最新音乐课外实践心得体会简短(优质10篇)

心得体会的撰写过程让我们更加明确自己的目标与方向，以便更好地实现个人的成长和进步。需要具备良好的写作技巧，如有条理地组织论述、运用生动的语言表达等。接下来，我们一起来看看下面这些精选的心得体会范文，给自己一些启发吧。

音乐课外实践心得体会简短篇一

第一段：

音乐实践培训是我在大学期间非常重要的一部分，通过这段时间的学习，我深深体会到了音乐实践的重要性。在实践培训课程中，我不仅仅学到了如何演奏乐器或者唱歌，更重要的是学会了团队合作、表达情感以及创造力的培养。这些技能不仅在音乐领域中非常有用，同样也能在日常生活中发挥重要作用。音乐实践培训让我拓宽了眼界，更加深刻地领悟到了音乐的奇妙之处。

第二段：

音乐实践培训的过程并不是一帆风顺的，其中也充满了许多挑战和困难。在学习演奏乐器的过程中，我经常遇到困难和阻碍，尤其是在技术上的突破和音乐表达方面的挑战。然而，通过老师的指导和同学们的互助，我逐渐克服了这些困难，不断提高自己的演奏水平。这样的经历让我明白了努力和毅力的重要性，让我更加坚定了追求音乐事业的决心。

第三段：

在音乐实践培训过程中，与同学们的合作是至关重要的一部分。无论是合奏还是合唱，团队的默契和协作能力对于成功的演出都至关重要。在和同学们的集体练习中，我学到了如何倾听和尊重他人，如何在团队中发挥自己的才华，也学到了怎样与他人协调合作以创造出最佳效果。通过合作，我不仅提高了自己的音乐能力，也结交了许多志同道合的朋友，这使我在音乐实践中感受到了更加深厚的快乐。

第四段：

除了技术和合作能力的培养，音乐实践还让我学到了如何表达情感和创造力。音乐是一门充满情感和创造力的艺术，通过音乐实践，我学会了如何用音乐来表达自己的情感，通过音乐演奏或歌唱来传递情感给观众。同时，音乐实践也激发了我的创造力，让我能够自由地创作音乐作品。这样的体验让我对音乐的理解更加深入，也让我更加热爱音乐。

第五段：

音乐实践培训给予我许多宝贵的经验和启示。通过这段时间的学习，我不仅仅掌握了音乐技巧，更重要的是培养了自己的毅力、团队合作能力、情感表达能力以及创造力。这些技能会对我未来的发展产生重要影响，无论是在音乐领域还是在其他领域。我相信，通过音乐实践的训练，我能够在未来的事业中有所突破，取得更加卓越的成绩。音乐实践培训给予了我很多美好的回忆和成就，它将是我大学生活中最宝贵的一部分。

音乐课外实践心得体会简短篇二

音乐在人们的日常生活中扮演着重要的角色，它不仅能够带给人们愉悦的感受，还能够培养人们的审美情操、提高人们的音乐素养。然而，在学校的音乐课程中，学生们往往只能接触到一些基础的乐理知识，缺少实际的演奏和表演经验。因此，音乐课外实践应运而生。音乐课外实践是指学生在课外参与各种音乐活动，如合唱团、乐队、音乐比赛等，通过实际的演奏和表演，提高学生们的音乐技能和表现能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

第二段：具体介绍一次参加音乐课外实践的经历和感受（300字）。

我曾参加学校的合唱团，这是我第一次接触到真正的音乐演奏和表演。在合唱团的演出中，我们需要准确的掌握歌曲的节奏和音高，与其他成员合作演唱。通过反复练习，我们不仅提高了自己的音准和声部的稳定性，还培养了团队合作的意识和能力。在演出时，我能够感受到与其他同学共同创造出美妙的音乐的快乐和成就感。通过音乐实践，我不仅学会了如何演唱歌曲，还学会了如何用音乐表达自己的情感和思想。

第三段：分析音乐课外实践对学生的影响和益处（300字）。

音乐课外实践对学生的影响是多方面的。首先，通过参与音乐活动，学生们能够培养自信心和自我表达能力。在演奏和表演时，学生需要展示自己的音乐才华和表达能力，这不仅对学生的音乐技能有要求，还对他们的自信心和表达能力有要求。其次，音乐课外实践能够提高学生的集体意识和团队精神。音乐是一种集体艺术，通过合作演奏和表演，学生们能够学会与他人协作、互相支持，树立集体利益高于个人利益的意识。最后，音乐课外实践能够丰富学生的课余生活，培养他们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的审美情操。

