科学立志教育讲座心得体会范文 关于科学讲座的心得(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关科学立志教育讲座心得体会范文一

今天我演讲的题目是“科技就在我们身边”。金秋十月，层林尽染，经过一个多月紧锣密鼓的准备，我校举行的“第四届科技节”本周就要拉开帷幕，届时将隆重推出你们的小发明、小制作、科幻画、科幻作文，展现你们的奇思妙想，独具匠心。

对于科技，我们一点也不陌生，因为我们每天都生活在科技的成果中，我们每天都在享受着科技的成果。也许你没有发现，也许你会发出疑问：“科技?科技在哪里?”你看，科技就在你身边：我手中的话筒，刚刚升旗时的旗杆，我们每天看的电视、电脑，洗衣机、火箭、卫星、宇宙飞船……同学们，你们能说，我与科技无关吗?因为科技与生活有着密切的关系。

大家应该有过这样的经历，滚烫的鸡蛋拿在手里根本无法剥，怎么办?往鸡蛋上浇冷水，蛋壳就会奇迹般地裂开脱落。这是什么原理呢?原来，这是“热胀冷缩”的作用。

在生活中我们不难发现，树木的树干都是圆锥状的。由此我们可以提出：树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有什么好处?

生活中只要我们勤于观察，勤于思考，勤于动手，“科技发明”一词并不是那么遥不可及：也许一个小小的水龙头就是我们的灵感，也许改造的一个箱子就是我们今后申请专利的发明，也许一面镜子，一个衣架……也许在我们之中就有将来的科学家……

我们的小发明，或许粗糙……我们的小论文，或许稚嫩……它们的存在，或许比起纳米技术来说显得太渺小，太幼稚……可是没人会否定它们……因为今天的它们，也许就会成为未来的科技新一代产品，飞入寻常百姓家!

其实，科技并不像我们想像的那样遥远，只要我们善于观察生活，我们就会发现，科技就在我们身边，希望同学们都有一双善于发现科技的火眼金睛，创造出更多的科技成果!

最后，祝愿我校“第四届科技节”圆满成功!

有关科学立志教育讲座心得体会范文二

“这些科学家真伟大！他们实在有太多的优良品质了！这是我看了《科学家的故事》”所发出来的感叹。

那是一天，我和妈妈在闲逛，走到了书店。一本花花绿绿封面的书像磁铁一样吸引了我，尤其是那几个大男人威武的站立着。于是妈妈因发现我喜欢那书而买下来了。

“《科学家的故事》”我把书名读了一遍，妈妈若有所思，对我说：“这书你要认真看，尽量领悟出科学家的精神……”我听了，点了点头。

回到家后，我认真仔细的坐在椅子上阅读着这《科学家的故事》，我边读边思考着。书中记载着54个科学家如何研究的故事。其中我对几个科学家的行为比较深刻。

牛顿，相信大家都听过了吧？他是一个举世闻名的伟大科学家，从小就沉默寡言，不爱说笑，整天醉心于科学研究。

有一次，牛顿宴请客人。饭菜准备好后，客人还没来，牛顿就到实验室里去了。客人来后，却不见牛顿出来，大家为了不打扰他，于是自己吃完饭就悄悄离去了。牛顿猛然想起请客之事，马上出去。看见饭菜吃完，自言自语地说：“我还以为忘记请客了，原来我已经陪客人吃过了。”说完，又回去继续研究了。但他却忘记自己还没吃过饭呢！

想起牛顿这样认真的做实验，做的那样如痴如醉，我不禁羞愧万分——每当我做作业时，写着写着，心总会被弟弟玩耍中的笑声揪去，弄得作业总是写得比别人用时间多。

另外，我还敬佩一些不贪恋财富，热爱祖国的科学家。

像居里夫人等，她历经了千辛万苦，终于得到了镭的提炼方法。可她没有申请专利换取巨额财富，而是毫无保留地公布了这种提炼方法。她还说：“镭不应该使某一个人发大财，而是属于大家的！”

还有钱三强等，他在法国住了11年，发表的研究论文达40篇。这些骄人，优异的成绩为他赢得了地位与名誉。很多同窗好友都认为钱三强会继续留在法国，进一步攀上科学的高峰。然而，前三强并不这样想，他惦念战火中的祖国和在苦难中挣扎的亲人。我想：他一定是认为祖国母亲永远是自己的母亲，所以要为祖国母亲献出自己的一份绵力，为祖国做贡献。可能这就是所谓的“”爹亲娘亲不如祖国亲了吧！

这一个个科学家是何等的伟大啊！我一定要向他们学习，学习他们的优良品质，长大后像他们一样为祖国做出巨大的贡献，让我这朵小小的花儿为祖国增添光彩。

有关科学立志教育讲座心得体会范文三

科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、教材分析：

教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

二、对所教学生的分析：

四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究*，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

三、具体教学措施：

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个*、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四、科学特色活动

(一)科学幻想画

1、活动目的：

为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。

2、活动内容：

学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

(二)明天小小科学家

1、活动目的：

为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。

2、活动内容：

学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

有关科学立志教育讲座心得体会范文四

科学概念

● 不同的环境中生活着不同的生物。

过程与方法

● 利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观

● 具有合作意识和成果共享的意识。

了解不同的.环境中生活着不同的生物。

会利用分布图整理信息，展示研究成果

为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。

为每个学生准备：一张a4纸。

一、引入：

各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查资料

二、整理分析调查信息：

1、各小组整理上节课调查的动植物，（注意：整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。）

2、各组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。

3、总结：在校园里搜索到哪些动植物？一共有多少种植物和动物？它们各自生活在什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物）

4、思考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？（不同时期生物种类不同）

三、制作校园生物分布图

1、师：校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。

2、小组研究制定校园分布图方案，在制定中师点拔：

思考：在制作过程中有可能遇到什么困难？可以用什么办法解决？生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地面、地上分布的生物？（预设：可用不同的颜色表示，生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度的将校园生物种类记录上去可用编号的方法 ；可以将画的生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置；要鼓励学生创造性的制作生物分布图。制作中可借鉴校园平面图）

3、分组制定校园生物分布图

4、各组汇报制定的校园分布图，对制定好的组加星

5、分析与讨论：观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多？为什么在不同的地方生物种类会有所不同？如果我们调查的范围扩大，生物种类会有多少？ 生物分布会有什么特点？

四、拓展性活动：

1、认识这些珍稀的动植物吗？他们各自生活在我国的什么地方？并把它们填在相应的图上

2、你还知道我国哪些珍稀的动植物？它们生活在哪？目前数量怎样？（认识我国的珍稀生物了解我国的生物资源，使学生初步感受到生物的多样性面临着危机。）

五、课外延伸：

查阅资料，了解世界珍稀动植物和它们的分布的地方，制作世界珍稀动植物分布图 （意图：一方面可以了解珍贵动植物资源，另一方面进一步体会制作生物分布图的结构。

有关科学立志教育讲座心得体会范文五

1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：

（一）情景创设，导入活动。

1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！

2、过生日我们可以做些什么事？

（二）集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。

情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？

情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？

情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。

（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

1、情景四：讨论动物的本领。

又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？

2、幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

（四）表达祝福，理解礼物的意义。

情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。

用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？

小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！