学习线上教学规范心得体会及收获(实用15篇)

心得体会是对过去一段时间的回顾，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。在撰写心得体会时，可以从自己的感受、思考和改进方面进行展开。如果你对写心得体会感到困惑，可以看看以下范文，或许能够帮到你。

学习线上教学规范心得体会及收获篇一

学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。

《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。

课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。

作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。

课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的教学。

正确的'评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。

通过本次学习让我深深的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。

为了规范教师的从教行为，山东省下发了《山东省中小学教学基本规范》。经过几日的学习，从中发现了自己在教学工作中的很多问题。

“规范”中指出教师在上课时。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。自己在教学时，很多的时候还是以自我为中心，上课的时候的更多的不是引导学生去自主探讨，而是，代替学生的思考过程，将答案直接告诉学生，这样代替了学生的主体地位，让课堂变成了自己的一言堂，将学生视为了“知识的存储器”。

教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式，充发挥评价的诊断、矫正和激励作用。教学过程中，评价的方式过于单一，主要还是以纸笔考试的形式，过多的注重孩子对于知识的记忆，而忽略了孩子们对于知识的理解和运用，以及相应能力的发展，应在今后的教学工作中，更多的去思考和探究适合本班学生的评价方式，将学科的科学性和学生的特点相结合，真正做到评价时，以考察学生的能力为基准，而不是以考察学生的知识记忆为核心。

通过学习《山东省中小学教学基本规范》，明确了自己工作中的失误与差距，也有了改进工作的标杆，在学习的同时，更重要的是将“规范”真正、切实的落实到实际的工作中。

学习线上教学规范心得体会及收获篇二

员工行为是企业直接面对公众的窗口,其行为直接影响到公众对企业态度的形成,它引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做,是建设和谐烟草企业的重要的组成部分。下面是本站，为大家准备的学习员工行为规范。

心得体会。

范文，希望大家喜欢!

对全体员工进行《员工日常行为规范》学习，各条规范采用通俗易懂的讲解方式，并结合公司员工日常行为列举事例，形象生动的逐条分析讲解。阐述主良行为对公司和他人造成的不良影响，同时对规范执行有力，严以律己的部门和员工进行表扬。在学习过程中，各位员工认真听讲，详细记录。学习结束，全体员工对徐总精彩生动的讲解爆以热烈的掌声。

通过参加这次培训学习，使我对集团公司制定的各项管理制度有了更深层次的理解，深刻认识到公司制定各项管理制度的重要性。其目的是为规范员工日常行为礼仪，待人接物，文明谦恭，积极营造企业文明、和谐的工作环境，也是为企业健康发展创造良好的外部环境。各种管理制度的制定及培训学习，其核心是在落实。我们每一名员工都是公司的一面旗帜，每位员工的一言一行代表着公司的整体形象，所以，我们每一位员工从一进入公司，其首要职责是认真学习公司制定的各项。

规章制度。

深刻理解其内涵让它作为每一名员工以后工作学习生活的指南深刻牢记做人做事“没有规矩不成方圆”的道理。在行为规范的监督下做一名优秀的员工与公司一起成长壮大。同时个别员工自由散漫不受规范约束并置公司各种制度于不顾不能严以律己象这样的员工不能为我所用定会危及公司和他人必须进行必要的处罚。

我同时感到，公司制定的各项规章、制度，其执行必须加大监督机制、强化公司各级管理、切实做到公司政令畅通、严格纪律、让各项规范、制度为集团公司健康发展而保驾护航。

近日，全行员工共同组织学习了《中国农业银行员工行为守则》新版，《新守则》图文结合，通俗易懂，不仅分篇列出了守则主要内容，而且就其中一些重要条款绘了生动的漫画，大提高了知识性和趣性。通过学习，我对《员工守则》有了更加全面的了解。下面我就说一说我学习《员工守则》的一点体会和认识。

《员工守则》从爱岗敬业、诚实守信到保密知识，从勤勉尽职到依法合规，，对员工的行为进行了详细而人性化的规范。俗话说，没有规矩，不成方圆。有了《员工守则》，我们就有了行为的标准，有了努力的方向，企业的守则有助于农行发展。总行新下发的《员工守则》和我们每个人息息相关。

