最新学习多媒体课心得体会总结(优质9篇)

通过写心得体会，我们可以用文字记录下自己成长的点滴，留下宝贵的回忆。写心得体会时要注重透过现象看本质，深入挖掘问题的根本原因和解决之道。推荐给大家一些优秀的心得体会内容，希望能对你有所帮助。

学习多媒体课心得体会总结篇一

随着新课程改革的全面展开，我国教育发展的需要是实施素质教育，而素质教育实施的主渠道是课堂教学。随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。

通过在本校的培训电脑一体机学习，电脑一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。

在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。

总之，电脑一体机对我们的教学真的是太神奇了，操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中，我一定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的实用技能，打造高效的课堂。

学习多媒体课心得体会总结篇二

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。

青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。

1、培养兴趣，循序渐进。

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。

的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。

2、善于研究，多问问题。

学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

3、亲自动手，乐于尝试。

哲学上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。

学习多媒体课心得体会总结篇三

随着科技的进步，多媒体课件正在成为教学中不可或缺的一部分，同时也是我从小学到现在的学习过程中最常用的学习工具之一。作为一个学习多媒体课件的学生，我想分享一下我的学习心得和体会。在学习过程中，我发现多媒体课件可以帮助我更好地理解知识，提高我的学习效率，并使我更加活跃地参与课堂。

不同于传统的黑板教学，多媒体课件能够通过图片、视频、音频等多种形式来呈现教学内容，从而更好地解释知识点。与此同时，多媒体课件也提供了动态和直观性，能够让我更好地理解复杂的知识点。在学习社会科学和自然科学的时候，多媒体课件的图表和动画也可以帮助我更清晰地理解一些概念和过程。

相比于传统课堂教学，多媒体课件的呈现方式更加灵活，有利于调整学习节奏和学习方式。当我在学习数学时，可以根据自己的学习进度选择不同的学习模式，如自主学习模式或随机出题模式。除此之外，多媒体课件也可以轻松帮助复习，例如我可以通过回看课件中的视频或图片来快速回忆和理解重要的知识点。

第四段：多媒体课件使我更加活跃地参与课堂。

在课堂上，多媒体课件的互动性也让我更加积极地参与课堂。老师可以通过多媒体课件来设计分组讨论、小组竞赛等多种形式的互动活动，让我更好地与同学们互动和交流，同时也提高了我的学习兴趣和参与度。

第五段：结论。

总的来说，多媒体课件为我们提供了更好的学习体验和学习方式。在学习过程中，我通过多媒体课件更好地理解知识，提高了学习效率，更加活跃地参与了课堂。是教育教学中非常值得推广的学习工具。

学习多媒体课心得体会总结篇四

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，多媒体设计成为了现代社会中不可或缺的一部分。作为一种综合了文本、图像、音频、视频等多种媒介形式的设计方式，多媒体设计既为我们带来了许多便利，也给我们的创作和表达带来了全新的挑战。在我的学习和实践中，我对多媒体设计有了更深入的认识和体会，我想通过本文将我自己的设计总结和心得体会与大家分享。

首先，在进行多媒体设计时，我发现了一个重要的原则，即内容与形式的统一。无论是网站、移动应用，还是展示文稿等，设计师要善于将多媒体元素与内容相结合，突出核心信息，使得用户可以更轻松地获取所需的信息。一个好的多媒体设计作品不仅要美观大方，还要注重用户体验和信息传递的效果。通过合理的布局、色彩搭配、字体选择等，设计师能够在有限的空间内传递更多的信息，提高用户对内容的理解和吸引力。

其次，多媒体设计需要注重平衡。在多媒体设计中，各种元素的使用和布局都需要注重平衡，以达到整体效果的和谐统一。例如，在网页设计中，要注意文字和图片的平衡，避免文字过多或图片过多导致页面过于拥挤或枯燥。在平面设计中，要注意对称与不对称的平衡，使整体布局更加美观。平衡不仅体现在视觉上的和谐，还体现在用户体验上的平衡。设计师应该考虑到不同类型的用户需求，合理设置交互按钮，以提高用户操作的便利性和舒适度。

第三，多媒体设计需要个性化和创新。在如今竞争激烈的设计领域，一个与众不同的创意设计能够吸引用户的眼球。个性化和创新不仅仅体现在设计元素的选择上，还体现在设计的整体风格和表现形式上。设计师要敢于尝试和探索新的设计思路，给予用户全新的视觉冲击。同时，要注意设计的可维护性和可持续性。优秀的设计不仅能够吸引用户，还需要能够持续地满足用户的需求，与时俱进，不断地进行更新和优化。

