2023年在会计中的心得体会和方法(实用10篇)

总结是我们对自己经历的一种梳理和归纳。那么如何写好一篇心得体会呢？首先，我们要反思并回顾自己的学习或经历，找出其中的收获和经验。然后，我们要对这些收获和经验进行分类和整理，形成有条理的结构。接下来，我们要逐步展开，详细叙述和分析自己的思考和感悟，用具体的例子来支撑观点和论述。同时，我们还要注意语言的准确和凝练，避免空泛和笼统的表述。最后，我们要对整篇心得体会进行总结和归纳，突出重点，让读者能够清晰地理解和领悟我们的观点和思想。接下来，让我们一起来看看以下是小编为大家整理的心得体会范文。

在会计中的心得体会和方法篇一

会计研究方法是会计学领域中一项极为重要的研究工具，它为会计研究提供了系统化的理论和方法，帮助研究者深入理解和分析会计领域的问题。通过运用科学的会计研究方法，可以确保研究结论的可靠性和有效性，提升学术研究的质量。在我深入学习和探索会计研究方法的过程中，不仅使我对会计理论和实践有了更深层次的认识，也收获了许多宝贵的经验和体会。

会计研究方法的重要意义体现在两个方面。首先，它对推动会计学科的发展和进步起到了关键作用。通过运用科学的研究方法，可以帮助学者更全面、深入地理解会计领域的问题，提出创新性的观点和研究命题，为会计学科的理论建设和实践应用贡献了新的思路和方法。其次，会计研究方法对于决策者和监管者制定和实施相关政策也具有重要指导意义。会计研究结果的可靠性和有效性将会直接影响政策制定者的决策方向和监管者的监督措施，从而进一步推动会计制度与环境的改革和优化。

在实施会计研究项目的过程中，我们通常需要同时运用定性和定量的研究方法。定性研究方法主要通过文字和图表等形式对问题进行描述和阐释，帮助我们深入了解会计领域的复杂现象，以及其中的相关因果关系。而定量研究方法则通过数学和统计等手段对数据进行分析和计算，帮助我们理清问题之间的逻辑关系，验证研究假设，并形成具有统计信度和效度的研究结论。在实践中，我们需要根据具体的研究目标和对象选择合适的研究方法，并在实施过程中灵活运用，以达到良好的研究效果。

会计研究方法虽然有诸多优势，但也有其不足之处。首先，会计研究方法能够提供系统化的理论和方法，提高研究的质量和科学性。其次，它使我们能够从更全面、深入的角度理解和解释会计领域的问题，有助于形成更为准确和可靠的研究结论。然而，会计研究方法也存在一些不足，比如定量研究往往过于强调数字和统计分析，忽视了问题背后的实质性因素；而定性研究则容易受到研究者主观意识和立场的影响，导致研究结果的片面性。

会计研究方法不断发展和完善，未来的趋势将更加注重方法的综合运用和创新，以提高研究的广度和深度。我们需要更加关注会计研究方法的整合性，充分发挥定性和定量方法的优势，以全面解读和解决会计领域的复杂问题。此外，随着数字化时代的到来，会计研究方法也将面临着更多挑战和机遇，我们需要运用先进的技术和工具，如人工智能和大数据分析来推动会计研究的创新和实践，为会计学科的发展迈出新的步伐。

通过对会计研究方法的学习和实践，我深刻体会到它对于会计学科的发展和实践应用的重要性。只有通过运用科学的研究方法，我们才能更深入地了解和解决会计领域的问题，提升学术研究的质量和影响力。因此，我们必须不断学习和探索会计研究方法的新理论和新方法，以适应不断变化的研究环境和需求，为会计学科的发展和实践做出更大的贡献。

在会计中的心得体会和方法篇二

随着时代的不断进步，学习成为了每个人必不可少的一部分。而在学习的过程中，归纳方法的运用功不可没。归纳方法是通过总结和分类整理信息，提高学习效果的一种重要工具。在我的学习过程中，我深刻体会到了归纳方法的重要性，并总结出了一些心得体会。

归纳方法是通过将一些杂乱无章的信息进行整理和分类，以达到更好地理解和记忆的目的。它是一种对大量信息进行筛选、提炼和归类的思维方式。利用归纳方法，我们可以更加清晰地了解事物的本质和规律，并更好地应用于实际问题中。在学习中，归纳方法可以帮助我们更好地梳理知识结构，加深对知识的理解和记忆，并提高学习效果。

第二段：归纳方法的运用策略。

在学习中，我们可以通过以下几种策略来运用归纳方法。首先，抓住重点，将学习内容进行分类。例如，在学习数学中的各种定理和公式时，可以将其按照性质和用途进行分类整理，以便更好地记忆和应用。其次，尝试将一些相似的事物进行比较和对比，找出它们的共同点和差异点，并形成一定的规律。再次，运用举一反三的思维，将已学的知识应用到新的问题中，以扩展知识的应用范围。

第三段：归纳方法的学习技巧与实践经验。

在将归纳方法运用到学习中时，我们需要掌握一些学习技巧和实践经验。首先，要善于用图表和图像来展示归纳的结果。比如，通过绘制思维导图，将知识点和概念之间的关系用图形表示出来，能够更直观地理解和记忆。其次，要注重细节的掌握。归纳方法的效果往往在于细节的完善，因此要将各个知识点的细节进行整理和比较，找出其中的联系和规律。另外，多做归纳总结的练习，提高归纳思维的能力和水平。

第四段：归纳方法在我的学习中的应用。

在我的学习中，我意识到归纳方法的重要性，并通过实践不断探索和运用。在学习英语单词时，我将它们按照词义和词性进行分类，形成了一张层次清晰的单词表，有效地提高了记忆效果。在学习历史知识时，我将不同历史事件按照时间顺序进行排序，并找出它们之间的因果关系，从而更好地理解历史的发展规律。此外，我也尝试将学习中的其他科目应用归纳方法，取得了很好的效果。

第五段：归纳方法的意义与展望。

归纳方法在学习中的应用不仅有助于提高学习效果，还有助于培养严谨的思维方式和形成独立思考的能力。通过归纳整理信息，我们可以更好地理解知识，形成完备的知识体系，并能够在实际应用中更好地解决问题。在未来，我将继续不断探索和运用归纳方法，不断提高自己的学习效果和思维能力。