音乐课外实践对学生的音乐素养、表现能力和团队意识都有着积极的影响。从个人层面来看，它能够提高学生的自信心和自我表达能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；从集体层面来看，它能够提高学生的团队合作能力和集体意识。因此，学校应该加强对音乐课外实践的重视，提供更多的音乐活动供学生参与，并定期组织音乐比赛和演出，给学生们展示和锻炼的机会。

第五段：结尾总结感受（200字）。

通过参加音乐课外实践，我不仅提高了自己的音乐技能和表现能力，还培养了自信心和团队合作的能力。我学会了如何通过音乐表达自己的感受和思想，也学会了如何与他人协作、互相支持。音乐课外实践不仅丰富了我的课余生活，还让我更加热爱音乐，并愿意用音乐去创造美好的世界。我相信，通过音乐课外实践，每个学生都能找到自己的兴趣和激情，让音乐的魅力在他们身上绽放。

音乐课外实践心得体会简短篇三

音乐是一门神奇而又魅力无穷的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感，并能够通过旋律、节奏和音色传递出独特的意义。在我的学业生涯中，我有幸参加了许多有趣的音乐实践活动，从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对有趣音乐实践的心得体会。

首先，有趣音乐实践需要参与者投入全身心的热情。在我参加的音乐实践活动中，无论是演奏乐器还是参与合唱团，都需要将自己完全融入其中。音乐是一种有魔力的艺术形式，只有当你全身心地沉浸在其中时，才能真正感受到音乐带来的快乐和愉悦。音乐实践需要我们投入时间和精力，但这种投入是非常值得的，因为它给予了我无与伦比的美妙体验。

其次，有趣音乐实践需要团队合作和互动。音乐实践常常是以合奏或合唱的形式进行的，这意味着我们需要与其他参与者紧密合作，互相协调配合。每个人在音乐实践中都扮演着重要的角色，只有当每个人都发挥出自己的特长并与他人互动时，才能创造出美妙的音乐。通过与他人的合作，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，这些都是我在音乐实践中取得进步的关键。

第三，有趣音乐实践需要坚持不懈的努力。音乐是一门艺术，要想在其中取得进步，需要不断地练习和自我提高。在我的音乐实践旅程中，我常常遇到难以克服的挑战，如掌握复杂的乐曲、改善技巧等。但是，我从未放弃，而是继续努力、坚持练习，最终取得了可喜的成果。音乐实践让我明白了勤奋与付出的重要性，无论是在音乐领域还是生活中的其他方面，只有坚持不懈地努力，才能取得真正的进步。

第四，有趣音乐实践可以培养自信和表达能力。音乐是一种表达情感的媒介，通过音乐实践，我们可以学会用音乐表达自己的情感和思想。在表演音乐时，我学会了面对观众与别人分享我的音乐。这给了我机会克服自己的紧张和表达能力，增强了我在公众场合中的自信。音乐实践还培养了我的自我管理能力，如时间管理、目标设定和评估。这些技能在我的日常生活和学业中都发挥了重要作用。

最后，有趣音乐实践为我打开了全新的世界。通过参与各种音乐实践活动，我接触到了各种各样的音乐风格和文化。我去听音乐会、参观音乐学院、与专业音乐家交流，这些都让我对音乐有了更深入的了解。音乐实践不仅是培养技能和提高水平的机会，更是开阔自己眼界、丰富自己人生经验的机会。通过音乐实践，我结识了许多志同道合的朋友，与他们共同分享和追求音乐之美。

总之，有趣音乐实践是一种极富挑战性和充满乐趣的体验。它需要我们付出努力、坚持不懈，并且与他人互动合作。音乐实践培养了我自信和表达能力，打开了我对音乐世界的认识。通过音乐实践，我发现自己的热情与激情，并学会了用音乐来表达自己。我将继续保持对音乐的热爱，并将其融入我的生活当中，与他人一同分享音乐之美。

