最新体育教学观摩心得体会及收获(精选9篇)

- 心得体会是一种对自己进行反思和思考的方式。在写心得体会时，我们要注意适当加入自己的情感和感受，使文章更加饱满和真实。以下是一些精选的心得体会样本，希望能够给大家提供一些思路和参考。

体育教学观摩心得体会及收获篇一

观摩是一种学习的方式，通过观看他人的行为、工作或成果，我们可以借鉴他们的经验和技巧，并且从中汲取灵感。观摩的对象可以是优秀的同行，也可以是伟大的前辈，或者是别的行业的成功者。无论对于个人的成长还是职场的发展，观摩都是一种必不可少的学习方法。

二、观摩的目的和方法。

观摩的目的是为了获得新的思路、知识和技能。观摩的方法很多，可以通过实地参观现场、阅读书籍、观看影片、参加讲座等方式进行。每一种方法都有其独特的价值，选择适合自己的观摩方式是关键。同时，在观摩过程中要做好记录，不仅有助于思考整理，还能帮助我们更好地运用所学到的知识和技能。

观摩的过程充满了学习和思考，我从中获得了很多独特的体会。首先，观摩让我意识到自己的不足之处。通过看到他人的优秀表现，我意识到了自己在某些方面的不足，并且看到了更好的方向和目标。其次，观摩让我受到启发。观摩优秀的他人，他们的创新思维和行动方式会给我带来灵感，让我更加有动力去改进自己的工作和生活。最重要的是，观摩让我感受到了成功的喜悦。当我看到他人取得了成果和成功的时候，我不仅为他们感到高兴，同时也从中感受到了成功的喜悦，这种喜悦会进一步激励我去追求更好的自己。

四、观摩对个人成长的价值。

观摩对个人的成长具有非常重要的价值。首先，观摩可以拓宽我们的视野。当我们舒适地待在自己的小圈子里时，我们往往会忽视外部的发展和变化。通过观摩，我们可以了解到来自不同领域、不同背景和不同经验的人们的成功经验和取得的成果，进一步提高我们的眼界和见识。其次，观摩可以促使我们不断学习和成长。当我们看到优秀的他人时，我们会不自觉地想要追赶他们，这种追赶的过程就是一种学习和成长。最后，观摩还可以提高我们的执行力和创新能力。通过观摩优秀的他人，我们可以学习到他们的执行方式和创新思维，进一步提高自己的执行力和创新能力。

五、观摩的应用和展望。

观摩是一种非常有效的学习方法，我们可以应用到各个领域。在职场中，我们可以观摩优秀的同事，学习他们的工作方法和沟通技巧；在学习中，我们可以观摩先进的教学方式，提高自己的学习效果；在生活中，我们可以观摩健康的生活方式，改进自己的生活习惯。未来，我将继续坚持观摩的习惯，不断寻找优秀的人和事，在观摩中不断成长和前进。

在观摩收获的心得体会中，我明白了观摩的重要性和价值。观摩不仅能够让我发现自己的不足和缺点，还能够让我学习到他人的成功经验和取得的成果。观摩的过程既是一种学习和思考，也是一种启发和激励。通过观摩，我可以拓宽自己的视野，提高自己的学习能力和执行力，进一步推动自己的个人成长。未来，我会将观摩应用到更多的领域，不断寻找和发现更多优秀的人和事，从中汲取更多的营养，不断成长和进步。

体育教学观摩心得体会及收获篇二

今年九月二十三日至二十八日在教体局牛科长的带领下，我们一行十人去吉林长春参加了第二十六届全国十城市体育教学观摩活动，观摩了十余个城市作课老师的精彩课堂展示，有较多感触。

一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀，长春研讨会共展示了从小学到高中15节体育课，水平段分布比较均衡(小学8节、初中3节、高中4节)，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧，支撑跳跃)、花样跳绳、武术、民族传统内容、现代新兴体育(毽球)等，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地城市学校的教学特点，给我们参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。在观摩的十五节中小学体育课中，作课教师的教法、教材设计、器材运用、热身放松环节都给人留下了深刻、美好的印象。二、教学组织严密，教学步骤清晰，运动负荷适当，流程设计合理。