爱岗敬业和诚实守信是企业要求员工具备的最基本的素质，《员工守则》把爱岗敬业放在首位，要求我们热爱企业，不论身处何时何地都不做有损企业利益的事，与企业共同进退，不营私，积极为企业的发展献计献策。“敬业”是《员工守则》精神的集中体现。要我们热爱自己的岗位，在本职岗位工作中做到“严、细、实、恒”全身心地投入到工作中去。忠于自己的本职工作，发扬敬业精神，在平凡岗位中不忘刻苦学习，勇于解决工作中的难题，在企业提高效益的同时，自己也得到飞跃的发展。

企业职工只有遵章守纪才能保证企业健康良性发展，遵守社会公德有助于企业和谐发展，企业和谐有助于社会和谐，这样才能共同构建和谐社会。

行为规范是企业员工的行为准绳，企业的每一个员工都要严格遵守，首先要遵守企业的工作纪律和制度，保证企业各项工作平稳有序进行;第二要维护正常的生产和工作秩序，不做任何干扰和破坏工作秩序的行为;第三是要做讲文明、讲礼仪的新型员工，树立企业的良好形象;第四要自觉遵守公司的保密要求，避免违规使用知识产权和泄密行为;第五致力于维护彼此信任、平等沟通、团结协作、公平竞争的员工关系，协作就是要有团队精神、有配合意识;团结协作、相互包容是团队成员为了团队的利益和目标所应具有的意愿和要求。

在以后的工作中，我决心以《员工行为守则》作为做事的基本准则，从我做起，从本岗位做起，自觉践行守则的要求,做一名爱岗敬业、诚实守信、勤勉尽职、依法合规的农行人。一是树立职业自豪感，珍惜工作岗位，始终保持奋发向上的精神状态，忠于职守，争先创优，做一名爱岗敬业的农行人;二是恪守诚实信用原则，保持个人品行正直，严格遵守。

劳动合同。

规定的各项条款，履行劳动合同规定的各项义务，做一名诚实守信的农行人;三是主动加强学习，不断提高自身的工作技能和综合素质。勤奋努力，严谨审慎，精益求精，尽职尽责，做一名勤勉尽职的农行人;四是牢固树立法律意识和合规意识，自觉遵守法律法规和银行内部规章，恪尽职守，合规操作，做一名依法合规的农行人。《员工守则》是企业整体协调运作的保障，也是维护我们员工自身利益的保障，让我们共同践行《员工守则》，为把我们农行发展成具有较强国际竞争力的企业贡献自己的一份力量。

防微杜渐，禁于未然。银行业务的实质就是通过经营风险取得收益，在这个行业里，合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。我们应当充分认识到建设合规文化的重要性。为了进一步强化合规风险管理，提高经营管理水平，分行内控合规部在全行开展“员工行为规范专题学习”活动，这有助于我行合规文化理念的形成，有助于合规管理水平的提高，有助于全面提升“五量--经营质量”。这一系列举措是保证我行稳健经营与可持续发展的有力保障。没有规矩，不成方圆。首先要做到“有规可循”，此次活动的开展就是要让我们每位员工都成为合规文化建设的倡导者、策划者、推动者。树立主人翁意识，确保我行竞争力持续体现和经营转型的顺利进行。通过这次认真学习，了解了很多日常工作中的重大风险点及教训深刻的案例，感悟颇多。

歌德曾说?“毫无节制的活动，无论属于什么性质，最后必定一败涂地。”这就是告诉我们，万事都要有规矩，一个家庭有家庭的规矩，一个国家有国家的规矩，一个银行员工，也必须要有遵守银行的规矩。遵守规矩，这是人类社会得以正常运行不可缺少的前提条件，是保障我行稳定发展的必须条件，也是我们个人得以成长的必备条件。而这就是我们今天所讲的“行为规范”。20xx年是我分行经营转型的重要一年，大力培育合规文化、创建合规单位就是其中最基本的要求和根本保障，培育良好的合规文化，不仅可以加强合规经营，从根本上堵塞漏洞、防范案件、降低风险?合规经营深入抓好风险专项治理，对违法违规问题严查重处，反过来同样可以促进全行合规文化的培育，二者相互作用、密不可分。

