心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
推荐快乐的劳动做饭心得体会和感想一
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
上一年级的时候,我还没有书看,都是看家里的作文书。
有一次,妈妈下班回来了,我一看,看见妈妈的手里拿了两本书,我兴奋得不得了,连忙跑到妈妈面前一看,竟然是孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》和杨红樱写的《最美的一课》。到了晚上八点左右,我就开始看书了。打算八点半睡觉,谁知道,我看着看着就入了迷,都忘记时间了。幸亏妈妈叫了我一声,我才知道该去睡觉了。真是没有想到我三十分钟竟然看了大概四十页。早上,我一醒来就迫不及待的拿起书来看。终于在去学校之前看完了。
这两本书看完的时候妈妈又去给我买了一本《小猪唏哩呼噜》下。其中我最喜欢内容是它的上册,因为小猪爸爸太搞笑,就连数数都不会。数着数着3后面就是5,6后面就是8,要是没有猪妈妈提醒,那还不知道有多少个孩子呀!
从原来的现在,我的读书经历越来越有趣。以前都是买一些童话书,现在我都有了借书证,随时可以去借书。
这就是我的读书经历,一段有趣的读书经历。读书使我快乐,我还会继续好好读书的!希望大家也学会读书!
谢谢大家!我的演讲完毕了!
推荐快乐的劳动做饭心得体会和感想二
教学目的:
1、培养同学继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法;
2、培养同学阅读时读出自身的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的乐趣;
3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学重点:
认识生字;正确流利有感情地朗读课文;
教学方法:
讲解法 讨论法感受法 练习法
教学准备:
多媒体课件 音乐伴奏《快乐的节日》 歌曲《快乐的节日》
教学过程:
一、创设情景,激趣导课
师:小朋友们,上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲,想听吗?出示多媒体课件:歌曲《快乐的节日》。
师:你们知道这首歌名叫什么?对,快乐的节日。(师板书课题)这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。(全班齐读)
师:我们中国有很多很多的节日,你们知道有哪些节日? (同学回答)
师:哪个节日是属于我们少年儿童自身的节日呢?(同学回答)对,“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日,大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快乐的节日,好吗?请翻开语文书107页。
二、初读课文,认识生字。
1、小朋友们,这首歌词写得可美了,你们愿意自身读读吗?老师请大家大声的借助拼音读读课文,遇到不认识的字多拼几遍,再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文,认识生字)
2、检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自身喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音的生字词)
3、(课件出示去掉拼音的生字词)让同学观察说说自身的发现。(可以说说读音也可以说说偏旁)
4、同学以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。
三、再读课文,整体感知
1、刚才同学们都展示了自身的识字水平,不但声音洪亮,而且读的非常
准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了,你听!
2、教师点击课件,出现丁丁配乐范读课文的画面和声音:
师:丁丁读的是什么呀?(同学回答)丁丁读的怎么样?(同学回答)
师:对,因为丁丁带着自身的感情去读了,我们读书不但要声音洪亮,读流利而且还应该带着自身的感情去读,这样才干读好。你想不想读好呢?下面,请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿,咱们竞赛,看谁是今天的读书小能手!
3、同学自由读课文。
4、读书竞赛。谁想争当第一个读书小能手?
师:你最喜欢的哪一小节。(同学回答)
师:好,请读吧。(同学读书)
师:你觉得读的怎么样?(同学自评)想不想听听他人的评价?(同学互评) 师:还有谁想读?这么多同学想读?那好,想读的就跟你的同桌合作读吧!看你和同桌到底谁是读书能手!
5、教师评价:我觉得同学们都是读书小能手!刚才,我们读了自身喜欢的小节。
现在,我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢?请看我们的学习小助手的建议:(课件出示学习建议:在小组内⑴你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗?相信你!⑵说说你读懂了什么?试一试)
6、由4人学习小组合作学习,讨论解疑。(教师参与讨论)
7、汇报自学情况(根据同学的汇报情况出示相关的课件内容):
小朋友们,谁来说说你最喜欢哪一个自然段,你读懂了什么?(指名回答)还有谁喜欢这一小节?(同学举手)还有补充吗?好,既然喜欢,一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗?(好,请起立)
还有喜欢其他小节的同学吗?(指名同学说)
8、指导朗读:形式可为指名读、挑战读、扮演读、全班齐读等
四、唱诵诗文,升华内涵
师:小朋友们,刚才咱们美美地读了课文,大家感到快乐吗?为了奖励大家这节课的精彩表示,老师想教大家唱这首歌,你们愿意吗?好,请听!出示多媒体课件:歌曲《快乐的节日》。
1、同学听歌。
2、好听吗,你想唱吗?来,我们再来听一遍,这次你可以一边听一边小声跟唱。
3、小朋友,让我们一起用歌声来表达我们节日的喜悦的。生齐唱《快乐的节日》
4、你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢?(同学回答:可以读诗歌,也可以唱歌曲,也可以扮演诗歌,还可以画画等)那好,下面就让我们在优美的音乐声中,用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画,可以读,可以唱,可以跳。(同学在小组内自由活动)
四、情感升华
师:能和一群快乐的小伙伴玩,老师真高兴。你们有没有想过是谁送给我们这快乐的节日?(同学回答)
师:对,是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、保护,就没有今天的幸福生活。
那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的祖国的说说你的心里话。(同学畅谈理想)
师总结:刚才同学们都谈出了自身的理想,希望同学们珍惜今天的幸福生活,好好学习,长大报效祖国。
五、自主作业
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