媒体销售工作心得体会报告 媒体销售工作心得体会报告怎么写(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关媒体销售工作心得体会报告一

法定代表人：

受托方（乙方）：

法定代表人：

依据《_____》、《中华人民共和国广告法》等有关法律、法规、规章的规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，签订本合同。

一、服务目的及方式

甲方聘请乙方为其提供网络推广服务的目的，在于通过乙方的网站平台进行推广服务，提高甲方代理广告的访问流量，提升该广告的知名度，并进而间接增加相关业务的销售量。

二、服务内容

1、甲、乙双方应在本协议签订后____个工作日内，按照下述原则确定流量推广服务的具体接口标准，并使该技术接口具备实现双方系统平台的通信、计费（数）和服务的功能。

2、乙方明确并承诺，将根据甲方的需求，协助甲方制定具有针对性的在线推广计划，积极推广甲方的广告。

3、双方秉持善意及互信进行合作，对于数据有效与否，由甲方负责作初步确认。乙方有权向甲方要求审阅无效数据副本，并对甲方初步确认的数据之结果进行复核。

4、流量推广服务的具体内容以本协议的相关规定为准，其中网络广告（包括但不限于页面、图文、flash、整站等形式）的创意策划、代码制作和上线，应按照如下所述方式进行，双方合作共同完成。

5、双方在合作期间内可以经常性地共同协商制定并确定针对网营商（或者最终用户）的营销方案和相关政策，以便提高甲方的网络营销效果，若有涉及本协议条款修改的内容，则需要由甲乙双方签订书面的备忘录或补充协议予以明确。

6、乙方协助甲方共同开展在本协议有效期内遇到的客户服务问题。

7、乙方在对甲方进行在线推广的范围内，免责使用甲方提供合法的商号、_____。

三、验收

1、甲方在完成后____个工作日内验收完毕。甲方在验收中，如果发现产品不全规定，应在____天内向乙方提出书面异议；乙方在接到书面异议后，应在____个工作日内负责处理。

2、甲乙双方应在双方有关人员监督下对设备进行验收。如果____个工作日内因甲方原因没有验收，则视为了验收合格。

四、结算方式与支付费用

结算的周期为一个月。双方应于次月月初____个工作日内确认有效数据，甲方根据双方确认的有效数据结算并支付乙方本月费用。双方认可结算金额后，乙方先根据结算金额邮寄给甲方相对应的发票，甲方收到发票后于第三个月的____号或____号安排付款，如遇国家法定假日则顺延。

五、双方权利及义务

甲方权利和义务

1、甲方应保证推广发布活动内容及行为的合法性。

2、甲方应设立咨询和联系电话，负责解决双方在数据对帐、资金结算过程中的有关问题。

3、甲方负责承担和处理因其自身原因造成的一切客户投诉或相关法律责任。

4、甲方应及时足额地按照服务费用条款规定向乙方支付相关款项。

5、甲方有权对名单及留言的真实性进行确认，经甲方技术人员审核并经甲方客服人员电话确认后，方可认定该名单及留言的真实性。

6、甲方提供乙方之服务与品著作权、营业秘密、数据所有权、_____及其它因此所生或衍生之权利及利益，包含其所持有之客户数据保管与利用权限，均归甲方所有。

乙方权利和义务

1、乙方负责广告平台系统出现的问题及对网营商投诉，并解决相应的纠纷。

2、乙方应公正、认真和负责地对甲方进行推广。

3、乙方应设立合作咨询和联系电话，负责解决双方在数据对帐、资金结算过程中的有关问题。

4、乙方须于合约起始前提供所要刊登媒体(网页url)之列表，清楚告知甲方所上广告位置，以供甲方对所有广告之审查及追踪。

5、乙方不得在符合以下任意一种内容的网站上投放甲方广告内容：

（1）违反国家宪法所确定的基本原则的网页。

（2）危害国家安全，泄露_____，_____国家政权，迫害国家统一的网页。

（3）损害国家荣誉和利益的网页。

（4）__________、_____，迫害_____的网页。

（5）迫害国家宗教政策，宣扬_____和封建_____的网页。

（6）_____，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的网页。

（7）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、_____或者_____的网页。

（8）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的网页。

（9）含有法律、行政法规禁止的其它内容的网页。

（10）含有_____木马恶意代码的网页。

6、乙方以及乙方合作网站未经甲方书面同意不得修改甲方品的注册流程，乙方不得在合同规定范围以外利用甲方品进行一切代_____行为，因此带来的一切法律责任应由乙方承担。

