2023年语文究竟怎么教心得体会精选(实用15篇)

经过这段时间的努力，我取得了一些令人满意的成果。写心得体会时，可以借鉴他人的观点和经验，但要保持自己的独立思考和表达方式。以下是一些写工作心得体会的精彩范文，值得借鉴。

语文究竟怎么教心得体会精选篇一

《你究竟爱谁》是一档由国内知名节目主持人罗振宇主持的节目，该节目邀请了来自各行各业的嘉宾进行对话交流。在第集中，节目聚焦了现代社会中人际关系的复杂性，引导观众思考自己对于爱与关系的理解。通过观看这一集的节目，我收获了一些启发和体会。

第二段：爱是驱使人们前行的力量。

在节目中，嘉宾们分享了自己对于爱的理解。爱不仅仅是对父母、伴侣或者子女的感情，更是一种人们生活的动力和前进的力量。有的嘉宾讲述了自己在事业上的奋斗和成功背后，背后是对于梦想和热爱的追求。这让我意识到，爱是一种内在的力量，可以驱使我们超越困难和挫折，不断追求更好的自己。

第三段：爱是需要付出的。

节目中的某些嘉宾也分享了他们对于爱的付出和经历。无论是父母对子女的呵护和教育，还是伴侣之间的相互理解和支持，爱都需要付出。这让我意识到，爱是一种奉献和牺牲的过程。只有付出了真心、真诚，才能从中获得更多的回报和幸福。只有在爱中付出，我们才能体味到爱的真谛，才能让爱在我们的生活中持续发酵。

第四段：爱是需要坚守的。

在节目中，也有一些嘉宾分享了自己在爱中的坚持。爱是需要我们坚守的，只有经历了时间的考验和风雨的洗礼，爱才会更加坚韧和持久。有的嘉宾谈及自己的长期婚姻生活，他们说只有经历了磨合和协调，夫妻关系才能更加牢固。这让我明白到，爱是需要我们坚持不懈努力的，只有在相互理解和包容的基础上，爱才能够经久不衰。

第五段：爱是需要成长的。

从节目中，我还意识到爱是需要我们成长的。关系中的矛盾和问题并非都是别人的错，我们也需要审视自己的情感处理方式和做法。通过观看嘉宾间的交流与互动，我开始思考自己在爱的过程中存在的缺点和需要改进的地方。通过不断地反思和成长，我们才能在爱的道路上更加成熟和完善。

总结：

看完《你究竟爱谁》这一集，我深刻地认识到爱是我们生活中最重要的一部分。爱不仅驱使我们前行，还需要付出、坚守和成长。只有在这个过程中，我们才能获得更多的快乐和幸福。通过观看节目，我在爱的道路上得到了很多启发和体会，也拥有了更加清晰的思绪。我相信，在未来的生活中，我会更加努力地去爱，去坚持，去追求那份真挚的情感。

语文究竟怎么教心得体会精选篇二

直到看了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，从书中我知道了课堂与未来有关，课堂上讲什么，应该怎样讲，课堂上要留有余地。这些观点是我非常认同的。

其中“教师的目光”，让我重新审视和反思了自己的教学观。作为一个刚从大学毕业的大学生来说，这半年我不断地在充电，课堂上效果怎样才会更好，学生怎样做课堂效果才会更好。就我个人而言所有的实践和探索都是有意义的，正所谓实践出真知，无所谓成功与失败，因为我们的努力，为学生多打开了一扇窗，让他的前行路上多了一抹亮色，无论经验还是教训，都是留给后来人的财富，他们经历的一切，在他们的成长过程中都具有独一无二的意义和价值。小学阶段的孩子，都是一张张洁白无瑕的纸，我们要为他们的童年勾勒出美丽的梦，让儿童心里多装一些美好的东西，善良和友爱，诗和梦，这是童年的底子，未来或许有诸多不如意，但心里装满童年的梦，即使阴霾漫天，他心里总有一片蓝天白云。如果教师课堂教学过于“现实”，灌进了很多伸手可及的“实惠”，“教室”和“集市”就没什么区别，那些梦想的种子也就无处安放了。

吴非教授说在“学生对课堂的期待”中，从学生的角度出发，探讨了什么样的课最吸引学生。学生们都喜欢有意思的课，这点我在我的课堂中充分体会到了。当我把课设计的非常新颖时，学生们听得非常认真。而当我讲试卷时，学生的兴趣就没有那么高了。课堂上应当有沉思，也可以有笑声，教师不要总是古板生硬地向学生灌输知识，而是要用语言的幽默感，课程的趣味性来打动学生，因为这是“教学”，是人与人之间的沟通，是教师和学生在一起活动，如果你无视学生的期待，那你很可能在“自讲”，有些教师，只需缓缓地在讲台边站定，学生便肃然起敬，那样的老师，思虑深邃，有意志力，像精神标杆，只要他们在教室里，所有的太阳都会苏醒。