总结起来，学习中的归纳方法是一种重要的思维工具，可以帮助我们更好地理解和记忆知识，并提高学习效果。通过掌握归纳方法的运用策略、学习技巧和实践经验，我们可以更好地应用归纳方法，提高自己的学习水平和思维能力。归纳方法的运用不仅是学习阶段的一次体验，更是为我们未来的发展奠定了良好的基础。

在会计中的心得体会和方法篇三

关于考试想要拿高分，多做练习是少不了的，当然也讲究技巧，下面是小编为大家收集整理的高级会计师职称论文选题中的方法，希望对大家有所帮助。

行业热点一般是行业内的新生事物，是职称论文创作选题中的永恒主题。一方面，行业热点处于业界的前沿，通常隐藏着有待深入研究的“处女地”，从行业热点来选题更能体现文章的创新性和新颖性;另一方面，根据行业热点选题创作的文章也更受期刊杂志的青睐，相比非热点选题而言更容易被杂志刊用。

创作人在进行高级会计师职称论文选题时，可通过报刊、网络获取行业热点新闻、行业发展动向，具备一定的敏锐性，结合实务工作体会、自己感兴趣的.领域从热点中挖掘出有价值的职称论文题目。

有亮点就意味着文章有创新或新颖之处，有其刊发或存在的价值。在进行职称论文选题时，创作者要注意从纷繁复杂的文献资料中，找出前人研究的盲区或盲点，通过“捡漏”突出新创作文章的亮点，从而做到“人无我有，人有我优”，这样文章创新就自然而然地出来了。

较之学术论文和毕业论文，职称论文要体现创作人的工作业绩和管理能力，更应该与会计实务工作相结合，这其实也是会计实务工作者论文创作时的比较优势。

在动笔之前，会计实务工作者通常会感到十分迷茫，不知道写什么、更不知道如何下笔。实际上，如果能够根据自身的工作经历，将自己工作中遇到的困难、困惑、经验、思考进行梳理和总结，并结合会计、经济、审计理论进行拔高，写下来就是一篇很好的文章。这既能避免抄袭等学术不端的行为，彰显自身的工作业绩和管理能力，又能为他人或同行提供借鉴。

另外，部分省份还考量申报人是否有驾驭某个论文选题的能力，因此在论文选题时最好选择与自己工作经历匹配的实务论文，以免在职称评审时出现不必要的麻烦。

结合各省高级会计师职称评审对论文论著的要求，通常在职称论文的选题上未做特别的限制，论文题目在范围上亦可大可小。但从实务工作者的驾驭能力看，职称论文选题应考虑化小切口、从小着手，在论据上做深做实，避免虎头蛇尾、文不对题、大而空的情况出现。

另外，高级会计师职称评审对论文的篇幅要求不高，通常是超过3000字即可，甚至有些省市规定2200字就能达到要求，这也在一定程度上限制了职称论文在选题上不能过大，否则很难找出足够的论点来支撑论文的题目。

在会计中的心得体会和方法篇四

在学习过程中，我们经常需要从大量的信息中整理出关键点，以便更好地理解和记忆。归纳方法是一种有效的技巧，可以帮助我们整理和概括信息，提取出核心要点。在我的学习过程中，我深刻体会到了归纳方法的重要性和有效性。

归纳方法是一种整理和概括信息的技巧，通过将一系列细节整合为更广泛的概念或原则来理解问题。归纳方法能够帮助我们挖掘出隐藏在大量信息背后的共同点和规律，从而更好地理解和应用所学知识。例如，在学习数学时，通过归纳法，我们可以从具体的例子中推导出通用的定理，提高解题的效率和精确性。

在我的学习中，我经常通过归纳方法来整理复杂的知识点和解决问题。首先，我会先阅读相关的材料或书籍，并将主要的观点和关键词记录下来。然后，我会对这些信息进行归类和整理，将相似的内容放在一起，以便更好地理解它们的关系和逻辑。最后，我会总结出几个重点，将它们写在一张纸上，方便复习和记忆。

归纳方法不仅可以帮助我们更好地理解和记忆知识，还可以提高我们的逻辑思维能力和问题解决能力。通过整理和概括信息，我们能够更清楚地看到事物之间的联系和关系，从而更好地把握知识的本质。此外，归纳方法还可以帮助我们发现问题的本质和解决难点，提高我们解决问题的能力和效率。

第五段：结论。

归纳方法在学习中的应用是必不可少的。它可以帮助我们整理和概括信息，加深对知识的理解和记忆。通过归纳方法，我们可以更清晰地看到知识的本质和逻辑，从而更好地应用和运用它们。在今后的学习中，我将继续运用归纳方法，不断提高我的学习效果和能力。归纳方法的学习和运用需要长期积累和实践，在日常学习中，希望我能挖掘到更多的归纳规律，加深对知识点的理解，在学术领域获得更大的收获。

在会计中的心得体会和方法篇五

学校（英语：school），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

摘要：民办学院在会计核算中的会计制度选择在我国的法律制度中并没有明确的体现，部分民办学院采用《事业单位会计制度》为会计核算依据，部分民办学院采用的则为《企业会计制度》，还有部分民办学院两种会计制度混用。这种复杂的会计核算制度实施导致民办学院的财务管理工作落实不规范，不利于资金的管理和监督。本文主要对民办学院会计核算制度中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。

关键词：民办学院；会计核算制度；问题；对策。

教育事业的发展以及教育体制的改革，使得民间投资逐渐向教育事业方面转移和发展，民办学院的数量和规模不断的扩大。民办学院虽然具有教育的公益性质，但是同时也是一种典型的营利性组织，因此在会计核算制度的选择上存在一定的难度。因此必须要加强对民办学院财务行为的规范。本文的研究是基于《民间非营利组织会计制度》为基础，对民办学院的会计核算问题进行研究。

（一）民办学院产权关系影响。

当前我国民办学院的数量已经超过50万所，在校人数超过3亿人，办学覆盖比较广，包括基础教育、职业教育以及高等教育不同的领域，同时办学规模不断的扩大。在资产结构上又分为公有民办以及中外合资等不同的方式，只要是民办学院都会存在产权问题，但是当前大部分民办学院都没有对产权问题进行反映，导致民办教育受到制约[1]。民办学院的产权问题不能仅理解为财产所有权，还需要包括管理权、使用权等多方的权益。

