2023年小学德育建设的心得体会范本(通用19篇)

心得体会是对自身经历和感悟的总结和归纳，它能够帮助我们更好地认识自己。写心得体会时，我们要注意语言的表达准确和简洁，避免空洞和华丽的辞藻。读完这些心得体会范文，相信你会对总结的重要性有更深刻的认识。

小学德育建设的心得体会范本篇一

作为国家重点学校和省级示范性学校，自建校以来，我校新一届领导班子上任后，始终坚持德育为首、德育先行的方针，坚持适应特点、贴近、符合规律的原则，按照“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用”的企业用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途径，勇于创新，勇于实践，取得了显著的成效。

俗话说“无规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。

1、建立了纵横衔接的网络式德育管理体制。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，班子成员、管理处主任、专业部室主任组成的教育领导机构；教育管理处下设德育科、舍管科、卫生科、保卫科、体育组等主管部门，构成分工明确的教育管理机构；变年级组管理为专业部管理，按照专业类别和性质划分为机电机加部、微机服旅部和对口升学部。在教育管理处统一领导下，各专业部主任、班主任、任课教师形成了协调配合层层负责的全员德育队伍；由团委、学生会、班委会、团支部构成了充分发挥作用的自我管理组织。纵横衔接的管理链条构成学校自上而下的大德育管理网络。使学校工作时时事事渗透德育，管理人员职责明确，通力合作，努力为学校教学的正常运转创设良好的环境，为学校的发展打下了坚实的基础。

2、建立了全方位的量化考核制度，将德育工作化虚为实。对各专业部、班主任和学生的德育工作实行一级抓一级、层层抓落实的管理制度，具体讲，学生的德育量化考核由班主任负责，学校对每位学生都建立了德育档案，里面详细记载了他们每天的进步与在校表现，包括尊师重教、文明举止、迟到早退、私自离校等。学期末由班主任打出分数来，毕业前，各个学期的德育考核分数如果不及格，将缓发毕业证，暂缓推荐就业，继续在校接受教育，直至德育考核合格，德育档案对学生的良好行为习惯的养成了起到了强有力的推进作用。班主任量化考核工作由各专业部主任负责，各部主任每天也要对各个班主任的工作态度、学生的违纪行为、教室和清洁区的卫生、宿舍楼的管理、公物管理、学风情况等方面进行打分，各部主任每天向班主任反馈考核结果，每周一小结，每月一汇总，考核分数直接与班主任津贴的发放和年终的评优选先直接挂钩，真正实现了多劳多得、优酬优绩，极大调动了班主任工作的积极性、主动性和创造性。专业部的量化考核工作由教育管理处主任负责，教育管理处每天要对各个部的学生的违纪情况、辖区卫生情况、开展活动情况、公物管理情况、宿舍楼卫生情况等进行考核，考核结果直接反映各专业部的工作业绩，连续一个学期工作业绩为较差的部门，将采取竞聘的方式进行人事调整。

4、跟踪教育经常化，并坚持适度原则。违纪生的转化教育是倍感头痛和犯难的事情，也是颇费周折的事情，我们在处理教育违纪生时，坚持适度原则：既不把违纪生一棍子打死，赶出教室和校门，也不放纵其违纪行为，本着教育为先，教育为要的思想，尽可能给学生创造教育、转化的空间，搞好跟踪教育。

1、抓好起始教育，为整体教育奠定基础。

无论是秋招还是冬招学生，我们都进行为期一周的入学教育。其中包括学习学校的各种规章制度、礼貌礼仪、法律常识、心理健康指导、就业创业指导等等。使每个学生明确我校的管理制度，明确合格中职生的标准，明确今后发展方向。之后，进行中学生日常行为规范的严格考试，试卷满分为100分，90分为及格分。

对不及格的学生要进行强化训练，再参加补考直至及格，并将考试成绩纳入德育档案。事实证明，这一方式很奏效，因为学生通过考试，更进一步知道了应该怎样做一名合格的中职生。

2.组织学生军训，磨练意志，增强团队意识。

为了对学生进行爱国主义、集体主义、国防知识教育，深入学习解放军优良的革命传统，磨砺意志，进一步提高学生组织性、纪律性和各方面素质，学校每学年都对入学新生进行军训。通过正规训练和阅兵式表演，不仅使学生增强了体质，磨练了意志，更增强了学生的集体荣誉感和团结协作精神，为今后的生活、学习、工作打下良好的基础。同时，学校组织成立了“爱心基金会”，以集众力资助家庭贫困的学生完成学业，培育了大家勤俭节约、扶危济困的意识。

3．开展主题班会和教育大会，增强纪律观念。

每周一次的主题班会是针对班级出现的问题有针对性的开展的，如针对学生乱花钱的毛病，适时开展孝敬父母，心怀感恩的教育，针对学生乱仍乱抛现象严重，开展爱护环境从我做起的教育等。通过班主任指导、学生参与、师生互动的方式，达到教育的目的。其次聘请了兼职的法制副校长和法制教员，定期不定期地给学生做法制教育报告，增强学生法制观念。

4、开展校园卫生评比活动，营造良好的学习、生活环境。

在校园环境方面，制定了抚宁职教中心卫生检查标准和抚宁职教中心教室管理规范，日查两次，及时反馈，使班主任及时了解本班责任区、教室卫生情况。月末评选卫生先进班，发放流动红旗。出台爱护环境先进个人评比办法，营造人人爱护环境的良好氛围。在宿舍管理方面，舍管员对宿舍进行日查、月统，及时反馈内务整理、纪律、责任区卫生、公物损坏等情况。每月评出标兵宿舍、文明宿舍，进行表彰奖励。

5、开展各种体育活动，提高学生的身体素质。

为了提高学生的身体素质，适应未来工作的需要，体育课的开展从普通高中的竞技体育逐步向体能训练转变，真正实现了以体能训练为目的，以军事训练为标准，以活动促教学促稳定。为此，体育组全体人员自编教材、自编两操，每学期组织一次运动会，开展搬运球接力赛、扛沙袋训练、拔河比赛、身体素质大比武等多项活动。学生既锻练了体能，有增强了组织性、纪律性和集体荣誉感。

