幼儿老师升国旗心得体会范文(精选15篇)

心得体会是我们在成长过程中留下的宝贵财富。在写之前，可以先列出关键点和重要经历，然后逐一展开论述。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发。

幼儿老师升国旗心得体会篇一

江西省中小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着。在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识。在培训中，通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动，现就将我的一些收获总结如下：

1。主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

2。主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。

3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。

4、阅读教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的.最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。如教学《草原》中“那里的天比别处的天……表示我的愉快”时，可从两方面着手：一是要正确地停顿；二是要读出重音。“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/愉快。”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得格外开阔，也叫人特别愉快。有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。

总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。

幼儿老师升国旗心得体会篇二

每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：

一、教学设计新颖、独特。

每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

二、教学智慧突出，亮点层出不穷。

在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。

三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的`，尤其更爱游戏，如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程。

一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。

总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。

幼儿老师升国旗心得体会篇三

升国旗仪式是每个学校都会举行的重要活动之一，而作为幼儿老师，参与这样的仪式更加有着特殊的意义。升国旗是一种传承和表达爱国情怀的方式，它能够培养幼儿对国家的认同感和归属感，让他们在早期就形成正确的爱国观念。因此，作为幼儿老师，我们有责任和使命去引领孩子们，通过升国旗仪式感受并传达我们对国家的热爱。

第二段：注意事项和准备工作。

升国旗仪式在幼儿园里是一个庄重而又庄重的场合，因此参与其中的幼儿老师们需要提前做好一些准备工作，以确保活动的顺利进行。首先，要了解国旗护卫队的组成和要求，确保每个幼儿园的老师和学生都能够熟练掌握升旗和降旗的标准动作。其次，要搞清楚升国旗所需要的音乐和绘画等配套设备，保证仪式的庄重而有仪式感。同时，还需要安排好学生的队形和站位，以确保每个孩子都能够参与其中，感受到国旗升起的神圣和美好。

作为幼儿老师参与升国旗仪式，我深深体会到了国旗的庄严和神圣。当孩子们身着整齐的服装，整齐划一地走向升旗台时，他们的认真和纪律感让我感到由衷的敬佩。而当国旗缓缓升起的那一刻，我看到每个孩子的眼睛里都闪烁着一种特殊的光芒，那是对祖国的热爱和敬仰，也是这个神圣时刻给予我们的深刻感动。我想，正是这样的仪式让孩子们从小就能够体会到国家的重要性和家国情怀，为他们今后的成长奠定了坚实的基础。

第四段：如何引导幼儿参与并理解国旗仪式的意义。

作为幼儿老师，我们需要在升国旗仪式中扮演一个引导者的角色，让孩子们能够更好地参与其中并理解其意义。首先，要通过简单的教育引导，让孩子们了解国旗上的元素和含义。可以通过绘画、手工制作等形式，教孩子们认识国旗的形状、颜色和所代表的寓意。其次，要在仪式中加入相关的音乐和诗歌，引导幼儿用歌声和舞蹈来表达对国家的热爱和敬仰。最后，要及时分享和交流，鼓励幼儿们表达对国家的感受和对升旗仪式的理解，让他们从小就明白国旗的重要性和仪式的意义。

升国旗仪式对于幼儿的成长和发展有着深远的影响。通过参与升国旗仪式，幼儿们能够培养自己的纪律和自律意识，学会尊重他人、合作和团结。同时，他们也能够感受到国旗庄重而神圣的象征意义，培养起对祖国的热爱和敬仰。这种早期的爱国教育对于孩子们培养正确的价值观和社会责任感至关重要。因此，作为幼儿老师，我们要以身作则，用心引领孩子们，在升国旗仪式中传递爱国情怀的力量，让他们从小树立正确的爱国观念，成为有社会责任感的人。

幼儿老师升国旗心得体会篇四

作为一名幼儿老师，每次参与升国旗仪式都是一种特殊而庄严的体验。这份责任让我感到无比荣幸，同时也深刻认识到教育的使命。升国旗仪式是培养幼儿爱国情怀、树立正确人生观的一种方式，而我作为幼儿老师，努力扮演着榜样和引导者的角色。在这个过程中，我有幸结识了一群聪明可爱的孩子，亲身体验了升国旗仪式对于幼儿成长的影响。

