中国法制心得体会(精选18篇)

撰写心得体会时，要注意自我反思和客观评价的平衡，不偏激也不偏庸。在写作心得体会时，要注意语法和拼写的正确性，以保证文章的整体质量和可读性。以下范文为你提供了一些建议和经验，但请注意，它们仅供参考，你可以根据自己的实际情况进行适当调整。

中国法制心得体会篇一

随着新中国的成立，法治建设成为了国家发展的重要方向之一。经过几十年的努力，我国法治建设取得了巨大的成就。作为一位普通公民，我对新中国法治发展的心得体会主要可以归纳为五点。

首先，新中国法治发展展现出了前所未有的力度和速度。在新中国成立之初，我国法律体系相对比较薄弱，法治建设任务艰巨。然而，党和政府高度重视法治建设，从而推动法治建设进程迅速发展。党的十八大以来，领导集体在法治建设上下大力气，不断出台一系列重要法律法规，加强和完善各个方面的法治建设。党中央高度重视依法治国，进一步加强了党对法治建设的领导，为法治建设提供了强有力的保障。

其次，新中国法治发展呈现出全方位、多层次的特点。新中国的法治建设涵盖了各个领域、各个层面。在行政领域，加强了政府运行规范和公正执法的建设。在经济领域，加强了市场秩序的维护和保护。在社会领域，加强了社会纪律的规范和调控。在司法领域，加强了法律适用的公正和司法行为的规范。各个领域的法治建设相互衔接、相互促进，形成了一个相对完善的法治体系。

第三，新中国法治发展注重保障公平正义。近年来，我国加大了对贫困人口、弱势群体和农民工等特殊群体的法律保护力度，为他们提供了更多的法律援助和救济措施，推动了社会公平正义的实现。同时，我国积极推进司法体制改革，提高司法公正与司法效率，加强了审判权、检察权和公安权的分离，增加了公众对司法公正的信任度。

第四，新中国法治发展突出以人民为中心的思想。我们始终把人民群众的利益放在首位，以人民的需求为导向，不断完善相关法律法规，保障人民群众的合法权益。改革开放以来，我国的法治建设总体上保持了与人民生活需要的同步与匹配。立法的重点和立法的内容更加关注民生、关心民众，进一步体现了以人民为中心的思想。

最后，新中国法治发展展示出了良好的基础和广阔的前景。新中国法治建设的充分发展展示了我国在法治建设方面所取得的良好基础。同时，正值国家进入新的历史发展阶段，新的需求和挑战也将推动我国的法治建设迈向更高的水平。我相信，中国特色社会主义法治道路的不断探索和实践将为实现中华民族伟大复兴提供强有力的制度保障。

综上所述，新中国法治发展取得了重要成果，呈现出了前所未有的力度和速度，全方位、多层次的特点，注重保障公平正义，突出以人民为中心的思想，并展示出了良好的基础和广阔的前景。作为一位普通公民，我将继续积极参与到法治建设中，为推动我国法治事业的不断发展作出自己的贡献。

中国法制心得体会篇二

近期，中国法案备受关注，引起了广泛的关注和讨论。作为一个关注国家发展的普通人，我对于这个话题进行了深思熟虑，并从中得出了一些心得体会。在我看来，应对中国法案需要保持客观理性，加强法治意识，坚持自信自强，加强国家实力和团结合作，以及积极扩大影响力。

首先，保持客观理性是应对中国法案的关键之一。面对外界的各种声音和评论，我们不能过于激动和冲动。相反，我们应该冷静地思考问题，客观地分析和评估。争议有时源于信息的不对称，不能仅凭个别事件或言论来获得全面的认知。作为普通公民，我们应该关注真相，避免过度扩大或误解他人的意图。只有以客观的态度来看待中国法案，才能更好地找到解决问题的办法。

其次，加强法治意识是应对中国法案的基础。法治是现代社会的基本原则之一，这也适用于国与国之间的关系。作为一个国家，无论在国内还是国际舞台上，都应遵守国际法和国际规则。对于中国法案而言，我们应秉持公正和平等的态度，以法律为依据，依法解决争议和分歧。只有通过法治的手段，才能实现各方的利益平衡和长期稳定。

第三，坚持自信自强是应对中国法案的态度和行动。中国是一个拥有悠久历史和众多贡献的国家，无论是在文化、经济还是科技领域，都有着引人瞩目的成就。作为中国人，我们应该对自己的国家感到骄傲和自豪。面对外界的种种挑战和质疑，我们要保持自信，相信自己的能力和实力。同时，我们也要加强自身的发展，不断提高国家的实力和竞争力，让中国更加强大和自信。

第四，加强国家实力和团结合作是应对中国法案的有效途径。面对国际形势的变化和外部压力的增加，我们不能孤立地应对挑战。相反，我们应该加强国家的整体实力，提高自己的竞争力和抗风险能力。同时，我们也应该加强与其他国家的团结合作，共同应对共同的挑战。只有通过团结合作，才能实现双赢的结果，实现共同发展和繁荣。

第五，积极扩大影响力是应对中国法案的战略之一。影响力是一个国家在国际舞台上的核心竞争力之一。面对外界的种种挑战和阻力，我们应该加强对外传播能力，增强国家形象和声誉。通过积极的宣传和外交手段，让更多的国家和人民理解和支持我们的立场和行动。只有扩大影响力，我们才能在国际事务中发挥更大的作用，推动理念和价值观的传播和推广。

综上所述，应对中国法案需要保持客观理性，加强法治意识，坚持自信自强，加强国家实力和团结合作，以及积极扩大影响力。面对外部的压力和挑战，我们不能放弃自己的立场和原则，更不能妥协自己的利益和尊严。只有通过理性、法治和合作，我们才能更好地应对各种困难和挑战，实现自己的长期发展和繁荣。

中国法制心得体会篇三

要对中国法制史的教学模式作必要的调整,从培养学生的理论修养和实践能力上下功夫,才能适应现代法学教育的需要。

《中国法制史》课程是教育部规定的法学专业14门核心课程之一,也是法学专业的五门专业基础课程之一。

中国法制史是现代中国法律制度寻根溯源之学科,是事关传统法律文化继承或弘扬之关键学科,是反省传统文化弊端并领悟现代法治要义之关键学科。

学好中国法制史是我们理解和把握中国今日法律制度体系和精神的关键,因而在高校法学教育内容体系中有着无比重要的意义。

通过该课程的学习,使学生对中国传统法律文明有一个基本了解,特别是在与近现代西方法制对比的基础上有一个清晰的认识,帮助学生识别现实法制中的传统的封建主义的糟粕,理解和把握中国今日法律制度体系和精神,提升法律理论素养,增强以法治的眼光分析问题和解决问题的能力。

所以在教学中我们要掌握科学的教育方法和认识论,挖掘其内在的发展规律,引导、激发学生对本课程的学习兴趣。

中国法制史是历史学与法学的一个交叉学科,它既是历史学的一个分支,也是法学专业中一门重要的专业基础课程。

国家教育部早在就将该门课程确定为全国法学学科本科教学14门必修的核心课程之一,,司法部又将其增列为国家统一司法考试的应试科目,这些都反映出国家对于这门纯理论性的法学学科的重视程度。

