最新历史思政大课心得体会范文(模板19篇)

心得体会是我们对过去一段时间的经历和成长的记录和回顾。总结要避免太过程式和枯燥，要让读者感受到你的思考和感悟。以下是一些写心得体会的经典案例，供大家借鉴。

历史思政大课心得体会篇一

作为一个普通的中国人，我非常自豪地看到中国思想政治教育的快速发展。在过去的几十年里，中国思政教育经历了翻天覆地的变化，从传统的思政教育到创新的思政教育。在这个过程中，我们能够看到中国思政教育的发展历程、变革和成就。在这篇文章里，我将分享一下我的一些心得体会。

第一，传统思政教育不再适应现代社会的需求，创新的思政教育模式应运而生。传统的思政教育方法主要是讲授思想家的思想理论，但是这种方法容易让学生感到乏味，难以吸引他们的兴趣。创新的思政教育方式突破了传统的模式，注重培养学生的爱国主义精神和社会责任感，通过各种实践活动和课程设置，激发学生的学习热情。

第二，思政理论与实践相结合，注重个人能力培养。随着社会的发展，我们需要在思想上更加自由、更加开放，也需要在实践上更加能干。这就需要思政教育理论与实践相结合。在学习的过程中，我们需要通过各种实践活动和社会服务来根植自己的爱国主义精神，同时注重个人能力培养，提高自身的综合素质。

第三，政治教育应该切实贴近学生的生活，以实用为导向。现如今，学生身处一个更加开放、自由的环境里。思政教育应该关注学生的实际需求，贴近学生的生活，注重实用性。例如，在课程设置上，应该选择与学生的生活相关的话题，如公民道德建设、法制教育、文明礼仪教育等。

第四，好的思政教育需要有优秀的教师作为支撑。优秀的思政教育需要由优秀的教师来支持。作为一名思政教师，应该注重学生的心理健康，因为思政教育不仅是传授知识，也关乎学生心理健康。教师还需要注重课程设计和创新，通过一些创新性的课程设计促进学生的学习，提高课程的质量。

第五，思政教育是一个长期而艰巨的过程，需要持续不断的努力和改进。在新时代，思政教育不仅仅是简单的传统教育，它更具有宏大的发展前途。我们今天短暂的思考和探索，显然不足以完全理解思政教育的意义和目标。思政教育需要持续不断的努力和改进，才能更好的促进学生全面发展和成长。

综上所述，中国思政教育经历了近年来的翻天覆地变化，帮助学生全面发展和成长。通过创新的方法、理论与实践相结合、贴近学生的生活、优秀教师的支撑以及持续改进的努力，这些措施是促进中国思政教育体系的发展和进步的。我相信在新的发展阶段，中国思政教育注定会更好。

历史思政大课心得体会篇二

总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，回望奥运期间许许多多的奥运健儿努力拼搏，他们的拼搏精神，坚韧精神令人动容，奥运健儿们的坚韧值得我们每一个人去学习和借鉴，日复一日的枯燥训练是一种坚韧，赛场上稳健的心态是一种坚韧，永远有一颗奥运的心也是一种坚韧，“少年强则国强，少年智则国智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，国家的希望在青年，民族的未来在青年。

作为青年的我们应该勇于在社会实践中练就过硬的本领，炼就品德修为，树立正确的世界观，从而在自己的领域里发挥自己的“闪光点”。中国奥运精神，显出巨的凝聚，伟的创造，它已深到每个炎黄孙的心中，奥运就是种追求，种类挑战我的过程，种不屈的精神，种不服输的量。这种量激励着我们每个，舞着我们每个，我们要永远发扬中国奥运精神，努拼搏，私奉献，为了祖国的强盛，为了更美好的明天，努力奋斗!

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历史思政大课心得体会篇三

的元旦期间，呼吸科的门诊量开始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那样的也越来越多。1月17日，医院将住院部一楼改造成为专门的隔离病区。1月30日，医院作为第三批新型冠状病毒感染的肺炎治疗定点医院。医院改造成立了6个病区设置了160张床位，承担着新型冠状病毒感染的肺炎重症患者的救治任务。

张继先“像救火队员一样”，在离新型冠状病毒感染的肺炎疫情最近的地方战斗。作为呼吸内科主任，她不仅仅每一天要对160位病人查房了解病情，制定诊疗方案，遇到危急重病人，还要带领团队通宵达旦抢救。

疫情的发生，不仅仅对病人健康造成严重危害，更是对医护人员的巨大考验。一上午4个小时高强度工作，医护人员都会浑身湿透，不能吃东西、不能喝水、不能上厕所，还要不停地对病人进行生活和医疗处置，有时遇上情绪焦躁甚至不理解的病人，大家还要进行安抚，鼓励患者战胜疾病。

防护服不透气，还要戴n95口罩，几个小时下来，身上都是湿了又干，干了又湿，为了减少上厕所的次数，医护人员几乎一天都不怎样喝水，忙起来，吃饭也不能准点，因为统一佩戴的n95口罩防护比较严，许多人鼻梁和眼下都生了压疮。“可想到我们此刻坚持工作，才能让更多患者得到治疗，就没有人抱怨，大家都在全力做好自我的医疗工作。”说起自我的团队，张继先满是骄傲。

当看到科室有部分年轻医护人员的心理有波动，产生紧张和焦虑情绪时，张继先为大家加油鼓劲，她告诉团队，以前我们是“白衣天使”，此刻我们是“白衣战士”，只要大家团结一心，共克时艰，什么问题都难不倒我们，必须能打赢这场疫情防控阻击战。

历史思政大课心得体会篇四

中国思政为我国高校思想政治工作的核心，她的发展历程不仅影响了国家文化自信的建设，也成为了我国高校培养拔尖人才与提高人才的综合素质的重要方面。今天笔者将结合实际，谈谈自己对中国思政发展历史的心得和体会。

