儿童拖地技巧与心得体会(优秀11篇)

心得体会是对过去一段时间内的收获和经历的回顾，有助于我们思考和规划未来的发展。心得体会的写作应该注重语言的生动形象，使读者产生共鸣，能够有所启发和反思。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些写作思路和启示。在写作过程中，要根据实际情况进行创作，不要完全照搬范文，保持个人独特性和观点的表达。通过写心得体会，我们可以更好地了解自己，促进个人成长和进步。让我们一起来看看吧。

儿童拖地技巧与心得体会篇一

我们可以创造一个孩子梦想中的世界！先问问孩子最喜欢的场景和服装，提前给他们准备一个惊喜吧。很多孩子“想要长大”，那要弄清楚希望成为宇航员还是科学家、甚至律师护士医生等等。孩子们有自己的想象世界，而且都独一无二。舍弃固定布置的影棚，使用全新的服饰环境，这会令照片比以往更进一步。

对摄影而言光线就是一切。在决定孩子的服饰和场地之后，我们就应该考虑现场光线的问题在户外多是自然光，选择太阳斜射的光线会令画面变得更加缤纷多彩，用反光板补光也比较容易。若是在室内拍摄，温暖色调的柔光是首选，还可以添加圣诞灯饰、小灯笼等道具，小道具灯饰也会带来惊喜！无论如何，一定要注意现场光线环境一定不要伤害了孩子的眼睛，所以不推荐使用闪光灯。

有时真的没有办法控制小孩子的行动，预想中的场景向来一直都是没有办法实现。但换个想法，其实我们不需要规定好孩子们的站位，不需要控制他们的摆姿。跑到了预订拍摄地点以外，摄影师也大可以跟着一起走。对孩子不加限制，照片才会更好。

在这样情况下要保持拍摄质量，你需要灵活的身手和对决定瞬间的明锐，最好再叫助手帮你拿下反光板或灯具。另外在玩耍过程中也可以与孩子们沟通，直接叫他们做出指定动作，有趣的玩乐孩子们是不会拒绝的。

孩子的笑容永远是画面的中心，然而当孩子转过身时，我们也可以通过画面的背景进行情绪表达。在此主题下，常常用长镜头远距离拍摄，在获得浅景深的同时也能令画面产生“远远观察”的感觉。

要拍出孩子的天性，最重要的就是不要打扰他们玩耍，相反而是要让自己融入他们的世界，成为开心乐园里其中的一份子。照片捕捉不到真正的感情，那是因为摄影师和模特不再同一个世界。许多优秀的人像摄影师有足够的热情和能力将模特带入合适的情绪中，但是我们却很难左右孩子的情绪，真的左右了，也得不到表现他们天性的照片。所以才需要我们进入孩子的世界。

儿童拖地技巧与心得体会篇二

在孩子成长的过程中，音乐教育是非常重要的一环。当今社会，儿童音乐教育也得到了越来越多的重视，许多家长也对此给予了足够的关注和支持。然而，作为一个儿童音乐教育工作者，如何让孩子们更好地融入音乐，感受音乐的美妙？以下就是我在多年的儿童音乐教育实践过程中总结的一些经验和技巧的心得体会。

第一段：创设宽松活泼的教学氛围。

儿童音乐教育的过程中，教师需要创设一个宽松、活泼的课堂氛围。教师应该学会引导孩子，让孩子参与到游戏性的活动中来，让孩子在轻松的氛围中接受音乐教育。在课堂中，我们可以为孩子设计一些乐器制作、故事呈现、游戏互动等有趣的活动，让孩子通过玩耍与音乐建立联系。同时，我们应该避免死板的上课方式，尽可能的活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力，让他们在自己兴趣的基础上愉悦地接受教育。

第二段：锻炼孩子的音乐感知和直觉。

音乐表达方式的多样性也必须引导孩子学习和感知，因为音乐教育的核心在于听、唱、弹、跳等这些活动，而让孩子直观地感受和发展自己的音乐感是一个非常重要的过程。对于幼儿来说，可以通过体验、表演、模仿音乐的方式来锻炼他们的音乐感知和直觉，同时也可以通过听故事或看图画来观察、分析和感受音乐。

第三段：培养孩子的学习兴趣和兴趣转化。

孩子在接受音乐教育的过程中，我们要注意培养他们自主学习和探究的能力，开发他们对音乐的学习兴趣和创造性思维。比如，我们可以引导孩子创作自己的音乐作品，运用他们所学的知识制作乐器，或者进行现场演奏等活动。在教育过程中，我们要注重孩子的兴趣，让他们处于愉悦、乐观、积极的学习和生活状态中，从而激发他们对音乐的探索和创造性思维的发展。