作为一名新教师，感觉阅读完这一本书我知道自己和这种境界还相去甚远，未来的路还很长，但我会慢慢地修炼自己哟！

语文究竟怎么教心得体会精选篇三

在生活中，我们常常会面临爱情的选择。每当我们陷入情感的纷争中，爱谁成为了一个问题，这关系着我们的幸福和未来。电视剧《你究竟爱谁》第集将这一主题生动地展现在观众面前，引发了我的深思。

第一集中，女主角小曼的两个男友之间的纠葛引起了我强烈的共鸣。小曼是一个温柔善良、美丽动人的女生，她的两个男友分别是追求名利的成功商人陈尧和平凡但心地善良的大学教师张宇。陈尧虽然有着一切的物质条件，但他对小曼的爱更像是一个征服。他不停地给她买奢侈品、安排高级场所的约会，但却经常忽略小曼的真实感受。张宇则与陈尧完全相反，他给予小曼的是真心、温暖和关怀，他愿意陪伴她一起经历人生的起伏。通过观看第一集，我深刻认识到，爱情不仅仅是物质的满足，更多的是相互理解与陪伴的心灵纽带。

第二集中，小曼做出了与陈尧分手的决定，且迅速与张宇交往。尽管我曾有些许疑虑，但小曼如此果敢的行动使我深感敬佩。她敢于追求自己真正想要的幸福，而不是被外界的诱惑和压力左右。这正是我们每个人应该学习的勇敢面对自己内心真实感受的态度。与此同时，剧中的插曲也给人以启示。小曼的决定引起了很多人的非议，他们认为她放弃了一个成功的男人而选择了一个看上去普通的老师。然而，小曼却坚信只有真正懂得她、关心她的人才是她的幸福。这让我想到了爱情中的另一个重要因素，那就是社会观念的影响。在现实中，我们常常被外界的眼光所左右，为了面子和利益，我们会做出不符合内心的选择。因此，我们需要时刻提醒自己，勇于追求自己真正想要的幸福，不受外界因素的干扰。

第三集中，小曼与张宇的生活逐渐步入正轨，他们相互扶持，给予对方更多的爱和支持。然而，命运的捉弄又让两人遭遇了一次考验。小曼的遭遇让我深感唏嘘，她不幸遇到了一段婚姻危机，丈夫出轨的消息让她痛不欲生。在这个时候，张宇给予了她最大的支持和理解，他并没有责怪她，而是倾听她的倾诉，给予她勇气和力量重新面对人生。这让我深刻认识到，在爱情中，相互的理解和包容是十分重要的。只有当我们真正懂得包容和体谅对方的时候，我们才能真正走入幸福的婚姻。

第四集中，小曼为了事业和家人的幸福做出了一个重要的决定，她放弃了与张宇的爱情，选择了替父还债、照顾无助家人的道路。这一切发生得太突然，让人没来得及回应，但我不禁感叹她的无私和牺牲精神。小曼用自己的行动证明了自己对家人的爱和责任，并告诉我们，爱并不是自私的索取和满足，而是为了对方的幸福而付出一切。同时，小曼的选择也提醒了我们，事业和家人的幸福都是重要的，我们需要在两者之间做出适当的平衡。

第五集中，经过艰难的选择之后，小曼终于实现了自己的梦想，她的坚持和努力让我深感敬佩。同时，小曼和张宇之间的感情虽然经历过风雨，但他们的爱依然坚不可摧，他们最终走到了一起，共同迎接未来。通过观看电视剧《你究竟爱谁》，我不禁感叹爱情的伟大与坚韧，这是一段没有捷径的旅程，需要相互的信任、关怀和理解。只有当我们真正懂得爱，才能找到心灵的归宿。

通过观看《你究竟爱谁》，我对爱情有了更深的体会。爱情是一段需要勇气和智慧的旅程，它需要我们为对方付出一切，需要我们坚定不移地追求自己内心真实的感受。只有当我们真正懂得爱，才能找到真正属于自己的幸福。

语文究竟怎么教心得体会精选篇四

本月我们共读是吴非先生所著的《课堂上究竟发生了什么》，这本书，对于处于一线教师的我来说可以说是受益匪浅，同时也明白培养学生的学习兴趣和学习能力，比学习知识更重要。

作为一名青年教师，“怎样教”是我心中经常会扪心自问的问题，也是我存在的困惑。结合现在提出的数学六大素养，现如今的以学生为本的课堂教学思想，到底怎么教才能最大限度地发展学生的数学思维，既不是揠苗助长式的填鸭，也不是放任自流的随性。如何教，能够让一节数学课能够既富有趣味，又充满理性的思考；既有教师提出的问题引导，又富含学生自己的探究与合作。让学生在师生互动、生生互动中探索新知，发展思维和创造力。

面对现有的班级情况，作为他们的数学老师首先我认为，要让数学课活起来，这就需要我在课堂上“妙语连珠”，那么首先要不断学习新知识、接受新事物，不断丰富自己的语料库，紧跟时代的脚步，并能够将一些专业性较强的名词转化成学生们容易理解的词汇，方便学生记忆。其次，在与学生谈话时也需要高超的语言艺术。中学生正处于青春期的成长阶段，内心脆弱敏感，教师在与学生说话时应适当照顾到学生的情绪，用最具有说服力的语言来教育学生，避免因为我们而使一个学生过早失去对学习的兴趣。

