最新打架斗殴案例心得体会和感想(实用8篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足之处，及时改正并提高自己的能力和素质。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。这些范文涵盖了不同领域和不同主题的心得体会，可供我们进行参考和借鉴。

打架斗殴案例心得体会和感想篇一

打架斗殴的情况屡见不鲜，这种行为对个人、社会、国家的危害是非常严重的。要想彻底铲除打架斗殴的行为，需要从多个角度入手，而对于我们每个人而言，我们也应该从自身做起，从身边每一个人做起，去遏制这种不良行为。下面，我将结合实际案例，阐述我对打架斗殴事件的心得体会。

打架斗殴案例时有发生，这也反映出了我们社会的某些不良倾向。在发生打架斗殴事件时，不仅仅是受害者受到了伤害，还会使社会安定受到一定的影响。而造成这种情况的主要原因是社会观念的落后、人文素质缺失、法制意识淡漠等因素。如果不及时采取措施，很容易导致类似事件的发生。

打架斗殴是一种严重的暴力行为，会对人的身心健康造成影响，尤其是年轻人，由于个性尚在发展，懂事尚浅，不稳定性较强，易被负面影响左右。同时，打架斗殴行为还会引起社会不稳定因素，扰乱正常的生活秩序，给人们的生活带来一定的困扰。此外，打架斗殴还容易发展成为犯罪行为，如涉及重伤、死亡等，其危害性更大。

打架斗殴事件的发生，有时候源于某些不顺心的事情，比如受到了侮辱、遭到了欺负等，也有可能是对方主动挑衅，传递出来的信息是暴力来自于彼此之间，而暴力被视为解决矛盾的有效手段，这种想法就是打架斗殴的根源。这种思想在现代社会仍然存在，让很多人犯了愚蠢的错误。

4.对策与建议。

要解决打架斗殴的问题，需要从多个层面入手，包括教育、法制、文化等方面，需要全社会的共同努力。教育方面，要重点培养人们的社会道德观念、法制观念，提高人们的文化素质，让他们能够自觉地遵守社会规则、法律规定。法制方面，要加强对打架斗殴等违法行为的打击力度，加强警务工作，加大案件查办力度，从法治的角度来保护个人的安全和社会的稳定。文化方面，要大力弘扬中华传统文化，让人们用和平的方式去解决矛盾，建立文明的社会秩序和和谐社会。

5.个人的反思与改进。

作为社会中的一个普通人，也要从自身做起，要勇于拥抱时代，主动学习、积极进取，注重自身的道德修养和个人修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，尤其是年轻人，更要有感恩、宽容、尊重和爱的精神，不断提升自己的素质和能力，用积极向上的方式去面对人生，用文明的方式去处理人际关系，避免自身的言行举止引起不必要的矛盾和冲突，为社会的和谐稳定做出积极的贡献。

总结：

在我们的日常生活中，应当秉持着对他人、对事物和对环境的尊重，遵守红线，不轻易触碰不需要触碰的人或事，不随意侮辱他人的尊严和自由。只有从个人和社会两个层面入手，采取多种措施，我们才能够彻底的消除打架斗殴事件，建立起美好和谐的社会环境。

打架斗殴案例心得体会和感想篇二

感想经过这次的创新案例的学习，作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。

篇1教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如知识更新速度加快，原有知识结构和。

教学。

理念不能很好适应教学需要等。因此，对所从事的工作兴趣不浓，无成就感不强。

通过学习《专业技术人员创新案例》，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习学习理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和"十七大"的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

二、摈弃旧事，与时俱进摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

三、

立足本职，做好工作既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们"看衰"。

教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联。

系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献。

篇2托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭."这说明创新教育是数学教育的重点.在数学教学中,对学生进行创新能力的培养,已经成为很多数学教师的口头禅,那么如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创新精神和创造力的激发与培养，不仅是学校教育的目标，也是国家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的繁荣，归根结底都来自于创造。学生是祖国的未来，社会的希望。因此，在实际数学教学过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径，愈来愈显得重要。那么，在数学教学过程中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一、树立创新意识，发展创新思维能力教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.1.营造创造性思维的氛围从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将。

总结。

的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。

二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生"跳一跳，就摘到桃子"，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。

2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。

人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。

篇3知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。

通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。

一、保持对知识的热情，乐学善学当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行"充电"、"补氧"。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。