第四段：营造良好的评价氛围。

作为音乐教育教师，不仅是向孩子传授音乐知识，更应该树立起评价的正向心理和情感态度，在教育过程中给予孩子充分的鼓励，适时的反馈，让孩子有信心乐观应对困难。在评价中，我通常会在孩子完成每个任务后给予及时、适当的反馈和肯定，让孩子知道自己的成长，同时也会鼓励孩子发挥自己的潜能，尽可能多地表现自己的能力。

第五段：强化个性特点和多元文化意识。

在音乐教育中，我们应该注重培养孩子的自我意识，并且充分尊重和支持孩子的不同音乐风格和爱好。同时，我们也应该注重培养孩子的多元文化意识，让孩子接触到不同的音乐文化和风格，了解不同文化背景下的音乐发展历程和意义。从而让孩子通过音乐教育，从容地对待、理解、接受、包容不同的文化和音乐风格。

以上就是我的关于儿童音乐教育技巧心得体会的五段式文章。结合自己的实践及经验，我认为在音乐教育中，不仅要传授知识，更需要让孩子融入音乐，愉悦地感受和发展音乐才能让他们更好地在音乐教育中得到成长和提高。

儿童拖地技巧与心得体会篇三

孩子随着年龄的增长，对事物所做出的反映也不尽相同。一般来说，对0.5-1岁的孩子，主要靠声响(如拨浪鼓、小喇叭声或小猫、小狗叫唤)来吸引其注意力，使孩子兴高采烈笑逐颜开。

1-4岁的孩子，他们已不在对各种悦耳的声音产生强烈的兴趣，能够吸引他们，并能使其动心的事情，则是做游戏(如和他们互扔皮球或用戴木偶手套扮演角色，故意在孩子面前做怪相等)，要放下做长辈或家长的架子，才能赢得孩子的信赖，放松戒备，从而才能抓拍到生动有趣的镜头。

5-10岁的孩子，主观意志已很坚决，对故意夸张装出的洋相摸样，他们已不屑一顾，或许会露出轻蔑的神情。对付他们最理想的办法，是同他们进行亲切，真挚的交谈。并在谈话中不露声色地说一些有悖真情的傻话，使其觉得傻得可笑。当他们发出善意的嘲讽微笑之时，往往就是按快门的最佳时机。

如果手头拥有一个长焦距远摄镜头，则可以充分利用这一装备的优势，对被摄儿童进行远距离的跟踪拍摄。如在公园里拍照，可将自身掩隐于树丛花草之中，而仅露出照相机镜头，使孩子察觉不到正在为他拍照，神态就会显得松弛、自然，一旦从取景框中发现有趣的情景，即可进行抢拍。需要注意的是，长焦距远摄镜头自身较重，采用较慢的快门速度，往往会产生抖动现象，因此拍摄时，最好选用1/125秒以上的快门速度。

在日常拍摄时，经常会碰到这样的情况，孩子原本正在兴高采烈地玩耍，可一但发现照相机对准他时，表情立即会变得呆板、尴尬。要克服这一缺点，可采用出其不意法。具体做法是装作对孩子的一举一动漠不关心的样子，同时照相机也不要对着他，暗地里则用目测法拨好距离和目标，根据拍摄现场的光线和环境，定好光圈和快门速度，等发现可拍摄的镜头时，立即将照相机转达向被摄者，做到眼快、心快、手、快，当机立断地把美好瞬间摄入镜头，成功地捕捉到孩子们的美妙神情，给人以难忘的印象。

有句俗话叫做“孩儿脸，六月天，说变就变”。确实如此，对一些反应敏感的孩子，有时即使用出其不意法，也难以捕捉到他(她)那转瞬即逝的最佳表现。在这种情况下，如果有个帮手，可以考虑用“调虎离山”。即让“帮手”与孩子进行对话，或与他(她)游戏，千方百计地把孩子的注意力吸引过去，忘记近旁有架照相机正瞄准着他(她)。而此时拍摄则可以聚精会神地在一旁做好一切准备工作，一旦发现孩子的精彩神情，立即按动快门。

用这种方法抢拍，不用将取景器直接瞄准孩子。而是依靠照相机镜头的角度对准目标。最佳的拍摄距离是3-5米，用目测法定好距离标尺，并尽量选用较小的光圈，以充分利用超焦距弥补可能因测距不精确而引起的不清晰现象。快门速度则可采用1/125秒以上的速度，避免发生画面模糊的缺点。用此法进行拍摄的关键是拍摄者不会存有过多的戒心，乘其不备，可以快速的拍摄下满意的镜头。由于以手代眼，用快速出击法拍出的照片与想象中的效果有所差别，构图和取景往往会存在不足，但所有这些可依靠的照片的后期制作来进行修正。