6、建立各种兴趣小组，增加一技之长。

在学好专业技能的同时，针对学生的爱好和兴趣，成立了各种课外兴趣小组。如跳棋、围棋、象棋、军棋等棋类小组，跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球、排球等球类小组，成立绘画、毛笔字、钢笔字、铅笔字等书画小组。这些小组都是由学生自愿报名，利用课余时间学习，由老师进行指导，学生刻苦训练一段时间后，定期开展各种比赛，进行“书画展览”、“征文评奖”、“黑板报展评”等评选活动。以活动促发展，以比赛促进步，达到了“人人有欢乐、人人有所得”的预期目的。为今后学生更好地工作和生活奠定了基础。

职业学校的德育工作是建立在企业的需求基础上的，只有在了解企业需求的基础上加强学生的劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成，培养企业所需要的合格技术人才，才是德育教育的根本。为此，我校以就业为导向，与企业加深沟通，领导亲自挂帅，多次到企业走访，与多家企业建立合作关系、拓展就业市场，了解企业的需求动向，以此作为学校教育教学改革的依据。

1、“走出去”，接触企业。为了使学生更多地了解企业，我们采取了请进来、走出去的教育教学方法，例如针对学生普遍存在眼高手低、动手能力水平不够高、适应能力较差等实际，我们把学生送出校门，送到企业进行生产实习，通过与企业零距离接触，使学生更加深刻地了解了诚信要求、操作规范、劳动安全、节能环保和服务细节，在职业的引导下，学生得到了人生观、价值观、职业道德和法纪常识的教育，德育内容与岗位能力达到了紧密结合。

2、“请进来”，了解企业。由于走出去的机会毕竟有限，为了使全体教职工都能了解企业，我们多次聘请了订单企业的高层管理人员来我校进行就业创业指导报告会，使广大教职工更好地认识和了解企业文化、企业生产、企业需求，对教师有针对性地培养学生、对学生养成良好的职业习惯，尽早适应企业对劳动者的要求起到了重要作用。

总之，由于我们常抓不懈，讲求实效，贴近企业，贴近学生，我校的德育工作取得了重大进展，校园安定，学生思想稳定，毕业生一次就业率高，无重大事故，社会声誉良好。今后我们将在重视学生行为习惯养成教育的前提下，进一步强化主题教育。如美德教育（中华传统美德、家庭美德、校园美德）、爱国教育、理想教育等。同时重视学校、家长、社会的共同教育，每学期至少召开一次准备充分、收到实效、为学生家长共同欢迎的家长会。加强安全教育，避免学生伤害事故的发生。不定期检查管制刀具和有可能造成伤害的器械，加强学生实习工具的管理，力求将安全事故消灭在萌芽状态。举行学生安全自护演练活动，培养提高学生安全保护意识和能力。

小学德育建设的心得体会范本篇二

随着时代的发展，德育教育的变革与发展已经成为教育的重要方向之一。而在维护学校稳定和发展的同时，一体化德育建设模式的出现，进一步为您提供了更为全面的帮助。下面，本文将结合自身的经验，分享一些一体化德育建设的心得体会。

第一段：落实政策，确立思想。

要实现学校的德育一体化，首先需要加强调查研究，明确目标及资源情况，并在新的德育方向方面制定相应的实施计划。以更有效的方式确立这个目标和资源基础的利用状况，进而很好地开展德育工作。同时，我们还需要通过加强管理制度与加强德育教育之间的配合以及细化各部门职责来确定学校的角色和职能。这样，我们就可以逐步落实政策、确立思想，更好地为实现校园文化和谐、有序的目标而努力。

第二段：全员参与，齐心协力。

在推进一体化德育建设的过程中，更为重要的一点就是加强全员参与，形成齐心协力的局面。要想实现德育的一体化，需要从整个学校的所有领导和教师入手，发挥每个人的潜力，使每个人在学校文化、管理和教育中的角色和功能都可以完全发挥出来。在这种整体性的教育体系下，每个人都是体系中的重要组成部分，都应该参与其中，积极推进德育建设。

第三段：理念创新，不断探索。

推进一体化德育建设更需要的是一种开放的、进取的精神和理念创新。德育工作并不是一次性完成的事情，需要不断总结、评估和改进。面对学习生涯中的挑战，我们需要每时每刻地探索新的经验和方法，培养更为精细化的教育技能。这样，我们才能更好地适应、满足学生的教育需求，使德育工作更加全面、有针对性和将来的可持续发展。

第四段：立足校园、借鉴外部。

一体化德育建设的另一个重要方面是积极寻求外部的资源和经验，并且充分借鉴。我们必须融入校园环境，借鉴外部成功的经验，在推进欠发达的教育领域方面跟随市场的变化，更好地协调各项资源，为学生和学校提供更好的服务。与此同时，为了更好地与外部环境联系，也必须打造开放、多元化的教育环境，并通过与不同领域的高素质人才的合作来创造更为广阔的发展空间。

第五段：量化评估，寻求突破。

在推进一体化德育建设进程中，明确、量化地评估工作，对于校园文化建设会起到积极的推进作用。在这一方面，我们需要制定并严格按照德育管理规定和评估标准开展评估工作，并通过评估结果来反馈、改进管理和教育制度，进而达到良性循环的效果。有时候，量化评估的结果可能提示我们应该在某些领域寻求突破，因此，我们需要及时利用这些结果，发现问题并解决问题，让学校的德育工作变得更加合理化和科学化。

总之，一体化德育建设模式的出现表明，德育教育必须与学校整体发展紧密相连，并考虑到外部环境的变化，抓住时机和时代的发展特点，为学生和整个学校提供全方位的支持。当我们在推进一体化德育建设过程中能够清晰、全面地掌握这些理念，并且呈现出积极的态度，我们就可以让学校更好地在德育教育建设领域发挥自己的优势。

