初中时政教学心得体会怎么写(优秀11篇)

它可以帮助我们总结经验，以便在未来的学习和工作中更好地应用。写心得体会时，我们可以借鉴一些写作技巧和方法，使文章更有说服力。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考。

初中时政教学心得体会怎么写篇一

随着社会的发展和进步，越来越多的人开始关注时政，而小学时政大赛则成为了培养学生对时事敏感性和社会责任感的一种有效途径。我曾参加过小学时政大赛，这种经历对我初中时期的学习和成长产生了深远的影响。以下是我对从小学时政大赛中获取的经验与感悟的总结和思考。

首先，小学时政大赛提高了我对时事的关注度和了解的深度。在准备参加比赛的过程中，我不仅要了解政治经济方面的内容，还需要涉及国际国内的热点新闻。这使我从小培养了对社会的敏感性和关注度。相比其他小学生，我更能站在一个成年人的视角去看待问题，而不仅仅是停留在个人感受上。这种对时事的关注和了解，对我初中时期的学习和生活都起到了积极的推动作用。

其次，小学时政大赛加强了我的表达能力和思维能力。在参加比赛的过程中，我们需要学习如何组织语言和思维，如何用恰当的词汇表达自己的观点。比赛还要求我们具备应对提问和辩论的能力，这加强了我们的逻辑思维和辩证思维的发展。通过与其他同学比拼，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的意见，如何有效地争辩和反驳。这些能力不仅在初中时期的学习中发挥了作用，也对我将来的职业发展起到了重要的促进作用。

再次，小学时政大赛培养了我对团队合作的认识和理解。虽然是个人参加比赛，但为了更好地备战，我经常与其他同学一起学习和讨论。我们会互相帮助、互相鼓励，共同完善自己。这种合作和团队精神让我认识到团队合作的重要性，也使我学会了如何与他人合作和相处。这种意识和能力在初中阶段更是必不可少，因为我们常常需要与他人进行合作和协调，无论是在班级的课堂活动还是社团的项目中。

此外，小学时政大赛激发了我对知识的渴望和追求的热情。在参加比赛的过程中，我意识到知识是无限的，我们永远学不完。每一次准备比赛，我都会不断地探索和学习新的内容，并且希望能够更好地应用到实际生活中。这种学习的热情和探索精神为我初中的学业打下了良好的基础。我乐于接触新的知识，对学习态度认真，从而获得了更多的收获和成就。

综上所述，小学时政大赛对我初中时期的学习和成长产生了重要的影响。它提高了我对时事的关注度和了解的深度，增强了我的表达能力和思维能力，培养了我的团队合作意识和能力，并激发了我对知识的渴望和追求的热情。通过从小学时政大赛中获取的这些经验与感悟，我相信我在以后的学习和生活中都能有所突破和成长。

初中时政教学心得体会怎么写篇二

新制定的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一指导思想充分传达出“以人为本”的教学理念，注重了“作文与做人的统一”，警示老师在作文教学中要充分发展学生的个性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉疴。这就要求教师不要专门向学生大讲作文技法，而且要启发和引导学生做生活的有心人。也就是说，我们教师应引导学生对生活进行体验和感受，引导学生热爱生活，培养对生活的感情，引导学生走出课堂圈子，带领学生多接触自然，认识社会，培养健康的人格。如何让学生多亲近自然，多接触社会，尽快地走进作文天地；如何着重培养学生的观察能力、理解能力和创造能力，加强语言的积累；怎样设法让学生克服畏惧作文的心理，培养用自由的笔墨写自由的精神，让作文成为学习和生活的需要；在作文教学中，如何更好的发挥作文教学课的作用，成了众多语文教师关心的话题。在此，我就作文教学谈几点个人的体会，供大家参考。

当前写作教学中存在的问题很多，中学生真正对作文有兴趣的少，普遍害怕作文，厌烦作文，写不好作文。我通过多年的作文教学，谈谈存在的主要问题。首先问题有如下几方面：

1． 断了学生作文的“活水”源头

杜甫有句名言“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多了，熟了，有先决条件了，就可能写出好文章来。因此，首先应该引导学生在读书上下工夫，让学生吸收各种各样的知识。“思接千载，视通万里”，可见多读书是学生作文的“活水”源头。而现在，学生主动阅读的少，阅读视野窄，断了学生的“活水”源头，学生头脑干涸，无水可流，怎写得出文章呢？学生说：“我不会写”，其实往往就是没得写。

