孩子才会说的心得体会(优质9篇)

写心得体会是我们对自身能力和不足的一种自我评价和反思。写心得体会时，可以运用一些修辞技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。小编为大家准备了几篇优秀的心得体会，希望能够给大家提供一些写作灵感。

孩子才会说的心得体会篇一

在京东快递手中拿到这本书之后，发现这本书的封面设计虽然很一般，但看完之后还是觉得这本书的优点还是很多，比如指导方法有步骤，而且具有操作性，更加难能可贵的是他们都摘选了很多家长对这些方法使用之后的建议和疑惑，有使用成功的家长，也有使用之后未见成效的家长，他们统统都有反馈，而且作者也统统都有回复和点评，而这些家长的反馈都将使我们对该书方法的使用起到更好的指导作用。并且从中我们可以感受到作者是诚心诚意希望该书能帮助到各个国度的家长们的。所以这本书的确是一本较好的书籍。

此书之后，我还有一个想法，那就是为什么有很多受畅销的家教书籍对于一些家长却没有产生帮助呢，后来才发现原来跟每个家长的学**经历有很大的关系，有些家长之前也学**阅读过很多家教书籍，所以在运用方法的时候，他更加懂得在面对孩子的时候随机应变，所以该书中的方法显得有效，并且还能在书中方法的基础之上，稍加演变还能产生一些新的家教方法;有些家长由于刚接触不久，企图能够药到病除，操之过急，而教育很多时候是个体的，加上自己时间和精力有限，难免感到沮丧失望。而实际上，无论何种家教方法，都很难有单一的使用见效，而是受自己的家教知识体系影响的，与孩子相处，也是语言沟通的过程，我们本身的应变能力，以及对孩子年龄阶段的心理把握也很重要，掌握了孩子的心理是沟通的第一步，唯有这样才有可能继续使用所学到的家教方法。

现把该书留在我印象当中的好方法，总结如下：

(一)如何让孩子从角色中释放。

我们过去给孩子贴过很多的标签，比如做事慢，胆小，内向等等，那现在我们该如何改善这种情况呢，或者说还没有太多给孩子贴标签的家长，接下来我们要去怎么挽回呢?这本书告诉我们做家长的，可以从以下6个技巧得到启发，这些启发也可以是对我们教育孩子情境中的警示。它们分别是：

(6)当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。孩子的行为是反复的，我们千万别泄气，以为这种方法不管用了，重要的是我们在他出现这种不欢迎的行为时，告诉他我们的感受。比如他隔一段时间，仍然是“输不起”，那么我们可以表达我们自己的感受，坚定而不怒的告诉孩子：“我不喜欢你这样。我知道你很难过，我还是希望你能够大度些，想开一些。”这个句子里，后半句不能有“但是”，因为“但是”让人觉得是在否定人，并且容易让人产生抵触情绪。直接表达我们的希望，他们往往能够从自身反省。我们对孩子说的每一句话，都决定着沟通能否见效，可以说，我们当家长的话对一个孩子的一生都有着深远的影响力。规范化我们的语言和行为，在发怒的时候，想想如果面对的是我们的领导，我们会是怎样的态度?那么对待孩子也就要有这样的态度，因为孩子是我们未来的领导者――到退休的时候，是要被他赡养的。