小学德育建设的心得体会范本篇三

学校德育建设是培养学生良好品德、塑造良好人格的重要途径。学校德育的目标是帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。通过德育建设，学校能够为社会培养出更多的充满爱心、正直、勇敢和理性思维的人才。

第二段：抓住关键时期，全面推进德育工作。

中小学生身心发展的关键时期需要学校给予更多的关注和引导，因此在中小学阶段，加强德育建设显得尤为重要。学校要全面推进德育工作，重点培养学生诚实守信、团结友爱、乐于助人、积极向上的良好品质。同时，还要注重学生的自主发展，培养他们独立思考、创新意识和团队精神。只有全面推进德育工作，才能在关键时期塑造学生积极向上的人格。

第三段：建立德育一体化教育体系，提升教育质量。

德育的教育不能仅仅停留在道德规范和行为规范上，还要与学科教育相结合，形成德育一体化教育体系。学校应该将德育内容融入到学科教育中，让学生在学习过程中理解道德的深刻涵义。通过开展各种形式的活动，培养学生团队合作精神和创新能力。同时，学校要提升教育质量，加强教师的德育意识和素质，树立良好的师生关系，为学生的德育建设提供良好的环境。

第四段：加强家校合作，形成齐抓共管的德育格局。

学校德育建设离不开家长的支持和配合，因此加强家校合作非常重要。学校和家长要密切沟通，共同关注学生的德育情况，相互配合，形成齐抓共管的德育格局。家长要关注孩子的品德养成和行为表现，积极参与学校的德育活动。学校要定期与家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的表现和问题，共同帮助孩子形成良好的道德行为习惯。

第五段：培养学生社会责任感，推动德育建设向更高层次发展。

在学校德育的建设中，培养学生的社会责任感是非常重要的。学校要通过多种形式的实践活动，让学生走出课堂、走入社会，让他们亲身感受社会的需要和挑战，激发他们的社会责任感和公益意识。通过开展志愿者活动、社区服务等，学生能够深入了解社会问题，通过参与解决问题的过程，培养他们的责任感和爱心。只有培养学生的社会责任感，才能使德育建设得以向更高层次发展。

总结：

学校德育建设是培养学生成长为社会主义建设者和接班人的重要任务。在德育建设中，学校要全面推进德育工作，注重中小学生的关键时期的培养，建立德育一体化教育体系，加强家校合作，培养学生的社会责任感。通过这些努力，学校德育建设必将不断向前发展，培养出更多品德高尚、智慧博众的优秀学生。

小学德育建设的心得体会范本篇四

随着社会的发展和进步，德育在校园教育中的重要性日益凸显。作为一名教师，我深切体会到校园德育建设的重要性，并且在实践中积累了一些心得体会。在本文中，我将分享我对校园德育建设的看法和我在实践中的体会。

首先，德育是全面发展的基石。在校园德育建设中，我们不仅仅要注重学生的知识学习，更要培养学生的道德品质、情感品质和行为习惯等方面的素养。只有全面培养学生的能力和素质，才能够使他们在今后的人生道路上取得更好的发展。因此，我们要注重培养学生的品德，注重培养学生的一些基本的道德观念和价值观念。

其次，培养学生的责任感和集体观念至关重要。在校园德育建设中，我们不能只注重个人发展，更要注重培养学生的责任感和集体观念。只有具备了责任感和集体意识，学生们才能更好地适应社会生活，积极参与到学校和社会中去。因此，我在教学中注重培养学生的责任心和集体荣誉感，通过组织各种集体活动和社团活动，让学生们感受到集体的力量和荣誉的意义。

再次，德育是长期而渐进的过程。在校园德育建设中，我们不能抱有“一蹴而就”的幻想，更不能急于求成。德育是一个长期而渐进的过程，需要我们持之以恒地坚持和努力。因此，我在日常工作中注重积累和总结，不断改进自己的教育方法和手段。同时，我也会与其他教师进行交流和研讨，共同探讨德育工作中的问题和困惑，不断提高自己的能力和水平。

最后，德育要贯穿于学校的各个环节。在校园德育建设中，我们不能把德育局限于教室内，更要贯穿于学校的各个环节和方面。德育不仅仅是教师们的责任，也是学生们的责任。因此，我在学校的各个环节中都注重德育的涵盖，比如在课程中注重培养学生的品德，注重上课纪律的培养；在课外活动中注重培养学生的团队合作精神和奉献精神；在学生评价中注重培养学生的自我评价和互相评价等等。

总之，校园德育建设是一个综合而复杂的过程，需要学生、教师、家长和社会的共同努力。我相信，只要我们用心去做，坚持不懈，校园德育建设一定能够取得显著的成果。相信通过我们的共同努力，培养出更多德才兼备的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

小学德育建设的心得体会范本篇五

在小学教育中，德育建设起着至关重要的作用。作为教育工作者，我们必须扎根基层，留心学生每一个瞬间，才能在德育建设上不断创新，不断进步。在此，我分享一些小学德育建设的心得体会。

首先，激发学生正能量。我们需要培养学生积极向上的心态，鼓励学生勇于面对挑战，努力实现自我价值。跟学生建立良好的信任关系，学会倾听，关注学生的心理变化。要传递积极的情感，引导学生掌握自我控制力，学会面对情绪化的情况，减轻压力和焦虑。

其次，注重学生的品德教育。品德教育是学校德育建设的核心。我们应当引导学生认识到公正、诚实、友善等基本美德，科学引导学生解决人际冲突，提高道德素养。丰富品德教育形式，让学生通过互动游戏和实践活动中不断思考和探索，潜移默化地理解道德规范，树立公德心和责任感。

第三，谨守纪律规范。学校里的纪律和规范，需要通过集体和个人两方面的努力来维护。教师需要以身作则，约束自己，不断诠释规范，监督学生的言行举止。同时学生也需要遵守规矩，在感受惩戒和奖励的同时，深刻体会遵纪守法的作用。让学生懂得珍惜免费的教育资源和其他公共资源，尊重周围的人和物。