音乐课外实践心得体会简短篇四

当前的`消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。

大一到大四学生。

采用网络问卷调查方式。

论大学生消费现状。

摘要：

针对越来越明显的大学生消费热问题，我们进行了网络问卷调查，其中对每月学生的主要花费进行了提问、对比、数据分析，总结了我校大学生的消费主要去向，从普遍现象来看，我校大学生中简朴的学生要明显多于肆意挥霍金钱的学生，但是，现今普遍生活水平的提高也直接导致了生活费用的明显增加。

关键字：大学生、消费、物价、消费来源。

正文：

本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响大学生生活费用重要因素。

根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水平普遍提高，但大学生的消费水平还是比较低的，增长不是很快。31%的大学生月生活费还限于400~600元，月生活费水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，仅有7.1%的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。

首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼职打工(7.1%)来减轻家庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”

消费层次一定程度两极分化这是大学生消费中的另一个显著特点。据有关资料显示，武汉大学生中其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学生年支出均值为8383.96元。这其中有92.7%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机和娱乐等方面的消费上。在我们的调查中也体现出了大学生消费的两极分化，不过高消费的人还是少数的，仅2.4%的被调查者每月生活费在1200以上。而生活水平较低的学生主要是在娱乐、交际、通讯、衣着等方面比较节俭，学习方面的花销也会适当减少。

研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最多的事在饮食方面，通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居于250——400的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在恋爱支出就可以看出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，经历过多的放在娱乐和校园生活的其他方面了。学校和社会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读书，努力发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人才。在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学期间养成良好的理财习惯。

多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人的意见;另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。

音乐课外实践心得体会简短篇五

20xx年7——8月，我院20xx级大学生在暑假开展了社会实践活动。在总结20xx年暑假社会实践活动的基础上，从前期准备、调查过程和论文撰写毛等方面提出了更加具体的要求。本次活动以“弘扬爱国主义精神，实践科学发展观”为主题，在老师的指导下，学生结合实际，自主选题，深入调查了解家乡的政治、经济、文化建设情况，深入基层调查研究，获得第一手资料，撰写出调查报告。

通过深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，大学生不仅宣传和实践“科学发展观”的重要思想，而且在实践活动中拓展了自身的`综合素质，使他们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

社会实践是艰苦的，但参加社会实践中学生的感受深刻是：社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富；社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信。

这次社会实践活动取得较好成效，主要是各方面思想上重视。专门成立社会实践指导小组，在经费、人员组织上为社会实践活动的顺利开展和取得成功提供保障。其次是精心设计方案，认真组织实施，是本次社会实践取得成功的关键。为设计好今年暑期社会实践的方案，思政部做了大量的深入细致的调查研究工作。根据学院党委的要求和上级的批示精神和学院实际确定实践课题，确定落实社会实践活动的内容，从而使得我院今年的大学生社会实践活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果显着。

大学生在为民服务的活动中，不仅学习、宣传和实践了“三个代表”的重要思想，并以无私奉献的精神加强了同人民的紧密结合，得到了社会的广泛赞誉，而且在实践活动中拓展了自身的综合素质，增了知识，长了才干。

音乐课外实践心得体会简短篇六

活动开展：

组织幼儿起床：帮助小朋友穿鞋、穿外套，和老师一起叠被子打扫休息室卫生。

组织幼儿进行喝水、加餐活动：帮助老师为小朋友盛水、分发加点，帮助小女生扎头发。

教学活动餐前准备：帮助小朋友餐前入厕洗手，帮助老师准备小朋友的晚餐。

晚餐活动：

帮助老师为小朋友们添饭，维持进餐秩序。

离园前准备：

帮助小朋友入厕洗手洗脸，整理衣服，并检查有没有湿袖子、尿湿裤子的现象。

离园：

帮助老师送小朋友，把离园的小朋友送到门口班主任的手中。

工作重点：

人员分配：

贝贝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人。

活动准备：

三节故事课：小二班《太阳公公打喷嚏》小三班《太阳公公打喷嚏》中二班《美丽的小路》一节体育课：小一班《一起过小河》两节美术课：大一班线条画《蜗牛》大二班线条画《蜗牛》（附授课内容)。

