2023年行政能力测试课心得体会怎么写(优质9篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，进而找到提升自己的方法和途径。我们可以通过举例、引用经典论述或结合实际情况来加深论证和说明。还有一些优秀的心得体会案例供大家参考，希望能够激发大家更好地写作灵感。

行政能力测试课心得体会怎么写篇一

编程能力测试是衡量一个人在计算机编程领域的技能和能力的重要标准。在本次编程能力测试中，我深刻体会到了编程对逻辑思维、问题解决能力和耐心的要求。通过这次测试，我对自己的编程能力和不足有了更深入的认识，并且也获得了一些宝贵的心得和体会。

首先，编程能力测试对逻辑思维的要求很高。在测试中，我们需要根据给定的问题和约束条件，设计出合理的解决方案并编写相应的代码实现。这要求我们对问题进行逻辑分析和思考，找出最简洁有效的解决方案。在面对复杂的问题时，逻辑思维能力的差异会导致解决方案的差异，从而影响到编程的效果。通过这次测试，我深刻认识到了逻辑思维在编程过程中的重要性，我会在日常学习和实践中注重培养和提升自己的逻辑思维能力。

其次，编程能力测试考察了问题解决能力。在测试中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，需要通过编程来解决。有些问题可能会比较复杂，需要我们通过分析和思考找到解决方案。我在测试中遇到了一个特别棘手的问题，刚开始的时候完全没有头绪。但是通过耐心的分析和不断尝试，我最终找到了解决方法。这次经历让我明白了问题解决需要耐心和坚持，遇到困难时不放弃，只要我坚持下去，就一定能找到解决问题的方法。这种问题解决能力不仅在编程中有用，也会在生活中给我带来帮助。

另外，编程能力测试要求我们具备耐心的品质。编程是一门细致而需要耐心的工作。在编程过程中，我们需要仔细思考问题，仔细编写代码，一丝不苟地调试和修正。有时候，一个看似微小的错误可能导致程序无法正常运行，需要耐心地排查和修改。这次测试中，我就因为一个疏忽造成了代码的错误，导致程序一直无法正确运行。但是通过耐心的调试和修改，最终我成功找到了错误并解决了问题。我认识到耐心是编程中不可或缺的品质，我会在以后的学习和实践中，保持耐心，将其融入到编程过程中。

最后，编程能力测试让我更加深入地了解了自己的编程能力和不足。在测试中，通过不断的练习和实践编程，我发现自己在某些方面的编程能力还有待提高，比如代码的效率和可读性。这次测试也让我认识到编程是一个不断学习和提升的过程，没有最好只有更好。我会继续努力学习，提高自己的编程水平，并时刻保持对新技术和新知识的学习欲望。

总结起来，通过编程能力测试，我不仅收获了对编程能力要求的更深入理解，也获得了逻辑思维、问题解决能力和耐心方面的宝贵经验。这次测试对我而言是一次宝贵的学习机会，我会将其中的教训和收获牢记心中，不断提升自己在编程领域的能力和水平。

行政能力测试课心得体会怎么写篇二

数字推理的题目通常状况下是给你一个数列，但整个数列中缺少一项(中间或两边)，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，判断其中的规律，然后在四个选择答案中选择最合理的答案。

首先我们要熟练掌握各种基本数列，例如，自然数列、平方数列、立方数列等。我们所说的“掌握”是指应极为熟练与敏感，同时对于平方数列应要知道1-19的平方数变化，对于立方数列应要知道立方数列1-9的立方数变化。

数字推理题型有等差数列、等比数列、和数列、积数列、平方数列、立方数列、组合数列以及其他数列。

1、等差数列又有简单的等差数列、二级等差数列、二级等差数列的变式、三级等差数列及其变式。

例如：中央甲类真题1，2，5，14，()。

a.31b.41c.51d.61。

这就是二级等差数列的变式：后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列。

2、等比数列有简单的等比数列、二级等比数列、二级等比数列变式。

例如：1，2，8，()，1024。

解析：后一项与前一项的比得到2，4，8，16，所以括号内应填64。

这就是二级等比数列：后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。

3、和数列有典型和数列即两项求和数列、典型和数列变式、三项和数列变式。

例如：浙江真题1710()34—1。

a.7b.6c.8d.5。

这就是典型和数列：前两项的加和得到第三项。

4、积数列有典型积数列即两项求积数列、积数列。

例如：中央b类真题1339()243。

a.12b.27c.124d.169。

解析：1×3＝3(第3项)，3×3＝9(第4项)，3×9＝27(第5项)，9×27＝243(第6项)，所以，答案为27，即b。

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这就是典型积数列：前两项相乘得到第三项。

5、平方数列有典型平方数列即递增或递减型、平方数列变式、二级平方数列。

例如：20中央甲类真题2，3，10，15，26，()。

a.29b.32c.35d.37。

这就是平方数列变式：这一数列特点不是简单的平方或立方数列，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。

