成长烦恼家长读书心得体会范本 家长读书心得分享(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于成长烦恼家长读书心得体会范本一

还记得我们敬爱的周总理说过为中华之崛起而读书，我爱读书，却没敢说得那么有气魄；又记起古人金榜题名的荣耀，我爱读书，却没想得那么远大，只是为了耳边常回响的话语：女儿啊！好好读书，学会了做人才有出息啊！

四年级的时候，我非常喜欢看书，特别是漫画书、小说妈妈每天都会给我讲一篇故事，有《白雪公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游记》等。等长大了点后，父母又教我一些诗词，什么床前明月光，疑是地上霜等等，我到了这时候还记忆犹新。也正是这时候，我感到了听书、看书的乐趣。

书香给了我一个多彩的童年，又给了我一个韵味十足的青春。

当我在读《红楼梦》的时候，我体会到了黛玉红销香断的凄美；读《水浒传》，我感受到了梁山一百单八将的豪迈；读《西游记》，我佩服孙悟空的忠诚；读《三国演义》，我懂得了合久必分、分久必合的道理。从《鲁宾逊漂流记》中我了解到了一个荒岛余生的奇迹；从《老人与海》中我看到了一位富有不折不挠精神的老人；从《莎士比亚喜剧集》中，我感到了艺术的魅力。

还记得，我刚上三年级的时候，作文对我来说，只是记流水账，干巴巴的，没有真情实感。那个时候，写作文对我来说，实在是一种痛苦和折磨。不知从哪里下笔，绞尽脑汁，也只能写出三两句。所以经常是边哭边写，还要拖过几天才能完成，爸爸妈妈都为我的作文感到十分头疼。然而老师给我传授了一条妙计多看书，看好书。

从那时候起，我天天投进书的海洋里。

书，让我了解了更多的知识，扩大了视野，提高了写作水平，更让我懂得了许多做人的道理。

现在，翻开那些文章，渐渐走向成熟的我早已把《少儿百科全书》看得滚瓜烂熟。我开始迷上了历史和小说，它们让我懂得了什么是国耻，什么是民族，也在我心灵深处埋下了一颗爱国爱民的心。在那薄薄的纸页里，承载着民族的兴衰，它带着我的思绪一块儿飞翔。

一缕缕沁人心脾的清香，将会永远伴随我左右、伴随我成长。

关于成长烦恼家长读书心得体会范本二

时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了20多个念头。通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学到了很多有用的知识。我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进行情绪的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培养和塑造人格和意志品质，知识非常全面透彻。我认为这次的自我分析对于我非常重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

上初中之后，大多一人在外读书，但父母从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的父亲，在我看来他是一个真正意义上的大男人，不但事业有成，生活中更是一位慈父。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的父亲。他坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。刚入高中，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口:我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还是得学。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。现在看来，这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的__。又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和__感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。在经历高考这个人生重大的转折点前，由于高中生活紧张而充实，但我却陷入地谷，后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实实的一步一个脚印的学，没有掌握好学习方法基础知识。所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，相信自己，还不能放弃。我决定一定要努力考上大学。

迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、痛苦的背后才是成长的空间。”大学生涯的头一年，也使我第一次有机会接触到了心理这个领域。在学校这个群体中，每个学生的个性特点千差万别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较高等特点。社会心理学家认为群体是表露个人才能、表现个人特征的领域，是在社会价值、观念和规范影响下促成个体社会化的领域。在一个组织中，群体是实现组织目标、完成组织任务的基本单位。认识并注重这一点，对于我今后进入工作，具有极其重要的奠基作用。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

这么多年来，我形成了善良、宽容、单纯和积极向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大一直都有着良好的人缘，得到了太多人的关爱和帮助。但也正是因为周围家人、朋友的宠爱，使得我在生活中有一些理想主义，同时又有些依赖性。因此，朋友们对我的评价是善良、开朗、单纯，他们总是批评我太过于理想主义了、太傻了、不够圆滑。我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应该变得现实一些、聪明一些、圆滑一些，但绝对应该要分时机、场合和对象。

