书法培训第三心得体会和感想 第一期书法课培训心得体会(4篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于书法培训第三心得体会和感想一

本次人才招聘会是由该校少先队大队发起的。大队部根据“红领巾小社团”提出的岗位要求和特点，制作成“招生简章”，以大幅海报的形式进行了为期一周的招聘宣传活动，广泛动员全体少先队员踊跃报名参加应聘。此外，在一楼大厅设人才招聘专区，设立了自荐投票箱。小记者社团、“小小爱迪生”科技社、“小雏葵美术社团”、“红舞鞋”舞蹈队、“羲之”书法社、丹青画社、快乐足球等独具特色的小社团纷纷向孩子们发出邀请，举行公开的招聘活动。此外，学校还邀请家长参与，为孩子做参谋，指导孩子选择适合自己发展的小社团。

招聘活动采用自荐、班主任推荐的方式，再由学校派出相关老师组成评委对报名者进行笔试和面试，严格把好招聘关。孩子们对本次活动表现出了空前的热情，他们跃跃欲试，早早地填写好了报名表。下午4：10，招聘时间到了，孩子们带上自己的个人简历和班主任介绍信，根据自己的兴趣，满怀着激动和忐忑的心情，选择一项或多项，有序地进行应聘。一时间，各个社团的招聘点被同学们围得水泄不通。

瞧!在多媒体教室，报考校报和红领巾广播站的小记者的队员正在过关斩将，他们要过面试考核“三关”：一分钟自我介绍、即兴演讲和才艺展示。尽管过“关”不易，但队员们个个显得信心十足，选手们普通话流畅自如，举止自信得体，动情而激昂的演讲赢得台下掌声不断。

在小主持人招聘现场，有二、三年级的小可爱们，也有四、五年级的大机灵们。面试有条不紊地进行着，五分钟准备，先自我介绍，再读一段主持词，“应聘者”们积极地备战，勇敢地展示，有胸有成竹，镇定自如的，也有过于紧张，语无伦次的……然而，却没有一个人中途退缩，有一个学生说得好：“假如这次没有被选中，下次只要有机会，我还会参加，继续努力。”

校园里充满了欢声笑语。现场帮助孩子应聘的学生家长，不无动情地说：“我的孩子们喜欢记者，她现在找到了属于自己的社团。学校举行这次别开生面的招聘会，让孩子站在众人面前展示自己的才华，培养自己的勇气，尝到了自己为自己作主的快乐。”此刻，家长、孩子们脸上的笑容，让老师们深深地感受到“一切为了孩子”教育理念带给二小孩子们更多的是属于他们自己的发展空间。

校长温逸洪介绍，本次招聘会同以往不同，由学生根据自己的兴趣爱好、特长等选择自己喜欢的项目提出申请，然后参加竟聘。学校小社团每年都会召开一次人才双向选择洽谈会。面对高手如林的试场，更多的同学在自荐中表现了良好的心态，面对机会，勇于把握，敢于尝试，乐于展现，在招聘会上秀出自己的风采，展示自己的才华。

这场盛大而又有趣的“我能行”红领巾人才招聘会，展示了少先队员们的才华，为孩子们提供了一个展示自我、秀我精彩的舞台。

关于书法培训第三心得体会和感想二

：在当今社会中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。鉴于此种情况，国务院先后颁布《国家通用语言文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。作为新时代的大学生，我们不仅应该会使用电脑打字同时也应该会写规范字，能写“漂亮”字。

：通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣，使其重视自己的书写质量，从而有效改善整体书写欠佳的状况;同时，这也是继承我国优良的文字文化传统的活动，在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自我的舞台。

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时间：xx年x月x日(周末)19:00--20:00地点：xxx

：全校自愿参加的同学;

全院大一、大二各班需选派两名选手参加。

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1、宣传阶段(于活动正式举办前两周开始宣传工作)

(1)在学校内悬挂宣传横幅。(内容有比赛主题、参赛时间以及联系方式)

