在教室偷东西心得体会报告(优质11篇)

通过总结心得体会，我们可以反思过去的经历，为自己的未来制定更好的计划。写心得体会时，我们可以从自己的感受、体验和教训等角度出发，结合具体事例进行描述。心得体会是学习和成长的重要方式，让我们一起来分享和交流。

在教室偷东西心得体会报告篇一

在我们的学生生涯中，教室报告是一个很常见的形式。通过教室报告，我们可以展示自己的研究成果，增强口头表达能力，以及锻炼自己的组织能力和合作能力。在本文中，我将分享我的一些关于教室报告的心得体会。

第二段：准备工作。

首先，准备工作十分重要。在报告之前，我们需要先确定主题，并对主题进行深入研究。之后，我们应该制作一份详细的演讲大纲，确定演讲的结构和内容。同时，我们还需要准备好演讲所需的资料和道具。最后，我们需要在演讲前对自己进行充分的准备，包括提前练习演讲，调整状态，以及睡眠充足。

第三段：口才表达。

教室报告是一个非常好的练习口才表达的机会。通过演讲，我们可以提高自己的口才水平，让自己的语言更加流畅自然。在演讲时，我们应该注意清晰地发音，掌握好语速和停顿的节奏，以及使用一些适当的修饰词语。此外，演讲时保持自然、自信，和听众保持互动也是口才表达的关键。

第四段：组织能力和合作能力。

教室报告可以锻炼我们的组织能力和合作能力。在进行演讲时，我们需要将材料进行组织，逐个展开论点，让听众更好地理解我们的演讲。此外，若是小组合作，我们可以分工协作，将整个演讲变得更加生动有趣。在合作时，我们也会学会如何分工，如何沟通和互相支持。

第五段：总结。

总的来说，教室报告是一个很好的学习机会。通过演讲，我们可以充分展示自己的学术成果和个人能力，同时也可以提高自己的组织能力和合作能力。在参与其中时，我们不仅可以从中获得收获，更重要的是在实践中感受到自己的成长，提高自己的学习和生活能力。

在教室偷东西心得体会报告篇二

近日，教室十九报告正在全国各地火热展开，这是一项旨在推进教育全面发展的重要举措。经过近年来的推进，教育领域一系列的改革已经取得了显著成果。我有幸参加了教室十九报告，深受启发和感动。下面，我将就这次报告的主题、内容和影响等方面分享我的心得体会。

首先，教室十九报告的主题是“教育强国、创新先行”。这体现了党和国家对教育发展的高度重视和深刻认识，也显示了教育改革的方向和目标。教育作为国家发展的基础，具有关乎国家未来的重要意义。报告主题所强调的“教育强国”和“创新先行”也呼吁我们要关注教育的全面发展和推进创新能力的提升。

其次，教室十九报告内容丰富多样，充分展示了我国教育改革的新成果。报告首先强调了教育的根本任务是立德树人，这是教育的根本任务，也是培养合格公民的关键所在。此外，报告还着重强调了教育要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。教育要与时俱进，与社会需求相适应，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。报告还提出了要完善学校管理体制，加强师资队伍建设等一系列具体措施。

教室十九报告的内容丰富，针对教育全面发展的各个方面，给予了全面的指导和建议。这对于教育工作者和教育工作的推进都具有重要的意义。

再次，教室十九报告对我个人的影响不可谓不深刻。首先，这次报告让我认识到教育的重要性以及我作为学生应该承担的责任。学习是我个人成长的基础，更是国家发展的动力。深刻认识到这一点后，我更加珍惜学习的机会，更加努力学习，为自己的未来做好准备。其次，我从报告中认识到创新的重要性。创新是推动社会进步的重要动力，也是个人成功的关键因素。通过教育的培养，我将更加注重培养自己的创新精神和实践能力，为未来的发展打下坚实的基础。

最后，教室十九报告对整个社会的影响是深远的。教育是国家发展的重要支撑，也是社会进步的强大动力。通过报告的宣传和推广，可以引起全社会对教育发展的关注，激发全民教育意识。在教育作为民生工程的大背景下，教育的发展也会得到更多资源和支持，进一步推动社会进步和发展。

