疫情复学教师心得体会总结(优质12篇)

心得体会是一个人思考和思维进程的外显。心得体会要注意适时添加一些个人的感情色彩，不要过于冷静和客观，让读者感受到你的情感。在这份心得体会集合中，小编为大家推荐了一些精彩的文章，希望能够给大家提供一些启示。

疫情复学教师心得体会总结篇一

近几个月来，疫情的肆虐使得学校迫不得已停止了线下授课，转而开展了线上教学。然而随着疫情逐渐得到控制，学校纷纷决定复学，教师们也重新踏上讲台，面对着教学的种种挑战。作为一名教师，这次的疫情复学让我受益匪浅，收获颇多。以下是我对这段经历的一些感悟和体会。

首先，疫情教师复学过程中，我深刻体会到了自身的责任感和使命感。疫情期间，学生们在家自学，他们的学习进度和效果很大程度上取决于自觉性和毅力。而作为教师，我深感自己是学生学习的引导者和负责人。复学后的首次课堂上，我十分珍惜与学生们的沟通和互动。我积极与学生交流，了解他们在疫情期间的学习情况以及困惑和问题，努力改进自己的教学方法和策略。在这个特殊的时期，我也明白了我作为教师应该更加尽心尽力，承担起对学生的引领和教育责任。

其次，复学后的教学也让我对教育的现状和发展产生了更深刻的思考。疫情期间的线上教学无疑加深了学生和家长对教育的重视，并且也暴露出了线上教育存在的问题和不足。复学后，我看到了许多学生在学校能够得到更好的教学和指导，更好地与其他同学和老师进行交流和互动。这让我意识到，尽管线上教育的发展壮大，但线下教育仍然是教育的基石，教师的作用也不可替代。同时，复学后的教学也要更加注重个性化教学，因为每个学生的学习能力和需求都不同。作为教师，我们要关注每个学生的差异性，为他们提供更加贴心和有效的教育服务。

第三，尽管疫情的出现给教师带来了一定的困难和挑战，但复学后我发现教师所具备的应变能力和创新能力得到了更加全面和充分的体现。疫情期间，教师们迅速适应了线上教学的模式，并使用各种工具和平台创造了有效的线上教学环境。复学后，我发现这些应变和创新能力可以延续和发展，用于线下教学中。在课堂上，我尝试使用多种教学方法和媒体手段，如小组讨论、课堂游戏和多媒体教学等，来激发学生的学习兴趣和主动性。这种创新和尝试不仅丰富了课堂氛围，也提高了学生的学习效果和满意度。

最后，疫情教师复学过程中的经历也让我对学生和家庭的重要性有了更为深刻的认识。由于长时间的线上教学，我与学生的联系减少了很多，缺少了面对面的沟通和交流。复学后，我看到了学生们多么渴望与老师和同学们再次相见，多么珍惜每一次学习和成长的机会。我也更加明白了学生所处的家庭环境对他们学习和发展的重要性。我深感教师和家庭的良好合作关系对学生成长的推动作用。在复学后的教学中，我更加注重了与家长的沟通和交流，共同为学生的发展提供更好的支持和指导。

总之，疫情教师复学经历让我受益匪浅。从责任感和使命感、对教育现状的思考、应变和创新能力、对学生和家庭的重视等方面，我都有了更深入的理解和体悟。疫情给教师和学生带来了深刻的影响，但我们也通过共同努力和合作不断克服困难，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。

疫情复学教师心得体会总结篇二

紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。

为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。

课前预习。

内容，课后复习内容，重点难点等等。

线上学习的老师们听得格外认真。

线下交流的格外的热烈，互相取经。

老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。

当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。

家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。

家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。

这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。

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疫情复学教师心得体会总结篇三

这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：

1课程组集体备课校内资源共享。

本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。

2整合线上精品课提前进行课前引导。

《中国古代文学2》是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及qq群，进行多种形式的教学准备工作。

在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。

3借助在线平台实现教学角色翻转。

在上课过程中，我们使用qq群进行答疑解惑，组织讨论，同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。

通过这次教学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。

4课后线上教学效果反馈与。

反思。

1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。

2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)。

3.采用翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。

4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。

特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。

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疫情复学教师心得体会总结篇四

这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课。

经验。

的老师来说，更是一次挑战。转眼间钉钉直播授课已经开展两周了，由开始的生疏到如今的熟练，由开始的不习惯到如今的运用形成规律。对于这些天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备及签到情况。