2．远离生活，漠视心灵

我们现阶段的中学生大多不了解社会，不熟悉生活。学校讲封闭式管理，家长害怕学生混入社会，沉重的课业负担把他们关在教室里，没有时间了解社会。所以作文时就只有瞎编乱造，无病呻吟，甚至故作高深。

3．语文教师自己不会写作文

初中时政教学心得体会怎么写篇三

时代变迁，政治是社会生活中的重要组成部分，也是每个国家和每个人不可避免的问题。中学生作为未来的主人翁，更应该关注时事新闻和国家政策，增强政治素养，做一个有担当、有追求、有责任感的少年。在这篇文章中，我将分享我对于时政的一些心得体会。

二、关注时政，增强国家意识。

作为一名中学生，在学习生活以外，关注时政是十分重要的。每日阅读国内外、综合门类的新闻，可以开阔我们的视野，积累我们的知识，同时了解不同国家的现状和化解纷争的方式方法。例如最近，全球新冠病毒疫苗的研制和分配问题、香港特别行政区国安法的修订和施行、我国外交关键谈判的进展等等，这些都是我们不能忽视的时事热点。而通过对这些话题的了解与研究，我们能够不仅把握国内外新闻发展潮流，同时也提升我们的文化和道德素养，增强我们的国家意识。

三、发声关注，表达民意。

对时政问题的了解，只是第一步。更重要的是，我们需要发表自己的看法，通过不同的途径表达自己的观点，关注民生大事，为现实问题贡献力量。我们可以撰写有关国内外时事的文章、投稿给媒体、参与讨论会议或走上街头游行，用自己的声音展示自己的主张和追求，也把民意传达给决策者。这是一个发挥个人集体智慧、实践个人公民权利的过程，增强我们关注现实、主动参与问题解决的能力。

四、注重宏观稳定，维护社会和谐。

时政问题，往往伴随着社会环境与政治稳定的变化。中学生不仅要了解和关注时政，还要在学习、生活中做到心态稳定、言行合规。不能盲目跟随，不能为了自己的利益而损害整体利益，更不能违规违法、挑战社会公序良俗。作为青少年的我们，要充分认识到自己的责任和地位，承担起守护和平、维护稳定的使命，尊重他人权利、预防和化解不必要的矛盾，让社会维系和谐与安定。

五、个人素养的提升，社会进步的关键。

最后，时政关注是个人素养提升，也是社会进步的关键所在。通过关注时政，积极表达、主动贡献、以身作则，我们的言行和关注成为了推动社会进步的关键所在。我们成长的过程，注定与社会的发展息息相关。把关注时政贯穿到学习、生活和发展的各个方面，让自己与社会密切相连，成为实现自我和推进社会进步的重要环节。

总结：

时政关注不仅是一个宏观的问题，也是每个中学生个人发展中实现自我和推进社会进步的关键所在。我们需要注重视角的转变，开阔视野，了解不同的情况，以此来提升我们的社会责任感和政治知识，以期用我们的出色表现为社会做出更大的贡献。

初中时政教学心得体会怎么写篇四

时政作为一个充满活力的领域，无时无刻都在影响着我们的生活。学习时政不仅是对于国家政治状况的认知，更是对于我们个人生活的关联。在初中的学习生活中，我们通过多种途径了解时政，为我们认知和思考带来了很大的收获。

二段：意识提高。

学习时政能使我们意识到自己是一个社会公民，能够思考并参与到社会发展的进程中。我们对于政治领域的阅读和思考，能够激发我们的国家、民族的责任感。在疫情期间，我们通过各种方式表达对于医护人员的尊敬和敬意，这些都是我们学习时政的一个重要体现。

三段：知识储备。

学习时政，我们能够更全面地了解国家的政治经济状况。我们可以了解国家和各个地区的政治体制、经济形式、社会文化和发展战略，这都是培养我们综合分析、理性判断和决策能力的重要手段。我们可以多读一些高质量的时政新闻，这些不仅仅是对于我们个人知识的储备，更是对于未来发展的参考。