6、立方数列有典型立方数列即递增或递减型、立方数列变式。立方数列与平方数列的概念构建类似。

7、组合数列有数列间隔组合、数列分段组合、特殊组合数列。

例如：年中央甲类真题1，3，3，5，7，9，13，15，()，()。

a.19，21b.19，23c.21，23d.27，30()。

解析：二级等差数列1，3，7，13，(21)和二级等差数列3，5，9，15，(23)的间隔组合。所以，答案为21，23(c)。

这就是数列间隔组合：两个数列(七种基本数列的任何一种或两种)进行分隔组合。

还有其他的数列如：质数列及其变式、合数列、分式最简式、无理式等等。

了解以上各种数列后，考生应该多练习数字推理题，当遇见一个数列类数字推理题时，考生脑中应迅速的闪过各类数列并找到其所属的数列类型。

上节中，我们讲了数字推理的几种数列形式，往往数字推理题型还会有如，多次方综合变化、分段组合变化、分式综合变化、数字规律而非计算规律、数列数字幅度变化较大、等差复杂变化、项与项之间的计算关系、多数列组合、跳跃组合数列等。下面举部分题型的例子做些讲解。

1.1，2，3，5，7，()，13。

a.12b.9c.11d.10。

答案【d】本题规律为逐步递增，符合等差数列变化规律，作差后发现差的变化为1，1，2，2，后面应该是3，3，所以选择d。

2.()，853，752，561，154。

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a.235b.952c.358d.352。

答案【d】本题虽然是逐步递减变化规律，但不是等差数列，再观察发现每个数的前两位的差等于第三位，所以符合的应该是d。

3.251，222，193，()。

a.65b.205c.164d.134。

答案【c】等差数列，公差位29。

4.1，4，27，()。

a.256b.243c.64d.108。

答案【a】自然数的成方数列。

5.25，6，19，7，12，8，()。

a.4b.5c.9d.10。

答案【a】组合数列:25-6=19，19-7=12，12-8=4。

6.3，7，15，()，43。

a.27b.28c.29d.30。

答案【a】而二级等差数列。

7.1807，2716，3625，()。

a.5149b.4534c.4231d.5847。

答案【b】实际为组合数列,各数位为等差数列。

8.8，17，24，37，()。

a.48b.50c.53d.69。

答案【a】7的平方减1。

9.5，7，11，19，()。

a.21b.27c.31d.35。

答案【d】二级等差数列。

10.4，27，16，25，36，23，64，21，()。

a.81b.100c.121d.19。

答案【b】组合数列奇数项为等差数列。

数字推理在掌握解答方法和技巧的同时还要不断的进行练习，这样才能在考试中遇见数字推理题就能迅速的知道解答方法，甚至能迅速的知道答案。

下面我们举个数字推理的数字敏感度练习的例子：

例：在下面各题的5个数中，选出与其他4个数规律不同的数，并把它划掉，再从括号中选一个合适的数替换。

(1)42，20，18，48，24(21，54，45，10)。

(2)15，75，60，45，27(50，70，30，9)。

(3)42，126，63，882。

行政能力测试课心得体会怎么写篇三

能力测试是在求职过程中普遍采用的一种方法，用来评估应聘者在某一特定领域的技能和知识水平。在过去的几年里，我参加了几次类似的测试，并从中收获了很多宝贵的经验和教训。通过这些经历，我学会了深入理解自己的优势和短板，并且逐渐提高了自己的能力水平。以下是我对能力测试的心得体会。

首先，在准备能力测试之前，进行充分的自我评估是非常重要的。只有了解自己的优势和短板，才能有针对性地进行学习和准备。我曾经参加了一次面试，其中包括了数学测试。由于我之前从未系统地学习过数学，我对自己在这个领域的能力缺乏自信。因此，在测试前，我自己评估了一下自己的数学水平，并决定将大部分时间花在数学的学习上。结果，我成功在面试中表现出色，并且得到了这个职位。这次经历让我深刻认识到自我评估的重要性，它可以为我们提供对自己能力的准确认识。

其次，充分了解测试的要求和形式对于我们的考试准备也至关重要。我曾经参加一次写作能力测试。在我参加面试前，我并没有了解到测试的具体形式。因此，我准备了很多作文题目，但是结果发现，这次测试是一篇对一篇文章进行分析和评论的测试。由于我没有为这种形式的测试准备，我在测试中感到很失望，表现也不佳。这次经历让我明白了仔细了解测试要求的重要性，只有明确了解后，我们才能更好地为考试做准备。

