科学防疫心得体会学生篇总结 科学防疫心得体会学生篇总结怎么写(7篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于科学防疫心得体会学生篇总结一

收治新型冠状病毒感染的肺炎确诊病患1人。目前，该院各项疫情防控和病患救治工作正在有条不紊开展。

科学部署，全力抢占战“疫”主动权

科学判断形势、精准把握疫情是打赢疫情防控阻击战的关键。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，__县人民院党委高度重视，密切关注事态进展，并组织相关科室对疫情进行研判。

1月24日开始，__县启动了全县联防联控机制和突发公共卫生事件一级响应，该院党委连夜组织召开动员部署会议，学习传达上级文件精神，系统周密部署各项防控工作，同时召回外出休假人员，让全院1083名职工提前进入战斗状态。

为有效落实防控责任，院党委研究出台疫情防控“五个加强”举措。即加强组织领导，成立了以院党委书记、院长为组长的防控领导小组及防控工作专家组；加强医疗救治，规范院内诊治、救治流程，制定了《新冠肺炎防治工作实施方案》、

《新冠肺炎防治工作救治应急方案》，抽调47名医护人员，24小时轮流值班，充实发热门诊及预检分诊力量；加强业务培训，多次分批次、分片区、分工种组织全院职工进行培训，全面提升医护人员的病毒防治能力，加强物资储备，沟通全国400余家供应厂商，已紧急投入140余万元，采购口罩、防护服、消毒液、药品等紧缺物资，确保满足病人需求；加强信息报送，实行疫情“日报告、零报告”制度，不漏报、瞒报、缓报、谎报，确保相关信息网络直报准确及时。同时，院党委成员还多次前往防控重点科室，检查指导防疫工作情况，认真落实各项防控措施，为打赢防疫阻击战提供了充足的人员、工作、物资、医疗等保障。急难险重，领导干部冲在“第一线”危难时刻显担当。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，院党委班子和有关职能科室主任主动担当、勇于作为，坚持工作在一线、吃住在一线，问题解决在一线。

1月27日晚11时许，该院感染科接收一名从武汉回乡的疑似病例（现已确诊），正在办公室加班的院党委书记、院长__，放下手中的方便面，带领相关人员迅速赶至感染科，部署相关工作，直到第二天凌晨四点才回到办公室，趴在桌子上休息一会，又投入到紧张的工作中。疫情当前，院党委班子面对遇到困难的问题及时调研、解决，拧成一股绳，齐心协力，全力以赴，抗击疫情。整个春节假期，院党委班子成员每天休息时间不超过5个小时。

在疫情防控一线，该院的各级党员干部和科室负责人带头坚守岗位，认真履职。行政支部书记__，在得知预检分诊人手不足的消息后，紧急召开全体行政支部党员大会，号召全体党员支援临床一线，分担一线工作压力。目前，除已在一线的9名党员之外，行政支部36名党员已分布在医院预检分诊、引导诊疗路径、院感督查岗位。医院感染科护士长__不顾女儿39度高热，主动请战，坚守岗位，在其影响和带领下，所在科室有条不紊地开展医疗诊治工作。危机时分，党员职工争当志愿先锋为抗击疫情，缓解传染科等疫情重点科室压力，医院党委发出新型冠状病毒感染的肺炎志愿者招募令，报名通道发出一个小时浏览量就达2100余次，线上报名达80余人。“职责所在，义不容辞！”“愿为这场没有硝烟的战争贡献力量，我们必胜！”“我是党员，我志愿加入志愿服务队！”等一条条的留言不断在志愿者报名链接后台刷新。

1月28日下午，在抗击新型冠状病毒感染的肺炎志愿者培

训暨誓师大会上，该院156名医护人员在重温医学生誓言和南

丁格尔誓言后，纷纷在请战书捺上红手印，其中16名党员医生、

9名党员护士强烈要求作为第一批志愿者。

参加工作18年的党员医生__就是强烈申请参加志愿服务的一员。在发热门诊值班期间，__平均每天工作近20小时，并主动承担上夜班任务。一次__妻子包好饺子送到科室，并发信息提醒其“记得好好吃饭！”。两个小时后，当__妻子过来查看时，发现热腾腾的饺子变成了“硬骨头”。目前，__正带领医务志愿者奋战在抗击新型冠病毒肺炎的第一线，其所在的发热门诊24小时接诊，日均接诊发热病人70余人次。