我相信人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也相信他一定是有着一些可以被宽容和理解的理由的。也因此，我总是更容易能够理解和谅解他人。

同学眼中的我:开朗，有幽默感，真诚对人，较积极面对生活。批评:没有恒心，有时候很懒，很急躁，没有什么创造性。有时候会莫名其妙地生气。

曾听说过:在大学里先学作人，其次是作学问。也在大学生活中体会和实践着这句话。逐渐的发现一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。我觉得自己还有许多当面还需要加强，第一，坚持读书，读好书，多读书。与伟大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高。终身学习确定自己的目标。第二，学会取舍，宽容他人，第三，完善人格，保持积极乐观的人生观。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

关于成长烦恼家长读书心得体会范本三

你尝过成长的滋味吗？那是一种奇妙的滋味，有时酸，有时甜，还有时是苦的、辣的，或是咸的。它可以把你从一个懵懂无知的儿童变成一个成熟的少年；也可以让一棵脆弱的树苗长成一棵经历风霜而又屹立不倒的参天大树。

记得有一次我放学回家，由于爸妈回老家，所以委托叔叔照顾我。以往，不管多晚，叔叔都会给我留一扇门，可今天我怎么拽大门，大门也打不开了。

“可能……叔叔今天忘记给我留门了吧？”

我一想便觉得解释得通了，于是朝里面喊道：“叔叔，你亲爱的小侄女回来啦，快来开门呀！”

可还是没有回应，我不由得想到：“该不会叔叔不在家吧？那我要怎么进去呢？难不成要睡在大街上了？”一想到这里，我便慌了起来。

想了一会儿，我又觉得：“不如把这次当做一次游戏吧！”想着我便行动了起来，我就向我家附近的地方看看，哪里有能藏钥匙的地方。再去找一找，可是都没有找到。我又站在原地想了想：“还有哪里是能藏钥匙的地方呢？对了，我家大门旁边的那个电箱里，说不定有钥匙呢。”我赶忙走过去，打开电箱，果然，钥匙在作文里面安静地躺着，我拿着钥匙打开了大门。

可令我没有想到的是，主卧的门竟然也是锁着，而我的手机还在里面，如果想要给老师发信息，说自己到家了的话，我就必须要拿到手机。距离我放学的时间已经过去了五分钟，再不给老师回消息的话，老师就要着急了。

但幸好我的门还没有锁，我又跑到我的房间看看有什么东西能够打开主卧的门。因为我知道主卧室的门是可以用一些既硬又薄的片状物品往门缝儿里一捅，就可以打开的。我先是找来书皮，纸片这些东西，但都没有打开门。

“对了，妈妈不是说我们房间里的照片可以打开门吗？”我又急忙跑去我的房间拿上照片，向门缝里面一捅，门果然开了。

我拿到手机之后，我便给老师回复了消息，之后我兴冲冲地跟妈妈打电话，把这件事的经历告诉了妈妈，妈妈知道这件事后，便给叔叔打电话。原来叔叔是在外面加班，还没有回来。

经过这件事后，我又长大了一些，遇到事情我不再惊慌失措，也不再束手无策了，而是想尽各种办法去解决。每每想到这些，我的心里就甜甜的，原来这就是成长的滋味啊，嗯，真甜！

关于成长烦恼家长读书心得体会范本四

没有比脚更长的路，没有比人更高的山，正是因为有了我们这些不断拼搏、不断奋斗的个体，才成就了我们中华民族的今天。

——题记

今年仲夏，再次翻开这本书的扉页，久违的熟悉感涌上心头。每次读《摇篮里的巨人》，总能有不同的感受。儿时读，为书中人物的故事感到新奇；如今再读，自有一番别样的感悟。

读·细数中外名人

《摇篮里的巨人》选自《中外名人少年时丛书》，是科学家卷。在那些科学巨人身上，我看到了一种“少时立志，必当坚持”的信念感。李四光少时刻苦学习科学知识，从蒙昧中惊起，从落后中激发，以开发祖国资源为己任，成为中国近代地质学界的佼佼者；竺可桢儿时见证“八国联军侵华事件”，便能说出“丧权辱国最苦，国家富强最甜”的振奋之语；茅以升儿时见过端午节时，因桥不结实，一些人被淹死的场面，暗暗下定"长大后为大伙儿造座结实大桥"的决心，终生为此学习。