二、从工作入手，理论联系实际著名教育家苏霍姆林斯基说过："人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。"。

教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。

三、在探索、研究中不断成长作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。

时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。

收费站党建创新典型案例。

打架斗殴案例心得体会和感想篇三

打架斗殴是一种恶劣的行为，不仅会给参与者带来身体上的伤害，还会给社会带来负面影响。作为目击者，我深刻地意识到了打架斗殴的危害性。在这篇文章中，我将分享我对打架斗殴案例的心得体会感悟。

第一段：引入案例及对其影响的认识。

最近，在我所在的社区发生了一起激烈的打架斗殴事件。两个年轻人因为一点小事情发生争执，最终演变成了恶劣的打斗。不仅引起了围观人群的恐慌，还给社区带来了负面影响。这一事件让我深刻认识到了打架斗殴行为的危害性，促使我思考如何防止这类事件再次发生。

第二段：心得体会——理性解决冲突是最好的选择。

在案例中，当事人因为一点小事情发生争执，本可以通过理性的方式解决问题。然而，双方并没有克制自己的情绪，选择了暴力解决方式。这给我启示深刻，即理性解决冲突是避免打架斗殴的最佳选择。任何冲突都可以通过相互沟通、表达自己的观点、寻找共同点来解决，而不是动辄采取暴力行为。

第三段：感悟——培养良好的情绪管理能力。

从案例中可以看出，当事人在处理纷争时没有控制住自己的情绪，导致了激烈的斗殴。因此，我深感培养良好的情绪管理能力至关重要。只有学会控制自己的情绪，才能更好地应对冲突和压力。我们应该学会冷静下来，通过思考和理性的方法来解决问题，而不是轻易地陷入暴力的泥淖。

第四段：体会——社会关注应加强法律教育和宣传。

案例中的打架斗殴事件引起了很多围观者的恐慌，这让我意识到，社会关注度对于预防打架斗殴事件的发生至关重要。法律教育和宣传是预防和抑制这种行为的重要手段之一。加强法律教育和宣传，让每个人都了解到打架斗殴的严重后果，将有助于提升人们的法律意识和遵纪守法的观念，减少此类事件的发生。

第五段：总结与展望。

总之，打架斗殴是一种严重的社会问题，对个人和社会都带来了负面影响。通过这起案例，我认识到理性解决冲突、培养良好的情绪管理能力以及加强法律教育和宣传的重要性。作为社会一员，我们应该时刻警醒自己，树立正确的价值观和道德观念，尊重他人，避免采取暴力行为。只有共同努力，我们才能创造一个更和谐、安全的社会。

打架斗殴案例心得体会和感想篇四

知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。

通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。

一、保持对知识的热情，乐学善学。

当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行“充电”、“补氧”。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。

二、从工作入手，理论联系实际。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”

教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。

三、在探索、研究中不断成长。

作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。

时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。

打架斗殴案例心得体会和感想篇五

在销售领域，每个销售人员都会遇到各种各样的案例。这些案例可以是成功的，也可以是失败的，但无论成功与否，都给销售人员带来了宝贵的经验和教训。本文将围绕销售案例展开讨论，并结合个人经历，总结出一些感想、心得和体会。

在销售工作中，成功案例是每个销售人员都渴望的结果。成功案例的体会使我深刻认识到，在销售过程中，关键是要细心观察客户需求，并迅速提供合适的解决方案。在我个人经历的一个成功案例中，客户对产品的需求十分具体，我能够迅速捕捉到这一点，并提供了一套完美的解决方案。通过这个案例，我深切体会到了与客户沟通的重要性，只有通过有效的沟通，我们才能更好地理解客户的需求，从而提供专业的解决方案。

第三段：失败案例的反思。

在销售工作中，失败案例也是不可避免的。失败案例的反思使我认识到，要想在销售领域取得成功，关键是要善于总结教训，并从失败中找到问题的所在。在我个人经历的一个失败案例中，我在与客户沟通的过程中未能准确了解需求，导致提供的解决方案与客户的期望相差甚远。通过这个案例，我深刻认识到了在销售过程中要注重细节，从而更好地理解客户需求。此外，与客户建立信任和互动也是至关重要的，只有与客户建立良好的关系，我们才能更好地了解他们的需求，提供满意的解决方案。

