2023年理想的教育阅读心得体会(大全9篇)

写心得体会能够激发我们的创造力和思维能力，开阔我们的视野。总结要结合实际，展示自己的思考和领悟。借助范文，我们可以更好地理解和掌握心得体会的写作方法和技巧。

理想的教育阅读心得体会篇一

今天有幸聆听了省锡中唐江澎校长的讲座――《阅读的教育价值》。说起省锡中，也许很多人想到的是该校最近十几年一路飙升的高考成绩。但唐校长在讲座中只字未提他们学校的高考成绩，只是谈到了校长实名推荐北大学生的做法，入门条件是――在高中阶段必须有3000万字经典作品的阅读量。如何考量报名学生的阅读量？学校的操作策略是：

1、在半小时内，请自主报名的学生写出高中阶段读过的经典书名；

3、专家组成员从每位学生所写的书名中随意抽取一部分作品，就其中的章节、内容、思想等随机提问学生，考量是否真正达到质高量足。

当然，这是入门条件，至于其他还需要考察什么，唐校长没有细说，但据此，我们足以看到这位校长和这所学校对阅读的重视。

学校为何如此注重孩子的阅读？唐校长说：一个人的阅读史决定了这个人的精神发育史；孩子阅读的宽度与深度基本决定着这个人能达到的精神高度。通过阅读，孩子们视野变得开阔、心灵更加美丽、情感更为丰富，也必然更具想象力和创造力。一句话――阅读能使人更有激情，更富创意和诗意地生活，而教育的价值正是“人的回归”、“生命的成全”！

在谈到教育的价值时，唐校长说到了前天发生在美国的校园枪杀案，20多岁的凶手冲到母亲任教的小学，先杀害了他的母亲，之后又将子弹对准了无辜的孩子。唐校长推断这个丧心病狂的年轻人背后有着一个强势的母亲，虽然其母亲是教师，但这并不能说明她就一定就能教育好自己的孩子。唐校长认为：教育的目的在于培养人格健全的“人”，而非“人上人”。如果教育附带了太多功利色彩，孩子的心智和精神发育必定不健全，而阅读就是一种去功利的教育，是点亮孩子精神生活的教育活动。

孩子热爱阅读的因素有哪些？唐校长列举了三条：1、家庭氛围的熏陶，占25%；2、学校和同伴的积极影响，占23%；3、孩子自己的原因，占30%。

当然，除了分享阅读的教育价值以外，唐校长还介绍了省锡中在建设书香校园方面的一些做法，譬如：如何引领教师阅读，如何把学生培养为“终身阅读者”，如何根据孩子的不同年龄阶段，引领孩子阅读不同类型的书籍等。在这里，唐校长还说到了一个统计数据――该校学生高中三年的平均阅读量为300万字。

所有这些，都使人受益匪浅！感谢新华书店举办的公益活动，感谢唐江澎校长的精彩分享！

理想的教育阅读心得体会篇二

第一段：阅读的重要性和意义（引言）。

阅读是我们获取知识、丰富思想以及拓宽视野的重要途径，它可以带给我们更多的人生智慧和启示。通过读书，我们可以体验不同的情感世界，进而增加人生体验和阅历。而理想阅读则是指我们选择了对自己最有价值、对个人成长最有帮助的阅读内容，并通过阅读的过程去实践和体会书中的智慧与启示。

第二段：理想阅读的选择和策略。

理想阅读的首要问题是如何选择合适的书籍。首先，我们应该根据自己的兴趣和需求来选择。通过了解自身的兴趣爱好和偏好，我们才能在无数的书籍中找到合适的内容。例如，如果对历史感兴趣，我们可以选择那些具有历史价值且很有深度的书籍。其次，我们还可以从专家推荐、书评或者朋友推荐中获得灵感。对于广大读者来说，专家推荐的书籍往往是有一定保障的，而朋友的推荐则是基于他们的真实阅读体会。通过这些途径，我们可以避免盲目阅读，节省时间并获得更好的阅读体验。