“疫情不退，我们不撤”。全院党员职工正以实际行动践行“站得出来、冲得上去、迎难而上、勇挑重担”的诺言，有信心、有能力打赢抗击新型冠状病毒感染肺炎的阻击战。

对于科学防疫心得体会学生篇总结二

1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。

2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。

3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。

1、一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔（以上物品人手一份）；

2、装有清水的大盆4个，干抹布8块；

3、记录表（与幼儿人数相同）。

一、谈话，引起操作兴趣。

1。教师：（出示一元硬币）这是什么？请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来？（幼儿讨论。）

2。教师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢？我们大家一起来试一试吧。

二、讨论

1、我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了？（沉下去了。）那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢？

2、幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。

三、动手操作，大胆尝试。

1、刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么？（一一出示材料并让幼儿了解其名称。）

2、猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上？在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。（出示记录表，讲解记录方法。）

3、动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提醒幼儿注意几点要求：

（1）每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。

（2）注意别把水洒到桌上或地上。

（3）每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有？等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”

4、幼儿进行尝试，动手操作。

四、交流，分享

1、请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表（同时展示记录表），让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的？

2、合作探索

（1）只使用一种材料（泡沫盘子）。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样？

学习记录：

几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。

（2）幼儿探索。

（3）交流、分享各组的新发现。活动延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢？（如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上……）

（用绘画形式表现。）

对于科学防疫心得体会学生篇总结三

亲爱的公民们：

就在武汉疫情发生后没几天，我带着口罩，穿上严实的外套去了超市。由于物资急缺，超市早已被抢劫一空，一个个柜台空落落的。我继续往前走着，希望还有东西残剩下来。

来到方便面的柜台，大部分都已经售完，却还有一排货物孤零零堆放着，我凑上前：武汉热干面！武汉是这次疫情的重灾区，所以在我身边的许多人都对武汉人和任何与武汉有关的事物避之不及，甚至发生了驱逐武汉人的闹剧。随着武汉封城，这场风波才渐渐平息。我始终没有买下这几袋热干面，却总觉得有一些愧疚。难道我们就是用排挤厌恶的态度去对待我们生病的同胞吗？难道他们不是这次疫情的最大受害者吗？也许这些标识有“武汉”相关字眼的食品，在平日里受到大家的欢迎，可如今，却因为武汉是重灾区，人们就将所有抱怨放在一切与武汉有关的人和物上，难道这样的人情不令人寒心吗？

“钟南山院士建议盐水漱口防病毒”“大蒜咬碎后嘴里含一会儿，胜过杀病毒的口腔药物”妈妈在群里看到许多人转发类似的`消息，当她念出来时，我差一点儿就信以为真了。但爸爸的提醒使我们都清醒过来，这些办法都属实吗？都有科学依据吗？准确的来说，这一些都是谣言！为了使无知的人们相信，这些网络人士编造出各种谎言，甚至把广为人知的英雄人物钟南山院士等等拿出来造谣。在抗战疫情的最前线，那些医生护士们“三班倒”的忙碌，而这些谣言和恐慌，却仍在干扰着这些战士们，给他们制造更多的困扰。难道这就是我们对抗疫情的积极方式吗？这就是我们对最前线战士们的回报吗？

“无人机喊话一名未戴口罩的老奶奶”“一名女子不戴口罩闯商场还撒泼”，听到这种消息，我们除了无奈之外，还有深深的反思。国家危难当头，民众需要做的仅仅是积极听从指挥，更何况我们并不需要付出什么。戴口罩，尽量不出家门就是对祖国最大的贡献。难道我们连这一点也做不到吗？