第二段：升国旗仪式的意义及孩子们的表现。

升国旗仪式是传承和弘扬民族精神的一种平台，对于幼儿的成长具有重要意义。在教育孩子爱国情怀、自豪感以及对祖国无限热爱的同时，也培养了他们的集体主义意识、纪律观念和团队合作精神。在每次升国旗仪式中，孩子们态度认真，动作规范，他们通过高举着小五星红旗，一齐行进，体验到了团结和集体力量的奇妙。我看到他们的眼中充满了自豪和责任感，这也深刻地影响了我的工作态度和努力方向。

第三段：升国旗过程中的人际互动。

升国旗仪式不仅是孩子们的展示舞台，也是老师与孩子们的共同成长之旅。在准备每次升国旗仪式的过程中，我和同事们不断探索和实践如何更好地引导孩子，同时我们也在和孩子们的交流中收获了更多的成长。通过这种互动，孩子们逐渐学会了自信，懂得了团队协作的重要性。而我作为他们的导师，也在引导他们的过程中更加深入地感受到了教育的意义和责任。

第四段：升国旗仪式对幼儿成长的启发。

升国旗仪式对孩子的成长启发是无法估量的。在这个过程中，他们学会了尊重国旗，尊重国歌，并通过实际行动表达出对国家的热爱。这种体验不仅是对父母、师长和祖国的尊重，更是培养了他们的正直品质和责任感。在每次仪式之后，我同学们会一起讨论仪式的重要性，分享自己的感受和思考。这种启发不仅推动了他们思维的发展，也让他们更加明了自己的责任和使命，为未来的成长奠定了坚实的基础。

第五段：总结+思考。

作为幼儿老师，升国旗仪式是我工作中最重要的部分之一，也是对青少年教育最重要的环节之一。通过参与升国旗仪式，我更加深刻地明白了自身的责任和使命，同时也认识到孩子们的成长离不开教育者的引导与陪伴。我深信，在不断探索和实践中，我们能够为幼儿的成长提供更好的平台和支持，培养出更加有爱心和责任感的新一代。

幼儿老师升国旗心得体会篇五

下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。

下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗?或者是老师错怪你什么了?等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢?”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗!让我们一起来想办法!”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗?”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢?”“我是想数数一共有几块，还没数清么!”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀?”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。

孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有很多像栋栋这样的小朋友，也会经历类似的事情，很多时候老师看似教育了，但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中，孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“创造一个自由，宽松的'语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视，这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际情况和情感需要。

我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。首先应认识到儿童是人，是发展着，能动的主体，他们有独特的内心活动。作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现，对他们的行为予以关注和引导，给孩子创造更多的机会去自由地活动。生活即教育，因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子 的教育行为，让幼儿时刻能感受到老师的关心，从而喜欢与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。

幼儿老师升国旗心得体会篇六

作为一名幼儿老师，每天都要面对活泼可爱的孩子们，与他们相处、教育他们是一项充满挑战的工作。在多年的从教经验中，我深刻领悟到作为一名合格的幼儿老师，应该具备“四心”，即“爱心、耐心、责任心、专心”。下面我将从我的亲身经历出发，详细阐述这四个方面的体会。

首先，作为一名幼儿老师，最重要的是要有爱心。我们应该把孩子们当作自己的亲生孩子，用真挚的爱去对待每一个孩子。爱心是一种无私奉献的精神，只有用心去爱才能理解孩子们的需求和感受。有一次，我班上的一个孩子突然生病了，我立刻联系了孩子的家长，亲自送孩子去医院，并陪在孩子身边直到他恢复健康。那一刻，我深深感受到了爱心的力量，也更加坚定了自己继续从教的决心。

其次，耐心是作为一名幼儿老师必备的品质。耐心是一种忍耐和宽容的态度，只有有耐心才能更好地与孩子们沟通和交流。在日常教育工作中，孩子们常常会有不懂事、不守纪律的行为，我要耐心地引导他们，教育他们正确的做法。有一次，我在做游戏时发现了一个孩子调皮捣蛋，我没有生气，而是耐心地告诉他为什么不能这样做，并向他解释了为什么要遵守规则。经过我的耐心教育，孩子很快意识到了自己的错误，并主动向我道歉。这个经历让我更加明白，耐心是一种非常重要的品质，十分有助于教育孩子们的成长。