比如：重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师展示的一节《快速跑》课，虽然是一节跑的练习课，我们知道跑很枯燥乏味的，但通过李老师周密的设计，课堂上用“阻力伞”教具贯穿本课始终，以“尝试、自主、合作、延伸”为教学主线，以改变练习条件为手段，让学生的个性得到发展，身体素质得到提高。在教学时运用讲解示范、思考、探索、讨论、师评、自评、互评等教学方法，通过“阻力伞”使教学与游戏有机结合，改变练习条件，强化过程，激发兴趣，使这节课自始至终都学生的参与积极性很高，提高学生快速奔跑的能力，实现教学目标。本课教学做到一物多用，内容贴切，方法多样很好，这给我在今后的教学有启发作用。三、音乐在热身和放松环节中的运用。

在这些展示课上，无一例外地突出了音乐在体育课中的运用，特别是热身环节和放松环节，恰到好处的音乐伴奏使学生能够很快的进入课堂氛围中，放松环节同样可使学生比较彻底地放松身心，这种辅助作用非常值得借鉴。当然在选取音乐时要与教材相匹配，而不能随便选，才会起到更好的作用。四、能充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位。

比如说：天津市滨海新区汉沽八中刘青老师上的一节《三级跳远》课。

这是我最为推崇的一节课，从热身环节开始，老师设计了利用体操垫和音乐相结合舞蹈热身练习，并很好的利用了小垫子这个教具，教学过程采用近似于游戏的形式，使学生在老师的引导下能够自己领悟三级跳远的动作结构，并通过教师对道具(小垫子)多次的排列组合使学生在玩的过程中不仅掌握技术动作，而且对跳远的远度有所提高。本课改变传统的技术教学模式，将学生被动的学习转化为主动的探索。我认为现今的体育教师应该思考一个问题，怎么让学生理解一个教学内容为什么要这么做，是怎么样一步一步完成的。如果学生们很好的理解了教学内容的目的与构成在很大程度上学生们也掌握了很多体育的基础知识。

五、面向全体学生。在所有作课教师中，都能很好地兼顾统一要求与区别对待的问题。既能解决好教学中的共性问题，使全体学生能达到体育课程学习的基本要求，又能关注学生的个体差异，因材施教、区别对待，使每个学生各有所得。对于“后进生”和“学困生”的激励：常规教学是针对班级中的每一位学生，而不是极个别优秀的学生，主要的教学主体是在班级中处于中等或是“后进生”，有些学生总是缺乏自信，总把原因归咎在自己身体素质不好等原因上，觉得每一项内容都不能完成，这时就需要教师的关心和语言的激励，去激励学生们完成;同时教师也到投入情感，是学生感受到老师对于他得关怀，从而提升学生的自信心;及时的鼓励在很大程度上会起到事半功倍的效果，对于“后进生”和“学困生”及时的鼓励，可以提升其自信心，帮助其积极的投入到学习当中。在兰州市永登县第六中学朱红芳老师就“后进生”和“学困生”在教学过程当中很大的鼓励，个别学生从不敢做到有帮助的情况下完成动作，直至能独立完成动作，让在场观摩教师为之鼓掌，体现了一名体育教师最为基本的职业素养。

六、以身体锻炼为主旨，扎扎实实进行运动技术教学，促进学生心理健康水平的提高和社会适应能力的增强。

比如：在广州市玉岩中学黄钦銮老师的《舞龙》和厦门外国语学校湖里分校廖惠萍老师的《合作跑》教学中，通过讲解、示范、练习、指导、纠正等环节，确实使学生较好地掌握了一种运动技能。再如，在重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师的《快速跑》的教学，对提高学生心理健康水平和社会适应能力都有很好的促进作用。

七、课堂气氛的掌握。虽然是现场示范课，但有些课过于拘谨，整个课堂的气氛不够活跃、学生的积极能动性不高，尤其是一些低水平段的课程，没有现象出孩子们天真可爱的天性，而是被老师严厉的“枷锁”困住。