第三段：理想阅读的过程和技巧。

读书需要有一定的技巧和方法，才能真正享受到阅读的乐趣和收益。首先，我们应该保持专注和沉浸。当我们开始阅读时，不要让外界的干扰物打扰我们的思绪，将注意力完全投入到书籍中去。其次，我们可以在阅读过程中做笔记。通过写下重要的观点、想法和问题，可以提高我们的思考能力和深度理解书中的内容。此外，与书中的人物进行对话也是一个很有趣的方法，我们可以思考他们的动机、行为以及想法等等。最后，在阅读之后，我们需要进行整理和总结，将书籍中的智慧进行应用和实践。

第四段：理想阅读的影响和收益。

通过理想阅读，我们可以获得许多实际的收益和影响。首先，阅读可以丰富我们的语言能力和词汇量，帮助我们更好地表达自己的思想和意见。其次，阅读可以提高我们的思维能力和逻辑思维能力，使我们能够更准确地分析和解决问题。另外，阅读还可以培养我们的创造力和想象力，通过接触不同的故事和情节，我们能够扩展我们的思维和视野。最后，阅读还可以增加我们的人文素养和道德品质，让我们更懂得尊重和欣赏他人的不同观点和文化。

第五段：总结和展望。

理想阅读是一种有针对性的阅读方式，它不仅可以提高我们的学识水平，还可以启迪我们的心灵和人生。通过选择合适的书籍、运用正确的阅读技巧以及深入思考和实践，我们能够从理想阅读中获得更多的乐趣和收益。在未来，我们应该不断完善并丰富自己的阅读方式和选择，让理想阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。只有通过理想阅读，我们才能更好地使自己成长，并为社会的发展做出贡献。

总之，理想阅读提供给我们的是一种高质量的、有价值的阅读体验。通过选择合适的书籍、运用正确的阅读技巧和方法，我们能够在阅读中获得更多的知识和智慧，提高自身修养，丰富人生。因此，我们应该意识到阅读的重要性和意义，并在日常生活中从理想阅读中获得更多的满足和收益。

理想的教育阅读心得体会篇三

阅读教育是一项非常重要而又常被忽视的教育活动。在我个人的学习经历中，始终感受到阅读教育给我带来的无尽好处和美好体验。通过阅读，我不仅拓宽了知识面，开阔了眼界，还提高了思维能力和语言表达能力。在此，我将分享我在阅读教育中所获得的心得体会。

二、有效利用时间。

阅读教育不仅需要提供优质的读物，还要培养学生主动阅读的良好习惯。对我来说，最重要的是学会有效利用时间。我们的时间是有限的，每天的24小时都被安排得紧凑而有序，但只要合理安排时间，就能在繁忙的学习和生活中挤出一些时间来阅读。例如，我通常在早上或晚上的空闲时间里进行阅读，或者在坐车的途中利用碎片化时间阅读。通过这样的时间规划，我每天能够额外获得一个小时的阅读时间，使我在知识的海洋中游弋。

三、广泛阅读的重要性。

广泛阅读是培养视野和开阔思维的关键。一味地独宠某一类书籍，并不能真正提高自己的阅读水平。因此，我常常尝试跨越自己的阅读习惯，涉猎不同的阅读领域。小说、历史书、心理学、文化研究等各类书籍都能让我领略不同的视角和思维方式。例如，通过读小说，我能够深入了解人类的内心世界；而历史书籍则带给我关于人类文明发展的宝贵经验。广泛阅读让我结识了不同类型的作家，也培养了我去思考、分析和解读书中内容的能力。

四、阅读与写作之间的互动。

阅读和写作是相辅相成的，通过写作，我可以将自己对阅读内容的理解和思考进行表达。写作可以帮助我进一步深化对所读书籍的理解，并培养自己的表达能力。当我读完一本书后，我会花一些时间整理读书笔记，记录下书中的要点和自己的看法。然后，我会尝试写一篇读书心得或者与他人进行交流讨论，以此来巩固对书籍的理解，并强化我自己的思维逻辑。

五、持之以恒的坚持。

阅读是一种需要坚持的良好习惯。在面对琐碎繁忙的学习和生活时，很容易做出让步，减少阅读的时间。但在我看来，即使是每天只抽出十分钟也是很有价值的。我们可以逐渐提高自己的阅读时间，并将这种习惯融入日常生活中。坚持是成功的关键，只有长期坚持才能享受到阅读所带来的巨大益处。