总之，教室十九报告是一次对我国教育改革的总结和展望，也是教育全面发展的推动力。这次报告紧扣教育强国和创新先行的主题，对教育改革和教育发展旨在取得的成就给予了充分肯定和高度评价。对于个人来说，教室十九报告也是一次教育和鞭策，让我深刻认识到教育的重要性和自己的责任。只有不断学习和进步，才能为社会进步和发展作出贡献。相信在教育强国的道路上，我国将取得更大的成就。

在教室偷东西心得体会报告篇三

教室报告是我们成长过程中必备的一项技能，无论是在学校还是在工作中都需要。在我校的课程中，每个学期都安排了几次教室报告的任务，这对我们的锻炼和提升能力有很大的帮助。在我的学习生涯中，我已经经历了多次教室报告，这些经历使我更加深刻地认识到其重要性以及如何做好它。

二、准备阶段。

在写报告之前，我通常会仔细阅读教材和参考书籍，这有助于我了解相关的知识和掌握必要的资料。基于这样的准备，我可以轻松地回答老师和同学的问题，并展现自己的能力。除了准备相关资料，我还会在口语方面进行训练，通过模拟演练和录音，逐渐熟悉演讲的流程和细节。在备课阶段，我通常会花费一定的时间，尤其是对于更复杂的主题，我的准备时间会更长，因为我需要深入挖掘问题的本质和内涵。

三、演讲过程。

在演讲的过程中，我通常会有几个要点，首先是重点，其次是结构，最后是表达。例如，针对某个话题，我会先在前言中简短地阐明我的观点和主旨；接着在主体部分中，用简单明了的语言描述我的立场，并举出恰当的例子进行解释，确保我的演讲内容具有完全的逻辑性。最后，在结尾部分，我会总结演讲内容，并再次强调我的观点，以此强调我演讲的重点。在表达方面，我始终保持着流畅而自然的语调，极力避免错误的发音和错字，以确保我的演讲具有很高的可懂度。

四、反思收获。

在教室报告结束后，我通常会认真地反思自己的表现。我会思考自己的演讲是否充分地体现了主旨，是否表达到位，以及是否达到了预期效果。这些反思可以让我深入理解自己缺陷所在，并在下一次演讲中做得更好。我会把收获写下来，留给自己参考。

五、总结。

总的来说，在教室报告的过程中，我获得了很多好处。这种锻炼提高了我的口语交流能力，也让我学会了如何提取信息，如何将信息和思想组织得更加系统和流畅。同时，它培养了我对细节的把控，提高了我的自信，并丰富了我的知识储备。正是这些好处，让我更加自信和有能力面对未来的挑战。

在教室偷东西心得体会报告篇四

教室劳动报告是一种培养学生劳动意识和集体荣誉感的有效方式。通过这一活动，同学们能够体验到劳动的重要性，并且学会尊重与感恩劳动。在过去的一段时间里，我们班级也完成了教室劳动报告，并且大家都积极参与其中。在这个过程中，我个人也有了一些心得体会。

第二段：培养责任心。

参与教室劳动报告，首先要学会承担责任。每位同学都被分配到了不同的岗位，例如打扫卫生、整理物品等。当然，这些工作对于我们来说并不难，但是要把它们做好并且保持干净整洁却需要我们耐心与细致.同时我们需要互相配合，在团队中默契配合完成工作，这样才能够有一个良好的工作效果。通过这次劳动报告，我深刻地认识到了应有的责任心是培养个人素质不可缺少的一部分。

第三段：锻炼合作能力。

教室劳动报告凸显了合作的重要性。在进行劳动报告的过程中，每个人都要分工合作，密切配合，才能完成预定的任务。例如，我们在整理教室时需要有人负责打扫地面，有人负责整理桌椅，有人负责清洗黑板等等。只有大家密切协作，相互合作，才能顺利完成整个人物。通过这次劳动报告，我意识到团队的力量是无穷大的，也明白了团队中每个人的角色和任务都是重要的。

第四段：培养细心和耐心。

教室劳动报告虽然看似简单，但是要做好却需要细心和耐心。每一项任务都是需要我们细致的注意和耐心的坚持，不能马虎大意。例如，在打扫教室时，不能只顾着打扫地面，还要清洁桌椅、墙壁等地方。在整理物品时，也需要分类整理并正确归位。只有提高细心和耐心，才能够更好地完成工作。