第二段：启蒙时期的思政发展。

19世纪末，西方的思想、文化、科技大量侵入中国社会，传统文化面临着来自西方文化的巨大挑战。那时期，思政的主要任务是启蒙大众，树立自尊自信的民族精神，以及为反对外来侵略站起来提供理论支持。

笔者认为，启蒙时期思政发展的历史经验值得我们学习。在面临外来文化挑战的时候，推广我国传统文化、提高民族自豪感、增强国际竞争力是十分必要的，这也是当今中国思政工作中的核心要义。

革命时期是思政工作的高峰时期，思政以无产阶级革命思想为核心，直接与社会革命运动相联系，帮助中国建设社会主义和培养合格的社会主义建设者，从而为推进社会主义建设做出了重大的贡献。

笔者认为，革命时期思想政治工作的特别之处在于直接连接到了群众的生产生活实践之中，而实践是检验真理的唯一标准。在当今中国，以历史经验为指引，激发人们对自身发展的信心和勇气，并将它转化为有益的行动以升华阶级斗争，是意义重大的。

第四段：改革开放时期的思政发展。

改革开放以来，随着社会的转型升级和信息技术进步，思政教育也在不断创新和发展。新时代的思政工作旨在推进素质教育，培养中国学生的现代化能力、综合素质和国际化视野。思政教育的内容在重视传统文化的基础上，更注重知识面的拓展和结合国情的特点。

笔者认为，在当今社会背景之下，思政教育不能满足于旧的思想理念，而要紧密联系新时代的社会形势和发展潮流，创新方法、探索新的领域，始终如一地坚持社会进步与文化遗产的传承两重使命。

第五段：结语。

毫无疑问，中国思政的发展历程对于我国的政治、经济和文化发展都起着重要作用。思政工作者应对历史留下的经验教训和当前的新形势有充分认识，积极创新思政工作的方式和内容，认真贯彻落实党的十九大精神，在推进我们祖国的伟大事业中发挥出应有的作用。

历史思政大课心得体会篇五

一场突如其来的疫情，使中国成为世界关注的焦点。疫情发生后，在党中央、国务院决策部署下，全国上下一盘棋，统一领导、统一指挥、统一行动。一方有难，八方支援。无数专家学者、医务人员、党员干部积极投身抗疫一线，为打赢这场防控阻击战而努力。在思政大课上，冯秀军教授提到，在支援武汉的医务人员中，90后、00后共计1.2万人，占整个支援队伍人数的近三分之一。他们用行动证明了自己的责任担当和价值，昨天父母眼中的孩子，今天已成长为国家的骄傲和希望，为他们点赞!作为一名辅导员，一名育人工作者，更应立足本岗，用行动诠释使命与担当。全力贯彻落实各项防控措施，守好疫情防控安全防线，为学生提供不竭的抗疫精神动力。

历史思政大课心得体会篇六

近年来，随着我国改革开放的不断深入，思想政治课程在中小学教育中的地位和作用也越来越凸显出来。作为中小学生，我深深体会到了思政课给予我们的启示和影响。

首先，思政课让我树立了正确的历史观。通过学习中国历史，我意识到自己处在中华民族伟大复兴的时代，我们的祖先为了民族的崛起而付出了艰辛的努力和巨大的牺牲。从那些英勇的抗日战争，到中国共产党奠定了的基础，再到改革开放以来的伟大成就，我深刻体会到了民族实力的重要性。我们应该有自豪感和自信心，为我们的国家和民族感到骄傲。

其次，思政课让我认识到历史是一个伟大的教师。历史是属于全人类的，它见证了人类社会的发展和进步。通过学习历史，我们能够从过去的经验中吸取教训，避免重复错误。在我学习历史的过程中，我明白了一个道理：只有对历史有正确的认识，我们才能更好地认识自己。历史是我们的镜子，每一个国家、每一个社会、每一个个体都应该从中得到启发，以指导今后的发展。

再次，思政课让我理解到每个个体都有自己的历史使命。从古代儒家思想中，到现代的社会主义核心价值观，思政课教导我们要有道德感、责任感和使命感。作为一名学生，我明白自己要肩负起自己的学业使命，为祖国的繁荣进步做出自己的贡献。作为一个中国人，我要为中国的伟大复兴努力奋斗。思政课让我认识到，每个个体都是历史发展的中坚力量，都应该为实现国家的伟大目标而努力。

此外，思政课还让我认识到个人与国家的关系是密不可分的。一个人的成长不仅仅与个人的努力和奋斗有关，还与国家的发展和社会的进步密切相关。国家的繁荣和个体的成长是相互促进、相得益彰的。思政课通过讲述历史上的伟大人物和启示性的故事，让我明白了我所处的时代对个人的影响。作为年轻一代，我应该抱有敬畏之心，珍惜时光，努力成长，为祖国的发展做出贡献。

总体而言，思政课对于中小学生的意义重大且深远。通过思政课的学习，我不仅对历史有了正确的认识，更重要的是树立了自信心。历史自信使我有了正确的价值观和人生观，也让我明白了自己的使命和责任。思政课帮助我们认识到个人和国家的关系是紧密相连的，我们要为国家的繁荣进步负起自己的责任。我相信，在思政课的引领下，我们中小学生能够更好地成长，为我们伟大的祖国增光添彩。

历史思政大课心得体会篇七

第一段：引言和背景介绍（约200字）。

“历史课程思政培训”是以培养和塑造学生正确的历史和政治观为目标，帮助学生更好地了解和理解社会历史的过程和政治现象。这样的一个培训课程在当下的时代背景下非常重要。我也有幸参加了一次这样的培训课程，深有感悟。