以上是我在阅读教育中所获得的心得体会。通过合理安排时间、广泛阅读、写作和持之以恒的坚持，我获得了丰富的知识和宝贵的阅读经验。阅读教育不仅为我提供了面对未来挑战的准备，更加丰富了我的思想世界。我将继续保持这一良好的阅读习惯，以不断发展自己的人生。

理想的教育阅读心得体会篇四

1、朱老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。

2、朱老师的新教育认为，理念：教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”，应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。

朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。

3、朱x曾说：“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动――阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。

朱老师认为：阅读是教育最重要的活动，新教育将”营造书香校园“列为首要行动，将阅读细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。

学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。

二、朱x描述的三重”理想境界“对我的启发。

1、理想课堂第一重境界为：

落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱x认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。”我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。“朱x还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。”预习“被朱x称为这个框架的一大特色，”预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。“这就重新确立”教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心“的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。

2、理想课堂第二重境界是：

发掘知识这一伟大事物内在的魅力。

朱x所讲的”知识“，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱x认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。

3、理想课堂第三重境界是：

知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

朱x认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。”只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活――师生生命的复活“。

三、朱x新教育思想对我的又一启示。

1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱x的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习”我的教育理想"，使自己的`思想不断进步，工作也有更大的起色。

理想的教育阅读心得体会篇五

随着社会的发展，教育成为了每一个家庭必不可少的一部分。教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会都要积极参与其中。而阅读作为一种重要的教育方式，不仅能丰富我们的知识和视野，还能培养我们的思维能力和语言表达能力。在这次的教育心得体会阅读中，我对阅读所带来的影响有了更深刻的认识。

首先，阅读让我增长了许多知识。通过阅读不同类型的书籍，我接触到了许多我之前从未听说过的事物。比如，我读过一本关于动物世界的书籍，从中了解到了不同种类的动物和它们的生活习性。我还读过一本关于历史的书籍，从中了解到了许多重要的历史事件和人物。这些知识不但让我开阔了眼界，也让我在与人交流时可以更加自信和有条理地表达自己的观点。

其次，阅读提高了我的思维能力。在阅读的过程中，我们需要理解和分析作者的观点，并对其进行评判。每一本书都有它的亮点和不足之处，而我们要学会如何从中提取有用的信息，形成自己的看法。这种思考的过程不但锻炼了我们的逻辑思维能力，也提高了我们的判断和分析能力。这对我们未来的学习和工作都有着重要意义。

此外，阅读还培养了我的语言表达能力。通过阅读，我们可以接触到大量的优秀作品和经典文学作品。这些作品中的语言表达方式和句法结构都是作者经过精心设计的。当我们仔细品味这些语言的同时，也在无形中提高了自己的语言表达能力。在以后的写作中，我们可以借鉴这些优秀的表达方式，使自己的写作更加地生动有趣。

另外，阅读还能激发我们的想象力和创造力。在阅读的时候，我们可以通过作者描述的场景和人物形象来建立起自己的想象世界。有时候，我会想象自己置身在书中的故事情节中，成为一名勇敢的冒险者或者是一名智慧的侦探。这些幻想不仅能够增强我的想象力，也能够激发我的创造力。在以后的生活中，我能更加勇于尝试和创新，找到解决问题的新方法。

总结而言，阅读对我来说是一种非常重要的教育方式。通过阅读，我不但增长了知识，提高了思维能力，还培养了语言表达能力和激发了想象力和创造力。我相信，随着我继续阅读的深入，这些教育心得体会还会不断拓展和丰富。