第三，对于能力测试的具体内容，我学会了合理规划自己的学习时间和学习方法。首先，我们需要根据测试的内容和重点，制定学习计划。例如，如果测试涵盖了很多专业知识，我们就需要提前准备，并合理安排时间来学习这些知识。其次，我们需要学会灵活运用不同的学习方法。有些测试可能需要我们的记忆力较强，而有些则需要我们的逻辑思维能力。因此，我们应该根据具体要求，采用不同的方法来学习和准备。通过合理规划学习时间和学习方法，我成功提高了自己在各种能力测试中的表现。

第四，能力测试不仅是一种评估工具，更是一种成长机会。通过参加不同的能力测试，我学会了从失败中吸取教训，并且不断努力提升自己。在某次测试中，我因为紧张而犯了一些低级错误，导致测试结果不如预期。这个教训让我认识到，我们在测试中的表现不仅取决于自己的能力，还取决于自己的心理状态。因此，我开始注重心理调适的训练，并在下一次测试中表现得更加出色。能力测试给予我们反思和改进的机会，只要我们能够积极地对待，就能不断提高自己。

最后，能力测试也是一个展示自己的机会。在测试中，我们能够展现自己的知识、技能和潜力，向用人单位展示自己的价值和能力。通过合理准备和不断提高，我逐渐在能力测试中展现出自己的真实水平，并且取得了一些不错的成绩。在一次测试之后，我成功获得了一份向往已久的工作机会，这也让我深刻认识到能力测试的重要性。

总的来说，能力测试是一个评估和展示自己的机会，我们需要充分了解自己、了解测试的要求和形式，并且合理规划学习时间和学习方法。通过不断的学习和提升，我们可以在能力测试中不断取得进步，并展示出自己的优秀能力。在未来的职业道路上，我们还将面临更多的能力测试，但通过这些心得体会，我们可以更加从容地应对挑战，并取得更好的成绩。

行政能力测试课心得体会怎么写篇四

第一段：引言（150字）。

在现代社会，行政能力越来越受到人们的重视。行政能力测试作为评估个人管理能力和解决问题的能力的一种重要手段，对于提高行政人员的素质和能力具有重要意义。在参加行政能力测试的过程中，我收获颇丰，不仅提升了自己的管理能力，也对自己存在的不足有了更加深刻的认识。接下来，我将从测试内容和方法、学习心得和改进方法等方面进行总结和分享。

第二段：测试内容和方法（250字）。

行政能力测试的内容主要包括组织能力、沟通能力、决策能力和协调能力等方面的考察。这些内容所涉及的知识和技能需要在实际工作中学习和积累，通过测试的方式进行考察并获得反馈，帮助个人及时调整和提高自己的能力。测试方法多样化，除了传统的笔试外，还包括模拟实践、团队合作和个人陈述等。不同的测试方法能检验个人的不同技能和素质，体现出自身的优势和不足之处。

第三段：学习心得（400字）。

通过参加行政能力测试，我深刻认识到了自己的不足之处。首先，在组织能力方面，我在时间安排和工作分配上存在一定的问题。测试过程中，我再一次认识到合理规划时间和任务的重要性，并且学到了一些有效的组织策略。其次，在沟通能力方面，我的表达和倾听能力还有待提高。测试过程中，我学习到了积极倾听和有效表达的方法，并且在实践中逐渐应用。决策能力和协调能力方面，我也意识到需要加强自己的思考和协作能力，通过测试反思，我开始注重培养自己的决策能力和协调能力。

第四段：改进方法（250字）。

为了提高自己的行政能力，我认为首先需要不断学习和培养。通过阅读相关书籍和学习经典案例，我可以进一步加深对行政能力的理解，并且汲取他人的经验和智慧。其次，在实践中不断积累经验。通过参与实际工作和项目，我可以将学到的理论知识应用到实际情境中，并且通过实践不断提高自己的能力。再次，建立有效的学习和反思机制。每次参加行政能力测试后，我将总结经验教训并制定改进计划，以便在下次测试中取得更好的成绩。

第五段：结语（150字）。

通过学习行政能力测试，我深刻认识到了自己的不足之处，并且获得了提高自己的方法和途径。行政能力是一种重要的综合能力，它需要不断学习和实践才能不断提高。我相信，在今后的工作和生活中，学习行政能力测试所教给我的经验和方法会对我有着积极的影响。同时，我也希望通过自己的努力和持续的学习，不断提高自己的行政能力，更好地适应社会发展的需要。