小教师活动中应注意的问题与细节：

1、教师不允许把班级孩子独自留在教室内。

2、应时刻提醒自己是一名教师，必须注意自己的言行举止！组织活动或教学活动时，讲究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式对待孩子，表扬孩子或组织秩序时多用儿歌和手指律动。

3、严禁出现体罚、变相体罚的现象（包括大声呵斥）。

4、时刻关注孩子的安全，保证每个孩子都在小老师的视线范围之内。

音乐课外实践心得体会简短篇七

音乐实践课是音乐教育中的一种重要形式，通过学生亲自参与音乐创作、排练和演出等活动，培养学生的音乐动手能力和音乐欣赏能力。在我的课堂上，我也有幸能够参与音乐实践课的学习。在这一段时间里，我深深感受到了音乐的魅力，收获了很多宝贵的经验和感悟。接下来，我将结合我个人的实际体验，分享一些在音乐实践课上的心得体会。

首先，音乐实践课可以促进学生的创造力和想象力。在课堂上，老师经常鼓励我们去尝试不同的音乐元素和技巧，帮助我们构思和创作自己的音乐作品。通过自己动手创作音乐，我们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，不断挑战自己，去实现自己的音乐构思。有一次，我们参与了一次集体创作，每个人都可以发表自己的意见和创意。在大家的共同努力下，我们创作出一首有趣而富有创意的音乐作品。这种创作的过程使我激发了无尽的想象力和创造力。

其次，音乐实践课可以培养学生的团队合作精神。音乐实践需要学生们共同合作，因此，我们必须与其他成员密切合作，提出自己的建议，听取他人的意见。在这个过程中，我们需要相互学习、互相帮助，并且在团队中扮演不同的角色，充分发挥每个人的才能和特长。例如，在排练过程中，我们分工合作，有人负责敲击乐，有人负责弦乐，有人负责吹奏乐器。通过不断的练习和默契的协作，我们最终成功地完成了一次精彩的演出。通过合作，我们学会了彼此尊重、倾听和信任，培养了团队合作的意识。

此外，音乐实践课还可以提高学生的音乐素养。在课堂上，老师会给我们介绍不同类型的音乐作品，讲解音乐的背景和特点，帮助我们更好地欣赏音乐。我们也会学习到一些音乐理论知识，例如音乐的基本概念、音符、音阶等等。通过这些知识的学习，我们能够更加深入地理解音乐的表达方式和内涵，提高自己的音乐素养。我记得有一次，老师给我们分享了一首著名的古典音乐作品，并解读了其中的意义和情感。这使我重新认识到音乐的内涵，提高了我的音乐欣赏能力。

值得一提的是，音乐实践课还可以培养学生的自信心和表达能力。在音乐实践的过程中，我们需要在大家面前表演和演奏。当我们面对观众，亲自展示自己的音乐作品时，我们需要克服紧张和自卑情绪，展示自己的才华和表达能力。通过不断的演出和练习，我逐渐克服了自己的害羞和紧张，变得更加自信。在课堂上，我们也会参与一些小组讨论和演示活动，锻炼自己的表达能力。这种锻炼可以让我们更好地表达自己的观点和思想，培养自己的口头表达能力。

综上所述，音乐实践课给予我很多宝贵的经验和感悟。通过亲自参与音乐的创作和演练，我感受到了音乐的魅力，培养了自己的创造力和团队合作精神。同时，我也提高了自己的音乐素养和表达能力，增强了自信心。这些经验将对我的未来发展产生积极影响。我相信，在未来的学习和人生中，音乐实践课的心得体会将成为我前进的动力和宝贵的财富。

音乐课外实践心得体会简短篇八

音乐是一门美妙而神奇的艺术形式，它不仅能够让人感受到美好的旋律，还能够培养人的情感和艺术修养。近日，我参加了学校音乐课外实践活动，通过与同学们一起学唱歌、学乐器，我深刻体会到了音乐给我们带来的快乐和成长，下面我将分享我在这个活动中所获得的心得体会。

首先，在音乐课外实践中，我学到了许多有关唱歌的知识和技巧。之前，我在学校的音乐课上只是简单地唱几首歌，但通过这次实践活动，我发现唱歌是需要专业技巧和训练的。我们的老师耐心教导我们正确的吐字、声音的控制和音高的把握等。在反复的练习中，我逐渐掌握了正确的唱歌方法，并且对音乐产生了更深的理解和感悟。