7、用户通过点击甲方发布在乙方网页中的广告进入甲方在线调查页面,未经甲方授权乙方不得随意更换链接。

8、网络使用者所填写予甲方之个人基本数据，其相关数据系属甲方所有，乙方不得于使用、公开、散布，如系可归责于乙方，乙方应负全部损害赔偿责任。

9、乙方应在其网站中增加甲方的友情链接。

六、违约责任

1、如任何一方违反本合同所规定的义务，违约方在收到守约方要求纠正其违约行为的书面通知之日，应立即停止其违约行为，依照合同继续履行其义务，并在____日(____天)内赔偿守约方因此受到的所有直接损失。如违约方继续违约或不履行其义务，守约方除就其所有直接损失应获得违约方赔偿外，亦有权提前终止本合同。

2、双方均有过错的，应根据各方实际过错程度，分别承担各自的违约责任。

七、终止

终止之情形在履行合同期间，双方中任何一方不得以任何理由提前结束本合同，除下列任意一种情形出现时即终止：

1、守约方依据相关条款终止本合同。

2、任何一方宣布破产或进入清算解散程序。

3、如不可抗力持续____日以上，任何一方发出终止本合同的书面通知。

4、其它法律、法规规定的终止情况。

5、如有任何一方欲提前终止并解除此协议，需书面通知对方，自通知之日起，本协议自动终止并解除。协议的提前终止和解除不影响双方于本协议提前解除日之前根据本协议已产生的权利和义务。

6、终止后之事项：本合同之终止并不影响本合同项下已履行部分的结算付款义务，应于____个工作日内结清。

八、适用法律与争议之解决

1、适用法律

（1）本合同之签署、效力、解释和执行以及本合同项下争议之解决均应适用中国法律。

（2）本合同条款与中国法律有抵触时，以中国法律为准。

2、协商与调解

（1）对于因本合同的解释及执行而生之争议，应首先由双方通过友好协商或经由中立之第三方调解来解决。

（2）如争议未能于前述方式在开始协商后____日内解决或协商未达成协议，则任何一方均可将有关争议提交_____。

（3）争议解决方式

本合同受中华人民共和国法律管辖并根据其解释。双方发生争议的，可协商解决，也可向有关部门申请调解，或依法向________人民法院提起诉讼。

九、不可抗力

由于地震、台风、火灾、水灾、战争、_____、_____、黑客攻击和电信部门技术管制等任何其它自然或人为造成的客观情况及其它不能预见并且对其发生和后果不能防止或避免的不可抗力事故，致使任何一方不能履行其在本合同下的义务，该方不承担由此给另一方造成的损失；该方应及时通知另一方其不能履行或延迟履行合同义务的原因，并应尽快向另一方提供有关发生不可抗力的证明文件，按事故对本合同的影响程度，双方协商是否终止本合同，或部分免除本合同的义务。

十、保密条款

1、本合同的广告涉及的包括不限于创意、设计、图形、_____、文字、声音等以及因本合同产生的作品的所有知识产权包括不限于著作权、_____权、版权、品牌名称等均属甲方，乙方不得自用或许可第三人使用。

2、未经对方书面许可，本合同任何一方不得将本合同内容及在签署或履行本合同过程中了解或接触到的对方的商业秘密及其他机密资料和信息透露、给予或转让给第三方。否则，造成对方损失的，应予以赔偿。本条保密义务为永久性，不因本合同的终止、解除或届满而免除。