（二）民办学院经费来源影响。

民办学院的经费来源主要为学费的收取，从民办学院的理论方面分析，其属于非营利性组织机构，但是我国政府与非营利组织机构间不存在服务代理以及委托关系，在资金的运作中还有一部分民间的捐助，但是这部分资产比较少。从当前阶段发展情况来看，民办教育的灵活性和自主性更强，因此需要找到教育与经济的契合点，保证办学的多层次、多形式性特点，可以在专业的设置中与企业结合，采用以销定产的方式，灵活招生充分调动社会资源，提升办学热情和学院收入，弥补民办学院资金不足的问题。

（三）民办学院核算制度影响。

民办学院当前并没有统一的核算制度，因此在会计核算中随意性大。在会计核算中有的民办学院会参考事业单位的会计核算，有的民办学院则会参考企业的会计核算，还有的民办学院参考公立学院的会计核算制度。但是事业单位会计制度，是一种国家预算会计形式，以国家财政拨款为主，并具有教育经费，因此在会计核算中采用首付实现制原则，不符合民办学院自主办学的要求。而公办非营利机构会计核算反映的是国家财政拨款的使用，因此注重预算执行和社会效益，无法对预算资金进行考核，因此也不符合民办学院的要求[2]。民间资本投资，是为了社会效益，但是同时注重经济效益。因此复制哪种会计核算制度都不合理，必须要根据民办学院的特点，制定统一的会计核算制度。

（一）会计核算制度不合理。

从我国当前民办学院的会计核算制度建设情况来看，尚没有进行统一。相对于公立学院来说，民办学院在会计制度的建设上，会根据学院的特点以及发展需求等选择合适的会计核算制度。通过大量的调查研究，民办学院在会计核算制度的选择中参考的制度政策比较多，包括《高等学院会计制度》、《事业单位会计制度》、《企业会计制度》以及《民间非营利组织会计制度》等。由于缺乏统一的规范，导致民办学院在会计核算制度的制定中自主决策权限比较大，人为可操作性提升，导致会计信息的质量降低，难以对民办高校的会计信息进行横向对比，同时加大民办学院的财务监管难度，导致税收优惠制度以及补助制度等方面的落实不彻底。

（二）会计核算基础散乱。

由于我国针对民办学院的会计核算方面尚未建立统一的制度，导致民办学院在会计核算方面比较混乱。一些民办学院在会计核算方面以公立学院会计核算为依据，在会计核算中采用收付实现制。这种核算制度比较简单，但是对学院的收入和成本配比关系的反映不够准确，导致民办学院的成本核算落实不利。造成这种情况的主要原因为，民办学院的收入来源主要为学生的学费，而学费都是在统一的日期收取，而且每年收取的时间基本相同，导致在学费缴纳月份的收入比其他月份的收入要高出很多倍，造成收入与成本的配比不合理，收支结余计算准确性不足。同时收付实现制中对学生拖欠学费的坏账无法体现出来，使学院的账面资产价值失实。此外，收付实现制对跨期支出项目的反映不真实，财务报表中体现出来的购置项目支出额度不合理，无法实现年度分摊，學院的真实财务状况无法真实的反映。通过以上分析可知，收付实现制对民办高校的会计核算并不适用，会造成账面的波动幅度加大，同时财务信息失真。

（三）固定资产核算不准确。

民办学院在会计核算制度方面的混乱导致固定资产核算方面的不合理。根据《高等学院会计制度》中的相关规定可知，在固定资产的核算中不需要考虑折旧问题，因此在核算过程中一直采用的为固定资产的原值。因此民办学院在固定资产核算中只以购买时的原值为核算基础，不需要考虑净值和耗损。这种情况下导致固定资产的价值无法真实反映，容易造成资产虚高，使成本核算的准确性降低。此外，在固定资产达到使用年限报废后，学院固定资产账面额度会出现大额度的减少，导致账面波动过大，会计信息失真，使账实不符。由于固定资产折旧费无法在账面上真实的反映，导致成本核算不完整，学院净资产和利润的核算存在偏差，而民营学院属于私人投资，使出资者的回报率计算不准确。

（四）基础建设核算不合理。

民办学院建设中涉及到很多基础设施建设工程，而民办学院的资金有限，因此在基础设施建设中一般都是采用贷款的方式进行资金筹集。而由于会计核算制度混乱，导致民办学院在基础设施建设中的费用选择具有多样性。比如部民办学院选择《高等学院会计制度》为会计核算的标准，根据相关规定，在基础建设中需要与基本业务分开核算，所以基础建设项目会独立于预算会计体系。这种规定导致一些民办学院在贷款的账务处理中将其作为基本业务项目，通过这种方式使贷款项目能够在预算体系中进行体现，通过结转自筹基建的方式将贷款资金向基建业务中进行转移，再进行核算[4]。从贷款利息处理方面来看，民办学院需要结合自身的实际情况采取不同的处理方式。部分民办学院在费用项目列支中将其作为当期的费用；部分学院将其纳入到基建工程成本。民办学院在基建工程的处理中由于采取的方式不同，因此在基建业务核算中也比较混乱，导致财务报告中无法对基建工程的情况进行全面的反映，导致会计信息失真，民办学院的成本管理和控制难度加大。

（五）预算管理机制不健全。

民办学院虽然建立了预算管理体系，但是相对于公立学院来说，在预算管理体系的编制中不够完善，执行力不足。民办学院对预算管理的意识不足，全面预算落实不彻底，导致部门间的合作、交流不畅。同时民办学院预算管理的编制中过于注重短期效益，不注重長远利益的发挥，使得预算管理体系不符合学院的发展战略，不利于学院的长远发展。此外，在预算管理的执行中，民办学院的预算监督主要采用的为事后监督的方式，缺乏事前和事中控制，导致预算执行能力降低，执行效果难以发挥。由于民办学院预算体系的不完善，必然会降低民办学院的市场竞争力。