与此同时应当看到,从实际教学效果来看,目前中国法制史教学中仍存在诸多不尽如人意之处,国内法学教育中日益凸显的功利化、职业化特征给中国法制史教学带来不小的冲击,再加上中国法制史时间跨度广,上下几千年,内容庞杂,背景知识要求多,以及学科具有双重性,致使教与学的难度相对较大。

中国法制史课程在实际中却远未得到应有的重视:一是国家级的资格考试和入学考试中,中国法制史或是没有列入考试范围,或是分值明显偏低,这种状况无形中给学生造成中国法制史不重要或不甚重要的误导;二是在强调培养学生实践能力、应用能力的同时,忽视了中国法制史在教学中对学生能力的培养,片面地认为能力的培养不是基础理论学科的任务,而是由解决实际案件和纠纷的部门法学来完成。

学生更多地专注于民法、刑法、商法等这些与实际生话和社会实践更多联系的学科,认为中国法制史“没什么用”,甚至在个别学生中存在着中国传统法律虚无主义的错误观念。

(二)教材体例存在问题。

自1982年我国第一部《中国法制史》统编教材问世以来,截止到目前为止,国内所出版的一、二百部同类教材的编撰体例一般都采用了“断代式”体例,就是以朝代或历史时期的先后顺序作为基本线索,从夏朝开始,依次更迭,直至新民主主义革命政权时期。

在每一朝代或历史时期的法律当中,分别拟设法律思想与立法概况、民、刑、经济、行政、司法诉讼等部门法制方面的内容。

在晚清变法修律之后的近代法制各章中则增加“宪法”一节。

以这种“条”(以历史朝代为章)、“块”(以各部门法制为节)结合的方式来编撰中国法制史教材,其优点在于体例结构相对简单,能够较为完整的描述各个朝代或历史时期的法制内容,使人能在较短时间内对传统法制的整体特征及其在历史长河中的纵向发展过程有一个较为全面系统的认识。

但这种编排方式在教学中其缺陷是很明显,并不能完全适应法学教学的需要。

这种体例安排使教学显得非常琐碎、重复,加剧了中国法制史教学中普遍存在的课时少、内容多的矛盾。

法学学科所具有的实践性、应用性特征使包括中国法制史在内的纯理论性课程不可能占有太多的学时,这也决定了中国法制史教学无法做到面面俱到,只能在有限的学时内将本门课程的基本理论、主要发展线索阐释清楚。

在这一“断代式”体例下,有多达二十余个朝代或历史时期的法制内容需要加以讲解、介绍,进一步增加了授课教师对于讲授内容的取舍难度以及学生的学习难度,影响了学生的学习兴致。

(三)教学方法不够灵活。

由于中国法制史课程教学内容起自夏朝,终于现代,上下纵横几千年,时间跨度长,涵盖内容广,专有名词多,所涉及历史典籍资料浩繁久远,对学生来说,字难认,书难读,重点问题抓不住。

一直以来,中国法制史课堂教学以讲授为主,学生被动接受知识灌输。

传统的教学方法是手写口说,这种“粉笔+嘴巴+黑板”的教学模式,不但限制了学生主观能动性的发挥,也限制了课堂教学信息量的扩大。

在中国法制史课程教学过程中,如何才能充分调动学生的学习积极性、以便更好地完成中国法制史课程所确定的教学任务,就必须对中国法制史课程的教学体系进行改革。

(一)传统讲授方法的推陈出新。

基于中国法制史学科的背景重现难度大,时间跨度大,知识点分散,古文资料多,讲授方法在培养学生体系性认识方面的功能尚无法被其他教学方法取代,讲授方法的.推陈出新是传统教学方法生命更新的关键。

首先,是更新讲授的内容体系。

中国法制史传统教学中主要以时间序列为线索向学生讲述法制历史的源流,法制的时代特性较为显著,但与部门法教学不能相对应,致使教学内容的体系性方面常有缺憾。

如果能以部门法史对之作补充,则有利于通过纵横结合,使学生对知识的定位更加准确,加强和深化与现代部门法之间对比了解。

其次,是更新讲授的方式。

法制史学科也可以结合自身特点引入一些其他学科的方法。

例如法制源流可以用图表方法直观展示,利用社会学中的统计方法对法制的背景做探讨,利用人类学方法对传统社会的共通性特点作概括。

讲授中国法制史,应当坚持传统的教学手段与现代的教学手段相结合的方法,采用现代化的多媒体技术可以将文字、图片、动画、声音、视频等结合起来,给学生形成强烈的视觉刺激,能更加生动、形象、直观的再现中国法制史的有关内容。

这样就能从平面到立体、从一元到多元,充分调动学生学习的兴趣,利用网络课程增加课堂教学信息量,使枯燥的中国法制史课程变得生动活泼,给学生留下更加深刻的印象。

古老科学和现代化的技术相结合,必将引起一场教学方法的革命,这样能适合现代学生的心理需求也能在法制史的厚重中添上一份青春与活跃的元素,提高课堂教学的水平。

同时也不能忽视传统的教学方法的作用,仍然要利用好手中的粉笔,把传统和现代化的教学手段结合好,达到事半功倍的效果。

(二)合理安排教学内容。

妥善处理好中国法制史教材体例中的“条”、“块”分割问题,围绕中国法制历史发展的主要线索合理组织教学内容。

近年来,中国法制史学科无论从课程体系、课程内容、学术观点、资料文献等都不断有新的成果出现;中国古代法律文化的内容也极为丰富,可以从多角度、多方位探寻和总结其规律,认识其价值,推进课程体系和教学内容的改革,合理构建课程内容和学科体系,在精选知识、交叉融合上下功夫,搞好整体优化,形成内容丰富、材料全面、体系合理、理念科学,适合教与学的精品教材。

随着大学生就业难局面的出现,国家开始将大学生就业率与专业设置、招生指标结合起来,都使高等法学院校不得不直面学生的就业问题,在培养方案、课程内容方面进行相应的改革。

为此,中国法制史课程内容的讲授过程中也应当结合国家统一司法考试的应试要求,根据教学目的与教学任务,适当参考司法考试中国法制史科目的考试大纲,合理安排教学内容。

(三)中国法制史课程全程引入案例分析教学法。

中国法制史课程全程引入案例分析教学法,即是指借鉴其他法学课程的案例教学方法,在整个中国法制史课程的教学活动中,运用调查法搜集来的系统的典型历史案例(整理的或历史判例)进行分析教学,通过“案例简介”、“提示思考方向”、“列举当时的法律规定”、“问题解答与学理分析”等步骤,使学生在教学活动中,对这些历史案例现象进行思考、判断,认识事例的本质,帮助无实践经验的学生从这些历史案例分析中,由法理与法制感性认识提高到理性认识,形成完整的中国法制史知识体系。