最后，提升学生的职业素养。现在的社会竞争越来越激烈，职业素养对成功的影响越来越明显，需要我们平时进行有针对性的培养。学生需要具备较高的职业道德、职业技能和职业心理素质。我们需要采用不同的方式让学生认知到各个职业的特点和优势，并充分利用好未来的机会。

总之，小学德育教育不仅影响孩子的今天，还影响孩子的未来。而作为教育工作者，则需要在务实的基础上，把创新贯穿于教育全过程中。让学生拥有一颗健康向上的心，走向一片光芒耀眼的明天。

小学德育建设的心得体会范本篇六

在进入高中之前,我作为一名小学生参与过德育建设。在此期间,我深刻领悟到小学德育建设对孩子的成长和教育有着重要的影响。

首先,小学德育建设可以帮助我们树立正确的人生观和价值观。在小学,我们接受了各种各样的德育课程，如“讲文明、树新风”、“自强不息、厚德载物”等等。这些课程让我们明白了什么是正确的人生道路，教给我们做人的基本道理和行为准则。不仅如此,小学还在课程安排上引入了很多有意义的活动,如课堂团结、劳动实践、尊重自然等,让我们在实践中知道了怎样尊重和关心他人,如何践行责任担当和实现自我价值。

其次,小学德育建设可以培养我们健全的人格。小学德育注重学生循序渐进地学习个人自觉,集体荣誉和社会责任。通过活动和校园文化的熏陶，我们理解了健康成长中的重要课题，如诚信守信、勇于承担、合作共赢等等。这些品质已经深深地融入到我们的内心，成为我们行为举止的重要体现。

最后，小学德育建设可以为我们未来的学习生活打好基础。在德育建设中，我们既接受了传统文化的培养，也拥有了创新精神和现代文化的分量。在接下来的学习生活中，这些知识和特质为我们提供强有力的支撑，为我们创造更多的机遇。

总的来说,小学德育建设有着深远而重要的意义。它在学生的人生路程中扮演者一种精神和文化的耕耘,带着学生们成长。同时,在小学德育建设的背后,有一支扎实的教师队伍在为我们的成长而贡献。我深深地感受到教师的辛勤付出,以及在校期间小学德育建设对于我的成长所起的重要作用。

小学德育建设的心得体会范本篇七

第一段：引言及背景（200字）。

德育生态体系建设是教育改革的一个重要方面，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。在这个快速发展和变化的社会里，青少年受到各种诱惑和挑战，忽视道德教育的重要性将为社会埋下隐患。我作为一名中学德育教师，在多年的工作中积累了一些心得体会，希望通过分享这些经验，为大家提供一些参考。

第二段：营造良好的家庭环境（200字）。

德育教育的基础是在家庭中进行，因此，营造良好的家庭环境是德育生态体系建设的第一步。家长要成为孩子的榜样，注重言传身教。他们应该向孩子灌输正确的价值观和道德观念，用身边的事例教育孩子分辨是非善恶。此外，家长还应当提供丰富的学习和阅读资源，鼓励孩子参与公益活动，提升道德素养。

第三段：学校德育课程的改革（200字）。

学校德育课程是塑造学生道德品质的关键环节。要改革德育课程，我们需要创造性地整合现有资源，提供有趣且充实的学习内容。启发式教学方法是一个不错的选择，通过讨论和思考，激发学生思辨和批判性思维的能力。此外，学校应该加强教师的专业发展，提高他们的德育教学能力。

第四段：校园文化建设（200字）。

校园文化是学生学习和生活的重要环境。通过创造良好的校园文化，可以促进学生良好的品德和行为习惯的养成。为此，学校可以举办一系列有意义的活动和比赛，鼓励学生参与并提供适当的奖励。此外，学校还可以建立德育课程与其他学科的联系，确保道德教育贯穿于整个学校生活中。

第五段：社会参与与支持（200字）。

德育生态体系建设需要得到社会各界的大力支持和参与。社会可以提供丰富的资源，如公益活动和志愿者服务，使学生亲身经历人与人之间的善意和友爱。此外，社会也可以提供实践机会，让学生将学到的道德观念应用于真实的生活中。同时，德育教师也需要积极参与与社会之间的交流与合作，不断提升自身的教学水平，为德育教育贡献力量。

结尾（100字）。

推动德育生态体系建设是一项长期而艰巨的任务，但是只要家庭、学校和社会共同努力，就一定能够为学生的全面发展打下坚实的基础。通过良好的家庭环境、创新的德育课程、积极的校园文化建设以及社会的支持，我们可以培养出具有良好品德的青少年，为社会的繁荣与和谐贡献力量。让德育生态体系在我们的教育改革中持续发展。

小学德育建设的心得体会范本篇八

德育建设一直都是学校教育的重要部分，它不仅是学生品德教育的基石，更是塑造学生成长成人的一个关键环节。在我的教学生涯中，我有幸参与、亲身经历了德育建设的各个方面，积累了一些心得与体会。

第二段：学校的角色。

学校是学生德育建设的根本阵地，也是学生人格教育的重要场所。学校在德育上的角色是至关重要的。首先，学校要制定出完备的德育教育方案，针对不同年级的学生，对需要进行的德育教育进行详细的规划，并且根据实际情况进行不断的修正和完善。其次，学校还可以通过各种形式的教育活动，如集会、班会、座谈等等，来引导学生树立正确的世界观、价值观和自我观，培养学生的健康心态和生活方式。

第三段：家庭的角色。

家庭是孩子成长中不可替代的重要场所。家庭是孩子思想道德教育的第一课堂，其对于孩子的思想道德教育起到了决定性的作用。家长应该注重孩子的情感教育和性别教育，通过家庭活动等途径，增进亲子感情，提高孩子的家庭责任感和社会责任感。