此外，多媒体设计也需要注重用户的参与和互动。在现代社会，用户早已不再只是被动的信息接收者，而是积极参与其中的主体。好的多媒体设计应该给用户提供更多的参与和互动机会，让用户成为设计的一部分。例如，在网站设计中，可以提供评论和分享功能，让用户可以与其他用户交流意见，增加网站的互动性和粘性。在游戏设计中，可以引入多元化的策略和决策机制，让玩家的选择对游戏的发展有真实影响。通过引入用户互动，可以提高用户的参与度和满意度，增强用户对设计作品的认同感。

最后，一个优秀的多媒体设计作品需要不断的学习和改善。设计是一门创造性的工作，需要不断地学习新的知识和技能，关注行业动态和前沿技术，不断吸收新的灵感和创新点。通过不断地学习和改善，设计师可以不断提高自己的设计水平，创造出更加出色和有影响力的作品。同时，设计师也需要积极参与设计社群和交流活动，与同行们分享心得和经验，不断扩大自己的影响力和人脉。

多媒体设计是一个广阔而富有挑战性的领域，它需要设计师具备丰富的创造力和艺术感，同时也需要注重用户体验和传达信息的效果。通过总结和反思自己的实践经验，我深入认识到了多媒体设计的要素和规律，并从中获得了很多宝贵的体会和启示。未来，我将继续学习和实践，不断提升自己的设计能力，为用户创造更加卓越和有意义的多媒体设计作品。

学习多媒体课心得体会总结篇五

设计总结是设计工作中非常重要的一部分，它可以帮助设计师和团队回顾项目的整体情况并总结经验教训。对于多媒体设计来说，设计总结更是必不可少的，因为多媒体设计面临的挑战和要求更多样化和复杂化。在设计总结中，我深刻体会到了多媒体设计的特点和难点，并且也学到了一些宝贵的经验和心得体会。

首先，多媒体设计的关键是设计要素的协调和统一。多媒体设计不只是简单地将文字、图像和音频等元素集合在一起，而是要考虑元素之间的呼应和协调，使整个设计达到良好的视觉效果和统一感。在我的设计实践中，我发现了一种有效的方法：先确定一个主题或核心思想，然后根据这个主题设计各个元素，最后再进行整合和调整。这样做不仅能够保证设计整体性和一致性，还能有效地传达设计的意图和信息。

其次，多媒体设计的创新性和交互性是成功的关键。与传统的平面设计相比，多媒体设计更强调创新和交互，因为多媒体设计更注重用户体验和互动性。在我的设计实践中，我发现了一种有效的方法：多媒体设计要尊重用户的习惯和需求，同时要提供新的创意和互动方式，从而吸引用户的眼球并激发他们的兴趣。例如，在一个多媒体广告设计中，我结合了视频、音频和图像等元素，通过动态的图像和声音效果引起了用户的注意，然后利用简单的互动方式（如点击或滑动屏幕）来提供更多的信息和体验，从而增加了用户与广告的互动性。

再次，多媒体设计的细节决定了整体的效果。细节是多媒体设计中容易被忽视却又非常重要的部分。在我的设计实践中，我发现了一种有效的方法：在设计过程中，我会仔细考虑每个元素的细节，如字体、颜色、布局等，确保它们与设计的整体风格相一致并能够清晰地传达信息。此外，我还会对设计进行多次的审查和修改，以确保细节的准确性和完美度。通过这种方法，我避免了许多潜在的错误和不足，提高了设计的质量和效果。

最后，多媒体设计需要团队合作和沟通。多媒体设计往往需要多个设计师和开发人员的共同努力，因此团队合作和沟通是非常重要的。在我的设计实践中，我发现了一种有效的方法：首先，团队成员之间要明确各自的角色和职责，确保彼此之间的分工和协作；其次，要保持良好的沟通和协调，及时交流和解决问题，避免因沟通不畅而导致的设计偏差和延误；最后，要建立良好的团队氛围和合作关系，鼓励成员之间的互助和共享，从而推动设计的不断进步和创新。

总之，多媒体设计是一项综合性和复杂性强的工作，需要设计师综合运用各种设计要素和技巧，通过创新和互动来吸引用户，并通过细节的把控和团队的合作来提高设计的质量和效果。在设计总结中，我深刻体会到了多媒体设计的特点和难点，并通过实践积累了一些宝贵的经验和心得体会。随着技术的发展和创新的推动，相信多媒体设计将会面临更多的挑战和机遇，设计师需要不断学习和探索，以应对这些变化并取得更好的设计成果。