在拍摄前先选好一处景色，架好照相机，做好一却准备，然后耐心地静等孩子走入拍摄范围之内，往往会捕捉到理想的拍摄镜头。

对一些顽皮的孩子来说，有时苦口婆心地对他进行劝导，要他在照相机站好姿势，他会一百个不愿意。这是务必不要着急，可进行一番冷处理，有意不去理睬他。孩子最怕被人冷落，会主动与拍摄者搭讪，等他主动接近拍摄者时，你就可以顺势对他进行抓拍。

有时遇到一些特别胆怯的孩子，如果引导不得法，会惹得他板着脸生闷气，或号啕大哭。遇到这种情况，家长们最通常的反应便是把照相机藏起不拍。因为人们常习惯认为孩子在拍照时笑眯眯的才是好镜头，否则好像就显不出孩子的活泼和可爱。其实这不是绝对的。因为摄影是门艺术，艺术讲究美。真实的'生活就是一种美。只要是真情的表露，除了笑，孩子的其它表情，如赌气、惊讶、好奇、吃惊、委屈甚至哭泣，都具有美的价值，都可进入镜头。因此，拍照时如遇到孩子哭的场面，可以顺水推舟，破罐破摔，干脆就拍下他的哭相或生气状，这种表情倒是具有真实感，可以留作日后的纪念。

儿童好动且充满活力，一个健康的儿童在生活中是难得有几秒钟静止不动的。然而，动中也有动人的稚趣，如何拍好活动中的孩子，使之影像清晰，又充满动感呢?追随拍摄法就是个好方法。

追随摄影法主要是靠背景的虚动和被摄主体的清晰之间的强烈对比来表现动感的。为了更好的强调这种对比，以及强烈的动感，拍摄时宜选用深色的、呈纷乱状的背景、如树丛、人群、深色的建筑物等。这样，在转动照相机追随拍摄时，背景才能出现模糊的线条，与明亮清晰的拍摄主体形成强烈对比。光线宜采用侧光和逆光，使运动主体可以获得鲜明的轮廓线条，不易与背景的影调融混，从而更有利于突出被摄主体。

连续摄影法是指通过拍摄时间的延续而拍摄的一系列既密切而又有联系的照片。在儿童摄影中，用连续摄影的方法，可以形象地系统记录儿童活动的全过程，尤其是能够循序渐进地表现儿童的感情变化，细致入微地刻画儿童的神情。运用成功的连续摄影法拍摄的照片所具有的深刻的表现力和强烈的感染力，往往是单副照片所无法比异的。

有关儿童日常生活的连续照片的拍摄，虽然需要多方面的拍摄技术与技巧，具有一定的难度，然儿，父母在为自己的孩子拍摄时，又都具备着一些得天独厚的优越条件，问题在于怎样利用和发挥。例如，在儿童的生日聚会上，你可以拍摄孩子们的到达、活动、游戏、和告别，每种活动拍一张，以后按时间顺序进行排列，就成为一组孩子过生日的连续照片。这中间也可快速拍摄一组连续照片，例如端上生日蛋糕、切开、分食等。在日常生活里，这样的机会是很多的。孩子们天真的欢喜、生气、害怕的连续照片，简直可以构成一个完整美妙的童话世界。只要善于观察，采用不同的拍摄技法(如逗引.等待.追随.抓拍等)你就会获得童话世界里的一个个完整美妙的故事。

儿童拖地技巧与心得体会篇四

作为一名音乐教育工作者，我在与儿童一起学习和探索音乐的过程中，也不断总结和探索如何更好地进行音乐教育。通过多年的实践和思考，我认为掌握儿童音乐教育的技巧十分重要，下面我将从五个方面分享我对于儿童音乐教育技巧的心得体会。

第一，引导孩子们去感受音乐情感。音乐是情感的表达，孩子们天生就具有和音乐情感共鸣的天性，而我们作为音乐教育工作者要做的是引导孩子们去感受音乐情感。比如，在进行唱歌的时候不仅仅让孩子们学会歌词和曲调，更要带领着孩子们去理解歌曲的情感内涵和表达方式。在教会孩子们音符的同时，也要让他们感受到音符传递出来的情感。

第二，关注孩子们的个性发展。每个孩子都有着自己独特的个性和特点，因此在进行音乐教育的时候，我们要关注孩子的个性发展。比如，在进行合唱排练的时候，可以让孩子们自由选择自己最喜欢的音乐类型，并根据孩子们的兴趣爱好来选择适合他们的歌曲，这样不仅能够培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，也能够发挥孩子们的个性特点。