行政能力测试课心得体会怎么写篇五

第一段：引言（100字）。

能力测试是一种评估个体能力水平的方法，通过对个体的认知、情绪、语言、数学等方面的考核，可以客观地反映一个人的能力水平。近日，我有幸参加了一个关于能力测试的实验，这次经历不仅让我对自己的能力水平有了更深入的了解，也让我明白了能力测试的重要性。

第二段：认知能力测试（300字）。

在认知能力测试中，我遇到了各种各样的题目。有的要求我进行逻辑推理，有的需要我进行判断和决策。在解答这些题目的过程中，我深刻体会到了自己的认知能力的局限性。有时候，我可能会陷入误区，从而得出错误的结论。但是，通过这些错误，我学会了更加谨慎地进行思考和分析，同时也激发了我进一步拓展自己认知能力的欲望。

第三段：情绪能力测试（300字）。

情绪能力测试是一种需要处理情感信息的能力测试。在这个测试中，我需要通过观察图片、听取音频等方式评估情绪，并通过选择和解释来反映我的情绪反应。这个测试让我更加了解自己的情绪变化和情感表达方式。在面对一些负面情绪信息时，我会感到比较困惑和焦虑。然而，通过这次测试，我发现了自己在情绪管理方面的不足，并学会了更好地处理负面情绪，增强自己的情绪适应能力。

第四段：语言能力测试（300字）。

在语言能力测试中，我面对了一些阅读理解和写作题目。这个环节让我意识到了自己在语言表达方面的优势和不足。在解答题目的过程中，我发现自己对于一些词汇和语法的理解还有待提升。然而，通过更多的练习和积累，我相信自己可以逐渐提高自己的语言能力，并更加流利地表达自己的观点和想法。

第五段：数学能力测试（200字）。

数学能力测试是对个体进行基本数学知识和运算能力的考核。这个测试项目是我参加能力测试中最挑战的一个。尽管我数学水平不是很出色，但是通过这次测试，我意识到了数学能力的重要性以及自己在这个领域需要努力提高的地方。我决定加强我的数学学习，提高自己的数学能力。

结尾（100字）。

能力测试是对个体能力水平的一种客观评估方式，通过参加能力测试，我对自己的认知能力、情绪能力、语言能力和数学能力有了更深入的了解。在这个过程中，我看到了自己的优势和不足，并且意识到了能力测试对于个人能力的提升和发展的重要性。我决心积极面对自己的不足，不断提升自己的能力水平。

行政能力测试课心得体会怎么写篇六

智商能力测试，是一种常用于评估个体智力水平的测试方式。我最近参加了一次智商能力测试，通过这次测试，我对自己的智商水平有了更深的认识，也对智商能力测试的意义和方法有了一些新的体会。在这里，我将结合自己的个人经历，从测试的前期准备、测试过程及体验、测试结果及反思等方面，谈谈我的心得体会。

首先，准备工作是智商能力测试的重要环节。在参加测试前，我做了一些预备工作，如查阅相关资料，了解测试的内容和形式，以及在测试前进行一些智力训练，以提升自己在测试中的表现。这些准备工作对我的测试结果起到了积极的作用，让我在测试中能够更加从容地面对各种问题。

其次，测试过程是对智力和思维能力的严格检验。测试中，我需要在规定的时间内完成一系列的智力题目，包括数学逻辑推理、空间想象、词汇理解等方面的问题。这些题目涉及到的知识和思维方式都与日常生活中的经验不同，需要我用更加灵活和敏捷的思维方式来解答。在测试中，我感受到了自己思维的局限性，也认识到自己在某些方面的不足之处。

测试结果是参与智商能力测试的最终目的，也是评估个体智力水平的重要依据。通过测试，我得到了一个具体的智商数值，这个数值反映了我当前的智力水平并可以与同龄人的水平进行比较。同时，测试结果也为我提供了参照标准，让我知道在哪些方面还需要努力，如在逻辑推理和空间想象等方面的能力有所欠缺，需要加以提高。

最后，我在测试过程中也反思了自己对智商的看法。在过去，我常常将智商视为一个固定不变的数值，认为智力是先天决定的。然而，通过这次测试，我意识到智力的表现是可以通过后天的努力和训练而提高的。智商能力测试只是一个评估智力水平的方式，而不是对个体智力的绝对判断。对于每一个人来说，智商只是一个参照指标，真正重要的是如何利用自己的智商进行学习和发展。

总结而言，智商能力测试不仅仅是一场考试，更是对个体智力水平的评估和反思。通过测试，我们可以更加客观地认识自己的智力水平，了解自己在哪些方面需要提升，并针对性地进行培养和训练。智力不是衡量一个人的唯一标准，但它对个体的发展与成长有着一定的影响。因此，参加智商能力测试是值得推崇的，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的潜力，并为个人发展指明方向。

