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小学德育纲要解读心得体会怎么写(通用10篇)

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小学德育纲要解读心得体会怎么写(通用10篇)
2023-11-18 03:42:25    小编:ZTFB

心得体会是在一段时间内对自己的感悟和经验进行总结的一种文字记录方式。写心得体会时,我们可以提出问题和思考,引发读者的思考和共鸣。接下来是一些心得体会的范文,希望对大家理解和运用这一写作形式有所帮助。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇一

今天突然看到11年夏天在乌鲁木齐兵团二中参加“中小学德育研讨会”的听课笔记,有点心血来潮,认真的读了两遍后感觉真的很有理论价值的,所以就再整理一下了。

听了韩珍德老师的课,有几点我是很感兴趣的。“德育就是要主抓环境卫生”这是韩老师的经验之谈,这一点在魏书生老师的讲座中也有所体现。魏老师说“德育的成功就是学校没有一片纸片”可见两位专家对校园卫生的重视程度都是很高的。也说明了一个良好的卫生习惯在学生的成长中起到了至关重要的作用,对学生的品德塑造不可或缺。在以后的级部政教管理中我们必须重视学生卫生习惯的养成,让学生能在一个干净舒适的环境中学习。

新的教育法明文规定不准体罚学生,这让我们冲在第一线的老师感觉非常不安,从古到今教育都是严师出高徒,现在让我们高度的尊重学生,完全的给予学生人权,这样真的就能教育出优秀的学生吗?我在怀疑,冲在一线的老师们也在怀疑。实践经验告诉我们适当的惩戒是有利于教育的。韩珍德老师在他的讲座中也提到了处理学生的问题,他的观点也是“教育的惩戒是必须的”我不反对理想条件下的教育理论:“如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在耻辱中,他就学会负罪感;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱”这样的理想条件下的教育方式就要运用到理想条件下的孩子们。

如果孩子已经有了一些不良的恶习或者说有了很多不良恶习,我们还用这种理想的教育方式,可能就很难达到我们的教育预期了,这也正所谓因材施教,因地制宜啊,不同的情况运用不同的处理方法,灵活处理方能达到更加理想的教育效果。从另一个角度考虑,一个孩子的成长没有经历一点挫折,他能更加健康的成长吗?我的答案是肯定的,不能。一首歌词中写到“不经历风雨何以见彩虹”这也说明适当的惩戒,让学生在犯错误时受到一些应有的惩戒,让他们更清楚的认识到自己所犯的错误,更加懂得责任,知道自己的过错要承担一定的责任,学会担当。这也是我们教育的一个很重要的方面,也是以后孩子人生道路上的一笔精神财富。

任小艾老师提出了一个观点很新颖:“所有的孩子都没有错,只是我们的思想还没有改变,现在孩子的思想没有受到传统思想的束缚”这一观点我认为能很好的解释现在的教育现状,很多老师都说现在的学生不好教了。其实不是不好教了,而是我们不能接受了。孩子的想法、做法都有点超前不能让我们满意,我们提出的要求他们也不能接受。这一现状其实就是思想的分歧,问题不在孩子而是因为我们的思想还没有解放出来,还在传统思想的束缚中。社会进步了,人们的思想也应该是进步的,我们再不能拿我们上一代教育我们的思想来教育下一代了,与时俱进迫在眉睫。改变从我们老师开始吧!

国家教育政策一直在讲培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,但是考核教育成果时却往往只看学习成绩或者说是考试成绩,不同的考核制度就决定了我们不同的教育结果。韩珍德老师说:“在小学不是学多少东西,而是要学会多少习惯,学会学习的方法,学会学习的能力。”培养学生的能力是现在教育的公认目标,但是在落后的西部地区教育任然处在学习知识这一目标上,对能力的培养还没有真正重视起来。当然没有重视能力培养不光与我们老师有关,更重要的是我们的上级管理部门,他们评价教学也一味的只看考试成绩,这就促使我们老师忽略了德育,忽略了能力的培养,把考试成绩视为自己唯一的追求目标,更有一部分老师也利用这一法宝登上了领导的宝座。这些领导当然也会用同样的标准来要求他的下属,视成绩为教育的终极目标,从而培养出了一批高分低能“人才”。非常期待国家能真正把考核老师的标准和素质教育的政策接轨。能让老师真正的可以培养有用的高素质人才,真正把教育目标用在育人上。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇二