所以，开展此次“员工行为规范专题学习”活动是当前我行规范操作行为、抵制违规违纪问题和防范案件发生、提升经营管理水平的迫切需要。从小事做起、从身边做起，规范操作、文明合规就是我行的生命力，就是我们赖以生存和发展的源泉。我们要以此为契机，将认识风险、防范风险的实际行动落实到每一件小事、每一项工作中去，或许短时间内不能完全杜绝工作中那些不合规的现象，但我相信，这是一个循序渐进的过程，只要我们保持对风险的高度重视和认识，合规经营就会化为一缕阳光，照亮每一个阴暗的角落。指引我行业务开展稳健快速的向前发展。在经济全球化、办公自动化、业务信息化、各行各业竞争激烈的今天，我们有理由相信，工行的所有员工，不论你在哪个岗位，充当何种角色，只要你让合规文化常驻心间，肩负起自己的责任，积极进取，奋发向上，不断学习，高举合规守法的旗帜，就一定能在充满诱惑与风险的发展之路上稳健前行。

学习线上教学规范心得体会及收获篇三

本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。

第一章中明确提出：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案。规范中重点强调，学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。

第三章明确规定了学生的作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1。5小时，其他学科不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。

第四章规定了备课、上课的规范要点。备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

第五、六章规定了课外指导与教学评价。科学协调课堂教学和课外活动安排，组织和指导课外活动要做到有目的.、有计划、有实效。教学评价要尊重学科特点。教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。

第七、八、九章则对教学研究、组织保障等做出了规定。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后，我深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教。既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野。

作为新教师要树立新的教学理念，围绕新课标，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。坚持教学基本功训练，每周都要抽出一定的时间坚持粉笔字、钢笔字、朗读等基本功的练习。除了精通所授学科知识之外，还要熟练掌握现代化的教学手段，扩大自己的知识视野。

备课时要做到备“教材、学生、教法，”深入钻研教材，具有丰富的知识、能力的储备；考虑哪些是应教给学生的，用什么方法使学生掌握这些知识并能学以致用。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学中，精心设计，突破重点、难点，以达到少而精，举一反三，提高课堂教学质量的目的。教师的成长=经验反思，反思对于教师的成长具有十分重要的作用。教师要及时反思自己的教学行为，善于总结、发现，不断提高、改进，使自己在实践中得到提高，在理论上提高认识。

总之，在今后的教学中，我会严格按照教学基本规范要求自己，脚踏实地地上好每一节课，全心全意地搞好教育教学工作。

学习线上教学规范心得体会及收获篇四

第一段：引言（200字）。

线上历史教学是近年来教育领域的一大趋势，尤其在面对疫情等特殊情况下，学生们通过线上平台进行历史教学学习已经成为常态。我也是其中一员，通过线上学习历史的曲折经历，我对于线上历史教学有着自己的体会和心得。下面将从准备工作、教学内容、互动方式、学习效果和自我评估五个方面，分享我在线上历史教学学习中的心得体会。

第二段：准备工作（200字）。

作为学生，在线上历史教学前，我们要提前准备好所需的学习工具和材料。首先，要确保自己有一台稳定的电脑或平板设备，同时保证网络的良好连接。其次，我们需要提前下载或安装相关的学习平台或软件，以便能够顺利参与线上课程。此外，我们还需要预习教材或课本，熟悉课程内容，做好笔记，并准备好问题和疑惑，以便在课堂上与老师和同学进行讨论。

第三段：教学内容（200字）。

线上历史教学的内容丰富多样，包括历史事件、历史人物、历史文化等。在教学过程中，老师通常会通过多媒体展示、图片、视频和文字等多种形式来呈现教学内容，以增加学习的趣味性和吸引力。同时，老师还会提供相关的案例分析和活动设计，让学生能够深入了解历史背后的故事和意义。通过线上历史教学，我们不仅能够学习到更多的历史知识，还能培养独立思考和批判思维的能力。

第四段：互动方式（200字）。

在线上历史教学中，互动是非常重要的环节。老师通常会设置讨论区或群组，供学生们进行问题讨论和互动交流。通过互动，我们可以与老师和同学们分享自己的见解和观点，深化对历史的理解，并且可以从不同的角度思考问题。此外，我们还可以通过小组合作、课堂游戏等形式来增加互动的趣味性和有效性，加深我们对历史教学的参与度和学习效果。