其次，我还受到了学习乐器的启发和鼓舞。在活动中，我们有机会接触到各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。当我第一次把手放在钢琴上时，我感到非常激动和兴奋。在老师的指导下，我学习了将音符转化为手指的位置和动作，逐渐掌握了几首简单的曲子。通过乐器的学习，我发现了自己在音乐方面的潜力，也进一步锻炼了自己的耐心和毅力。

再次，音乐课外实践让我体验到了团队的力量。在活动中，我们分成了小组，每个小组负责学习和表演一首歌曲。每一次合练，我们都需要互相合作，共同协调节奏和声部。有时候，我们可能会出现分歧和问题，但是通过大家的努力和沟通，最终我们成功地完成了演出。这使我深刻认识到，一个团队只有团结合作，才能取得最好的成绩。

另外，音乐课外实践也为我提供了展示自我的舞台。通过在学校音乐会和其他演出中的表演机会，我有了展示自己才艺的机会。刚开始的时候，站在舞台上我有些紧张，但是当我听到观众热烈的掌声时，这种紧张很快就被替代成了自豪和喜悦。舞台上的表演给了我信心和勇气，我相信只要付出努力，就能够取得更好的表现。

最后，音乐课外实践活动让我更加热爱音乐，更加热爱生活。通过与音乐的亲密接触，我进一步感受到了音乐的魅力和力量。音乐能够打开心扉，用它独特的语言传达情感和思想。在这次活动中，我不仅拓宽了音乐知识的广度和深度，更享受到了音乐带来的快乐和积极影响。我的心灵在音乐的熏陶下得到了洗涤和滋养，我相信音乐将成为我一生中不可或缺的一部分。

总而言之，音乐课外实践活动给我带来了很多成长和收获。通过学唱歌、学乐器，我掌握了更多有关音乐的知识和技巧，在团队合作中培养了团队意识和合作能力，在舞台表演中展示了自己的才艺和自信。这次活动让我更加热爱音乐，更加热爱生活。我相信，在将来的学习和生活中，我会继续努力，用音乐来丰富我的生命。

音乐课外实践心得体会简短篇九

音乐实践课是一门非常特殊的课程，它不仅仅是为了培养学生的音乐素养，更是为了让学生通过实际操作来感受音乐的魅力。在经历了一学期的音乐实践课之后，我深刻感受到了音乐对人的心灵的触动以及对个人成长的积极影响。以下是我对音乐实践课的心得体会。

首先，在音乐实践课中，我学到了很多有关音乐的基础知识和技能。课上，老师会教我们如何正确演奏乐器，如何运用音乐理论来谱写简单的乐曲，如何演唱悦耳动人的歌曲。通过一步步的练习和指导，我渐渐掌握了演奏钢琴和吉他的技巧，并且提高了自己的音乐素养。这些技能和知识的掌握为以后更深入的音乐学习和表演打下了坚实的基础。

其次，音乐实践课不仅仅注重学生个体的发展，更提倡团队合作的精神。在课上，老师会分组让我们一起合作完成一些音乐演出或者创作任务。在与同学们一起合作的过程中，我学会了与人沟通、协作和互助，培养了团队合作的意识和技巧。我深刻认识到，只有与他人共同努力，才能取得更好的成果。

另外，音乐实践课也让我通过音乐表达自己的情感，在音乐中找到自己的归属感和安慰。每当我在弹奏钢琴的时候，我感受到了音符跳动间的快乐，也在音乐中释放自己的压力和情绪。有一次，我在表演汇演中演唱了一首自己编写的歌曲，那一刻，我感受到了自己的创造力和自信心，也收获了别人的赞赏和肯定。音乐为我提供了一个可以自由表达自己的平台，让我更深刻地认识了自己，并展现了自己的个性和才艺。

此外，通过音乐实践课的学习，我的注意力和耐心也得到了锻炼和提高。在学习乐器演奏的过程中，我必须静下心来专注地练习，反复地调整姿势和指法，直到完美呈现乐曲。每一次练习都需要耐心和毅力，这让我明白了只有坚持不懈，才能取得长久的进步。这种对细节的关注和耐心的态度，在我以后的学习和生活中也会起到积极的作用，并且让我变得更加专注和细致。