第二段：课程内容的介绍（约300字）。

课程的内容非常丰富和实用。首先，讲授了正确的历史观，让我们更好地认识和理解历史，从而避免过度简化和误解历史，避免被不懈的主张歪曲事实的政治力量所利用。其次，培养了我们的思考能力和批判思维，让我们在接受和评价新闻和信息的时候具有了更好的能力和方法论。最后，还强化了我们的社会责任感和历史担当，让我们认识到历史对于现在的影响以及我们应该如何回应和承担。

第三段：课程方法的介绍（约300字）。

“历史课程思政培训”采取了一些非常新颖和有效的教学方法。例如，授课老师采取了互动式的教学方式，提问和回答的环节紧密贴合课程和学生的实际成长需要。还有一些拓展项目，例如社会实践、读书笔记和反思，帮助我们将课程内容应用于实际。同时，配合了多媒体技术和现代网络平台，让我们更好地享受到了学习的乐趣和收获。

第四段：学习的感受和收获（约300字）。

通过参加“历史课程思政培训”，我个人获得了很多的感受和收获。首先，很多关于历史和政治的疑惑和误解得到了解决。其次，我的批判思维和学术素养也得到了很大的提高。再次，我深深认识到历史和政治对于一个人和社会的影响和重要性。最后，我也被启发和激励，认识到自己应该怎样在社会中扮演一个有益、有责任和有信仰的角色。

第五段：总结和建议（约200字）。

总之，“历史课程思政培训”是一项非常有益的教育活动，为我们提供了一个更加全面和深入了解历史和政治的机会，并帮助我们认识到自己在社会中的角色和责任。因此，希望教育机构能够更加重视这样的课程和培训。同时，我们个人也要更加注重和关注历史和政治，增强自己的学习兴趣和成就感，并努力成为一个具有责任和担当的人。

历史思政大课心得体会篇八

作为中学生，我们每天都在接受各种课程的教育，其中历史思政课在我们日常学习中扮演着重要的角色。历史思政课涵盖了丰富的历史知识，同时也传递了当代中国的思想和价值观念。通过学习历史思政课，我深刻体会到它的重要性和意义，并从中获得了许多启示和体会。

历史思政课不仅仅是对历史知识的传授，更重要的是培养学生的思想素养和价值观念。它通过讲授历史事件和人物，帮助学生了解中国的传统文化和历史发展过程，培养对祖国的热爱和自豪感。同时，历史思政课也通过分析历史事件的原因和影响，引导学生先进的人生观、价值观，提高学生的思辨能力和综合素质。

历史思政课使我认识到历史的重要性和影响力。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，避免重蹈覆辙。同时，历史也告诉我们，只有对历史有正确的了解和评价，才能更好地认识当今世界和社会发展的趋势。历史思政课还让我明白了每个人都是历史的创造者，我们要时刻保持对国家和民族的责任感和使命感，为国家繁荣富强贡献自己的力量。

历史思政课采用了多种多样的教学方法，使学生在互动中学习历史知识，发展自己的思维能力。首先，老师会通过讲解、演示和讨论等方式传授历史知识，引导学生深入理解历史事件和人物。其次，历史思政课会组织学生进行小组合作活动，通过互相交流和合作，在讨论和分享中加深对历史的理解。最后，历史思政课还鼓励学生参与社会实践，通过亲身经历和实践，体验历史的真实感受，这样可以更加深刻地理解历史的内涵。

历史思政课对我个人的影响是深远的。首先，历史思政课让我对历史有了更加全面的认识和理解，增加了我的历史素养和人文礼仪修养。其次，历史思政课培养了我进取的人生态度和责任感，激发了我为国家的繁荣富强贡献自己的热情。最后，历史思政课还强化了我对中华优秀传统文化的自豪感和民族认同感，让我从心底里热爱和珍惜自己的祖国。

总结：

历史思政课在中学教育中的重要性不可忽视，它不仅仅是对历史知识的传承和普及，更是对学生思想价值观的培养和提高。通过学习历史思政课，我们能够领悟到历史的重要性和深远影响，从而更好地认识当今世界的发展趋势和对祖国的责任。同时，历史思政课通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和思考能力，为学生个人的综合素质培养打下坚实基础。对我个人而言，历史思政课让我对历史有了全新的认识和理解，培养了我的进取精神和责任感，也让我更加热爱和珍惜自己的祖国。

（注：本文由AI助手完成，仅供参考。）。

历史思政大课心得体会篇九

在我们的大学教育中，思想政治理论课被誉为一门重要的课程，其重要性不言而喻。而在这门课程中，我们也接触了许多重要的理论和观念，这些思想将会在我们的未来人生中起到重要的指导作用。而在“.号思政大课”这一系列活动中，更是将这些思想理论与我们日常生活结合起来，使我们更加深入地理解和掌握这些知识。接下来，我想分享一下我对此活动的一些心得体会。

第二段：印象深刻的课程。

在“.号思政大课”中，有一场课程给我留下了深刻的印象，《弘扬中华优秀传统文化——先秦诸子的治国思想》。在这场课程中，老师通过翔实的历史资料和生动的案例，向我们展示了先秦诸子对于治国的理解和思考。他们在实践中总结出了许多有益的治国经验和教训。我深深地感受到了他们的智慧和卓越，更为自己后来的学习和成长打下了深厚的基础。

第三段：与思政课的结合。

“思政大课”活动的一个重要特点就在于其与思政课程的结合。而在这个过程中，我发现许多我们在课堂上学习到的抽象理论和概念，在“思政大课”中得到了更贴近生活的呈现。例如，在“不忘初心，牢记使命”主题下，我们参观了解放军总政歌舞团的演出，深刻感受到了他们对于祖国和人民不变的热爱和忠诚。这样的活动为我们的学习注入了更多的活力和意义，让我们细致地感受到了传统文化和社会主义核心价值观的传承与发展。