中国法制史课程全程引入案例分析教学法教学具有十分重要的理论意义。

案例分析教学法在中国法制史课程中全程运用,可以激发学生的学习自觉性,改变学生的学习态度,使学生从“要我学习”变成“我要学习”。

中国法制史上历朝各代法律制度变化纷繁复杂,与现实的距离遥远,这就使学生在学习这门课的过程中有了较大的难度,这种情况客观上造成了教师难以突破传统的“以教师为主体”的教学模式,每每落入“满堂灌”的“窠臼”。

由于教师讲课过于追求“系统”,追求“完整”,没有给学生留下充分的思维空间和余地,无法从根本上打破学生听讲的被动状态,很难引起学生求知和思考的兴趣,直接影响着学生的听课效果。

改变教学方法,全程引进案例分析教学法就能正确解决这一问题,它能使该门课程在教学过程中既不陷于枯燥又不流于肤浅,能较全面地调动起学生的学习积极性,使学生从“要我学习”转变为“我要学习”。

案例分析教学法在中国法制史课程中的全程运用,可以提高学生的法律职业素养。

在任何一门法学教育课程中,也包括其他专业的所有课程,都得十分强调该门课程的讲授必须理论联系实际,必须理论与实践相结合。

中国法制史也不例外,中国历史上的法制情况怎样?历史上的案例即能反映一二。

教师通过对历史上的案例分析,可以使学生与“历史上的法制”这个“实际”、“实践”有机地联系起来,可以使学生明了历史上办案的方式、分析案件的思路与方法、适用法律的过程、支持判决的理由,以及案例的意义,等等,养成学生良好的法律思维方式和善于、勇于分析解决法律问题的思想。

在案例分析教学中,首要的工作是选择案例。

作为中国法制史课程教学使用的案例,必须根据相关理论和教学目的的需要进行选择与整理。

中国法制史课程案例分析教学中选择与整理案例必须要突出“三性”:一是典型性。

在案例分析教学中,所选案例是否恰当,直接影响教学效果。

因此,在案例选择中,必须选择中国各个历史时期的“最具典型意义”的历史案例,所谓“最具典型意义”,即选择最具有鲜明独特的个性又能反映一定社会本质、最具集中性又带有普遍性、最具丰富的社会意义、最能起到深刻的社会认识作用和思想教育意义的历史案例。

二是系统性。

即在整个教学活动中,所选择的历史案例必须是按照教学理论和教学内容形成的相对完整的体系性教学案例。

三是启示性。

即选择的历史案例对学生来说,必须“开其意”、“达其辞”,也就是说,能指点学生,使其能有所“悟”。

只有这样,所选择的案例才能够为特定的教学目的服务,才能够收到最佳的教学效果。

参考文献。

[1]张永芳.反思教学模式在成人教育中的应用[j].中国远程教育.

中国法制心得体会篇四

最近因私事被惊扰，恰逢要翻译法律史的文章，颜老师就推荐了瞿同祖的《中国法律与中国社会》给我，读完了结合生活有一些感悟，记录下来：

1、中国古代的社会结构完全是建立在一种严谨稳健的等级制度之上，这一制度以血缘关系为纽带，以父权为核心，不断向外延伸，形成家族内部的伦理秩序。家族内部的等级制度构成了法律适用的微观前提，同时也是法律维护与保障的对象。如亲属间的侵犯，侵犯者与被侵犯者之间的辈分关系则尤为重要，以尊犯卑，处分较轻，以卑犯尊，则处罚由重。法律之适用取决于血缘之亲疏，而该亲疏关系则以服制为中心，形成一条长幼有序的数列，蜿蜒数千年，为中国古代等级制度以及法律制度奠下基石。

2、婚姻关系成为联结着一个个长幼有序的家庭之间的纽带，“婚姻者合两姓之好”，建立在“两姓”关系上的婚姻制度昭示着代表家族之间的结合关系。无论是婚姻关系的缔结还是解除，其核心问题都是家族利益。婚姻关系联结了不同的家族，但同样需要注意的是，在这一以父权为核心的家族等级结构中，一个家族与其妻族的关系极为疏薄，婚姻关系更多是在社会意义而非法律意义上影响两个家族的关系。婚姻中较有意义的或许是妻的地位问题，在一夫一妻多妾制下，妻虽有“与己其者”之名义上的平等地位地位，实际上还是隶属于夫的权威。在中国古代社会，女性仅为家族的附属品，出嫁之前从于父，出嫁以后从于夫，断无多少权利可言。而妾的地位更是卑微，“聘则为妻，奔则为妾”，妾并非家庭的一员，故非“合两姓之好”，女子在中国古代社会的地位可见一斑。

3、跳出以血缘关系为核心的家族与婚姻的藩篱，阶级便成为在社会层面上划分等级秩序的'标准。家族内部划分长幼有序的标尺扩张到整个社会，便成为尊卑有别的砝码。不同的阶层有着不同的生活方式，细化至饮食、衣饰、房舍、车马，均可以以法律作出强制规定。阶级间的通婚成为禁止，以维护血统的纯正和阶级的尊贵。法律针对不同阶级作出了区别性的规定，亦有一根体现阶级间差序格局的数列蜿蜒而下，精准地对不同身份、地位的人作出度量。家族是个体的，在各个家族中以父权为核心形成一个以血缘为度量的同心圆以确认家族内部的秩序，而婚姻关系则使得各个独立的同心圆之间形成交集。在家族之上，整个社会则是由阶级构成，形成一种差序格局。每个个体在这一社会结构中都有自身的位置，或尊或卑，或主或从，或良或贱，每个人都有一个专属自身社会地位的烙印。针对这一社会结构，中国古代法律也相应地形成一种不对等的规范体系，它建立在长幼有序、尊卑有别的基础之上，小至于家，大至于国，“等级”二字成为构筑中国社会之核心所在，“法”与“礼”结合，成为维护这一有序的等级结构的工具。

4、在现代活成封建大家庭的代价太大，不一定一荣俱荣，但必然一损俱损，因为归因模式已经变化。中国曾经的家庭是父权家长制，父祖是统治的首脑，又因为重视祖先崇拜，且无论是察举制还是科举制，考试内容又比较固定，所以曾经的子孙成就往往要归咎于所谓家风血脉。但独立意志是现今做学问或者做事业的前提，家风已经很难成为承继良好品质的介质，往往是固守的传承，在一个大环境里互相不断强化，专注于自己的感受。若不想反思，每一个人就要不停扮演长辈曾扮演的角色，循环往复不停成为对方影子的复刻，互相维护彼此然后亲亲与共，将底色不停固定渲染。而对于权利的贪恋往往会造成许多中国当今父母对于曾经父权家长制的追忆，在这种情况下往往亲子关系里父母会太入戏，将这个头衔看作皇帝与官位，要有威权与帝王术要高高在上，孩子要在手下噤若寒蝉隐忍不发积郁成劳，反过来对外宣称孩子懂事乖巧听话，往往太平表象之下已有祸根埋下。

5、要了解舆情，可以不接受一些基于此的规则，但要看透这些规则为什么暗暗盛行，然后不反驳不回应不服从。因为种种社会心理根本改变不了，即使现在已经缺少这样的土壤，也不能骤然稀释。环境的捆绑远远超出人们的想象，不要企图期待一个人会与他生长的环境截然不同，除非能够不停跳脱不停反思诸己，才有一线可能。