第五段：学习效果和自我评估（400字）。

在线上历史教学的过程中，我们不仅能够积累更多的历史知识，还能够提高自己的学习效果和能力。在线上学习中，我们可以自主安排学习时间和进度，更加灵活地掌握知识点。同时，通过与老师和同学的讨论和互动，我们能够深入思考和理解历史事件的背后因果关系，加深对历史的记忆和理解。此外，线上历史教学还能够培养我们的信息搜索和分析能力，通过查阅资料和筛选有效信息来支持自己的观点和论述。

在线上历史教学学习中，我也不断地进行自我评估和反思。我会及时复习和整理所学的知识点和要点，培养自己的归纳总结和记忆能力。同时，我也会结合线上课程的实际情况，不断寻找学习中的不足和困惑，并主动与老师和同学进行交流和解答。通过不断地调整和优化学习方法，我逐渐提高了自己的学习效果和成绩。

总结：

通过线上历史教学，我体会到了线上学习的便利和效果，同时也认识到了线上教学存在的挑战和不足。在未来，我将进一步提高自己的自主学习和在线学习能力，积极参与线上教学交流活动，不断提升自己的历史知识水平和学习能力。

学习线上教学规范心得体会及收获篇五

疫情的到来，改变了我们的生活和学习方式。线上教学迅速兴起，并在全国范围内普及开来。在这个特殊时期，线上教学成了我们的日常，也是我们生学两不误的好方式。而在这样一个时期，线上学习标兵的心得体会，对于其他同学（包括我）很有启示意义。

第二段：紧扣主题。

首先，线上学习标兵们都拥有良好的自觉性和自律性。他们认识到自己需要安排好自己的学习时间，并且按时完成学习任务。在没有老师的现场监督下，线上学习标兵们能够自我约束，保持高效的学习状态。对于我来说，这是需要提高的地方。我认为，只有拥有自律性，才能真正造就一个学习标兵。

第三段：重点讲解。

进一步来说，线上学习标兵们对于线上课堂的掌握水平也需要我们学习。他们能够熟练地使用各种线上工具，比如说直播、录屏、微信等等常见工具，利用这些工具来增强自己的学习体验。他们能够随时随地听取课堂讲解，并且透彻理解教材内容。我想，这样的能力，也同样是我们需要向他们学习的地方。

第四段：引导感想。

当我们追寻线上学习标兵们的心得体会时，细节之处经常被我们忽略。然而，线上学习标兵们认真对待教师发布的课程设计，充分发挥在线的“互动性”，积极参与问答活动和课程讨论，借此加强对知识点的理解和记忆。他们还利用线上学习平台提供的热门视频，阅读书籍、报告和论文，增加知识深度和广度。这些小细节对于一个学习标兵来说，寻找和寻求知识的态度和方法，都有一定的启示作用。

第五段：总结。

可以看到，线上学习标兵们的心得体会，真正体现出了他们高效、自律、好学的精神面貌，让我们佩服。他们的成功战例，提供了我们更多解压缓解疫情带来的压力的好方法，增强了我对学习的信心和积极性。正如一位学子所说：学习是一生的事业。我想，我们不妨把线上学习标兵的优点汲取到自己的学习中，认真“拔高”自己，让自己成为更优秀的学子。

学习线上教学规范心得体会及收获篇六

通过认真学习《山东省教学基本规范》第四到第七章，我充分认识到基本规范是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。是面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础的。

通过学习，我知道了《山东省教学基本规范》包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注重学生的学习态度，学习体验，学习习惯及学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的，机械重复的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的`作业，各取所长，达到各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有差错的不要批评。要耐心引导，使之知错，会改错。这样作业才有实效性。

《山东省教学基本规范》在评价方面也指出了多样性。教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式，充发挥评价的诊断、矫正和激励作用。对于我们数学来说评价就可以分为口算能力测试和书面测试，以及数学知识的合理利用等方面，注重评价的多样化，让每个孩子都感受到学习的成功和喜悦，增强孩子的成就感促进学生的学习兴趣。

学习线上教学规范心得体会及收获篇七

随着科技的不断发展，线上教育逐渐成为一种主流的教学方式，学生可以足不出户就能获得丰富的知识资源。而在线上历史教学中，我积极参与并深受启发。通过这一全新的学习方式，我获得了很多宝贵的学习经验和心得体会。

