2023年问题式教学实践心得体会范本(通用12篇)

心得体会是我们在学习或工作中通过经验总结而得出的宝贵心得。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们可以从自身的经历和感受出发，结合实际例子进行具体描述，以增加可读性和可信度。其次，要注意提炼核心观点和深入分析，以便读者更好地理解和吸收。此外，要避免过于主观和情绪化的表达，保持客观和理性的态度。最后，要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，以确保文章质量和可读性。总之，写一篇较为完美的心得体会需要综合运用多个写作技巧和思考方式。以下是一些精选的心得体会，供大家参考、学习和探讨。

问题式教学实践心得体会范本篇一

融资问题是企业发展过程中经常面临的难题，对于创业者来说尤为重要。在实践中，我积累了一些关于融资问题的经验和体会。本文将从寻找融资机会、制定融资策略、与投资人的沟通、了解融资成本和评估融资效果五个方面进行阐述。

第一段：寻找融资机会。

在创业初期，企业需要筹集资金来支持和发展业务。正确的寻找融资机会是融资成功的第一步。首先，创业者可以通过创业孵化器、投资机构、行业协会等渠道了解有关融资的信息。其次，可以参加行业展会、创投路演等活动，与投资人面对面交流，并向他们介绍自己的项目。此外，互联网还提供了众多的融资平台，创业者可以在平台上发布融资信息，吸引投资人的关注。

第二段：制定融资策略。

找到融资机会后，创业者需要制定有效的融资策略。首先，要根据企业目前的发展阶段和需求确定融资规模和方式。例如，初创期的企业可以选择天使投资或风险投资，中期的企业可以选择债务融资或股权融资，成熟期的企业则可以选择上市融资。其次，要根据自身的项目和团队的特点，制定具体的融资方案和计划。最后，要和投资人进行深入的沟通，解释企业的背景、市场前景和融资需求，以及投资人可以得到的回报。

第三段：与投资人的沟通。

与投资人的沟通是融资过程中非常重要的环节。创业者首先要了解投资人的投资偏好和投资规模，找到与自身项目匹配的投资人。在沟通过程中，要清晰地表达自己的企业价值、竞争优势和市场前景，以及融资的具体用途和预期收益。同时，要对投资人的意见和建议保持积极的态度，并及时作出调整和改进。最后，要建立起与投资人的互信关系，使双方能够共同发展，并分享成功的成果。

第四段：了解融资成本。

融资不仅仅是获取资金，还意味着付出一定的成本。创业者要意识到融资的成本并有所准备。首先，要了解不同融资方式的优缺点和对企业的影响。例如，债务融资会增加企业的负债压力，股权融资会导致股权稀释。其次，要清楚地了解各种融资方式的利率、股权比例、投资回报等具体数据。最后，创业者要有足够的现金流来支付融资成本，并根据实际情况进行合理的财务规划和预算。

第五段：评估融资效果。

融资之后，创业者需要及时评估融资效果，为未来的发展做出相应的调整和决策。首先，要评估获得的资金是否能够满足企业的发展需求，以及融资方式和成本是否符合预期。其次，要考核融资后企业的经营状况和市场表现，比较融资前后的变化和差异。最后，要进行风险评估和风险管理，确保企业在融资过程中不会出现较大的风险，并能够持续健康地发展。

在实践中，我深刻地认识到融资对于企业发展的重要性和难度。通过寻找融资机会、制定融资策略、与投资人的沟通、了解融资成本和评估融资效果等方面的实践，我积累了一些关于融资问题的经验和体会。未来，我会继续学习和探索，不断提高自己对融资问题的理解和应对能力，为企业的发展做出更大的贡献。

问题式教学实践心得体会范本篇二

我有幸参加了综合实践课观摩活动，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。为了进一步提高学生的综合素质和实际动手操作的能力，在综合活动教学中我力争做到以下几点：

我们在设计综合活动主题时要紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的事物中提出问题，创设生动的教学情境，激发学生的求知欲和好奇心，使教学内容真正符合学生年龄特点和认知规律，为学生自主学习奠定基础。