6、不要尝试去改变任何人，若有人做了攻击伤害自己的事也不要急于反击。不提醒不告知不报复不陷入情绪更不累及无辜孩子，一来脏了自己的手，二来是自己心胸不宽阔的表现。要相信身边人的认知和格局，从来挨骂的都不是丢人的，骂人的才是。静观其变，不阻止任何人帮助曾攻击自己的人，也不阻止任何将他们推下悬崖的双手。公道自在人心，把自己该做的礼数做全，可以向身边人袒露自己的脆弱，相信他们的选择，接受他们的安慰与支持。

7、往往一个人如何指责别人便体现了他如何看待自己，很多时候对他人的愤怒往往是出于从别人身上看到了自己的映射，人性最深刻的恐惧便是对自我的厌恶。

8、永远不要害怕承认自己的错误也不要害怕别人指出自己的错误，无论是因为观念差别还是自己陷入情绪鲁莽，要能推己及人冷静分析因果，了解到自己对他人造成的伤害而不是囿于自己的感受大为光火，能够跳出风俗习惯格局放宽，对学术观点的包容要从对生活观点的包容开始。

中国法制心得体会篇五

任何一门学科的发展和完善，都经历了长期的不断探索的过程。回顾多年来法史研究走过的路程，人们不难看到，影响法史开拓研究、古为今用的症结，多是与如何认识中国传统法制、法律文化及相关的一些重大问题有关。因此，正确对待传统法律文化，科学地认识和阐述中国法制发展史，是推动法律史学走向科学必须解决的关键问题。

一、正确看待和评价中国传统法制。

如何看待中国传统法制和法律文化?从理论上讲，似乎这个问题已经解决了，人们都认同对其应持批判、继承的态度，取其精华，去其糟粕。然而，时至今日，人们在论及中国传统法制和法律文化有哪些优良传统时，仍是泛泛而论、空洞无物，而在说到其消极因素时却生动具体，给人一种传统法律文化“糟粕大于精华”的感觉，好像一部中国法律史除君主专制、刑罚残酷、控制和镇压人民之外，没有多少积极意义。为什么会出现这种状况?除了对基本的法律资料了解和研究不够外，一个重要的原因就是囿于先入为主的框架，还没有完全按照实事求是的认识论去审视中国法律史，对传统法律文化的精华与糟粕还没有给予恰当和充分的阐述。

新中国成立五十多年来，在如何对待传统法制和法律文化的问题上，经历了曲折的历程。从20世纪五十年代初到七十年代末，受法律虚无主义、“阶级斗争为纲”等左的思想影响，传统法律被说成是封建主义的毒瘤，属于被肃清的对象，受到全面的否定。“文化大革命”中，“四人帮”为篡党夺权，批孔批儒，中国历史被全面歪曲，更谈不到传统法律文化有什么优良传统。进入改革开放的新的历史期以后，随着民主和法制建设的加强，法史研究取得了重大进展。近二十多年来法史研究的实践表明，凡是有建树的学术成果，其成功之处都在于能够实事求是地对待和评析传统法文化，注重依据大量的史料得出研究的结论。但也应当看到，在法史研究中，一些非科学的认识论和研究方法论仍有市场。

表现在脱离历史实际，把中国传统法制视为现代法治的对立物，割裂二者的传承关系，简单地以现代法学理念为尺度，凡是古代法制不符合现代法学理念的地方，就不加分析地予以否定;受旧的“以论代史”研究方法的影响，不是论从史出，而是摘录史籍中的只言片语去证明自己预设的、批判传统法制的观点。受这种非科学的思想方法论的影响，就很难对中国传统法制做出恰如其分的评价。要科学地认识和阐述中国法制史，必须坚持实事求是的认识论。实事求是是治学的基本原则，也是研究中国法制史的基本方法。把实事求是原则运用于法史研究，就是要以历史实事为根据，客观地再现中国法制史的面目，探讨它发展的内在规律性。

而要做到这一点，必须克服两种错误倾向：一种是历史虚无主义。历史虚无主义无视古代法制在推进中华文明进程中的作用，认为中国传统法制漆黑一团，都是落后的、反科学和反民主的东西，不值得研究。另一种是苛救古人，无视古今法制的概念、内容及其他方面是否相同，以现代法治的理念套用、描绘和拔高古代法制。这两种倾向都不符合实事求是的精神，因而不能正确地阐述中国法制史，也无法区分古代法制的精华与糟粕，达不到研究中国法制史的目的。在这两种倾向中，前一种倾向是主要的，应特别注意予以克服。

以实事求是的认识论研究中国法制史，要求我们必须按照科学的发展观和辩证唯物主义的观点，正确评价传统法制和法律文化。其一，要全面地而不是片面地去评价中国传统法制。中国古代法制既是中华文明的重要组成部分，又是维护和推动当时社会文明的法律保障。尽管古代法制与现代法治在许多方面理念不同，在今天看来也存在不少消极因素，但它总体上是同当时的社会、经济状况和历史进程相适应的。中华法系曾在相当长的一个历史时期内，较之世界其他法系更为发达，并对周边国家法制产生了重大影响。全面评析中国古代法制，应该说其在历史上的积极作用是主要的。

其二，要以科学的发展观而不是形而上学的观点去认识中国法制史。在中华文明发展史上，社会在进步，法制也随着不断完善，后一代法制都是在吸收前一代法制建设经验教训的基础上发展起来的。既使当代中国的法制，也与历史上的法制在许多方面有着传承关系。因此，我们不能苛求古人，不能割断历史，更不能以今天的进步否定古人的贡献。而应当以科学的发展观，对历史上的法制产生的原因、社会作用、功过是非作出客观的评价。

其三，要用辩证的而不是绝对的观点去研究中国法制史。对于中国古代法制的积极因素和消极因素，应以事实为依据，进行科学的分析。有些在我们今天看来属于消极的部分，在当时可能也有其存在的合理性，也应实事求是地做出评价。古代法律注重礼教，维护等级制度，致使法有等差，这是我们今天应该抛弃的。但是，礼教中的仁恕之道和慎刑原则，亲属相容隐不为罪的原则，仍有借鉴的价值，不能因其属于礼教范畴一概否定。总之，只有实事求是地分析和评价古代法制，才能使本学科的内容建立在科学的基础上，正确地区分古代传统法制的精华与糟粕，更好地发扬中华民族的优良传统，服务于当代法制建设。