第四段：思考与反思。

在参加“.号思政大课”活动的过程中，我感受到了诸多的思考和反思。这些思考既有对于自己的未来生活和工作的规划，也有对于国家和社会的发展的思考。例如，在一场主题为“构建人类命运共同体”活动中，我们深刻理解到了全球化和民族主义之间的矛盾与冲突，对于如何去面对并处理这些问题，我们需要不断地去思考和探索。这样的反思和思考让我们更加深入地理解看待世界和解决问题的目光。

第五段：总结与展望。

“.号思政大课”活动是我们大学生活中一个非常宝贵的经历。通过参加此活动，我不仅感受到了思政课程的深邃内涵，更接近地理解了社会主义核心价值观和民族文化的重要性和作用。同时，我也意识到自己在未来人生中的使命和责任。因此，我希望自己能够更加勤奋地学习，去深入地挖掘和发挥自己的潜能，为民族的伟大复兴和人类的幸福贡献自己的力量。

历史思政大课心得体会篇十

引言：历史教育思政课作为高中重要的思想政治理论课程，旨在通过学习历史，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。在历史教育思政课堂上，我积极参与讨论、思考，深刻认识到了历史的重要性以及它对我们的影响。下面，我将从三个方面分享我在历史教育思政课堂上的心得体会。

段落1：历史使我们铭记过去，明白现在。

历史是人类经验的宝库，通过学习历史，我们可以认识到人类社会的发展变革过程，明白现在社会的本质与原因。在历史教育思政课堂上，我们学习中国古代文明的辉煌成就和灿烂历史，了解到了许多昔日的伟人和事件。这些史实让我更加清晰地看到了中国传统文化的深厚底蕴以及中华民族的伟大精神。同时，我们也学习到了世界历史的发展轨迹，洞察到了西方科学文明的起源和发展对世界产生的深远影响。通过了解历史，我开始明白，只有铭记过去，才能更好地把握现在，更好地面对未来。

段落2：历史教育启迪我们的智慧和思考。

历史中的每一个事件都蕴含着许多深刻的道理，通过学习历史，我们可以从中汲取智慧和思考。在历史教育思政课堂上，老师对我们进行了多次思想启蒙，帮助我们深入思考历史事件背后的深层次问题。例如，我们在学习中国近现代史中，深入探讨了当时的国家命运，深思炎黄子孙的血泪历史，意识到了中华民族的痛苦与辛酸。同时，通过研究历史人物的事迹，我们学到了许多为人处世的智慧，例如，聪明才智的同时要有道德和责任，为人民谋福祉才能得天下。历史教育思政课让我认识到，带着问题去思考历史，才能从中获取更多的见识和智慧。

段落3：历史教育培养我们的爱国之情。

历史教育思政课也是培养学生爱国之情的重要途径。通过学习历史，我们对祖国的伟大历史有了更深入的认识，对中华民族的传统美德和文化有了更深厚的感情。在历史教育思政课堂上，我们学习到了很多爱国主义的故事和精神，例如红军长征中的革命英雄们，他们为了祖国的解放甘愿牺牲，使我深感自豪和敬佩。与此同时，通过了解国家的发展历程，我们也看到了中国在近代历史中受到的屈辱和压迫，这让我更加明白热爱祖国的重要性。历史教育思政课让我真切地感受到了爱国主义精神的伟大，激发了我努力学习、报效祖国的决心。

总结：历史教育思政课堂是培养学生正确价值观的重要场所。通过学习历史，我们能够铭记过去、明白现在，从历史中获取智慧和思考，磨砺自己的爱国之情。历史教育思政课让我们认识到历史的重要性，激发了我们的责任感和使命感。我相信，在历史教育思政课的指引下，我们这一代年轻人将会更加热爱祖国，努力成为有理想、有担当的时代新人。

历史思政大课心得体会篇十一

随着时代的进步，中学历史思政课在我国的教育体系中扮演着举足轻重的角色。历史思政课不仅仅是传授历史知识，更重要的是培养学生的思维能力和思想品质。经过一段时间的学习，我对中学历史思政课有了更深刻的理解和体会。

首先，中学历史思政课帮助我建立了正确的历史观。历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们可以了解到各个时代的社会制度、政治变迁、文化繁荣等，从而更好地理解世界的发展趋势和人类的进化过程。历史给予了我们智慧与知识，使我们不再被一时的得失所迷惑，有能力辩证地看待事物，对待成功和失败有更全面的认识。

其次，中学历史思政课培养了我的批判思维能力。历史思政课并不仅仅是让我们记住历史上的事件和人物，更重要的是培养我们理性思考的能力。课堂上，历史教师经常提出问题，鼓励我们进行讨论和辩论，激发我们的思维，并让我们从不同角度去思考问题。这种讨论和辩论的氛围，使我的思维能力得到了极大的提升，从而能够更好地分析和解决问题。

再次，中学历史思政课强化了我的民族自豪感和爱国主义情怀。历史是一个国家和民族的记忆，通过学习历史，我们可以了解到祖辈们的努力与付出，更好地感受到民族的伟大和传统的荣耀。历史思政课让我明白自己是一个中国人，我有着丰富的文化资源和历史底蕴，我要为我自己的国家和民族争光。这种民族自豪感和爱国主义情怀激励着我努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