学习多媒体课心得体会总结篇六

从老师用多媒体上课到现在自己用多媒体技术解决专业问题，接触计算机多媒体的时间已经久得连我自己都忘了，但是把它当作一门学科来系统地学习却只有这半年。这半年时间里我了解了计算机多媒体技术的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些软件的应用。课上接触的软件有很多，下面就网页制作和flash简单地谈谈我的学习心得。

网页制作的基本要素有文本、图像、超级链接、表格、表单、导航条、gif动画、flash动画、框架等。这些要素在网页制作的过程中最终又归结为网页的标题、图片、排版、背景等。

一、标题的选择。

网页的标题和纸媒标题的标准是一样的，应当把有冲击力的、重要的、有对抗性的、有趣味性的、反常的、显著的（醒目的）、有时效的、流行的、实用的、有教育价值（重复发生可能性大）的词汇，以及动词写在标题中，名词也应当动词化。但是网页的标题一定得实至名归，不然读者看过之后会有一种上当受骗的感觉，不会再有下次来点击这个网页。并且网页的标题的有自己的风格，我们打开网站，往往看到的是满屏的标题。读者浏览这些互不相干的标题，不会像看纸媒一样，找到目标就会陷入“深阅读”。网民浏览网络标题时，目光停留时间的不确定，就像当年电传稿件时，电缆会随时出故障，而使传输中的通讯稿中断一样，因此网络标题的风格化会在千篇一律的网网站中给读者留下深刻的印象。

二、图片的大小。

网页不能只有文字，必须在页面上适当地加一些图片，增加可看性，俗话说“一图胜千言”。图片不仅要好看，还要在保证图片质量的情况下尽量缩小图片的大小即字节数，在目前网络传输速度不是很快的情况下，图片的大小在很大程度上影响了网页的传播速度。一般来说图片的颜色较少的及在256色以内的最好把它处理成gif图像格式，如果是一些色彩比较丰富的图片，最好把它处理成jpg图像格式，因为gif和jpg各有各的压缩优势，应根据具体的图片来选择压缩比。

三、网页排版。

网站只有符合浏览者的习惯，才会提升网站内容的可读性，有更多的人来访问。文字和背景要有清晰的对比，这样的话浏览者就可以看清文字的内容。文字形成小块的这样看起来文章组织清晰，阅读就不费力适当的、概括性的文字可以加粗，这样就更加有条理。此外还可以用标签。这样就可以更好优化网站内容了。对于文字的行宽，也应该控制好，不要过窄（过窄别人看的时候眼睛就总是要换行）。过宽也不利于网页的美观。

其次有的人就以为是：“内容越多越为王”，其实不是这要的`。而是“越符合网站主题的、越原创又有用的内容才为王”。内容太多了，浏览者就分辨不出网页的主体。网站排版起来也不好，它们也不好不知道侧重点是什么。网页里面做链接，一定要让别人很好分辨那几个字就是链接文字，我们应该让链接看起来更像链接，和周围的文字区分，这样又方便了浏览者，搜索引擎也认为这样很符合网站体验度，当然对做网站优化有好处了。

最后要用大点的字体，搜索引擎会认为字体太小而降低网站的权重。一般的中文字体至少要用12号的，如果是新闻，应该要考虑14号的宋体字。这样才有利于文章可读性的提高。

四、背景的布局。

网页的背景不仅包括视觉的页面部分，还包括听觉的音乐部分。视觉部分应该和整套的页面相协调，色彩运用也要具有整体统一性。音乐部分不能太嘈杂且不宜太多，不然的话会影响网页的下载的速度。在视觉和听觉的统一的情况下，还要形成个人的风格，让读者记住你。

网页制作完成后在页面适当地放一个留言板、一个计数器、前者能及时获得参观者的意见和建议，及时得到网友反馈的信息；后者能知道主页参观者的统计数据，可以及时的调整设计，适应不同的浏览器和参观者的要求。

在学习flash动画过程中，我总结了五点：即一看，二做，三听，四问，五合。具体如下：

一看：就是学会认真仔细地看教材，看老师同学们的源文件，看老师同学们的精美的作品，在看的过程中，我们领略到了动画实例的精美漂亮，增强了自己想学习的兴趣和动力，也学会了一种做课件的方法，为下一步做打下坚实的基础。