二、全面认识中国古代法律体系。

要科学地阐述中国法制发展史，必须对中国古代法律体系有一个全面认识。在中国古代法律体系中，律典是国家的刑法典，其内容是对有关违反国家和社会基本制度以及侵犯他人人身、财产犯罪行为进行刑事处罚的规定。律典属于刑事法律的范畴，只是诸多法律中的一种。从古代法律的立法形式看，不仅名目繁多，有关法律形式的名称以及各朝注重的法律形式也不尽一样。如秦有律、命、令、制、诏、程、式、课等;汉有律、令、科、品、比;晋为律、令、故事;唐有律、令、格、式;宋于律令、格、式之外，重视编敕、又有断例和指挥;元有诏制、条格、断例;明、清两代于律和各种法律形式的单行法外，广泛适用例等。此外，历朝还颁布了多种法律形式的地方法规。每一种法律形式都有其独特的功能。以唐代为例，“律”是有关犯罪与刑罚的规定，“令”是指国家组织制度方面的规定和行政命令，“格”是皇帝临时颁布的各种单行敕令、指示的汇编，“式”是国家机关的公文程式的办事细则，各种法律形式共同组成唐朝的法律体系。我们在了解中国古代法制的面貌时，不能只偏重刑事法律，而忽视其他形式的法律。

中国古代法律如按内容分类，是由行政、经济、刑事、民事、军事、文化教育、对外关系等方面的法律共同构成的法律体系，其中行政法律是大量的。各种形式的法律，其体例结构既有综合性编纂方式，也有大量的各类单行法律法规。以明代为例。除《大明律》、《问刑条例》和一些单行刑事法律外，有关行政方面的单行法规有数十种之多，如《诸司职掌》、《六部条例》、《吏部条例》、《宪纲事类》、《宗藩条例》等。明代还制定了不少经济、军事、学校等方面的单行法规，制定了《教民榜文》这类民间诉讼和乡里管理的单行法律，县以上地方长官或衙门还以条例、则例、禁约、告示等形式颁行了大量的地方法规。要全面地认识中国法制的全貌或某一朝法制的全貌，必须对各种形式的法律有一个全面的了解。虽然我们不可能对每一种法律都进行深入研究，但起码应做到不能把中国古代法律仅仅理解为刑事法律，不能把古代法制仅仅理解为是打击犯罪。

在学习和研究中国古代法律体系时，应充分评估少数民族建立的王朝对中华法系的贡献。如北魏拓跋氏创立的《北魏律》，宗承汉律，并柔和了南朝各律而成，其结构体系和基本内容都为隋唐律奠定了基础，唐律实际上是各民族法文化的综合体。又如，《大明律》的分目不少与元代的条格相同，说明明初修律时曾吸收了元代的立法经验。满族入关前的一些民族习惯和行为规则，也融进了大清律、例。对于少数民族贵族集团建立的王朝的法律制度及在中华法系中的地位，应该予以恰如其分的评价。

三、客观地论述中国古代的社会矛盾与法律的功能。

中国历史上任何一种法律和法律制度，都有其形成的深层社会原因，都是为了解决某些社会矛盾，适应时局的发展而制定的。因此，研究中国古代法制必须正确分析社会矛盾。传统观点在阐述法律思想和法律制度形成的历史条件时，往往把当时的社会矛盾概括为阶级矛盾。然而，无论是古代还是近、现代社会，并非只存在阶级矛盾，还有大量的并不属于阶级斗争范畴的各类社会矛盾，有统治集团内部的矛盾，平民与平民之间的矛盾等。由少数民族建立的王朝，还存在严重的民族矛盾。在社会矛盾之外，还存在着人与自然的矛盾。不同历史时期、不同的朝代进行的各种立法活动，所面临和需要解决的社会矛盾并不完全相同，每次立法的针对性也是很具体的。在分析古代社会矛盾时，应当采取实事求是的态度，对那些用于解决阶级矛盾、镇压劳动人民反抗的法律，自然可以运用阶级分析的观点予以评判。但对于那些用于行政、经济、文化和其他社会生活管理以及处理民族矛盾和一些对外关系方面的法律，就应当按照历史实际客观地阐述当时的社会矛盾和立法的背景。

历史上的各种类型的法律，因其内容不同，发挥着不同的功能。如西晋的《晋令》，南北朝时期的《梁令》，隋朝的《开皇令》、《大业令》，唐代的《贞观令》，宋代的《天圣令》等，其内容都是以行政法律为主，详细规定了国家的各种基本制度，属于令典性质，是治理国家的基本法典。而宋代的《吏部条法》、明代的《诸司职掌》、清代的《钦定吏部则例》，其内容是有关国家官制及其职掌的规定，是吏治方面的单行行政法律。至于行使国家经济管理职能方面的法律，内容也十分丰富，其内容涉及到农业、手工业、商业、对外贸易、财政税收、货币金融等各个方面。就保障国家财政收入的法律而言，汉以后各朝，都制定了盐法、茶法，禁止私人经营，实行国家专卖。唐代的两税法、均田法，明清的一条鞭法，也都是为了简化税制、减轻人民负担，确保国家财政收入而制定的。至于明清两代颁行的“里甲法”、“保甲法”，其功能是为了加强基层政权建设，及时处理民间纠纷，维护社会治安。可以说，历朝颁行的上千种法律，每一种法律都有特定的内容和功能，这些法律共同发挥着维护统治集团的权益、维护社会秩序、实行社会经济生活管理、协调社会各阶层人们的相互关系和权益等各种功能，因而具有阶级性和社会性两种属性。只有正确地认识和区分法律的属性和功能，才能正确地评价不同形式、不同内容法律的历史作用。

传统观点由于只肯定法律的阶级性而否定法律的社会性，所导致的后果不仅是许多著述忽视了对大量的刑事以外的其他形式法律的研究，还在评价律典与其他形式法律的相互关系和历史作用时，把两者对立了起来。如在对宋代的编敕、元代的条格、明清的条例等论述和评价方面，多是不加分析地对后者采取贬低或否定态度。事实上，律典的刑事职能，并不能包罗万象般地替代古代国家的行政和社会经济生活管理的多种职能。律典颁行后，因在较长时间内保持相对稳定，历代为了适应社会发展和时局变化的需要，有针对性地解决社会生活和司法实践中出现的新的问题，往往是通过各种形式的立法以补充律典的不足。离开了其他形式的法律，律典在司法实践的许多方面也很难操作。因此，我们绝不能贬低律典以外的其他立法的作用。以明清两代为例。虽然在某一时期也曾出现过“以事制例”、“条例浩繁”的弊端，但从现知的数百种条例来看，基本上是按照“例以补律”的立法原则制定的，与律文和律义冲突的条例极其罕见，这就要求我们应当重新审视以前的研究结论是否正确。

四、科学地阐述中国法制发展的基本线索和规律。

在中国古代社会里，法律作为历朝治理国家和管理经济、社会生活的工具，是随着社会的发展而不断变革和完善的。由于历史的发展是曲折复杂的，法律在其发展的进程中因受到各种因素的影响，也呈现出极其纷杂的现象。但纵观两千多年的中国法律发展史，从总体上说，“因时变革，不断发展、完善”是法律制度演进的主旋律。法律条文从表面上看是静态的，而法律的制定过程和实施历来都是动态的。即便是在国家政局比较稳定的时期，法律也是随着社会经济的发展和司法活动的实践，在逐步发展和完善，并未处于停顿状态。因此，我们应当用发展的、动态变化的观点去论证和阐述中国法制史。