第三，作为一名幼儿老师，我们要有责任心。对于孩子们的成长，我们要有责任心，认真对待每一个孩子的学习和成长。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要责任，只有抱着责任心才能更好地教育孩子们。我在教育工作中一直秉持着责任心，关心孩子们的健康和学习，与家长保持沟通和交流。有一次，一个孩子的学习进步不太明显，我通过和家长的交流发现了孩子学习方面的问题，并主动和家长商讨解决办法。在我帮助下，孩子的成绩逐渐提高，也更加自信。这次经历让我深感作为一名幼儿老师，对每一个孩子都要负起责任。

最后，为了更好地教育孩子们，作为幼儿老师，我们要具备专心的工作态度。专心是一种聚精会神和全身心投入的态度，只有专心才能更好地教授知识和启发思维。我经常告诫自己要专心教育孩子，每天都努力提升自己的专业知识和教学技巧。在课堂上，我会设计各种生动有趣的教学活动，吸引孩子们的注意力，并给予及时的反馈和鼓励。通过我的专心教育，孩子们的兴趣和学习能力都得到了提高。

总之，作为一名幼儿老师，要有爱心、耐心、责任心和专心，这四个“心”是我们教育工作者的基本素质。每个孩子都是独特的个体，他们需要我们给予的不仅仅是知识，更是爱和关怀。只有用心去爱才能真正教育好每一个孩子，让他们茁壮成长。我相信，只要我们坚守这些“心”，我们将能够更好地为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

幼儿老师升国旗心得体会篇七

苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”因此，我认为，转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感。

当然，加强德育还有必要充分重视学生的心理健康教育。过去，我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有密切的关系，但是毕竟还是不一样的。很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如学生拿别人的东西，就一直被看作是品德问题，但是据研究，许多都是一种心理障碍问题，因为许多学生根本不缺少这些东西，但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感。如果把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下，作为品德败坏而进行处理，则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展。教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求，要普遍地对学生进行心理教育。通过学生心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑。通过心理健康教育，提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性，健全学校德育工作的管理体系。

有了梦就会有动力、有希望。《新教育之梦》——这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。

幼儿老师升国旗心得体会篇八

每一个奋斗在教师岗位的人，从执教的那刻开始，心里就奠定了一个最大的难题。如何做一个孩子喜欢、家长爱戴的老师？从教了二十几年的我，在与孩子们朝夕相处的日子中，经过不断的思索，纠正，实践，有了一点收获。

想要让孩子把你当自己心中的好朋友必须要得到他们的信任。我们要与幼儿共享快乐，做一个值得幼儿依赖的好伙伴。所谓伙伴，就是建立在相互平等的基础上，我们决不可凭着自身地位的天然权威性，而高高在上，经常命令或指令幼儿，而应经常倾听幼儿的意见，比如可以与幼儿共同商量今天想玩什么游戏，或活动环境的布置，课间活动的内容安排等。当幼儿犯错误时，不应以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓励幼儿自我评价及幼儿间互相评价。当老师犯错误时，也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。这便可以让幼儿觉得跟老师很近，也敢于与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然去亲近老师，积极地参加各种活动。

要想得到孩子对老师的信任，走入幼儿的世界，我们老师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，我们该经常与幼儿进行沟通，假如在户外活动的时候，孩子们发现了地上有新鲜的事物，围在一起兴致勃勃地看着，我们也要加入，参与他们的讨论，或者在春游的时候，我们可以与幼儿一起躺在草地上仰望蓝天白云，一起捕捉昆虫，一起欢呼等，这样孩子们会认为老师多可爱，与他们一样，会让幼儿着迷！

拥有一颗慈母般的爱心，是让孩子更喜欢你的重要前提。任何人都愿意得到别人的赞扬与肯定，孩子更是如此。所以想要做一个让孩子欣赏你、喜欢你，必须减少谩骂、体罚、挖苦孩子，把孩子当作是自己的孩子，爱他们，呵护他们，根据问题做出相应的政策来跟孩子进行交流。