为了促进民办学院的发展，提升学院的竞争力，必须要从会计核算制度、核算基础、核算体系以及预算管理等方面进行完善。

（一）建立符合民办学院发展的制度。

由于民办学院的会计制度建设中一直没有进行统一，导致民办学院的会计信息缺乏可比性，从而造成会计信息失真以及会计舞弊等问题，因此必须要建立符合民办学院特点的会计核算制度[5]。民办学院会计制度不能直接复制公立学院的会计核算制度，而是要充分体现出民办的特点。因此需要以民办学院的办学目标为基础，对民办学院与公立学院进行分类管理，建立与民办学院自身相符的会计核算制度。营利性民办学院在创收方面，主要的目标为提升学院的盈利水平，为股东谋取最大的利益。针对这部分民办学院在会计核算方面需要充分体现股东的合理回报。非营利性民办学院则不以提升经济利益为目标，所以这部分学院的结余需要归属于学院所有，同时学院本身可以享有税收优惠政策。

（二）合理确定会计核算基础。

为了能够对民办学院的成本以及收入进行准确的核算，必须要结合民办学院的特点，采用权责发生制的会计核算基础。权责发生制在会计核算方面与收付实现制的差别比较大，其是以收入以及费用的实际发生情况作为核算的基础，能够真实的体现出收入和费用间的配比关系，有利于对学院真实财务情况的反映，对民办学院的成本管理具有重要的作用。权责发生制中对于没有及时缴纳的学费进行计提坏账准备，有效避免财务漏洞的出现。同时，权责发生制对于一些跨期、大额支付的费用进行均摊和计提折旧，这种管理方式能够有效预防学院财务信息的失真。由此可见，通过权责发生制会计核算基础的应用，对民办学院的成本核算工作开展具有重要的促进作用，同时还能够提升民办学院的盈利水平。同时权责发生制会计核算基础，可以通过会计科目的合理设定，体现出民办学院的特点，进而对学院的实际开支情况进行真实的反映，提升会计信息质量。可以以《民间非营利组织会计制度》为依据设置会计科目。

（三）加强固定资产核算制度的完善。

固定资产管理中如果忽视计提折旧必然会导致民办学院的资产价值反映失真，同时固定资产在学院总资产中所占比例较大，因此必须要加强对学院固定资产核算制度的完善，提升学院成本管理效率和盈利水平。通过对固定资产的计提折旧能够对学院的净资产进行真实的反映，并对学院成本进行准确的核算，同时这种核算方式也符合权责发生制的核算原则。针对这种情况，大部分民办学院在固定资产管理中开始设置“固定资产减值准备”“累计折旧”等会计科目，在这些会计科目的设置坚持权责发生制核算基础，并结合学院自身的情况，合理选择计提折旧的年份和方法，进而实现对民办学院固定资产真实价值的反映，提升会计信息的质量。

（四）加强基建会计核算体系的完善。

为了能够对民办学院真实的经济资源进行全面的反映，必须要将基建业务与基本业务整合进行核算。从民办学院的基建业务情况来看，其与基本业务共同形成了民办学院的会计核算体系内容，而将基建项目与基本项目的合并核算，能够对学院的实际经济问题进行全面的反映，提升学院成本核算效率和盈利能力。因此，民办学院需要将基建项目中涉及到的手续费、借款利息等都纳入到业务核算中，并在核算体系中设置在建工程会计科目，使在建的工程也纳入到会计核算中，对项目据算前的费用支出情况进行全面的反映，并体现出建筑工程项目的价值。此外，竣工后的基建项目工程支出也需要在当期费用支出中显示。同时以此为基础，民办学院通过合并报表的编制，将基建报表并入到学院的财务报表中，进而对基建业务财务状况进行的全面反映，保证民办学院经济资源的真实性和全面性。

（五）加强预算管理体制的完善。

通过对民办学院预算管理的控制，有利于提升学院的竞争力，发挥预算的作用，因此民办学院需要加强对预算管理体制的完善。在学院的预算管理工作中建立全面预算管理理念，以学院的整体发展战略为基础，加强对预算管理组织体系的完善，同时做好业务流程结构的优化工作。学院在预算控制方面，需要将控制工作进行前移，将传统的事后控制转化为事前预防和事中管理，并保证预算监督工作的严格执行。特别是一些跨期长和金额巨大的工程项目，必须要加强预算管控，杜绝虚假招标。在工程建设方面也需要注重预算资金监督，加强对施工中工程造价变动的监督。

结语：

综上所述，由于民办学院会计核算制度并没有统一，而民办学院自身的性质兼公益和营利性的性质，导致在会计核算中存在的难度比较大。通过对当前民办学院的会计核算分析可见，管理比较混乱，导致民办学院的发展受到影响。因此必须要加强对民办学院会计制度的完善，以民办学院的特点为基础，制定符合民办学院发展的会计核算制度。

参考文献：

民办学校收入分为主营业务收入、其他业务收入、投资收益和营业外收入。

主营业务收入是指民办学校通过提供学历和非学历教育，向受教育者收取的学费、杂费、住宿费及其他办学收入。

民办学校的支出包括主营业务成本、主营业务税金及附加、管理费用、财务费用、其他业务支出、营业外支出等。

其中，主营业务成本包括学历教育支出、非学历教育支出。

专项资金是指民办学校按照国家有关规定和办学需要提取的下列资金：

1.发展基金。在每个会计年度结束时，民办学校应当从年度净收益中，按不低于年度净收益的25％的比例提取发展基金。

2.奖学助学基金。奖学助学基金是指按照董事会等决策机构确定的比例，在办学结余中提取或企业、社会团体和个人的捐助。

3.风险保证金。风险保证金是根据董事会等决策机构的决议，在办学结余中提取的风险防范基金。

4.民办学校按照国家规定和董事会等决策机构的决议，提取的其他有专门用途的资金。

[例1]2005年张某开办一所民办学校，收到办学收入150万元，其中学历教育收入100万元，非学历教育收入50万元。

借：银行存款1500000。

贷：主营业务收入——学历教育收入100000。

主营业务收入——非学历教育收入500000。

[例2]某民办学校收到社会的捐资助学款20万元。

借：银行存款200000。

贷：营业外收入——捐资助学收入200000。

注：民办学校取得其他非办学收入时，借记“银行存款”等科目，贷记“营业外收入——其他非办学收入”。

[例3]某民办学校收到学历教育者的学杂费18.5万元。

收到时：

借：银行存款185000。

贷：预收账款——学历教育预收费185000。

确认收入时：

借：预收账款——学历教育预收费185000。

贷：主营业务收入——学历教育收入185000。

注：民办学校收到非学历教育者的学杂费时，借记“银行存款”等科目，贷记“预收账款——非学历教育预收费”；确认收入时：借记“预收账款——非学历教育预收费”，贷记“主营业务收入——非学历教育收入”。