每天组织授课前，我会通知学生提前预习，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况。

二、教学过程心得。

首先，我及时跟进同步听课，每堂老师的课都非常精彩，我从中学到了很多，他们能深入挖掘课本，老师们还通过视频播放、教师范读等教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的掌握，听完这些课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查。

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促。学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。

四、存在问题。

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效，还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习，还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但有的家长和学生不够重视，不能及时观看，也不能及时完成作业。

改进措施:。

1.及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2.对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

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疫情复学教师心得体会总结篇五

近年来，世界范围内的疫情给人们的生活带来了巨大的冲击，特别是对教育领域影响深远。疫情期间，许多学校不得不停课，而教师们面临着新的教学挑战，需要找到一种适应疫情的应对方式，为学生提供有效的辅导。本文将围绕教师疫情辅导的心得体会，总结出五个关键点。

首先，教师们在疫情中必须保持积极的态度和心态。面对未知的困境和挑战，教师们需要摒除消极情绪，保持乐观的态度，给学生们树立一个积极向上的榜样。作为教育工作者，我们不仅需要传授知识，更重要的是培养学生的乐观心态和逆境应对能力。在疫情期间，教师们要利用智能科技，熟练运用各种辅助教学工具，创造积极的学习氛围，让学生远离消极情绪的困扰。

其次，个别化辅导是疫情期间教学的重要方向。由于疫情的关系，学生们不再能够像以前一样在教室里面进行互动，老师不能直接与学生进行面对面的教学，这就对教师的个别辅导提出了更高的要求。教师们应尽量用多种方式与学生保持沟通，了解每个学生的学习情况和需要。针对学生的个别差异，设计出有针对性的辅导方案，帮助学生解决问题，提高学习效果。

再次，提高自身的技能和能力是教师在疫情期间必不可少的任务。在疫情期间，教育行业普遍向在线教学转变，教师们要接受新技术的培训，提高自己的技能。无论是线上课堂的开展，还是使用各种在线教学平台，教师们都需要熟练掌握相关的知识和技巧。同时，积极参加各种教育专业培训，了解最新的教育理论和研究成果，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

另外，值得注意的是，教师们要善于合作与交流。在疫情期间，教育单位之间的合作和教师之间的交流变得尤为重要。教师们可以通过线上会议、教研活动等形式，与其他教师进行交流、学习和分享经验，共同解决教学中遇到的问题。同时，与学生家长保持密切的联系，倾听家长的意见和反馈，为学生提供更好的帮助和指导。

最后，要充分利用家庭教育资源，提高学生的自主学习能力。由于疫情期间学校停课，学生们往往需要在家中进行自主学习，家庭教育资源的利用尤为重要。教师们可以向家长提供一些学习资源和指导，鼓励家长与孩子一起参与学习活动，培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，鼓励学生进行适当的课外阅读，开展一些学科扩展活动，帮助学生充实自己的知识储备。

总而言之，疫情期间教师的辅导工作面临许多挑战，但也给了教师们一个不同寻常的机会去探索新的教学方式和方法，培养学生的综合素质和创新能力。只有教师们能够保持乐观积极的心态，并不断提升自己的专业能力，才能更好地完成疫情时期的辅导工作，让学生在不确定的环境中取得良好的学习成果。

疫情复学教师心得体会总结篇六

2020年是一个充满挑战的年份，全球范围内的新冠疫情给我们带来了巨大的冲击。作为教师，我们职责重大，面对复学的压力和困难，我们不能退缩，而是主动应对。在这段特殊的复学经历中，我收获了许多新的体会和感悟。在本文中，我将结合自己的亲身经历，分享一下我在疫情中的心得体会。

首先，疫情教师复学给我们教师教学方式带来了全新的改变。在疫情初期，学校暂停了线下授课，我们转向了线上教学，投入了大量的时间和精力来研究线上教学的方式和工具。通过上网课、录制视频和答疑解惑等方式，我们尽力保证学生的学习进度。然而，线上教学给我们教师带来了许多挑战。在线上课堂中，难以及时获取学生的反馈和检查他们的学习情况，也难以调动学生思维和激发他们的学习兴趣。但是，这段经历也给我们教师提供了了解和掌握新技术的机会。通过线上教学，我们更熟悉了网络教学平台和各种在线工具，提高了自己的信息技术水平，这对我们今后的教学方法和手段都有积极的影响。

