英语教师听好课心得体会报告 英语教师听课心得体会总结(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐英语教师听好课心得体会报告一

您好！

带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。

我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1、句型繁简适度。2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。3、开门见山，层次分明，承上启下。4、细读提示，写全要点。5、书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2—3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。

我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中xxx140分，是xx区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。

仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

推荐英语教师听好课心得体会报告二

尊敬的各位评委：

我叫_x,____小学英语教师，_年毕业于___师范专科学校，__年_月到_x一直工作至今。

毕业后，我仍然坚持学习并积极参加业务技能培训，_x

自参加工作以来，我深知师德在教育工作中的重要性，在各方面严格要求自己，要做一个合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬业：为了工作需要，我的婚假只休息了_天;_x我也咬着牙克服了这些困难，不论刮风下雨没有耽误过一节课，尽到了教书育人的教师职责。在平时工作中做到为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、 做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校的校本课题的教科研工作，积极的写教研总结，协助教科室开展教学研究工作。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经

常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

三、 做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。狠抓课堂常规的落实和班风的建设。我还把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，坚持每周写教学反思。

四、工作业绩

几年来，在各级领导的指导及同事的帮助下取得了一些成绩，先简要介绍如下：_x

五、综合素质方面

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，老师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不公要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能够瞧在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。

我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持!恳请评委考核，审批。

特申报小学高级教师。

申报人

_年_月_日

推荐英语教师听好课心得体会报告三

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

首先感谢区教研室的领导给我一次与大家交流的机会。在座的各位毕业班英语老师都是经验非常丰富的，在大家面前来谈英语教学的经验实在是惭愧。为了提高英语教学质量，我的确是想了很多的办法，这里面有成功带来的喜悦，也有失败带来的反思。这些谈不上经验，现简单地做个介绍，如有不当之处，敬请各位批评指正。

记得刚刚走上工作岗位的我曾经信心百倍，认为小学英语教学应该是很简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，真正开始接触学生之后，我才感觉到：小学英语教学尤其是我们农村学生的英语教学真是坎坷难行。教学一开始我就遇到了种种问题。有一大部分学生在潜意识里根本没有把英语当一回事，有些学生甚至有抵触的情绪。从家庭上看，我们的学生家庭大部分属于农村家庭，英语没有被受到重视，再加上家长能听懂英语的少之又少，更别说辅导了。从环境上来看，学生除了课堂上短短的40分钟外，基本上就没有使用英语的环境了，放学后听英语磁带的作业也有大部分学生不能自觉完成，再加上英语课课时较少，因此我的英语教学开展得并不顺畅。面对如此多的问题，我决定从学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯方面去入手解决。现想从我的切身体会谈几点做法及建议：

一、要从自身找原因，培养学生学习英语的兴趣。

自己先要想办法，持有一份乐观的态度，勤思考，乐奉献。给学生一份爱，让学生喜欢你，从而喜欢上你的英语课。因为兴趣是最好的老师，当学生喜欢上你的课了，专心地听讲了，那课堂上所取得的效果不就事半功倍了吗?在培养学生学习兴趣方面，我做了如下工作：

(一)、用爱去灌溉学生。

首先用心地给学生一份爱。因为爱可以融化人与人之间的隔阂，给学生一份爱，同时你也会收获到他们对您的爱。我们要在日常生活接触中体现爱，例如下课后，我大多时间都会逗留在班里，跟他们谈谈学习上的问题、说说家常话或开个玩笑逗逗他们，他们会不亦乐乎。时间长了，他们就把我当朋友了。记得20xx年那届我班有个顽皮又聪明的学生叫黄永樟，各门功课成绩极差，经常不及格甚至低分，是让语文数学老师头疼的学生。可英语科他却十分感兴趣，能拿八、九十分，为什么他英语成绩那么高呢，原因是他被我“俘虏”了，很爱上英语课，也很喜欢给我拉家常。有一次，下课了，他走到我跟前，兴奋地告诉我，他家大母狗生了5条小狗，可爱极了。