德育教育是小学教育中非常重要的一环,它不仅是课程的内容之一,更是学生日常生活中的重要学习和成长点,可谓贯穿小学生整个学习生活。而在日常的教育活动中,德育报的作用十分重要,因为它能够对学生的思想和心理有非常积极和深远的影响。本文将分享我在小学德育报工作中的体会和感悟。

二、认真细致地搜集信息。

办一份好的德育报,首先需要认真细致地搜集信息。搜集的信息应当注重学生的实际生活,包括班级、学校和社会大环境等方方面面,通过这些具体的素材,能够让学生在阅读德育报时有更强的代入感,进而更好地践行和理解德育教育的内容。对于信息的搜集,我认为需要注意以下几点:第一,多角度地搜集信息,包括学生、家长、老师等多方面,这样更能全面地反映学生的生活状态。第二,及时地记录信息,避免遗漏和失忆。第三,确保信息的真实性和准确性,避免误导和不实情况的发生。

三、注重德育内容的深度和广度。

办一份好的德育报,还需要注重德育内容的深度和广度。所谓深度,指的是要在一个道德问题上深入挖掘,分析和解决,形成更为系统和完整的思想体系。而像广度则关注的是多种道德问题的涵盖范围。通过在德育报中进行深度和广度的探究,能够更好地贴近学生的实际生活需求,拓宽他们的道德视野,丰富他们的道德思维和判断能力。

四、注重现实情境的呈现。

办一份好的德育报,还需要注重现实情境的呈现。所谓现实情境,是指德育报要与实际生活问题相结合,通过一些生动而具体的例子,充分说明道德标准和道德行为的重要性。在呈现现实情境方面,我认为需要注意以下几点:第一,要贴近学生的生活。只有将学生平时遇到过,或者有机会遇到的问题呈现到德育报中,才能达到思想的共鸣。第二,要贴近实际情境,让学生能够在生活中亲身体验,切实体会道德标准和道德行为的真正含义。第三,要注意信息的有代表性和普遍性。德育报的内容应该既包括个别性,又具有普遍性和代表性,这样才能更好地引导学生的道德行为。

五、总结。

在小学德育报的工作中,要注意信息搜集、深度和广度的探究,以及现实情境的呈现。这些点能够使德育报更好地引导学生成长,培育并巩固他们的道德品质。同时,德育报的工作也需要与学校其他的道德教育活动紧密结合,共同促进学生的全面成长和发展。在未来的工作中,我会一如既往地投入更多的时间和精力,为学生的成长和幸福贡献自己的一份力量。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇三

从事学生教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的.专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个小学半年工作的经历,来到了万丰小学已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是小学的文化丰富多彩,这不,我们小学近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在学生期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导学生的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇四

随着社会的发展和进步,人们对小学德育的重视程度也日益提高。《小学德育》是一本指导小学生德育教育的重要参考书,它为小学生提供了丰富的德育知识和实用的德育方法。在阅读《小学德育》的过程中,我深深感受到了德育对个人和社会发展的巨大影响。以下是我对《小学德育》的心得体会。

首先,作为小学生,在德育方面我们需要打好基础。在校园内外的日常行为中,我们要养成合理的作息习惯,并且要遵守道德底线。《小学德育》对此也有详细的阐述,比如要尊重老师和同学,不欺负小弱者等。在家庭教育中,家长应当给予我们正确的引导,帮助我们理解什么是好的品德和道德操守。只有在小学阶段树立起良好的道德观念,才能为以后的学习、生活和社会交往打下坚实的基础。

其次,德育教育不仅要在校园内进行,还必须与学科教育相结合。《小学德育》提到了如何将德育渗透到各个学科中,使我们在学习知识的同时也能培养品德。比如,在语文课上,老师可以通过讲述优秀人物的故事来激发我们崇尚真善美的美好情感;在数学课上,老师可以培养我们的诚实与公正,鼓励我们勇于面对困难和错误。这样一来,我们的德育教育就能真正地内化为我们的思想和行为,成为我们的一种自觉。