第三，巧妙运用音乐游戏帮助孩子们学习。音乐游戏可以说是儿童音乐教育的好帮手，通过巧妙的音乐游戏，可以让孩子们在游戏中学习音乐知识。比如，在学习音阶的时候，可以把音阶和游戏结合起来，让孩子们在游戏中学习音阶知识，这样不仅能够提高孩子们的学习兴趣，也能够帮助他们更好地掌握音乐知识。

第四，注重师生互动。在音乐教育中，师生互动是非常重要的一点。教师需要通过互动来了解孩子们的学习情况和学习状态，在了解孩子们的情况后，教师可以根据孩子们的情况进行有针对性的教学。同时，师生之间的互动也能够促进孩子们的情感沟通，让孩子们在学习中得到更好的情感支持。

第五，充分利用音乐教育资源。在进行音乐教育的时候，我们还需要充分利用各种音乐教育资源，不断地拓宽音乐教育的渠道。比如，可以利用音乐节目、音乐作品、音乐会等途径，让孩子们在音乐中得到更多的启示和灵感，并且通过这些资源来不断提高自己的音乐教育水平。

总之，要想让孩子们从音乐教育中得到更好的发展，我们必须不断总结和探索儿童音乐教育的技巧，通过技巧的运用来让孩子们更好的学习和发展。以上我分享的五个方面，希望能够对广大音乐教育工作者有所帮助。

儿童拖地技巧与心得体会篇五

随着社会的进步和发展，儿童服务已经成为一个热门话题。在现代社会中，为了保护和照顾儿童的健康成长，儿童服务机构和从业者扮演着非常重要的角色。作为一名儿童服务提供者，我深刻体会到了有效的儿童服务技巧的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对其他从业者和有意投身于儿童服务行业的人们提供一些参考和启示。

首先，我认为与儿童建立起真诚的关系是成功的儿童服务的关键。儿童需要感觉到被尊重、被理解和被关心。作为儿童服务的提供者，我们要耐心倾听他们的需求和想法，并以平等的态度对待他们。当儿童感受到我们的真诚关怀时，他们将更加容易接受我们的帮助和指导。

其次，理解儿童的心理和发展特点也是有效服务的关键。儿童正处于身心发育的关键时刻，他们的思维和情绪比成人更加脆弱和敏感。因此，我们要学会用简单明了的语言和方式与他们沟通，使他们更容易理解和接受我们的信息。此外，我们还需要根据他们的年龄和能力提供合适的活动和游戏，以促进他们的身心健康发展。

与此同时，培养儿童的自主能力也是一项重要的儿童服务技巧。儿童在成长过程中需要学会独立思考和解决问题。作为儿童服务的提供者，我们要给予他们适当的自主权，让他们有机会做出选择，并为他们提供必要的指导和支持。通过这种方式，我们可以帮助儿童建立起良好的自信心和自我意识，让他们在成长过程中更加健康和快乐。

此外，关注儿童的安全和保护也是儿童服务的核心工作。儿童是社会的脆弱群体，他们容易受到伤害和侵害。作为儿童服务提供者，我们要为儿童提供一个安全的环境，并加强对儿童保护的意识和培训。我们要时刻注意儿童的身体健康和安全，确保他们不受伤害和危险。

最后，我们还需要不断提升自己的专业素养和服务能力。儿童服务是一项要求综合能力的工作，我们需要具备一定的专业知识和技能。为了更好地服务儿童，我们要继续学习和研究，不断提高自己的能力和水平。只有不断完善自己，我们才能更好地为儿童提供服务，让他们得到更好的成长和发展。

总之，儿童服务技巧的运用对于儿童的健康成长至关重要。通过与儿童建立真诚的关系、理解儿童的心理特点、培养儿童的自主能力、关注儿童的安全和保护以及提升自己的专业素养和服务能力，我们可以更好地为儿童提供帮助和支持。我将始终坚守这些原则，为儿童的健康成长贡献自己的力量。希望这些建议和心得体会能对其他从业者和有意投身于儿童服务行业的人们提供一些借鉴和启示。让我们共同努力，为儿童的幸福健康贡献一份力量。

儿童拖地技巧与心得体会篇六

拖地是我们日常生活中常见的家务活之一，正确的拖地技巧能够帮助我们更有效地清洁地面，提高清洁效果。经过长期的拖地经验总结，我逐渐形成了自己的拖地心得与技巧。以下将从拖地前的准备工作、地面清洁剂的选择、拖把的使用技巧、清洁过程中的注意事项以及拖地后的整理工作等方面阐述拖地的技巧与心得体会。