第五段：提升个人素质。

通过参与教室劳动报告，我发现自己的个人素质得到了提升。劳动报告不仅让我锻炼了身体，提高了工作效率，还让我体会到了劳动的辛苦和付出的价值。我也认识到作为学生，应该珍惜每一次机会，严肃对待自己的工作。只有这样，才能够真正成为一个负责任、有担当的人。

结尾：

总之，教室劳动报告不仅仅是简单的打扫与整理，更是培养学生劳动意识和集体荣誉感的一项重要活动。通过参与劳动报告，我不仅锻炼了自己的责任心、合作能力和细心耐心，还提升了个人素质。我相信，这些在劳动中培养的品质将会在我的未来发展中产生深远的影响。我会将劳动的习惯带入日常生活，为打造一个更美好、更整洁的环境而努力。

在教室偷东西心得体会报告篇五

近年来，教育界对于学生的教育越来越重视，注重培养学生的综合素质和品德修养。然而，在如今的高中生活中，依然存在一些不良习气，比如在教室偷东西。我曾经有过这样的一段旅程，通过这次经历，我深刻地认识到偷窃行为的错误，体会到偷窃给自己和他人带来的伤害，也明白了珍惜他人财物和维护公共秩序的重要性。

首先，作为一个高中生，我对教室偷东西行为心存疑虑。我清楚地记得有一次，在班级集会后，我无意中发现自己的钢笔不见了。经过搜索后，我发现有同学的钢笔和尺子也失踪了。面对这个情况，我感到非常震惊和愤怒。作为高中生，偷窃行为是不应该存在的，因为我们应该明白偷窃是违法行为，是对他人财产权的侵犯。我开始有些心灰意冷，对同学们的信任也受到了严重的伤害。

随后，我主动向班主任禀报了此事。班主任组织了全班同学做了一次集体批评教育。在班主任和同学们的共同努力下，终于找出了小偷。原来是班级里一个同学因为被同学们忽视而心生不满，于是利用集会时大家不注意的机会，偷偷拿走了班级同学的物品。通过这次事件，我认识到偷窃行为常常伴随着心理不良因素的影响，而解决这个问题的关键是加强对学生的心理教育，帮助他们树立正确的价值观和心态。

此次事件过后，我和同学们都更加珍惜自己的财物，并且也更加留意并监督身边的同学。我们建立了一个诚信班级的形象，相互之间的信任得到了恢复和加强。我发现，珍惜他人财物和维护公共秩序是每个人应该具备的基本道德，更是一个人成长与发展的基石。只有每个人都以积极的心态和良好的行为规范对待他人的财物，才能够促进良好的人际关系，建设和谐的校园环境。

通过这次经历，我也深刻体会到偷窃行为对自己和他人带来的伤害。偷窃不仅伤害了被盗的同学，还伤害了偷窃者自己的心灵。当人们心怀不满时，通过偷窃来满足心理需求只能暂时安抚内心的不满，却无法解决根本问题。同时，偷窃行为也会受到严厉的法律制裁，对个人的人生和前途造成严重的影响。这次经历给我上了一堂生动的法律教育课，让我更加明白良好的道德行为对于一个人的成长和发展有多么重要。

综上所述，教室偷东西是一种不良行为，不仅是破坏学校和社会公共秩序，更是对他人和自己的伤害。通过这次经历，我认识到偷窃行为的错误和危害，明白了珍惜他人财物和维护公共秩序的重要性。作为高中生，我们应该树立正确的价值观和心态，积极参与校园文化建设，共同营造一个积极健康的学习环境。同时，学校和家庭也应该加强对学生的心理教育，引导他们树立正确的道德观念和行为规范。只有共同努力，我们才能创造出一个更美好的未来。

在教室偷东西心得体会报告篇六

近日，本人参加了班级组织的教室报告活动。在听完同学们的报告后，本人深感受益匪浅，更加懂得了学习的真谛。以下，本人将从准备、演讲技巧、心态、收获以及对未来的展望五个方面进行总结体会。

一、准备。

在准备教室报告时，很多同学倾向于在网上抄袭资料，然后赶工整理，可这种方式只能达到及格的目标。本人认为，准备教室报告要踏实，要对所选主题进行深入的阅读，并对相关内容进行整理，争取动脑筋、多作思考，从而提高自身的素养。