第三,听故事、读名著是培养我们德育意识的重要途径。《小学德育》中介绍了许多优秀的故事和名著,这些故事所蕴含的道德教育将对我们产生深远的影响。例如,《论语》中的孔子言行、《红楼梦》中的贾宝玉、《西游记》中的孙悟空等都是可供我们学习的榜样。通过阅读和欣赏这些经典作品,我们可以从中领悟到智慧、勇气、正直等品质的重要性,并将其应用到我们的生活中。这样,我们就能在欣赏文学作品的同时培养自身的文化素养和道德修养。

第四,兴趣爱好是培养我们德育素质的重要途径。《小学德育》中提到了培养多种兴趣爱好的重要性,并且给出了具体的指导方法。兴趣爱好能够让我们的生活更加丰富多彩,同时也能够培养我们的毅力、耐心和团队协作精神。例如,通过参加音乐、体育、美术等各种活动,我们能够培养良好的艺术修养和审美意识,更好地发展自己的才能和个性。这些兴趣爱好的培养不仅可以增强我们的德育意识,还能够积极地引导我们远离不良的行为和不良的社会环境。

最后,我深深地体会到了德育的重要性。在阅读《小学德育》的过程中,我不仅更加明确地了解到我们应该具备的道德品质和美德,还学到了很多德育教育的实践方法和技巧。作为小学生,我们要时刻保持对德育的关注,通过自身的努力去培养和提升自己的德育素质。只有成为具有高尚品德的人,我们才能成为一个有价值的社会成员,为社会的发展做出贡献。

总之,《小学德育》这本书让我深刻地认识到德育对于个人和社会的重要意义。通过打好基础、与学科结合、听故事、培养兴趣爱好等方法,我们能够培养健康的人格和道德操守,从小树立正确的价值观。我相信,只要每个小学生都能认真学习德育知识,并将其运用到自身的实践中,那么我们的未来一定会更加美好。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇五

德育是培养学生全面发展的重要一环。在小学阶段,培养学生的道德品质和良好行为习惯,对于他们终身发展具有重要意义。作为一名小学德育教师,我在教学实践中不断探索,不断总结,积累了一些宝贵的心得体会。

首先,德育的目的不仅仅是传授道德知识,更要注重行为习惯的培养。作为小学德育教师,我要注重以身作则,不仅在课堂上教会学生道德知识,更要告诉他们如何用行动来践行。例如,在课堂上,我讲解儿童之间应该团结互助。那么我在日常教学中,也经常组织学生开展小组合作活动,促进他们之间的互助和合作。这样能够让学生在实际的活动中更加深刻的理解道德的意义,培养良好的行为习惯。

其次,小学德育要注重发展学生的自主性和创造性。学生是德育教育的主体,要通过自主学习和体验,在实践中发展自己的品格。因此,我实行了一套以学生为主体的德育教育模式。首先,让学生通过团队合作,共同制定德育目标和规则,通过学生自己的选择和决策来实践。其次,在日常课堂中,设立充满挑战性的德育任务,要求学生树立正确的价值观,解决现实生活中的道德困境。通过这样的方式,可以激发学生的想象力和创造力,积极培养他们的主动性和创新意识。

此外,小学德育还要注意与家庭教育的协调配合。德育是学校和家庭教育共同承担的责任,只有学校和家庭教育形成合力,才能更好地促进学生品德的培养。因此,我们要积极与家长沟通,了解学生在家庭中的情况,共同制定目标,努力让学生在家庭和学校中都能受到良好的德育教育。同时,学校还要举办各种形式的家长会和德育讲座,让家长了解学校的德育工作,为学校的德育教育提供支持和帮助。

最后,小学德育要注重培养学生的情感教育能力。孩子的成长不仅仅需要德育知识和行为习惯的培养,更需要培养他们的情感教育能力,使他们在情感方面能够更加全面发展。因此,我注重培养学生的情感认知能力,通过课堂活动、社团活动等形式,让学生了解和体验不同的情感,培养他们的情感表达和理解能力。同时,我还注重培养学生的同理心,通过讲解和实例,让学生学会站在他人的角度去考虑问题,培养他们的同理心和关爱他人的能力。

通过对小学德育的实践和思考,我深深地认识到德育工作对学生终身发展的重要性。德育工作不仅仅是一门学科的教学,更是学生全面发展的基石。作为一名小学德育教师,我要不断学习和总结,丰富教学经验,打造有特色的德育课堂,为学生的健康成长贡献自己的一份力量。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇六