通过接触各种案例，我深刻认识到，销售工作是一项需要不断学习和提升的职业。成功案例使我更加坚信，只有通过不断学习和提升自己的专业知识和沟通能力，我才能在销售领域取得更大的成功。而失败案例则是对我的警醒，提醒我要时刻保持谦逊和学习的态度，不断改善自己的不足之处。总的来说，案例使我从实践中学习到了很多东西，不仅增长了知识和经验，也培养了我解决问题和面对挑战的能力。

第五段：结语。

销售案例是每个销售人员成长的过程中重要的一环。通过成功案例和失败案例的体会和反思，我们能够更好地认识自己，提高自己，不断突破自己的边界。因此，在销售工作中，我们应该重视并总结各种案例，从中获得宝贵的经验和教训。只有不断学习和成长，我们才能在竞争激烈的销售领域中脱颖而出，取得更大的成功。

打架斗殴案例心得体会和感想篇六

教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.

1.营造创造性思维的氛围。

从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

2.鼓励学生质疑，发展创新思维能力。

教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。

二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦。

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣。

兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。

2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。

人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。

生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘.”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为：“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。

打架斗殴案例心得体会和感想篇七

与我国的茶文化一样，咖啡文化背后也蕴藏着丰富的历史和内涵。阿拉伯人最早把咖啡豆晒干熬煮后，把汁液当作胃药来喝，认为可以有助消化。后来发现咖啡还有提神醒脑的作用。由于伊斯兰教严禁教徒饮酒，因而就用咖啡取代酒精饮料，作为提神的饮料时常饮用。十五世纪以后，到圣地麦加朝圣的穆斯林陆续将咖啡带回居住地，使咖啡渐渐流传到埃及、叙利亚、伊朗和土尔其等国。咖啡进入欧洲大陆归功于土耳其的鄂图曼帝国，由于嗜饮咖啡的鄂图曼大军西征欧洲大陆且在当地驻扎数年之久，大军最后撤离时，留下了包括咖啡豆在内的大批补给品，维也纳和巴黎的人们凭着这些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制经验，发展出欧洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特点总的说来是热情洋溢、奔放自由、简洁随意、快捷方便。浪漫法国的咖啡文化是一种优雅韵味，浪漫情调，和享受生活的惬意感。这也是一种传统独特的咖啡文化。咖啡对他们来说不只是一种饮品，它隐含着丰富的文化内涵。遍布城市与乡村的咖啡馆是法国生活方式的一种标志。法国人喝咖啡讲究的似乎不在于味道，而是环境和情调，他们愿意在外面热闹的街市花一壶的价钱买一小杯咖啡，慢慢地品，细细地尝，读书看报，高谈阔论，一“泡”就是大半天。美国的咖啡文化是百无禁忌。美国人喝咖啡，就像进行一场不需要规则的游戏，随性放任。欧洲人冲调咖啡的种.种讲究，美国人是不屑一顾的。美国人喝咖啡喝得自由，咖啡也同时深入他们的生活。美国人几乎一天二十四小时都离不开咖啡。因此美国是全球咖啡消耗量最大的国家。一般而言，美国人生活比较忙碌紧张，他们经常备有一大壶电热过滤式咖啡，从早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特别淡薄，因此，有不少人批评美式咖啡实在难喝。美国是最大的速溶咖啡外销国家，但美国本土喝速溶咖啡的人却不多。

热情洋溢的意大利有两件事值得观光者注意，即男人和咖啡。意大利有这样一句名言：男人要像好咖啡，既强劲又充满热情!意大利咖啡的特色，表现在它的英文名字上，就是一个快字;做得快不超过十秒钟，喝得也快，因为只有两三口。一般意大利人起床第一件事马上煮一杯咖啡，不分男女几乎从早喝到晚，为了配合意大利式咖啡壶瞬间萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一种豆子。

中、北欧人不像意大利人那么热情如火，也不像法国人那么浪漫似水，他们喝得理智温和，正像他们一板一眼的民族性一样。从奥地利、瑞士、德国，以至于北欧几个国家，品尝咖啡的习惯与口味可以说是大同小异，口味属于中浓度。他们通常在家煮咖啡，最常使用的大多是简便的家庭用电热咖啡壶。近几年来，北欧四国人民平均的咖啡饮用量一直名列全世界前四名。