在此，我向大家提出倡议：

1、对待在病危中的同胞们，不要怀有厌恶排挤之情，但也要保持距离，保护好自己

2、谨慎冷静对待谣言，尊重所有医生护士

3、听从国家安排，安分守己

最后，我想说，在非典爆发的那一年，我还没有出生。但我很荣幸能与祖国一起经历这一次的新型冠状病毒危机，我坚信：只要我们坚持，我们共同努力，没有什么是过不去的！加油武汉！加油中国！

对于科学防疫心得体会学生篇总结四

未来的教室充满着智能和神奇。

走进教室，一切设备都会在一瞬间变成绿色，摸上去，手感十分好，感觉就像摸在棉花上一样柔软。绿色不但让眼睛十分舒服，还可以把不好的心情统统甩掉。

进了教室，首先映入眼帘的就是黑板，黑板由四块电子屏组成。右上角有一个突出的蓝色按钮，可不要小看它哟!它的作用可大着呢，老师讲课时，如果把字写小了，就可以按一下按钮，同学们就会感觉字放大了，如果字还小，就再按一下，字就会又扩大一点，直到大小合适为止。

抬起头，一眼就看见那美丽、安全又温和的灯。灯“住”在彩带上，你肯定会想：灯怎么会在彩带上?灯不是很重的吗?让我来告诉你吧!这种灯像小气球一样大，重量是二十克左右，而且还十分安全，绝对不会漏电，并且这种灯是靠吸收教室里的二氧化碳来充电的，不但节能而且还净化了室内空气。这种灯还有一个特点，就是照出来的光是柔和的，一点也不伤眼睛。

未来教室的窗户也比现在的安全、神奇得多。窗户是用一种特殊的透明棉花材料做成，这种窗户不仅不会破，还可以预防近视。近视眼的同学只要每天看这样的窗户十分钟，不需要动手术，不到一年眼睛就可以恢复视力。

未来教室的桌椅也方便了许多。这种桌椅十分神奇，同学们一坐上去就会不由自主得认真学习、听老师讲课，而且还可以纠正同学们的写字姿势，可以说是一举多得。

进出未来教室时，你也会发现门也方便多了。同学们根本就不用钥匙，我们只需把自己的手掌在门上扫描，如果数据库里有我们的掌纹信息，门就会自动打开，否则，就会警铃提醒。

未来的教室是令人向往的，让我们一起探索科学的奇妙，让我们一起进步，长大努力争取创造这样的教室。

对于科学防疫心得体会学生篇总结五

一、学情分析：

本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

三、教学目标：

(一)情感态度与价值观

1.对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

(二)知识目标

1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。

2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

3.了解秋冬季节的星空。

4.知道各种材料特点与用途。

5.认识水的三态变化及相关知识。

(三)能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

四、教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

五、基本教学措施：

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。

在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

六、 各单元、各课课时安排

第一单元：地球和地表的变化

l.地球内部有什么 2课时

2.火山 1课时

3.地震 1课时

4.做一块卵石 1课时

5.各种各样的矿物 1课时

6.地表的变化 1课时

第二单元 声音的秘密

7.声音的产生 1课时

8.谁能传播声音 1课时

9.怎样听到声音 1课时

10各种各样的声音 1课时

11.噪声的危害与防治 1课时

第三单元 秋冬星空

12.秋季星空 2课时

13冬季星空 2课时

第四单元 生活中的材料

14.木材 1课时

15纸 1课时

16.陶瓷 1课时

17.金属 1课时

18.玻璃与塑料 1课时

19.材料的分类 2 课时

第五单元

20. 蒸发 1课时

21 沸腾 1课时

22.凝结 1课时

23.水的三态变化 1课时

24. 小水滴的旅行 3课时

研究与实践

1.研究学校里的噪声问题 1课时

2.材料与我们的生活 1课时

总课时：26课时

对于科学防疫心得体会学生篇总结六

以科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨?。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神?，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