最后，在音乐实践课中，我还培养了对音乐的欣赏和鉴赏能力。课堂上，老师会向我们介绍不同类型的音乐，让我们感受不同的音符和旋律带来的情绪和感觉。同时，我们也会一起欣赏大师级的音乐作品，学习如何欣赏和理解音乐。通过这样的学习，我渐渐发现了音乐中的美和艺术，学会了用心去感受音乐所传递的情感和意义。

总而言之，在音乐实践课中，我获得了丰富的音乐知识和技能，培养了对音乐的兴趣和热爱，提高了自己的音乐素养和技巧。在音乐实践的过程中，我也收获了成长和进步，培养了团队合作的意识和沟通能力。通过音乐表达自己的情感和个性，我更加深入地认识了自己，并且学会了专注和耐心。此外，对音乐的欣赏和鉴赏也让我学会了用心去感受音乐之美。音乐实践课的学习不仅仅停留在课堂上，而是一次全面的体验和成长的过程，它将成为我一生中难忘的记忆和宝贵的财富。

音乐课外实践心得体会简短篇十

美育是我国教育方针的重要内容，而艺术教育是与美育联系最为紧密的一个重要组成部分。随着实施素质教育改革的深化，学校美育工作的地位日益受到重视。正如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所说，“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。”那么，如何改变这一状况，做好学校美育工作呢?在小学的教育实践中，我们体会到，抓好音乐、美术等艺术课程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。我们认为，小学艺术教育不仅要帮助学生树立正确的审美观，而且要面向全体学生、提高他们的艺术审美修养的基本素质，而不是针对少数学生，提高他们的艺术技能技巧的培训教育。但是，小学艺术教育要培养学生哪些艺术素质?通过哪些途径和方法才能有效地培养学生的艺术素质?是小学艺术教育必须解决的理论和实践问题。

对于以上问题的提出，我们在课题的实践和研究中，应该给予回答和解决。很明显，这些问题的解决，不仅有得于我们对小学艺术教育的理论和实践方面有较为清醒的认识，促进小学美育工作的顺利开展，而且有利于通过提高学生的艺术素质，促进学生的德、智、体、美等方面的综合素质全面发展。

小学生的艺术素质是由艺术兴趣、艺术基础知识技能、初步的艺术欣赏能力和艺术创造能力等基本要素构成，如果遵循小学艺术教育基本原则，抓好艺术课程的课堂教学这一主要途径，并与艺术活动课和校内外艺术活动等途径相结合，能够有效地提高学生的基本艺术素质。

1、研究小学生艺术素质的基本要素和基本原则，确定小学生艺术素质的评价标准。

2、探索提高小学生艺术素质的途径和方法。

(一)确定了反映小学生艺术素质水平的基本构成因素。

目前，我们的艺术教育面临这样一个问题：艺术教育是培养“会什么”的技巧人，还是培养热爱艺术、欣赏艺术、表现艺术的审美人，从我们素质教育的要求来看，重心应该是后者，如果要使全体学生都成为艺术特长生，那是不可能的，即使有可能，那也是以牺牲其他方面的教育为沉重的代价。小学艺术教育应该体现儿童艺术素质的基本内容。

1、艺术兴趣。

2、艺术知识。

知识的积累是由人的感性认识上升到理性认识的过程，而艺术知识则使人通过视觉、听觉等，更快地获得理性知识。小学生年龄小，虽然对未知的世界充满好奇，但她们获取的艺术知识主要来自于学校，这些基本的艺术知识分解到小学艺术各学科教学中，体现各门类不同的知识结构和特征。如果教师将这些知识寓教于乐，学生便能较好地掌握，为艺术欣赏和创造打下一定的基础。

3、艺术欣赏能力。

通过艺术教育，学生的水平如只停留在对线条、造型、色彩、音律的直观感受上，只停留在“象不象”的感受上，那么，他们的艺术素质是不高的。能进行初步的艺术欣赏是儿童重要的艺术素质组成。艺术教育中，还要超越感知，要凭借情感和认识的力量，调动心理上的联想、想象、移情等活动，深入艺术对象的内部，达到一种新的体验和感受。