(二)赞赏孩子的方法。

我们都知道赞赏的重要性，一个在家里时常得不到赞赏的孩子，要么会到外面的世界中去寻找挑战，发挥自己的潜力，如果一炮成功，他可能从此会坚信过去家人的评价是极其错误的，自己是能够成功的，而一旦第一炮失败的话，可能会更加认为自己无能是既定的事实了;在家里得不到赞赏的孩子，要么就一直窝窝囊囊，平平庸庸了。所以，不管怎么说，在家里得到赞赏的孩子，比起那些得不到赞赏的孩子，他们的自我感觉会更好，更乐于接受生活的挑战，也更愿意给自己设立较高的目标。因为一个人对自我的评价，还会影响到他的思想，常常得到的肯定的孩子比那些没有得到肯定的孩子，在外表上会显得更加开朗和乐观，情绪更显得外向化一些。但赞赏也是需要谨慎的，它是一把双刃剑。一味地肯定，孩子看不到自己的短处，有可能会将他引入歧途。而如何学会赞赏孩子呢?本书中提到一个全新的概念，即描述性的赞赏。也就是当孩子表现好的时候，我们只要描述自己看到的和自己的感受就可以来，因为这样可以代替简单而又机械的评价，诸如：“你真棒!”、“你真了不起!”“、太好了!”等等，这些简短的评价，经不起时间的保鲜。而描述性的赞赏则可以放之四海而皆准，放之无论何时都见效。比如说：当我们看到孩子自己收拾了房间，一般我们都会评价：“呀，宝贝真乖。”，我们换一种描述性的赞赏就是这样说的：“我看到这里有很多的变化。东西都规整到了架子上，磁带也都被放到了盒子里，走进这间屋子，感觉很舒服。”再来看一个例子，我们会更赞同“描述性赞赏”的好处。比如，有一天，孩子把自己的写的诗拿给你看，一般情况下，你若想鼓励孩子，你便会说：“你写得真好，真是不错。”如果孩子小点的话，他可能会受用，但孩子长大了，便没有什么激励的效力了，孩子可能在听到你简短的评价之后，心里面可能会想：“爸爸真是这么认为的吗?”尤其是你说完，便径直干自己活的时候，孩子可能会想：爸爸，只是在敷衍我。而如果我们用“描述性的赞赏”说：“你这首诗让我很感动，尤其最喜欢这句……”然后孩子此时在心里一定会很开心，因为我们表扬得很具体，即使没有说出一句“棒”字，但他已经在心里对自己说了，而且他还会不断地激励自己说：“我还会再写一首好诗来。”

“描述性的赞赏”还有一种延伸，那就是把值得赞赏的行为总结为一个词。比如说：孩子已经自己用心记单词很久了，我们可以说：“你已经记了一个小时的单词。这就叫做有耐心。”发现了吗?前半句是描述我们看到的，后半句是他孩子的行为总结为一个词。这样用词来概括还能够让孩子对自己有一个全新的认识呢。并且有些词在特定的情境下，即使孩子还小，他也能够在瞬间领悟到其中的意思。

总之，如果我们能够日复一日对孩子的细微之处加以赞赏性的描述，孩子们也定在不断增加他们内心的力量，而且所有这些都会存储在他的内心世界，没有人能够夺去。所有这些经历，都可有在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

孩子才会说的心得体会篇二

在日常生活中，我们经常会遇到许多与孩子沟通的困难。他们似乎总是半信半疑，不听我们的劝告和教导。然而，我最近读到了一本书，书名叫做《孩子才会听》。这本书给我带来了很多启示和心得体会，帮助我重新审视了与孩子交流的方法和策略。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨孩子才会听的重要性以及如何与孩子建立更好的沟通关系。

首先，我从这本书中学到的最重要的一点是要倾听孩子的声音。有时候，当我们告诉孩子应该怎样做的时候，他们可能不会听从。这是因为我们没有给予他们足够的尊重和关注。我曾经在某个时刻同我的女儿争吵过，因为她总是不按照我的要求去做事情。后来，我意识到问题出在我自己身上。我并没有真正倾听她的想法和意见，而是急着让她按照我的方式去做。在读完这本书后，我开始意识到重要的是要尊重孩子，给予他们合理的解释和倾听他们的意见。从那以后，我和女儿之间的沟通变得更加顺畅和有效。

其次，这本书还强调了表达爱的重要性。作为父母，我们常常认为孩子会自然地知道我们爱他们。然而，事实上，爱的表达是需要行动和言语来传递的。我曾经发现我一直抱怨女儿的某些行为，但却很少表达我的爱意。反思之后，我决定改变自己。我开始认真倾听女儿的故事，给予她关注和赞扬。我告诉她我爱她，无论她做了什么，我都会永远陪伴在她身边。这些积极的表达和行动使我们之间的关系更加亲近和融洽。