中国法制心得体会篇六

随着中国经济和社会的不断发展，法治建设在我国日益重要。作为中国建设法治社会的重要组成部分，我深切体会到中国法治理念的重要性。在参与实践过程中，我对中国法治理念有了更深刻的理解和体会。中国法治理念强调以人民为中心、依法治国、人人平等、公平正义等核心价值观，这不仅对个人的发展和权益保障起到了积极促进作用，也为社会的和谐稳定和公共事务的治理提供了法律保障。

首先，中国法治理念注重以人民为中心。作为社会主义法治国家，中国法治理念以人民群众的根本利益为出发点和落脚点，保护人民的合法权益，充分尊重和保障每个人的基本权利。无论是在社会生活还是司法审判中，法律的实施都坚持维护人权，注重舆论的参与，重视人民的意见和诉求。尊重个人的自由意志和人格尊严，保障人民的平等权利，是中国法治得以健康发展的重要基础。

其次，中国法治理念倡导依法治国。中国始终强调实行依法治国，秉持法无禁止即可为的原则，法律既是规范行为的准绳，也是治理社会的工具。中国法治理念坚持司法独立、公正、公平、高效的基本原则，确保每个公民在法律面前都是平等的，没有特权和特殊待遇。同时，通过建立健全的法律体系，确保法律的正确适用和公平执行，有效打击犯罪活动，维护社会秩序和公共安全。依法治国的理念保障了法治社会的顺利进行。

第三，中国法治理念强调人人平等。法治社会的核心在于平等和公正，中国法治理念倡导人人平等，不管贫富、地位高低、职务大小都受到法律的平等保护。法律没有偏袒之分，没有特权之分，每个人在法律面前都是平等的。中国的法治实践中，当有人身受侵害或遇到求助时，法律会给予同样的保护和救助，确保人民利益的最大化。这种平等原则使得中国法治得以深入推进。

最后，中国法治理念追求公平正义。在法治社会中，公平正义是法律的核心要求。中国法治理念强调加强司法公正，确保法律的公正适用和公平执行，使每个人都能够获得公平的审判和公正的判决。公平正义也扩展到各个领域，包括经济、社会、教育等方面，通过法律的规范促进社会公平正义的实现。公正和正义的追求为中国法治的建设提供了动力和保障。

总之，中国法治理念在经济和社会发展中扮演着重要的角色。以人民为中心、依法治国、人人平等、公平正义构成了中国法治的基本理念。这些理念的实践推进了法治社会的建设，保护了人民的权益，促进了公共事务的稳定和治理。但还需要在实践中进一步完善和提高，确保法治理念的贯彻落实，不断提升法治水平，为社会的和谐稳定和公众福祉作出更大贡献。

中国法制心得体会篇七

中国与法国是两个历史悠久、文化丰富的国家，长期以来一直保持着密切的交流与合作。作为两国之间的桥梁和纽带，中国法国工商会一直致力于促进两国经贸往来与交流合作。近期，我有幸参加了中国法国工商会的活动并深受启发，以下是我对中国法国工商会的心得体会。

首先，中国法国工商会为两国企业搭建了沟通交流的平台。中国法国两国经济实力强大，各具特色，因此两国企业之间的合作潜力巨大。中国法国工商会作为一个中介机构，为两国企业搭建了一个相互了解、分享资源的平台。通过举办各种各样的活动，如商务论坛、展览交流等，中国法国工商会为两国企业提供了一个广阔的合作机会。我之前参加的一次商务论坛，有许多来自中国和法国的企业代表参与其中，他们通过演讲、交流等方式分享了彼此的经验和合作意向。这种交流不仅能够帮助企业了解市场需求和发展趋势，也能够寻找到合适的合作伙伴，共同开展合作项目。

其次，中国法国工商会提供了专业的咨询和支持服务。在企业发展过程中，会面临各种各样的问题和挑战。针对这些问题，中国法国工商会设有专业的咨询团队，提供全方位的指导和支持。我曾向他们咨询过在法国开展业务的相关法律法规和市场环境，并得到了及时准确的回答。此外，中国法国工商会还为会员提供了一系列的培训和推广活动，帮助企业提高管理和营销能力。通过这些服务，中国法国工商会为企业提供了更多的发展机会和竞争优势。

第三，中国法国工商会搭建了中法文化交流的平台。中法两国的文化不同，但相互之间有着浓厚的兴趣和好奇心。中国法国工商会通过组织文化交流活动，促进了中法两国人民之间的相互了解与友谊。我曾参加过中国法国工商会举办的音乐会和文化展览，不仅欣赏到了来自法国的精彩演出，还了解到了法国的艺术和文化。这种文化交流不仅培养了人们的艺术鉴赏力，也为两国企业提供了更多的合作与发展机会。通过文化的交流，两国企业能够更加了解彼此的文化背景和价值观，从而更好地合作和共同发展。

第四，中国法国工商会在推动中法经济合作方面发挥了重要的作用。中国和法国都是世界经济的重要成员，两国之间的经济合作也具有广泛的潜力。中国法国工商会充分发挥自身的优势和作用，积极推动中法两国之间的经济合作。例如，他们组织了多次的投资贸易推介会，为两国企业之间的合作搭建了更加广泛的平台。通过这些活动，许多中国企业在法国找到了合作伙伴，从而开展了更多的合作项目。中国法国工商会的努力不仅促进了两国经贸合作的发展，也为中国企业走向国际提供了更多支持。

综上所述，中国法国工商会作为中法两国之间的桥梁和纽带，发挥着重要的作用。通过搭建沟通交流平台、提供专业咨询服务、促进中法文化交流和推动中法经济合作，中国法国工商会为中法两国的企业提供了更多的发展机会和合作伙伴，促进了两国关系的深化与巩固。我希望中国法国工商会能够继续发挥这样的作用，为中法两国的交流与合作做出更大的贡献。

中国法制心得体会篇八

中国法治是指以宪法为核心，以法律为基础，以人民为中心，建立起来的保障人民权益、维护社会公平正义的制度体系和思想理念。在我国，法治得到了不断的发展和完善，我深感中国法治的核心理念和体制优势。通过近年来的学习和实践，我对中国法治理念有了更深刻的体会。

首先，中国法治的核心理念是以宪法为核心。作为国家的根本法律，宪法规定了国家的政体和政权组织形式，确立了人民的基本权利和自由。在中国，宪法被赋予了最高法律地位，所有法律、法规以及行政法规都必须以宪法为依据。这一理念的核心是保障公民权利和维护社会公平正义，确保法律的实施和执行符合宪法的规定。作为普通公民，我们应当了解宪法的内容，尊重宪法的权威，同时通过法律的途径维护自己的合法权益。

其次，中国法治的体制优势在于法律和行政的分立。在中国，法律和行政是相对独立的两个领域，相互制衡和约束。行政机关不能滥用权力，必须按照法律的规定来行使职权；法律不能盲目地对事务进行干预，必须让行政机关具有一定的自由裁量权。这种分权的体制不仅有助于保护公民的合法权益，也有助于维护政府的合法权力。合法权益得到保障，社会公平正义更能得以实现。