(二)、注重课前、课堂中气氛的调和。

每次上课走来，总能从楼下听到我班朗朗的英语读书声，当我站在讲台上的第一句话便是及时地、微笑着表扬他们：“youhadagoodjob，children。”在楼下我已经能听到你们朗朗的读书声了，老师真开心啊，你们读得那么好，或很自豪的或说：“哇，你们读书真棒，所有老师听了也对你们竖起了大拇指”，这样小小的表扬就充分树立他们的自信心，他们会很高兴，下次他们会读得更好。别以为这样的方法六年级不适用了，恰好这些方法我都是一年级，六年级通用的，课堂上也注重学生的学习状态，随时调整课堂气氛，使学生在一个良好的氛围里不知不觉地学到了知识。记得去年的六(1)班下午第一节英语，由于3月份天气原因，学生总有一种“春眼不觉晓，处处闻啼鸟”的倦态，那节课学生的精神状态很差，学习积极性不高，我想：如果这样讲下去效果肯定不好，于是我临时利用我班的搞笑大王叶宝彬同学做着火点，从他入手，我说：“hello宝彬，howoldareyoutoday?”他被我突如其来的问题吓愣了，我顺势说：“我猜你有30岁了”全班同学一听，哈的一声笑起来，眼神都看着宝彬，我说：“看你今天上课的心态有30岁了吧?好，老师决定今天帮你时光倒流，把你变成3岁的小孩子，好吗?”这时宝彬不好意思的笑了，全班同学也来起了精神，他们倒要看看我怎样把宝彬同学变成一个3岁的小孩子。也许有的老师会说，这样每天浪费时间在与学习无关的事上，不就事倍功半了吗?我觉得恰恰相反，每节课恰当的气氛调节，是课堂上良好的调料，把他们的学习注意力集中到课堂上，那效果不就事半功倍了吗，总比罗罗嗦嗦讲纪律强多了，而实践证时，我也收到了较好的教学效果

二、抓好课堂教学掌握良好的学习方法。

不管是哪一门学科，要想有好成绩，课堂教学的质量是最重要的，课后炒冷饭，补的效果当然也有，那肯定会费时费力。在课堂教学方面，要注意方法，尤其是一些无味枯燥的内容，要找易于学生理解的切入点，要想方设法吸引学生。对于自己今天所上的内容自己一定要有个清晰的思路，课后及时反思。例如反思一下你今天教的开心吗?学生学得开心吗?学生学到了什么，遗漏了什么等等。同时对于一些后进生，课堂上千万不要丢掉他们，不理他们，不给他们发言、练说的机会。相反，要像警察一样时常盯着他们，与他们进行目光的交流。因为他们后进，可能有更多的听不懂的地方，而容易开小差，教师的目光以及点名回答，一是提醒他认真听课，同时也是在给他练习的机会。

三、培养良好的学习习惯。

(一)、全面实行“一帮一”，充分发挥学生的作用。

为了提高英语教学质量，提高学生的英语学习成绩，我还注意培养学生的互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成一帮一的互助对子，充分发挥学生的作用，例如做有关语法和时态得练习题时，让他们同桌或小组讨论：这题为什么这样做，原因是什么，让他们用语法或时态等说出理由，说服对方。这样既让基础好的学生所学的知识得到了巩固，又帮助了其他的同学共同进步，不再出现很严重的“两极分化”，可以说是一举两得。

(二)、课后补差工作。

班里总会出现一些个别的差生，不是学习习惯差就是基础差，教师一定要课后花工夫，进行辅导。例如我就我校实际情况，请示校长，同时得到校领导的大力支持，每天利用早读前20分钟，到三楼电教室给他们补课。让他们把遗忘的知识都温故而知新。我觉得这样做效果还是挺大的，原来不及格的学生都追赶上来了，消灭了不及格率。

作为一名小学英语老师，我们肩负的担子是沉重的，我们的任务是艰巨的，古语说的好，教有法，但无定法，重在用法，贵在创法。希望我们全体英语老师共同努力，创造更多的教学方法，更有效地提高英语教学质量。以上是我对小学英语教学的一些浅谈，说得不好请批评指教。谢谢大家!