第三，这本书教导我另一个重要的原则是建立积极的反馈。过去，当我的儿子做错事情时，我的反应常常是惩罚和责备。然而，在阅读这本书后，我明白了我以前的做法是错误的。孩子才会听的关键是要提供积极的反馈和鼓励。我开始赞扬儿子的进步和努力，而不仅仅关注他的错误。通过这种方式，我发现他变得更加自信和乐观，愿意接受我的建议和指导。

此外，孩子才会听这本书还提醒我要保持冷静和理解。孩子们有时候会做出令人生气和沮丧的事情，但我们作为成年人必须学会冷静并理解他们的行为背后的原因。例如，当我的女儿情绪失控的时候，我以前常常大吼大叫，但这只会使情况更糟。然而，我现在明白，她的情绪暴发是因为种种原因，而我应该以理解和宽容的态度去面对。我学会了静下心来，冷静地与她交流，理解她的感受，并找到解决问题的方法。

最后，通过与孩子建立更好的沟通关系，我深刻认识到孩子才会听的重要性。这样的沟通并不是一成不变的，而是需要不断调整和改善的。我们作为父母应该保持开放的心态，不断学习和适应孩子不同的需求和发展阶段。只有当我们真正投入并尊重他们的意见时，孩子才会愿意听从我们的教导和建议。

总结起来，孩子才会听这本书给了我很多宝贵的启示和心得体会。通过倾听孩子的声音，表达爱意，提供积极的反馈，保持冷静和理解，我们可以与孩子建立更好的沟通关系。这样的关系不仅能够帮助他们成长，也能够使我们成为更好的父母。那么，让我们从今天开始，以孩子才会听的心态去与他们交流吧。

孩子才会说的心得体会篇三

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书的作者是美国的阿黛尔.法伯和伊莱恩.玛兹丽施。这本书的优点有很多，比如指导方法有步骤，而且具有操作性，更加难能可贵的是他们都摘选了很多家长对这些方法使用之后的建议和疑惑，有使用成功的家长，也有使用之后未见成效的家长，他们统统都有反馈，而且作者也统统都有回复和点评，而这些家长的反馈都将使我们对该书方法的使用起到更好的指导作用。从中我们可以感受到作者是诚心诚意希望该书能帮助到各个国度的家长及老师们的。

这本书让我印象最深刻的是――如何让孩子从角色中释放。在今天我们当前的学校教育中，几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样――“差生”或者“后进生”。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

接下来我们要去怎么挽回呢?这本书告诉我们做老师的，可以从以下6个技巧得到启发，这些启发也可以是对我们教育孩子情境中的警示。它们分别是：

(6)当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。孩子的行为是反复的，我们千万别泄气，以为这种方法不管用了，重要的是我们在他出现这种不欢迎的行为时，告诉他我们的感受。

比如他隔一段时间，仍然是“输不起”，那么我们可以表达我们自己的感受，坚定而不怒的告诉孩子：“我不喜欢你这样。我知道你很难过，我还是希望你能够大度些，想开一些。”这个句子里，后半句不能有“但是”，因为“但是”让人觉得是在否定人，并且容易让人产生抵触情绪。直接表达我们的希望，他们往往能够从自身反省。我们对孩子说的每一句话，都决定着沟通能否见效，可以说，我们当老师的话对一个孩子的一生都有着深远的影响力。规范化我们的语言和行为，在发怒的时候，想想如果面对的是我们的领导，我们会是怎样的态度?那么对待孩子也就要有这样的态度。

这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。歌德尝言：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。近二十年来，美国展开了一场最有生命力的教育运动――“多智力类型教育”。我认为，这是一本必读书，不仅家长、教师应该读一读，那些决定教育政策的人，也应该读一读。