其次，疫情教师复学让我们更加关注学生的心理健康。在这段特殊时期，学生们经历了隔离、宅家、线上学习等不同寻常的学习环境。他们可能会感到孤独、焦虑和抑郁。作为教师，我们不能只关注学生的学业进展，还要关心他们的情绪和心理状态。我们会通过电话、微信等方式与学生进行交流，了解他们的生活和学习情况，及时发现并解决他们的问题。同时，我们也会引导学生正确排解压力，提供情绪管理的建议。通过这种关心和支持，我看到了学生们的改变和成长，也更加坚定了自己作为教师的责任和使命。

第三，疫情教师复学让我们看到了教育中的不公平。尽管疫情对所有学校和学生都带来了不同程度的冲击，但有些学校和学生受到的影响更大。特别是贫困地区的学生，在线上教学中面临更多的困难，很可能会因为缺乏设备和网络而无法正常上课。这让我们感到痛心和无奈，也提醒我们教师需要不断努力来弥补学生之间的差距。我们会通过设立线下补课班、提供公益教育资源等方式，尽可能地帮助那些受到贫困和疫情冲击的学生。

第四，疫情教师复学让我们看到了家庭教育的重要性。在疫情期间，很多家长不得不和孩子一起在家进行线上学习。这使得家庭教育的作用更为凸显。通过和家长的沟通和合作，我明白到家庭教育的重要性。家长对孩子的关心和引导，不仅可以帮助他们更好地适应新的学习方式，还可以培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。因此，在以后的教学中，我会积极与家长合作，共同肩负起培养学生的责任。

最后，疫情教师复学让我们更加意识到教师的使命和责任。作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。在这段特殊经历中，我们不仅要教会学生知识，还要关心他们的生活和健康，帮助他们战胜困难和挑战。我们要给学生以坚定的信念和积极的心态，引导他们正确理解和应对疫情，培养他们的创新精神和社会责任感。疫情教师复学让我们重新认识到教师的使命和责任，也让我们更加坚定地投身到教育事业中去。

总的来说，疫情教师复学是一段困难而特殊的经历。在这段经历中，我们不仅面临着种种困难和挑战，也收获了许多新的体会和感悟。通过新的教学方式、关注学生心理健康、关注教育中的不公平、重视家庭教育以及意识到教师的使命和责任，我们更加深入地了解了教师的角色和责任，也更加坚定了自己继续从事教育事业的信心和决心。

疫情复学教师心得体会总结篇七

这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”

在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：

1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。

首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。

其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。

另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。

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2.课堂反馈也是一项重要环节。

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机”兴趣是最好的教师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。

总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长!

疫情复学教师心得体会总结篇八

疫情期间，由于疫情的不断蔓延，学生们长时间停课在家，给教育教学工作带来了巨大的挑战。随着疫情得到有效控制，学校陆续开始有序复学，教师们也迎来了疫情复学的新挑战。在这个特殊时期，我作为一名教师亲身经历了疫情复学，不仅感受到了新的教学变化，也得到了一些宝贵的心得体会。本文将就疫情复学教师的心得体会进行总结，以期与广大教师朋友分享交流。

首先，疫情复学使我更加珍惜平凡的教育教学生活。在长时间停课期间，我深深地感受到了教学环境对学生学习的重要性。在家自主学习，虽然时间自由，但无法得到老师及同学的直接交流和指导，丧失了学习的动力和方向感。而在复学后，学生们终于可以回到熟悉的课堂，与老师和同学们共同探讨、分享，这种情感上的寄托和学习方式上的变化给学生们带来了巨大的安慰和乐趣。作为教师，我深感教育教学工作的强大魅力，也更加珍惜平凡而又富有意义的教育教学生活。

其次，疫情复学给教师们提出了更高的教育教学要求。面对长时间停课后学生们的学习进度的不同，我意识到个性化教育的重要性。疫情期间，学生们受到家庭教育和网络教育中的很多干扰，很多学生在功课上进展不一，差距较大。因此，作为教师，我不得不对每位学生的学习情况进行全面了解，并根据学生的学习情况，有针对性地制定教学计划，提供个性化的辅导和指导。这不仅增加了教师的工作量，也对教师的教育教学能力提出了更高的要求。因此，教师们要不断提高自己的专业素质，不断学习和探索，以满足学生们更高层次的学习需求。