教学的核心是学生的思维过程，要想发展学生的思维，就要开放课堂。封闭的教学空间，死板的教学内容，程式化的教学方法只能禁锢学生的大脑，限制学生的思维。通过综合实践活动，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为教师引导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动改变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的发展性教学活动。

综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性，为了更好的培养学生的探索精神，运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激发学生的思维，使学生的大脑始终处于兴奋状态，为学生提供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生的朋友、参谋、指导者，又是学生学习的参与者和合作伙伴，我们要善于倾听，尊重学生的自我感受，要给学生多一些真诚的微笑，多一些鼓励的话语，为他们的进步喝彩，使他们更多地体验到学习的成功和快乐，在实践中学习，在应用中学习。

问题式教学实践心得体会范本篇三

随着现代教育的不断推进，问题教学已经逐渐成为了教育界最为流行的教学方法之一。通过不断的提出问题和回答问题，问题教学可以充分地调动学生的积极性和主动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，在问题教学过程中，我也遇到了不少问题和困惑。在这篇文章中，我将分享我有关问题教学的体会和心得，希望能够为教育工作者们提供一些有益的参考。

第一段，问题教学的优点。问题教学的优点是非常明显的，它可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主思考和解决问题的能力。在问题教学过程中，学生们不再是被动地接受知识，而是通过自己的思考和探索来积极地获取知识。同时，问题教学还能培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生们在互动中不断地汲取新知识，拓展自己的视野。

第二段，问题教学的应用场景。问题教学的应用场景非常广泛，可以应用于各个学科和教学环节。例如，语文老师可以通过起问题的方式来让学生们深入思考文学作品中的主题和意义；数学老师可以通过提出问题的方式来引导学生们探究数学问题的本质和规律；科学老师可以通过设计问题的方式来激发学生们对科学实验和探索的兴趣。无论是哪个学科，都可以通过问题教学的方式来提升教学质量和学习效果。

第三段，问题教学的实施步骤。要想实施好问题教学，需要遵循一些基本的步骤。首先，要有一个具有挑战性的问题，这个问题应该能够引起学生们的兴趣和探索欲望。其次，要鼓励学生们互相交流和讨论，让学生们从彼此的思考和观点中获得新的启示。最后，要引导学生们总结和归纳出问题的解决方法和经验，让他们在实践中不断掌握和应用这些方法。

第四段，问题教学中需要注意的问题。尽管问题教学有许多优点，但在实施中也存在不少问题需要注意。首先，问题的设置需要注意难易程度，不能过于简单或过于复杂；其次，要注意问题的引导方式，不能过于机械或过于主观；最后，要注意学生参与度的管理，不能让教师过度主导或学生过度发言。

第五段，个人体会和感悟。在我实践问题教学的过程中，我发现问题教学确实是一种非常好的教学方式，但是要想真正实现它的效果，需要教师有深厚的教育素养和专业知识，还需要对学生的参与和表现进行深入分析和评估。只有这样，才能真正实现问题教学的效果，让学生们更好地理解和掌握知识，提高自己的学习能力和综合素质。

以上，就是我对问题教学的一些体会和感悟。相信这些经验和建议对于广大教育工作者们来说都会有所帮助。在以后的教学过程中，我们应该积极地尝试问题教学的方式，不断创新教学方式和方法，让学生们更好地成长和发展。

问题式教学实践心得体会范本篇四

上周，我很荣幸的参加了襄阳市教育装备与信息技术中心主办的襄阳市中小学生创客大赛指导教师培训会，非常感谢学校领导给我的这次外出学习的机会。

本次学习历时仅有两天，我认真聆听了专家们精彩的专题报告，现场观摩了襄阳市诸葛亮中学的创客教室——“小诸葛创意空间”。在这里了解了编程无人机、wer积木机器人、机器人编程、三维设计、创新手工制作、3d打印等等，实地感受了校园创客氛围和文化。