过早被剥夺学习兴趣并经常处于考试压力下的学生，往往会渴望平庸的生活。

语文究竟怎么教心得体会精选篇五

段落1：引言（介绍读数学的重要性和挑战）。

数学作为一门科学的基础，在我们的生活中起着至关重要的作用。然而，学习数学并不是一件容易的事情，许多学生都遇到了学习数学的困难和挑战。作为一位数学教师，我经常思考如何教授数学并激发学生对数学的兴趣。通过与学生的互动和不断的实践，我对读数学的方法和技巧有了一些心得体会。

段落2：培养学生兴趣和动机。

在教学过程中，培养学生对数学的兴趣和动机是非常重要的。我发现，通过生动有趣的教学方式和实际应用，可以激发学生对数学的兴趣。例如，我会设计一些有趣的数学问题和游戏，引导学生主动思考和探索。同时，我还会和学生分享数学在现实生活中的应用，让他们意识到数学与日常生活的紧密联系，从而激发他们学习数学的兴趣和动机。

段落3：巩固基础知识和提升学习能力。

在数学学习中，巩固基础知识是非常重要的。我常常鼓励学生通过反复练习和复习来巩固基本概念和计算技巧。另外，培养学生的学习能力也是至关重要的，我鼓励他们建立自己的学习方法和策略，例如制定学习计划、总结笔记、解决问题的思路等，这些能力对于长期的数学学习和进一步的发展具有重要意义。

段落4：提供实践机会和培养解决问题的能力。

数学是一门需要实践的学科，理论与实践相结合才能帮助学生真正理解数学的概念和原理。我通过在课堂上提供大量的实践机会，例如解决实际问题、进行数学建模等，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。同时，我还鼓励学生参加数学竞赛和团队合作项目，培养他们的解决问题的能力和团队合作意识。

段落5：培养自主学习能力和数学思维。

最后，作为一位数学教师，我始终强调培养学生的自主学习能力和数学思维。数学思维包括逻辑思维、抽象思维、批判性思维等，这些思维方式对于学生未来的学习和职业发展非常重要。我通过鼓励学生独立思考、提出问题、解决问题，并引导他们从不同的角度思考和解决数学问题，培养他们的数学思维能力。

总结：

通过教学实践，我意识到培养学生对数学的兴趣和动机，巩固基础知识和提升学习能力，提供实践机会和培养解决问题的能力，培养自主学习能力和数学思维是非常重要的。同时，我也相信，只有通过持续的努力和实践，我们才能更好地教授数学，激发学生对数学的兴趣和热爱，并帮助他们在数学领域取得成就。

语文究竟怎么教心得体会精选篇六

读数学是一个需要大量练习和思考的学科，也是一个对逻辑思维和抽象能力要求较高的学科。如何教授数学，让学生能够更好地理解和应用数学知识，是每个数学教师的主要任务之一。在我的教学经验中，我发现以下几点是教授数学的关键要素：培养兴趣，注重基础，激发思考，鼓励合作和重视实践。通过这些方法，我相信我们可以更好地教授数学知识，培养学生对数学的兴趣和学习能力。

首先，培养兴趣是教授数学的重要一步。数学是一门抽象的学科，有些学生对于抽象的概念和理论容易感到枯燥。因此，教师需要通过各种方法激发学生对数学的兴趣。例如，可以将数学知识与实际生活情景联系起来，让学生看到数学在日常生活中的应用。另外，可以设计一些趣味的数学小游戏或挑战，让学生在娱乐中学习，增加学习的乐趣。只有培养了学生对数学的兴趣，他们才能产生持久的学习动力，更好地掌握数学知识。

其次，注重基础是教授数学的关键环节。数学是一门概念性很强的学科，打好基础是非常重要的。许多学生在学习数学时会感到困惑，往往是因为他们没有理解或者忽略了基础概念。因此，教师要注重对基础知识的讲解和巩固。可以通过复习和强化训练来巩固基础知识，让学生在理解的基础上逐步扩展和深化数学知识。只有建立在牢固的基础上，学生才能更好地理解和掌握数学。

第三，激发思考是教授数学的重要手段。数学是一门需要思考和探索的学科，培养学生思考的能力是非常关键的。教师可以通过引导学生思考的问题或者解决一些棘手的数学问题来激发学生的思考。同时，教师应该鼓励学生提出自己的疑问和想法，并帮助他们进行思考和解决问题的过程。通过这样的方式，学生可以积极主动地思考数学问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

第四，鼓励合作是教授数学的必要途径。数学是一门需要交流和合作的学科，通过与他人合作可以加深对数学知识的理解和应用。教师可以组织学生进行小组讨论和合作解题，让学生在交流和合作中相互学习和思考。同时，教师还可以组织一些数学竞赛或者活动，让学生在合作中培养竞争意识和团队精神。通过合作，学生可以相互学习和启发，不仅能够加深对数学的理解，还能够培养他们的合作能力和团队合作精神。