二、演讲技巧。

报告的内容是重要，但演讲的技巧也相当重要。在演讲过程中，我们要注意表态、控制语速，不能吞字咽音、结结巴巴，要使声音自然、流畅，这样能更好地引起听众的注意力，才能让更多人听懂自己的思想和建议。

三、心态。

在教室报告之前，同学们都会感到紧张和不安。身为正在备课的人，也有此感触。事实上，紧张和不安是正常的情感反应，但它们不能影响到整个报告的顺利进行。在做好了充分的准备下，我们需要调整自己的心态，抛开多余的顾虑，可通过深呼吸、经过多次练习、放松身心等方式来减轻这种情感反应。

四、收获。

教室报告虽然只是在班级范围内进行，但是它也有重大的意义。通过自己的努力，我们能够展示自己的优点，通过学习和思考，得到新的启示。同时，也能从同学的报告中获得新的知识和见解，加深对某些问题及解决方案的认识。

五、对未来的展望。

教室报告只是我们人生路途上的一个小小的障碍。未来，我们还将遇到更多的挑战，面对更复杂的问题。但我们应该始终怀有信心和决心，准备充分、勇敢迎接挑战，并从中学习、积累经验，不断提升自己的素质，迈向自己梦想的彼岸。

总之，在教室报告的活动中，本人受益良多，明白到要做一个全面发展的学生，需要不断学习、提升自己，而教室报告活动为我们提供了锻炼自己的机会，让我们在实践中得到锤炼。因此，我们应该珍惜这样的机会，充实自己的大学生活。

在教室偷东西心得体会报告篇七

在高中生活中，作为一名学生，我深知偷窃是一种不道德、不正当的行为。然而，我也不得不承认，在课堂上偷东西是一种在高中生活中普遍存在的现象。对于这一现象，我曾有过一些心得体会，我想通过本文和大家分享一下。

第二段：原因分析。

首先，导致同学们偷东西的原因有很多。一方面，一些同学因为课业压力大，希望通过偷窃来获得一些优势，提高自己的学业成绩。另一方面，一些同学可能因为家庭环境不好，经济困难，所以选择了这种不正当的途径来获取自己想要的东西。再者，一些同学可能犯了贪婪的错误，他们对于他人的物品抱有强烈的欲望，无法抑制自己的动机。

第三段：后果剖析。

然而，无论是出于哪种原因，偷窃都是不可原谅的行为。首先，被偷窃的同学会感受到极大的伤害和不信任感，这对于一个人的心理健康和人际关系都会产生负面影响。其次，当同学们的行为被发现后，不仅会受到学校的严肃处理，还会带来道德方面的污点，与未来的发展产生负面的影响。

第四段：个人体会。

作为一个亲眼目睹和参与过这种行为的高中生，我深刻地意识到了偷窃的错误和后果。我曾经因为好奇心而偷窃同学的随身物品，而后悔不已。我看到了被偷窃同学的伤心和怨恨，也看到了自己的愧疚和内疚。通过这次经历，我认识到偷窃不仅伤害了他人，也伤害了自己的内心，破坏了自己的良心和尊严。从那以后，我下定决心坚守道德底线，永远不再偷窃他人的东西。我相信，只有守住自己的良心和尊严，才能够走向更加光明的未来。

第五段：倡导正道。

在高中的日子里，我们应该更多地关注自身的品德修养，将道德教育贯穿于日常学习和生活之中。学校和家庭应该共同努力，建立一个正面的价值观，让每个学生都明白偷窃行为的恶劣性质。同时，学校和家庭也应该关注那些经济困难的学生，给予他们更多的关爱和支持，让他们不必通过偷窃来满足自己的需求。

总结：

在教室偷东西是一种不道德、不正当的行为，无论出于任何原因，都是不可原谅的。我们作为高中生，应该明白偷窃的危害，坚守道德底线，积极倡导正道，并在日常学习和生活中培养自己的道德修养。只有通过道德教育的加强和社会的共同努力，我们才能够创造一个更加和谐、美好的校园环境。