拖地前的准备工作是拖地过程中不可忽视的一步。首先要将家具等移至一边，以便于清洁地面，避免碰撞到家具等物造成损坏。其次，要清理地面上的杂物，如纸屑、灰尘等，能够提高后续清洁的效果。最后，如果地面上有沾满油渍或其他难以清洗的污渍，可以通过轻拍破坏污渍表面，提高清洁效果。

选择合适的地面清洁剂也是拖地过程中的关键一步。根据不同地面材质的不同，选择对应的清洁剂有助于提高清洁效果。对于瓷砖、地板等光滑的地面，可以选择一些清洁力较强的清洁剂，能够更好地去除污渍和污垢；而对于木地板、大理石等容易受损的地面，应选择温和的清洁剂，以免造成损坏。

拖把的使用技巧在拖地过程中至关重要。正确使用拖把能够帮助我们高效地清洁地面。首先，拖把的水分要适宜，既不能过湿，也不能过干，适量的水分有助于清洗污渍。其次，使用拖把时要遵循从靠近门口的一侧向远离门口的一侧拖拭的顺序，这样能够保证清洁的整齐有序。最后，应进行有节奏的拖拭，不要来回擦拭，避免污水反复带回已经清洁的地面。

在拖地的过程中，有一些注意事项需要我们注意。首先，遇到顽固的污渍时，不要用力过猛，以免刮伤地面；可以适度增加清洁剂的浓度或重复清洁。其次，拖地时要注意自身的安全，避免滑倒或扭伤。为此，可以选择防滑的拖鞋来增加安全性。最后，为了保护自己的双手，可佩戴橡胶手套，以免接触到过多的清洁剂。

拖地后的整理工作同样重要。拖地后，要及时清扫拖把和桶，并将清洁剂用水冲洗干净，以免造成积垢。拖完地后，要及时打开窗户通风，让地面迅速干燥，避免水渍残留在地面上，影响使用。

通过长时间的不断摸索和实践，我深刻体会到了拖地的技巧与心得。准备工作的细致，地面清洁剂的选择，拖把的使用技巧，清洁过程中的注意事项以及拖地后的整理工作都是拖地过程中需要重视的环节。只有我们用心去做，才能够清洁出一个整洁、干净的地面，让整个家焕然一新。拖地的过程也是一种修行，我们通过澡净生活的细腻，提高了我们对生活的品质追求。总之，只要我们掌握了正确的拖地技巧，灵活运用，相信我们能够为家庭创造一个洁净、舒适的居住环境。

儿童拖地技巧与心得体会篇七

《赤脚妈妈》的米兰达也赞成：“一定一定要想方设法逗他们开心。”

《ciao,chessa!》的莫妮卡·莎尔曼也给出了类似的建议：“务必多给孩子拍照。因为小孩子很好动，所以他们的表情变换比眨眼还要快。我发现一点，拍摄6张之后，其中总有一张抓住人物个性的好照片，要是运气好的话，我说不定还可以拍摄到一连串的好照片呢。”

儿童拖地技巧与心得体会篇八

进入21世纪以来，随着社会的快速发展，儿童面临的潜在危险也越来越多。保护儿童的安全成为了全社会的共同责任。儿童防控技巧的掌握对于他们的安全成长至关重要。在这篇文章中，我将分享我对儿童防控技巧的心得体会。

第二段：了解儿童危险。

了解儿童可能遭遇的危险是防控的第一步。孩子们常常无法认识到潜在的危险，因此作为成人，我们需要教育他们。从家庭开始，父母可以告诉孩子一些基本的安全知识，如不与陌生人交谈、遇到危险时保持警惕等。此外，学校和社区也可以组织相关的安全教育活动，增强孩子们的危险意识。

除了了解危险，儿童还需要学习一些防控技巧来应对潜在的危险。例如，在外出时，父母可以教孩子记住家庭住址和联系电话，以便在紧急情况下与家人取得联系。此外，孩子们也需要知道如何正确使用紧急求助电话，如报警电话。同时，应该教孩子们遇到陌生人时要寻求他们信任的成人的帮助，而不是随便相信或听从陌生人的指示。

第四段：培养儿童的自我保护能力。

除了学习防控技巧，培养儿童的自我保护能力也是关键。这需要我们从小激发他们的自信心和自尊心。孩子们应该学会保护自己的身体边界，知道什么是不被允许的接触，并且能够说出自己的意见和感受。另外，儿童还需要学会识别和表达自己的情绪，以便在面对危险时能够更好地保护自己。家长、教师和社会机构应该提供支持和指导，帮助孩子们培养积极的自我保护意识。