行政能力测试课心得体会怎么写篇七

智商能力测试是一种常用来测量个人智力水平的工具。在参与这一测试并通过之后，我对智商能力测试有了更深的认识，并且从中获得了一些宝贵的体会。

第二段：测试过程和心态调整。

参与智商能力测试的过程让我意识到了保持冷静和放松的心态有多么重要。测试中的问题通常考察个人的逻辑和推理能力，因此，只有在放松的状态下才能更好地思考。我在备考期间尝试了一些放松的技巧，比如深呼吸和冥想，这些帮助我在测试中保持了清晰的头脑。

第三段：意义与局限性。

通过参加智商能力测试，我认识到智商测试虽然对评估一个人的智力水平有所帮助，但也存在一定的局限性。首先，智商测试只能衡量特定方面的智力能力，而不能全面评估一个人的多元智能。其次，个人的情绪和个人经验也可能对测试结果产生影响，这也限制了测试的客观性。因此，在评估他人时，我们应该综合考虑其他方面的因素，而不仅仅依靠智商测试。

第四段：测试结果的应用。

智商能力测试的结果对我个人对自己的了解有了很大的帮助。测试结果揭示了我的优势和劣势，帮助我意识到自己熟悉的领域和可以加以发展的领域。例如，在测试中发现自己在逻辑推理方面得分较高，这让我更加自信和乐观地面对类似的问题。同时，测试结果也提醒我要认识到自己的局限性，并且在面对困难时寻求他人的帮助。

第五段：对未来的影响。

参与智商能力测试不仅对我个人有了深刻影响，也对我未来的发展和学习产生了一定的启发。智商能力测试改变了我的认知方式，让我能够更好地分析问题和解决问题。这将有助于我在学术和职业生涯中，更加高效地思考和工作。另外，测试也让我认识到持续学习和发展自己的重要性。我将通过不断学习和提升自己的能力，更好地应对未来的挑战。

总结：

参与智商能力测试让我意识到保持良好的心态和放松状态对于发挥个人最佳水平的重要性。然而，智商测试也有其局限性，无法全面评估一个人的多元智能。测试结果的应用对于个人发展来说非常有帮助，并且对未来的影响也深远。通过智商能力测试，我迈出了更加自信和清晰的职业和学术生涯的第一步。

行政能力测试课心得体会怎么写篇八

综合能力测试是一种常见的评价个人能力的手段，涉及到语言、逻辑、情商、学术能力等方面的考察。在进行综合能力测试时，我深感自己在这些领域的不足，但通过不断的努力和总结，我逐渐提高了自己的能力，形成了一些心得体会。

首先，综合能力测试强调语言能力的重要性。语言是人类沟通的重要工具，也是知识传递的媒介。在综合能力测试中，往往涉及到阅读理解、写作和口语表达等方面的考察。通过参加这些测试，我意识到自己在语言运用方面还存在很大的问题，有时候甚至无法准确理解文章的意思。为了提高语言能力，我开始积极阅读各类书籍和文章，扩大自己的词汇量，并将所学知识应用到实际写作和口语练习中。经过一段时间的努力，我发现自己在语言能力上取得了明显的进步。这也让我明白，在综合能力测试中，语言能力的重要性不容忽视。

其次，综合能力测试需要具备良好的逻辑思维能力。逻辑思维是解决问题和推理推断的基础。在综合能力测试中，通常会出现一些逻辑推理和推导的题目。在参加这类测试时，我发现自己不具备较强的逻辑思维能力，经常陷入思维的僵局。为了突破这个问题，我开始学习逻辑思维的相关知识和技巧，并进行训练。我通过解题和参与讨论等活动，锻炼自己的逻辑推理能力。逐渐地，我能够独立思考问题，并运用逻辑推理的方法得到准确的答案。这种训练不仅对我在综合能力测试中的表现有帮助，同时也提升了我在日常生活中解决问题的能力。

综合能力测试还考察个人的情商。情商是人际交往、沟通和处理情绪的能力。在综合能力测试中，常常会出现一些情境题，考察个人的情商水平。我在这方面的表现并不理想，经常因为无法准确理解他人的情感而做出错误的决策。为了提升情商，我开始关注情感教育和人际沟通方面的知识，并积极参与社交活动，提高自己与他人的沟通能力。在实践中，我学会了如何理解他人的情感和体验，并同时尊重和表达自己的情感。这种积极的变化也影响到了我的综合能力测试成绩，提高了我在决策和问题解决方面的能力。