所谓创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

在培训中我学习了怎样编程无人机，并进行实践。亲手编写程序让无人机完成我的指令，按照我编写的程序来运行。编程无人机是通过图形化编程软件对无人机进行编程，操控无人机飞行，完成自定义的模拟现实世界的各项任务。这里面涵盖飞行原理、航拍和编队技巧、编程、人工智能等丰富知识，培养学生的科学创造力，同时也能锻炼学生的逻辑思维能力，和空间想象能力。

说到创客同样也少不了3d打印，3d打印技术又称三维打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，可以说，只要有图就能做出实物。让学生感受到发明家不再是遥不可及的想象。

随着国家教育部人工智能相关的编程教育政策的敲定，全国各省都在推行编程教育，除了地方政府重视，各大高等院校也纷纷向信息学特长生抛出橄榄枝，降分录取，保送政策等等，地方政府的大力推动和名校越来越重视编程教育，是编程教育已经从“非刚需”转变成“刚需”，相信不久的未来，全国中小学都将普及编程教育。

问题式教学实践心得体会范本篇五

安排教学实践的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，心得体会必须从课堂走向实践。

3、预演和准备就业工作。通过实践，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实践结束。我被分到高一（172）班进行实践。

实践的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况。

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实践老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实践令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。

于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

在当实践班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。

所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。

当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。

而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，个人简历并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

问题式教学实践心得体会范本篇六

第一段：引言（150字）。

在当今社会，随着城市化进程的加速，人口不断增加，废水的排放也越来越严重。尽管政府采取了一系列的措施来解决这一问题，但依然面临诸多挑战。为了更好地了解和解决污水问题，我们组织了一次社会实践活动。通过一周的实践，我深刻感受到了污水问题对社会发展的重要影响，也提醒我们每个人都要努力为保护环境贡献自己的一份力量。

第二段：污水排放的现状（200字）。

在实践中，我们走访了一些工业区和居民区，发现了大量的污水排放问题。一些企业为了追求利润最大化，没有严格的污水处理设施，导致大量的废水直接排入河流和湖泊中，对水资源和生态环境造成了严重破坏。此外，在一些农村地区，由于缺乏污水处理设施，居民的生活污水也是直接排入河道中，给当地的水源安全和健康造成了威胁。

污水问题不仅仅对环境和健康造成危害，还对经济和社会的可持续发展产生了负面影响。水资源是人类生存与发展的基础，如果水污染问题得不到有效解决，将会限制城市化和工业化进程。此外，水污染还直接影响人们的生活质量和健康状况。一些地方的水源污染导致水病疫情频发，给居民的身体健康造成威胁。而一些企业和农村地区的污水排放也给周边社区居民的生活环境带来了困扰，影响了社会的和谐发展。

第四段：解决污水问题的思考（300字）。

要解决污水问题，需要政府、社会组织、企业和个人共同努力。首先，政府应加强对污水排放的监管，建立更加严格的法律法规，并加大对污水处理设施的建设和维护力度。同时，应加大对企业和个人的宣传教育力度，提高污水处理的意识和能力。企业应当履行社会责任，加强污水处理设施的建设，推动绿色生产。个人也应该从自身做起，减少污水的排放，合理使用水资源，并加强环境保护的意识。

第五段：个人的行动与坚持（300字）。

通过这次实践，我深刻认识到污水问题的危害性和紧迫性。我将积极参与到环保行动中，争当环境保护的守护者。首先，我会提高自身的环保意识，从自己做起，减少浪费并合理使用水资源。同时，我将通过宣传和参与社区活动，向更多人传递关于污水问题的知识和应对策略。此外，我还将关注污水治理项目的动态，积极参与相关活动，促进污水治理进程的推进。只有我们每个人从自身出发，积极行动，才能共同守护我们的美丽蓝星。

结尾（100字）。

通过这次社会实践，我深入了解了污水问题的现状和影响，并认识到解决污水问题是一项艰巨的任务。但只要每个人都能意识到自己的力量，发挥自己的作用，汇聚起来，形成合力，我们一定能够迎来一个更加洁净、美丽的环境。愿我们每个人都能以自己的实际行动为污水治理事业贡献自己的一份力量。