据史料记载，咖啡进入中国是1884年在中国台湾首次种植成功。清光绪十年(公元1884年)，有位英国的茶商，发现中国台湾的气候与中南美洲十分相似，觉得此地是个适合种植咖啡的好地方。于是，这名商人引进了一百株阿拉伯种的咖啡树在中国台湾种植，成了中国咖啡的“鼻祖”，揭开了咖啡在中国发展的序幕。大陆地区最早的咖啡种植则始于云南，二十世纪初，一个法国传教士将第一批咖啡苗带到云南的宾川县种植。现在，我国的广东、广西、云南、中国台湾以及福建的厦门等地还种植着一百多年前引进的咖啡树，也就是所谓的“chinesecoffee”(中国咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡种植在幅员辽阔的中国也只是“星星点点”。

美国咖啡进口中英文标签需要哪些内容。

太多了，菜单也是分好几种，kfc类的fastfood,whitespot等的较正式餐饮，家里请客人来的准备，在steakhouse的点餐，都不太一样。

一般都要lemonade,icewater，需要热水要单独提，之后starter,maindish,dessert，正式场合要wine，一般除了三餐外，某些餐馆特在星期天推出早午餐(brunch)，针对周日晚起的人服务。

正餐进食时有主食、色拉、饮料或咖啡。

一般餐馆不卖酒，除非领有执照才可卖啤酒及各式酒类。

咖啡续杯通常免费。

到酒吧去应随身携带附有相片之证件，以为查验，依规定需达法定年龄者才可买酒或饮酒。

点菜方法：菜单的安排可分为客饭(tabled;hote)及逐一点菜(a;lacarte)二种。

前者在菜单上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。

这类型只须点一主菜，而各种小菜点心，汤、色拉及饭后西点均包括在内。

打架斗殴案例心得体会和感想篇八

近日，我在小区附近目睹了一起交通事故，这个案例给了我很多的思考和反思。交通事故是我们生活中常见的一种事故类型，它给人们的生命财产安全带来巨大的威胁。从这起事故中我深刻地意识到，保障交通安全，需要每一个人密切合作，做到守法守纪，提高交通安全意识，并将其融入到我们的日常生活中。同时，也应该有严厉的法律和制度对违法行为进行制裁和监管，以实现道路交通的有序发展。

首先，这起事故让我深深地意识到交通安全是一项全民的重要任务。在看到撞车现场时，我看到的不仅仅是两辆车的残骸和被撞倒的树，更重要的是伤者的惨状和附近居民的惊恐表情。交通安全不仅仅是交警和司机的事情，每个人都应当将交通安全放在心上。只有当每个人都自觉地减少违规行为，守规守纪，才能够保障道路交通的安全。

其次，这起事故也给了我一种强烈的提醒，那就是提高交通安全意识的重要性。很多时候，事故的发生是因为驾驶员对交通规则和安全意识的忽视所致。比如，这次事故就是因为一辆小轿车飞驰而来，快速闯过红灯，与另一辆过路车辆相撞而引发的。这次事故的发生，给我敲响了警钟，我认识到了提高交通安全意识的重要性。我们每个人都应该多多了解和宣传交通安全知识，一方面是为了自己的安全着想，另一方面也是为了能够提醒周围的人，从而共同维护道路交通的安全。

此外，这起事故也让我看到了交通违法行为的严重后果，对交通违法行为必须有严厉的法律和制度进行制裁和监管。在事故发生后，我看到交警迅速赶到现场，采取措施进行应对和处理。这也让我明白了交警是交通安全的守护者，他们为了交通安全付出了很多。我们应该支持交警的工作，并自觉遵守交通规则。同时，对于那些故意违法的人，应该加大处罚力度，让他们付出相应的代价，以起到警示作用。

最后，我认为要保障交通安全必须综合运用各种手段。除了加强法律和制度的监管外，我们还应该加强对驾驶员的培训和教育，并提高交通设施的完善与配套，以实现道路交通的有序发展。只有充分利用各种手段，并将其有机地结合在一起，才能够更加有效地提高交通安全水平。

总之，这起事故给了我很多的感悟和启示。我们每个人都应当将交通安全作为一项重要任务，从自身做起，提高交通安全意识，并积极宣传交通安全知识。同时，应该加强对违法行为的监管和制度建设，以实现道路交通的有序发展。只有我们每个人都共同努力，才能够切实保障道路交通的安全，为人们的生命和财产安全提供更完善的保障。