儿童防控技巧的掌握需要实践和综合应用。在日常生活中，家长应该给予孩子们一定的自主权，让他们有机会练习所学到的技能。同时，成人还应该时刻保持关注，提供帮助和支持。此外，学校和社区也可以定期组织演练和培训，让孩子们有机会在模拟的情境中应用所学的防控技巧。

结论：

儿童防控技巧是保护孩子们安全的关键。了解儿童可能遭遇的危险，提高防控技巧，培养自我保护能力，并综合应用这些技巧都是关乎孩子们安全成长的重要环节。通过我们每个人的努力，我们可以为儿童提供一个更安全的成长环境，并帮助他们学会保护自己。

儿童拖地技巧与心得体会篇九

第一段：引言（100字）。

儿童拖地是日常生活中培养孩子良好卫生习惯的重要环节之一。当孩子逐渐长大，可以通过适当的指导和训练，学会如何使用拖把，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还能培养他们的责任心。然而，儿童拖地既需要技巧，又需要耐心和毅力。本文将分享一些儿童拖地技巧和笔者的体会，希望能够给家长提供一些有益的参考。

第二段：技巧一：选择适合孩子的工具（250字）。

儿童拖地的第一步是选择适合孩子的工具。对于年龄较小的孩子，可以选择一把小巧的小拖把，它们往往更适合孩子的手臂长短和力量。此外，温和而耐用的材料是非常重要的，因为这样可以减轻孩子使用拖把时的负担，并确保拖地的效果。同时，借助一些可调节长度的手柄，家长可以根据孩子的身高调整拖把的高度，确保孩子在使用过程中更加舒适和自如。

第三段：技巧二：教会孩子正确的拖地姿势（250字）。

孩子们通常会有错误的拖地姿势，影响到拖地的效果和效率。因此，在教会孩子拖地时，正确的姿势需要重视和指导。首先，应教孩子正确抓握拖把的方法，确保手柄牢固地握在手中。其次，要和孩子解释清楚如何运用适当的力量，既要保持拖把与地面的紧密接触，又要避免用力过猛导致拖把脱离地面。另外，要教导孩子保持身体平衡，保持正确的拖地行走姿势，以充分利用自身的力量，并减少受伤的风险。

第四段：心得体会一：培养耐心和自律（300字）。

拖地是一项需要耐心和自律的任务。孩子在拖地的过程中，可能会觉得枯燥和无聊，容易心不在焉。在这种情况下，家长可以与孩子一同参与拖地，通过与孩子交流、享受过程中的乐趣，激发孩子的兴趣和积极性。同时，通过明确的规定和奖励机制，教会孩子遵守拖地的习惯，例如制定每天拖地的时间表，并给予适当的奖励，激励孩子主动参与和坚持拖地的行为。

第五段：心得体会二：培养责任感和团队意识（250字）。

儿童拖地不仅仅是一种日常任务，更关乎孩子的责任感和团队意识的培养。在教育孩子拖地的过程中，要使孩子明白拖地不仅是为了让家里干净整洁，更是一种对家庭和他人的关心和尊重。因此，在拖地的时间，家长可以和孩子亲自示范，并与孩子一同讨论洁净的重要性，进一步增强孩子的责任感和团队意识。此外，让孩子感受到拖地的积极意义，并鼓励他们与家庭成员共同完成拖地任务，促进家庭团结与协作的精神。

总结段：总结（150字）。

儿童拖地不仅仅是培养孩子的动手能力和耐心，更是一个很好的教育机会，可以帮助他们培养良好的卫生习惯、责任感和团队意识。通过选择适合孩子的工具，教会他们正确的拖地姿势，培养耐心和自律，以及加强责任感和团队意识，我们可以帮助孩子树立正确的价值观，培养他们的自理能力和社交能力，为他们的未来做好准备。因此，通过适当的指导和培训，让孩子参与拖地的过程，是非常有益的。

儿童拖地技巧与心得体会篇十

孩子随着年龄的增长，对事物所做出的反映也不尽相同。一般来说，对0.5-1岁的孩子，主要靠声响（如拨浪鼓、小喇叭声或小猫、小狗叫唤）来吸引其注意力，使孩子兴高采烈笑逐颜开。

1-4岁的孩子，他们已不在对各种悦耳的声音产生强烈的兴趣，能够吸引他们，并能使其动心的事情，则是做游戏（如和他们互扔皮球或用戴木偶手套扮演角色，故意在孩子面前做怪相等），要放下做长辈或家长的架子，才能赢得孩子的信赖，放松戒备，从而才能抓拍到生动有趣的镜头。