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。都会深深的影响着每一位孩子的'身心发展，因此，我们要用友善的态度对待幼儿，多给孩子们微笑，多鼓励，多欣赏，以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。

首先要让家长感受到教师真诚的态度。我们一定要以真诚的态度面对家长，让家长感受到老师是一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。其次，要采取适当的表达方式。俗话说：一句话让人笑，一句话让人跳。所以，先要说孩子的优点，再提意见，并做到语气要诚恳、委婉。当遇到个别有急躁情绪及冲动的家长，要换位思考，学会体谅。只要我们把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，一定能赢得家长的拥护、支持，更加信任你、尊重你。

作为一线的幼儿教师，只要我们将孩子真正装进心底，只要记着家长殷切的目光，时时调整自己的教育行为，就能让孩子喜欢、让家长满意。我会努力，做一位幼儿喜欢、家长满意，社会认可的好老师。

幼儿老师升国旗心得体会篇九

进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜欢自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓励，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也经常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛，放学前十分钟，我们也经常开展整理衣服比赛，孩子们非常有兴趣，在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师付出了更多的关心，重点培养他们的能力，让他们也有所发展。

在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天早晨时间，组织幼儿做早操，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

1、确立适合幼儿发展的主题活动。

学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。

在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

3、结合主题，利用有价值的社区资源。

幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的`知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。

1、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长参与，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。

2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短，更好地配合老师教育好孩子。

在我们两位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：

1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。

2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，代仁清进步，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，非常积极。

3、几位胆小、动手能力差的幼儿如杨蒙蒙、叶立灿、x等，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。

4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。

但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。像刘成杰、代仁清、汪自豪、代思雨等几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。像杨梓轩、王欣朵等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。

2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书部分破损，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。

我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。

幼儿老师升国旗心得体会篇十

一月十号上午，我参加了泰山区教育局组织的班主任情绪管理专家报告会培训，有幸聆听了李凤霞教授关于情绪管理的报告，收获颇多，认识到作为一名教师，情绪管理是多么的重要。

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。维系良好师生关系的主题应该是教师，只有释放所有的爱，做到时时关爱学生、事事关心学生，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围。爱的阳光需要普照到每个角落，从情绪的角度讲，每一个教师面对教室里十几个学生，都有自己心中的“优等生”。平时只有那几个活跃、成绩好的学生备受关注，其他学生好像都被遗忘了。对于学生，教师应该一视同仁。不管他是优秀的学生，还是学习困难的学生；不管他是品学兼优，还是品行有问题，教师都应本着公平公正、以人为本的原则，关爱每一个学生。尤其对“有困难、有问题”的学生，教师更应该多倾注爱心。多用发现的目光寻找他们的闪光点，多用激励的目光激励他们去追求，多用希望的目光期待他们完善自我。

诚然，老师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的情绪。好的情绪可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。然而作为教师的我们一定不能把自己的不良情绪带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。认真反思，作为老师我们都范过这样的错，必须改，只有这样才能教育好学生，只有这样才能让孩子享受到真正的教育，因为那是心与心的交流和碰撞。教育管理和教学活动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。

因此，我们要控制好自己的情绪。相反，我们应该很好利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。心理学研究表明，有情绪感染力的教师，不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的'教育学习。因此，我们应该注意在教育学生的过程中，充分发挥情绪感染力的作用。

“要么忍耐，要么发泄”是人们习以为常的处理不良情绪的基本方式，但现实证明了这两种方式效果不佳。教师有必要学习一些基本的心理学原理，寻找更为有效的处理不良情绪的方法与技巧。

尽快离开刺激源。尽快离开导致不良情绪的情境是一种有效的方式。离开不是逃避，而是转移注意力，给自己留出理智思考的时间。当人处于强烈的情绪体验时，很难做到理智思考，因此，我们需要学会提示自己“离开、先离开这个地方”。离开刺激情境会让我们尽快从事件中恢复平静，开始能够用理智来思考所发生的事件。因此，在强烈的情绪冲动时学会迅速离开也是一种智慧。