第四段：教师的角色。

作为孩子的引路人，教育者是孩子德育建设的重要组成部分。教育者在日常的教育活动中，不仅要注重学生的学习成果，同时也要培养学生的情感、意志、性格等方面的发展，同时注重在情境、背景中进行价值观的塑造。同时，教育者在教育活动中，也应该着重对学生在思想和道德方面的教育、规范和矫正，通过言传身教来引导学生向社会责任更为坚定的卓越领导者转化。

第五段：总结。

德育建设是学校教育重要的一环，理事学校和家庭在德育上所扮演的角色更是不容忽视。教育者首先要对自己负责，确保自己的德育水平能够满足学生的需求；其次，教育者还应该和学生的家长合作，共同为孩子的德育建设努力，最终，我们的目标是为学生打造一个安全、健康、成长的环境，来建立一个健全的价值观，成为一名有思想、有情感、有职责感和有勇气的人。

小学德育建设的心得体会范本篇九

建设德育实践基地是全面推进素质教育、贯彻落实立德树人根本任务的重要举措，对于建设德育强校、促进学生全面成长具有重要意义。在我校的实践中，我深刻感受到了建设德育实践基地的重要性与必要性，并在此过程中有了许多感悟与收获。

第二段：建设实践。

我校为了建立德育实践基地，领导班子提出一系列切实可行的建设方案，如优先支持教师队伍建设，不断创新教学模式，扩大教学资源，提升学生综合素质。同时，还使教学、科研和实践相互融合，形成了以德育为主线、以专业基础为依托、以技能提升为目标的实践教育体系。这样的建设方案，大大提高了德育实践基地的施工效率和建设质量，并且起到了积极的推动作用。

第三段：实践成果。

德育实践基地的建设取得了显著成效，教师队伍的素质明显提高，学科建设和教育教学改革得到了进一步推进，良好的实践教育氛围日益浓厚，学生综合素质稳步提升。同时，我们也意识到，德育实践基地建设只有始终把学生的全面发展作为根本目标，注重发挥学生主体作用，才能取得更为明显的效果和成果。

第四段：问题及思考。

在建设德育实践基地的过程中，我们也遇到了一些困难，如经费的不充足、场地的匮乏、人员的短缺等，这些限制了我们的发展。同时，我们也发现，目前一些学校将德育实践基地仅仅作为实践教育的场所，对其本身的德育特色与价值认识不足，影响其发挥作用。因此，我们需要认真反思这些问题，继续探索创新，着眼长远打造更为优秀的实践基地。

第五段：总结与展望。

建设德育实践基地是一项长期而复杂的工程，需要持续投入，不断完善。在未来的发展中，我们应该更加注重发挥德育实践基地的特色优势和价值作用，广泛宣传其功能与成果，实现德育和实践相互融合，不断提高学生的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的人才奠定坚实基础。同时，也希望能够加强校际合作，共同推动德育实践基地建设的深入发展，为推进我国素质教育事业的健康持续发展作出积极贡献。

小学德育建设的心得体会范本篇十

作为一名教育工作者，我深感学校德育建设对学生的成长和发展具有重要意义。多年来，我亲身参与并见证了学校德育建设的不断探索和实践，深有体会。在这篇文章中，我将分享我对学校德育建设的心得体会，希望对广大教育工作者和学校管理者有所启示和帮助。

首先，德育需注重个体差异。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的特点、兴趣和潜能。因此，学校德育建设应注重个体差异，采取个性化的德育方式。在德育活动中，我们应努力为每个学生提供平等的机会和资源，鼓励他们发挥自己的才能和特长。此外，我们还应了解每个学生的家庭背景和成长环境，针对性地进行德育指导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

其次，德育应注重全面发展。学校德育建设不仅要培养学生的道德素养，还要关注其智力、体质和艺术等方面的发展。在课堂教学中，我们应尽量融入德育内容，借助各个学科培养学生的道德情感和道德意识。同时，我们还应开展丰富多样的课外活动，包括文艺演出、体育比赛、志愿者活动等。这些活动不仅可以培养学生的创新思维和团队合作精神，还可以增强他们的社交能力和领导才能。

第三，德育需注重实践与引导相结合。学校德育建设不仅仅是灌输知识和道德准则，更重要的是培养学生自主思考和判断的能力。在开展德育活动时，我们应尽量提供实践机会，让学生亲身参与其中，实践中学习。比如，我们可以组织学生参加社区服务活动、志愿者活动等，让他们亲自感受到社会的需要和他人的困难。同时，我们还应通过引导和讨论的方式，帮助学生从实践中总结经验，反思自己的行为，并不断完善自己的道德行为准则。

第四，德育需注重与家庭、社会的合作。学校德育建设不能仅仅依靠学校和教师的努力，还需要家庭和社会的参与与支持。在学校德育活动中，我们应主动与学生的家长沟通合作，了解学生的家庭情况和成长环境。通过家访、家长会等形式，我们可以与家长共同探讨学生的德育问题，并共同制定相应的解决方案。同时，我们还应积极与社会资源机构合作，开展各种实践活动，让学生与社会接轨，从而增强他们的社会责任感和关爱他人的能力。

最后，德育需不断创新与改进。学校德育建设需要与时俱进，及时调整和改进相应的方式和方法。教育是一个变化很快的领域，我们应持续关注德育理论的研究和教育改革的成果。同时，我们还应主动倾听学生的声音，了解他们的需求和期望，及时调整德育工作的方向和内容。只有不断创新和改进，学校的德育工作才能更加有针对性和有效性。

综上所述，学校德育建设是一个复杂而长期的过程。在实践中，我们应注重个体差异，注重全面发展，注重实践与引导相结合，注重与家庭、社会的合作，并不断创新与改进。只有这样，我们才能更好地培养出具有优秀道德素养和全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。

小学德育建设的心得体会范本篇十一

从事学生教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的.专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个小学半年工作的经历，来到了万丰小学已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是小学的文化丰富多彩，这不，我们小学近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在学生期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导学生的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