另外，中学历史思政课也教会了我应对生活中的困难和挫折。通过历史课上的案例分析和教师的讲解，我了解到历史上的英雄人物们都是通过不断的奋斗和努力才取得成功的。他们在遭遇困难和挫折时，不退缩，勇往直前。这些历史故事和人物给我带来了极大的鼓舞，使我学会了坚持，学会了如何用正确的态度去面对困难和挫折，使我更加成熟和坚强。

最后，中学历史思政课让我从历史中获得了乐趣和兴趣。历史是一本生动的故事书，历史上的人物和事件都充满了悬念和戏剧性。通过学习历史，我体验到了追寻真理和发现未知的乐趣，这让我对历史充满了兴趣。我愿意花费更多的时间去翻阅历史书籍，探究历史之谜，不断丰富自己的历史知识。

总之，中学历史思政课是一门启迪和培养学生思想的重要课程。通过学习历史思政课，我建立了正确的历史观，培养了批判思维能力，强化了民族自豪感和爱国主义情怀，教会了应对生活中的困难和挫折，同时也从历史中获得了乐趣和兴趣。我相信，通过继续努力学习历史思政课，我将能够更好地发展自己的思维和品质，为将来的发展奠定坚实的基础。

历史思政大课心得体会篇十二

思政大课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的思政大课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【思政大课心得体会精品4篇】，供你选择借鉴。

前段时间，武汉爆发残酷肺炎疫情，引发了全国各地人民的极大恐慌。

对于这场疫情的肆虐的爆发，武汉人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是这场天灾人祸出现在了武汉，幸福的是他们有全国人民共同抵抗、一起为中国加油、为武汉加油，正所谓“一方有难，八方支援”，我们并没有放弃武汉，独自苟活。

作为一名很普通的青年大学生的我来说，既没有明星、企业家雄厚的资产可以帮助武汉，也没有像天使姐姐一样妙手回春的医疗手段帮助武汉，可是我相信，作为一名疫情防控的青年志愿者，也同样可以散发不一样的风景。

其实疫情并不恐怖，人心涣散才更可怕，对抗疫情，离不开我们每个人的努力，离不开我们每个人的有力配合，更离不开我们每个人的积极支持，树立伟大的自信。要相信，我们必须打赢、也一定可以打赢这场战役。

在武汉疫情防控期间，涌现了无数支援支持武汉人民的社会爱心人士，他们关心全国肺炎疫情特别是武汉人民，在最关键的时候，给他们最贴心的帮助，很多时候，看哭了我们所有人。有的人离开了家庭奔赴前线，有的人也因此献出了生命，他们是我们学习的榜样，给我们带来了浓浓的正能量。

在这个人口数信息数与日俱增的今天，时代发展改变了我们，改变了我们的生活方式，富裕让我们开始麻痹自己的内心，有的人甚至从改造自然转变为征服自然，视自己的生命是生命，可是对于大自然的其他世界万物视为空气，殊不知，他们才是人类的造物主。从这场天灾人祸中，我们人类似乎明白了，我们应该善待自己，更应该善待这个世界。我们创造了文明，却依旧而且始终没有权利也没有能力征服自然，更没有权利剥夺造物主的生命。

是的，牵一发而动全身，据可靠消息，这场疫情的病原体来源于野生保护动物体内，并在该动物体内分离出了病毒，人类由于吃了带有病原体的野生动物而发生感染，并在人群中快速蔓延。或许这只是一件很小的事件，可是却牵动着全中国甚至全亚洲人的心。人们开始恐惧，对一切充满着幻想和企盼，祈求上苍能再“饶我一命”。在人类开始文明的几百年几千年来，人类犯过了一次又一次的滔天大罪，可是上苍一次又一次的选择了原谅，要知道上天的忍耐力也是有限的，时间久了，总会有突然爆发的一刻。所以，我希望人类能够从这场疫情中醒悟，重新做回当初的自己。

世间万物都是自然界的孩子，我相信妈妈不会偏袒任何一方，只要你足够善良。

为使当代大学生深刻认识国家的制度优势，树立中国青年的责任与担当，于3月9日下午教育部门为全国大学生安排了“疫情防控思政大课”接下来我来谈谈听完这节思政大课后的所感所想。

雷厉风行。

春节前夕当中国人民沉寂在迎接新年的欢声笑语中时一场突如其来的病毒性肺炎席卷了这个本该张灯结彩，火树银花的华夏大地。国家领导人果断决断开启国家一级响应，十天之内修建火神山，雷神山医院，建立方舱医院，抗疫战争就此拉开帷幕。中国这一举措不仅为中国有效控制疫情提供保障，更为世界的防疫工作提供经验。

社会主义的优越性。

这次疫情还是对我们国家政治制度，对我们执政党的领导能力的考验。火神山，雷神山两座医院在十日内建立完成体现了我国产业链协作方面的能力在世界上是无可比拟的。十日内完成这项史无前例的大工程是需要上千种产业链的高效配合与协作，而每一条产业链均又包含产品设计，原料采购，仓储运输，订单处理，加工制造……复杂的过程。这项工程的完成表示我国领导，应对，组织，整合能力是经得起考验的同时也彰显了中国特色社会主义的优越性。

集中力量办大事。

一方有难八方支援，这是中华民族世代传承的良好美德。疫情爆发后不久官方慈善组织，民间企业以及全球华人企业家等海外人士同舟共济迅速响应组织全球抢购，耗尽了4-6个月的防护库存。据数据显示疫情爆发后的不就慈善捐款以达上百亿元，为抗议工作起到了主体性的作用，这足以彰显我们的民族凝聚力。这让我们当代大学生认识到了人类是一个命运共用体，新冠状病毒是人类共同的敌人，各国需要优势互补合作共赢。