在教室偷东西心得体会报告篇八

近日，我校举行了一次关于“教室十九”报告的讲座，报告人为某地区的一位名校校长，通过此次报告，我深有感悟，受益匪浅。下面我将从五个方面，对这次报告进行总结和体会。

首先，教室十九报告让我看到了教育的改革与创新。在报告中，讲者高度赞扬了“教室十九”这种突破传统教育模式的做法。他提到，随着科技的飞速发展，互联网技术的广泛应用，传统的教室教学已经不能满足当今学生教育发展的需求。因此，“教室十九”应运而生，它通过构建一个开放、自主、创新的学习空间，激发学生的学习兴趣和创造力。这种新型的教育模式，的确能够更好地培养学生的综合能力，引导学生积极参与学习。

其次，教室十九报告让我认识到了教育的角色转变。传统的教育模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。而在教室十九的模式中，教师的角色变为了指导者和引导者，他们放手让学生去尝试、去探索、去实践，发挥学生的主动性和创造力。而学生则成为教室中的主人，他们可以根据自己的兴趣和特长进行学习，不再被束缚在繁重的课程之中。通过这种转变，教室变得更加活跃和有趣，学生学习的效果也会有显著提升。

再次，教室十九报告引发了我对学习方式的思考。在传统的教育模式下，学习往往是为了应付考试，学生们更注重的是死记硬背知识点。然而，在教室十九的模式中，学习变得更加有趣和实用。学生们通过丰富的实践活动、合作项目和创新课程，培养了自主学习的能力。他们通过解决实际问题、思考独立思考问题、分析问题等方式，培养了问题解决的能力。这种学习方式不仅让学生们更加主动参与，也提高了学生们的学习效果。

此外，教室十九报告也给我带来了对教师的启发和激励。在报告中，讲者强调了教师的角色和信任的重要性。他提到，教师需要扮演好引导和指导学生的角色，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。同时，教师还需要建立起与学生的信任关系，让学生感受到他们的关心和支持。只有这样，学生才能够更加自信地学习和成长。这对我来说是一大启示，作为一名教师，我要不断努力提升自己的教育理念和教育方法，关注学生的成长和发展，从而更好地引导他们。

最后，教室十九报告让我意识到教育的目标应该是为了培养学生成为全面发展的人。教室十九的模式不仅关注学生的学科知识，更重视培养学生的创新思维和实践能力。它通过开放的教育环境、互动的学习方式和实践项目，培养了学生的综合素质。我深信，只有全面培养学生，让他们具备自主学习能力和终身学习意识，才能真正适应社会的发展和变革。

总而言之，教室十九报告对于我来说是一次非常有意义的讲座。通过它，我得以了解到一个新型的教育模式和学习方式，这不仅深刻影响了我对教育的认识，更指引了我今后的教学之路。我相信，只有不断创新、积极改革，我们才能够为学生提供更好的教育，为社会培养更多优秀的人才。

在教室偷东西心得体会报告篇九

作为学生，我们在上课的时候，常常会自觉或者不自觉地注意到教室里的各种物品，而有些人会竟然会在课堂上偷东西。偷东西无疑是一种不道德、不文明的行为，不仅会影响自己的成长，也会给他人带来麻烦，下面是我的一些体会和思考。

第一段：了解偷东西的危害。

我们首先要认识到偷东西行为的危害。偷东西不仅会导致物品的丢失和经济上的损失，更重要的是容易引起学校的管理问题。一旦被抓到，会影响个人形象和正当的学习生活，甚至会上报家长、处理或者记入档案等。

第二段：分析偷东西的原因。

那么，为什么会有人在教室偷东西呢？我们可以想到一些比较常见的原因，比如好奇心、虚荣心、或者因为贪婪等。在我们的学习生活中，由于考试成绩、班级排名、社会影响等，一些学生会失去原有的正义感和社会责任感，从而有了偷东西的想法。

第三段：分析偷东西与诚信的关系。

在我们的学习过程中，说到诚信，就必须提到偷东西。诚信是一个人在学习和生活中的基本要求，是一种道德胸怀和价值观。我们需要相信，只有做一个诚信、守纪律的人，才能在将来走向成功之路。

第四段：提高诚信意识，预防偷东西。

如何从自身提高诚信意识，预防偷东西的发生呢？首先，要加强自觉自律，严格遵守学校纪律和相关规章制度，养成良好的行为习惯；其次，要注重道德教育，学习相关法律和道德规范，提高诚信意识，弘扬良好的道德风尚；最后，还要增强个人自我约束能力，克服贪婪、好奇、虚荣等消极因素，积极推动自己的成长。