首先，线上历史教学给予了我更加灵活的学习时间和空间。在传统的面授课堂中，课堂时间是固定的，考试和作业也有严格的时间限制。而在线上历史教学中，我可以根据自己的时间安排进行学习，无论是白天还是晚上，无论是在家还是在图书馆，我都可以自由地调整学习的时间和地点。这使得我的学习更加高效，也更能充分利用碎片时间进行学习。线上历史教学打破了传统教学的时间和空间限制，让学习变得更加自主和灵活。

其次，线上历史教学丰富了我的学习资源和工具。在线上平台上，我可以通过浏览器轻松地访问到大量的历史资料和参考书籍，不需要去图书馆或书店寻找。同时，线上平台还提供了丰富的多媒体教学资源，如历史视频、音频、图片等，使得历史的学习更加直观和生动。此外，我还可以在线与老师和同学进行讨论和交流，共同探讨历史事件的背后含义和历史人物的意义。这些资源和工具的丰富性，让我的历史学习更加全面和深入。

再次，线上历史教学锻炼了我独立学习和解决问题的能力。在线上历史教学中，我需要通过自主学习和思考来完成课程要求，而不像在传统教学中只需要机械地记忆知识点。在线上学习中，教师的角色更多地是引导和激发学生的学习兴趣，而不是直接传授知识。这使得我在学习过程中更加注重自主思考和独立解决问题的能力培养。通过线上历史教学，我学会了如何提出合理的问题、如何收集和整理相关资料、如何分析和解决问题，并且在解决问题的过程中培养了自主学习的能力。

最后，线上历史教学让我更加珍惜和尊重历史文化。在线上历史教学中，我了解到不同历史时期和不同国家的文化传统和历史节点，了解到历史对于现实的影响和启迪。通过学习历史，我认识到历史是一个不断重演的循环，我们可以从历史中吸取经验教训，避免重复犯错。同时，历史也是一本宝贵的书籍，记载着人类的智慧和辛酸，我们应该尊重历史，保护历史遗产，传承优秀的历史文化。

总之，线上历史教学不仅为我提供了更加灵活的学习时间和空间，还丰富了我的学习资源和工具，锻炼了我独立学习和解决问题的能力，更加珍惜和尊重历史文化。在线上历史教学中，我不仅学到了历史的知识，还获得了更多关于学习和生活的体验和启发。我相信，在不久的将来，线上历史教学将成为一种主流的教学方式，为更多学生提供高质量的学习体验。

学习线上教学规范心得体会及收获篇八

随着科技的发展，线上教学在近年来逐渐成为教育领域的热门话题。线上教学的普及为学生提供了更多的学习机会和便利性，但同时也对教师要求更高。为了确保线上教学质量的规范，一些学校和机构形成了相应的规范。在参与线上教学过程中，我深刻体会到了规范带来的好处和重要性，并总结出一些心得体会。

首先，规范促使教师提升专业水平。在线上教学中，教师需要在教学内容、教学方法和教学评价等方面做出相应的规划。这要求教师需要具备丰富的专业知识和教学经验。通过在规范的指导下，教师能够更加清楚自己的教学目标和学生的需求，有针对性地设计教学内容和教学活动。同时，规范也要求教师合理运用教学方法，结合线上平台的特点，选择适合学生的教学方式，提高教学效果。在教学评价方面，教师需要有明确的评价标准和准则，对学生的学习情况进行及时、准确地评估。通过规范，教师不断提升自己的教学技能，提高教学质量。

其次，规范保障了学习的连贯性和系统性。在线上教学中，学生根据教师的指导进行学习。如果教师的教学方法和教学内容不规范，学生可能会感到困惑和迷茫，影响学习效果。而有了规范，教师的教学思路和教学方案能够更加清晰和有序，使学生能够系统地学习知识，理清知识点之间的逻辑关系，形成完整的学习框架。而学习的连贯性和系统性有助于提高学习效果和学习成果。通过规范的线上教学，学生能够更好地理解和掌握教学内容，提高学习效果。