孩子才会说的心得体会篇四

通常，我们的做法是：

一、拒绝信息类或者解决方案类的信息。

1、批评、评判、责备类：

你更应该懂事一点。

你这样是非常不礼貌的。

你是我知道最不体谅别人的孩子。

2、嘲笑、羞辱。

我为你感到羞耻、你是个被宠坏的孩子。

3、解释、诊断、心理分析。

你是想把我激怒。

4、教导、说教。

打断别人说话是不好的行为。

好孩子不会那么做的;。

如果我对你做这件事情，你会怎么想。

你为什么不能听话一点。

总结：所有这些，都是你如何如何，这些都是排斥孩子的性格、轻视他个人，粉碎他的自尊，强调他的不足，判断一个人的个性。

二、解决方案类。

1、命令、指挥、指示：你把音乐关掉、你赶快去做功课。

2、警告、训诫：如果你不把这儿收拾干净，晚饭你别吃了;。

3、劝告、布道：别人说话的时候，不要打断;。

4、建议或者提出意见：你用完每件东西后，能不能放回原处。

结果：孩子拒绝按照你说的做，你的需求比孩子更加重要，必须服从。这些都是你信息。

那什么是我信息呢?定义是：一个父母告诉孩子他们对一些不可接受的行为感受时，这些信息称为“我信息”。

场景一：工作了一天，你非常疲劳。你需要坐下来休息一会。你希望用这段时间来看会新闻。但是你五岁的儿子缠着你跟他玩。他不断的拽着你胳膊，爬到你的膝头，挡住电视。可是，陪他玩是你现在最不想做的事情。

大家写一下，你通常会对孩子说什么话?如果换成今天分享的我信息，你会如何说，效果如何?模拟练习一下。

我解释一下：行为是一个孩子所做的事情或者所说的话。那么，我信息是对这个孩子不可接受行为一个简单描述：他做了什么让你烦恼，而不是你对这种行为所贴的标签或者评判。

思考：我信息和你信息的对比。

1)父母对这种行为的感受。

分析：你信息的时候，他们无需确认孩子的不可接受的行为使他产生什么样的感受，只是随口一个命令、威胁、你如何如何等等。但是当你送出我信息的时候，他们需要了解我的感受。

例如：当你没有按时从学校回家，又没有打电话说你要晚回来的事，我特别感到担心，这让我如何如何(无法安心做事)。

结论：一个人的行为决定他成为什么样的人。

总结：我信息，能够帮助一个孩子的成长，帮助她学会为自己的行为承担责任，一条我信息能够孩子，你把责任留给了他，信任他能够用建设性的方法处理当前的情况，信息他会尊重你的需求，给他一个机会做出建设性的行为。

补充：不仅仅在父母和孩子。领导对员工也是如此。同事之间等等。

其他应用：还可以用在哪些方面呢?比如赞美。

除了用在孩子做出不可接受的行为时，与其对抗的有效方法外。还可以传达你的正面情绪或者赞扬。

通常我们的做法是什么呢?大家说一下。

例如：你真是个好孩子!

你干的真棒!

你在餐厅里表现真好!

这样的表扬短期有效，可是不具体，对方不一定能一直感受到。

如果你具体一些呢，用我—信息的方式：

我真的很感谢你去主动丢了垃圾，这虽然是我的工作，我非常的高兴，帮我节省了很多的时间。

谢谢你去机场接我的朋友，省的我跑一趟，我真的很感激。

你让我知道你什么时间回家，这让我松了一口气，因为这样，我就不用担心了。

2)第二栏写下相应的行为之后自己的感受;。

3)然后用我们今天学习到的句式，尝试沟通一下。

比如：对方做了什么，不符合你的心愿，不符合你的做事风格，不符合你的要求等等。或者感谢的话语。每人写2条。

你信息—我信息，是一个人表达方式的改变，背后是责任的改变。是表达方式的改变。学会句型:行为----感受----行为带来的结果。

文档为doc格式。

孩子才会说的心得体会篇五

孩子是纯真无邪的象征，具备着与生俱来的善良本质。随着年龄的增长，他们逐渐学会了分辨是非、感受他人的痛苦和需要，并提供帮助。这种好心得体会让我们看到了孩子成长过程中的宝贵价值，也进一步积淀了他们善良性格的根基。

第二段：孩子的关怀心。

孩子的细腻和关怀之心常常让我们为之动容。他们能够敏锐地感受到他人的情感和需要，无论是家人、朋友还是陌生人。在学校里，有一天，我的同桌小明哭了，我走上前问他怎么了。小明告诉我，因为身体不舒服而受到老师批评，感到很委屈。于是我立刻找来老师，向老师解释了小明的情况。老师听后，连忙对小明表示关怀和道歉。小明感激地望着我，眼里充满了感激和善意。这件事让我深刻体会到，只有孩子才能用最简单的方式表达出最初的善意。