作为小学德育的受益者,我深知德育对于孩子的重要性。近期,我有幸阅读了一本名为《小学德育》的书籍,对德育的内涵和实施方法有了更深入的了解。下面,我将从对本书的理解和实际观察出发,分享我的心得体会。

第二段:德育内涵的理解。

《小学德育》书籍中提到,德育的目的是培养学生的良好行为习惯,形成健康的人格,最终成为有价值观念和道德规约的社会主体。在我看来,德育并非简单地灌输孩子道德准则,而是通过培养他们的品德、情感、意志、智慧等方面的素养,让他们明辨是非、具备公民意识,成为有思辨能力的人。

第三段:德育的实施方法。

《小学德育》书籍详细介绍了一些德育在小学教育中的实施方法。首先,家长和老师应该成为孩子的良师和榜样,注重个人修养和道德品质。其次,要通过多种途径培养学生的道德观念和行为规范,比如通过故事、游戏、角色演练等方式进行德育课程的开展。此外,学校和社会也应该起到配合和支持的作用,提供多样化的德育资源和活动。

第四段:德育的重要性和意义。

实际观察中,我深刻体会到德育对于孩子的重要性和意义。德育不仅仅是培养孩子的道德品质,更是培养他们正确的世界观、人生观和价值观。只有通过德育,孩子才能学会尊重他人、关心他人,从而促进良好的人际关系和社交能力的发展。同时,德育还能够培养孩子的责任感和集体意识,让他们从小就明白自己应该为社会、为集体贡献自己的力量。

第五段:对德育的思考和改进。

在实施德育的过程中,我们也应该不断反思和改进。首先,要加强家校合作,家长和老师要共同努力,形成合力。其次,要注重德育教师的培养和引进,提高他们的专业素养和教育能力。此外,学校应该提供更多的资源和机会,让学生有机会参加社会实践,锻炼自己的德育能力。最后,我们还要关注德育成果的评估和反馈,及时总结经验,不断完善德育工作的方法和手段。

总结:

通过阅读《小学德育》这本书以及实际观察,我深刻理解了德育的内涵和实施方法。德育对于孩子的培养和成长至关重要,能够引导他们形成健全的人格和道德观念。我们应该充分认识到德育的重要性,不断探索和改进德育的方法和手段,为孩子的成长助力。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇七

作为小学生的德育报告,每次都会让我受益匪浅。通过这个报告,我学到了许多珍贵的道德观念和行为准则,也感受到了成长的快乐。在这篇文章中,我将分享我对小学德育报告的心得体会。

第一段:德育报告是道德修养的重要途径。

在我看来,德育报告是学生们培养道德修养的一种非常重要的途径。通过每期报告的内容,我们了解到自己应该遵守哪些道德规范,情感方面该如何做到宽容、尊重和关爱等等。同时,德育报告也可以让我们更好地了解自己的行为是否符合社会公德,如何更加维护好我们的学生形象。

第二段:德育报告可以让学生更好的了解社会。

德育报告也可以让学生更好的了解社会。我们了解到全球有很多不同的文化和习惯,学习了如何尊重他人的活动及现象、如何平等、和谐的与同学相处。通过学习他人的言行举止,我们可以更好地感知社会的文化多样性,也学习了如何善待不同的人群,更好地发掘出自己的人格魅力。

第三段:德育报告保存了我们的昔日足迹。

德育报告也可以更新甚至保存我们自己的昔日足迹。从小学开始,德育报告会让我们在撰写过程中生动地记录下自己的心情、行为,慢慢地可以发现我们的自身成长。每一个月的德育报告,对于我们来说都是一个很好的记录自己生命历程的渠道。

第四段:德育报告让我们不断地提高自己。

通过德育报告,我们每个人都能不断地提高自己。每一期的报告会对我们的行为方式进行点评,相信大家都能反思自己的行为,改正自己的错派。每次改正自己,并在之后重复练习,最终自己就会不断进步,不断成长,最终成为一位综合素质非常优秀的小学生。

第五段:德育报告是我们书写人生历程的小记忆。

德育报告是我们书写人生历程的小记忆。在读上了很多年的德育报告之后,如果我们再回去仔细一遍遍地去回忆,我们不妨回想自己曾今受到过谁的帮助,在哪个转折点坚定了自己的信念,在哪个时候也因自己的行为感动了自己,蕌记录的这些点滴会让我们更珍重未来的每段日子,让我们不忘过去的过程,为了未来的成长不断奋斗。