5-10岁的孩子，主观意志已很坚决，对故意夸张装出的洋相摸样，他们已不屑一顾，或许会露出轻蔑的神情。对付他们最理想的办法，是同他们进行亲切，真挚的交谈。并在谈话中不露声色地说一些有悖真情的傻话，使其觉得傻得可笑。当他们发出善意的嘲讽微笑之时，往往就是按快门的最佳时机。

如果手头拥有一个长焦距远摄镜头，则可以充分利用这一装备的优势，对被摄儿童进行远距离的跟踪拍摄。如在公园里拍照，可将自身掩隐于树丛花草之中，而仅露出照相机镜头，使孩子察觉不到正在为他拍照，神态就会显得松弛、自然，一旦从取景框中发现有趣的情景，即可进行抢拍。需要注意的是，长焦距远摄镜头自身较重，采用较慢的快门速度，往往会产生抖动现象，因此拍摄时，最好选用1/125秒以上的快门速度。

在日常拍摄时，经常会碰到这样的情况，孩子原本正在兴高采烈地玩耍，可一但发现照相机对准他时，表情立即会变得呆板、尴尬。要克服这一缺点，可采用出其不意法。具体做法是装作对孩子的一举一动漠不关心的样子，同时照相机也不要对着他，暗地里则用目测法拨好距离和目标，根据拍摄现场的光线和环境，定好光圈和快门速度，等发现可拍摄的镜头时，立即将照相机转达向被摄者，做到眼快、心快、手、快，当机立断地把美好瞬间摄入镜头，成功地捕捉到孩子们的美妙神情，给人以难忘的印象。

有句俗话叫做“孩儿脸，六月天，说变就变”。确实如此，对一些反应敏感的孩子，有时即使用出其不意法，也难以捕捉到他（她)那转瞬即逝的最佳表现。在这种情况下，如果有个帮手，可以考虑用“调虎离山”。即让“帮手”与孩子进行对话，或与他（她）游戏，千方百计地把孩子的注意力吸引过去，忘记近旁有架照相机正瞄准着他(她）。而此时拍摄则可以聚精会神地在一旁做好一切准备工作，一旦发现孩子的精彩神情，立即按动快门。

用这种方法抢拍，不用将取景器直接瞄准孩子。而是依靠照相机镜头的角度对准目标。最佳的拍摄距离是3-5米，用目测法定好距离标尺，并尽量选用较小的光圈，以充分利用超焦距弥补可能因测距不精确而引起的不清晰现象。快门速度则可采用1/125秒以上的速度，避免发生画面模糊的缺点。用此法进行拍摄的关键是拍摄者不会存有过多的戒心，乘其不备，可以快速的拍摄下满意的镜头。由于以手代眼，用快速出击法拍出的照片与想象中的效果有所差别，构图和取景往往会存在不足，但所有这些可依靠的照片的后期制作来进行修正。

在拍摄前先选好一处景色，架好照相机，做好一却准备，然后耐心地静等孩子走入拍摄范围之内，往往会捕捉到理想的拍摄镜头。

对一些顽皮的孩子来说，有时苦口婆心地对他进行劝导，要他在照相机站好姿势，他会一百个不愿意。这是务必不要着急，可进行一番冷处理，有意不去理睬他。孩子最怕被人冷落，会主动与拍摄者搭讪，等他主动接近拍摄者时，你就可以顺势对他进行抓拍。

有时遇到一些特别胆怯的孩子，如果引导不得法，会惹得他板着脸生闷气，或号啕大哭。遇到这种情况，家长们最通常的反应便是把照相机藏起不拍。因为人们常习惯认为孩子在拍照时笑眯眯的才是好镜头，否则好像就显不出孩子的活泼和可爱。其实这不是绝对的。因为摄影是门艺术，艺术讲究美。真实的生活就是一种美。只要是真情的表露，除了笑，孩子的其它表情，如赌气、惊讶、好奇、吃惊、委屈甚至哭泣，都具有美的价值，都可进入镜头。因此，拍照时如遇到孩子哭的场面，可以顺水推舟，破罐破摔，干脆就拍下他的哭相或生气状，这种表情倒是具有真实感，可以留作日后的纪念。

儿童好动且充满活力，一个健康的儿童在生活中是难得有几秒钟静止不动的。然而，动中也有动人的稚趣，如何拍好活动中的孩子，使之影像清晰，又充满动感呢？追随拍摄法就是个好方法。