最后，重视实践是教授数学的有效方法之一。数学是一门需要通过实践来加深理解和应用的学科，单纯的理论掌握是不够的。因此，教师可以组织学生进行一些实际问题的应用训练，让学生将数学知识与实际问题相结合，提高他们的解决问题的能力。同时，教师还可以引导学生进行数学建模，让他们通过实际问题的解决来掌握数学的方法和技巧。通过实践，学生可以加深对数学的理解，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

通过培养兴趣，注重基础，激发思考，鼓励合作和重视实践，我相信我们可以更好地教授数学知识，培养学生对数学的兴趣和学习能力。作为一名数学教师，我会继续探索和研究更好的教学方法，让学生在数学学习中收获更多的成长和进步。同时，我也希望更多的教师能够关注教授数学的方法和策略，让更多的学生能够享受到数学学习的乐趣并取得好的成绩。

语文究竟怎么教心得体会精选篇七

第一段：引言（100字）。

数学是一门求真探索的学科，它既有自身的规律和方法，也需要培养学生的逻辑思维和问题解决能力。然而，数学教育在很多学校和家庭中，往往只是注重记忆和应试，忽视了对学生兴趣、思维和创造力的培养。在我的教学实践中，我发现通过激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯以及运用启发式教学方法，可以提高学生学习数学的效果。

第二段：培养兴趣（250字）。

培养学生对数学的兴趣是有效教授数学的重要一环。在课堂上，我注重将抽象概念与实际生活联系起来，通过生动的例子和故事，激发学生的好奇心和探索欲望。我还鼓励学生参加数学竞赛和团体活动，以增加他们与数学的互动和交流。此外，我积极运用多媒体和互动教学手段，通过游戏和小组合作，将数学变得有趣和有意义。

第三段：建立良好学习习惯（300字）。

对于数学学习来说，良好的学习习惯至关重要。在我的教学中，我注重帮助学生建立良好的学习习惯，比如课前预习、课后复习、做习题、整理笔记等。我鼓励学生主动思考和解决问题，同时提供良好的学习环境和学习资源。我还与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，帮助学生建立良好的学习计划和时间管理能力。

第四段：启发式教学方法（300字）。

运用启发式教学方法是提高学生学习数学效果的有效途径。在我的教学实践中，我注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过提出开放性问题和引导学生运用不同的解题方法，鼓励学生多角度思考，并帮助他们发展出属于自己的解题思路。此外，我还引导学生学会从错误中学习，并在犯错的过程中，不断调整和改进策略。

第五段：总结（250字）。

通过培养学生对数学的兴趣，建立良好的学习习惯以及运用启发式教学方法，我发现学生的数学能力有了显著的提高。他们开始主动参与课堂，思维更为灵活，问题解决能力也得到了增强。同时，学生的自信心和对数学的兴趣也得到了培养和提升。因此，在教授数学的过程中，要注重培养学生的主动性和创造性，培养学生兴趣和学习习惯，运用有效的教学方法，从而提高学生的数学能力和创造力。

语文究竟怎么教心得体会精选篇八

第一段：引言（100字）。

作为一名教师，备课是我们日常工作中必不可少的一环。小学、初中、高中各科的备课内容存在差异，但备课过程中却存在共通性。本文将分享我作为一名初中英语教师的备课经验，并探讨教师究竟如何备课。

第二段：了解学生（200字）。

备课是以学生为中心的，因此了解学生的需求是备课的重要一步。在备课前，我会同我的同事们一起对课程进行规划，为每个教学目标设定合理的时间和考核方式。在备课过程中，我会分析学生的特点和学习情况，通过简单的课前问卷调查、测验和课堂互动等方式，了解学生的学习状况和难点，为备课提供指导和参考。

第三段：规划教学内容（300字）。

规划教学内容是备课的核心。根据学生的学习情况和需求，我会确定教学目标，并创建详细的课程计划，确定每堂课需要掌握的知识点、技能和语言现象。在确定课程内容的时候，我会考虑时间分配、教材选择、教学方法和兴趣点等因素。此外，我还会精选和准备好适合学生实践的教学材料，以便让学生更好地掌握知识。

第四段：设计活动和评估方式（300字）。

在备课过程中，我会设计各种学习活动来激发学生的兴趣和积极性。通过课堂小组讨论、剧场表演、游戏等多种形式，让学生参与其中，主动获取信息，充分感受学科的魅力。除此之外，我也会设计出各种考核方式。不仅要有端午节主题的选择题、填空题，还会有写作篇章和口语测试，这样就能更准确地了解学生的实际情况，并积极调整教学方法。

第五段：总结（200字）。

总之，教师们的备课过程不仅需要了解学生，还需要计划好教学内容、设计好教学活动和评估，并将这些步骤有机地结合起来。在备课的过程中，要灵活运用一切有效的资源，探索出适合自己的教学方法。而在教学的过程中，教师需要随时对备课计划进行调整和改进，以便满足学生需要，有效提高教学质量。最终，教师需要利用备课中得到的经验和技巧，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更专业的教育服务。