我们并不怯懦。

长辈们习惯将我们90，00后评价为一群娇气，好胜，懒惰的小屁孩儿，甚至质疑未来能否将中国命运寄托在我们身上，但通过此次的抗疫战我们向世人展现了中国青年的责任与担当，数据显示90后00后有1.2万人次投入抗疫工作，占到总人数的3/1。我们娇气但不代表我们怯懦，我们懒惰也不代表我们无能。我们不会忘记五四精神，不会西南联大精神……我们这代人同样用我们的青春奋斗担当起时代的使命。

青春是破茧成蝶的故事，青春就是担当。学着父辈的样子冲上前线，曾经是你，今天是我。

战“疫”里90后、00后的“非典型”青春。卖萌不影响冲锋，即使恐惧仍会勇敢，崩溃之后继续战斗。病房里像大人照顾病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“请求组织分配一个男朋友”、防护服版小天鹅、方舱版火红的萨日朗等。为沉重的疫情增添一点欢乐，为恐惧加油打气。

在这次全民战“疫”中，涌现出一大批90后、00后的战士们。都说90后是“自私”的一代，但在这时，他们撕下了“自私”的社会标签。在红军长征时期，为了一个孩子，一个团的红军为她赴死，为的就是孩子的明天。90后、00后现在的勇于担当，为了祖国，为了人民的明天，这就是他们的无私，他们的长征精神，他们的爱国情怀。与全国人民同患难，共呼吸。

“疫情是一面镜子，能看见真正的中国”。疫中有情，疫中有义。全国医生团队奔赴一线，人民志愿者坚守抗疫岗位，各大集团攻克时艰奉献爱心，娱乐群体捐款声援，中国人民遵守国家号令，各尽所能参与疫情防控，共同赢得这场无硝烟的战争。这就是当代中国，富强、民主、文明、和谐、美丽的新时代中国。

肩有大任，方得确幸;心有理想，方有青春。没有理想就没年轻的我们，理想使我们将有限的青春无限的延长。没有担当就没有稳定的家国，担当使我们拥有岁月静好。赢得战役需“向科学要答案，要方法”!用读书积累力量，用行动肩负责任，用拼搏展示希望。只有用充分的科学知识才能保护想保护的人，才能给予人们充分的希望与力量。才能实现我们安稳的小确幸。

战“疫”里的青春，是自强不息。放舱医院的高三学子、考研学生，不为困难所击败。战“疫”里的你我，是民族的骄傲。八十多岁的钟南山院士，为了穿上防护服而剃了头发的医生护士，从国外背回口罩的男孩，竭尽所能捐款声援的人们，谨遵国家号令的所有中国人，都是国家的自豪。

青春是用来奋斗的，中华民族的生生不息、历久弥新需要我们来维护。在这场战“疫”中，我们就是主角，疫情防控，舍我其谁!

今年3月9号，准时收听了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，四位教授从多方面对疫情防控进行全面论述，对于我们大学生而言这是一次难得的思政大讲堂，同时我们也始终坚信：坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。

疫情就是一面照妖镜，一个国家强大与否，政府的执行能力如何，民众是否上下一心，一下子照得明明白白。有人说，中国已经有前车之鉴。我想说的是，中国交出的这份作业，还真不是那么容易抄的。他们只看到我们目前获得的成绩，却不知道中国动员了多大的力量，付出了多少牺牲，做了多少努力。应对如此重大的公共卫生危机，考验的是一个国家两个方面的实力——调度能力，和医疗实力。一声令下，一座1000万人口的城市被瞬间封城，全球五分之一的人口—14亿开始禁足，全部呆在家里。农村硬核防疫，从村到户，大喇叭从大年初一开始，每隔两个小时就要播放一次，巡视组员到每家每户紧急巡视，甚至动用无人机等高科技。医疗物资紧缺，我们的口罩生产线大年初一就上班，每天紧急生产出50万只口罩，有的地方甚至一个人撑起一条生产线。十万医务人员奔赴湖北，举全国之力用一个省对口一个市的紧急援助，黄冈女市长在说援助医疗队从他们手里接过重症病人、危重病人的时候，直接哭了。

忽然想起“钻石公主”邮轮解除封禁的时候，中国的游客没有任何迟疑，径直走向一台早就停在那里的大巴。大巴的前面写了5个熟悉的中国汉字，走，我们回家。我知道那5个字对在“钻石邮轮”上呆了一个月的中国游客意味着什么。我们病了，国家从未抛弃我们，我们的国家病了，我们一定会治好它。此生入华夏，无悔中国人。坚定信心，战胜疫情!最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来，武汉加油，中国加油!

历史思政大课心得体会篇十三

近年来，我国教育体制改革的不断推进，历史思政课作为一门重要的课程，受到了广大中学生的重视和关注。作为一名中学生，我在历史思政课上学到了很多有用的知识，也体验到了思想教育的意义和力量。下面是我对中学历史思政课的心得体会。

首先，历史思政课扩宽了我们的视野。通过学习历史的过程，我了解到了中国几千年的文化传承和演变，并进一步认识到自己的身份和使命。历史是一个个真实的故事，是一个个英雄人物的奋斗史。他们为了国家和民族的利益，不惜一切代价，为我们树立了榜样。通过学习历史，我们能够从他们身上吸取经验教训，发现自己的不足之处，向伟人学习，不断提高自己，为国家和民族的发展做出自己的贡献。

其次，历史思政课启迪了我们的思维。历史思政课不仅讲授历史知识，还注重培养学生的历史思维和逻辑思维能力。学习历史需要我们通过对历史事件的分析和思考，理解其中的因果关系和历史规律。这样的思维方式培养了我们的逻辑思维和分析能力，让我们能够更好地解决问题。历史课程中的讨论和研究，让我时刻保持思考的习惯，并学会用思维去理解问题、解决问题，而不是简单地接受事物。