追随摄影法主要是靠背景的虚动和被摄主体的清晰之间的强烈对比来表现动感的。为了更好的强调这种对比，以及强烈的动感，拍摄时宜选用深色的、呈纷乱状的背景、如树丛、人群、深色的建筑物等。这样，在转动照相机追随拍摄时，背景才能出现模糊的线条，与明亮清晰的拍摄主体形成强烈对比。光线宜采用侧光和逆光，使运动主体可以获得鲜明的轮廓线条，不易与背景的影调融混，从而更有利于突出被摄主体。

连续摄影法是指通过拍摄时间的延续而拍摄的一系列既密切而又有联系的照片。在儿童摄影中，用连续摄影的方法，可以形象地系统记录儿童活动的全过程，尤其是能够循序渐进地表现儿童的感情变化，细致入微地刻画儿童的神情。运用成功的连续摄影法拍摄的照片所具有的深刻的表现力和强烈的感染力，往往是单副照片所无法比异的。

有关儿童日常生活的连续照片的拍摄，虽然需要多方面的拍摄技术与技巧，具有一定的难度，然儿，父母在为自己的孩子拍摄时，又都具备着一些得天独厚的优越条件，问题在于怎样利用和发挥。例如，在儿童的生日聚会上，你可以拍摄孩子们的到达、活动、游戏、和告别，每种活动拍一张，以后按时间顺序进行排列，就成为一组孩子过生日的连续照片。这中间也可快速拍摄一组连续照片，例如端上生日蛋糕、切开、分食等。在日常生活里，这样的机会是很多的。孩子们天真的欢喜、生气、害怕的连续照片，简直可以构成一个完整美妙的童话世界。只要善于观察，采用不同的拍摄技法（如逗引。等待。追随。抓拍等）你就会获得童话世界里的一个个完整美妙的故事。

儿童拖地技巧与心得体会篇十一

随着疫情的蔓延，儿童的生活方式和行为习惯不可避免地受到了一定程度的影响。为了保护孩子们的健康和安全，父母和教育者们需要教导孩子掌握一些防控技巧。在过去的一段时间里，我通过观察和实践总结了一些心得体会，以下将分五个方面进行介绍。

首先，保持良好的个人卫生习惯是防控技巧的重要一环。尽管洗手对于大部分人来说已经成为一种常规，但在儿童身上，还需要父母和教师的引导和监督。经常教育孩子要勤洗手、正确洗手，并告诉他们为什么要洗手，可以帮助孩子们树立正确的意识。此外，还应当教会孩子们掌握正确的咳嗽和打喷嚏的方式，例如用纸巾或手肘遮住口鼻，以避免飞溅出的飞沫感染他人。

其次，要教育孩子们保持社交距离。儿童天性活泼好动，他们喜欢与同伴们玩耍、互动。然而，在疫情期间，为了减少传播风险，我们需要郑重地告诉孩子们，暂时不能过近地接触他人。这可以通过教育孩子们讲究礼貌问候，使用肢体语言而非身体接触来实现。比如，可以和孩子一起练习拱手、鞠躬、微笑等方式，以表达问候和友好。

第三，儿童要学会正确佩戴口罩。那幺，如何让孩子更好地接受佩戴口罩呢？父母和教育者们可以从以下几个方面进行引导。首先，给孩子们买一些印有他们喜欢的动漫形象的口罩，增加他们的兴趣。其次，为孩子们正确演示佩戴口罩的步骤，并让他们跟着一起练习。最后，应该注意孩子们佩戴口罩的时间，不宜过长，以免影响他们的呼吸和舒适度。

其次，要让孩子们养成定期、科学的户外活动习惯。尽管疫情期间外出活动受到限制，但适当的户外活动对儿童的身心发展至关重要。在家中，父母可以安排一些户外游戏，比如在阳台上玩耍、做运动、做园艺等。同时，也可以和孩子们一起制定科学的休息计划，保证他们有足够的休息时间，以增强身体免疫力。

最后，要加强孩子的心理疏导。疫情给孩子们的心理健康带来了一定的困扰，因此，我们要关注孩子们的情绪变化，及时开展心理疏导工作。可以通过陪伴他们做一些喜欢的事情来分散注意力，给予他们安全感。同时，还可以通过绘画、手工制作等活动，引导他们表达内心的情感和焦虑。当然，家长和教师也可以积极与孩子们进行交流，帮助他们理解当前局势，并鼓励他们坚定乐观的心态。

总之，疫情期间儿童防控技巧的教育至关重要。通过培养良好的卫生习惯、确保社交距离、正确佩戴口罩、科学的户外活动和加强心理疏导，我们可以有效保护孩子们的健康和安全。这需要家长和教育者的共同努力，以确保孩子们能够顺利度过这段特殊的时期，并为他们的未来奠定良好的基础。