语文究竟怎么教心得体会精选篇九

大学是人们求学之路中的一个重要阶段，其中包含了丰富多样的学科内容、独立思考的能力培养以及全面发展的机会。世界各地的大学都以其独特的教育理念和学术氛围吸引着无数求知者。而对于我个人而言，大学不仅是一个学习的地方，更是一个让我逐渐成长并找到自己人生目标的地方。

第二段：学科内容的丰富性。

大学是知识的宝库，提供了丰富多样的学科内容供学生学习。进入大学后，我终于有机会接触到了更深入和专业的知识，不再局限于高中的基础教育。无论是文科、理科还是工科，大学都提供了各种各样的课程供学生选择。从我个人的经历来看，大学让我接触到了一些我之前从未听说过的学科，例如心理学、社会学和人类学等。这些知识不仅拓宽了我的视野，也让我对世界有了更深刻的理解。

第三段：独立思考能力的培养。

大学的另一个重要作用是培养学生的独立思考能力。我记得刚进入大学时，老师就告诉我们要学会自主学习和思考，而不再依赖于他人。这一点对于我而言是一个挑战，因为在高中时我一直习惯于老师的指导和给出答案。但通过大学的学习和实践，我逐渐意识到独立思考是多么的重要。我学会了看待问题的多个角度，权衡利弊，形成自己的判断和主张。这让我逐渐成为一个有自信和独立思考能力的人，并在日后的工作和生活中受益匪浅。

第四段：全面发展的机会。

大学生活不仅仅是学习，还提供了丰富多彩的社团活动和社会实践机会，让学生有机会在不同领域展示自己的才华和兴趣。在大学期间，我加入了一个学生志愿者组织，参与了多个社会实践项目。通过这些活动，我不仅学习到了如何与他人合作和沟通，还锻炼了自己的领导能力和团队合作能力。这些经历丰富了我的大学生活，也让我更好地理解了自己的兴趣爱好和未来的发展方向。

第五段：总结。

综上所述，大学并不只是一个传授知识的场所，更是一个培养人才和塑造个性的地方。通过接触丰富多样的学科内容，我们可以开拓自己的视野和知识面；通过培养独立思考能力，我们可以更好地适应社会的复杂性和不确定性；通过参与社团活动和社会实践，我们可以全面发展自己的能力并找到生活的乐趣。所以，大学不仅是一个学习的地方，更是一个让我们成长并实现梦想的地方。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十

《课堂上究竟发生了什么》这本书是吴非先生在他多年从教的经验基础上，用他深邃的眼光和思维，向我们剖析了复杂的课堂中各种景象背后的原因，告诉我们，教师的教育观念对课堂教学的影响至关重要。作为一名在教育一线的教师，如果我们的观念不转变，课堂教学要想有大的改变是不可能的。而这本书正是吴非先生对其多年教学经验中所遇到的问题进行深度地思考与反思，对现今中国课堂上出现的一些问题，提出了自己的看法和见解。读这本书不仅学到了处理教学问题的方法，更引起了我对自己教学的一些反思。

课堂究竟是什么场所，仅仅是将知识教给学生的场所？将尽可能多的知识告诉学生的场所？被应试教育桎梏的我们课堂上只是在传授知识，只是在传授考试会考到的知识。可吴先生认为“课堂，与未来有关”，这里的未来不仅仅是学生的未来，更是国家的未来。我们作为教师，首要任务是教书育人，育人是我们工作的根本目的。从个人角度来讲是将学生培养成具有健康人格、有道德有文化的人，从国家层面讲，我们更是在为国家培养能为社会做出贡献的公民。当今社会甚至未来社会，国与国的竞争从本质上来讲就是人才的竞争。我们国家这几年一直努力在向创新型社会转型，创新型的社会就需要大量创新型的人才，这些人才从哪里来，就是从无数像我们这样的教师手中培养出来的。所以我们的课堂要关注学生探究能力、自主学习能力等的培养，如果一味地将知识以告知的形式告诉学生，可能在短暂的时期内效果比较显著，但从长期发展的角度来看这不利于学生的成长，不符合社会的需要。

从学科角度来讲，思想品德学科是以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。思品学科是一门育人学科，可是很多时候尤其在毕业班的教学中我们硬生生地把它变成单调枯燥的知识灌输课。这样的课堂何谈生命力？这样的课堂何以激发学生的学习热情。

我们现在的课堂中，或多或少或发现有几个学生在课堂上打瞌睡，这是因为学生对学习失去了兴趣。吴非先生认为“利益’是扼杀好奇心的第一杀手”，反思我们的教育，确实过早地将竞争意识、功利意识灌输给学生了，使他们从小开始就背负起重重的心理负担，原来即使有兴趣也被磨灭了，谁还会将学习作为乐趣，没有兴趣，再好的课也不愿意听。