成都市泡桐树小学董崇龙老师的《快乐足球》课堂学生们地氛围很好，学生们玩得很开心、学得很开心。八、教师扎实的个人基本功。课堂上老师语言的简练、准确，总结恰到好处，示范时动作标准、优美、协调，让学生有一种跃跃欲试的冲动。比如：昆明市第二中学的冯灿老师的傣族舞蹈真是优美养眼。还有长春108中学小学部李佳老师的花样跳绳动作娴熟。长春希望高中姜华老师的毽球技术高超。另外，在练习环节中，老师语言的亲和力，使师生很融洽地活动在一起，教师个人素质的展示，也令我感到学无止境。我们自身还存许多不足，我认为在这方面还像个小学生，它将成为我今后不断努力学习的推动力，有了这个目标，有了这种推动力，我将在体育教学的道路上不断创新，更快进步。

以往我在小学工作时间短，没有什么经验，通过本届观摩，使我受益匪浅，从不会看课到开始于其他老师进行讨论的转变。这同时也给予我很大的启示，在今后的教学中，要改变教学观念，大胆尝试。课的重点在哪，应该怎么样去教，而不是让学生们一味的去模仿，注重分析教材;课堂上采用巧妙的语言，吸引学生们的注意力，提升学生们学习的积极性;关注“后进生”和“学困生”的发展，更加科学有效的促进其健康成长;以及对校园环境的观察，善于思考问题，及时的记录，便于在今后工作中取长补短能更好的为教学服务。

体育教学观摩心得体会及收获篇三

观摩是一种很好的学习方式，通过观摩他人的行为、技能和经验，我们可以获得很多有益的启示和教训。在过去的一段时间里，我参观了许多不同的场合，包括工作场所、学校和社区活动等，从中我收获了许多宝贵的体验和感悟。

在观摩工作场所时，我观察到了专业和高效的工作态度，还学到了很多实用的技巧和方法。例如，在一家创意公司，我看到了他们注重团队合作的精神，每个人都在他们各自的职责范围内充分发挥自己的才华和专长。我还学到了如何更好地沟通和协作，以及如何高效地解决工作中遇到的问题。这些观摩经验对我的工作态度和职业发展有很大的帮助。

观摩学校让我深刻认识到教育的重要性。在观摩一节生动有趣的课堂时，我看到了教师们如何激发学生的学习兴趣和主动性。他们采用了多种教学方法，使学生们更好地理解和掌握知识。同时，我还注意到了学生们积极参与课堂和各种课外活动，这让我觉得主动学习的态度至关重要。通过观摩学校的经验，我意识到教育是一种浩瀚而且复杂的事业，要注重培养学生的多方面能力和素质。

通过参与观摩社区活动，我深深体会到了社区精神的重要性。在一次志愿者活动中，我感受到了大家齐心协力、共同为社会做贡献的热情和动力。在这个过程中，我学会了团队合作和互助精神，体验到了付出的快乐和满足感。同时，我还看到了社区的发展和进步，这让我更加珍惜身边的人和事。通过观摩社区活动，我懂得了一个人对社会的影响力是如此巨大，每个人都应该积极参与社会公益事业。

通过观摩工作场所、学校和社区活动，我获得了很多宝贵的体验和感悟。观摩让我明白了自己的不足之处，也为我树立了更高的目标和方向。观摩是一种学习的过程，通过看别人的优点和长处，我们能够更好地完善自己，提高自己的能力。同时，观摩也是一种启迪的过程，通过观摩他人的成功和经验，我们可以获取更多的思路和灵感，并且更好地应对面临的挑战。观摩让我明白了人与人之间的互相影响，也激发了我对事业和生活的热情。

总之，观摩收获心得体会十分丰富多样。通过观摩，我们可以汲取他人的智慧和经验，改善自身的不足之处。观摩不仅是一种学习的方式，更是一种启迪我们思维和行动的过程。我将始终保持观摩的心态，不断追求进步，为自己和社会做出更多的贡献。