推荐英语教师听好课心得体会报告四

一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的挑战。在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面总结如下：

结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，提高教学效率

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。

1、钻研教材，认真备课。课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业，达到课后巩固的作用。

4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中尊重他们，关心鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。

在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但在教学工作中取得的成绩不理想。教学工作还有待于改进提高，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平及成绩。

推荐英语教师听好课心得体会报告五

我叫吕东梅，女，1975年12月出生，1994年毕业于平顶山师范学校普师专业。

中学一级教师，本科文凭。

从教17年来，我一直站在教育工作的最前沿，从事英语教学工作。

我对英语情有独钟，我爱说爱用英语。

生动活波的英语课堂是展现我人生风采的阵地。

我在1994—20xx年在夏李乡第一初级中学教初中毕业班英语12年，年年成绩都很拔尖。

20xx年至今在夏李乡实验学校教小学五六级的英语。

去年我在“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”这项活动中取得了优异成绩，获得了“北京大学优秀毕业生”的光荣称号。

我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，兢兢业业，勤学上进。

基础教育改革实施以来，我积极投入到新课程改革的工作之中，在课改方面进行探究，反思，并取得了可喜的成效，积累了一些经验。

我制作的课件被评为市级优秀课件。

我多次获得县级优秀教师，县骨干教师的称号，我担任着我校英语组组长，是我校的英语学科带头人。

“把书较薄，把学生教活”是我的座右铭。

我认为，当今社会的老师应该是学习型，研究型的老师。

要善于接受新事物，合理利用新科技，才能培养出符合社会需求的新型人才。

新课改进行以来，为了提高自己的业务素质，我经常参加市，县的各级课改培训。

利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好的应用到了自己的课堂上。

在参加课改期间，我以新的课程观，新的教学观，新的学生观，新的发展观来看待学生，细致备课，备教材，备学情。

在教学中不断探索新的授课形式，采用探究式教学法，让学生自己去探索，发现，总结，力求每节课都能在教学新理念，教学环节，教学手段上有新突破。

使教与学成为一种新型的互动关系，教师和学生是合作伙伴，在平等，愉快，和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。

推荐英语教师听好课心得体会报告六

来文安实验中学已经三个多月了，无论是生活还是教学工作都已经步入正轨，觉得自己也越来越像一名老师，教学从最开始的听课、做课件、讲最基础的单词课也发展到了什么课型都可以讲，一点一滴地在进步。通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。

英语课堂教学分有几大类型，有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等，对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能达到更好的授课效果、学生理解得才会更加透彻。

单词课

单词课虽然是基础课但确实是非常重要，尤其是对于九中的这样英语基础的学生一定要抓好，但是单词课切忌只讲单词，罗列知识点、枯燥无味，一来学生没有兴趣，二来知识量大学生接受不了，做的是无用功。而且讲单词是需要提前做很多功课，比如所讲单词的重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析。讲单词一定要结合习题讲解最好是高考题，题型严密，切中考点。

阅读课

阅读课是综合性课程，各种课型都有所涉及，讲阅读一定要搜集与本课主题相关的材料，用视频、新闻、图片等等来引入以吸引学生们的兴趣，自然而然地引入到课文内容，带领同学们理清课文内容，了解文章大意，之后是重点句子的讲解，最好要有讨论时间，让学生们自由发表关于一些关于文章热点话题的观点，这对于以后的作文也很有帮助，最后一定不要忘了总结以及留作业。

语法课

语法课一定要循序渐进，因为学生们的基础不一样，一定先介绍进出基础语法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回归课文例句，这样一来，学生们理解起来一层一层逐层地理解，加上习题的巩固，效果不错。

还有很多课型，其实每节课并不是分得很清，因为英语是门语言，学起来要涉及很多方面。只不过每节课有每节课的侧重点，并且在讲授语言点的时候往往会需要各方面知识的辅助和技巧。不过，无论讲授什么一定要记住紧跟着学生们的步调，结合学生们的基础和知识水平，因材施教。英语教学和别的科目还不太一样，一门语言要想学好，需要多学多练，英语不仅仅是会语法就够了，听力、口语、书面表达要同步跟进，达到相辅相成、相互促进的目的。

在英语教学方面，我还是个初学者，还有很多东西要学习，现在要做的就是脚踏实地，一点一滴地追求进步，去体验，去收获。