第三段：孩子的自我无私。

孩子们通常不计较得失，能够毫无保留地奉献自己的爱。他们经常在家庭中展现出无私的行为。我有个朋友小梅，每次放学后我们一起回家。有一次，看到一位婆婆摔倒在路边，我正忙着看她有没有受伤，小梅却冲上前扶起婆婆。小梅的表现让我非常惊讶和敬佩，这一幕启发了我对孩子的认识。我想，每个孩子都应该被启发，让他们感受到自己的善意和他人对此的回应，这样他们的心灵会变得更加纯粹和善良。

第四段：孩子的包容心。

孩子们不会因为种种表面上的差异而产生偏见，他们愿意接纳每个人的独特之处。记得有一次，我们学校来了一名新同学，她来自别的城市，外貌和我们有些不同。刚开始的时候，有些同学对她持有疑虑和排斥的态度，包括我在内。但是，小胖子这个孩子却主动和她交朋友，经常邀请她一起玩耍。渐渐地，我们也开始接受新同学，发现她有着独特的魅力和才华。这个经历让我明白，孩子的心灵是纯净的，只关注一个人内在的特质，不会刻意去区分外表上的差异。

第五段：教育中的启示。

孩子的好心得体会为我们的教育提供了新的启示。首先，我们应该重视孩子的价值观培养，从小注重对他们品格的塑造，让善良、关怀、无私和包容成为他们生活中的基本准则。其次，我们应该在日常的教育中注重感恩教育和自信教育，让孩子明白他们的善心不仅是对他人的帮助，也是回报和尊重自己的方式。最后，我们应该营造一个良好的社会环境，让孩子们的善心得以发挥，通过榜样和鼓励，更好地引导他们成为社会的栋梁之才。

总结：

孩子才会好心得体会，他们的纯真和善良给我们的成人世界带来了无限的感动和启示。我们应该学习孩子们对待他人的真诚和善意，在教育中注重培养他们的品格和价值观。同时，我们也应该给予孩子们更多的关注和鼓励，让他们的善心在成长过程中得以发扬光大。

孩子才会说的心得体会篇六

孩子是上帝给予人间最珍贵的礼物，他们天真无邪，心地纯洁，经常带给我们令人惊艳的感受。他们的善良与仁爱是人性最美丽的表达。从他们身上，我们可以学到很多，领悟到许多非常值得珍视的体会。

第二段：孩子如同小导师-传递爱与关怀。

孩子是最真实、最纯粹的存在，他们不会隐藏真实的情感。他们会毫不吝惜地表达爱与关怀，即使只是简简单单的举动。比如，当孩子看到有同学摔倒，他们会马上上前扶起来，并鼓励他们不要害怕。这种无私的关怀常常让大人感到暖心，更进一步提醒我们要善待他人，关心他人的感受。

第三段：孩子身上的真诚与坚忍。

孩子的真诚和执着是我们不可忽视的品质。他们不会伪装自己，也不会为了讨好他人而改变真实的态度。他们对于自己的梦想和目标也会坚持不懈地努力去追求。这种信念和坚持力量既激励着身边的大人，也是孩子才能取得成功的重要因素。他们的信念会感染周围的人，让大家团结一心，面对困难变得勇敢坚定。

第四段：孩子乐观与积极的心态。

孩子总是充满活力，充满乐观与积极的心态。他们的笑声是最动听的音符，他们总是保持着对未知世界的好奇心，并带着勇气去探索。即使遇到挫折和困难，他们也总是怀着满怀希望和信心，积极面对并寻找解决办法。这种乐观的心态和积极的态度给予了大人们应对困难的勇气和力量。

第五段：我们从孩子身上学到的。

通过与孩子的相处，我们不仅可以学到他们纯真的善良，更能体会到他们的忍耐与乐观。孩子们的行为与态度是我们成年人需要借鉴的，尤其是在现代社会繁忙的生活中。我们需要保持心地纯洁，对他人表达关怀，不忘初心，坚持梦想，积极面对困难，乐观地面对生活的挑战。