第三，中国法治注重程序正义。程序正义是指在法律和司法程序中，尊重当事人的权益和基本的正当程序。在中国，坚持程序正义是保证司法公正和权威的重要手段。法官和其他执法机关在行使职权时，必须严格依照法律规定的程序进行，不得随意改变、滥用权力。同时，当事人在司法程序中也要体现尊重法律和公正原则的态度，不能在程序上寻求巧门而破坏正常的司法秩序。程序正义的维护有助于减少司法失误和不公正的情况发生，更好地保障人民权益。

第四，中国法治强调社会主义核心价值观的融入。社会主义核心价值观是指中国特色社会主义制度所形成的一系列价值追求和行为准则。在中国法治体系中，社会主义核心价值观被纳入法律和法制建设的核心内容，以促进法律和法治体系与社会主义核心价值观相互融合、彼此促进。这一融合不仅有助于弘扬社会主义核心价值观，也有助于提高法治的思想自觉性和价值导向。

最后，我认为中国法治仍然需要进一步完善和落实。虽然中国已经取得了不少成就，但仍然存在一些问题，如法律的实施不够严格，执法者的素质和能力不足等。同时，我们还需要加强法治宣传教育，提高公民的法律意识和法律素养。只有通过不断的改革和完善，中国法治体系才能更好地发挥其优势，为人民的权益保障和社会公平正义的实现做出更大的贡献。

综上所述，中国法治的核心理念、体制优势、程序正义和社会主义核心价值观的融入，使其成为一种独特的法治模式。我对中国法治理念的体会是法治的确是保障公民合法权益，维护社会公平正义的有力工具，但仍需要不断改革和完善。相信中国法治的发展将为实现社会主义核心价值观和全面建成小康社会的目标提供强大的支撑。我们每个公民都应当努力学习法律知识，遵守法律规定，为法治的建设和发展做出自己的贡献。

中国法制心得体会篇九

中国法治治理的焦点，始终是要解决人民群众关切的问题，构建权威、高效、公正、廉洁的治理体系。法治治理必须坚持党的全面领导，坚持党对一切工作的领导，健全党组织对新形势下法治工作的领导机制。法治是一个国家的根本繁荣之本，也是一个国家的骨气。谈到中国法治理念，有几个关键字：权威、高效、公正、廉洁等。

中国法治理念的第一个关键字是“权威”。权威是法治的前提，是法治要素的核心。法律的权威，是指法律具备的对一切人力量的束缚力和有关人的共识，是法律对人的控制和束缚的能力。这是因为我们在实际操作中常常发现，虽然有许多法律，但只是纸上谈兵，因为很多时候，法律的权威无法得到有效的保障和维护。如何解决这个问题？一个重要的方向是严格执行法律，加强法律教育，提高全社会的法律意识和法律素养。另外，还需要加强对法律权威的监督和检查，形成有效的法律监督机制。只有法律拥有了足够的权威，才能有效地约束和规范社会行为，促进社会进步。

中国法治理念的第二个关键字是“高效”。高效是指法治的处理能力，即法律对社会问题的解决能力。在法治的视野中，法律不仅要求解决具体的案件，还要追求法律制度本身的高效运行。高效法治在于建立健全的法律机制和法律制度，提高法律适用的效率和准确性。同时，高效法治还需要健全的司法体系和司法制度。法治的高效运作需要全社会的共同努力，需要政府机构的优化和改革，需要司法机关的加强和完善。只有建立了高效的法治体系，才能更好地解决社会矛盾和问题，推动社会发展和进步。

中国法治理念的第三个关键字是“公正”。公正是法律的出发点和落脚点。在法治环境下，每个人都应该受到公正的待遇和对待。公正是法治的灵魂，是法治得以实现的基础。在法治理念中，我们要强调公正法律的公正审判，就是要建立一个既有公正的法律，又有公正的司法机构和公正的司法人员的公正的司法体系。只有建立了这样的公正法治体系，才能够使人们的切身利益得到最大限度的保护，才能够实现法治理念的公正、公平、公开、公正和公正等核心价值。

中国法治理念的最后一个关键字是“廉洁”。廉洁是指法律的廉洁精神和法治的廉洁问题。法律的廉洁是指法律运行过程中遵守制度规定、不利用职权实施罪恶行为等。法治的廉洁问题是指在法治过程中存在的贪污腐败等问题。在中国法治的推进过程中，我们必须坚决打击腐败，加强廉洁建设。只有坚持廉洁的法制化，才能建立廉洁的法治环境，保证法律的公正执行。

总之，中国法治治理的核心思想是权威、高效、公正、廉洁。权威是法治的前提，高效是法治的处理能力，公正是法治的灵魂，廉洁是法治的基础。只有坚持这些关键字，才能够构建一个权威、高效、公正、廉洁的法治体系，实现社会的和谐稳定和法治的全面发展。

中国法制心得体会篇十

第一段：引言（总述中国法案对中国形象的影响）。

中国法案是近期国际社会关注的热点话题之一。这一法案的通过对于中国来说，无疑是一次考验。无论是针对中国的经济制裁，还是对中国内外政策的指责，这些都对中国的国际形象造成了一定的冲击。然而，面对这样的困境，中国不能袖手旁观，而是应该合理应对。

第二段：加强内政建设，提升国际形象。

面对外界对中国内政的指责，中国首先应该加强自身的内政建设，改善人权状况，加强法治体系建设。只有通过内政的改革和提升，才能在国际社会上建立起良好的形象，减少外部压力。同时，中国还应该注重与国际组织和国际合作伙伴的沟通与合作，通过开展一系列合作项目，推动双方关系的发展，提升自身的影响力。

第三段：强化外交手段，平衡影响力。

面对外界对中国外交政策的质疑，中国应坚持自身的原则立场，同时积极倡导多边主义和平等互信的原则。中国可以通过加强同其他国家的交往和合作，扩大外交影响力。此外，中国还应利用国际舆论平台，积极打破传统宣传方式，通过全球媒体和社交网络等渠道，分享中国的声音，增强对外传播的能力，提升外界对中国的理解和认同。

第四段：加强对外宣传和文化交流，传递正能量。

在对外宣传方面，中国应该加大力度，打破传统的宣传误区，积极传递中国的正能量。通过展示多元化的中国文化和社会发展成果，向世界展现真实的中国形象。此外，中国还可以积极扩大对外文化交流，通过文化交流活动和人员往来，增进不同国家之间的友谊和了解，消除对中国的偏见和误解。

第五段：继续推进开放合作，努力实现发展目标。

在应对中国法案时，中国也应该保持开放的姿态，继续推进与各国的经贸合作。中国可以通过降低贸易壁垒，加强知识产权保护，以及提供更好的商业环境，吸引外资和外国企业的投资。通过积极参与全球经济治理，加强与其他国家的经济联系，中国才能更好地应对外部压力，实现自身的发展目标。

总结：

在应对中国法案的过程中，中国需要加强内政建设，改善人权状况，在国际社会上树立一个良好形象。同时，要积极加强对外交流和合作，倡导多边主义和平等互信的原则，提升外交影响力。此外，中国还应注重传递正能量，加大对外宣传和文化交流的力度。最重要的是，中国要保持开放的姿态，继续推进与各国的经贸合作，努力实现自身的发展目标。通过这些努力，中国将能够应对中国法案带来的挑战，进一步提升自身的国际地位和形象。