小学德育建设的心得体会范本篇十二

随着社会的进步和教育的发展，校园德育建设也逐渐成为学校教育的重要一环。在校园中，校园德育建设不仅是学生全面发展的保障，更是培养他们正确价值观和道德品质的根本手段。作为一名参与校园德育建设工作的教师，我深感德育教育才是全面教育的核心，下面将结合自己的经验和体会来谈谈校园德育建设的重要性、难点和对策。

首先，校园德育建设的重要性不言而喻。校园德育建设是培养学生健全人格和道德品质的基础，是他们终身受益的关键。良好的品德和行为习惯不仅对学生个人的成长发展起到重要的作用，更是社会进步和和谐发展的基础。正是在校园德育建设的引领下，学生才能真正成为社会生活中的有益成员，具备正确的价值观和行为准则。

然而，校园德育建设中的难点也不容忽视。首先，传统的教育方式多以灌输为主，往往只注重知识的传授而忽视德育的培养，导致学生德育水平的不足。其次，学生的家庭教育和社会环境的影响不可忽视，家长的态度和社会的价值观都会对学生的德育产生一定的影响。另外，学生的个体差异和成长阶段的特点也使得校园德育建设非常复杂，没有一种通用的方法适用于所有学生。

针对这些难点，我们教师应该积极寻求对策。首先，我们需要充分认识到德育教育的重要性，引导学生形成正确的思想观念和价值观。在日常的教学中，我们可以增加德育教育的内容，通过讲授道德故事、开展德育主题班会等方式，培养学生的道德意识和良好的行为习惯。其次，我们应该积极与家长沟通合作，加强家校联动，共同关注学生的德育问题。通过家校合作，可以更好地培养学生的良好品行和道德观念。最后，我们应该根据学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的自我管理和创新能力，让他们在德育教育中发挥自己的主动性和积极性。

当然，校园德育建设也需要整个学校的共同努力。学校管理者应该重视校园德育建设，将其纳入学校发展规划中，并给予足够的支持和资源。学校可以建立德育工作组织和评估机制，进行长期规划和定期评估，不断完善德育教育的质量和效果。同时，学校也应该加强师资队伍建设，提高教师的德育教育能力，为德育教育提供强有力的保障。

总之，校园德育建设是非常重要且具有挑战性的工作。我们教师要始终坚持德育与学科教育的有机结合，将德育教育融入日常教学中。相信随着全体教师的共同努力和学校的大力支持，我们一定能够打造一个有良好德育氛围的校园，培养出品学兼优、有德有才的新时代人才。

小学德育建设的心得体会范本篇十三

随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校德育建设成为近年来广受关注的焦点之一。作为学校的一份子，我深有感触地认识到学校德育建设的重要性。在日常的工作和实践中，我积累了一些心得与体会。下面将从学校文化建设、师生互动、德育课程设计、家校合作和校规制度等方面，阐述我对学校德育建设的心得体会。

学校文化建设是学校德育的基础和重要环节。学校的文化可以塑造学生的品质和行为习惯。因此，学校需要创造良好的学习环境和校园氛围，以培养学生良好的品德和行为规范。在学校的管理中，我们注重“以人为本”的观念，尊重、理解和关心每个学生。我们组织丰富多彩、有意义的校园活动，鼓励学生参与文艺、体育等各类社团组织，培养学生的团队合作和自主管理的能力。此外，学校注重培养学生的社会责任感和创新意识，通过讲座、主题班会等形式，引导学生正确认识社会现象，培养学生积极参与社会实践的热情。

第二段：师生互动。

师生互动是学校德育建设的关键环节。学生是学校德育的主体，而教师是学校德育的承担者。良好的师生互动可以加深师生之间的情感，提高教学质量，促进学生全面发展。在教育实践中，我发现多与学生进行平等的沟通和交流，可以帮助他们建立良好的成长环境。同时，我也鼓励学生表达自己的观点和意见，引导他们发展独立思考和批判性思维的能力。师生之间的互动应该是双向的，只有搭建良好的沟通平台，才能使学校德育工作更加顺利。

第三段：德育课程设计。

德育课程的设计是学校德育工作的重要组成部分。通过德育课程的设计，学校可以向学生传授道德知识，引导学生形成正确的价值观和道德观念。我觉得德育课程设计应该紧密结合学生的实际，注重启发学生的思维，培养学生的道德判断和决策能力。通过情境教学、案例分析等方法，让学生亲身参与，锻炼他们解决问题的能力。此外，在德育课程设计中，我们注重培养学生的情感和品德素养，通过寓教于乐的方式，激发学生学习道德知识的兴趣和热情。

第四段：家校合作。

家校合作是学校德育工作的重要支撑。家庭是学生成长的第一课堂，在家庭中，学生形成了初步的品德观念和行为习惯。因此，学校和家庭的合作至关重要。学校应当与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和家庭的期望。学校可以通过家访、家长会等方式，向家庭传达学校的德育目标和政策，得到家长的理解和支持。同时，学校也应向家长提供相关的德育指导和培训，鼓励家长积极参与学校德育的实施。

第五段：校规制度。

校规制度是学校德育工作的基础和纽带。学校通过校规制度，规范学生的行为，培养学生的自律和自制能力。我认为，校规制度应当符合学生的年龄特点和成长需求，可以在学生中产生广泛的认同感。同时，学校应当通过递进式的校规制度，逐步引导学生形成良好的行为规范和道德素养。因此，学校在制定校规制度时，需要充分考虑学生的参与和意见，使校规制度更加科学和可行。

总结起来，学校德育建设是一项复杂而持久的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为一名教育工作者，我深感责任重大。在实践中，我将继续努力创新和探索，为学校德育建设贡献自己的一份力量。同时，我也期待学校能够提供更好的支持和资源，使德育工作能够不断深入发展，培养出更多德智体美全面发展的人才。