另外，规范培养了学生的自主学习能力。线上教学中，学生需要自主地完成学习任务和参与在线讨论。而规范要求学生规范自己的学习行为和学习习惯，培养自主学习的能力。学生需要按时完成作业和任务，积极参与在线讨论，提出问题和分享经验。通过规范的线上教学实践，学生能够逐渐形成自主学习的意识，提高学习的主动性和积极性。

此外，规范也有助于加强家校合作。在线上教学中，学生的学习不再依赖于学校的教室和教师，而需要家长的支持和协助。规范要求学校和家庭建立有效的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定学习计划和目标。家长需要关注孩子的学习进展，给予必要的帮助和指导。通过规范的线上教学，学校和家庭紧密合作，共同努力为学生提供优质的学习环境和学习资源，提高学生的学习效果。

总而言之，线上教学质量规范对于教师和学生来说都至关重要。它促使教师提高专业水平，保障学习的连贯性和系统性，培养学生的自主学习能力，加强家校合作。通过规范实践，我深刻体会到了规范对于线上教学质量的重要性，也意识到规范对于教师和学生的积极作用。希望在未来的线上教学中，各方能够共同努力，积极遵守规范，提高线上教学的质量，为学生提供更好的学习体验和学习成果。

学习线上教学规范心得体会及收获篇九

作为一名教师，一定要清楚教师行为规范是如何的，并且应该怎么做到教师行为规范。下面是本站带来的教师行为规范学习心得，欢迎大家阅读。

为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：

虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!!

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：

1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.

“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”

教师是教育活动的组织者，领导者，在教育活动中起主导作用，教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业道德。

通过学习教师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向教师学习，发扬蜡烛的精神。默默奉献，无怨无悔，一心扑在教育事业上，终身献身教育，甘为人梯，做辛勤园丁。大们。用自己的优秀品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德行为规范，让我更加热爱学生，热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做`好教育工作的强烈愿望，之所以我要干方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德行为规范，使我明白了凡事都要以身作则，教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自己的学时，思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，已身作则要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄。大方得体，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师职业道德不仅可以促进我们实现自己的力偶乡，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平。而且是建立民主，平等的新型师生关系的基础，因此，教师的职业道德行为规范让我受益非浅，我会用她时刻的鞭策我自己。让它成为我教育事业中的一盏明灯。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德和良好的行为习惯。认真学习过《德州三中教师日常行为规范》后，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、为人师表。教师的工作是面向全体学生——言传身教，教师的自身素质行为，直接影响这学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽职守;在社会，遵守社会公德，塑造良好的教师形象。

二、和蔼可亲，和气文雅。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。在课堂上，认真耐心的对待学生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

不能言行过激，仪态举止优雅，态度诚恳，与学生“亦师亦友”。为学生创设一个更好的学习环境。

三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要严格要求自己。用自己的一片赤诚之心培育学生，高尚的人格魅力影响学生，崇高的师德塑造学生。才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

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学习线上教学规范心得体会及收获篇十

作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。学生喜欢德才兼备的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。

从第四章教学实施方面逐渐了解了各条的含义，知道了怎样撰写规范教案及教案包括的内容；要想上好一堂课必需坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的.指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

总而言之，学习了山东省中小学教学基本规范后，使我受益匪浅，深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教，让学生发挥特长，让他们绽放出不同的光彩；教师既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野，使课堂活跃起来，做到活而不乱，乱中有序。在课堂上让孩子们的小手举起来，小脸笑起来，小嘴张起来，做到师生和谐、快乐同行。

学习线上教学规范心得体会及收获篇十一

对于线上教学的学生来说，首先要做到的就是认真听讲。在线上课堂中，教师只能通过屏幕上的摄像头和麦克风与学生进行交流，各种听讲的干扰因素也大大增加。如果学生不能认真听讲和集中注意力，那么在学习上就会捉襟见肘，无法达到很好的效果。因此，做好学习准备，并时刻保持专注和警惕，是学生让自己在线上教学中取得优异成绩的关键。

第三段：高效备课。

除了认真听讲之外，如何进行高效备课同样是很重要的一点。学生需要有一些好的学习习惯来提高自己学习的效率和质量。他们会在课前好好预习一下内容，把握重点并了解学习的重点难点，这样就可以在授课的时候更好地领会老师的讲解，并把所学知识及时储备在自己的大脑中。