同时，少年的他们都已有科学家所需具备的宝贵品质――不畏困难与失败。牛满江儿时因调皮被老师斥为"不成材”，中学时因病休学险些被退学，却于四十年后成为世界知名的生物家；杨廷宝自小生活多坎坷，生母早丧，家道中落，然而后来的他成为了中国建筑设计科学家。

那些我们眼中的名人，少年时便已确定了自己未来前进的方向，经历了重重磨难与失败，仍然坚定不移地走了一辈子。无论多少坎坷，都没有击退他们前进的步伐。他们对国家民族的责任感或者对美好未来的向往，支撑着他们坚韧不拔地不断求索。

思·学习先辈精神

书中名人皆为“时代楷模"。”楷“意味着标准，“模”意为范本，“时代”这两个字无疑又赋予了楷模和榜样们更巍峨的高度，更博大的广度。书中令我感悟最深的人便是杜冰蟾。我想：少年杜冰蟾便是吾辈少年之楷模，之榜样。她从小通读国学之书，时常以书为伴。在不知不觉中，华夏思想文化的精髓，涓涓滴滴注入她的心田。

十五岁的她历时两年发明了汉宇全息码。在此期间，她几乎“戒”掉了自己所爱的一切费时费力的事情。十几岁的她自学高等数学，无数个白天和夜晚，分秒必争地做着繁重的工作。终于，“汉守全息码”诞生了。而此时的她，拒绝了一切鲜花和掌声，决心回归大自然，在她的小世界里歇息歇息。

她十五岁便创造出如此的成就，有着非同寻常的恒心和毅力；她十五岁便能淡然面对鲜花掌声，保持纯真的自己。她实为我们的楷模，做到了不忘初心；吾辈少年必当学少年杜冰蟾，不为金钱名利而活，为自己、为国家而活。

悟·吾辈少年当自强

在东京奥运会上，中国00后小将、来自清华大学的杨倩不负众望，一举夺冠，拿下奥运会首金。武亦妹16岁便拿下《中国诗词大会》的冠军。这证明：我们这代年轻人能够守护中国，亦能为国争光。中国青年们如今经过时代的考验与磨砺，不仅可以成为护卫人民的战士，还能沉稳参与世界舞台的竞争，携各国人民的敬佩与尊重，荣光归来。

从《摇篮里的巨人》这本书中，我看到了过去那个时代脱颖而出，为国争光，报效国家的先辈们；而从当今这个时代中，我看到一批批青年学子正在循着先辈足迹，砥砺前行。

几代青年皆以梦为马，不断探索中国未来。而今天的我们，生在春风里，长在红旗下，更有机会在这个广阔的空间里，去一展拳脚，实现抱负。

——后记

《摇篮里的巨人》伴我成长，给予我人生的智慧与启迪，而”少年巨人"的故事也激励更多的中国青年。我们将在科技创新的星光照耀下，以韦编三绝，悬梁刺股的毅力，以凿壁借光、囊萤映雪的劲头，引领世界潮流，为中华民族的伟大复兴而不断奋斗。

关于成长烦恼家长读书心得体会范本五

我是一个很热情开朗、平时大大咧咧，很容易和他人交往的人。平时会有点小幽默，其实幽默是一种自嘲，幽默很容易缩短与周围人的距离。举个例子来说，初中的时候我们班的科学老师上课风趣幽默，而隔壁班的那个老师就比较严肃，课堂气氛就感觉很紧张。所以在私底下我们与我们班科学老师的关系会比较亲密，像朋友一般。