二做：先按教材仔细地一步一个脚印地做，做完了成功了再想法看看能不能适当地把实例改变一下，如把背景呀，其中的元件呀，换成你自己想做的东西，成为你自己的作品和创意。

三听：1听课，2听录音，3听讲。许多地方也教学，但没有教材，有的有了教材却没有录音，因为录音的上传需要很大的空间，这一点，我们闪客启航的大成校长在这方面化费了许多人力物力，而且全是免费提供，为我们学习提供了强有力的后盾。在听的过程中，我们又学会好好多意想不到的知识，听课是主要的，在课堂上老师会祥尽地讲解课件中的每一步的操作和作用，听课，可以直接地听到老师当场的面授，听录音，可以反复地播放，可以让自己不懂的地方来回重复听，听讲，就是泡在闪客启航280739号房间，听老师同学们聊，为什么要求大家有时间泡房间呢，这就是方法了，有首诗叫什么：我是佛前的一朵清莲！想成为闪客，你得接触闪客，多与闪客交朋友，好多时候，老师们会在房间相互交流一些软件知识，同学们也会在房间交流一些学习心得，泡房间，能让你受益非浅！

四问：当我们在学习过程中碰到了问题怎么办，初学者可以通过课上提问，课后请教，问组长，问辅导员，问同学，问老师。在问的过程中也要讲究一些方法，咱们都是来自于网上，来自于五湖四海，在闪客启航，有四界上著名的闪客老师在为我们全心全意地无私奉献，倾囊相授，有世界和地的优秀的学员与你一些学习，热心帮助别人虽然是公民应尽的义务，但我们这些能静静地坐在电脑前学习动画的朋友们都是有文化有知识懂礼节的高层次朋友，平时常受到别人的尊重和爱戴，那么，在这里，也请您要学会尊重老师，尊重同学，请教别人时请别忘了说声：老师！学会了，别忘了说声：谢谢！在学习过程中，不要随便地去指责别人的错误，而应改换一种探讨的方法会效果好些！三人行，必有我师，也许这方面你强，但也许那方面别人比你更强，一山更比一山高，今天你是学生，明天你就是老师，别怕，也别过份骄傲。

五合：说起合，大家都会明白，就是把学到的知识结合起来，开发应用。只有学会能把所学相互结合加以应用，才能让自己里闪客行列里更上一层楼。合，也包括了自己平时要在网上多看多查多收藏一些精美的课件和素材，加以保存加以发挥，加以应用！

学习多媒体课心得体会总结篇七

在培训之前，我可以说是只会欣赏ppt、flash等课件，对于如何制作是不可想象的。这次培训我们是带着任务去的，因为回园后要进行全园性教师培训，当我接到这个任务时，既欢喜又担忧，欢喜的是领导让我去，是对我的信任;担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，认真学习，绝不辜负领导对我的期望。

负责这次培训的老师是县教育局电教站的顾超胜老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是寨郝中学微机室。培训的时间非常紧凑，上午从8点到11点半，下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。

我们深知，在所有学员中，幼儿教师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先记下理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室，进行操作，研究;下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何遗憾。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简单，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，一定要使用信息技术的信心。

后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告诉我们，flash正规学习需要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采用讲练结合的学习方式，形式灵活实用。在学习中，我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。老师还告诉我们：想要制作一个好的课件，一定要勤于实践不断探索。在学习期间，我常常遇到这样一些问题，比如：在理论中我本来已经掌握了某个知识点，可是在操作时常常出错，向老师说的，原因就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上回家后通过多次操作研究，才得到了解决。由此，我觉得有些知识点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三。

在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解，使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash简单的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断锻炼，才能使之更加灵活运用，这就需要我们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

学习多媒体课心得体会总结篇八

通过学习，利用网络、多媒体教学很重要。小学《品德与生活》课是对小学生系统地进行品德教育的一种特殊的教育活动。其教学任务在于激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，培养学生良好的道德行为。要完成上述教学任务，提高学生思想素质，教师必须采用多种方法或手段。电教媒体的运用就是其中的一种手段。

一、化虚为实，化繁为简，激发情感，富有感染力。

小学《品德与生活》课往往是让学生明白某个道理、学习某种品质或了解某种社会现象。心理学研究表明，学生很难从表象阶段直接过渡到理性阶段，学生在学习过程中接触的某种现象，要让他们理解、判断它的好与不好，仅凭教师的讲解往往很难达到很好的效果。

例如在《我身边的环境》这一节内容，一上课就让学生看录像，欣赏一些环境优美的地方，比如：天池、南山、植物园等让学生切身感受美。这些离他们生活很近的东西搬到了屏幕，学生感兴趣，一下子就把学生的注意力吸引过来了。接着通过生动的画面演示环境变化的过程：池水水面平静、清澈见底、空气清新，里面的小鱼儿自由自在的游，旁边的草地绿油油的，小动物玩得很高兴。慢慢地池水发生了变化，池水变成黑色的，里面的小鱼儿死了，地上到处是白色垃圾，小动物们高兴不起来了，小池哭了。屏幕上出现几个字：救救小池。学生的心灵受到了极大的'触动。这一场面引起学生的思考，对它们的启发很大，教育很大，学生深深感到保持环境卫生每个人都有责任，他们积极踊跃地举手，为保持环境卫生想办法。这比老师用多少优美语言去解释效果都好。