小学德育建设的心得体会范本篇十四

身为学生的我们，在学校时完全不知道生活中会遇到什么挑战，需要怎么去解决这些问题。一些老师也仅仅是给我们课程知识的学习，但是忽略了一些德育建设的重要性。在这次的学生论坛，我们团队在实践中获得了关于德育建设的新见解。在此分享我们的学习体验和感受，我们希望可以向大家推荐这种新型的一体化德育建设。

德育旨在培养学生积极向上的品质，为他们的未来发展及社会和谐发展提供了坚实的基础。在这个时代，我们的社会出现了很多新型的问题，如纷繁复杂的人际关系、文化差异等。而这些问题对于青少年来说尤为棘手，因此学校教育中的德育出现了愈发引人注目的重要性。学校德育教育的目标不仅是要提高学生的心理素质、道德修养，更需要让学生能够适应并应对社会发展的变化，培养他们成为有良好道德品质的公民，使他们能够顺应变化、创造新时代的价值。

一体化徸育建设是以德育为主线，结合现代教育技术与社会教育资源，采取全面、重点、有序的教育管理模式，以提高德育质量和教育效果为目的。一体化德育建设不是简单地对课堂教学进行“包办”，而是通过利用各类资源嫁接“点线面”，让德育教育真正向生活延伸，增强了学生的能力，培养他们成为独立而进步的思考者和解决者。

在实践中，我们通过此次论坛学到了许多关于一体化德育建设方面的小技巧和方法。其中一些方法包括：为学生提供课外活动的空间、鼓励创新和尝试、给学生提供资源、以及鼓励他们自主实践和参与等。这些都是让学生能够更深入了解社会和全球作出积极贡献的好方法。

第五段：总结和建议。

总体而言，一体化德育建设可以让学校在德育教育上得到很大的提升、也让学生在自律和自发性培养上得到了更好的提高。在校园和社会上，一体化德育建设是追求幸福、美好和富有创造力的关键所在。我们建议学校、教师和各个教育机构，在实践中更加注重一体化德育教育，以此为基础，由我们的学生成长为具备先进道德、高水平思维和全球领导力的年轻人。

小学德育建设的心得体会范本篇十五

近年来，小学德育建设一直备受关注，作为一名高中生，我也深受其影响，从自身角度出发，总结了一些心得和体会。

首先，小学德育教育应始于德育课堂，由于小学生年龄较小，认知能力和行为习惯未养成，所以需要德育课堂来引导他们。在德育课上，教师要有计划、有针对性地进行德育教育，采用生动有趣的形式，通过讲故事、看视频、模拟情境等多种方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习道德知识，强化他们的道德观念。

其次，小学德育建设应注重家校合作，只有家校合力才能让孩子在学校外也坚定不移地做好道德修养。家长应积极参与学校组织的课外活动，了解孩子的学习情况和情感需求，及时与老师和孩子沟通，共同努力培养孩子的良好行为习惯和道德品质。同时，学校也应在德育工作中加强与家长的互动和沟通，通过家校配合，实现对学生全方位德育教育，让家庭、学校、社会三方共同促进小学生道德素质的提升。

最后，小学德育建设要以实际行动示范和引领，教师要学会通过自身行为来影响和引导学生。教师要严格要求自己的道德修养，严格要求教育教学行为合理性和有效性，带头执行校规校纪，树立良好的师生关系，以身作则地示范和引领学生的良好行为，让学生受到更好地榜样影响，养成良好的行为习惯。

小学德育建设是促进新时代人才成长和社会进步的重要方面。只有在家庭、学校、社会等各个方面和教育环节共同合力下，才能培养出高素质人才，推动社会文明进步。

小学德育建设的心得体会范本篇十六

德育建设是教育的重要组成部分，它是为了培养学生健全人格，使他们能够成为品德高尚、有思想、有品位、有担当的公民而进行的一项工作。在校园里，德育建设是每个教师的重要任务。在我教学生涯中，我深刻认识到德育建设的重要性，并借此机会写下我的心得体会。

首段：正确认识德育建设的意义。

德育建设是培养学生品德、思想、文化素养的重要途径，是促进学生全面发展的必要手段。在德育建设中，我们不能只注重学生的学习成绩，更要注重学生的心灵健康和全人发展。我们应该关注学生的思想、行为、情感、意志的发展，对学生进行全面的培养。作为教师，我们要将德育教育融入到日常教学和活动中，通过各项具体的措施，让学生从中获得成长和提升。

二段：打造良好的校园文化氛围。

作为教师，我们应该关注学生的情感发展，通过打造优质的校园文化氛围，提高学生的情感认同和归属感。营造和谐、宽松、公正和互助的氛围，让学生在这样的氛围中获得成长和提升，形成积极向上的价值观。我们可以借助校园文化建设，加强学生和老师之间的互动沟通，促进师生关系的构建，使学生在老师的帮助下，获得充分的发展和提升。

三段：加强品德教育，育人为先。

德育教育最重要的是培养学生的品德素质，为此，我们应该加强品德教育，并且注重育人为先。我们需要讲述身边的道德故事，引导学生发现身边的优秀人物。同时，我们应该激励学生追求真善美，培育良好的道德修养，提高学生的文化素养。通过这些方法，我们可以让学生在品德教育中获得成长和提升。

四段：注重职业素养教育，提高学生的综合素质。

作为教师，我们应该注重职业素养的培养，促进学生综合素质的提高。通过课程设计和教学实践，让学生了解和感受职业道德和规则，培养学生热爱事业、尊重职业、遵守规则、踏实肯干的品质。在高中阶段，我们应该强调对学生职业素质的培养，在夯实德育教育基础的同时，注重培养学生的创新意识和批判思维。

五段：严格纪律教育，维护学校良好形象和规范秩序。

校园是一个学习生活的场所，学生必须遵守学校的各种规定和纪律。但是，在培养学生的过程中，我们不应该只是要求学生遵守规则，更应该关注规则背后的道德和行为准则。只有加强纪律教育和管理，维护学校的良好形象和规范秩序，才能从根本上提高学生的道德素养。因此，我们必须不断学习管理知识，制定出合理、有效的纪律制度，实施执法严格、管理手段科学的管理模式。