理想的教育阅读心得体会篇六

一、富有“激情”。

读朱先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、怀着一颗赤子之心走到孩子们的中间去。

读完这本书，我的感受就是：新教育应该是“爱的教育”。其实作为一线教师的我们何尝不是为学生的点滴进步而骄傲，何尝不是为了学生的进步而高兴，每一位教师都愿意把每一个学生当自己的孩子一样来爱！可是现实却是：高考的指挥棒让我们的家长和老师都蒙蔽了双眼，甚至学生自己都错误的以为：只要成绩好，一好遮百丑！这样，我们的教育便不再是“爱的教育”而是“分数的教育”。这样必然造就所有人在教育这个问题上急功近利，只看分数，而忽略了每一个学生的个体差异，忽略了学生的品德教育，忽略了学生作为社会人的这一基本属性特征。这样教育出来的孩子必然是病态的和不完整的。新教育的实践活动就是要改变这一教育问题，让老师们重新关注心灵，重新建构课堂。所以作为一个物理老师我在以后的教育教学活动中，要更多的加强物理学史、科学态度、科学方法的教育，注重利用探究活动激发学生学习的兴趣，注意保护孩子们的自尊心，帮助他们建立学习物理的信心！总之，“怀着一颗赤子之心走到孩子们的中间去。”

三、扎实的专业技能和良好的知识结构。

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

理想的教育阅读心得体会篇七

通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。

我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。

感触之二：师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。

行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐心、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力一定会收到成效。转化后进生是一项艰巨的工作，只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。

理想的教育阅读心得体会篇八

阅读是人类获取知识、拓展思维、提高修养的重要途径，而阅读教育则是培养人们良好阅读习惯和能力的教育模式。长期以来，我通过阅读接触到了各种各样的文字，也积累了一些阅读教育的心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我在阅读教育中获得的经验和感悟。

首先，阅读教育让我明白了阅读的重要性。阅读是获取知识的基础，它可以使人们了解世界、增长见识，开拓思维。通过阅读，我接触到了各种各样的人物、事物和经历，了解到了前人的智慧和丰富的人类文化。阅读的过程让我感受到了知识的魅力，也让我明白了自己需要不断学习和探索的必要性。

其次，阅读教育培养了我批判性思维和创造性思维的能力。阅读不仅仅是被动地接受信息，更重要的是能够理解和分析信息，并进行自己的思考和判断。通过不断阅读，我学会了独立思考，培养了批判性思维的能力。我会从不同角度思考问题，分析问题的各个层面，尽量做到客观和公正。同时，阅读还激发了我的创造性思维，通过阅读不同类型的作品，我学会了看待问题的多样性，培养了自己的创造性思维能力。

再次，阅读教育丰富了我的情感世界。阅读是一种情感的交流和沟通，通过阅读，我与作者建立了一种情感的共鸣。在阅读的过程中，我会因为作品中的故事情节、人物塑造或者表达的思想而感动、震撼或者愉悦。这种情感的交流不仅仅是单向的，我也会通过阅读来倾诉自己的情感和体验。在阅读教育的过程中，我明白了情感的表达和交流的重要性，也学会了更好地理解和与他人交流。

最后，阅读教育锻炼了我的专注力和耐心。当我们读一本书的时候，需要集中注意力去理解和消化其中的内容。通过不断的阅读，我逐渐培养了专注力和耐心，能够持续地投入到阅读的过程中。这种专注力和耐心的培养不仅对阅读有益，也将在其他学习和工作中发挥重要作用。

总而言之，阅读教育给予我很多启发和收获。通过阅读，我明白了阅读的重要性，培养了批判性和创造性思维，丰富了情感世界，也锻炼了专注力和耐心。阅读教育不仅是传授知识，更是一种培养人的全面素质的教育方式。在未来的学习和工作中，我将继续保持阅读的习惯，不断拓展自己的知识和见识，为自己的成长和进步做好充分的准备。

理想的教育阅读心得体会篇九

写下这个题目时，心里就不禁有些愧疚，因为觉得自己在引导儿子们读书方面起步太晚、做得不够。

有个现成的例子在那比照着，宝宝们的姐姐――我的侄女，在两岁三个月的时候就被发现能读整本的童话书，在外人眼里是个神童。所以在怀孕的初期，我也曾设想过，在夜晚温暖的灯光下，宝宝安静地依偎在妈妈怀里，在妈妈的带领下沉浸在异彩纷呈、新奇瑰丽的童话世界里，并在妈妈反反复复地讲读过程中，像他的姐姐那样轻松地识字、快乐地阅读。