体育教学观摩心得体会及收获篇四

第一段：引言（介绍观摩背景和目的）。

观摩是一种通过观察学习他人优秀经验的方式，进而提升自身能力的行为。近期，我有幸参与了一次关于职场技巧的观摩活动。本文将总结我在观摩中所获得的心得体会，并提出一些深入思考。

第二段：观摩的收获（介绍所学技巧和经验）。

通过观摩，我不仅学到了许多实用的职场技巧，还领悟了一些重要的人际交往之道。在观摩过程中，我发现了一位优秀的同事，他擅长沟通和解决问题，深受团队成员的信赖。我仔细观察了他的工作方式，学习了他如何与不同的团队成员合作，如何在冲突中保持镇定，并有效地解决问题。这种观摩为我提供了一个宝贵的学习机会，让我意识到自己有很多需要改进的地方。

第三段：反思与改进（展示观摩带来的反思和改进方向）。

经过观摩收获，我意识到自己在沟通和解决问题上还存在一些不足之处。我常常心急并容易激动，导致在团队中无法有效地表达自己的观点，并产生恶劣的冲突。我决定从此改变自己的态度和行为，在团队合作中保持镇定，并注重倾听和理解他人的意见。我也开始学习一些沟通技巧，比如积极倾听、善于表达和尊重他人的意见，希望能够提升自己的沟通能力。

第四段：行动计划（阐述具体的改进行动）。

为了实现我的改进目标，我制定了一个详细的行动计划。首先，我会经常参加相关培训和讲座，进一步学习沟通和解决问题的技巧。其次，我计划和我的同事开展一对一的交流，向他们请教并征求他们的意见和建议。我相信通过与他们的互动，我将能够更好地了解自己的缺点，并找到改进的方法。此外，我还计划通过参与团队项目来提升我的团队合作能力，尝试更多的领导和协调工作的机会。

第五段：结论（总结收获与展望未来）。

通过这次观摩，我不仅收获了职场技巧，还学到了如何反思和改进自己。观摩是一个宝贵的学习机会，可以让我们从他人身上获取经验教训，并用于自己的成长。我相信只要我按照行动计划坚持下去，我将能够不断提升自己的沟通和解决问题的能力，并成为一个更好的团队成员。同时，我也希望通过分享我的观摩心得，能够鼓励更多的人积极参与观摩活动，不断提升自身能力，迈向更高的境界。

体育教学观摩心得体会及收获篇五

近日，我有幸参观了一场精彩的体育课堂，受益匪浅。在这次观摩中，我深刻体会到了体育教学的重要性和可喜的变革方向，进一步增强了我对体育教学的热情和追求。

首先，观摩课堂中体育教学方法的多样性给我留下了深刻的印象。在传统的体育课堂中，通常以教师主导，过于强调技能的训练和考核。而在这次观摩中，我发现教师灵活运用各种教学方法，既注重技能的培养，又充分关注学生的兴趣和潜能的挖掘。例如，在足球课中，教师通过组织学生进行小组比赛，增强了学生的团队协作能力；在篮球课中，教师利用视频资料进行分析，让学生更好地理解战术的运用。这种多样性的体育教学方法使学生在欢快的氛围中更快乐地学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。

其次，观摩中展现的身心健康教育的理念让我深受启发。以往的体育教学往往关注运动技能的培养，但却忽视了学生的身心健康。而这次观摩中，我看到教师在课程中注重学生的身心健康教育，树立了科学合理的健康价值观。在课堂中，教师不仅教授运动技巧，还让学生了解体育对身体健康的积极影响，并通过相关知识和案例引导学生树立正确的健康观念。这种以身心健康为核心的体育教学模式，使学生在体育课中不仅得到锻炼，更追求全面的健康发展。

另外，观摩中呈现的体育教学资源的创新运用也给我留下了深刻印象。传统的体育课堂往往依赖于教师的技能和经验，而这次观摩中，我看到教师巧妙地运用了各种现代技术和教学资源来辅助教学。例如，教师利用投影仪播放视频资料，引导学生观摩优秀运动员的表现，并借此进行分析和讨论；教师还使用平板电脑和移动设备，让学生通过体育APP进行自主学习和训练。这种创新的体育教学资源运用，不仅提高了教学效果，也激发了学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到体育教学中来。