3、本合同终止或届满后，乙方应根据甲方要求将从甲方获得的物品、资料、文件、公司信息及数据等会还甲方或于甲方授权代表的监督下销毁。乙方不得运用前述资料与物品等为其他商品做促销或广告宣传活动。

4、本合同有效期内及终止后，本保密条款仍具有法律效力。

十一、其它

1、本合同不应视为在本合同各方之间形成雇用关系、代理关系、合伙关系。任何一方均无权代表另一方明示或默示作出任何陈述或保证，也无权使另一方受到任何此方面的约束。任何一方都不因另一方的行为承担任何责任。

2、本合同一式____份，甲方执____份，乙方执____份，具有同等法律效力。本合同附件为本合同不可分割的一个整体与本合同具有同等法律效力。

3、本合同自双方签字或盖章之日起生效。本合同未尽事宜，双方本着友好协商原则，共同商定，其共同商定的条款作为本合同补充协议，与本合同具有同等法律效力。

4、本合同传真件有效。

甲方（签章）：

法定代表人：

地址：

签订日期：______年____月____日

乙方（签章）：

法定代表人：

地址：

签订日期：______年____月____日

有关媒体销售工作心得体会报告二

职责

1、负责微信公众账号和微信社群的日常运营和维护工作，为公司整体品牌传播和营销服务;

2、制定并实施清晰的用户互动策略，增加粉丝数量，粉丝活跃度和忠诚度;

3、跟进公司需求，策划并执行微媒体热门话题营销;

4、跟踪微信推广效果,分析数据并反馈,总结经验,建立有效运营手段提升用户活跃度,增加粉丝数量;

5、负责与公司官网、网店、线下活动等相配合;

6、与外部有价值的平台或资源寻求合作，聚集人气，扩大影响力。

任职资格

1、专科以上学历，性别不限，年龄23-32岁，1年以上相关工作经验;

2、市场营销、广告、电子商务、新闻、中文等专业优先;

3、热爱新媒体行业和自媒体运营，对微信、微博、互联网等平台较为熟悉;

4、对移动互联网发展和时下热点高度关注，思维活跃、有创意、有较强的文字编辑能力;

5、会设计软件优先;

6、积极主动，责任心强，有良好的团队意识;

7、能服从领导安排，及时完成领导交给的工作。

有关媒体销售工作心得体会报告三

计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。为培养高素质的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教学模式，经过3年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高。

通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面：

1 丰富的表现力

在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生化事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的结构、酶的作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然。学生对知识的掌握更加准确。由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。

2 交互性强

多媒体课件在生物化学教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。

3 共享性好

我们将生物化学多媒体课件上网，为学生的课外复习提供方便，并进行网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，通过内部网络，实现与其它教师和同学共享。学生可以通过灵活方便的交互界面来操纵控制学习，从而提高教学质量。

我们从生物科学专业20xx级甲班20xx级乙班开始使用多媒体课件进行教学，与20xx级甲班的学习成绩进行比较，这三个班由相同的教师授课，对学期末的考试成绩进行分析和问卷调查，将结果用sas软件作统计学分析，统计结果见下表：

表1 两种教学方法期末考试成绩比较（x±s）

班级

人数

教学手段

记忆题（25%）

理解题(45%)

综合应用题(30%)