总之,德育报告是我们成长道路上的重要里程碑,没有它的支持与领导,我们也就无法更好地迈向未来。在不断的思考,自我反省与实践中,我们一定能够成为那样优秀的小学生,并将充满梦想的未来走得更加威武,更加坚定。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇八

近年来,随着社会的快速发展和信息的普及,对小学德育的重要性也日益受到关注。作为小学教育的重要组成部分,德育对于培养学生的品德和素养具有至关重要的作用。从我多年的教学实践和观察中,我深切地体会到德育是小学教育中不可或缺的一环。下面我将从我的实践中分享一些心得和体会。

首先,小学德育的核心是培养学生的良好品德。在现代社会中,人们需要具备一些基本的道德观念和行为准则,而这些都是从小学开始培养的。我观察到,德育并不是简单地灌输道德观念,而是通过树立良好的榜样和示范引导学生,逐步形成自己的品德观念。例如,在我班级中,我经常鼓励学生们互助合作、关心他人。通过多次团队活动和社会实践,他们逐渐懂得了团队合作的重要性和待人接物的礼貌之道。通过这样的实践,学生们不仅学会了将道德观念转化为行动,还感受到了良好品德的快乐和积极能量。

其次,在小学德育中,培养学生的自我管理和自主学习能力也是至关重要的。在学校和家庭的共同努力下,学生们应该学会自己管理自己的行为和学习。这需要从小学开始培养学生的自律和责任感。在我班级的日常管理中,我启发学生从小事做起,培养他们的自我控制能力。例如,我会让学生自觉地管理自己的书桌,规范自己的行为,从而养成良好的生活习惯和学习习惯。当他们能够独立做到这些时,他们的自信和自尊心也随之增强,从而有助于他们在自主学习中取得更好的成绩。

此外,小学德育还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。作为未来社会的有志青年,学生们应该学会为社会贡献自己的一份力量。德育的目的之一就是启发学生关心他人、帮助他人。在学校的教育中,我尽可能为学生提供丰富的社会实践机会,让他们亲自去了解社会的需要和问题。通过参与社区志愿活动、献血等活动,他们不仅感受到了帮助他人的快乐,也逐渐形成了关心社会的意识,培养了他们的社会责任感和公民意识。

最后,小学德育还需要教师和家长的共同努力。德育不只是学校的责任,而是家庭和学校共同的责任。教师在学校中起着重要的作用,而家长则是孩子成长道德人格的重要引导者。我观察到,家庭对德育的重视程度与学生的品德发展直接相关。家长在日常生活中的言传身教,对于孩子的德育成长起着不可替代的作用。因此,学校和家庭之间需要加强沟通和合作,共同为学生的德育提供良好的环境和教育。

综上所述,小学德育对于学生的成长和发展具有不可估量的作用。在我多年的教学实践中,我深刻体会到德育教育不仅仅是学生的学业成绩,更是他们生活中品德和素养的基础。通过培养学生的良好品德、自我管理能力、社会责任感和家校合作,我们可以为学生的全面发展奠定坚实的基础,使其在未来成为有道德、有责任心的公民,为社会的进步和发展做出贡献。因此,小学德育教育需要持续关注和重视,为每个孩子的成长铺就一条道德的康庄大道。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇九

加强和改进未成年人思想道德建设,是_站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?下面谈几点看法。

反思传统的德育教育方式,我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于教室,把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此,德育教育的成效还不能令人满意。在《关于教育问题的谈话》中强调,必须把德育工作摆在教育工作的首位,把它作为主导,“要抓住机遇,大力推进德育工作,切实把德育工作做到学生心里”。为了真正发挥德育养德的育人功效。

思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上,我们的做法是“重在实践、体验过程”,做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合;“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的'丰富多彩的活动。让学生在活动中,增进感情,获得友谊。通过一系列的活动,使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重,互相谅解,从而形成了良好的校风。我们认为:要使学生成为一个和谐发展的人,最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感,但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂;是学校教育工作中,不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏,紧跟时代步伐,不断的注入新鲜血液,才能真正发挥“德育养德”的育人功效。

课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行引申,让学生大胆发表自己的看法,通过大家的讨论,把课文告诉我们的内容归纳出来,学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时,能够培养学生顽强的毅力,拼搏的信心与勇气,从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。