[例4]截止年末，某民办学校按净利润的25%提取发展基金12.5万元。

借：利润分配——提取法定盈余公积（发展基金）125000。

贷：盈余公积——法定盈余公积（发展基金）125000。

[例5]如果提取奖学助学基金5万元并支付。

借：利润分配——奖学助学基金50000。

贷：应付奖学助学基金50000。

支付时：

借：应付奖学助学基金50000。

贷：现金50000。

注：如果提取风险保证金时，借记“利润分配——提取任意盈余公积（风险保证金）”科目，贷记“盈余公积——任意盈余公积（风险保证金）”科目。

民办学校执行《小企业会计制度》时，本年办学结余可以使用“本年利润”科目；分配办学结余时可以使用“利润分配”科目；以前年度办学结余的调整可以使用“以前年度损益调整”科目。

摘要：随着社会经济的不断发展，我国的教育事业也在蓬勃发展。小学生人数也在逐年增长，除政府公办的小学以外，社会力量举办的民办小学数量也越来越多了，由于民办小学举办者是非政府部门，小学教育又是国家的重大民生事项，受政府及公众监督，国家对小学制定的政策也比较多。这种情况下，为民办小学财务会计核算工作带来了非常大的挑战，在实际工作时，常常会出现各种各样的问题。因此，需要从多方面进行考虑，科学合理地进行财务核算、管理，才能使民办小学更好的发展。

民办小学根据举办者的设立目的，是否享有办学收益，以及《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称：“民办教育法”）的规定，小学的组织形式可以设立为民办非企业单位、有限责任公司。由于设立目的不同、组织形式不同，会计制度或准则的选择也会不一样，只有选择与小学相适用的会计制度或准则，才能更加准确的进行财务核算，并更利于小学的发展。民办小学中属于义务教育阶段的小学及初级中学，根据民办教育法只能设立为非营利性民办学校，举办者不享有办学收益，这类民办小学的组织不能立为有限责任公司（有限责任公司，是营利性的组织，且举办者享有利润分配权），只能设立为民办非企业单位的组织形式。民办非企业单位，是指企业事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。由于上述的非营利的小学及初级中学，举办者不享有办学收益，一般会收到政府资助，会计核算适用《小学会计制度》。《小学会计制度》适用于各级人民政府和接受国家经常性资助的社会力量举办的小学，同时也不存在利润分配。民办小学中属于非义务教育阶段的高级中学，根据民办教育法可以设立为营利性民办学校，举办者可以享有办学收益，组织形式可以设立为有限责任公司，会计核算应选择与有限责任公司相适应的《企业会计准则》或《小企业会计准则》。同时民办小学中属于非义务教育阶段的高级中学，也可以设立为非营利性民办学校，举办者不享有办学收益，设立的组织形式及会计制度或准则的选择与上述属于义务教育的阶段的小学及初级中学一样。综上所述，民办小学中，民办小学及初级中学，会计核算适用《小学会计制度》；营利性质的民办高级中学，会计核算适用《企业会计准则》或《小企业会计准则》；非营利性质的民办高级中学，会计核算适用《小学会计制度》。

民办小学要提前编制好下一学年财务预算。可以不以财年（公历1月1日至12月31日）为周期编制，以学年（公历7月1日至次年6月30日，或9月1日至次年8月31日）为一个财务预算周期，以便与小学实际核算周期相一致，这样更有利于财务预算的编制，同时预算的质量也会更高。预算编制要考虑全面，结合小学实际情况，认真编制，先从学生人数开始编制，然后以此为基础编制收入支出预算、现金流量预算、最后编制资产负债预算。预算编制好后需经小学董事会或理事会审批通过，后续如发现大的新因素需调整，也可以调整预算，同时走审批流程，预算以不调整或较少调整为好。预算编制好后要及时关注预算的执行情况。预算编制的主要目的是，将小学主要发展目标，进行财务层面的分解细化，更利于实现；关注发现实际与预算的差异，从中分析原因，降低财务风险，并从中获取小学发展有利的管理方面资料。因此在预算执行方面时，要定期将发生的实际与预算作比较，并分析原因，每一财年及学年结束后，更要详细分析决算与预算的差异，并上报小学管理层，更有利于管理层作出更准确的管理决策。

在民办小学中会存在各项收费，如学费、教辅材料费用、伙食费用、住宿费等等，这些收费是小学发展的主要资金来源，因此收费管理核算工作尤为重要。首先要确定收取费用的项目和标准，收取费用的项目和标准要根据政府相关要求制定，向社会公示，并接受有关主管部门的监督。如非营利性民办学校收费的具体办法，要根据各地省、自治区、直辖市人民政府制定的收费政策制定；营利性民办学校的收费标准，实行市场调节，由学校自主决定。其次是收费的管理和核算，民办小学财务部门在进行会计核算时，要对各类收费项目进行明细分类核算，核算要求既能看到收费的明细项目，也可以看到收费所属的年级、班级和学期，便于核对管理。同时收费使用的票据要合法并连续编号，专人严格保管，要依据收费的项目和标准进行开具，不得不安标准乱开名目，从而变相收费。收费的方式要安全便捷，可以与开户银行沟通，利用强大的互联网技术进行收费的方案，安全又便捷同时能及时获取每个学生的交费及欠费情况，现许多银行都有较成熟的学费收费方案。注意不相融岗位的分离，确保收费金额全部及时准确的进入小学银行账户，财务会计要认真履行其职责，对财务风险进行严格的防范。综上所述，民办小学发展越来越快，财务核算也越来越复杂，使财务会计核算工作的重要性愈发突出。

财务会计核算过程中，首先要选择与民办小学自身经济业务相适应的会计制度或准则，其次是科学设计和严格执行财务核算的相关管理制度，不断完善其流程，才能准确、规范地做好民办小学财务核算工作。

在会计中的心得体会和方法篇六

会计研究方法是一门研究会计学原理和应用的学科，其目的是通过科学的研究方法来提高会计科学的发展和实践水平。会计研究方法主要包括问题的选择、理论的构建、假设的建立、数据的收集和分析等环节。这些环节的科学性和严谨性对于会计研究的准确性和可靠性起着至关重要的作用，只有通过科学的研究方法来探索和解决问题，才能推动会计领域的发展。