四段：情感感化。

学习时政能够增强我们的爱国情感，我们能够看到国家在各个领域的发展。学习了解劳动人民的艰苦奋斗和逐步走向富裕的历程，我们会对于自己的生活有更多感悟和体会。大家都希望能够生活在一个更加美好的国家，因此我们也需要为国家的发展参与到其中。

五段：未来展望。

学习时政，我们也应该了解未来的趋势和发展方向。未来的发展状况将会影响我们的生活方式和思考方式。我们需要掌握适应未来社会发展的能力，这是我们时政学习的核心目标。未来的世界将会更加数字化和信息化，我们需要学习和掌握相关的IT技能，为未来的发展做好准备。

结尾。

学习时政不仅仅是对于国家政治状况的认知，更是对于自身认识和思考能力的提高。我们需要不断学习和了解时政动态，发挥我们的思维和决策优势，为未来的社会发展贡献自己的力量。

初中时政教学心得体会怎么写篇五

随着社会的不断发展，英语已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。作为一名初中英语教师，我从业多年，积累了一些关于初中英语教学的心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对于初中英语教学的看法和体验，希望对其他教师和学生有所帮助。

首先，我认为在初中英语教学中，培养学生的兴趣和激发他们的学习动力是至关重要的。英语作为一门外语，对于大多数学生来说是相对较难的。因此，为了让学生更好地学习英语，我们教师应该通过引入一些趣味性和实用性的教学方法来激发他们的学习兴趣。例如，我通常会通过播放英语歌曲和有趣的故事来吸引学生的注意力，并将这些内容与课堂教学相结合，使学生在听、说、读、写的过程中感受到学习的乐趣。

其次，教师应该在教学中注重培养学生的语言运用能力。学生学习英语的最终目的是能够流利地运用英语进行沟通。因此，我认为在英语教学中，仅仅重视课文的阅读和理解是远远不够的。教师应该鼓励学生多参与口语练习，提高他们的听说能力。我经常组织学生进行角色扮演、小组讨论和英语演讲等活动，以提高他们的口语表达和交流能力。

此外，我认为合理安排课堂时间是提高教学效果的关键。在初中英语教学中，时间通常是非常紧张的。因此，作为教师，我们应该在每节课上恰当安排时间，合理分配任务。例如，我们可以根据教材内容和学生的学习能力，合理划分每个环节的时间，确保学生能够充分理解和消化所学知识。同时，我们还可以利用一些课堂小活动和游戏来调动学生的学习热情，巩固所学内容。

在初中英语教学中，我还注意到了学生的个体差异。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，因此对待每个学生应该有所不同。作为一名教师，我努力关注每个学生的学习情况，根据其个体特点调整教学方法，培养他们的自主学习能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论，给予他们足够的自由空间，培养他们的思维能力和创造力。我也鼓励学生积极参加各类英语竞赛和活动，激发他们学习的自信心和上进心。

最后，作为一名初中英语教师，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。在教学过程中，我不断总结经验，积极参加教学培训和学术交流，不断更新自己的教学理念和教学方法。同时，我也鼓励学生及时反馈意见，与学生进行积极的互动，不断改进自己的教学方法。

总之，初中英语教学是一项复杂而又重要的任务。通过培养学生的学习兴趣和激发他们的学习动力，注重培养学生的语言运用能力，合理安排课堂时间，关注学生的个体差异，以及不断反思和改进教学方法，我们可以提高初中英语教学的效果，让学生真正从中受益。相信在未来的教学实践中，我将继续努力，不断探索，为学生提供更好的英语学习环境和更有趣的教学体验。

初中时政教学心得体会怎么写篇六

时政是我们生活中的重要组成部分，也是我们素质教育中不可或缺的一环。在初中阶段，我们每周都要上一节时政课，以了解国内外的时事新闻。而我认为，通过手写时政心得体会，不仅可以加深对时政问题的理解，还有助于提高写作能力和思维能力。以下是我在初中时期通过手写时政心得体会所得到的启示和感悟。

首先，手写时政心得体会提高了我对时政问题的理解和思考能力。在手写时政心得体会的过程中，我不仅需要对时事新闻进行仔细的阅读和研究，还要反思自己对时政问题的观点和立场。这不仅使我更加全面地了解国内外的时事动态，还培养了我审视问题的能力和思维的深度。通过手写时政心得体会，我逐渐明白了时政问题背后的深层次原因和影响，并学会了对复杂的时政问题进行全面、客观的分析和评价。