恰当表达情绪。中国的学校教育和家庭教育一直致力于培养我们如何表达自己的认识和看法，但忽略了培养我们如何表达自己的情绪。很多人对于自己的情绪，要么压制，要么爆发。一些成年人的情绪表达依然是非常原始的、直接的，没有经过任何组织，不讲究任何策略。因此，我们要有意识地学习如何表达情绪，不断提高自己的情绪表达能力。

在表达情绪时可以遵循如下简单四步骤：第一，精确而单纯地描述你的情绪让对方知道。第二，问对方为什么要说这些话、做这些事。不指责，只是寻求原因，给对方解释机会。第三，比较对方的说明和你自己的推测。第四，再表达一次自己的情绪。

调整行为。我们还可以通过调整行为达到缓解不良情绪的目的。如通过放松练习，包括呼吸放松、肌肉放松，帮助我们缓解焦虑、恐惧等不良情绪；通过有意识地让自己微笑，帮助自己缓解郁闷、痛苦的情绪。

合理宣泄。当强烈的情绪包围着我们，除了采取上述方式之外，也要寻找合理的宣泄途径。如试着将自己的强烈情绪体验写下来，你会发现，写的过程中自己会慢慢恢复平静。体育运动也是宣泄不良情绪的重要途径。此外，还可以选择向亲人、朋友倾诉。

我认为一个优秀的教师，一定是一个有着良好情绪感染力的教师。为了做一个优秀的教师，一定要控制好自己的情绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生，富有情感、积极、健康、向上、阳光的教师。

幼儿老师升国旗心得体会篇十一

作为一名幼儿老师，我一直在思考如何更好地照顾和教育孩子们。在这个过程中，我结合自身的经验与观察，总结了四个重要的心得体会。这四个心得是：关爱之心、耐心之心、创新之心和专业之心。通过这篇文章，我将详细介绍每个心得体会，并分享我在实践中的体会和收获。

首先是关爱之心。作为幼儿老师，我们必须对孩子们充满爱心和关怀之情。我们要善于观察每个孩子的需求和情感状态，给予他们温暖和关注。我曾经遇到过一个内向而敏感的孩子，他经常因为家庭变故而情绪低落。为了让他感到安心和被接纳，我每天花时间陪伴他，与他进行心理沟通，同时引导他积极参与团体活动，逐渐让他找回自信和快乐。诸如此类，只有真心关爱孩子，才能在他们成长的道路上给予他们正确的指导和支持。

其次是耐心之心。幼儿的成长是一个缓慢而持续的过程，需要我们有足够的耐心和毅力来引导他们。在遇到孩子不听话或者无法理解某个概念的时候，我们不能着急或者沮丧，而是要通过多个角度的解释和引导，耐心地等待他们的理解和学习。我有一个活泼好动的孩子，上课期间经常难以集中注意力。为了帮助他养成良好的学习习惯，我设置了一系列的小目标，并用小游戏和奖励来激励他，最终让他在课堂上能够专注和参与进来。这个过程充满了挑战和耐心，但最终的收获是看到他逐渐改变并取得进步。

第三是创新之心。幼儿对于新奇的事物和新鲜的体验充满了好奇心，所以作为幼儿老师，我们要不断寻找创新的教学方法和素材。举个例子，我在一次音乐课中使用了一些非传统的乐器，如水果和橡皮球，来教授音乐概念和鼓励孩子们参与。这种创新的方式让孩子们兴奋和投入，提升了学习的效果。同时，创新也需要我们不断学习和更新自己的知识，研究新的教育理论和发展趋势，以保持自己的教学活力和创造力。

最后是专业之心。作为幼儿老师，我们要有扎实的专业知识和技能，以确保我们的教育质量。这包括对幼儿心理发展的理解、教学方法和课程设计的研究等。只有具备了扎实的专业基础，我们才能更好地满足孩子们的需求，并提供高质量的教育服务。因此，作为一个幼儿老师，我经常参加相关的培训和学习活动，以不断提升自己的专业素养。

综上所述，作为幼儿老师，我们需要发自内心地关心和关爱每个孩子，耐心地引导和教育他们，在教学中积极创新，同时要不断提升自己的专业水平。这些心得体会是我多年来作为幼儿老师的宝贵经验和收获，我相信它们将继续指导着我在幼儿教育的道路上不断前行。

