环境教育与伦理心得体会实用 对环境伦理学的理解与认识(二篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关环境教育与伦理心得体会实用一

2. 建设新农村，弘扬新风尚

3. 要想生活好，洁净离不了

4. 万众成一心，脏乱不近身

5. 农民素质高一分，农村形象美十分

6. 爱我村建我村，做个文明好村民

7. 洁净向我走来，我为洁净添彩

8. 新政策，新农村，新农民， 新形象

9. 建设新农村，卫生要先行

10. 干群齐动手，村庄焕新颜

11. 创模你我他 实惠在大家

12. 卫生整治，从我做起

13. 坚持“五改”，除害防病

14. 建设新农村，卫生要先行

15. 齐心协力， 整洁卫生

16. xx 是我家，卫生靠大家

17. 手拉手，心连心，创建 xx 新天地

18. 有了您的真心呵护， xx 才会更加美丽

19. 整 好 农村 卫生，造福农民群众

20. 提高卫生意识，建立文明健康生活方式

21. 为小家，为大家， 搞好卫生 人人夸

22. 关注 农村 卫生，促进经济发展， 推进农村建设

23. 以关心 整洁农村 为荣，损害 环境卫生 为耻

24. 学习 卫生 防 病 知识，增强农民卫生意识

25. 食品卫生无小事，您的健康是大事

26. 食品卫生，连着你和我，连着千万家

27. 创建环保模范城市 建设环保绿色家园

28. 开展环境卫生整治，营造清洁生活环境

29. 环卫工作人人参与，美好环境家家受益

30. 环境卫生整治, 从娃娃抓起从家庭抓起

31. 人人动手，消灭四害，提高人民健康水平;

32. 全民发动，积极开展环境卫生整治活动

33. 全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村

34. 发挥农民主体作用，建设文明卫生新农村

35. 全党动员，全民参与，共建文明卫生新农村

36. 大家一条心，建设卫生文明新农村

37. 加快发展循环农业，构建环境友好型 新 农村

38. 建设新农村，倡导新生活

39. 热爱村庄，热心 卫生

40. 整洁家园，人人有责

41. 村庄是我家，卫生靠大家

42. 热心卫生工作，创造美好环境

43. 家家讲卫生，户户比洁净

44. 倡导文明新风，共建美好家园

45. 创建农村美如画，点滴小事见精神

46. 建设 卫生村庄， 共建 美好家园

47. 管住脏乱差，留下真善美

48. 鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护

49. 人人讲卫生，家家树新风

50. 卫生关联你我他，齐抓共管靠大家

51. 手拉手，心连心，创建农村新天地

52. 你我多一份自觉，村 庄 多一份清洁

53. 倡导文明新风，共建卫生家园

54. 环境你不爱，美景不常在

55. 公德规范言行，文明美化心灵

56. 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

57. 树立科学持续发展观 全民共创环保模范城

58. 保护一片绿地 撑起一片蓝天

59. 让天空永远湛蓝 让绿荫拥护家园()

60. 保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古

61. 草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜

62. 提高环保意识 建设美好家园

63. 污染环境千夫指 保护环境万人颂

64. 蓝天之下你我他 优美环境靠大家

65. 建环保模范城市 创美好幸福生活

66. 创建环保模范城市 促进社会可持续发展

67. 建立新绿色生态村，构建社会主义新农村

68. 提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展

69. 积极推进农村 环境卫生综合整治 ，营造整洁优美的人居环境

有关环境教育与伦理心得体会实用二

时间：xx年7月19日星期一——xx年7月24星期六

地点：河北省衡水市

实践队员：邓悦 司丹丹 林灏凡 刘顺 侯长江 韩钊博 李平

第一天：取样

到达衡水汽车站已经12点，但舟车劳顿并未影响我们实践的激情和热度，我们吃了中午饭就坐上了18路直奔目的地衡水湖，环境科学暑期社会实践报告。到了目的地之后我们按照原定安排执行我们的第一项任务：全面了解衡水湖周边居民生活状况和湖区生态环境、生物物种生存状况。

生物物种调查. 我们将针对衡水湖及周围的玉米、水稻、莲花、芦苇、芡实、菱角等植物观察其生长情况，对鲤鱼、鲫鱼、田螺等动物进行仔细观察。

生态环境调查 此次主要在岸边水质水下污泥采样检测，并拍照作为参考。适当采集周围土壤，验证酸碱性等。

我们认真地取样，准备带回实验室进行水质监测。完成时天色已近晚。

（第二天）

“民意调查”是我们实践内容的第二部分，首先我们把提前准备好的调查问卷让开船的师傅（是当地人，对衡水湖有很深的感情和了解）填写，师傅不仅热情认真的填问卷，还给我们讲解了好多有关衡水湖的历史故事和人文趣事：

我们还向当地的渔民了解了衡水湖水质保护的相关信息，社会实践报告《环境科学暑期社会实践报告》。

岛上居民也热情参加了我们的调查问卷。

（第三天）

经过昨天从当地人和渔民口中对衡水湖国家级自然保护区的深入了解，知道了这两年政府及其相关部门更加重视对衡水湖的治理和保护工作。所以我们就举行了“让衡水湖更美，我们在行动！”条幅签名活动！

这次宣传面对的群体有游客、有渔民还有相关工作人员，我们还会去附近中小学对这些祖国的未来的建设者和接班人进行宣传、教育。让他们从小就养成一种珍惜水资源、保护水资源的意识，让他们有一种“让母亲湖更美丽，有你有我”的责任感，并学会运用所学知识来保护母亲湖，保护环境，保护我们自己的家园！

（第四天）

走访“衡水湖管委会”

经过了解，我们得知衡水湖现直接由“衡水湖管理委员会”直接管理。我们最后会把我们这次调研活动的具体成果和存在的相关问题以及需要官方部门采取的措施和还有我们大学生自己的意见和想法以报告的形式发给管委会，领导说他们欢迎也必然会采纳合适的建议。拍照过后，李主任还亲切地和我们每个人一一握手，让我们深受感动，也感受到了这次实践活动的意义和自己身上肩负的责任。

(第五天)

对我们带回来的样本进行“水质检验”

运用我们所学的有关污水处理的相关知识进行水质污染的检验，我们了解用离子交换法净化水的原理和方法，用天然水中无机离子杂质的定性鉴定方法。

1离子交换法净化水

天然水中主要有无机杂质离子，另外还有某些气体、有机物和微生物等。除去天然水中无机杂质离子而获得的净化水称为去离子水，实验制备去离子的方法是离子交换法，工业上制备去离子水的方法除离子交换法外，还有电渗析法、反渗透法。

2水的电导率及水质检验

水中所含杂质离子越多，水的电导能力越强，水的电导率越大，所以可以根据水的电导率，判断水中杂质离子的相对含量。评价水的纯度。

检测表明，目前受污染河段的超标项目主要为大肠菌群、非离子氮、石油类、溶解氧、ｐｈ值等，其中以矿物污染和化学污染最为严重。