低年级学生最害怕教师大声地批评他们,会极大地伤害他们的自尊心,他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们,让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容,从正面讲清道理,坚持以表扬为主,启发诱导,说服教育。要从关心和爱护出发,抚慰他们稚嫩的心灵,不给他们增添痛苦,不去触动他们心灵的创伤。

去看望孤老院开展帮助老人活动,通过帮助老人,与老人交流让他们早点体会作为一名少先队员最起码要做些什么。还可以组织学生助“参观污水处理厂”使学生在各种活动中受到良好的教育,切身感受到自己必须做什么。

可以开展家长学校活动,以活动为纽带,形成家校德育合力。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度,广泛开展家长开放周、家长接待日等活动,组织家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会,做到了活动内容丰富多彩。通过召开家长会、家长代表座谈会,建立家庭教育联系卡等家校“双边”活动,拉近了家校距离,密切了家校关系,形成了德育合力。以家长学校为依托,提高家长综合素质。

总之,学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可或缺的重要部分。

小学德育纲要解读心得体会怎么写篇十

德育是教育的重要组成部分,在小学阶段尤为重要。德育的目标是培养学生良好的品德和行为习惯,使他们成为有道德、有文化、有纪律、有创新能力的新时代公民。在小学的教育过程中,我深刻地体会到了德育的重要性,并形成了一些心得体会。

首先,培养爱心是德育的重要任务。在小学阶段,学生的心灵比较纯洁,对于爱心的体验和表达更为直接纯真。因此,在日常的德育教育中,我们应该通过激励与引导,培养学生关心他人、乐于助人的品质。组织参观社区福利院、举办公益活动等方式,可以让学生亲身感受到他人的困境,激发他们的爱心。同时,运用班级文化建设活动、课堂教育等方式,引导学生关心集体、关心同学,以身作则,为同学贡献自己的一份爱心。通过培养爱心,可以让学生深刻体会到“有困难及时帮,有矛盾及时解”的道理,并在实践中将这种品质内化成为自己的行为准则。

其次,塑造良好的道德观念十分重要。在小学阶段,学生形成自己的道德观念是一个非常关键的阶段。因此,我们在德育教育中应该培养学生正确的人生观、价值观和道德观。首先,我们应该注重情感教育,通过情感教育,让学生明白“礼貌是一种情感的表达,是人与人之间互相尊重的基础”。其次,要强调纪律教育,让学生明白纪律对于个人和集体的重要性。在日常行为中,要求学生遵守学校的规定,形成自律的意识和习惯。再次,要注重思想道德教育,通过开展班级教育活动、德育课程等,引导学生正确对待成功和失败,正确对待诚信和诚实,形成正确的人生观和价值观。

此外,德育工作要以学生的个体差异为出发点。每个学生都是独立的个体,每个学生都有自己的优点和不足。在进行德育工作时,我们应该充分尊重和关心学生的个体差异,采用多种方式和方法,对待学生的不同表现和困惑,引导他们形成积极向上的品德和行为。针对不同个体的特点,我们可以通过班级评比、个别辅导等方式,帮助学生发现自己的优点,并鼓励他们进一步发掘潜能,完善自己。同时,对于学生的不足和错误,我们也要采取正确的教育方式,引导他们从错误中反思,从中汲取教训,帮助他们改正错误,成长为更好的人。

最后,德育工作需要全员参与,形成育人合力。德育是一个综合性的工作,需要学校、家庭、社会共同参与,形成育人的合力。家庭是孩子的第一课堂,在家庭中培养学生良好的品德和行为习惯非常重要。因此,学校需要积极与家长合作,开展家校联动活动,使德育工作进一步深入到家庭中。同时,学校还要形成德育合力,全体教师要以身作则,以高尚的师德感染学生,成为学生的楷模和榜样。学生的德育服务人员也要肩负起责任,积极配合,形成合力,共同培养学生良好的品德和行为习惯。

总之,德育在小学阶段是非常重要的。通过培养爱心、塑造良好的道德观念、关注个体差异,并形成全员参与的育人合力,我们可以更好地实施德育工作,培养出优秀的小学生。这也是我们小学教育的核心任务,也是我们肩负的光荣责任。让我们一起努力,为孩子们健康成长创造良好的教育环境。

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