第五段：结合实际，加强诚信教育。

在学校教育中，注重培养学生的文化素质和生活情感，增强诚信意识，下大力气加强对学生的教育、培养遵守规矩、守诚信习惯的责任感。诚信教育应融入到各类课程、各个领域，营造学校诚信文化和优良校风，从而更好地引导学生践行诚信、形成良好的深受人们信任的品行。

总之，在教室里偷东西不仅会影响个人的成长，更会影响集体的和谐，学校的管理和教风，因此，我们必须树立正确的价值观、道德观，以诚信为根本和原则，养成良好的行为习惯，改变消极因素。在教育中，也要以诚信为核心，引导学生树立起诚信概念，形成良好的成长环境，共同创造美好的学习环境，引领学生走向美好的未来。

在教室偷东西心得体会报告篇十

偷东西是一种不道德的行为，但是有些学生在课堂上偷东西，这实在是对教师和同学的一种不负责任的表现。在教室里偷东西是一种很不合适的行为，因为它不仅会破坏学习氛围，还会影响到同学间的互信和尊重。我亲身经历了教室偷东西的现象，并从中得出了一些经验和教训，下面将和大家分享一下。

第二段：危害。

在教室里偷东西不仅是一种犯罪行为，也容易引起一系列的问题。比如说，如果你偷了同学的物品，那么他们会失去对你的信任，对你的看法也会一夜之间发生改变。这不仅会引起别人的猜疑和不满，也会使你受到校规的惩罚。偷东西的人会因此失去别人的信任和尊重，这对于一个年轻人来说，将会是一个非常重要的教育问题。

第三段：原因。

在教室里偷东西的行为常常出现在心理偏差或行为不当的学生中。比如说，他们可能会因为受到别人的欺负或不满意自己的现状，从而采取非法手段来获得自己想要的东西。他们也可能会因为缺乏责任感或自信心，而感到很无助和不安。这种不良的心理状态将会对他们的行为产生非常负面的影响，并严重地破坏他们的人格形象。

第四段：应对。

对于那些偷东西的学生来说，他们首先要明白，偷东西是一种极不道德的行为，不能轻易去冒险偷东西。一个合理的方法，是通过与别人交流或与心理医生沟通，去调整他们的心理状态，并寻找其他途径来解决他们的问题。对于教师和家长来说，他们也应该加强教育和引导，让学生对道德价值形成正确的认知，从而杜绝违法行为的发生。我们可以通过加强道德教育、加强学科教育、加强学校安全管理等方式来阻止偷东西事情的发生。

第五段：结论。

在教室里偷东西不仅是违法的，而且是一种非常危险和无益的行为。我们应该重视学生的心理健康，切实加强道德教育、课程教育和学校管理，让学生形成正确的道德洁癖，履行自己的责任，达到谦卑、诚实、勤奋、乐观、感恩的道德素质。

在教室偷东西心得体会报告篇十一

寒假随着冬天的脚步杳然而至，大三已然过去了一半，这个假期正是练兵的好时候啊，12月25日，我接到西麦销售经理的电话，让我今年这个假期去他们公司促销，我欣喜若狂，转念一想，也许，我还需要别的面试。于是我推掉了这个公司，轻装上阵。假期兼职正式拉开序幕。

实战篇之求职面试。

去年我在大润发做过麦面的促销，已然有了工作经验，因而今年再找工作已经不在话下，鉴于个人对酒较为感兴趣，因而直接去了烟酒柜面试。负责浏阳河酒的袁姐听了我的经历介绍很满意，打算录用我，但是她要求工作时间必须要到晚上10点，一想到没有车回学校，我只能忍痛割爱，再找别的工作。后来一次面试了酒鬼酒和长城红酒都因为工资和工作时间不理想而作罢。正在一筹莫展之际，袁姐打来电话，给了我一个糖果负责人的电话，此时寝室的同学也打来电话，说是卖糖果的急缺促销员。假期兼职出现转机。

实战篇之工作内容。

叫卖声更是如助阵的锣鼓此起彼伏，好不热闹。而我身在这样的激烈环境中也好像被他们的激情所感动，身体的每个细胞都在沸腾，不顾形象的叫卖起来“看一看瞧一瞧，糖果特价促销了，正宗北京口味啊，好吃又不贵，好吃又实惠，好口味好实惠，好机会不要错过了···”

技巧篇之天时地利人和。

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