综合能力测试还需要具备一定的学术能力。学术能力包括对学科知识的掌握和对问题的分析能力。在综合能力测试中，常常会出现一些学科知识相关的问题，要求考生能够准确把握问题的关键点并给出答案。我在学术能力方面也存在不足，尤其是在一些专业领域的知识掌握上。为了提高学术能力，我开始加强对各学科的学习和理解，提高自己的学术综合能力。通过系统性的学习和常规的训练，我对学科知识有了更深层次的理解，并能够灵活运用到实际问题的解决中去。这对我在综合能力测试中的表现起到了积极的促进作用。

综合能力测试对于评价个人的能力水平有着重要的作用。通过参加综合能力测试，我意识到自己在语言、逻辑、情商和学术能力方面的不足，但也通过不断努力和学习，取得了一定的提高。在未来，我会继续努力，锻炼自己的综合能力，提升自己的整体素质。

行政能力测试课心得体会怎么写篇九

对于法律专业的学生来说，行政职业能力测验中的法律常识是非常简单的；但对于非法律专业的学生来说，又是非常棘手的，原因在于他们没学过法律，更不知道会考些什么。为了帮助广大考生把握复习方向，明确复习重点，下面就一些经常会考到的知识点作简要论述。

一、法律的概念

法，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

二、当代中国的法律体系

法律体系，也称为部门法体系，是指一国的现行法律规范，按照一定的标准和原则，划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致、有机联系的整体。当代中国的法律体系通常包括下列部门法：宪法、行政法、刑法、民法、商法、经济法、劳动与社会保障法、自然资源与环境保护-法、诉讼法。

三、宪法修正案(四)

第十届全国人民代表大会第二次会议于2004年3月14日通过了中华人民共和国宪法修正案。由于宪法是国家的根本大-法，具有最高法律效力和权威，因此对于宪法的每一次修改，都会引起各界的广泛关注。这一次修改是对1982年宪法的第四次修改，共14条。

四、《中华人民共和国行政许可法》的颁布实施

2003年8月27日，备受关注的《中华人民共和国行政许可法》获第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，2004年7月1日起正式施行。该法的颁布与实施，是继1989年《行政诉讼法》及1996年《行政处罚法》颁布实施后行政法制建设领域又一部极其重要的法律，是我国民主法制建设史上的又一座里程碑。

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五、行政赔偿

行政赔偿，是指国家行政机关或者行政机关的工作人员，在行使职权时侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益，并造成了损害，由行政机关作为赔偿义务机关对造成的损害履行赔偿义务。构成行政赔偿的，必须同时具备以下四个条件：

（1）必须是行政机关行使职权的行为。

（2）必须是行为依法确认违法的。

（3）必须存在损害事实。

（4）损害事实是在执行公务、行使行政管理权过程中发生的，而且与违法的具体行政行为有因果关系。

根据《行政诉讼法》第68条规定，行政机关作出的具体行政行为造成的损害，由该行政机关负责赔偿；行政机关工作人员作出的具体行政行为造成的损害，由该工作人员所在的行政机关负责赔偿，行政机关赔偿后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。

六、犯罪

《刑法》第13条规定:“一切危害国家主权、领土完整和安全，分-裂国家、颠覆人民民主专-政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”

七、年龄与承担刑事责任的关系

(1)我国刑法规定公民完全承担刑事责任年龄为16周岁，相对负刑事责任年龄为14周岁，完全不负刑事责任年龄为14周岁以下。

(2)已满14周岁的公民，犯以下各罪应承担刑事责任：故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒。

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八、刑事追诉时效期限

犯罪行为经过下列期限不再追诉：

（1）法定最高刑为不满5年有期徒刑的经过5年；

（2）法定最高刑为5年以上不满10年有期徒刑的经过10年；

（3）法定最高刑为10年以上不满15年有期徒刑的经过15年；

（4）法定最高刑为无期徒刑、死刑的经过20年，如果20年以后认为必须追诉的须报请最高人民检-察-院核准。

在人民检-察-院、公安机关、国-家-安-全机关立案侦查或者人民法院受理案件以后逃避侦查或者审判的，不受追诉时效期限的限制，被害人在追诉期限内提出控告，人民法院、人民检-察-院、公安机关应当立案而不予立案的，不受追诉期限的限制。

追诉期限从犯罪之日计算，犯罪行为有连续或继续状态的，从犯罪行为终了之日起计算，在追诉期限以内又犯罪的前罪追诉的期限从犯后罪之日起计算。

九、合同的一般条款

除由法律、法规直接规定外，合同双方当事人的权利义务是通过合同条款来确定的。因此，《合同法》第12条规定，合同的内容由当事人约定，但一般包括以下条款：

(1)当事人的姓名或者名称和住所。(2)标的。(3)数量。（4）质量。（5）价款或者报酬。（6）履行期限、地点和方式。

十、解决合同争议的途径

人没有订立仲裁协议或者仲裁协议无效的，可以向人民法院起诉。当事人应当履行发生法律效力的判决、仲裁裁决、调解书；拒不履行的'，对方可以请求人民法院执行。

十一、劳动争议的解决

因签订、履行劳动合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解，调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