再次，历史思政课启发了我们的情感。历史是鲜活的过去，它涵盖了种种情感和体验。在学习历史的过程中，我们会被历史人物的伟大事迹所感动，会深刻体会到他们的付出和牺牲。例如，学习红色革命历史时，我被无数革命先烈们的英勇事迹所打动，他们为了民族解放和人民幸福，不畏艰险的奋斗，不怕死亡的牺牲，他们是值得我们永远缅怀和学习的楷模。这些情感经历让我对国家和民族有了更加强烈的归属感和责任感，激励着我为了实现民族复兴而努力奋斗。

此外，历史思政课传递了我们应对困难和挫折的勇气。历史上，我们的祖先经历了各种各样的挫折和困难，但他们总是能够坚持下来，不屈不挠地奋斗，最终取得了胜利。学习历史课程，我们可以学到他们的勇气和坚持不懈的精神。这种精神教会了我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。历史课程的学习培养了我们的意志品质，让我们能够面对一切挑战。

综上所述，中学历史思政课给予了我们很多宝贵的东西。通过学习历史，我们拓宽了视野，增长了见识；通过历史思维的培养，我们的思维能力得到了提高；通过历史的情感体验，我们的情感得到了充实；通过历史的勇气和坚持，我们获得了面对困难和挫折的勇气。在今后的学习和生活中，我将不断学习历史，继续深化对历史的思考和理解，用历史的智慧指导自己的行动，为实现民族复兴贡献自己的力量。

历史思政大课心得体会篇十四

观看此次冰雪思政大课，让我再一次回顾了比赛期间各个精彩的瞬间：从开幕式24节气倒计时，看中国传统文化的魅力和中国人文化自信的底气。在比赛中，看武大靖“你先走一步”的团队精神，看谷爱凌“1620跳”挑战极限的突破精神，看四朝元老徐梦桃的追梦精神;从王濛激情投入的解说中，体会金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦钻研的工匠精神。疫情下的冬奥缓解了社会压力，提高了中国的国际地位，彰显了中国的大国担当，纵深了中华文化，同时表现了我国在疫情下依然良性发展的现状。

常怀感恩之心，常为感恩之行，中华民族崇尚开放包容，崇尚敦睦和谐，崇尚天下大同，我们秉持决心和热情举办冬奥会，是为了弘扬奥林匹克精神，这份精神不应该仅仅存在体育中，我们更应该在人生的路上做一个行者，今夜的凄风楚雨，今夜的惆怅迷惘，只是沿途路上的绝妙风景，只是为了明日的星光坦途。

历史思政大课心得体会篇十五

这场疫情是野生动物无声的控诉，是对我们破坏自然的惩罚。我们应当树立绿色健康的生活理念和生活方式，与世界联手，共同度过疫情。

我们的时代，大写的青春，应肩负职责、行有大德、心有大我。身为00后的我们，正值青春年少，我们应当为我们生活在中国而感到自豪，感到幸运。同时，作为中华儿女，我们也应当担当起我们的青春职责，保家卫国。

以往，我们出生之际，无数前辈义无反顾挡在我们身前，只为我们能够健康成长；如今，我们已经长大，应当肩负起这个时代的使命。我们要做的是提高自我道德和科学文化素质，让自我更加优秀，多读书以积蓄力量，让自我的肩膀足够宽大，足以撑起一片天空。

历史思政大课心得体会篇十六

近日，本人参加了一场关于历史课程思政培训的学习，不仅使我对于历史的认识更深刻，也加深了我对于思政工作的理解。在课程中，我深深地体会到了思政工作的重要性，心得颇多。接下来，我将结合培训内容，简述我的学习体会。

历史学科是思政工作的重要内容之一，历史课程思政就是在正常的历史教育教学活动中，通过课程内容和历史现象来培养学生思想道德素质的有效途径。在现代社会，人们忙于日常的生活和工作，却忽略了思想道德素质的重要性。而历史课程思政就是唤醒学生的思想意识，启迪学生的心灵，让他们懂得历史的重要性，从而提高自己的思想道德素质。

在历史课程思政中，应注重立德树人的导向理念。立德树人是马克思主义教育学的重要思想，它强调培养优秀的人才需要注重品德修养，通过教育引导学生积极的人生态度、良好的文明礼仪和行为习惯，并把这些道德价值观念融入到教育教学中。在历史课程思政中，立德树人的导向理念更是显得格外重要，通过培养学生的人文素质和人才培养规划，激发学生实现个人价值和社会价值的热情，提高整体素质，切实落实立德树人的根本任务。

贯彻党的教育方针是历史课程思政不可或缺的重要组成部分。在教学中，要求学生学习党的理论、路线、方针、政策和典型经验，使其成为坚定的中国特色社会主义事业的建设者。通过课程内容、教学方法、教学过程，使学生深入了解党的领导、中国特色社会主义理论和实践，增强民族自信，深入了解中华民族的发展历程，从而养成爱国主义、履行社会责任的良好习惯。

启迪学生的历史真相意识同样是历史课程思政不能忽略的内容。历史是人类社会发展的镜子，每一个历史事件都是值得我们思考和学习的。而在历史的洪流中，真相往往被掩盖或掩盖，知道真相是自由、平等和公正的前提。学生应当始终保持批判性思维和判断能力，正如陈寅恪先生所说的：历史，必要真相，不必完美。在历史课程思政中，一定要注意启迪学生的历史真相意识，让他们了解更多的历史事件和背后的真相，从而在成长过程中避免盲从和误解。