问题式教学实践心得体会范本篇七

小学合唱教学要求声音优美、和谐统一，教学中的音准与节奏是合唱教学的基础，我们不仅要培养学生具有独立的识谱能力，还要加强歌曲的音准训练和节奏训练，从而为合唱教学打下较为扎实的基础。音准的训练，提高学生听觉能力，增强耳朵的敏感度。我首先培养学生对音高的记忆，循序渐进地训练，在多听的基础上，听唱结合。班级合唱音准的训练不是一朝一夕的事，它需要一个长期练习、积累的过程，在平时的训练中，一定要有耐心、有恒心，不断摸索出更多更好的方法，这样学生的合唱才会生动、精彩！

节奏训练也是体验式合唱教学的重要环节，良好的节奏感、节拍感是学生所应具备的音乐技能。因此，在合唱教学中，我根据学生实际，运用灵活的教学方式，培养学生的节奏感，提高学生的音乐学习兴趣、音乐技能。学生感受体验音乐，首先需要感知其音乐节奏，通过节奏去认识音乐、感受音乐，养成良好的节奏感，从而更好地感受音乐。如歌曲《夏夜》，优美的音乐把我们带入了一个宁静的夜晚，让我们也一起来模仿一下它们愉快的歌声吧。蟋蟀的声音（0xxxxx），夜深人静的时候，我们的声音应该轻一些。在这样的音乐情境下，解决十六分音符的节奏难点，就感觉轻松愉悦，并且能用轻巧活泼的声音演唱，情感也得以体现。为了使学生能更好地学习节奏，掌握音准，我在合唱教学中根据学生的年龄特点和相应的教学要求，采取不同的教学方法，使学生在轻松、活泼、愉快的教学氛围中学习音乐、掌握节奏。

在课堂合唱教学中的体验合唱教学中的学唱方法有很多，那么究竟如何能让学生声音更好听，歌曲表现更准确呢？正确地咬字、吐字，这是歌曲学唱中重要的基本功。学生清晰的咬字吐音，用“圆音”、“纯音”在体验式的合唱学习中学会唱歌，进而形象表现歌曲情感、发挥出歌曲感染力。例如在合唱训练中，我用“lu”稳定声音，还通过图片、动画等效果让学生感知、体验歌曲的情感，通过歌曲的内容教育孩子们想象生活的美好，需要自己的努力，使我们的生活更加快乐、美好。这种体验式教学更好地拉近师生距离，孩子们更愿意听，并能用自己的方式表现歌曲。合唱中声音的训练。

一开始我引导学生唱歌要像说悄悄话一样，想象一个人站在远方听自己唱歌，把声音传过去，学会运用气息，快速吸气、缓慢呼气，但不要虚，放松喉咙，引导学生想象口中像含了一口水，使声音明亮集中，让学生演唱时做到“轻声”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的满足。二声部的合唱训练声音要保持统一均衡，必须培养学生在合唱中相互倾听，学生演唱时认真倾听其他声部，能不断提高调整自己声部音准的能力，达到准确、和谐、均衡的音准效果，形成完美的音乐形象，以获得音乐的美感，身心得到愉悦。

三

例如二部合唱歌曲《送别》，我着重引导学生用个性化的学习加以感受、体验音乐之美，用抒情优美的歌声表达依依不舍的诚挚情感，唱好二声部歌曲。这首歌曲速度较慢，长句较多，要求气息够足，歌曲中出现的附点和几个大跳音阶地方，我多次示范和教唱，要求学生声音要抒情优美，连贯含蓄，以情带声，感受二声部音乐的和谐美。“演一演”的体验式合唱教学。小学生都有其“好动”的性格，用自己的肢体语言表现歌曲、表达对音乐的喜爱，孩子们的律动、歌表演，使得课堂合唱有美感、更有趣味。学生边唱边表演，体会歌曲中季节变化的微妙，感受生活的美好，学生自助设计与表演，能让他们较自信地表演唱，充分发挥对歌曲的体验与表现。这样既开发了学生的创造潜能，也使学生的群体意识、合作精神和实践能力得到锻炼和发展。体验式的合唱表演，是以二声部的演唱为主，学生除了要掌握和熟练运用发声的规律，还要在音量、音色、音准和协调性上进行多方面的综合训练，每位学生演唱歌曲时积极向上的精神状态，从而展现出纯净优美的声音，进而使合唱更加和谐、完美。