总结：孩子的纯真善良、真诚坚忍、乐观积极的心态是我们应该向他们学习的重要品质。孩子们的行为和价值观将成为我们成年人努力追求的目标。唯有保持孩子般纯真与善良，我们才能使内心充满爱，世界才能更加美好。因此，我们应该时刻与孩子们相处，从他们身上获取心灵的滋养，重新审视自己，努力成为一个更好的人。

孩子才会说的心得体会篇七

孩子天生才具备纯真善良的天性，他们具备着解人之难、助人之急的本能。在他们的世界里，没有那么多成人世界里的种种偏见和成见，他们会用爱和善意对待他人，从不计较种族、肤色和家庭背景。他们的心灵纯净而坦荡，往往能够看到一些成人所忽视的善意，从而给我们带来一些心得体会。

第二段：孩子的大爱无止境。

许多时候，孩子们所展现出来的大爱是让人感动而难以置信的。他们会无私地分享自己的食物和玩具，总是毫不犹豫地帮助那些需要帮助的人。他们从来不问眼前的困难有多大，只想尽自己的力量帮助他人。这种大爱无私、乐于助人的精神值得我们成人去学习和品味。

第三段：孩子的宽容和包容。

孩子们之间一般很少会有成人之间的各种忌妒和仇恨，他们之间总能团结友爱地共同进步和成长。他们并不看重外表和物质条件，更注重彼此的友谊和信任。他们会用心去倾听对方，用真诚去接纳对方，这种宽容和包容的精神值得我们成人效仿。

第四段：孩子的乐于分享与感恩。

孩子们总是乐于分享自己的喜悦和快乐，他们不会因为自己的成果而独喜独乐，反而会把这些快乐分享给身边的人。他们懂得感恩，懂得珍惜身边的人事物，并把这份感恩之情表达出来。与此同时，他们也知道去帮助那些比自己困难的人，通过分享和帮助别人，他们能够在自己成长的过程中变得更加优秀。

第五段：成人应向孩子学习善良。

在日益竞争激烈和物欲横流的社会中，我们成人往往会迷失自我，只根据自己的利益行事。但是当我们看到孩子们天真烂漫的笑容时，我们会发现他们身上所散发出来的善良和纯真是那么的宝贵和可贵。或许我们成人觉得这些善良和纯真是对现实世界的一种幼稚和不切实际，但是我们应该以孩子为榜样，用善良的心去对待他人，去营造一个更美好的社会。

总结：

在这个充满挑战和压力的社会，我们可以从孩子身上学到很多东西。他们的纯真善良、大爱无私、宽容包容、乐于分享与感恩的品质值得我们去效仿。我们成人应该以他们为榜样，回忆起自己儿时的快乐和纯真，不断提醒自己要保持内心的善良，用真诚和友爱去对待他人。只有当我们学会像孩子一样去关爱他人、去帮助他人、去感恩他人，我们才能成为真正有价值的人。

孩子才会说的心得体会篇八

第一段：导入+引出主题（200字）。

孩子才会听，这是一个经常让人患得患失的话题。在成长的过程中，孩子们听从大人的话，是理所当然的事情。然而，在现实生活中，我们却常常会遇到孩子们不愿意听从大人的意见，不愿意执行父母的规定。为了探讨这个话题，我们不妨从家庭教育的角度出发，从理解孩子、建立沟通、树立榜样、培养兴趣四个方面来分享一下我自己的心得体会。

第二段：理解孩子（200字）。

要让孩子愿意听，首先要理解孩子。每个孩子都有自己的个性和需求，他们的成长环境、性格特点也各不相同。作为大人，我们要善于观察、倾听，了解他们内心世界的想法和感受。只有真正理解孩子，才能找到合适的教育方式，给他们合理的建议和引导。同时，我们也要尊重孩子的意见，给予他们一定的自主权，让他们感受到我们的关心和尊重。

第三段：建立沟通（200字）。

建立沟通是培养孩子听话能力的关键。有效的沟通是在平等的基础上进行的。面对孩子，我们要用平和、耐心、理性的态度和他们交流，不抱有偏见、不发火、不对抗。在平时的交流中，要注重倾听孩子的想法和意见，给予他们表达的机会，同时也要向他们传达我们的关心和期望。这样，孩子才会慢慢地建立起对我们的信任和尊重，愿意去听从我们的话语。

