学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
描写少儿舞蹈公益讲座心得体会范文一
a班:小学二年级至三年级b班:幼儿园大班至小学一年级
【授课时间】
每周日午时2:00-3:30(b班)3:30-5:00(a班),本期共计8次课程(16课时)。
【授课地点】
仓山区麦园路52号福州市群众艺术馆排练厅。
【报名方式】
即日起关注福州市群众艺术馆微信公众平台,发送少儿舞蹈+姓名+年级(年龄)+家长姓名+联系方式至该平台报名。
【注意事项】
1、本培训属公益课堂,不收取任何费用。
2、工作人员将以电话形式通知学员具体开课时间。
3、本次培训采取小班授课制,两个班级共招收30人。因名额有限,请慎重选课。多次缺课者将不再享有我馆供给的公益性培训资格。
【授课教师简介】
李xx,毕业于xx戏剧学院中国古典舞专业,曾参加...0年xx世博会开闭幕式演出、xx建党九十周年大型主题歌会,参演舞剧《杨贵妃》《红》《极镜》。曾荣获第八届桃李杯舞蹈比赛优秀表演奖、第九届桃李杯舞蹈比赛三等奖、...9年华东六省一市舞蹈大赛优秀表演奖、xx市小节目舞蹈比赛一等奖。现为福州市群众艺术馆舞蹈干部。
描写少儿舞蹈公益讲座心得体会范文二
为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
1、课程的性质、教学目的:
少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2。跳舞时与音乐协调一致。
3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4。初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5。在舞蹈中与他人合作。
6。欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
1。 动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。
2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3。乐于通过舞蹈表达自己情感。
4。集体配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第一教学单元
ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时 (第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”
第四课时(第七周)综合表演,动作提高
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学
第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报
注:每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
描写少儿舞蹈公益讲座心得体会范文三
1、及早培养语言能力
据科学家称,孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期,在这个时期,只要家长们多花心思在孩子学习语言上,孩子就能快速地提高口才能力。所以,请家长们一定要把握时机,好好教孩子说话。
2、营造良好的口才训练环境
要令孩子更好地提高口才能力,家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境,例如,你们的家里可多收藏一些好书,供孩子阅读;平时,长辈们说话要文明有礼,不说粗言秽语,让孩子学会文明用语;还有,请不要吝啬鼓励,多鼓励孩子开口说话,对提高孩子的口才很有帮助。
3、多读书
少儿应养成爱读书、多读书的好习惯,读书既能获得知识,又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等,坚持读书,你会发现你的口才能力提升得更快。
4、速读训练
家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练,先以正常的语速朗读,尔后逐渐加快语速,练就最快速的阅读本领。在这个过程中,孩子要做到快而不乱,吐字准确、清晰。
5、模仿训练
要更好地提高口才,少儿们还应善于模仿,所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时,你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等,学到最好的说话方法。
少儿的头脑灵活,聪明好学,正是学东西最快的时候,所以一定要把握时机,好好学习这些提高口才的方法啊!
描写少儿舞蹈公益讲座心得体会范文四
一、组织机构
主办单位:教育部中国教育电视协会
文化部中国文化信息协会、
中国青少年音乐舞蹈研究会
厦门市舞蹈家协会
厦门市青少年文化艺术发展促进会
协办单位:所有参演学校及培训机构
执行机构:厦门市青少年文化艺术发展促进会大型活动部
时间安排:20xx年5月25日(星期天)
上午8:30—12:00 走台
下午14:30—14:50 颁奖仪式(优秀舞蹈园丁奖、优秀组织奖)
下午14:50—18:00 展演暨比赛
三、展演暨比赛场地
厦门小白鹭艺术中心金荣剧场
地址:厦门市思明区环岛路曾厝垵
四、参加对象
福建省各学校、培训机构的舞蹈教师推荐的优秀节目
正在学习舞蹈的少年儿童,以及热爱舞蹈的少年儿童均可报名参加
每个节目的舞蹈人数须为5人以上
五、组别设置:按年龄设置组别
学前组:6周岁前 \ 幼儿园
儿童a组:7~8周岁 \ 小学1-2年级
儿童b组:9~10周岁 \ 小学3-4年级
儿童c组:11~12周岁 \ 小学5-6年级
少年a组:13~15周岁 \ 初中生
少年b组:16~18周岁 \ 高中生
少年a、b组特设专业组,专业组:大、中专艺术院校、艺术系的学生,证书显示“专业组”。
六、参演要求
时间:节目时长4分钟以内。
舞蹈类型:少儿舞蹈、民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、体育舞蹈等。
内容:健康向上,节目编排符合少年儿童的年龄层特点;没有要求一定要原创。
伴奏音乐mp3、节目说明请在5月20日前发送至邮箱:;
展演时请带上备用的音乐cd;节目说明为40字以内的、对该舞蹈节目的描述,包括:舞蹈类型、服装风格与色彩、需要什么样的灯光效果、音乐播放有特殊要求也要写出来,文字要求简洁,不要过多修辞。
比赛一场即为最终奖项。
演出需穿着配套演出服,所需道具、配饰及化妆事宜由参演团队自行准备。
七、展演流程 (很重要!请老师们认真阅读并牢记)
5月20日公布演出序号,“优秀舞蹈园丁”、“优秀组织奖”名单也同时公布。
参演团队到达小白鹭艺术中心时,请派老师到大厅报到处领取节目单、证书外壳、奖杯等物料。(因奖杯、证书外壳不好邮寄,所以请大家先领走)
派老师到后台登记“走台”,按顺序走台,在指定地点化妆。
展演前进行颁奖仪式,获奖老师和单位代表须于14:15在后台候场。
展演时按演出序号上台,由主持人报幕,参演团队提前5个节目到后台候场。
演出完毕的团队退场,在观众席观看比赛;
评委现场评分,不亮分,展演结束后取总平均分评审出奖项;
评委在展演结束后精彩点评,与参演团队合影;
展演结束后二个工作日,公布奖项;等待通知领取证书、奖杯、dvd光盘。
★ 全程摄像 应广大老师、家长的要求,为给孩子们留下舞台的精彩瞬间,展演邀请电视台全程录像,共设三台机位(含一台摇臂拍摄),专业摄像、后期剪辑,保证每个节目、每位选手的美丽形象,制作成dvd光盘,可相互交流、学习,给孩子们留下一个永久纪念的节日。
八、奖项设置
所有参演选手均获得《荣誉证书》一本,奖杯一座,全场dvd光盘一套
☆ 选手奖项:一等奖、二等奖、三等奖,由评委评审;
☆ 教师奖项:优秀舞蹈园丁奖,颁发证书和奖杯;
☆ 单位奖项:优秀组织奖,颁发奖牌;
◆奖项申请细则:
10人以下的节目限申请1名优秀舞蹈园丁奖,11人以上的节目可申请2名,请先填写《优秀舞蹈园丁申请表》;
组织40人以上参加的单位可申请“优秀组织奖”,请先填写《优秀组织申请表》。
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