问题式教学实践心得体会范本篇八

近年来，随着工业化和城市化的快速发展，污水问题逐渐成为一个严峻的社会问题。为了更好地了解和解决这个问题，我们参加了一次污水问题社会实践活动。通过实践，我们对污水问题有了更深入的了解，同时也领悟到了环境保护的重要性。

在实践活动中，我们首先参观了一家污水处理厂。通过实地参观观察，我们了解到污水处理过程中涉及到的各种设备和技术。例如，我们看到了生化池、沉淀池、厌氧池等设备，以及用于曝气、沉淀、消毒等工艺。这些设备和技术的运作，使得污水在经过处理后具备了一定的环保指标，可以安全排放。通过参观，我们深刻认识到污水处理需要依靠先进的技术和设备，并且需要严格遵守各项操作规程，确保处理后的水质达到标准。

除了参观污水处理厂，我们还走访了一些农村和城市的污水处理设施。尽管这些设施的规模和技术水平与污水处理厂相比较落后，但它们在当地起到了不可忽视的作用。通过实地走访，我们看到了一些简易的生态池和人工湖，它们起到了一定的自然净化作用。此外，我们还发现农村地区普遍存在农业面源污染的问题，如农田中使用过量的化肥和农药，导致农草溪流等水体受到严重的污染。在每个参观地点，我们与当地人进行了交流，了解到了基层群众对于污水问题的困扰和反思。通过走访和交流，我们呼吁社会各界关注农村地区的污水问题，并提出合理的解决方案。

除了实地调研，我们还进行了一系列的宣传教育活动。例如，在学校组织了座谈会等活动，邀请相关的专家和学者进行专题讲座。通过这些讲座，我们了解了更多关于污水问题的前沿知识和解决方案，引导我们树立正确的环保观念。此外，我们还参加了一些社区义务劳动，例如河道清理、公园整理等活动，通过实际行动来保护和改善环境。通过宣传教育活动，我们进一步认识到污水问题是一个整个社会共同面对的问题，需要广泛动员和共同努力才能解决。

在这次实践活动中，我们对污水问题有了更深入的了解，并且领悟到了环境保护的重要性。我们认识到污水问题不仅仅是一个个体或某一个企业的问题，而是需要整个社会共同关注和积极实践的问题。污水处理需要依靠先进的技术和设备，但更需要每个人的环保意识和行动。我们要从自己做起，从身边的小事情做起，成为环保的积极参与者。只有在全社会共同努力下，我们才能够共同保护地球家园，实现可持续发展的目标。

通过这次实践活动，我们汲取了宝贵的知识和经验，也激发了我们更深入研究和解决污水问题的热情。我们将继续关注和参与环保事业，为创造一个更加美好的环境贡献自己的力量。让我们共同努力，做出应有的贡献，为保护地球家园而努力。

问题式教学实践心得体会范本篇九

第一段：引言（引入融资问题的重要性）。

融资问题是企业发展过程中一个重要的环节，对于中小企业而言尤为关键。在市场竞争激烈的环境下，如何有效地解决企业的融资问题是每位企业家都需要思考的问题。近期，我在实践中积累了一些心得体会，通过总结分享，希望能够帮助更多的企业家解决融资问题。

第二段：了解融资方式的多样性与适用性。

在解决融资问题的过程中，首先需要了解不同的融资方式以及其适用性。目前常见的融资方式包括银行贷款、股权融资、债券融资、信用融资等等。不同的融资方式适用于不同的企业发展阶段和需求。银行贷款适用于一些规模较小且信用良好的企业，而股权融资则适用于成长型企业。因此，在选择融资方式时，企业家需要根据自己企业的实际情况进行综合考虑和权衡。