二、如何看待学生成长。

学生的成长不仅仅是身体心理上的成熟，知识储备上的丰富，更是法律意识、社会道德的树立。“师者，传道授业解惑也。”教书是我们的本职工作，可是孩子的成长也是我们需要密切关注的问题。我的教育对象是初二的学生，初二是孩子成长的关键时期，青春懵懂、活泼好动、叛逆。如何让学生安全度过青春期，是我们老师需要关注的问题。既然要关注、想要改变，首先就要正确认识学生的成长。

寒冬腊月梅花开，酷暑六月莲花绽。每朵花都有每朵花的花期，每个孩子的成长周期也是不同。作为老师面对参差不齐的学生，我们要学会耐心等待，等待花开；我们要耐心灌溉，助其成长；我们要细心发现，发现每一个人的特长。不要再在办公室里抱怨孩子太笨，也许他擅长运动，只是对数字反应有点慢而已；不要再说学生太不听话，也许今天他和他的家人、朋友闹了矛盾。有时候，我们可能觉得我只是随便地说了几句话，也许就是这几句话影响了一个孩子的一生。所以在孩子成长的道路上，作为他们的引路人，我们首先要正确认识孩子的成长，树立一个好的模范榜样，关注每一个孩子，让他们感觉到你对他们的爱。有人将学生比喻成“璞玉”，我觉得是不恰当的，学生是人，玉是物。玉可以随心雕刻重塑，而人是有思想的，孩子的成长，教师和家长只能引导，不能强行塑造，不然会适得其反。当然，我不赞同教育无用论，教育对一个人的影响是长久的、深刻的，但影响也是有限的。孩子的成长我们不能一手包办，适当引导，给予孩子应有的尊重和充分的空间和时间。

三、如何看待教师自身发展。

曾经认为读书只是在学校里，作为学生时该做的事。但是工作时，我深刻体会到我的不足，感到“书到用时方恨少”。曾经认为一个教师从教一生，教材变动小，知识变动的内容和幅度都很小，教书是在做简单重复的工作。但工作后发现，知识更新的速度太快了，学生获得知识的途径也越来越多。有时候，我们教师知识的储备量还不如学生掌握的多。而且虽然在教看似同样的知识，但每个教学的对象不同，教学的内容的不同，我们都要采取不同的教学方法。所以教师，在教学工作之余，还需不断地学习、读书、总结、反思、发现、创新，探究出新的教学方法，总结出新的教学理念，这样自身才能跟上时代的步伐，不断前进，不断发展。

吴非先生的书用平实的语言、真实的事例给我启发，让我知道作为一名老师，为了教好我的学生，我究竟该如何去做。读完这本书，我受益颇多、感触颇多，也许有些想法是片面的，也许由于工作经历的关系，我还不能理解书中更深层次的内涵，但现在读有了以上的感悟，也许过几年再读，就有了更深的共鸣或者更深的、不同的理解。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十一

大学生活是每个年轻人的重要阶段，它代表着一个人的成长与进步。而对于大学究竟是什么，每个人或许都有不同的看法。对我而言，大学不仅是一个学习知识的场所，更是一个展示自我的舞台。

第二段：学术学习。

大学是知识的殿堂，无论是专业知识还是人文素养，都能够在这里得以深入学习。在我的大学生活中，我深深感受到了学术学习的重要性。大学为我们提供了丰富的课程，师资力量雄厚，我们可以在这里拓宽眼界、提高自己的学术水平。而且，在大学中还有各种科研项目和实践活动，这些都为我们提供了实践机会，帮助我们将学到的理论知识应用到实际中去，提升自己的能力。

第三段：个人发展。

除了学术学习，大学还是个人发展的重要阶段。进入大学，我们开始面对更广阔的社交圈，结交新的朋友，认识不同背景的人。这些人际关系的构建不仅会丰富我们的生活经验，还能够提供互相学习和帮助的机会。此外，大学培养了我们的独立思考和解决问题的能力，让我们学会自我管理以及应对各种挑战。在大学中，我们可以参加各种社团组织和志愿者活动，锻炼自己的领导力和组织能力，这些经历都对我们未来的发展起到积极的推动作用。

第四段：拓宽眼界。

大学还是拓宽眼界的重要平台。在大学里，我们可以接触到各种不同的学科和文化，了解不同国家和民族的历史与文化。大学生活不仅是学习课本知识，还是了解社会现象和人的尊严与平等的重要时期。通过参加各种学术讲座、对外交流、国际交流等活动，我们可以与各种背景的优秀人才进行交流，促进彼此的成长和共同进步，开阔我们的视野。

第五段：人生体验。

大学生活是人生中宝贵的一段时光，它不仅给我们带来了知识和技能的提升，也给了我们与志同道合的人交流学习的机会。大学生活中的友谊和回忆将伴随我们一生，成为我们人生中宝贵的财富。通过参与多种社交活动和课外兴趣爱好，我们也能够找到自己真正的兴趣和激情，对未来的人生规划有更加清晰的认识。

结论：

综上所述，大学究竟是什么，对我而言，它不仅是一个学术研究的殿堂，更是一个个人发展和成长的舞台。在这个阶段，我们可以通过学术学习、个人发展、拓宽眼界和人生体验等方面，进行全方位的提升和成长。大学时光是我们人生中的重要时期，它的经历将对我们未来的发展产生深远的影响。因此，我们应该充分利用大学这个平台，尽力去探索和实现自己的梦想，做一个更加优秀和有价值的人。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十二