生物20xx甲

37

传统方法

17.324±3.401

32.856±5.243

21.369±4.342

生物20xx甲

36

多媒体法

18.031±2.781*

34.869±5.352*

23.514±3.294*

生物20xx乙

30

多媒体法

18.562±2.653*

34.873±5.424*

23.610±3.437*

两种方法考核结果经统计分析比较0.05p0.01，差异显著(*)。

表2：两种方法教学效果调查问卷分析

调查项目

生物科学20xx级甲班

生物科学20xx级甲班

生物科学20xx级乙班

良好

一般

差

良好

一般

差

良好

一般

差

直观性

54.3

25.2

20.5

85.0*

10.7

4.3

86.2*

9.7

4.1

趣味性

51.6

26.3

22.1

88.3*

5.9

5.8

88.7*

5.6

5.7

信息量

58.9

28.7

12.4

89.7*

6.3

4.0

90.1*

5.8

4.1

教学内容

59.9

23.9

16.2

88.6*

6.2

5.2

89.5*

6.3

4.2

课堂气氛

58.6

12.6

28.8

88.9*

6.3

4.8

88.8*

7.4

3.8

图文并茂

57.6

3.6

38.8

89.1*

6.5

4.4

89.3*

7.7

3.0

教学效果

55.4

22.6

22.0

88.7*

6.7

4.6

88.9*

6.3

4.8

教学质量

60.8

25.3

13.9

89.8*

5.9

4.3

88.7*

6.8

4.5

学习兴趣

61.9

12.3

25.8

88.4*

5.8

5.8

89.1*

6.3

4.6

课堂吸收率%

58.1

21.6

20.3

79.5*

5.9

14.6

83.2*

6.5

11.3

两种教学方法效果经问卷调查分析，sas软件统计结果为p0.01，差异极显著（*）。大多数学生对多媒体授课教师基本满意，认为教师教学经验丰富，对多媒体教学很投入，能结合多媒体技术进行创新教学，充分体现了传统教学与现代化教学的优势互补。

多媒体在生物化学教学中的成功应用，是对传统教学的改进和提高，但对于生物化学教学而言，当前阶段有许多实验是计算机所不能取代的，它只是一种手段或工具。我们将继续总结教学经验，创新教学方法，推广教学成果，将传统教学的优势与多媒体教学的优势充分结合起来，更好地为生物化学教学做出贡献。

有关媒体销售工作心得体会报告四

21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。

一、教学方法的改进

教师通过开展“精彩一课”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。高校思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。

精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。

二、多媒体教学的运用

多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。教师运用多媒体教学是逐步推进的。自xx年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。

xx年以来开始运用多媒体技术进行教学，我系70%的教师已经使用多媒体授课，每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李玲教授的带领下，认真备课，仔细钻研教材，积极动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。

教师在运用多媒体教学的过程中，总结如经验：

第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

第五，传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，但教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除教师上课时板书的劳累，使教师更多的注意课堂内容的组织和讲授，注重教学环节的把握。

运用多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和改变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得强烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。

本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反教师则忽略了对教学教法的研究。任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能，不存在一种“全能媒体”。

传统教学中教师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分地依赖于学习者的主观能动性。学生成为学习的主体，并等于放弃教师的主导作用。

教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发学生的积极参与。教师应根据学生的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当注意的。

总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

有关媒体销售工作心得体会报告五

甲方：_____________

乙方：_____________

为___________________，经甲乙双方友好协商，决定联合开展_____________的宣传及_____________的推广应用活动，双方就合作事宜达成如下协议：

1.________________由_________________联合出品。乙方保证技术真实，产品质量可靠并符合该产品的质量标准。

2.甲方作为一种公开出版发行的一种媒体愿意承担宣传________________的义务。在甲方媒体开出专栏、版面或时间段，登载或播出乙方所提供的内容。主要包括科普文章、产品介绍、邮购方式、赠送的通知等。以上资料由乙方提供，甲方审定。

3.广告宣传刊出或播出后有消费者购买，广告落款地址电话均由甲方确定，货款由甲方收取，乙方按甲方提供的名单和地址送达或寄发相应数量的货品。

4.结算

每月结算一次，乙方提取货款总额的_______________%作为税金、发货邮寄费用，余款甲方分得_______________%;乙方分得_______________%。

5.在合作过程中未尽事宜另行协商补充。

6.本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有相同法律效力。

7.甲乙双方在合作期间负有保密义务。

8.本协议经甲乙双方签字盖章生效，甲乙双方合作时间为一年，合作期满根据双方意愿再行续签。

甲方：_________________(盖章)

甲方经办人：________________

日期：________________

乙方：_________________(盖章)

乙方经办人：________________日期：_____________