十二、关于民间借贷

(1)民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍（包含利率本数）。

(2)根据我国的法律规定和司法实践，借款的利息不得预先在本金中扣除。在借款时将利息扣除的，应当按实际借款数返还并计算利息。

(3)在借贷关系中，仅起联系、介绍作用，对债务的履行没有保证意思表示的，不承担保证责任。

(4)有保证人的借贷债务到期后，债务人有清偿能力的，由债务人承担责任；债务人不能履行债务的或者债务人下落不明的，由保证人承担连带责任。

07国考行政职业能力测试:法律常识判断练习题（一）

2、共同历史传统的国家或者地区的法律的总称，在法学上，称为( )。

a．法律体系 b．法的历史类型

c．法系 d．法律制度

3．委任状、逮捕证、营业执照都属于( )。

a．规范性法律文件 b．非规范性法律文件

c．司法机关公文 d．证据

4．法系的分类标准是( )。

a．法的历史类型 b．法的历史传统

c．法律体系 d．法律部门

5． 以判例作为正式意义上的法律渊源的有( )。

a．罗马法系 b．社会主义法系

c．罗马法系和普通法系 d．普通法系

6．根据《宪法》的规定，全国人民代表大会常务委员会有权制定( )。

a．基本法律 b．行政法规

c．特别行政区的基本法 d．除基本法律以外的其他法律

7．原始社会的社会规范是( )。

a．自然法 b．习惯性

c．不成文法 d．习惯

8．大陆法系在法的形式主要采用( )。

a．判例法 b．习惯法

c．法典 d．不成文法

9．在我国，专门的法律监督机关是指( )。

a．人民法院 b．人民检-察-院

c．公安机关 d．纪律检查委员会

10．社会主义法制建设的中心环节是( )。

a．有法可依 b．有法必依

c．执法必严 d．违法必究

11．司法解释是指( )。

a．司法机关在适用法律时对法所作的解释

b．最高司法机关在适用法律过程中对具体应用法律问题所作的解释

c．各级人民法院在审理案件中对法律的解释

d．各级人民检-察-院在检察工作中对法律所作的解释

12．划分国内法与国际法的标准为( )。

a．法律效力范围的不同

b．法律关系的主体的不同

c．法律规定的内容的不同

d．法律地位、法律效力、内容和制定程序的不同

13．违法客体是指法律所保护的而为违法行为所侵害的( )。

a．人和物 b．违法对象

c．社会关系 d．社会秩序

14．法律事实包括：一法律事件，二( )。

a．法律后果 b．法律制裁

c．法律行为 d．法律责任

15．社会主义法产生的特点是( )。

a．在没有自己的经济基础的条件下产生的

b．在已有自己的经济基础的条件下产生的

c．最初以资本主义作为自己的经济基础而建立起来的

d．不需要有自己的经济基础

16．社会主义法与社会主义道德的共同点是( )。

a．调整范围相同 b．规范内容相同

c．要求相同 d．历史使命相同

17．法典编纂是指( )。 。

a．是对原有全部规范性文件进行整理 

b．是在不改变原有规范性文件内容的前提下进行加工 

c．是对属于某一法律部门的规范性文件进行整理加工，编制成新的系统化的法 

律文件因而是一种立法活动 

d．不是一种立法活动 

18．根据法律效力的强弱程度，可将法律规范分为( )。 

a．确定性规范和准用性规范 b．委任性规范和准用性规范

c．强行性规范和任意性规范 d．授权性规范和义务性规范

19．法律规定的不以当事人的主观意志为转移的能引起法律关系的产生、变更和消

灭的属于( )。

a．法律解释 b．法律事件

c．法律行为 d．法律部门

20．作为我国社会主义法律渊源之一的国际条约是指( )。

a．国际宣言

b．国际公约

c．国际协定

d．我国同外国缔结或我国加入并生效的国际规范性法律文件

21．全国人民代表大会常务委员会对法律所作的解释属于( )。

a．立法解释 b．司法解释

c．审判解释 d．行政解释

22．社会主义法同一切剥削阶级法的一个根本区别，就在于社会主义法体现了( )。

a．阶级性与社会性的统一 b．阶级性与人民性的统一

c．阶级性与强制性的统一 d．阶级性与规范性的统一

23．法律关系参加者能以自己的行为享有权和承担义务的资格在法学上，称为( )。

a．权利能力 b．行为能力

c．法律事实 d．法律关系内容

24．在我国，16周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视

为( )。

a．限制行为能力人 b．无行为能力人

c．完全行为能力人 d．部分限制行为能力人

25．法律对社会发展能否起进步作用，决定于( )。

a．是否适用一切经济基础的需要

b．是否能积极地为自己的经济基础服务

c．法律所服务的经济基础是否适应生产力的需要