1、经过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察资料的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改善观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7．在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不一样的见解，乐于合作与交流。同时经过对水的观察，坚持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很热闹，可是学生对问题的深入思考方面却十分缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。所以学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，所以针对这种情景，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的本事进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和本事，在本学期中我要从抓学生的综合实践本事入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究本事和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新本事。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情景，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合此刻三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，并且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手寻找证据进行验证。

3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

4、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。

5、实行课课资料当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，并且作业也实施星级评定。

对于科学防疫心得体会学生篇总结七

尊敬的各位领导，同事们:

大家上午好!按照组织考核程序的要求，现在我就我个人和工作情况进行述职。

一、基本情况

二、主要成绩

在卫生防疫站工作期间，我从事全市的法定传染病监督与监测工作。多次参加或组织本地区重大疫情的疫区处理、现场流行病学调查或疫情分析。--年获全市卫生系统青年岗位能手称号，--年到--三年单位先进个人，---一等奖一项，---进步奖二等奖一项。在国家核心期刊发表论文3篇。

在卫生局工作期间，20--年三月份上班伊始，就被指派到市防治非典型肺炎指挥部参与全市抗击非典疫情的工作。先后在救治组和疫情组工作。进入科室后协助科长负责全市农村牧区卫生、妇幼保健、社区卫生等工作任务。之后兼任卫生局机关党支部宣传委员，协助局机关党支部书记组织卫生局机关党委各支部和局机关参加第一批保持党员先进性教育活动和完成其他党务工作。牵头农卫科工作后，在所分管的业务工作中积极推进新型农村牧区合作医疗制度，组织实施初级卫生保健达标，不断加强农村牧区卫生服务体系建设，取得了一定的成绩。

20--年获---市直机关学习牛玉儒做党的好干部人民贴心人先进个人。连续三年被评为局机关先进个人，优秀公务员，记三等功一次，分管的农卫科为优秀科室。期间在国家核心期刊发表论文2篇。

三、今后工作打算

这次局党组安排我到医政科工作，这不仅是组织和领导对我的信任，更是对我的鼓舞，我深感责任重大。

医政工作是医疗卫生事业的基石，是卫生管理的核心组成部分，直接关系医疗服务的质量与安全，责任重大;医政工作涉及面广，也是卫生局面向社会和卫生系统的一扇重要的窗口，工作的水平和服务的态度直接关系到卫生局机关的'形象，影响较大;同时医政工作也是规避和化解医患矛盾、接受患者投诉的平台，关系民生，需要较高的业务能力、沟通技巧和心理素质。一方面要维护患者的权益，同时还要保护医护人员正当的权益。医方和患方，公正和平衡兼顾。

医政工作在前几任科长和同志们努力下，奠定了很好的基础。到医政科后，我将以科学发展观为指导，一如既往不断学习，加强党性修养，提高综合素质，熟悉相关的法律法规、规章制度和各项技术规范，虚心请教咨询。在工作作风上恪尽职守，坚持依法办事、按章办事，以身作则，团结和关心同事，在科室培育良好的工作氛围，同时加强与相关职能科室的协调和配合，不断地提高管理水平和工作效率，做好行业管理的"把门人"、"监管人"和"调解人"，尽快打开工作局面。

在今后的工作中，我将认真研究医德医风、医疗质量与安全、医患矛盾、公立医院改革等重点难点问题，发扬好的作风，因地制宜，严把机构、技术和人员等医疗服务要素的准入关。"重实际、办实事、求实效"。要继续更要主动适应形势，以二级以上医疗卫生机构和个体诊所为重点，以解决当前群众反映的突出问题为着眼点，和法监等科室配合，着手解决过去长期存在的重审批轻监管、事故责任追究制度缺失等实际问题。加强监督指导，持续改进医疗质量，保证医疗安全，化解医患矛盾。不断加强血液安全管理，推进护理事业健康发展，适应卫生体制改革的要求。扎扎实实做好每一项工作，不折不扣办好每一件事情。

感谢各位领导对我的信任，也请同事们信任我!并在今后的工作中继续支持和帮助我，我将以医政工作为新起点，认真履行职责，不辱使命，在今后的工作实践中做出自己应有的贡献!