幼儿运动公益讲座心得体会怎么写 幼儿公益活动心得体会(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写幼儿运动公益讲座心得体会怎么写一

健康快乐，展示自我

20××年4月28日（星期六）

学校操场

亲子带动操、亲子互动游戏与带动竞技趣味游戏为活动主架构，与户外竞技比赛活动相结合，让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念与互动；并建立学校教育结合的基本理念，强调家庭运动是孩子成长的重要因素，让孩子的童年更健康、更快乐。

1、各班分好家长等候区域，将各班的椅子摆好。

2、各班的方队训练完成

1、入场式：

主持人宣布春季运动会开始，主持人致开幕词，并说明活动的意义。

小朋友进场，以大班――中班――小班的顺序进场，小朋友以响亮的口号及整齐的方队进入活动场地。

园长致词

2、表演仪式

在主持人引出体智能老师可乐哥哥，并带领幼儿做三个律动

幼儿园老师的开场舞《国家》

3、中班、大班幼儿回到各班的等候区，老师组织小班的家长和幼儿参加比赛。

4、亲子竞技比赛

小班：“旗开得胜”（准备：旗帜每班三个个，凳子每班4个，呼啦圈每班4个）（每班分为三组）

中班：“袋鼠跳”（大口袋25个）（每班分为三组）

大班：“齐运球”（准备：每个班三个篮球）（每班分为三组）

注：小班在进行比赛的同时，中班和大班的家长和幼儿在各班的等候区等候，一次类推。

5、颁奖：

优秀家庭奖：以班级为单位，由幼儿和家长领奖，每名幼儿有一个奖牌和奖状。

优秀团队奖：以班级为单位，由班级老师上来领奖。

年级组奖：以班级组为单位，每个年级组一个奖状。

主持人致结束语，宣布亲子运动会结束，家长领幼儿快快乐乐回家。

描写幼儿运动公益讲座心得体会怎么写二

亲爱的家长朋友们，小朋友们：

大家下午好！

运动使孩子们健康！游戏使孩子们快乐，今天，我们中和幼儿园迎来了“我健康、我运动、我快乐”秋季运动会。

最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布，xx幼儿园秋季运动会现在开始。

这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将要展示孩子们动手动脑的较量。

教师：孩子们，今天的运动会，你们有信心拿第一吗？

孩子（齐声）：有！

教师：祝你们在比赛中取得好的成绩！

教师：现在请小运动员入场，瞧！他们充满了朝气和灵气。孩子们像明亮的星星闪耀在中和幼儿园爱的星河里，他们即将给我们带来舞蹈《天使》，亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。让我们为他们鼓掌吧！

（舞蹈天使）……。

教师：在我们翘首以盼的期待中，游戏马上就要开始了，小朋友们都等不及了，加油啊！宝宝们，成功是属于你们的！

描写幼儿运动公益讲座心得体会怎么写三

1、通过“森林运动会”这一有趣的情景，使学生学会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。

2、培养学生初步的空间观念。

3、提高学生口头语言的表达能力和观察能力。

活动准备：主题挂图

活动过程：

一、故事引入：

在一个美丽的森林里，住着很多的小动物，它们和睦相处，非常平和。可是今天热闹非常，到底发生了什么事情?我们一起去看看吧!

二、出示主题图：让学生分组讨论，发展能力。

1、说一说：你知道它们为什么这么热闹吗?发生什么事?

2、哦，原来在开“运动会”。有的小动物在“赛跑”，有的在“赛车”。

3、合作(讨论)在赛跑比赛中。

①猜一猜：谁跑第一，谁跑最后?(前后)

②狐狸跑第几?小兔跑第几?

③提一提：你还发现什么问题?

④议一议：你认为，为什么小鹿能跑第一?怎样学习才能得第一?

4、师：接下来我们一起看赛车比赛。

①填一填：在图中，1号车排第( )名，5号车在( )号车的后面，在( )号车的前面。

②想一想：你还能提哪些问题?

5、发散思维：(游戏)说一说你的座位前面是谁?后面是谁?

三、动一动：

1、数一数：第57页第2题(分组让学生进行操作，体会前后关系)。

2、找一找：第57页第3题，通过插图，帮小朋友找一找去动物园的路线?

3、再有趣的故事中，让学生进一步体会前后顺序的位置。

四、交流感受：

今天，你在故事中学到了什么?与同学们交流一下。

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一、教学理念

本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基矗

二、教材分析

障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式

热身导入——演练提高——拓展延伸——恢复评价

五、教学过程说明

本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时诱导“小动物”进行跳过“小溪”、钻过山洞、：“跨”过“石子桥”的练习，以提高跳、钻、跨的能力，再以《森林运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。接下来再以展示本领为主题将“小动物”导向自己喜欢做的“抓尾巴”、“转呼拉圈”、“老鹰捉小鸡”、“跳橡筋绳”等游戏上去，同时给有共同爱好的“小动物”一个创造的空间，让孩子们在好心情中去创造游戏。最后以欢快的集体舞来庆祝我们都有好本领愉快地结束本课。