结构化学备考心得体会实用 结构化学与仪器分析心得体会(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题结构化学备考心得体会实用一

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方于 就本厂房拆除事项协商一致，订立本协议。

一、拆除内容

甲方在 瑞城花园南侧的原家具店钢结构棚约600平方米需要拆除，现把钢结构的拆除承包给乙方。乙方负责对该钢结构棚进行解体落地，并负责及时把拆下的所有结构、构件、垃圾清运出场，避免影响甲方使用场地。

该棚外围留出2.5m高不拆除，作为瑞城花园工地围墙使用，要求对该预留做围墙的部分进行加固处理，达到美观、稳固要求。

二、拆除价款

经双方协商乙方付给甲方人民币 元废旧材料款，结算时间为合同签订之日。本价款已综合考虑所有乙方应得废旧材料价值、拆除耗费人工费、运费、材料费、设备费及所有与清运垃圾相关的城管、环卫、垃圾填埋、弃土场等相关费用，同时包括因本工程安全事故对甲方及第三方的责任赔偿金。乙方承诺按合同要求完成拆除工程，不另收取拆除费用。

三、施工工期

乙方必须有足够的人手和相关设备进场施工，并在 20xx年4月 日前完成所有拆除内容。

四、资格要求

乙方必须具备建筑物(钢结构)拆除资质，进场人员须具有相应上岗证。

五、安全生产

乙方责任：

1、乙方必须向甲方提供经专家论证合格的拆除工程专项方案。

2、对进场人员进行安全三级教育和安全技术交底后方可进行拆除。

3、拆除前必须做好工作区域警戒线，安排专职安全员监督巡逻职守。避免伤及他人安全和财物损失。

4、做好高空作业专项方案，拆除过程中属高空作业的必须搭设工作平台进行操作，不得站在钢结构上进行割焊作业，避免高空坠落、触电、物体打击事故发生。

5、氧气瓶和乙炔瓶使用必须符合相关安全技术规范要求，避免爆炸和火灾事故发生。

6、乙方必须做好相应的安全救援预案提交甲方备案。

7、特殊工种必须按国家安全相关管理条例持证上岗。

8、乙方负责拆迁现场安全管理，在乙方没有按以上要求做好相关事项前，不得动工，否则发生一切安全事故由乙方自行承担，甲方概不负责。

六、违约条款

乙方在拆除过程中如出现违反本合同条款内容，经三次告知不能改正，并对甲方造成严重损失的，视为实质性违约，合同自动终止，乙方失去拆除资格，不得向甲方索赔。乙方在施工中造成安全事故的，应立即停止施工。如不能及时妥善处理完毕，则合同自动终止，所有责任由乙方负责，乙方失去拆除资格，不得向甲方索赔。

七、其他

本合同一式四份，双方各执两份，自签定之日起生效。拆除工作完成后失效，未及事宜协商解决。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

主题结构化学备考心得体会实用二

对“化学键”的教学反思

（1）化学键的学科价值分析

学科价值分析：为什么要学习化学键？

化学键的学习将学生对物质结构的认识推上了一个新的台阶。通过初中化学的学习，学生已经知道原子可结合成分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可结合成物质、但不知道原子是怎样结合成分子的，离子是怎样结合成物质的；已知道化学反应过程中会发生物质的变化，但不知道变化的实质。已知燃烧是化学变化，物质燃烧要释放能量，但不知道化学反应中为什么会伴随能量变化。化学键概念的建立为学生从原子、分子水平认识物质的构成和化学反应打开了一扇窗，是认识化学反应实质的基础。

我们的教育视野不能只停留在化学键等基础知识与技能这个最低层的水平上，至少应上升到学科视角、观念、方法这个更高的层面上。学生只有学会了学科视角、观念、方法才会举一反三，才利于培养学生的创新精神与实践能力，这是学生在21世纪生存和发展很重要的能力，我们在日常教学中应给与足够的重视。

（2）整体设计化学键的两课时教学内容。

在学习化学键的过程中，从化学键、离子键、共价键概念的形成，到键的形成特点、成键微粒、成键元素、成键的表示方法和化学反应的实质，比较抽象，需要帮助学生的理解搭建支架，理解化学键。第一课时的教学重点是离子键、共价键的概念形成；教学难点是初步从化学键变化的角度认识化学反应的实质。第二课时的教学重点是用电子式表示离子键和共价键的形成过程，能够通过典型实例分析化合物中化学键的类型，落实基础知识。探索学生课堂探究活动与基础知识的落实之间的关系。内容是将化学键整节内容打通后的处理，第一课时的主要任务是建立起化学键的概念，以及离子键、共价键定义和成因；第二课时的主要任务是落实概念细节和应用概念，使用规范的化学用语来表述化学键的形成过程。