第三段：建立良好的信用记录与企业形象。

在融资的过程中，一个好的信用记录和企业形象是非常重要的。银行和投资机构会通过企业过往的信用记录来评估企业的风险承受能力和还款能力，进而决定是否给予贷款或投资。因此，企业应该注重与银行和投资机构建立良好的合作关系，并及时还款。同时，企业还应该加强自身形象的塑造，提高品牌价值和知名度，从而提高在融资过程中的竞争力。

第四段：制定全面的融资计划与风险管理策略。

在实践中，我认识到制定全面的融资计划和风险管理策略的重要性。企业在融资过程中需要综合考虑资金需求、风险与收益、还款能力等因素，以制定适合自身的融资计划。同时，企业还需要建立完善的风险管理体系，及时应对可能出现的市场风险和流动性风险。只有做到事先谋划，才能在融资过程中减少风险，并更好地实现企业的融资目标。

第五段：加强与金融机构和投资者的沟通与合作。

在解决融资问题的过程中，与金融机构和投资者的沟通与合作是至关重要的。企业需要积极参加各类商业活动和行业会议，与金融机构和投资者建立联系，并了解他们的需求和关注点。同时，企业还需要注重与金融机构和投资者的沟通，了解他们对企业的期望和建议，进行积极的反馈和调整。只有建立良好的合作关系，企业才能更好地解决融资问题，实现可持续发展。

总结：

通过对融资问题实践的总结，我认识到了选择合适的融资方式、建立良好的信用记录和企业形象、制定全面的融资计划与风险管理策略以及加强与金融机构和投资者的沟通与合作的重要性。希望通过这些心得体会，能够帮助更多的企业家解决融资问题，实现企业的可持续发展。

问题式教学实践心得体会范本篇十

第一段：引言（200字）。

教学是一项充满挑战和创造力的工作，而问题教学正是一种能够激发学生思考和合作的有效教学方式。在实践教学中，我深刻体会到了问题教学的价值和意义。问题教学通过提出具体问题的方式，引导学生主动探索、发现和解决问题。在这个过程中，学生充分参与，扩展了自己的思维和知识领域。本文将分享我在问题教学中的实践心得体会。

第二段：提高学生思维能力（200字）。

问题教学可以有效提高学生的思维能力。在过去的教学中，我发现学生对于知识的接受方式过于单一，缺乏主动思考和探索。而问题教学的提问方式可以激发学生的思维活力，培养他们解决问题的能力。我鼓励学生通过提出问题、展开讨论和展示思考过程等方式来发表自己的观点，并指导他们探索解决问题的方法和途径。这样的教学方式不仅提高了学生的思维水平，还培养了他们的批判性思维能力和团队合作精神。

第三段：提升学生合作能力（200字）。

问题教学也能够有效提升学生的合作能力。在教学中，我把学生分为小组，让他们就所提出的问题进行合作探究。通过讨论、辩论和交流的过程，学生们意识到每个人的观点都有其价值，相互尊重和倾听成为合作的基础。在小组合作中，学生们通过交流和合作解决问题，培养了相互沟通和协调的能力，更好地发展了自己的团队精神。这样的合作方式不仅帮助学生在解决问题中互相帮助，也增强了他们的自信心和集体荣誉感。

第四段：激发学生学习兴趣（200字）。

问题教学能够激发学生的学习兴趣。传统的教学方式通常会让学生感到枯燥和乏味，容易产生学习厌倦情绪。而问题教学通过提出有趣和具体的问题，让学生产生学习的兴趣。在以问题为导向的教学中，学生们往往会更主动地融入到学习活动中，积极探索和实践。在我的实践中，我发现学生们对于问题教学更加感兴趣，主动参与课堂，提出疑问，积极思考和解决问题。这种积极的学习体验不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们主动探索的习惯。