最近读了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》这本书，其围绕课堂展开阐述，教师的角色定位也渐渐得以明确，让人感触颇深。而要回到“人性的常识”，回到了最初的真实，才能使人真正立足成长起来。而小小的表扬，对孩子来说可能是一种莫大的鼓励，赏识教育也逐渐被推广起来。

低年级的孩子对于纪律并不怎么重视，常常找他们谈话，不过效果并不明显。反思一下，再顽皮的孩子也是学生，也在乎老师的肯定，与大家一样希望得到赏识，从一定意义上来说，顽皮的他们平时受的批评肯定不少，可能更渴望得到老师的表扬呢！自己以前或许对这一点有些忽视了，于是决定调整今后的教育方式。

此后，无论是在课堂上观察到孩子们认真听讲或是鼓起勇气回答出了一个问题，还是课后在完成作业方面做到字迹端正、正确率高，我都会在全班进行表扬。经过一段时间以后，我观察到孩子们在这些方面的表现情况都取得了进步，虽然进步是小小的、微乎其微的，但我知道毕竟孩子们的自控能力是有限的，想要在很短的时间内改掉所有的坏习惯是不现实的，所以这一点点的进步也是得来不易的，我很欣慰。即使发现他们有时候上课又开始不在状态，做小动作，没有认真听讲，对上课讲的重点也模模糊糊，没记在脑子里，我也不会一味地去批评他们，我知道改变需要时间，也需要耐心，相信经过我和孩子们的共同努力，一定能取得预计的效果的。

班里的小曹就是个典型的例子，学习不怎么样，倒是顽皮得很。自从改变了教育方式之后，他也有了些许的改变，以前课上不怎么爱回答问题的他，渐渐地愿意举起他的小手了，虽然有时候回答的和我的预期毫不沾边，但我依然会表演他的转变、他的积极，此后在课堂上能见到小曹那只高高举起的手的机会越来越多了，他也慢慢在朝着我期望中的样子努力改变着。

“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”批评会压抑孩子们的心灵，只有赏识才能开发人的潜能。把赏识教育运用到孩子们的教育中，是一次不错的尝试，希望此次教育方式的转变能慢慢地让孩子们也有所改变，通过孩子们和我的共同努力，谱写快乐的学习生涯，或许过程是漫长的，但我相信最后一定能够实现。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十三

本月的叙事共读是吴非先生所著的《课堂上究竟发生了什么》，这本书，对于处于一线教师的我来说可以说是受益匪浅。

作为一名青年教师，“怎样教”是我心中经常会扪心自问的问题，也是我存在的困惑。到底怎么教才能最大限度地发展学生的数学思维，既不是揠苗助长式的填鸭，也不是放任自流的随性。如何教，能够让一节数学课能够既富有趣味，又充满理性的思考；既有教师提出的问题引导，又富含学生自己的探究与合作。让学生在师生互动、生生互动的探究式数学课堂靠自己和小伙伴的力量探索新知，发展思维和创造力。

作为拥有低年级四年教龄的“老”教师而言，低年级的学生是培养和发展好的学习习惯的关键点，尤其是勤奋感的培养，尤为重要。勤奋感直接影响到思维的发展，而勤奋感的培养要靠老师的关注。处于低年级的学生，他的年龄特点导致大部分定性和自控力比较差，但是对老师的关注特别敏感，上课的时候，甚至不需要老师的言语提醒，只要老师的一个眼神，小朋友就能感受到老师关注我了，就会马上对自己的行为做出调整。不过，这些是基于比较遵守纪律和教室内中前部的学生而言，对于后排和角落的学生，会一厢情愿地认为老师看不到他们，就会容易开小差，玩小东西，说话等等。不过，我们也是从那个年纪走过来的，只是有些东西被遗忘了。给予学生足够的关注度和肯定，就会有意想不到的改变发生，因为大部分学生都是渴望被肯定的。

作为一名青年教师，要走的路还很长，要学习的也还很多，千言万语不如在课堂教学的实践中多思考多练习。期待自己能够在不久的将来形成一套属于自己的独特教学风格。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十四

大学生活是许多人生中最重要的阶段之一。这个时期不仅是知识学习的阶段，更是成长与锻炼的阶段。大学是一个逐渐从高中生过渡到成年人的桥梁，这里，我们度过了许多特殊而难忘的时光，也体会到了大学究竟是什么。对于我来说，大学不仅仅是一所学校，而是一个成长的场所，一个新世界的开启，一个心灵的修炼。下面我将从学术学习、社会经历、人际交往、兴趣爱好和自身发展等方面，分享我对大学的体会和心得。