其次，手写时政心得体会锻炼了我写作能力。在手写时政心得体会中，我需要用清晰、准确的语言表达自己的观点和思考。这让我在写作过程中更加注重语言的准确性和逻辑的连贯性。通过不断练习和总结，我逐渐提高了自己的表达能力和文字组织能力。同时，手写时政心得体会也给了我一个展示自己写作才能的平台，让我有机会与他人交流和分享我的写作成果，从中获得更多的反馈和提升。

第三，手写时政心得体会培养了我对社会问题的敏感度和责任感。通过手写时政心得体会，我了解到了许多社会问题的背后原因和解决方案。这让我对我们所处的社会环境和社会问题有了更为深刻的认识和理解。同时，手写时政心得体会也让我深感身为一个公民的责任和使命。我明白自己要积极关注社会问题的发展，发表自己的观点，为社会进步贡献力量。

同时，手写时政心得体会也帮助我建立了正确的价值观和世界观。通过对时政问题的深入思考和理解，我逐渐形成了自己独立、全面的思想体系。我清楚自己的立场和追求，并且坚定地为之奋斗。手写时政心得体会的过程中，我也了解到了各种不同的观点和声音。这让我更加开放和包容，能够以一种更加成熟的态度去面对和接受不同的意见和观点。我相信，这对我未来的发展和成长有着重要的意义。

通过手写时政心得体会，我不仅加深了对时政问题的理解，还提高了写作能力和思维能力。这种方式让我更加全面地了解国内外的时事动态，有助于我审视问题和思考问题的能力的提升。同时，手写时政心得体会也锻炼了我写作能力，提升了表达能力和文字组织能力。手写时政心得体会带给我对社会问题的敏感度和责任感，并帮助我建立了正确的价值观和世界观。我相信，在未来的学习和工作中，这些收获将会对我产生重要的影响和指导。

初中时政教学心得体会怎么写篇七

3月15—16日，我有幸参加了临沂市初中美术教学研讨会。受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。

15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。就像市教研员刘涛老师说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。

第一节是临沂六中王燕老师讲的《漫画》。这节课教师使用了直观式教学，图片导入学生感兴趣，有道是兴趣是最好的老师，有了好的开始自然下边就好说了，思路特别清晰。课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达能力很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。如果平时在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织能力好，而且十分优美，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。

第二节是沂南四中范文清老师讲的《生活中的色彩搭配》采用设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她采用了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。

紧接着是评课，讲课教师谈了自己的思路，刘涛老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。

16日第一节是临沂七中张娟老师的《文房四宝》。这节课材料准备非常充分，但教师讲课太注重表现自我，没有给学生发挥主动性去思考的机会，学生学习很被动。但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得肯定的。

第二节是平邑刘艳红老师的《黑白装饰画》。教师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。如果教师非常有激情，并且能够对学生的回答作出适当鼓励性的评价的话，学生上课的积极性便会更高。

讲完课后，对于什么样的课才是好课，刘涛老师做了简短的评价：

第一，必须让学生喜欢；

第二，课堂要顺畅，不能疙疙瘩瘩；

第三，目的达成度高：

1、目标准确、具体。

2、内容选择恰当，知识结构吻合，适应学生，不过高过难，也不过低。

3、方法得当，不论使用什么方法，能帮助完成教学目标就是好方法。

第四，效果好。所说的效果包括学生的作业效果和教师的整体表现，与学生之间的交流是否充分，评价是否到位。

第五，个人素质，也就是教师的人格魅力以及对待课堂的态度。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。

通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进经验，认识到了自己的不足，明确了努力方向，对今后教育教学此文转自工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。

初中时政教学心得体会怎么写篇八

时政是指当前国家政治、经济、社会等领域中所发生的重要事件。它是一个国家发展和变革的标志，时政对于每个国民来说都至关重要。作为中学生，我们也应该对当前社会形势有着深刻的了解和认识。下面我将阐述我对时政的感悟和思考。