第五段：总结（200字）。

通过问题教学的实践，我深刻认识到问题教学的价值和意义。问题教学能够提高学生的思维能力、合作能力和学习兴趣，激发学生的主动性和创造力。然而，在实践中，问题教学也面临一些困难和挑战，如如何选取合适的问题、如何引导学生有效探究等。因此，我认为教师需要不断地提升自己的教学能力和教学观念，不断探索和改进问题教学的具体方法和策略，才能更好地发挥问题教学的作用，为学生成长发展营造更好的教育环境。

问题式教学实践心得体会范本篇十一

一年中，给我们印象最深刻的是：在实践活动的时候，同学可以这么积极主动的发言，大胆的参与。是的，综合实践活动课，让我们看到了小朋友们的另一面，也让我走进了小朋友的心里，这是我们在语文教学工作中体会不到的乐趣。

本学期，我们都进行了各类语文综合实践活动，使我们研究小组的成员都对对综合实践活动又有了一些新的认识。现结合活动谈自身的几点体会：

活动的开始，我们鼓励同学选择自身喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分配工作时，我让同学根据自身的特长选择自身在小组里承当的任务，给同学个性的发展发明了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增强，为活动的开始进行打下了坚实的基础。

活动中，我关注了每个同学的表示，尽可能的给同学主动探究的机会，让他们按自身的意愿去调查，按自身的想法去多方面的搜集资料，引导他们在完成分内工作的前提下也去协助他人、协商他人开展调查研究，使同学在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个同学都获得参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

有的小组不但与组内同学合作、效果展示时还请来了外援；有的小组在活动中意见不统一，这时同学想到了“为了小组的团结，我只有听他的了”，看似无耐，却也是一种睿智的表示。至少，在大力弘扬个性的今天，小朋友们学会了权衡利弊、学会了尊重他人、学会了与人愉快的合作，这也正是我的初衷所在。

选题阶段，我们都注重发挥同学的自主性，然后引导同学谈对这个对选题的了解，由于同学发生了一种从多方面了解的愿望，于是活动主题就确立了，主题确立后，我引导同学提出自身感兴趣的问题，根据同学的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特点的。

各年级的小朋友对每个选题的了解都是片面的，在我们的眼中，他们提出的问题也许没有深度的，也许是没有价值的，然而我却接受了他们的选择，因为我们始终认为，综合实践活动的真正参与者是小朋友们，他们有权力选择自身研究什么、如何研究，他们研究的应该是他们真正感兴趣的问题，而不是教师认为有价值的问题，作为教师，我们只能起一个“支架”的作用，只能协助，引导同学研究、考虑、设计，只能协助同学在自我的探索中构建新的认知。

一、建立新型师生关系，注重过程性指导。

活动中，为了让小朋友们不在自身的研究中孤立无援，也防止老师过多的参与和指导，我只是以一个协商者，一个顾问的身份出现，这使小朋友们心理上的了依托，也得到了活动的主动权，开展活动也更有热情了。如同学在调查其它同学爱吃的蔬菜水果时，他们采取了问卷的形式，我发现这种方法废时废力，就问他们是否还有其它更快捷的方法，一个小朋友提出来：拿一个小黑板到班级调查，说明情况后只需要举手，数数就可以了，我写上对他的方法的肯定，陪他们深入到班级采访，有我的陪伴，他们胆子大了，勇气足了，即使面对六年级的大哥哥、姐姐仍是那么自如，结果出色的完成了调查任务。

二、注重探究式学习方式，培养同学用多种方式搜集资料的能力。

在让同学进行实践活动的过程中，我的动身点是让同学走进生活、切实地进行调查研究、强调搜集、整理资料的能力。小朋友们在研究的过程中不时提出问题，通过自身的考虑、求助、与他人的讨论等把问题解决，这样的探究对小朋友的发展是十分有利的，这一次实践活动小朋友们确实在实践能力上有所突破。如：他们不但能从书本上、网上找到一些资料，还学会了从他人那打听消息，获得一些有用的资料。其中，为了了解蔬菜、水果的销量、保管，他们去市场进行了采访；为了了解同学们爱吃哪些水果，他们调查了800余人，并把数据制成了表格，用具体的数据说明问题，我们欣喜的看到，小朋友们正在他们自身的研究中变得善于考虑，懂得了从多角度了解问题，学会了用多种方法说明问题。

