我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
对于校园口语小课堂心得体会报告一
1.让学生认识校园欺凌产生的原由,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确办法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的办法和策略。
教学过程:
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:
2019年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 2019年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考, 这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就频繁被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。 2019年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。
有家庭原由,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原由有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、 心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的方法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈频繁是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。
对于校园口语小课堂心得体会报告二
时常记得这样一幕:我校校园小诗人熊博宇在ccty音乐快递的舞台上接受央视著名主持人小时姐姐的现场采访时。小时姐姐问他:“你的父母长期在外打工,你与妹妹就成为了孤独的留守儿童,对此,你是怎么看的?”我们的小诗人说:“其实,我并不觉着孤独啊,跟其他同学一样,我仍生活在阳光底下,我依然享受着生活的温暖与成长的快乐”!
感动于小诗人的真情回答,我似乎从里面获得了成长的力量。每个人的生活中都有阳光,只是有时粗心的我们过多地记住了风雨。其实,在座的每一位都曾听过“阳光总在风雨后”的绝唱,尤其是一群激情满怀的青春学子唱响它的时候,大家似乎都热血沸腾,自信满满。是啊,从大家开始燃起高中梦想的那一刻,我们似乎都有过最绚烂最宏大的构想。精品之梦,给了我们无穷的力量。
然而,我是一个惰者,一个在学习上过于慵懒的人。从来都是这样,每次考试公布成绩时,总有那么一阵阵痛,一种辛酸。但我从没有放弃过对精品之梦的追逐。是的,我学习能力不及别人,学习成绩也一直靠后,但我有追逐梦想的勇气和热情。当我最终幸运地成为精品的一名学子时,我对自己说,精品高中的阳光属于大家,也属于我这个不起眼的无名小卒。于是,我在思考自己的未来,并重新定位了自己的成长。我不能像精品班的学霸们那样钻研书本,以高分冲刺一流大学;也不能像重点班的优秀学生那样昂首阔步地向重点大学坚实挺进。但我却努力地发展着自己的综合素养,既然苍天不让我做“学霸”,我就要向苍天证明,我要做一个不负苍天的追梦人。今天,我敢登台演讲,即是我不做“分数的奴隶”的最好证明。所以,我想对学习本已困难或暂时困难的同学们说,不要妄自菲薄,我们有我们的长处,我们有我们的尊严,我们有我们依然美好的明天和未来。
请看看,主持台上,我们依然能大方自若,侃侃而谈;霓虹灯下,我们依然能纵情高歌,翩然舞蹈;田径场上,我们依然是挥汗如雨,英姿飒爽。
再看看,教室里,我们依然在绞尽脑汁,冥思苦想;课堂上,我们依然是端坐如常,虚心如是;夜灯下,我们依然苦读诗书,耕耘书海。
如果要听我们的心声,我们会坚定地告诉大家,我们也是追梦者。在精品高中铸造品牌的路上,精品高中的每一位学子都不是局外人,也都不能是局外人。我想跟那些“学霸”们一样,因为我们都生活在“精品高中”的灿烂阳光下,我们都有资格享受老师们温情的微笑,享受同学间平等的鼓励,享受每一个青春学子该有的成长豪情与自信。
如是说,精品高中的大厦不是一个人能建起来的。需要老师们的辛勤付出,需要“学霸们”的高分支撑,需要精品班的骄人战绩;但她也需要艺体生的赛场风云,需要国际班的“螃蟹”精神,更需要“寻常人”的不懈追求与强烈自尊。
我是一个学困生,我替我的青春代言。既然我们都生活在阳光底下,哪怕我们是一颗芥草,我们都要坚信“野火烧不尽,春风吹又生”。待到我们绽放新绿的时候,精品高中的每一个角落必将绽放出蓬勃的生机,洋溢着盎然的春意。那时,我们才无愧于自己,无愧于青春,无愧于给我们灿烂阳光的精品高中。
最后,我想说,给我们所热爱的母校增光添彩,不需要豪言壮语,要的只是我们在阳光下真心捧出的那一抹新绿。
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