（3）新课引入的分析

从课堂教学效果看，新课引入非常吸引学生。教师通过详实生动的图片给同学们展示一个丰富多彩的物质世界，20世纪发明的七大技术，第一是化学合成和分离技术，再通过美国化学文摘中的数据，产生“110多种元素原子”与“至20xx年5月20日止，通过人工分离和合成的8200万种物质之间”问题情境，在通过青霉素原子的结合方式和位置的不同，帮助学生认识化学和化学家对人类发展的贡献，从而激发学习化学的兴趣。课的引入使学生感到震撼。学生迫切想知道为什么很少的一百多种元素的原子，为什么能合成如此多的物质，科学太神奇了！课的引入体现学科知识的时代性。选择既让学生感兴趣，又能启迪学生思维，同时让学生体会到学习这节课的价值。新课引入的切入点很难找，需要我们以研究者的姿态投入这项工作，广博的知识视野，体现知识的时代性，深入浅出的介绍给学生，激发学生的学习动机，启迪学生思维，这给教师提出了挑战！

（4）教学过程及分析

根据课堂教学效果的考察有以下几点思考：

① 新课引入分析。（深入浅出的问题给教师提出了挑战）

② 注重让学生体验，启发学生思考，而不是直接给出结论后加以简单的验证。让学生上自主提出问题时，组织该活动碰到一些困难，教师是如何解决的？（组织学生活动，调控课堂的挑战）。

③ 围绕着让学生探究由老师或学生提出的有意义的问题来设计课堂教学，能促进学生的情感的投入、记忆的保持和知识的理解，这是对传统的讲授法教学的重要补充。

第一课时通过学生自主提出问题，引导学生自觉、主动、深层次的参与学习的过程。通过帮助学生梳理问题、按照逻辑思维的顺序整理研究问题的对象，培养学生自主提出问题、梳理问题、进一步自学解决问题的能力，从宏观现象切入思考化学反应的微观实质，深入理解离子键、共价键，提升学生对化学反应价值的认识。第二课时帮助同学自主探究，解决“用电子式表示化学键的形成过程”的化学用语的书写一般方法和书写细节；帮助同学理清多组概念、以及概念之间的关系，如“化学键与物质”、“离子化合物与离子键关系”、共价键与共价化合物关系、“离子化合物与共价化合物”、“极性共价键与非极性共价键”。最终共同学习化学反应的实质。在整节课上，问题的提出是学生，教师的主要任务是创设出能够引发学生提出问题的情境，同学在体验的过程中不断交流，在老师的引导下使问题得以解决。

（5）教学小结及分析

本节课的小结一部分由学生谈收获和体会，一部分由老师总结提升。学生们都感到收获很大，体会到学习化学键以及学习化学是有用的。老师则从化学键学习的意义（帮助我们理解化学反应的实质：从原子层面、化学键层面、能量层面讨论化学反应的实质）及化学键研究的意义（回扣新课引入）。5

主题结构化学备考心得体会实用三

甲方：____________

乙方：____________

依照《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲方将_____有限公司钢结构车间(四个车间)基础工程承包给乙方施工。就此工程施工事项协商一致，订立本合同。

一、工程名称：____________有限公司钢结构车间(四个车间)基础工程。

二、工作地点：____________

三、承包范围及施工内容：甲方提供的图纸范围内的全部基础工程(四个钢结构车间的工程量)，乙方负责按图纸要求对此工程基础部分承包施工。

四、技术要求及验收标准：

1、按照此工程施工图纸技术数据，结合现场实际情况进行厂房基础部分施工。

2、要求不低于图纸技术标准要求，保证图纸要求各项技术指标达到合格标准要求。该工程所用材料应有合格证，符合国标标准，符合图纸设计要求及规范。

3、依照建筑工程地基基础验收标准及图纸技术要求，按照合格标准验收。在施工过程中发现的质量问题，乙方应无条件无偿的整修完毕。

五、承包方式：乙方包工包料，包安全、文明施工。

六、工程量及工程价款：

工程总量为图纸要求标准(四个钢结构车间的工程量)，工程总价：____________。

七、结算方式：

乙方自筹工程所需材料及全部施工所需工机具、人员及现场临电等事宜。

八、其它约定事项：

乙方的施工工期应按_______的要求如期完成(天气原因除外自开工之日起6日内)。施工所需钢筋及混凝土应做试件质量试验，如因所用材料试验不合格造成的一切损失由乙方负责。