二、明理，导行，创造高尚精神氛围。

明理，即明事理。导行，即对学生的道德行为进行指导，使其知道如何做。而导行是小学《品德与生活》课教学的最终目的和立足点，利用现代教育技术能激起学生道德动机，规范道德行为，因而能提高导行效果。例如：在教低年级《爱清洁，讲卫生》一课时，借助显微镜让学生亲眼观察自己的手指污垢，当他们第一次看到手甲污秽中藏着形态各异的细菌时，感到非常惊讶。在此基础上，适时地播放一些关于饭前洗手，饭后刷牙的正确方法和不要偏食、不要吃零食等内容的教学录像或幻灯片，并加以点拨。同时，还可以使用好习惯和坏习惯的对比图片，这样学生就不难知道为什么要爱清洁、讲卫生和怎样爱清洁、讲卫生了，并马上行动起来，力争做一个爱清洁，讲卫生的好学生。

但是，由于小学生缺乏实践经验，喜欢模仿，自我控制能力较差，其道德认识、情感与行为间经常出现不一致情况。因此，教师在导行时，要从学生初步的道德认识出发，巧用多媒体手段，指导道德行为，把学生引入创设的情境之中，使其身临其境。这样不仅能激发学生学习兴趣，而且对道德行为的形成有促进作用。如教《上课了》一课时，可出示课文插图制作的投影片让学生观察讨论，激情明理，引导学生观察高士其爷爷上课专心听讲的幻灯片，看幻灯片上的高士其爷爷上课是怎样做的？其他同学又是怎样做的？通过讨论后，再让学生模仿高士其爷爷，进行上课专心听讲的实战训练。这样根据学生心理特点，学生学习有标准，避免盲目性的导行，其效果是不言而喻的。

再如教学《在家里的我》新课时，先用录音机放《世上只有妈妈好》这首歌给学生听，让学生一边听歌，一边回想自己父母是怎样关心爱护自己的，学生触景生情，完全沉浸在爱的情感受中。这时，教师不失时机地引出：尊敬、关心父母是人类的传统美德，是中华民族的优良传统，我们从小要尊敬、关心父母，养成良好的道德品质。再让学生表演唱《请您喝杯茶》，使情感落到行动中。这样巧用电教手段引入教材，寓情于理，情理交融，产生强烈的情绪效应，从而使学生情感深化。知道如何做一个让爸爸妈妈喜欢的“家里的我”。

学习多媒体课心得体会总结篇九

当然，最值得一说的就是“博客和微博”这方面内容的学习，原来网络沟通还可以这么神奇!我们可以在博客和微博上与大家分享自己的所感、所见、所闻，还可以和大家一起分享讨论某个话题，还可以将自己的摄影作品发布到博客和微博上供大家鉴赏，也可以发布视频资料到微博或博客上供大家观赏等等。

这个现代技术运用到网上会给我们带来很大的帮助和方便，比如，在博客或微博上发布幼儿在园的成长点滴和精彩瞬间的图片，家长能够第一时间就能了解自己孩子的在园情况，还可以大家一起讨论育儿方法和成功的教育案例，大家一起成长。我想这也是我下一步要做的重点工作。

通过几天的集中学习，对于现代教育技术有了新的认识。虽然我不在学校工作，但是工作性质与教育教学有关联，这次的学习让我充分认识到现代教育的快速发展，同时也十分感谢现代科技为我们的工作生活带来的便捷。

学习来这门课，让我对计算机有了更深的了解，“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能具体、贴切的表达这门课的意义来。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。

博客和微博，以及思维导图等都是我工作中需要使用的工具，这次的学习让我巩固来已有的技能，同时，也获悉来一些其他平时不了解、不注意的功能。学习后，更全面、系统的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。

在这次学习中，我获得来一个新知识点，就是“搜商”。开始对搜索信息并没有觉得有什么重要，当学习结束后，在工作中运用来老师传授的方法，会等得心应手。

令我特别高兴的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，这次学习中，老师提供了汉化的思维导图。汉化思维导图中，我学会了添加标题图片、超链接等多种模式，受益匪浅。

所以我想，在教育工作中，现代教育技术的发展必将为我们的教育事业提供更多便利的条件。