幼儿老师升国旗心得体会篇十二

我很荣幸的成为一位新教师，也很荣幸的加入到了xx市实验幼儿园这个大家庭中，带着自己新的理想和人生目标开始了新的人生征程。

对新教师也有了新的熟悉，“教师是为人师表的”身教重于言教，师者传道授业解惑也，教师严以律己，以身作则，才能潜移默化地为孩子做出榜样。“师德”是很重要的一点，我们不但要有一定的经验教育孩子，还要有一种师德的品质。幼儿园的孩子是很小的，需要靠老师的催促，因此我们应当用足够的耐心去教育他们，让幼儿真实的理解，而不是千篇一概的责备。

在上学期的实习中，我就以新老师的态度进入实验幼儿园小三班。

小三班是新的，我也是新的，一切对我来讲都是新的。在这样一个新的环境和氛围中，固然倍感压力，但是也给了自己一个成长的机会了，我觉得，只有这样的压力才有动力去完成任务。在崭新的环境当中，我深深体会到了，一个团队的相互调和、大家的齐心协力才能取得一定的成绩，因此我以为，团队的合作是非常重要的。光靠一个人的气力是不够的，因此在幼儿园这样随不大的环境中，我们也是一样，需要每个人的积极配合才能到达效果。我想每个班的'老师们只要一条心为班级着想，这个班才会更加优秀。

我相信，孩子未来的人生中，最幸福最难忘最值得回忆的时刻就是幼儿园的时光。看着这些天天在进步在长大的孩子们，我感到非常的欣慰和自豪。回想大学的时光，有许很多多辛劳的付出，大学里的目标、计划一切都做的那末认真和充实，但收获却也是更多的。大学里再优秀，走上社会，走向工作岗位，还是一位新手。

初次上路的确难以驾驭，所以，我希望在这样一个机遇中，通过各种新教师的培训，能让我更好更快的成长，能够让这个刚踏进工作岗位的新人感到肩上的责任是重要的。希望可以给自己找到更多的奋斗目标，用自己的爱心去暖和每个孩子;用自己的热情去教育每个孩子，我相信通过不断的努力一定会成为一位出色的幼儿教师。

幼儿老师升国旗心得体会篇十三

宝贝们，幼儿园是一个美丽的新世界。那里有喜欢你的教师，和你一齐游戏的小伙伴。还有各种趣味好玩的玩具等着你!相信你们肯定会沉浸到趣味的团体生活之中，体验到幼儿园的欢乐!

新学期开始了，我们将和你们一齐生活。在这个欢乐的团体里，我们一齐学习、生活、游戏、交往。

在这些丰富而趣味的活动中，你们会更加欢乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性......新的学期开启新的期望，新的空白承载新的梦想!我们期望幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的提高，期待着你们给我们带来惊喜!

尊敬的家长朋友们，也许您还不放心孩子是否适应幼儿园的生活，不放心把孩子交给我们------没关系!您能够很快感觉到您孩子的变化，从哭闹不止到跟您愉快说再见。请相信我们不会让您失望，我们必须会用我们的爱心和耐心来帮忙孩子顺利度过这个适应期的。

为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下准备工作：

1、每一天准时送幼儿入园，尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。另外，在这一个月里，为了稳定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。

2、入园的第一个星期应采取送完就走的方式，不要围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。

3、不要对孩子说诸如此类的语言：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”等，不要让孩子对幼儿园产生反感。

4、为了帮忙孩子顺利克服“分离焦虑”，家长能够允许幼儿带一样自我喜欢的安全的物品到幼儿园，这样孩子就不会有不安全感。

同时在那里感激所有家长的支持和信任，新学期我们会继续努力，让孩子在幼儿园学到更多的知识!在欢乐中茁壮成长!