再次，疫情复学让我更加注意学生的心理健康。长时间的停课在家，孩子们的生活节奏被打乱，面对疫情和停课的不确定性，很多学生产生了焦虑、抑郁甚至恐慌的情绪。作为教师，我要时刻关注学生的心理状态，与他们进行深入交流，了解他们的困惑与烦恼，并及时给予他们必要的心理疏导和支持。此外，我还加强了班级之间的沟通协作，鼓励学生们互相帮助和支持，共同度过这段特殊时期。疫情复学让我意识到学生的心理健康同样重要，我将继续关注学生的心理状态，倾听他们的声音，为他们提供更好的帮助。

最后，疫情复学让我更加重视家校合作的重要性。疫情期间，学校与家长之间的紧密合作变得尤为重要。教师要及时与家长保持沟通，了解学生在家学习的情况与困难，并为他们提供针对性的建议与支持。同时，在教学过程中，家长也需要积极配合，做好课堂之外的学习指导和辅助材料的准备工作。只有学校、教师和家长共同努力，才能够更好地推动学生的学习进步和发展。疫情复学让我进一步认识到家校合作的重要性，将更加注重与家长的交流与合作，共同为学生的成长努力。

综上所述，疫情复学不仅带来了教育教学工作的新挑战，也给我们带来了一次深刻的教育教学经验。作为一名教师，疫情复学让我更加珍惜平凡的教育教学生活，提出了更高的教育教学要求，关注学生的心理健康，以及重视家校合作的重要性。我相信，在疫情复学的过程中，我们教师们会不断总结经验，不断改进和提高自己，为学生们提供更好的教育教学服务。

疫情复学教师心得体会总结篇九

近期的疫情对全球社会带来了深刻的影响，教育领域也不例外。面对疫情，教师需要扮演更加关键的角色，不仅要继续传授知识，还需要给学生提供精神上的支持和疏导。作为一名教师，我也积累了一些宝贵的经验和心得，希望能与大家分享。

首先，疫情期间的辅导工作需要灵活调整教学方式。由于学校停课，我们不得不转向线上教学。这要求我们及时适应新的平台和教学工具，积极探索在线教学的不同形式。通过网络课程、视频会议和在线讨论等方式，我们能够与学生进行互动，并保持教育的连续性。同时，我们还要考虑学生的上网时间和学科负担，合理安排作业和学习任务，确保他们能够有效地学习和消化所学内容。

其次，心理辅导在疫情期间尤为重要。疫情给学生带来了很大的心理压力，我们需要关注学生的情绪和心理健康。通过与学生的沟通和观察，我们可以及时发现他们的困惑和焦虑，并尽力给予帮助。在线平台可以提供一些心理健康资源，以帮助学生纾解压力和调整心态。此外，我们还可以组织学生间的精神交流活动，鼓励他们分享自己的感受和经历，搭建一个互帮互助的平台。

第三，与学生的家长保持良好的沟通十分重要。家长是学生的重要支持者和监护人，他们对学生的关注和参与不可或缺。在疫情期间，我们应该与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况。通过通信软件、电话或视频会议，我们可以与家长交流学生的学习进展以及遇到的困难，共同探讨解决办法。这种合作和交流将有助于学生的全面发展，减轻教师的压力，提高教学效果。

另外，教师也应该注重自我保护和自我提升。在疫情期间，我们面临的压力和挑战也是前所未有的。因此，我们需要学会如何保护自己的身心健康。这包括合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，适量锻炼身体，保持良好的心态。同时，我们也应该利用这个时间来提升自己的教学能力。参加线上培训、阅读教育相关的书籍和文章，与教育界的同行交流，不断更新自己的教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境。

最后，疫情期间的辅导工作需要全校合力。教师们应该相互支持，共同面对困难和挑战。学校管理层应该制定明确的指导方针和政策，为教师提供支持和鼓励。同时，学校与家长和社区也应该建立起密切的联系，形成教育共同体，为学生提供全方位的支持和帮助。

总之，疫情期间的辅导工作给教师带来了新的挑战和机遇。通过适应新的教学方式，关注学生的心理健康，与家长保持密切联系，注重自我保护和提升，以及全校的合力，我们可以更好地完成我们的教育使命。在这个特殊的时期，我们希望每一个学生都能够得到关怀和指导，继续健康、快乐地成长。

疫情复学教师心得体会总结篇十

全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。

一、坚定信心，提高政治觉悟。

身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。

二、发挥先锋模范作用。

“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。

1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。

2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。

3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻习近平对防疫工作的重要指示精神，准确把控，并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。