段二：时政视角下的国家发展。

时政让我更加深刻地了解到了国家发展的重要性。当前全球的政治经济形势动荡不安，很多国家正处于剧变之中。然而，我们国家在经历了多年的发展之后，迎来了一个显著的战略机遇期。我们不仅成为了世界第二大经济体，还积极参与国际事务，与世界各国一起推动全球发展。我们的发展离不开国家的政治稳定和良好的治理能力。时政的变化不仅让我看到了这个时代的巨变，也让我更加深刻地认识到了国家发展的重要性。

段三：时政视角下的民生改善。

时政事件不仅在国家层面上能够发挥重要的作用，也直接关系到民生。我们的国家正在通过努力改善民生状况，放大民生政策的效应。比如，针对医疗健康领域中存在的问题，国家推出了“健康中国”战略，致力于提供更加普惠、公平的医疗服务。通过多年的努力，我国各地的基层医疗机构得到了全面建设和完善，并引入了前沿的医疗技术，大大提升了医疗服务的水平。同时，通过切实可行的政策调整，我们也大力发展了中小企业，提升了劳动者的就业机会和福利待遇。时政的变化让我感受到了政府为人民的切实努力和普通百姓的实实在在的利益。

段四：时政视角下的社会公平。

时政事件不仅能够在民生改善方面发挥作用，也能够对社会公平起到支持作用。我们的国家在推进公平正义方面做出了积极的努力。通过推进基层政府的依法治理，我们的社会秩序更加稳定和有序。同时，我们的国家也在加大对社会弱势群体的保护和扶助力度。例如，对于贫困地区的扶贫工作非常重视，加强基础设施建设的同时也注重对当地经济进行扶持。这些政策和措施让我看到了我们国家在追求社会公平方面所做出的巨大努力与改变。

段五：总结。

时政是我们关注并探究的重要课题。通过关注时政，我们可以进一步认识国家发展、社会进步等方面。在我们看到希望与进步的同时，也必须理性看待遇到的挑战和问题，不断的完善自身的认知和观念。对于我们中学生而言，也应该通过了解时政发挥自己的力量，为国家发展的进程贡献自己的力量。

初中时政教学心得体会怎么写篇九

感谢提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个多月，也是促进我教学上不断成长的一个月！更让我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。

在新课改的探索路上，总会遇到各种各样的困难，任何人都是没办法逃避的。无论你向哪个方向努力，都不会轻松，在今后的教学过程中还得慢慢摸索，一个多月的培训对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：

教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目标的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留有时间和空间，使学生有机会通过联想推理和归纳等思维活动，分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。在教学中教师还要引导鼓励学生积极利用其他学习资源，完成学习任务，解决学习中的困难。要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动过程中，形成交际策略。教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划。教师要经常与学生一起反思学习过程和效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

教师是课改的执行者，新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者、指导者，从以教师为中心变为“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，有利于教师开展教育教学活动。从而教育质量就不言而喻了，一定会提高的。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的`身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

（3）教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培养，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。转眼之间一个多月的“上课技能培训”就要结束了，回想这些天的网上培训，在这炎热酷暑难耐的日子里，我本人学习的热情就像锅里煮沸的波浪回复不停地翻滚，不断提升，越聆听越觉得专家讲的精彩，越学习越发现自己的不足。

初中时政教学心得体会怎么写篇十

小学时我参加了一次心仪已久的时政大赛，在这次比赛中，我学到了很多知识和技巧。进入初中后，我也积极参与时政学习和思考，这给了我新的启示和体会。通过这篇文章，我想分享一下自己在小学时政大赛和初中时政学习中得到的心得体会。

在小学时，我对时政大赛充满了期待。这个比赛为我们提供了一个了解国家大事的机会。在参赛过程中，我深刻体会到了学习、思考和表达的重要性。为了更好地准备比赛，我开始关注新闻，阅读相关书籍和参加辅导班。我发现，仅仅了解一个事件的表面是不够的，需要深入了解与其相关的方方面面。我也学会了如何用简洁明了的语言将我所了解的知识清晰地表达出来。参加时政大赛不仅提高了我的知识水平，还培养了我的逻辑思维和表达能力。

第二段：时政学习在初中的重要性。

进入初中后，我逐渐意识到时政学习的重要性。在这个阶段，我们开始学习更加深入的政治、经济、社会等知识，这些内容与时政密切相关。时政学习让我明白了国家大事与我们的生活息息相关，它们会直接影响到我们的发展和未来。了解时政可以帮助我们更好地适应社会变革，了解国情民情，增强对社会责任的认识，培养良好的公民意识。