最后，在观摩中，我感受到了体育教学带给学生的身心健康的价值。体育作为学校教育的重要组成部分，它不仅培养学生的运动技能，更塑造学生的良好品质和积极心态。在观摩课堂中，我看到学生们在体育课上积极参与，团结合作，在锻炼中不断进步。他们通过体育课程的学习，不仅获得了身体上的成长，更培养了自信心、合作精神和团队意识。这种身心健康的价值将伴随学生一生，助力他们成为更加全面发展、积极向上的人。

总结起来，这次体育教学观摩给我留下了深刻的印象和体会。体育教学的多样性方法、身心健康的教育理念、体育教学资源的创新运用以及体育教学带来的身心健康的价值，都给我提供了更多的思考和启示。作为一名教育工作者，我将努力将这些宝贵的体验和体会融入到自己的教学实践中，为学生的全面发展贡献力量。同时，我也期待着未来体育教学的更大变革和发展，让更多的学生受益于体育教学的魅力。

体育教学观摩心得体会及收获篇六

4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，——教育中心组织我们每园一位教师去——幼儿园参观学习。——幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。

开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。

通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：

一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。

它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴————如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：

（1）门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。

（2）园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来？？我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

体育教学观摩心得体会及收获篇七

体育教学是培养学生身体素质和塑造良好品格的重要手段。为了提高自己的体育教学水平，近日我参加了一次体育教学观摩活动。通过这次观摩，我对体育教学有了更深刻的认识，也从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，观摩中我深刻体会到了教学内容的科学性和方法的多样性。在观摩过程中，我注意到不同老师对于相同教学内容的呈现方式各不相同。某老师采取直观生动的实物展示方式，激发了学生的兴趣；另一位老师则通过观看高水平比赛视频，培养学生的观察能力。这让我意识到体育教学需要因材施教，方法灵活，不应局限于单一的教学模式。只有根据学生的特点和需求，才能真正实现知识的传递和学生兴趣的激发。

其次，观摩中我感受到教师鼓励学生创新能力的重要性。在一场体操教学中，老师鼓励学生根据自己的创意编排动作，从而激发了学生的创新潜力。观摩后，我认识到，在体育教学中，培养学生的创新能力比培养单一动作的熟练程度更加重要。只有通过培养学生的创新意识和创造能力，才能让体育教学更富有活力，更符合学生个性的需求。

再次，观摩中我感受到了良好的体育素养对于提高课堂教学质量的重要性。在观摩中，我注意到一位体育老师不仅在教学中注重技术动作的培养，还注重学生的体育素养的提高。因为有了良好的体育素养基础，学生更容易掌握新的运动技能和知识。从中我学到，在体育教学中，提高学生的体育素养是至关重要的，只有让学生全面发展，才能更好地适应社会需求。

最后，观摩中我认识到了培养学生的团队合作意识和竞争精神的重要性。在一场足球比赛中，老师注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互协作，配合默契。同时，老师也鼓励学生大胆竞争，锻炼他们的胆量和决心。从这次观摩中，我认识到，体育教学不仅是培养学生个体能力的过程，更是培养学生团队精神和竞争意识的重要机会。

总结起来，通过这次体育教学观摩，我深刻体会到了教学内容的科学性和方法的多样性，意识到了鼓励学生创新能力的重要性，感受到了良好的体育素养对于提高教学质量的重要性，并认识到了培养学生团队合作和竞争意识的必要性。这次观摩对于我个人的体育教学水平提升起到了积极的推动作用。在今后的教学中，我将积极应用这些心得体会，为学生的全面发展和健康成长贡献力量。

体育教学观摩心得体会及收获篇八

体育教学观摩是教育培训中常用的一种方式，通过观摩他人的体育教学，能够借鉴他人的经验和方法，提高自身的教学水平。最近，我参加了一次体育教学观摩活动，并对此有了一些深刻的体会和心得。