历史课程思政的目标应该是培育全面发展的人才，包括学生的思想、品德、情感、态度、能力和知识等多方面的发展。通过深入浅出的教育教学活动，让学生在学习历史知识的同时，发现各种思想问题，激发他们对历史、对文化、对社会的兴趣，提高他们对事物的综合分析和评价能力。同时，历史课程思政还应该培养全面发展的人才，包括西方文化习惯、艺术才能、技能和品质。历史不是为了反思过去，更应该通过历史探索未来，为培养全面发展的人才提供基础，为社会发展和民族复兴做出积极贡献。

总之，历史课程思政在现代社会的重要性不可忽视。通过背景资料收集、以大师榜样为标杆、常识、新思想的碰撞等形式，让学生在历史探究的过程中得到有启发性的思考，使学生在历史探究中真正的掌握思维方法和思维能力。历史课程的深度和思政的质量可以互相促进和协同工作，通过强大的教育和历史导向，在培养全面发展的人才，推动社会发展和民族复兴。

历史思政大课心得体会篇十七

为将高校思政课优势转化为防疫斗争的强大力量，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”本次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。生物学院全体学生积极参与本次活动。

历史思政大课心得体会篇十八

20--年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射升空，顺利将航天员翟志刚、王亚平、叶光富送入天和核心舱，中国空间站开启有人长期驻留时代。神箭冲碧宇，天和傲苍穹。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，是中华民族不懈追求的航天梦想。书记高度肯定广大航天人是“思想过硬、技术过硬、作风过硬的英雄团队”，我们当学习“三过硬”的“航天情怀”，在自己的岗位上探索“星辰大海”。

永葆“甘将热血沃中华”的赤子之心，做“思想过硬”的信仰者。东风航天城建设初期，10万大军挺进戈壁，在人烟稀少的茫茫大漠中隐姓埋名，在十分有限的科研条件中攻克难关，在经年累月的演练冲锋中以苦为伴。酒泉卫星发射中心的东风革命烈士陵园长眠着700多位为了中国航天事业英勇献身的英雄先辈，他们秉持“国家利益高于一切”的坚定信念，用一心为国的大爱铸就航天梦想，用无怨无悔的忠诚谱写时代赞歌。党员干部应当学习航天情怀，心怀国之大者，把党和人民的事业放在最高位置，将个人理想与国家命运、个人利益与人民幸福紧密相连。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，炼就一双政治慧眼，不计个人得失，不较名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当树好为国为民的信仰旗帜。

锤炼“绝知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技术过硬”的开拓者。航天员需要经历八个大类、上百个课目的高风险高负荷训练，在脑部缺血、呼吸困难、承受八倍于自身体重重力等常人难以忍受的状态下完美完成各种技术动作。科研人员先后攻克了以逃逸系统为代表的多项世界难题，研究掌握了一大批具有自主知识产权的关键核心技术，在航天技术前沿领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。党员干部应当锤炼工作技术本领，树立终身学习的意识，常怀“空杯心态”，虚心向书本学习、向实践学习、向群众学习，在干事创业中时常总结经验，在日常工作中不断优化方法。加强实践锻炼和专业训练，深入基层一线，加强与群众的血肉联系;同时，用人单位应结合不同领域、不同岗位干部的专业化需求，开展精准化、个性化培训，增强专业化培训的次数和深度，更好适应新时代新要求。

铸就“越是艰难越向前”的斗争之魂，做“作风过硬”的践行者。没有执行过飞行任务的首批航天员邓清明曾四次入选任务备份梯队，他“宁可备而无用，决不用而无备”，甘做一块默默无闻的基石，不求回报，执着坚守。目前世界上500多名航天员中有27人在执行任务或训练时罹难，每一次飞天任务前，航天员们都会立下“生死状”，他们将生死置之度外，为祖国的航天事业无私奉献。党员干部当锻造工作作风，基层没有聚光灯和华丽舞台，要有耐得住寂寞的静气，日复一日地无私奉献，年复一年地为民服务，发挥钉钉子精神，抓铁有痕、踏石留印、脚踏实地、稳扎稳打。培养攻坚克难、担当重任的能力，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，在基层一线和关键时刻能靠得住、顶得住压力，在平凡岗位上贡献“不凡”之力。

历史思政大课心得体会篇十九

历史课程思政培训是苏州大学为全校历史教师举办的一个思想政治理论课程培训项目。在参加了这个培训后，我深深地认识到，教师肩负着传道授业的责任，教育更不仅仅只是知识的传授，更重要的是思想、人格和文化的传承和培养。

第二段：研讨感悟。

在历史课程思政培训中，我们分享了许多教育教学方面的经验和思考。我们一起研究了如何才能将历史教育的价值转化为现实的学习成果，并在教学实践中分享了许多成功的案例。我们也深入讨论了思想政治教育的重要性，如何体现在历史教育中，以及如何用生动活泼的形式让学生更好地理解这些抽象的概念。

第三段：重视教育的人文化。

历史课程思政培训还强调了教师在成为更好的人方面的重要性。教师不仅要承担知识传授和学生教育的任务，还要拥有更广阔的眼界，对社会、文化和人类文明有更全面的了解。我们还探讨了如何在课堂中融入人文关怀，以培养学生的包容心和社会责任感。只有成为更好的人，才能够成为更优秀、更成功的教育者。

第四段：注重教育的创新和实践。

历史课程思政培训鼓励教师进行教育创新和实践，寻找同时适合自己和学生的最佳教学方式。我们讨论了如何使用互联网和新媒体技术来增强学生的学习兴趣和自主性，以及如何设计有深度和挑战性的课堂活动来激发学生的创造力和思考能力。

第五段：结论。

历史课程思政培训不仅教育了我如何更好地教授历史和思想政治课程，更重要的是增强了我的自身价值和意识。作为一名教师，在教学过程中，我感觉到自己的责任和使命。我将一如既往地致力于成为更好的教学者，以更好地启发、鼓励和拓展我所有的学生。