会计研究方法在问题选择上的重要性不可忽视。在具体的研究过程中，合理选择研究问题是决定研究方向和研究成果的首要因素。研究问题的选择应当紧密结合实际需求，既要关注会计领域面临的重大问题，也要关注实践中的困惑和需要解决的难题。合理选择研究问题能够提高研究的针对性和实效性，为解决实际问题提供有力的理论支持。

会计研究方法在理论构建上的重要性同样不可忽视。理论构建是指在会计研究过程中，根据已有的理论基础，结合研究问题的要求和实际背景，构建适用于特定问题的理论模型。合理的理论构建有助于研究问题的深入分析和解决方案的合理选择。在构建理论模型时，要注重理论的完整性和适用性，充分考虑会计实践的复杂性和多样性，确保理论与实践紧密结合，并能够为解决实际问题提供可行的方法和措施。

会计研究方法在假设建立上的重要性同样不可忽视。假设是科学研究的基础，也是推动研究的动力。在会计研究中，合理的假设设置能够帮助研究者深入探索问题的本质和内在联系，从而提高研究结论的可靠性和可解释性。在设置假设时，要注重假设的清晰性和具体性，确保假设与研究问题紧密联系，并能够通过合理的研究设计和数据收集方法来验证和论证，从而为研究结论的得出提供充分的依据。

会计研究方法在数据收集和分析上的重要性不言而喻。数据是会计研究的基础和依据，只有准确、全面、可靠的数据才能保证研究结论的科学性和说服力。在数据收集过程中，要注重数据的来源和获取方式，确保数据的真实性和可比性。在数据分析过程中，要根据研究问题的要求，采用恰当的统计方法和数据处理技术，对数据进行合理解读和梳理，从而得出准确的研究结论。

总结部分：

通过对会计研究方法的体会和思考，我深刻认识到会计研究方法在会计学科发展中的重要地位和作用。只有通过科学的研究方法，我们才能深入了解和解决会计领域面临的问题，推动会计学科的不断发展和进步。因此，我们应该不断提高对会计研究方法的理论认识和实践能力，不断完善研究方法，提高研究的科学性和有效性，从而为会计学科的发展和实践的提升做出更大的贡献。

在会计中的心得体会和方法篇七

在我们的学习过程中，归纳是一种重要的学习方法。它是通过将所学到的各种知识点整理、归类，形成全面的认识和理解。通过归纳，我们可以更好地掌握学习的内容，提高学习效果。在我自己的学习中，我也深深体会到了归纳方法的重要性和实用性。下面我将分享我个人的心得体会。

首先，归纳方法可以帮助我们更好地理解和掌握学习的内容。在学习过程中，我们经常会遇到大量的知识点和信息，如果不加以整理和归类，很容易感到困惑和混乱。而通过归纳，我们可以将这些零散的知识点组织起来，形成一个完整的框架。这样，在复习和应用知识时，我们就能更清晰地理解各个知识点之间的联系和逻辑关系，从而更好地掌握学习内容。

其次，归纳方法可以帮助我们形成系统化的学习思维。通过归纳，我们可以将学习内容进行分类，将相似的知识点放在一起，形成具体而明确的概念。这样，在学习过程中，我们就会形成一种系统化的思维方式，可以更有条理地整理和记忆知识。同时，通过不断地归纳和总结，我们也可以逐渐形成对知识的整体把握能力，不仅能够灵活运用所学的知识解决问题，还能够更深入地理解知识的本质和核心。

再次，归纳方法可以帮助我们发现知识的深层次联系和规律。通过归纳，我们可以将相似的知识点和现象进行比较和对照，找出它们之间的共同点和特征。这样，我们就可以进一步发现知识的深层次联系和规律。例如，在学习数学时，通过归纳和总结，我们可以发现数列中的等差数列和等比数列之间的规律，从而更好地理解它们的特点和性质。这种发现和理解，在我们的学习中发挥着重要的作用。

最后，归纳方法可以提高我们的学习效率和记忆效果。通过归纳，我们可以将学习内容进行分类和整理，形成系统化的知识结构。这样，我们在记忆时，就可以按照这种结构进行整体性的回顾和复习，可以更快地回想起所学的知识点。同时，通过不断地归纳和总结，我们也能够提高我们对知识的理解和掌握能力，从而在应用时更加得心应手。这种高效的学习和应用方式，可以帮助我们节省学习时间，提高学习效果。

总之，在我们的学习中，归纳是一种非常重要和实用的学习方法。通过归纳，我们可以更好地理解和掌握学习内容，形成系统化的学习思维，发现知识的深层次联系和规律，提高学习效率和记忆效果。因此，我们在学习中应该时常运用归纳方法，将学习内容整理得更加明确和有序，从而更好地提高自己的学习能力。希望通过我的分享，能够给大家带来一些启发和帮助。

在会计中的心得体会和方法篇八

（一）哲学。

哲学中的“哲”字据《尔雅》释言，训为“智也”。“学”字据伏生所传，《尚书大传》曰：“学效也”；据班固所编《白虎通》，“学之言觉也，以觉悟所不知也。”《说文》敩，亦训“觉悟也”。

把“学”字与“哲”字合为一词，其意义在于“以智训哲”，体现出哲学爱知，则以智识为知的思想，这一思想也恰合希腊文“philosohy”中“philos（爱）”与“sophia（智）”相合的“爱智慧”的涵义，与其具有异曲同工之处。

（二）会计。

会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，为企业在经营中获取最大经济效益而开展的预测、决策、控制和分析等经济管理活动，是经济管理活动中重要组成部分。

会计的本质是反映和监督物质资料生产过程的一种方法，是管理经济的工具；是一个收集、处理和输送经济信息的信息系统；是通过收集处理和利用经济信息，对经济活动进行组织、控制、调节和指导，是通过专门核算，讲求经济效益的一种以价值活动为对象的管理活动。

会计作为一门新兴理论学科，其衍生和发展的过程中离不开对社会的认知与分析，更离不开对本理论学科世界观与方法论的建立与完善。由此可见会计的研究与实践离不开对哲学的应用与思考，在会计理论研究过程中引入哲学的思维与思考是必要的，在会计工作实践中借鉴哲学观点与方法也是必要的。将会计理论与哲学应用结合，是以哲学理论为基础，将会计理论方法与会计实际业务分析相结合，归纳出对会计本学科必本文由论文联盟收集整理然、本质规律的认识。