第三段：时政学习对我的影响。

通过参与时政学习，我逐渐认识到了自己应该关心国家大事，积极表达自己的观点和看法。我开始主动寻找有关时政的书籍和文章，并经常讨论与同学们进行讨论和分享。这样的交流让我不仅能够了解到不同的观点，还能够提高自己的思考能力和沟通表达能力。此外，我也开始注意收听和观看新闻，关注社会热点，以便在未来能够更好地理解和思考这些问题。

第四段：参与时政讨论的重要性。

在初中，我发现积极参与时政讨论对个人的发展也有很大的帮助。通过与同学们进行讨论，我能够收集到更多的信息和观点，拓宽自己的思维。同时，在与同学们交流的过程中，我也提出了一些自己的独到见解，得到了认可和鼓励。这让我更加自信，也更加愿意参与到社会问题中去思考和解决问题。

第五段：时政学习对未来的意义和展望。

时政学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了更好地为社会做贡献。通过时政学习，我希望能够了解到社会的矛盾和问题，并在未来能够成为解决这些问题的一份子。我希望通过自己的努力，能够为国家和社会的发展尽自己的力量。未来，我也希望继续参与到时政的学习和思考中，通过了解国情民情，提高自己的社会责任感和公民意识，成为一个有思想、有担当的公民。

通过参与小学时政大赛和初中的时政学习，我对国家大事有了更加深入的了解，也培养了自己的思考和表达能力。时政学习既是为了自我发展，也是为了更好地为社会做贡献。我坚信通过持续的学习和思考，我能够在未来成为一个有担当和责任感的公民，为国家和社会的发展献出自己的一份力量。

初中时政教学心得体会怎么写篇十一

时政手写作为一种对时事和政治的书写方式，已经成为了初中学生们的必修课程。在这个过程中，我通过不断的学习和实践，深刻体会到了时政手写的重要性以及对我自己的积极影响。在这篇文章中，我将分五个方面来谈谈我对时政手写的心得体会。

时政手写第一次给我留下了深刻的印象。在初中的时候，我们班上开始了时政手写的课程。我第一次拿起笔，在纸上认真地写下了对时政事件的思考和观点。这种书写方式不同于以往的写作，需要我们紧跟时事，做到及时掌握新闻动态。通过这样的实践，我逐渐对时政有了更深入的了解，并学会了如何从多个角度去思考和分析观点。时政手写让我在写作的过程中不仅关注语言表达，还注重对新闻事件的理解和解读。

时政手写培养了我细致入微的观察力。在时政手写过程中，我不断地收集和分析各类新闻资料，关注国内外的时事动态。这让我对世界的认识更加宏观，也让我能够更好地了解社会、国家的发展。同时，时政手写让我学会了辨别媒体信息的真伪，培养了我的思辨和辩证能力。我逐渐学会了独立思考，不再盲目接受信息，而是通过分析和比较不同的观点，形成自己的独特观点。这种观察力的培养将对我未来的学习和生活产生重要的影响。

时政手写还锻炼了我的文字表达能力。通过时政手写，我学会了如何用简洁清晰的语言，把复杂的观点表达出来。以往我总是感觉写作难度很大，经常在找不到合适的词汇和句子时卡壳。而时政手写让我不断地去思考和总结如何用简洁准确的语言表达自己的观点。这种训练提高了我写作的速度和准确性，也让我在其他科目的写作上受益匪浅。

时政手写带给了我自信和认真的态度。每次写时政手写的时候，我都会付出很多时间和精力进行准备和研究。这种认真的态度来自于对知识的尊重和崇敬。而当我看到自己的手写作品被老师和同学们赞赏，我感到了自豪和满足。这种成就感让我更加自信和坚定地学习时政知识。同时，时政手写还让我对社会问题和世界负责任的态度更加坚定。我深知自己是新时代的接班人，将来要为国家和社会的发展做出贡献。

综上所述，时政手写对我个人的发展产生了重要的影响。它让我关注时事，培养了我独立思考和分析问题的能力，提高了我的文字表达能力，同时还带给了我自信和认真的态度。我相信，这些能力和素质的培养将对我未来的学习和生活产生深远的影响。因此，我会继续坚持时政手写，努力提高自己的水平，为我的未来做好准备。