可是不期然一下子来了两个宝宝，娇小的我顿时被搞得晨昏颠倒、手忙脚乱，光是伺候他们的吃喝拉撒已经让我累晕倒了几回，读书更多地是为了让他们安静下来，早点睡觉。所以，现实是：我这边讲得口干舌燥、昏昏欲睡，而宝宝们却依然精神十足地睁着眼睛不断地催促：“还有呢？还有呢？”或者是已经读了几个故事的我躲着宝宝们依然渴求的目光，精疲力尽地求饶：“宝宝，饶了妈妈吧，改天咱再讲，妈妈真的是快累死了。”听读――既没有尽兴过也没有规律，宝宝们的识字及独立阅读也只能期望于上学以后了。

时光荏苒，两个小男生终于背起了书包。突然有一天，学校把每日的阅读做为作业布置下来，做妈妈的我还有些不敢相信：识字还不多的儿子们可以独立阅读了吗？赶紧买了十来本带拼音的书验证，儿子们读得结结巴巴，可依然兴致勃勃：“妈妈，以后我们可以给你讲故事了。”

阅读每天有了固定的时间，形成了制度。儿子们的性格差异也在读书的过程中渐渐显露出来：大宝有板有眼地把每日规定的篇章读完，画出好词好句，按部就班地摘抄到本上，不多读也不少读。小宝则是跟着自己的情绪走，每每抱着一本书就恨不得一口气读完，画出好词好句及摘抄的功课根本没空做，很快就把所有带拼音书读完，嚷嚷着要求再买新书。本着一切先从培养兴趣出发，刚开始我有点替大宝担心，体验过阅读乐趣的人应该都有过这样的经历：象饥饿的人扑在面包上一样扑在书上。我怕大宝为读书而读书，只是把读书作为一项任务来完成。不过，凡事用心的大宝很快就用事实安慰了妈妈，倒是小宝依然让我挠头。

还是在用词造句的阶段，大宝就开始展开想象，用一个词语就能铺排开来一个故事。我记得最早的一个词是“池塘”，讲得有寓言的味道。后来开始写周记，大宝从来都不用督促，坐到桌前就开始写，好几回都是写到手累了：“妈妈，我还有话说，就是手都写疼了，不想写了。”甩手就要跑，慌得妈妈赶紧跑过来：“儿子，你得挽个疙瘩写个结尾啊，再写一句。”

号称比大宝读书多的小宝写起文章却犯难，人坐到书桌前半天不见动笔，催得急了就苦楚着小脸说：“妈妈，怎么写啊？我不会写。”“捡你感兴趣的东西写嘛，只要感兴趣就有话说。”“宝宝，你平常不是挺能说的嘛，说的话写下来就是文章。”一再引导下来，有时依然只是短短地写几句。

开始我还认为只是大宝比较敏感细腻的缘故，渐渐地大宝又给了我惊喜，他的文章里开始出现天罗地网、锒铛入狱、倒挂金钩、恋恋不舍等一系列的成语短句，阅读的益处显现了出来，我的大宝终究还是个用心的孩子。

小宝也有进步，有时候文章还显出一种简练的好处，遣词造句不多用修饰语，但事情交代得简单明了。只是有时依然是个情绪化的孩子，碰到他感兴趣的事物可以多写几句，不感兴趣的命题作文胡乱应付几句了事。对待他，我只能要求他读书的时候慢一些再慢一些，读后用自己的话再把故事复述一下，希望书中的内容可以在他的心中多留下一些痕迹，而不只是囫囵吞枣、不求甚解地读完了。

万里长征刚起步，二年级的他们大部分时候还要找带拼音的书，相对于两三岁就可以在书店任意取舍的宝宝的姐姐，差距是显而易见的。不过，在儿子们的成长过程中妈妈早已经学会了耐心，我知道我的宝宝不是神童、不是天才，但也快乐健康、聪明活泼，宝宝，妈妈始终都会用欣喜的目光看着你们，因为你们也一直在成长、在进步，我会给你们足够多累积知识的时间，让阅读的愉悦来得更猛烈一些吧。

最后，我真心地感谢老师对孩子们在知识上的引领、督促，感谢假期书香班级活动的组织者们举办了这么有意义的活动，相信你们所做的一切，必将在家庭、学校、社会上形成合力，给孩子们的一个不一样的书香童年。