（一）会计的实践性。

会计是一门以实践为基础，来源于实践且最终应用（反作用）于实践的理论学科。会计以经济活动为反映和监督的对象，通过记录经济实体持续、具体、全面的经营活动，从而对其做出系统性和综合性分析，服务于社会经济的发展，由此看出会计的客观性与实践性符合哲学分析的`基础。

（二）会计逻辑的客观性。

会计逻辑思维是一种按照会计逻辑规律反映现实的思维方式，通过分析、综合比较分类等思维操作，达到对经济活动的深层次认识。

会计逻辑思维遵循逻辑思维的同一律、矛盾律、排中律和充分理由律。同一律要求会计对概念的判断和使用必须保持自身的同一，不能变更；矛盾律要求会计思维必须保持会计概念的确指性与结论的唯一性；排中性要求会计思维要坚持两点论和重点论的统一，最终保证会计概念属性的确指性及判断的唯一性；充足理由律要求会计理论在具体论证中要反映其论据的真实性以及最终结论和理由的必然联系性。这些充分体现出会计逻辑贴近哲学思维的客观性。

（三）会计管理行为的能动性。

管理行为的实质是“包括决策发起和决策实施在内的决策管理”，以决策为核心的管理行为的鲜明特征在于其主观能动性、创造性和灵活性。

以会计管理行为中的管理控制为例，管理控制是指“管理人员对组织实际运行是否符合预定的目标进行测定并采取措施，确保组织目标实现的过程”。这种控制行为包括当销售不能达到预期目标时进行各种促销活动，当费用过大时开始压缩开支等反馈性措施，其实质是一种主动性管理行为，反映了会计管理行为的主观能动性。

（四）会计中的稳健主义。

稳健主义具有丰富的哲学内涵和理论基础，又称其为稳健性原则或谨慎性原则。在会计理论与实践中，稳健主义体现在会计管理的全过程，其包含会计确认、计量、报告等各方面的稳健性内容。要求确认标准建立在合理稳妥的前提下；在会计计量中不得高估资产价值、利润数额；会计报告要为信息使用者充分披露信息，无论表内表外，批注说明，其中都要特别报告当期经济活动中可能发生的风险和损失。

（五）科学发展观对会计工作的指导意义。

随着我国社会主义市场经济的迅速发展，会计发展观也在不断与时俱进，党的“十七大”报告为会计工作指明了方向，决定了我国会计发展的战略思想要坚持科学发展，以会计人员为本，在全面、协调、可持续发展观下，要创新会计理论，会计实践要与时俱进。通过统筹计划，严格控制，客观监督，科学决策，从而不断向建设中国特色会计的发展目标前进。

三、未来会计哲学理论研究方向的展望与建议。

近年来，在我国会计理论研究中，也有一些学者运用相关理论与方法来阐述哲学与会计之间的关系。如杨俊亮（1994）在《会计哲学——会计本体论的哲学沉思》中通过对资金运动记录、反映方法的研究，阐释出他们之间的内在联系和规律；于玉林在《现代会计理论实务与教育研究》中根据会计的世界观阐述会计哲学；顾飞（）在《关于会计哲学的思考》中对会计哲学内容和结构进行了分析。在会计哲学的研究过程中，我国学者各抒己见，然而由于研究的人数较少，理论有限，看法角度各异，无法在各层次中进一步深入研究，没有形成统一的会计哲学理论体系与结构。会计哲学理论仍需汇集更多的观点和内容。因此，只有更多人来关注探讨会计哲学，才能使会计哲学体系走向成熟，促进我国会计理论研究的发展。

会计作为一门社会科学同样面临着经济、政治、法律、文化等诸多环境因素的变化，会计学科发展也迎来了新的机遇与挑战。未来会计理论研究方向一方面在于各种会计分支学科的丰富、完善和新的分支学科出现；另一方面是各种会计学科会被更多人认识和有组织的系统研究。

以会计哲学性研究的代表学科——会计哲学为例。自改革开放以来，有关会计哲学性学术研究文章篇目从“数以十计”到近十年来“数以百计”，有关会计哲学性思考的学术性文章逐渐丰富，近五年来会计哲学研究取得了成果，通过运用系统法、归纳法为主题理论研究方法，以哲学方法论为基础建立起了会计哲学的“七论点”。如今会计哲学拥有了初步的理论框架，可见会计哲学性研究在我国具有可行性，并且发展前景具有长远性、稳定性。

1.遵循哲学的思维方式和方法。

在会计理论研究创新中要注意运用全面、本质、联系和发展的方法进行分析和思考。并用一分为二的观点和矛盾分析法，辩证地审视问题的各方面，在弄清楚问题的原因、原理后坚持具体问题具体分析，给出符合实际的方法与思路，避免研究陷于简单化或空洞化。

因此，会计理论研究创新一定要注重对世界观、方法论的认识和应用，以此达到理论研究的思路清晰。

2.加强已有会计哲学方法联系性和实用性研究。

在完善会计理论哲学性研究过程中要注意本体理论结构原有的饱满性以及理论体系层次的完整性。会计哲学理论研究中提出了如系统法、演绎法、结构法、移植法、归纳法、比较法、分类法、分析法、类比法、组合法、联想法、相关法、相似法、相向法等多个适用于会计哲学本学科理论的研究方法。在近年来对会计哲学的初探中，通过运用哲学方法论构思建立起会计哲学学科的基本框架，提出了会计哲学导论、会计哲学本体论、会计结构论、会计功能论、会计价值论、会计实践论和会计认识论。虽然在层次方面较为饱满，但各理论要素之间缺乏联系性和实用性。在今后的理论研究中，挖掘其中的研究潜力，进一步完善其内容，将理论观点与理论研究方法相结合，从而开拓更具实际意义的新理论和新观点，使会计哲学内容更为饱满，逻辑更加缜密。