教语文时，我总想一节课让同学学会什么，很少关注同学的发展，综合实践活动，让我明白了活动要以同学为主，不一味的惦记着“给”同学什么，而关注能为同学“做”什么，注重同学的感受和体验。在交流时，我把此次活动的最终评价权交给了同学，这也体现了活动中同学全程参与的主动地位。在评价时并不要求同学调查效果有多具体，而是以同学调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

在活动的最后，我引导同学谈：对于每一次活动，你还想做些什么？我们还能做些什么？鼓励同学说出更多自身感兴趣的子课题，可以说是给同学留下了“考虑题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此灯学习的连续性。

本学期的活动已结束了，由于终究是尝试阶段，活动中我还有较多的“败笔”，比方：内容不够全面，调查不够深入，没有充沛的利用家长，特别是活动中教师对于同学的回答，处置不够细，没有带着目的去评、随意性太强，在今后的工作中，我将不时学习，提高自身的理论基础；不时尝试，全面提高自身的“指导”艺术；不时反思，在反思中生长、幼稚起来。

问题式教学实践心得体会范本篇十二

近年来，随着工业化和城市化的快速发展，污水问题日益凸显。为了更好地了解和解决污水问题，我参加了一次以“污水问题”为主题的社会实践活动。通过实地考察、走访调查和参观学习，我深刻体会到了污水带来的严重后果，并明白了解决污水问题的紧迫性和重要性。

首先，我了解到污水问题对生态环境造成了巨大的伤害。在某水系公园的实地考察中，我们看到了污水直排湖泊的现象。湖水原本应该清澈碧绿，然而，由于邻近工业区的废水直排，湖水变得混浊浑浊。而这些致命的污水不仅污染了湖水，还导致湖泊周围的植被枯萎、鱼虾大量死亡。这使我意识到，污水问题不仅破坏了水体生物链，也破坏了生态系统的平衡，极大地影响了人们的生活和健康。

其次，我认识到污水问题对人类健康的严重威胁。在参观了某废水处理厂后，我了解到废水中富含有害物质，如重金属、有机物及病原微生物等。这些有害物质经过处理后被排放入水环境，最终进入人体，对人的健康产生极大影响。比如某城市的一个工业区，由于废水处理不当，居民频繁患上肠胃疾病和皮肤病。这让我深刻认识到，只有解决好污水问题，才能建立起一个安全健康的生活环境，保障人们的身心健康。

此外，我也注意到污水问题对社会经济发展的阻碍。在当地政府的安排下，我们还参观了某条臭水沟旁的农田。由于臭水沟里充斥着大量的污水，农田的土壤受到了严重的污染，作物长势也受到了极大的影响。农民们十分无奈，他们说当地的农作物产量大幅下降，经济收入也严重受损。污水问题不仅给社会带来了不稳定因素，还直接影响了当地农民的生活水平。因此，解决污水问题对于促进经济发展、增加农民收入至关重要。

最后，我深切体会到解决污水问题的紧迫性和重要性。通过实地考察和学习，我了解到目前我国的污水处理设施虽然有所建设，但与日益增长的污水排放量相比，还远远不足。很多地方缺乏科学合理的废水处理手段，导致大量污水直接排放入水体，产生了严重的环境问题。同时，我还注意到公众对污水处理问题的认识程度有待提高。很多人对于污水的产生和后果知之甚少，缺乏环境保护意识。因此，我们要加强宣传教育，提高公众对污水问题的认识，同时加大投资力度，提升污水处理设施的建设和运行水平，以确保人们生活在一个清洁、健康的环境中。

通过这次社会实践活动，我对污水问题有了更深刻的了解和认识。污水问题不仅对生态环境、人类健康和社会经济带来了严重的威胁，也凸显了解决污水问题的紧迫性和重要性。作为社会的一员，我们每个人都应该加大力度，积极参与到解决污水问题的行动中，为创造一个更美好、更可持续发展的环境做出自己的贡献。