九、此合同一式四份，甲、乙双方各执两份，双方代表人签字，盖章(画押)生效。

甲方：____________乙方：____________

代表人：____________代表人：____________

____________年____________月____________日____________年____________月____________日

主题结构化学备考心得体会实用四

化学《金属的化学性质》说课课件

一、说教材

(一)教材的地位与作用

《金属的化学性质》是人教版高一化学必修一第三章第一节的内容，是学习元素化合物知识的起始节。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料;又可以为在化学2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。本节学到的钠是一种典型的金属元素，是必修化学课程标准中要求的重要元素化合物知识，也是高中阶段学习的第一种金属元素，学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用;本节内容安排在氧化还原反应之后，可对氧化还原反应的知识做进一步巩固;而在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、比较法、归纳法等也是学习元素化合物知识的重要方法，所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。

(二)教学目标

依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，提出本节教学的目标：

1.知识和技能目标：能说出钠的主要物理性质;认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式

2.过程与方法目标：通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用;通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。

3.情感态度和价值观目标：通过奇妙的化学实验的操作(如钠的切割)和精彩的化学实验现象(如钠的燃烧反应)感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。

(三)教学重难点

教学重点：钠在不同条件下和氧气的反应以及如何从实验的角度揭示反应过程

教学难点：由于学生以前没有看到过钠，更谈不上钠的化学反应了，燃烧后得到的过氧化钠化学式特殊，学生比较难以接受，因此钠在不同条件下的反应及其产物的比较分析是本节教学的难点。同时也应该由点到面，能够学会几种金属之间性质的比较具体情况，以及金属的性质和金属原子的结构之间的密切关系，这些都是本节教学的难点所在。

二、说学情

对于高一年级的学生来说，他们已学习了氧化还原反应理论，初步建立了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质的方法基础，但学生观察能力不足，对实验现象的观察不全面;表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意;知识迁移运用能力、发散思维能力还有待提高，解决实际问题的意识和能力不足。这一年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，虽然处于抽象思维阶段，但还需借助直观演示等方法进行学习，因此本课注重实验探究。

三、说教法

(一)教学方法

1.实验法。这是化学教学的常用方法，也是非常有用的方法，可以充分展示知识的建构过程，充分体现建构理念。我演示和学生实验相结合，让学生去实验，去体验，去发现问题，提出问题自己去思考。

2.谈话法。在做实验的同时提出问题，引发学生展开讨论。可以是老师提出问题，也可以让学生在充分认识实验现象的基础上提出问题，可以是学生与学生的讨论，也可以是师生讨论。

3.讲解法。在做实验、提出问题引发学生思考的基础上，教师进行归纳总结，对重要知识点及难点进行讲解。

(二)教学用具：

实验仪器：烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、铁架台、火柴、酒精灯、滴管、玻璃片

实验试剂：金属钠、蒸馏水、酚酞

四、说学法

1.实验探究。通过做实验激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。

2.合作学习法。让学生分组准备实验，分组讨论，使学生在交流中取长补短，培养学生的合作意识和竞争意识。

五、说教学过程

(一)导入

让学生自己畅所欲言，去列举在生活中了解到的金属的反应，比如铁的生锈，铜绿的产生，铁质菜刀为什么表面是黑色而刀口是银白色等，激发学生学习本节课的学习兴趣。

(二)实验探究

初中已经接触到一些金属，这里复习金属的物理性质，让学生认识金属的通性;复习和金属相关的化学性质，并分类归纳：铁可以和氧气反应，活泼的金属可以和酸、盐发生置换反应等。最后总结性思考这些反应中金属原子的失电子情况，引出性质和结构的相互关系。

由此及彼，提出问题。铁可以和非金属单质氧气反应，那么其他的金属呢?从金、铁、镁和氧气的反应看，难易程度是不一样的。可以让学生去思考：更多的金属呢?水到渠成的提出典型金属钠、铝分别和氧气反应的情况。

1.发现问题

通过多媒体展示网上新闻-- 一炸起千层浪 珠江“水雷”迷团待解，播放“水雷爆炸”的模拟视频。通过设置情境，使学生从中发现问题，铁桶中装的什么物质?为什么会爆炸?激发学生的探究热情，从而为本节课的讲授打好基础，同时培养学生从生活中的现象提出问题的能力。