4、艺术创造能力。

在当前提倡“创新教育”的背景下，提高学生的艺术创造素质是有一定的时代意义，我们把艺术创造作为儿童的基本艺术素质，艺术创造是以基本技能为基础的。对小学生来讲，艺术创造主要体现在具有一定的艺术创作和摹仿的基本技能。

如美术活动课《水族箱的制作》教师首先运用多媒体教学，让学生从视觉上感受海底生物的`丰富，了解到海洋生物的形是千姿百态的，有菱形、三角形、圆形、椭圆形、梭形;海洋生物的色是五彩斑斓的，有蓝色、黄色、红色、还有透明的;海底鱼类的花纹是千变万化的，有由点状组成的、有由线状组成的、有由块状组成的等，这是孩子们对美术知识中基本形和色的认识，海底世界是孩子们兴趣浓厚的主题，特别是游动的形形色色的鱼类，种类丰富的海植物，以及水族箱这一特殊的手工装饰都可以激起学生对美的追求，对艺术的向往。

(二)确立了小学艺术教育的教学原则。

教学原则是教师在教学中应遵循的基本要求，是教学规律与教学实践的中介桥梁，它具有一定的概括性和理论性，也具有一定的可操作性。与一般的课堂教学原则相比较，艺术教育活动的教学原则既有共性也有其特殊性，我们认为，在艺术教育的课内和课外，应当遵循的主要原则是：思想的启发性原则、形象的感染性原则、情感的体验性原则。

(1)思想的启发性原则。

艺术美具有永恒的魅力，是美的最完善、最理想的体现，它所负载的思想、观念、伦理、精神、情感都具有教育意义。“艺术是又高级又通俗的东西，能把最高级的内容传达给大众。”这种“最高级的东西”正是我们教育、影响儿童的精髓。在艺术教育中，我们应向儿童展现艺术所表达的内容，启发他们对艺术内容的理解，加深他们对艺术内容的认识，在某种意义上说，思想的启发性就是帮助学生学会欣赏艺术所表达的内容和象征意义。如在小学美术课上，学习有关动物的画法，教师就出示徐悲鸿的《奔马》作品，借助多媒体课件启发学生感受到那刚劲奔放的笔触，粗犷有力的线条，奋蹄欲飞的形态，勇往直前不可遏止的气势，同时介绍作品的时代背景，正是41年抗日战争最艰难的时刻，表达了作者抗日的决心和必胜的信心。

(2)形象的感染性原则。

形象的感染性是艺术美的重要特点，也是艺术教育的一个基本原则。我们知道，美育是一种情感教育，必须“寓教于乐”，通过具体、生动、感人的形象使学生不知不觉受到陶冶，得到享受，离开了美的形象也就无所谓艺术教育。为了使学生受到艺术形象的感染，我们就应运用艺术美的形象，在教学中让学生掌握艺术美的规则和显现方式。如小学音乐中的《草原英雄小姐妹》，就通过蒙族音乐的旋律、通过其音乐语言，调动学生的想象，使儿童感受到了草原、羊群、风暴、博斗等形象，使儿童感受到英雄小姐妹的乐观、勇敢、坚强的性格，进而也提高了学生的欣赏水平。

(3)情感的体验性原则。

艺术教育的突出特点，就是带有浓郁的情感色彩，我们在教学中不能忽视这一点，使学生在艺术学习中，在情感上产生兴趣、产生共鸣，不仅要悦耳悦目，悦心悦意，还要悦神悦情，使感知、感受、感动三者统一，使悦形、会心、畅神三者统一，因为“情感教育的最大利器，就是艺术”。

情感是艺术的最重要因素，没有情就没有艺术，人们的情感，一方面是一种本能，人有七情，这是天性。另一方面是后天的培养，特别具有社会性质的情感，是要靠情感教育来培养的，如使孩子们热爱生活、热爱生命、热爱大自然、热爱祖国、热爱一切美好的事物等。平时人们的情感是处于相对平静、抑制状态，在艺术教育中，学校和班级就要创设优美的艺术环境和氛围，做到以境育情，影响和熏陶儿童对美好情感的追求，我们从艺术美的角度，搞好校园雕塑、园林绿化、壁画绘制、橱窗布置、景点设计、教室美化等一系列的活动工作，使学生赏心悦目，养性怡情。