幼儿老师升国旗心得体会篇十四

第一段，引言：幼儿老师从事幼儿教育工作，是一项既重要又充满挑战的工作。幼儿时期是人生中最为重要的成长和发展时期，幼儿老师肩负着培养、照顾、教育孩子的责任，是幼儿成长的引路人。在实践中，幼儿老师们积累了大量的经验和体会，让我们一起来探究他们的心得体会。

第二段，理解幼儿：幼儿是天真活泼、天真无邪的，他们对周围的一切充满好奇和探索欲。幼儿老师需要深刻地理解幼儿的需求和心理，善于倾听孩子的心声，尊重孩子的人格，构建一个和谐的教育关系。

第三段，教育与教学：幼儿老师必须具备丰富的教育知识和教学技能，能够制定科学合理的教育计划，培养幼儿的自信心和创造力。在教学过程中，要注重启发幼儿的兴趣、开拓幼儿的视野，加强与家长沟通，共同推动孩子的全面健康成长。

第四段，和谐的班级氛围：一个和谐的班级氛围是幼儿成长和发展的重要保障。幼儿老师需要注重培养幼儿之间的爱和友情，建立积极向上的班级文化，营造温馨、安全、健康的班级环境，让孩子们在快乐中成长。

第五段，感悟与展望：幼儿老师这项工作需要充满爱和耐心，也需要一份责任感和担当。在实践中，幼儿老师们收获了成功和成果，也面临了挑战和困难。但无论是成功还是困难，幼儿老师都应该从中感悟到更深刻的思考和领悟，不断的进步和创新，为幼儿发展提供更加优质的教育。同时，让我们期待幼儿老师们在未来的教育实践中有更加精彩的表现。

总之，幼儿老师是幼儿成长和发展的引路人，他们从事这个行业，比其他行业需要更多的心血和努力。幼儿教育是一项决定性的工作，需要教师具备扎实的专业技能，同时也要具备心灵的温暖、灵魂的美丽、内心的平静和谐。幼儿老师还需要不断反思、总结、改进自己的教育方法，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。我们应该尊重和理解幼儿老师，支持他们的教育工作，共同致力于助力幼儿健康成长。

幼儿老师升国旗心得体会篇十五

好幼儿老师是一种非常特殊的职业，他们不仅需要具备教育专业的知识和技能，还需要有耐心、爱心和责任心。在幼儿园的工作中，好幼儿老师扮演着孩子的第二个家庭的角色，他们既是教师，也是朋友和父母。好幼儿老师善于发现幼儿的闪光点，激发他们的积极性，帮助他们全面发展。

好幼儿老师注重通过游戏和互动来引导幼儿学习。他们了解到幼儿的特点是好动、好奇和缺乏耐心的，因此他们会设计一些富有趣味性的游戏和活动，以吸引幼儿的兴趣。他们也会通过音乐、美术和手工等艺术形式来培养幼儿的创造力和想象力。此外，好幼儿老师还注重培养幼儿的社交技能，并鼓励他们互相合作和分享。

好幼儿老师深知幼儿的情感需要和关注。他们会倾听幼儿的内心世界，了解他们的需求和困难，使他们感到被尊重和关爱。好幼儿老师会主动与家长沟通，分享幼儿在学校的情况，以建立家校间的紧密联系。在幼儿园中，好幼儿老师会通过亲切的语言和关怀的举止，给幼儿传递温暖和安全感，帮助他们树立自信和积极的人生态度。

好幼儿老师通过工作的实践不断总结和思考，以提高自己的教育水平。他们明白教育不只是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合素质。因此，他们会学习各种教育理论和新的教学方法，不断探索适合幼儿的教育方式。同时，好幼儿老师也会反思自己的工作表现，寻找自己的不足，并努力改进。

对好幼儿老师而言，最大的成就来自幼儿的进步和快乐。当一个孩子摔倒后，他们能及时伸出援助之手；当一个孩子在困难中坚持下来，他们能为之鼓掌。好幼儿老师的努力和付出得到了回报，他们看到每个孩子都能健康成长，他们感到无比的喜悦与骄傲。好幼儿老师骄傲地对自己的事业说：“我是一名好幼儿老师！”

总结：

好幼儿老师是一种特殊的职业，他们的工作不只是传授知识，更是关怀和爱护幼儿的责任。他们通过游戏和互动来引导幼儿学习，并通过关怀和爱心培养幼儿的情感和社交能力。好幼儿老师通过不断思考和总结，不仅提高了自己的教育水平，也取得了令人满意的成就。他们为每个幼儿的成长而自豪，并骄傲地说：“我是一名好幼儿老师！”