(2)通知其他各学院联系人，邀请他们选派选手参加比赛。

(3)在全校各相关qq群中发布有关信息。

2、比赛形式和要求

(1)学生报名参加，参赛者要在规定日期内(即截至日期前)上交一份硬笔书法作品，否则无效。

(2)要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写，不得使用涂改工具，书写工具由参赛者自备，稿纸由承办方提供。

(3)作品要求整洁、美观、大方，使用规范标准简化汉字书写，不得有错字、别字，不得添字、漏字，不得涂改。

3、比赛评奖

(1)比赛结束后由学生会全体干部共同评选获胜者。

(2)本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，分别发放奖品。

(3)比赛结束之后制作宣传板，将优秀作品公开展览。附：评分标准：

1、内容(25分)：要求书写规范准确，不写错别字，若出现错别字每字扣5分;

2、字体(45分)：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中。美观大方、有风格，间架结构合理，行笔流畅、力度适中;

3、卷面(30分)：要求版面设计、布局合理，注重整体整齐美观效果;参赛者保持卷面整洁，尽量不做涂改，每涂改一处扣5分。

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1、活动宣传：制作宣传横幅，预计50元印制宣传单，预计xx元共：xx元

2、比赛稿纸：每位参赛选手一至两张，预计xx张共：xx元

3、比赛奖品：预计xxx元。

4、比赛之后进行公开展览：展板制作预计xxx元

合计：xxx元

1、活动准备期间应确保比赛所需用品完备，教室或是报告厅借用手续完成。

2、由于没有提前报名，比赛时应多准备稿纸，以备不时只需。

3、大力度做好宣传工作，使更多的同学参加到活动中来，使获得更好的效果。

关于书法培训第三心得体会和感想三

这学期我承担了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：

（一）规范写字姿势，培养良好的习惯。七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。 开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。然后进行三个“一” 训练：一尺、一拳、一寸。最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指 托，左手按住写字本。写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点 离笔尖一寸远。接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子 做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。 在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。这样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。

（ 二）想尽办法，培养学生的写字兴趣 。七年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起 来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为 有趣。因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。

1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。如在教学基本笔画 “捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们身体哪一部位。学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿 来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。再看老师写一捺，注意起笔、行笔、收 笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。这样，“捺”的形象也深深地印入学生心中。

２、对学生分层要求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完全 相同的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个标准衡量学生的成绩，也不能用一个标准去要求学生的书写。对那些书写水平较差的学生，在写字时有一个字写好了，我就会毫不吝啬地表扬他。并让大家传看欣赏。这样，学生在每次写字时都有一种积极的心态，都想努力表现自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。

3、讲一讲书法家的故事。故事是孩子们比较喜欢听的，于是我搜集了一些有趣的书法家故事讲给学生们听，从中告诉学生们练习书法要有持之以恒的精神，还调动了学生的学习积极性，调节了枯燥乏味的课堂气氛。

（三）引导观察，发现写字的规律。叶圣陶说“教是为了不教，学是为了不学”。在每次写字前，我首先要学生仔细观察每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析字的部件，最后要学生记住每个部件在田字格中的位置。 教师所教是有限的，只有经常进行这样的练习，学生学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。

1、在实际教学中，学生单独写字时，部分学生对汉字的间架结构掌握不是很好，有些笔顺写得也很不到位。

2、部分学生练字的兴趣不够浓厚，需老师催促，还需进一步激发其练字的兴趣。

学生在上写字课的时候，能认真把字写好，但是在做语数作业时，字写得没有上写字课的字写得好， 也就是说写字时有许多学生都没有从严要求自己， 加上一个星期才一节写字课，部分学生的练字的兴趣不是很浓厚。

一学期结束了，我翻看着学生的字，感觉百分之九十五的学生的书写或多或少都有进步，整个卷面整洁多了，书写也比原来规范了。在此期间，为了教好学生写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了一定的提高。

关于书法培训第三心得体会和感想四

一、指导思想

提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、师资设置

专职书法教师：张秀香

三、课程安排

每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进行书法练习。

四、教学基本内容

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、欣赏书法中的美

五、具体做法

1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示

3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。