三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗。

1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。

2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。

3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。

疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。

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疫情复学教师心得体会总结篇十一

自2020年起，新冠疫情的爆发和全球范围内的传播，给我们的生活和工作带来了极大的冲击。在此背景下，我国全面开展了疫情防控工作，并开始有序复学，让教师和学生回到校园。在这个过程中，我们教师的角色是至关重要的，我们不仅要负责学生的教育和管理，还要带领他们积极应对疫情防控，保障校园的安全和健康。以下是我对疫情防控复学过程中的一些心得体会。

第二段：科学防控是关键。

在疫情防控复学过程中，科学防控措施是最为重要的。我们必须严格执行现有的防疫措施，在校园内落实校门口测体温、消毒、戴口罩、保持社交距离等措施，确保校园能够安全、稳定地运转。同时，我们还应该加强学生健康知识的普及，为他们提供正确的预防知识，让他们更好地了解疫情的危害和防范措施，从而成为疫情防控的主动参与者。

第三段：合作与沟通是必要的。

在疫情防控复学的过程中，教师之间的合作和沟通也至关重要。一方面，我们需要密切配合学校领导，密切关注疫情的动态，确保校园内的疫情防控工作有序推进。另一方面，我们也需要与学生家长保持紧密联系，及时更新他们有关学校疫情防控的工作进展，共同努力确保学生的安全和健康。

第四段：创新教育、开展线上教学。

在疫情防控复学过程中，我们也需要开展线上教学活动。线上教学不仅是保障教育工作的重要手段，还可以让学生在家中感受到教育的温度。同时，我们也需要创新教育手段，发掘教育资源，营造积极向上的学习氛围，为学生提供更全面、更个性化的教育体验。

第五段：把握机遇，成长交流与分享。

在疫情防控复学的过程中，我们应该把握机遇，积极寻找成长的机会，进行交流和分享。这不仅可以帮助我们更好地解决教育工作中的问题，还可以提高我们的专业素养，提升教学质量。此外，我们也需要关注国内外教育发展的动态，积极学习和探索新的教育理念和方法，为我们的教育事业贡献更多的智慧和力量。

结语：

尽管疫情防控复学过程中存在诸多的挑战和不确定性，但我们教师的职责和使命都离不开教育工作的推进。在这个特殊的时期，我们要深入贯彻落实科学防控、合作与沟通、创新教育等方面的措施，做好学生的教育和管理，着力打造稳健、有质量的教育生态。

疫情复学教师心得体会总结篇十二

新冠疫情在2020年末至2021年初爆发以来，给整个社会带来巨大的冲击。全民抗疫、宅在家中的日子长达数月，然而，现在病毒逐渐得到控制，人们的生活也逐渐恢复了正常。尤其是在教育领域，许多学生和教师已迎来了复学的日子。在这个特殊的背景下，教师们在复学后的疫情防控中经历了什么，学到了哪些东西，值得我们深思和总结。

在疫情防控期间，我作为一名教师，经过了诸多的全新的教学方式和疫情防控措施，例如：每天测体温、佩戴口罩、保持社交距离、消毒等。同时，我们也要进行线上教学，教授学生新学期的知识点，辅导他们完成作业。经过这段特殊的学习经历，我逐渐意识到疫情防控的重要性，与此同时，我对于线上教学方法也更加熟练掌握和擅长。

第三段：关于疫情防控。

学生是未来的主人公，保障他们的安全和健康成长是每一名教师最重要的职责。在疫情防控工作中，我们必须严格遵守各项规定、制度和标准，认真培养学生养成良好的生活和学习习惯，掌握正确的驱病常识和防护措施。疫情防控是一项长期而复杂的任务，通过我们的共同努力，相信我们一定能够向更好的方向迈进。

第四段：针对线上教学。

线上教学是一种全新的学习方式，也是一种难度较大的方式，尤其是对于学生来说。在这一过程中，教师需要让学生能够充分地参与到这个过程中，不断地鼓励和支持他们的学习，同时也要为他们树立正确的学习方法和合理的学习目标。在这一过程中，教师需要适时地调整教学方法和适应策略，使学生的学习成效更加显著。

第五段：总结。

在本文中，我们介绍了教师在疫情防控和线上教学中的心得体会，这些都是从对经历和总结中得到的。疫情防控期间的经历，让教师更加深刻地认识到疫情防护的重要性和必须遵守的各项规定和制度，在线上教学中，教师们也更加熟练掌握和变得更加专业化。最后，通过教师们的共同努力，我们相信疫情会极速地得到控制，让我们为未来的发展和大家的健康不断努力吧！