3.面向世界、博采众长。

在经济全球化的背景下，经济、社会、科技和文化推动着各领域间的相互联系、相互制约和相互协调。因此，过去单一、封闭的传统理论方法如今已行不通。会计理论的研究同样需要开放、包容和融合。会计理论哲学性研究的发展创新应高度重视对当今世界各种先进理论因素的学习和融合，通过吸收满足本理论需要的知识，结合有利于会计理论发展的问题不断建立健全会计理论哲学的新理念、新内容和新方法，博采众长，使会计理论研究坚持可持续发展观。

在会计中的心得体会和方法篇九

会计研究方法是会计学领域中的一门重要课程，它对于培养会计研究人员的科研能力至关重要。在学习过程中，我积累了一些心得体会。首先，我深刻认识到研究问题的重要性。其次，我了解到搜集和整理资料的重要性。再次，我深入体会到统计分析在会计研究中的应用。最后，我认识到学术论文写作的重要性。这些心得不仅对于我在会计研究领域的发展有着重要的指导意义，同时也对于其他学科的研究者有一定的借鉴作用。

首先，研究问题是会计研究的起点和核心。选择一个研究问题要与时俱进，贴近实际。我们要关注当前会计实践中存在的问题，关注经济、金融等领域的发展，抓住新兴的研究热点。同时，研究问题也要具有一定的创新性和重要性，能够对学术界和实务界产生一定的影响。在学习过程中，我学会了如何查找相关文献，了解同行研究的进展和研究思路，从而能够更好地选择自己的研究问题。

其次，搜集和整理资料是开展会计研究的基础和必要环节。通过大量的数据和文献搜集，我们可以了解到国内外的研究进展和前沿动态。在这个过程中，我深深感受到了资料搜集的艰辛和重要性。一方面，我学会了如何使用各类数据库和搜索引擎，以及如何进行数据的筛选和整理；另一方面，我也学会了如何与各种资源进行有效的沟通和交流，从而获取更有价值的信息。

再次，统计分析在会计研究中的应用十分广泛。统计方法的正确应用既能够从数据中提取有用的信息，也能够对研究结论进行科学的检验。在学习统计分析方法的过程中，我学到了许多与统计学相关的理论和方法，如回归分析、方差分析等。这些理论和方法不仅在会计研究中发挥着重要的作用，也对其他学科的研究具有广泛的应用前景。

最后，学术论文的写作是会计研究最终产出的形式，也是对研究者学术水平的重要检验。在学习论文写作的过程中，我学到了如何编写研究目的和研究问题，如何清晰地呈现研究方法和数据，以及如何进行结论和启示的总结。同时，我也意识到了学术论文写作的严谨性和规范性，在这个过程中，我学会了遵循学术道德和规范，如如何引用、如何署名等。

综上所述，会计研究方法是培养会计研究人员科研能力的重要课程。在学习过程中，我深刻认识到研究问题的重要性，了解到搜集和整理资料的重要性，深入体会到统计分析在会计研究中的应用，认识到学术论文写作的重要性。这些心得不仅对我在会计研究领域的发展有着重要的指导意义，而且也对其他学科的研究者有一定的借鉴作用。在今后的学习和研究中，我将继续努力学习会计研究方法，不断提升自己的科研能力，为学术界和实务界做出更大的贡献。

在会计中的心得体会和方法篇十

要想提高石油化工水质检验结果的准确性与可靠性，尽可能避免误差产生与减小误差对水质检验结果的影响，就需要根据在总结与利用以往检验经验的基础上，进行不断的实践与探索，并继续积累经验与方法，对现有检测方法中存在的不足进行弥补与改进，积极引进国内外先进水质检验方法与仪器设备，在对自身检验方法进行改进的'同时，发挥自主创造能力，努力研制出属于自己的高效实用、精确的水质检验方法。实践表明，数字化处理技术能够有效提高水质检验的准确性。所以，水质检验人员应在借鉴其他检验数据误差处理方法的基础上，利用现代化数字技术对石油化工生产的污水进行水质检验，并根据石油化工污水的特征确定最佳水质检验数据误差处理方法[4]。在实际检验过程中，安排三名以上工作人员对相关数据进行准确读取与记录，聘请相关专家对检验所得数据及其之间关系进行处理与分析。在读取滴定管数据时，应严格按照有关注意事项规定进行，具体包括所读取的数据应保留到小数点后两位，以提高所测数据的准确性与有效性；读取时，工作人员的视线应与滴定管中的水样凹面保持在同一水平线上。此外，由于在实际读数过程中，数据小数点后两位往往会存在一定偏差，因而为保证所读取数据的准确可靠，检验人员还可以采取多次读取策略。通过多次读取数据以及对这些数据进行对比，取这些数据的中位数，可以大大提高检验数据的准确性和有效性。

3.2处理结果分析。

在石油化工水质检验过程中，经常会出现一些不符合预期结果的异常数据，对这些异常数据出现的原因、过程等进行分析，有利于检验人员发现所用检验方法中存在的弊端与不足，或意识到自身出现的错误操作，从而通过不断吸取经验教训来降低异常数据出现的概率，降低数据误差对检测结果产生的影响。对于数据读取与记录环节，为保证检测数据的准确可靠，检验人员应尽可能进行5次以上的检验，最少不能低于5次，并且还要保证读取与记录数据的有效性应大于80%。目前，对于石油化工水质检验数据误差的处理采用的主要是数值比较法，即在排除检验过程中的异常数据后，求出剩下数据的平均值与平均偏差，然后计算出检验数据与平均值之间的绝对值和两组数据之间的比值，最后将该比值与4进行比较[5]。如果比值小于4，则对相关检验数据予以保留；反之，则排除相应的异常数据。

4结语。

由上文分析可知，石油化工水质检验会产生多种数据误差，有些误差可以通过规范操作来进行规避，而有些误差则需要借助相关技术进行一定的处理。由于各种因素影响，误差不可能完全消除，所以只能通过不断提高数据误差处理技术等措施来提高水质检验的准确性，提高检验人员对水质检验的重要性认识。

参考文献：

[2]卞勋胜.石油化工污水中的bod与cod相关性的研究[d].大连海事大学,2013.

[3]常超瑞.关于水质检验数据误差及处理的相关探索[j].世界最新医学信息文摘,2015,61:165+167.

[4]高生军.靖二联油田污水处理技术研究与应用[d].西安石油大学,2009.

[5]伊帆.石油化工污水循环利用过程的缓蚀技术研究[d].成都理工大学,2012.