第四段：积极参与互动。

线上教学虽然便捷，但是也让老师和学生的沟通变得更加困难。这就需要学生必须积极参与互动，和老师和同学互动，分享自己的学习心得和看法。这样不仅有利于巩固所学的知识，更能增加大家对于学习的兴趣。同时，学生还可以在互动中主动提出问题，寻求解答，这也有助于他们在学习上更进一步。

第五段：总结。

以上所述从认真听讲、高效备课、积极参与互动三个方面来说明了线上教学学习的关键点，这些学习方法都是值得学生们借鉴和学习的，这些优秀的学生用他们的实际行动为我们展示了学习当中的一些关键点和学习方法，以此来帮助大家更好地适应和使用线上教学，利用好机会不留遗憾成为更好的自己。

学习线上教学规范心得体会及收获篇十二

随着互联网和技术的发展，线上教学逐渐成为一种普遍的教育方式。然而，线上教学的质量对学生的学习效果有着重大影响。为了提高线上教学的质量，我根据自己的经验总结了以下几点心得体会。

第一段：制定明确的教学目标和计划。

在线上教学中，教师应该制定明确的教学目标和计划。首先，教师应该明确自己想要达到的教学效果，然后制定相应的教学目标。教学目标应该具体、明确，并与教学内容相匹配。同时，教师还应该制定一个详细的教学计划，明确每节课的教学内容、教学方法和评估方式。这样可以帮助学生更好地了解自己的学习目标，并能够有针对性地进行学习。

第二段：使用多样化的教学方法和资源。

在线上教学中，教师应该灵活运用多样化的教学方法和资源。教师可以通过使用多媒体教具、课件和教学视频等资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以采用小组讨论、案例分析和问题解答等活动来促进学生的思考和参与。通过使用多样化的教学方法和资源，可以提高学生的学习积极性和主动性。

第三段：保持良好的沟通和互动。

在线上教学中，教师应该保持良好的沟通和互动。教师应该经常与学生进行沟通，了解他们的学习情况和问题。同时，教师还可以通过讨论区、在线答疑和在线辅导等方式与学生进行互动，帮助他们解决学习中的困惑。在沟通和互动中，教师应该关注学生的学习需求和兴趣，根据不同学生的差异化需求进行个性化教学。

第四段：及时给予反馈和评价。

在线上教学中，教师应该及时给予学生反馈和评价。教师可以通过批改作业、在线测验和学习报告等方式给学生提供及时的反馈，帮助他们了解自己的学习情况和问题。同时，教师还可以通过定期的学习评价来了解学生的学习进展，掌握教学效果，并及时调整教学内容和方法。

第五段：建立良好的学习氛围和学习习惯。

在线上教学中，教师应该帮助学生建立良好的学习氛围和学习习惯。教师可以通过组织学习小组、设计学习任务和定期进行学习讨论等方式培养学生的合作精神和学习独立性。同时，教师还应该鼓励学生保持良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论和合理安排学习时间等。这样可以提高学生的学习效果和学习能力。

总结：通过以上几点心得体会，我深刻意识到线上教学质量规范对学生学习的重要性。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的在线教育服务。相信在不久的将来，线上教学将成为一种更为广泛和有效的教育方式。

学习线上教学规范心得体会及收获篇十三

第一段：引言（100字）。

线上教学质量规范心得体会是我与老师、同学共同努力取得的成果，通过线上教学，我们发现了一些规范心得，提高了教学质量。在这篇文章中，我将分享我在线上教学中的体会和心得，希望能够对他人有所帮助。

第二段：理解和适应线上教学的重要性（300字）。

在线上教学中，我认识到对于学生来说，理解和适应线上教学是至关重要的。首先，学生需要掌握线上工具和平台的使用。比如，学会使用在线会议工具进行讨论、学会使用屏幕共享工具展示作品等。其次，学生需要适应线上教学的学习节奏和方式。线上教学往往需要学生更加自主地学习，需要学生更加注重时间管理和自主学习的能力。最后，学生还需要适应线上教学中的互动与交流方式。在线上教学中，学生需要更多地利用文字、音频、视频等多种方式与老师和同学进行交流，这往往需要学生更强的语言表达能力和沟通能力。