d．是否适应国家的需要

26．最高人民法院对在审判过程中如何具体应用法律、法律规范所作的解释( )。

a．对下级法院具有普遍约束力 b．没有普遍约束力

c．对下级法院没有约束力 d．有普遍的约束力

27．法律调整的对象是划分部门法的( )。

a．客观标准 b．唯一标准

c．唯一的客观标准 d。首要标准

28．贯彻“以事实为根据，以法律为准绳”这一原则，适用法律时( )。

a．不应以党的政策为指导 b．应该以党的政策为指导

c．有时也要以党的政策为指导 d．法律应无条件地服从党的政策

29．法律规范生效的时间，如无明文规定时，其生效时间应是( )。

a．法律通过之日 b．法律公布之日

c．法律批准之日 d．法律签署之日

30．允许法律关系参加者自行确定其权利和义务具体内容的规范，属于( )。

a．任意性规范 b．授权性规范

c．委任性规范 d．准用性规范

31．监察机关有权对下列哪种对象实施监察活动?( )

a．国家司法机关。

b．国家立法机关及其工作人员。

c．司法机关及其工作人员。

d．国家行政机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员。

32．对违法行为给予行政处罚的规定必须公开，未经公开的，不得作为行政处罚的依

据，这属于《行政处罚法》规定的行政处罚原则中的哪一项?( )

a．处罚法定原则。 b．处罚公正公开原则。

c．处罚与教育相结合原则。 d．保障相对人权利。

33．行政机关作出责令停产停业行政处罚决定前，当事人要求听证的，应当在行政机

关告知后几日内提出；行政机关应当在听证前几日通知当事人举行听证的时间，

地点?对此，依次两个日期都正确的选项是哪项?( )

a．5日，10日 。 b．7 日，15 日。

c．3日，7 日。 d．5日，7 日。

34．部委规章可以创设行政处罚的范围是下列哪个选项?( )

a．警告与罚金。 

b．警告与一定数额的罚款。

c．警告、罚款与没收财产。 

d．限制人身自由、吊销营业执照以外的行政处罚。

对于法律专业的学生来说，行政职业能力测验中的法律常识是非常简单的；但对于非法律专业的学生来说，又是非常棘手的，原因在于他们没学过法律，更不知道会考些什么。为了帮助广大考生把握复习方向，明确复习重点，下面就一些经常会考到的知识点作简要论述。

一、法律的概念

法，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

二、当代中国的法律体系

法律体系，也称为部门法体系，是指一国的现行法律规范，按照一定的标准和原则，划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致、有机联系的整体。当代中国的法律体系通常包括下列部门法：宪法、行政法、刑法、民法、商法、经济法、劳动与社会保障法、自然资源与环境保护-法、诉讼法。

三、宪法修正案(四)

第十届全国人民代表大会第二次会议于2004年3月14日通过了中华人民共和国宪法修正案。由于宪法是国家的根本大-法，具有最高法律效力和权威，因此对于宪法的每一次修改，都会引起各界的广泛关注。这一次修改是对1982年宪法的第四次修改，共14条。

四、《中华人民共和国行政许可法》的颁布实施

2003年8月27日，备受关注的《中华人民共和国行政许可法》获第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，2004年7月1日起正式施行。该法的颁布与实施，是继1989年《行政诉讼法》及1996年《行政处罚法》颁布实施后行政法制建设领域又一部极其重要的法律，是我国民主法制建设史上的又一座里程碑。

五、行政赔偿

行政赔偿，是指国家行政机关或者行政机关的工作人员，在行使职权时侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益，并造成了损害，由行政机关作为赔偿义务机关对造成的损害履行赔偿义务。构成行政赔偿的，必须同时具备以下四个条件：

（1）必须是行政机关行使职权的行为。

（2）必须是行为依法确认违法的。

（3）必须存在损害事实。

（4）损害事实是在执行公务、行使行政管理权过程中发生的，而且与违法的具体行政行为有因果关系。

根据《行政诉讼法》第68条规定，行政机关作出的具体行政行为造成的损害，由该行政机关负责赔偿；行政机关工作人员作出的具体行政行为造成的损害，由该工作人员所在的行政机关负责赔偿，行政机关赔偿后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。

六、犯罪

《刑法》第13条规定:“一切危害国家主权、领土完整和安全，分-裂国家、颠覆人民民主专-政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”