首先，观摩他人的体育教学可以帮助我更好地掌握教学技巧。在观摩过程中，我发现有些老师善于运用表彰和激励的方式来调动学生的积极性，使学生更加投入到体育活动中。他们还善于设置一些小游戏和竞赛，使学生在游戏中更加愉快地学习体育知识和技能。通过观摩这些教学方法，我深刻地认识到，只有寓教于乐，激发学生的兴趣和动力，才能真正培养他们的体育意识和兴趣。

其次，观摩他人的体育教学还能够让我拓宽教学思路。在观摩过程中，我发现有些老师采用了多元化的教学方式，如分组合作、讨论交流等，这些方式可以让学生更好地合作和交流，培养他们的团队意识和合作精神。此外，有些老师还结合实际情况，设置了一些情境教学，使学生在实际操作中学习体育知识和技能。通过观摩这些多元化的教学方式，我认识到，只有打破传统的教学方式，创造更多元化的学习环境，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

再次，观摩他人的体育教学让我认识到教师的角色非常重要。在观摩过程中，我看到有些老师用身体力行的方式来教学，他们积极参与体育活动，用自己的行动影响着学生。他们既是教师，又是学生的榜样，他们的言传身教让学生深受感染，并激发他们更大的学习热情。通过观摩这些身体力行的教学方式，我明白到，作为一名体育教师，除了教授知识和技能，更重要的是要以身作则，做学生的榜样，引领他们树立正确的体育价值观和道德观。

最后，观摩他人的体育教学还让我反思了自己的不足之处。在观摩过程中，我发现有些老师运用自身的丰富经验和灵活的教学方法，让学生的学习效果明显提高。而我在教学中则有时缺乏足够的经验和方法，无法让学生真正掌握和运用所学的知识和技能。通过观摩他人的教学，我明白到，要成为一名优秀的体育教师，我需要不断学习和提升自己的教学能力，增加教育教学的见识和经验。

综上所述，通过观摩他人的体育教学，我深刻认识到教师的角色至关重要，教学思路要多元化，注重学生的参与和合作，以身作则更能激发学生的学习热情。同时，我也认识到自己的不足之处，明确了今后需要努力提高教学能力的方向。相信只要不断学习和实践，我一定能够成为一名更优秀的体育教师，给学生带来更好的教学效果和体验。

体育教学观摩心得体会及收获篇九

参加了“20**小学青年教师教学观摩活动”，我听得最多的两个词是教什么和怎么教。两者相比，教什么比怎么教更重要。

我们教语文有语文书，面对一篇篇课文，我们是教课文还是教语文？答案是教语文。阅读教学教语言文字运用的方法，口语交际教学生提升口语交际的品质，习作教布局谋篇，行文组句。其中阅读教学教语言文字运用的方法是语文课的主要目标。就阅读教学专家提出了两个转变：一是由讲读转变为实践，二是由课文的思想内容转变为语言文字运用，也就是不能把教材内容当成我们语文课的教学内容。这让我想起前些年经常会有老师在课上把学生带入课文情境中，然后学生整堂课从头哭到尾，其实学生只是体会到了课文的思想内容，这是思品课的目标。而语文课应当把重点放在文中所表现出来的悲痛是用怎样的语言，什么样的方法写出来的。

怎么教则要以学生的发展为本，关注学生的生活，学习兴趣，学习的实效和学习的评价。在这里特别注意的是要符合学生的实际，他们不是零起点因此要分成层次，哪些是学生已经会的不用教，哪些只需要点一点学生就能掌握的，哪些是需要我们重点教的。

“读写结合”教学反思。

在《我是什么》读写结合课上，我把指导的重点放在两个方面，一是引导学生体会例文中的写作特点，明白文中使用第一人称来叙述水在自然界中的存在形式，知道要运用比喻、拟人等多种手法把文章写具体、写生动；二是以教师的下水文打开学生的写作思路，选择生活中熟悉、喜爱的事物，通过小组互说、学生评议、老师点评等生生、师生互动让学生愿说、会说、乐说，写出自己的童趣、童情。对于学生随机出现的问题，我尝试用各种形式的评价语既欣赏、激励学生，也用委婉的语气指出学生口头表达的不足，收到良好的效果。