第三段：合理安排学习时间和学习计划（300字）。

在线上教学中，学生需要合理安排学习时间和学习计划，以提高学习效果。首先，学生可以根据自己的习惯和能力，选择合适的学习时间段。对于早上精神好的学生来说，可以在早上集中精力完成重要任务；而对于晚上注意力更集中的学生来说，可以在晚上进行学习。其次，学生应该制定详细的学习计划，包括每天的学习目标和计划。通过合理安排时间和制定计划，学生可以更加高效地学习，提高学习效果。

第四段：积极参与课堂讨论和互动（300字）。

在线上教学中，积极参与课堂讨论和互动是提高教学质量的关键。首先，学生可以主动提出问题，与老师和同学进行讨论。通过参与讨论，学生可以更好地理解知识，解决疑惑。其次，学生可以积极回答问题，分享自己的想法和观点。通过积极参与互动，不仅可以提高自己的表达能力和思维能力，还能够促进学习氛围的形成。最后，学生还可以利用在线平台进行小组讨论和合作学习，通过互相讨论和合作，推动学习的深入。

第五段：结语（200字）。

在线上教学质量规范心得体会是我与老师、同学共同努力取得的成果。通过理解和适应线上教学，合理安排学习时间和学习计划，积极参与课堂讨论和互动，我们提高了教学质量。在线上教学中，我们需要充分利用线上工具和平台，提升自主学习和交流能力。通过合理安排学习时间和学习计划，我们可以提高学习效果。积极参与课堂讨论和互动，我们可以拓展思维空间和加深学习理解。在未来的线上教学中，我将锻炼和改进自己的学习方法和技巧，不断提高在线上教学中的教学质量。

学习线上教学规范心得体会及收获篇十四

再读《山东省中小学教学基本规范》，浅谈自己对教学基本规范的几点看法：

学规范，规范办学，任重而道远啊！

关于创建适合学生心理特点的学习方式。

作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。

关于创建新的评价体系。

课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的.教学。正确的评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。

通过本次学习让我更深切的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。

学习线上教学规范心得体会及收获篇十五

2020年新冠疫情的爆发，使得线上教学快速普及，成为新常态下的重要教育形式。我作为一名学生，在这段学习过程中，也获得了很多经验和心得，对于线上教学学习有了更深刻的认识和了解。接下来，我将分享我在线上教学学习中的标兵心得体会。

第二段：充分利用线上资源，拓宽知识面。

线上教学学习中，我们可以利用网络优质的教育资源和资料。网络空间汇聚了极丰富的知识资源，我们可以通过观看相关视频、阅读电子书籍以及参加线上课程等方式扩展自己的知识面和提升自己的学习兴趣。在学习的过程中，我通过搜索一些有用的推荐网站，比如MOOC，百度文库等，不仅节省了时间和学习成本，而且还学到了更多关于学科和兴趣爱好的有用信息。

第三段：保持好的学习效率，高效完成考试任务。

在线上教学学习时，我们不仅要及时完成老师布置的学习任务，还要把握好学习节奏，提高自己学习效率，为考试做出充分的准备。因此，我们可以通过合理规划学习时间、制定好的学习目标的方式，在线上教学阶段中，不断地提升自己的学习效率和专注力。在学习中，我把自己的时间安排的非常好并与老师及时沟通，每天都规律的学习，提前进行备课，高效的完成作业，使我顺利的完成每一个阶段的任务并取得了很好的成绩。

第四段：线上讨论，促进知识交流和学习成果展示。

线上教学学习中，线上讨论是一项非常重要的环节。这不仅是与老师、同学进行交互互动和了解课程知识，还能够培养我们的表达和沟通能力。我很喜欢在群里与同学进行线上讨论，不仅可以了解到老师教授的知识点，还可以聆听别人们的学习心得和经验，和大家共同探讨问题。同时，在线上讨论还能够让我们展示自己的学习成果，在同学间建立信任和互动。

第五段：总结。

在线上教学学习中，我们需要保持好的心态和学习态度，善用网络资源和亲友的支持，不断提高自己的学习效率。与此同时，线上讨论是促进知识交流和学习成果展示的重要环节。在这里，我获得了成长和进步，更加深刻地感受到了互联网时代对于学习与全球知识共享的重要性。总之在线上教学学习中，我们需要积极探索，在其中探索出适合自己学习的方式与方法，才能够在未来的成长之路上更好地站稳自己的脚步。