2.提出假设

通过新闻可知，铁桶内装的是金属钠。通过直观的认识，引起学生对实验时钠的用量的重视。接着请学生从一个化学专业者的角度，根据新闻中描述的有效信息对钠的性质做合理的假设和推断。

3.实验求证

提出问题让学生通过实验进行探究，问题如下：怎样取用金属钠?应取多大的钠块?我对实验过程进行指导，告知学生用镊子取钠块置于玻璃片上，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀切下绿豆大的一块钠。

接着进行实验。问题(1)钠能与水反应吗?让学生通过实验探究验证钠与水反应后生成的溶液成分。请学生边实验边记录现象，同时交流实验时观察到的现象。

问题(2)钠能不能燃烧?把一小块钠放入坩埚中加热，会有何种变化。写出钠与氧气反应生成淡黄色过氧化钠的方程式，同时请学生标出电子转移数目与方向。由此，巩固氧化还原反应旧知识，明白反应条件对结果的影响。

再次提出问题：钠的化学性质为何如此活泼?使学生透过现象看本质，明确物质结构决定其性质。

4.得出结论

通过提问的方式请同学描述：(1)在钠与水反应的实验中观察到的现象及原因;(2)推测生成的是什么气体;(3)钠燃烧时的现象及原因。通过对实验现象的描述，提高语言表达能力和提取化学信息的能力。

学生回答后，教师投影出钠的物理性质：

(1)金属钠外观像石头，灰白色。钠很软，可以用小刀切开。(硬度小)

(2)切开金属钠的断面，能观察到金属银白色的光泽，但光泽很快变暗，重新变成灰白色。(易被氧化4na+o2=2na2o)

(3)金属钠可以与水剧烈的反应：浮在水面上(密度比水小)、变成光亮的小球(熔点低且反应放热)、四处游动、发出咝咝的声音、有气体产生、有白色烟雾产生等，向生成的溶液中滴入酚酞后变红(生成氢氧化钠)。

(4)得到的气体是氢气，可由元素组成进行分析。

(5)钠燃烧时发出黄色火焰，生成一种淡黄色的固体，过氧化钠。(有的略带黑色)

请学生书写出钠与水、与氧气反应的化学方程式并标出电子转移数目与方向，改写为离子方程式。从而巩固化学用语，复习氧化还原知识及离子反应知识。

(三)拓展应用

我提出问题，使学生将本节所学知识与现实生活相联系，使学生能根据新学知识指导生活生产实际。问题如下：1.钠应当如何保存?2.钠着火时能否用水扑灭?为什么?3.如果金属钠着火，该用什么灭火?

(四)课堂小结

通过提问的方式让学生总结本节课所学内容。由点到面，让学生思考金属化学性质的相似性：很多金属可以和非金属氧气发生反应，从化合价的变化认识到这些反应中金属都体现出还原性。这样和前面的氧化还原反应相呼应，并和本节课开始的时候金属的物理性质的通性相呼应，增强课堂的完整性。还可以进一步提出问题，从反应的难易程度入手让学生认识到不同金属还原性的强弱区别。

(五)布置作业

1.请学生设计检验钠和水反应生成气体的装置图.

2.从钠的用途和钠的制取角度，试着追查新闻中提到的这些铁桶可能的来源或去处?

主题结构化学备考心得体会实用五

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为了明确甲乙双方的责任、权利及义务，遵循平等、自愿和诚实信用的原则，经甲乙双方友好协商一致，同意签订本合同。

第一条 工程名称及内容

1、工程名称：德轮橡胶股份有限公司水泵房、空压站轻钢结构活动板房

2、工程内容：20m*6.15m水泵房单坡平房和50m*14m双坡平房

第二条 工程造价

1、水泵房(单坡平房)按合同单价/平方米包干结算(含税金); 空压站(双坡平房)按合同单价/平方米包干结算(含税金)。

2、水泵房工程建筑面积约 (￥：后按实际面积据实结算。

空压站(双坡平房)工程建筑面积约 ㎡，合计总工程造价约 (￥： 0元)，工程完工后按实际面积据实结算。

3、在合同实施期间，本合同单价不因市场或国家、省、市政策性的调整而调整。

第三条 工期及调整

1、开 工 日 期：以我方下达开工令日期为准。

总 日 历 工 期： 天(其中水泵房不得超过天)。

2、如遇下列情况，经甲方代表签证后，工期相应顺延。

①、施工场地的水、电及场地外施工道路未接通，障碍物未清除，影响进场施工。

②、甲方负责供应的设备、材料、成品或半成品示能保证施工需要或交验时发现缺陷需要修、配、改、代、换而影响施工进度;