首先，大学的学术学习是我们最重要的任务之一。从高中毕业进入大学，我们进入了一个全新的知识殿堂，我们不再被高考的分数束缚，而是有更多的自由和选择的机会去探索自己的兴趣。在大学里，我们接触到了更广阔的学科范围，可以选择自己真正喜欢和擅长的专业。我记得刚入学时，我对自己所有的课程都充满了期待，每堂课都是人生的新鲜体验。而且，大学的学习方式也与高中截然不同，更加注重学生的主动性和创新性。我们不再只是被动接受老师的知识输入，而是通过阅读、研究和实践来培养自己的能力。这种独立思考和解决问题的能力，是我在大学学习中获得的宝贵财富。

其次，大学提供了更多社会经历的机会。在高中时，我们的社交圈相对较小，大多数时候只接触同学和老师。而大学里，我们来自不同地方、不同背景的人相聚一堂，彼此之间有着丰富的人生经历和见解。通过参加各种社团、学术活动和志愿者活动，我结交了许多志同道合的朋友，得到了许多精神上的滋养。这些社会经历让我更加开放和自信，也为我的未来职业发展提供了更多的机会。

第三，大学是一个充满人际交往的舞台。大学里，我们需要和不同的人合作、交流和相处，这对我们如何与他人建立良好的人际关系提出了更高的要求。我曾在大学参加过一项团队项目，这个项目涉及到不同专业的同学合作完成。在这个过程中，我们互相协调，解决问题，培养了沟通和团队合作的能力。与此同时，通过与不同背景的同学交流，我深刻认识到了不同人的优点和不足，从而更加包容和理解他人。这样的人际交往经验，不仅让我在学业上有所进步，也让我更加成熟和懂得尊重和合作。

此外，大学也给予我们更多发展兴趣爱好的机会。在高中时，由于学业的繁忙，我们可能没有太多时间和机会去追求自己的兴趣爱好。而在大学里，我们有更多的自由支配时间，可以选择和参与自己感兴趣的社团、俱乐部和体育活动。我自己在大学中加入了一支合唱团，通过排练和演出，我感受到了音乐带给我的快乐和满足感。这种积极参与和追求兴趣爱好的经历，让我更加全面地发展自己，丰富了大学生活的内容。

最后，大学也是对自己的一次全面发展的机会。在大学，我们可以从各个方面来提升自己的能力和素质。除了学术上的进步，我也参加了一些文体活动和社会实践，提升了自己的领导力和组织能力。同时，大学也是一个自我认知和自我发展的机会，通过反思和总结，我们可以更好地了解自己的优点和不足，并找到自己的定位和发展方向。这种全面的发展和自我成长，将为我未来的职业生涯打下坚实的基础。

总结起来，大学不仅是一个专业知识的学习课堂，更是一个成长的舞台和自我实现的平台。在大学里，我们不仅可以学到知识，还可以结交志同道合的朋友、培养人际交往的能力、追求兴趣爱好、发展自我潜力。大学给予我们机会去探索、发现、成长，也让我们深刻感受到了自我完善与身心健康的重要性。大学究竟是什么？对于我来说，大学是一段珍贵的人生经历，一次宝贵的成长历程，更是一座通往未来的桥梁。

语文究竟怎么教心得体会精选篇十五

教师备课是一门艺术，是在教学过程中最为重要的环节之一。备课的好坏不仅关系到教学质量的高低，而且直接影响教师的精神面貌和学生的学习效果。因此，教师必须具备一定的备课技巧和心得，在教学中取得更好的成效。

二段：制定备课计划。

制定备课计划是备课的第一步，也是最为重要的一步。在制定备课计划时，教师要了解教学内容的难易程度，学生的实际情况和自身的教学能力等因素，以确保备课计划的合理性和可行性。同时，在制定备课计划时，教师也要注重时间的合理分配，确保每个环节有足够的时间来完成。

三段：搜集备课资料。

备课的资料搜集是备课过程中的一个重要环节。教师可以通过多种途径搜集备课资料，如查阅教材、参考其他教师的备课笔记以及利用互联网等方式。搜集资料的过程中，教师要注重筛选、整理和分类，以确保搜集到的资料与备课内容紧密相关，更加便于运用到实际教学中。

四段：制定备课大纲。

在备课的基础上，教师可以开始制定备课大纲。备课大纲是备课计划的具体体现，它要求教师对备课过程中的每个环节进行详细的规划和安排，以确保教学顺利进行。同时，备课大纲也是教师与学生之间沟通的桥梁，通过备课大纲，学生可以清楚了解教师的教学安排和目标，更好地调整自己的学习状态。

五段：反思和总结。

备课的最后一步是反思和总结。教师在备课过程中要时刻关注自身的教学效果和学生的反馈，及时进行反思和总结，并针对性地调整备课计划和教学策略，以期在教学过程中取得更好的成效。同时，教师还可以通过分享备课心得和经验，与其他教师相互借鉴，共同提高自身的教学水平。

结论。

备课是教学过程中不可或缺的一部分，要想做好备课工作，教师需要有一定的备课技巧和心得。制定备课计划、搜集备课资料、制定备课大纲、反思和总结等环节都是备课过程中不可或缺的环节，只有教师能够科学、系统地进行备课，才能提高教学效果和学生的学习质量。