老师偶尔几次走到教室后突然想起忘记带书了，想喝杯水了，我们都会很乐意去帮他做。合作和适应的能力比较强，喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会太斤斤计较?对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也能和对方很聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。

情绪比较稳定?，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对。但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动，有时会情绪失控或有所懈怠。能较好地协调自己的想法和别人的想法。一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云;另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性、轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎、对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。

有自己的目标和理想?虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事都会负起自己的责任。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松。但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的。但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事。比较认同“害人之心不可有?防人之心不可无”。

乐观自信、心平气和、坦然宁静、容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感。很多时候意志力不坚定，很少能坚持完成自己计划的事情，总喜欢用各种各样的借口来搪塞自己。比如，在平时我计划过n个减肥计划，到目前为止还没有一个成功过。在美食的诱惑下，我就抵挡不住了。

平时的话，挺喜欢运动的，像羽毛球、乒乓球、台球、排球什么的都会打，但是玩的不精。很喜欢和朋友一起逛逛街啊，看看电影啊，找个环境比较好的地方吃吃饭、爬爬山等。我这个人不怎么爱看书，最喜欢的事情是骑上一辆山地车，然后漫无目的，自由自在的去大街小巷玩。

我的专业注定了我将来要当一个小学老师，但是我的性格决定了我肯定是不甘只当一个小学老师的，对于有些人所说的那样，他们想沿着教师这条路一直走去，当小学校长，当教育局局长等，对于这一点我是没怎么想过。我想在做好一个尽职尽责的小学老师的同时，去开一家甜品店或者服装店，可以交给自己的朋友打理，自己周末的时候就过去帮忙，自己顺便可以好好享受一下。

1.在日常生活和学习中，我最忍受不了自己的一点就是粗心，经常丢三落四，所以常常去麻烦别人。粗心这个习惯总是改不了，但是我觉得身为一个师范生，一个准教师，做事细心应该是最基本的素质，所以在日后的点滴中我都得注意，努力培养自己做事细心的习惯。

2.平时的举止还不够文明，对有些老师同学总是显得有些没规没矩，老三老四。虽说这是我与他们关系亲密的原因，但是很多时候得注意场合。很多口头上的粗话不能带到生活中去，更不能随意带到学习中去。

3.对于父母、老师，自我感觉还是小时候比较听话，长大了开始有点叛逆。越长大越懒惰，以前在学校里，那时候会因为想得到老师的夸奖和小红花，经常自觉帮忙打扫教室的卫生，帮家里洗洗碗，拖拖地。长大后这种事情就很少发生了。

4.有的时候，虚荣、好强好胜的心理过于强烈，我也不是很确定这个点到底是个缺点还是我的有点。小学的时候对于那三条杠杠的班长职位看的很重要。高中的时候，尤其是高三那段时期，我跟我同桌的成绩差不多，所以每次老师把试卷，甚至是平时作业发下来，我都会不自觉的将自己的成绩与她比较一番，如果比她好，我会暗暗得意，反之我会给予她一个不屑的表情，但是心里明明会很在意。会让这一次的落后当作自己的奋斗目标。但是很多时候这种比较给自己的内心带来了太多压力，太多负担。

这或许就是阿德勒提出来的自卑感和优越感吧。阿德勒说自卑感本身并不是变态的，实际上他是人类个体不断发展的动力。人类的全部文化都是以自卑感为基础的，追求优越并不是说人人都天生要寻找在地位上，等级上超过别人，也不是说人们要追求保持自己比别人更重要的态度，而是个体无论追求什么都想要有能力和有成效的动机。每个人都有渴望优越感的目标，对优越感的追求是所有人类的通性，它取决于每个人所赋予它的生活意义。

这一篇自我分析报告是我将近20多年的成长历程中第一次回头这么仔细的看自己，了解自己，写的时候也带给了自己很多感动。