③、不属包干范畴内的重大设计变更，提供的地质资料不准确，影响施工进度;

④、施工中停电、停水一天以上或连续间歇性停水、停电3天以上(每次连续4小时以上)影响正常施工;

⑤、非乙方原因签证不及时影响下道工序施工;

⑥、因不可抗力(如台风、水灾、自然原因发生的火灾、地震等)而延误工期的;

⑦、未按合同规定拨付工程进度款而影响施工。

⑧、非上述原因因延误工期，由乙方负责，工期不予以调整。

第四条 工程质量

1、本工程质量经双方协商要求达到标准。

2、本工程以建筑工程施工质量验收统一标准为评定工程质量等级的依据。

第五条 工程价款的支付与结算方式

1、 总工程造价45%，剩余总工程造价5%质保金一年后无质量问题付清。

2、乙方在工程竣工验收合格后将竣工结算文件送甲方审查，甲方应在收到完整的结算资料之日起 5 日内审核完。最终结算值以甲方的预结算部门及审计部门根据本合同条款审定的结算值为准。

4、乙方对甲方的审核结果有异议时，应在知道之日起日内向甲方提出书面异议，否则，以甲方的审核为最终结果。

5、本工程支付均以承兑汇票方式结算。

第六条 甲方职责

1、协助乙方及时办理施工用水、电、施工现场定置管理、安全等手续。

2、做好施工场地的平整，负责距施工场地最近点50m以外水、电、道路的接通工作，满足施工用水量、用电量的需要，满足施工运输的需要，做好施工场地外进出道路的接通及维修，拆迁清除全部障碍物(包括架空的或隐蔽的)，并提供有关隐蔽障碍物的有关资料。

3、委派甲方代表，负责施工前期准备工作，负责隐蔽工程及工程质量的检查、验收、签证，工程量的核实及施工现场安全检查等工作。

4、按合同规定支付进度款，办理工程结算，支付工程结算款。

第七条 乙方职责

1、开工后2天内，按照施工需要，办理好水、电的使用手续;施工过程中余土余渣倒往指定地点，按规定按期交纳水、电使用费;按甲方现场定置管理的要求组织施工，动用甲方的设备、工艺管道、建筑物、铁路、公路设施应征得甲方同意，办理施工手续，采取相应的施工措施。

2、负责施工场地内临时道路、水、电等管线的铺设、管理、维护工作。

3、开工前向甲方提交施工设计图及材料表 2 份。

4、按设计图纸，施工规范要求及甲方代表的指令施工。

5、工程交工验收后天内，交合格的竣工资料和图纸送甲方主管部门。

6、乙方必须保证施工安全，如发生大小安全事故均由乙方负责。如属乙方安装原因或材料本身质量原因造成事故均由乙方负责。

7、乙方在质保期满后或质保期内属甲方使用不当造成的损失，乙方必须负责修补，且乙方只能收取成本费。

第八条 检查与验收

1、乙方在施工中必须严格按施工图、说明文件和国家颁发的现行建筑工程施工和安装工程施工的规范、规程和标准进行，并接受甲方代表的监督。

2、隐蔽工程及中间验收必须经甲方有关人员联合检查验收签字后，方可进行隐蔽。乙方在工程具备隐蔽条件并自检合格后，在准备隐蔽验收24小时前通知甲方代表验收。甲方代表在接到乙方隐蔽工程检查报告单后24小时之内组织检查、验收，否则乙方可自行隐蔽。

3、乙方在施工中发生的一般质量事故的处理结果，应送甲方代表，重大质量事故的处理方案应经甲方，质监站，设计单位共同研究并签字后方可实施。

第九条 工程量签证

现场发生的确需进行签证的工程量，乙方应及时通知甲方代表及有关人员，并在二天内向甲方代表提交工程量签证单，甲方代表及有关人员在二天内审核完毕，并办理好签证，按规定返回签证单。如若超过期限则签证作废。

第十条 材料

本工程材料由乙方负责采购。乙方负责采购的材料，必须附有产品合格证或者检验报告才能用于工程，若甲方认为乙方提供的材料需要复验的，应允许复验。经复验符合质量要求的方可用于工程，其复验费用由甲方承担，复验不合格，则费用由乙方承担并无条件更换材料。工程材料差价按工程结算的有关规定办理结算。