总之，德育建设是培养学生全面发展的必要途径。我们应该充分认识德育建设的意义，采用多种形式、多种手段，针对不同的实际问题，落实德育教育，促进学生全面发展。只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。

小学德育建设的心得体会范本篇十七

随着现代教育的发展，一体化德育建设逐渐受到越来越多学校和教师的重视和关注。通过不断的探索和实践，我深深体会到，一体化德育的核心是要将德育融入到学生的全面发展过程中，使德育成为学校教育的重要组成部分。下面，我将从自身实践的角度，谈一谈自己在一体化德育建设中的心得体会。

第二段：认识德育的重要性。

在一体化德育建设中，首先要认识到德育的重要性。德育不仅仅是品德教育、道德教育的总称。它更是一种教育方式，是一种涉及学生全面发展的教育。德育的核心是培养学生的人格、思想、情感、行为、价值观等方面的综合素质，形成一个健康、充实、有道德担当的人格。因此，在学校教育中，德育教育不能缺位。

其次，建立一体化德育的理念也十分关键。这里，我认为，德育要贯穿学校教育的方方面面。在各个学科教学中，要注重将道德伦理教育融入到课堂教学中，使学生在学习中懂得做人的底线，具备强烈的社会责任感。另外，在学校管理中，也要融入德育的元素，通过各种途径、各种方式引导学生形成正确的价值观，习惯性的自我约束与规范。

第四段：以身作则，发挥师生示范作用。

教师在一体化德育建设中扮演着至关重要的角色。首先，教师要以身作则，严格要求自己，做到品德高尚。其次，教师要发挥示范作用，引导学生形成正确的道德价值观。教师除了依靠言传，还要借助身教的方式，以自己的实际行动来教育和启迪学生。

第五段：综合实施，创造不同的德育效果。

最后，在实施德育教育时，要注重综合实施，创造不同的效果。在课程教学中，可以设计一些升华课、德育实践活动，结合教学内容，起到强化德育的效果。另外，在学生日常管理中，也要探索多种方式，调动学生的参与积极性，人人都能感受到学校德育建设的重要性和好处。

结语。

总之，一体化德育建设是一项长期而复杂的系统工程，需要广大教师和学生共同努力，从理论到实践，不断地提高。通过本次实践，我深刻体会到，只有理论和实践相结合，才能更好地促进学生全面发展，并走向更加成熟、有深度的道德人生。

小学德育建设的心得体会范本篇十八

随着时代的不断发展，社会风气也悄然发生了改变，不少学生的品德也随之出现了问题。因此，德育建设变得愈来愈重要。近年来我学校在德育方面积极探索，涌现出了不少成功的经验，下面我将分享一些心得体会。

第一段：重视德育工作的意义。

随着社会的不断进步，我们走进了一个全球化、信息化的新时代。在这个时代背景下，德育工作的意义就更加凸显。这是因为德育工作不仅关系到学生个人的素质、思想和品德，同时也与我们国家未来的发展密切相关。我们底层教师也应当提高价值观，从根本上把握好德育的方向，真正担负起教育未来的职责。

第二段：创新德育研究的思路。

我在工作中发现，创新思想是推动德育研究的关键。这是因为德育工作是一项复杂、长期的过程，而新思路能够开辟德育工作的新境界。我们应当针对不同学生、不同班级，根据实践总结方法，实现差异化的德育教育。为此我们可以参考别人的经验，同时也要多思考、多尝试，发扬创新精神，切忌教条和僵化。

第三段：加强心理德育工作。

在德育活动中，心理德育工作显得尤为重要。因此我们需要加强对学生的心理疏导，缓解压力和强化自信。一个学生的心理状态良好，才能够更好的跟随老师、踏实学习、积极进取。我们应当积极推进心理咨询室的建设，为学生提供多样化的心理辅导，关注每位学生的心理变化，并根据情况及时采取措施。

第四段：营造德育教育的浓厚氛围。

教育在一定程度上是一种传播、是一种说服、也是一种感染。为此，我们应当为学生营造一个德育教育的浓厚氛围。在课堂中，我们应当注重提高反思、讨论的数量，激发学生的思维和创意，同时也可以通过赛事、课外活动等方式增强学生的集体意识和凝聚力。在日常行动中，也应当发扬广泛学习、与他人和睦相处的精神，带领学生以身作则，构建一个良好的德育文化。

第五段：将德育任务落实到学生身上。

德育教育的最终目的是确立学生合适的攻读上进之路。为此，我们需要将德育实践直接落实到学生身上。我们应当注重引导学生树立正确的人生理念，教育学生珍惜时光，懂得生命的可贵。同时，也应着重培育学生的创新能力和实践能力的进行能力，在“三下乡”、暑假社会实践的过程中，发挥学生的积极性和创造力，培养学生习惯创新思考、能够发掘自己潜力的素质和能力。

总结：德育建设是一个持续性发展的过程，既需要教育管理者的指导，也需要每位教育工作者的共同努力。在德育教育工作中，我们应该坚守责任、勇于创新，在学生中间营造浓厚的德育氛围，注重学生个人的心理和思想成长，综合提升学生成长的品质和素养。历经不懈努力，在将来的某一时刻，我们终将看到德育教育带给学生成长的价值和意义。

小学德育建设的心得体会范本篇十九

德育教育是学校教育的重要组成部分，而德育教育的发展需要与时俱进，随着互联网与技术的不断发展，如何利用新媒体构建更加高质量的德育教育内容并进行传播，成为新课程背景下我国教育发展的重要议题。在这种背景之下，建设德育教育专栏是一个非常好的策略，它有助于提示学生的道德操守，提高道德素质和道德感知。在这篇文章中，我将介绍我的建设德育教育专栏的心得和体会。

二、选择专栏的主题。