第四段：树立榜样（200字）。

作为大人，我们要做好身教的工作，树立良好的榜样。孩子天生善于模仿，他们会通过观察大人的行为来学习和认知。所以，我们自己要首先遵守规则和约定，做到言行一致。只有我们自己以身作则，才能影响孩子，让他们学会倾听和守规矩。同时，我们也要注重自身的情绪管理，不要在孩子面前发脾气，要以平和的态度处理问题。只有我们自己做到了，才能要求孩子做到。

第五段：培养兴趣（200字）。

培养孩子的兴趣是引导他们愿意去听的重要途径。每个孩子都有自己感兴趣的领域，我们要尊重和理解他们的爱好，并积极去帮助他们发展。我们可以和孩子一起参加一些活动，开展一些感兴趣的课程，让他们有机会接触到更广阔的世界，激发他们对学习的兴趣。通过培养他们的兴趣，我们可以引导孩子主动去学习，主动去听取我们的建议。

结尾段：总结（200字）。

综上所述，孩子才会听需要倾听、沟通、身教和培养兴趣相结合。理解孩子能够为我们找到更适合他们的教育方式；建立沟通是培养孩子听话能力的关键；树立自身良好榜样能够影响孩子的行为；培养孩子的兴趣能够激发他们的学习积极性。只有我们更加关心孩子，用正确的方式引导他们，他们才会愿意倾听我们的话语，成长为懂事听话的孩子。

孩子才会说的心得体会篇九

第一段：引言（引出主题）。

孩子才会听，这是我们常常听到的一句话。这句简短的话语，却蕴含着无数的教育智慧。作为家长或者老师，我们常常为孩子的听觉问题苦恼不已，但是也正是因为孩子们独特的听觉能力，才使得他们对世界充满了好奇，而我们应该善于发掘和引导，以实现更好的教育效果。

第二段：培养孩子的主动倾听能力。

孩子对待事物的态度常常是直接而真实的。他们倾向于从自己的角度出发去观察和思考事物，而不像成人们那样充满成见。因此，我们应该倾听孩子的声音，尊重他们的意见，并且经常启发他们去思考，培养他们自己主动倾听的能力。只有孩子在真正参与到对话之中，才能够从中得到更多的启发和收获。

第三段：了解孩子的成长需求。

孩子在成长的过程中，会随着年龄的增长而有着不同的需求。年幼的孩子需要亲子间的倾听和陪伴，这样他们才能感受到父母的关爱，并且学会倾听别人的声音。而青少年期的孩子则需要更多的独立思考和表达的机会，这样他们才能够建立自己的观点和价值观。因此，作为家长和老师，我们要根据孩子的成长需求，适时给予他们相应的倾听和引导。

第四段：从倾听中引导孩子学习。

倾听并不仅仅是听取别人的声音，更重要的是学会从中学习和获得收获。家长和老师应该善于发现和引导孩子在倾听中的思考和学习。例如，在家庭生活中，我们可以通过分享自己的经验和故事，让孩子学会倾听，并从中汲取知识和智慧。在学校教育中，老师可以通过开展小组讨论或者设立辩论赛等活动，引导孩子在交流中深入思考，培养他们批判性思维和表达能力。

第五段：倾听与沟通的艺术。

孩子才会听，但沟通却是一个双向的过程。我们应该注重培养孩子的沟通能力，让他们不仅会倾听，还拥有表达自己观点的机会。同时，我们也应该注意自己在沟通中的言行举止，以树立良好的沟通示范。当孩子感受到我们真实的关注和倾听之后，才会更加愿意和我们进行深入的沟通，从而增强我们之间的亲近和信任。

总结：

孩子才会听，我们应该学会以正确的方式引导和培养他们的听觉能力。倾听和引导需要我们不断学习和实践，但我们的努力是值得的。因为只有当孩子真正学会倾听和发表自己的声音时，他们才能够更好地理解这个世界，拥有更丰富的知识和更广阔的思维空间。