第十一条 保修

1、按国务院第279号令《建设工程质量管理条例》规定，乙方对所建工程进行保修。

2、保修期限：

活动板房保修期限为两年。

保修期从项目竣工验收签字之日起计算。

第十二条 工期奖、罚

1、按合同工期完工者不奖不罚。

2、工期每延期一天(按日历工期)由乙方按合同总造价的 0.5% 向甲方支付违约金。

3、因甲方原因造成工期延误，则工期相应顺延。

第十三条 工程质量奖、罚

1、达到合同约定的条件，不奖不罚。

2、由于乙方的原因，达不到合同约定条件，乙方承担返工费用，工期不予顺延，返工后仍达不到约定条件，乙方承担由此造成的经济责任。因甲方原因达不到约定条件上，由甲方承担返工费用，工期相应顺延。

第十四条 安全文明施工

1、乙方进入施工现场应严格执行甲方定置管理、安全文明施工的有关规定，物料摆放有序，施工平面布置要报经甲方批准才生效。对施工过程中排放的污染物应向甲方安全环保管理部门申报，并采取积极的防治污染的措施，禁止在指定地点以外倾倒各类固体废弃物。

2、乙方应遵守国家及甲方安全生产的有关规定，与甲方签订安全协议，并采取严格控制的安全防护措施，涉及到人身、设备安全的施工项目，必须到甲方安全管理部门办理有关手续，提交施工安全措施，承担由于自身安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用。非乙方原因造成的伤亡事故，由责任方承担责任和有关费用。

第十五条 工程转分包

乙方不得将其承包的工程转包给他人，也不得将其承包的全部工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人。特殊情况需转分包，必须征得甲方的同意。

第十六条 不可抗力

1、不可抗力包括因战争、动乱、空中飞行物体坠落或其他非甲方、乙方责任造成的爆炸、火灾以及约定的自然灾害。

2、不可抗力事件发生后，乙方应立即通知甲方，并在力所能及的条件下迅速采取措施，尽力减少损失，甲方应协助乙方采取措施。不可抗力事件结束后48小时内乙方向工甲方通报受害情况和损失情况，及预计清理和修复的费用。不可抗力事件持续发生，乙方应每隔7天向甲方据告一次受害情况。不可抗力事件结束后14天内，乙方向甲方提交清理和修复费用的正式报告及有关资料。

3、因合同一方迟延履行合同后发生不可抗力的，不能免除迟延履行方的相应责任。

4、本工程现场矛盾，属甲方的原因由甲方处理，工期顺延;属乙方的原因由乙方负责，工期不予延期。

第十七条 合同的中止、解除

1、签订合同后，甲方因工程停缓建，引起不能继续履行合同时，应及时书面通知乙方，按有关规定按实支付所发生费用。

2、由于乙方的原因不能继续履行合同或完成工程时，经双方协商同意可以解除合同，但必须向甲方支付合同总造价5%的违约金。

3、乙方违约的违约金，由甲方从保证金中扣除，保证金不够支付违约金时，差额部分由甲方从工程结算款中扣除。

第十八条 合同生效期限、终止期

本合同自双方代表签字并加盖公章或合同专用章即生效(需公证的合同，自公证之日起生效)。在工程竣工验收符合合同要求，乙方将工程交付甲方，甲方支付完工程款后，除有关保修条款仍然生效外其它条款自行终止，保修期满后，有关保修条款也即告终止。

第十九条 纠纷解决办法

任何一方违反合同规定，双方协商不成，按以下第 2 项方式解决：

1、向仲裁委员会申请仲裁;

2、向合同履行地人民法院起诉。

第二十条 合同份数

本合同一式 四 份，甲、乙方各执 二 份。

第二十一条 廉政建设

甲、乙双方均有责任搞好廉政建设，且甲、乙双方在签订本合同的同时，签订《廉政协议》，乙方不得违反国家及甲方廉政建设的规定。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

主题结构化学备考心得体会实用六

下学期是个收获的学期，回首这一学期来，我按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

到初三这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。晓之以情，动之以理。

在教学交流方面：

1、我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。

2、积极参加课堂教学模式改革的教改活动并实践于教学之中。

本学期我研读了《班主任工作技巧》、《思维教学—培养聪明的学习者》等书籍。

信息社会对教师的素质要求更高，不学习就是退步，认真学习才能有所提高

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。