中国法制心得体会篇十一

随着中华人民共和国的成立，法治建设已经成为中国的重要任务。在建国初期的无法无天和混乱局面中，中国决定借鉴国外的经验，推进法治建设。经过多年的努力，中国的法治体系逐渐完善，法治观念日益深入人心。在这个过程中，我也有着自己的体会和心得，下面将介绍我的一些观点。

首先，法治的主体是人民群众。法治建设不仅仅是政府的责任，而是全体公民的共同责任。了解法律知识，遵守法律法规是每个人的基本义务。同时，我国也倡导民主立法，确保法律的公正性和合法性。作为人民群众，我们要积极参与法治建设，增强法律意识，树立正确的法治观念，支持国家的法治建设工作。

其次，法治发展不能忽视教育的重要性。作为一名教育工作者，我深深体会到教育对法治建设的重要作用。教育是培养公民素质和法治观念的重要途径，也是培养法治人才的基础。我们要加强法治教育，培养学生的法律意识和法治观念，帮助他们树立正确的法律价值观，维护自己的合法权益。此外，教育工作者也要时刻关注法律法规的变化和发展趋势，将最新的法律知识融入到教学中，提高学生的法治意识。

再次，法治建设需要完善的法律体系作为保障。法律是法治建设的基石，没有健全的法律体系，法治就无法有力实施。中国政府在法律体系建设上进行了大量的努力，国家法律体系已逐渐完善，并与国际接轨。在新中国成立初期，许多人对法律制度和法治观念的理解并不深入，不少地方的社会秩序混乱。然而，通过多年的努力，我国的法律制度日益完善，治安状况大幅改善，使我国的法治水平逐渐提高。然而，仍然需要加强制度的执行力度和全面法治的实现，彻底打破以权谋利、任人唯亲等不正之风。

最后，法治建设需要全社会的共同参与和协同合作。法治建设事关每个人的切身利益，需要全社会的参与和支持。政府要加强法治宣传教育，提高人民群众的法律素养；社会各界要积极履行法律责任，强化对法治建设的自觉支持；媒体要加强对法律知识的普及和解读，传播正能量；公民要积极维护自己的合法权益，不断提高法治意识。只有全社会的共同参与和协同合作，才能推动法治建设迈上新台阶。

综上所述，新中国的法治建设取得了长足的进步，但仍然存在着一些问题和不足。作为人民群众，我们要积极参与法治建设，增强法律意识，从小事做起，从自我做起，共同建设一个法治社会。同时，政府和各界也要进一步加大法治力度，完善法律体系，提高法治水平。只有这样，才能实现法治的全面发展，为国家的稳定和社会的和谐发展提供坚实的保障。

中国法制心得体会篇十二

大约两年前，一位考上政法系统公务员的朋友推荐了这本书，虽然看得费劲，但终究还是看完，没有半途而费。他推荐的理由也很特别：好玩，而这个理由已足够吸引我看下去。

确实，书里很多案例用今人眼光看，足够新奇，有的甚至可以说足够怪诞。不过，可能这才是传统中国社会的本来面目吧，而且通过一些最日常真实却也最具代表性的案例来表现，既反映社会日常运行的规绳，也反映这种运行的微观面目。如此，以前对中国传统社会的了解，似乎有大而化之之嫌，了解的是作为整体的人们在当时如何怎样，但这个整体形象却往往缺少个体际遇作为支撑，缺少现场感和真实感。再对照这本书，理论的探讨和描述是建立在一个个真实生动的案例之上，显然说服力更强、论据更充分，读者也更容易形成概念。于是想到，所有研究中国传统社会的人其实都应该重视法制史方面的史料，而不仅仅局限治法制史的人，著名学者黄忠智先生早年几本著作在这方面其实就已经做了很好表率。

读这本书，形成的概念有几个方面，其实从前也从理论上有所了解，但显然还没成为脑海中的“概念”：

其一，父权、夫权的权威，以及士大夫与庶人贵贱之别超过想象;。

其二，容隐是一种原则;。

其三，复仇是一种责任;。

其四，妾的地位如此之低;。

其五，官吏与官吏家属的特殊地位原来古今同一;。

其六，法律对行巫蛊之术者处之极重;。

其八，德治衍为人治。

中国法制心得体会篇十三

近年来，中国的发展能力和国际影响力不断提升，这引起了一些国家的担忧和焦虑。为了应对中国的崛起，一些国家开始推出所谓的“中国法案”，试图对中国进行遏制和干涉。作为一个深受中国发展影响的个人，我对此充满了无奈和忧虑。然而，经过思考和实践，我认为应对中国法案的关键是坚定信心、加强合作、维护多边主义、推动和平发展以及加强国内建设。

首先，面对中国法案的挑战，我们要坚定信心。中国的发展是不可逆转的趋势，而国际社会对于中国的担忧和焦虑只是暂时的。中国人民通过艰苦奋斗取得的成就和追求梦想的精神将不会被外部因素所动摇。我们要充分相信自己的发展模式和道路选择，坚定地走中国特色社会主义道路，始终保持对自己的理论信仰和政治信念。

其次，应对中国法案的关键是加强合作。面对全球化时代的挑战，没有哪个国家可以独自解决所有问题。相互合作和共同发展是解决各种国际问题的唯一正确选择。中国一直倡导构建新型国际关系和人类命运共同体的理念，通过共商共建共享的方式推动合作和交流，构筑国际社会共同利益的桥梁。我们要加强与各国的合作，共同应对各种挑战，推动世界更加和平稳定、繁荣发展。

第三，我们要坚定地维护多边主义。中国一贯积极参与国际事务，坚决维护以联合国为核心的国际体系和国际秩序。我们要支持并推动多边机制的建设，通过国际合作解决全球性问题，维护各国平等和互信，消除一切形式的霸权主义和强权政治。只有通过对话和协商，才能找到各国和平共处的路径，实现共同发展的目标。

第四，推动和平发展是应对中国法案的重要举措。中国始终坚持和平发展道路，致力于维护世界和平。我们强调和平共处、互利共赢的理念，通过共商共建共享的方式推动世界各国的和平发展。我们要努力消除各种文化、经济和政治隔阂，加强人民之间的交流与团结，增进了解和友谊。只有通过和平发展，才能实现国家的长远发展和繁荣。

最后，加强国内建设是应对中国法案的内在要求。只有通过加强自身的发展和建设，才能够更好应对外部的挑战。中国要坚持以人民为中心的发展思想，不断增加人民的福祉，推动社会公平正义和经济发展。我们要加强科技创新、提高自主创新能力，实现经济发展的高质量和可持续发展。同时，我们要加强法治建设，提高社会治理和政府的公信力，构建和谐稳定的社会环境。

总之，应对中国法案需要我们坚定信心，加强合作，维护多边主义，推动和平发展，加强国内建设。中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，在解决全球性问题和维护地区稳定中发挥着重要作用。我们要时刻保持头脑清醒，坚守正确的价值观和行为准则，为推动人类进步和世界和平做出更大的贡献。

中国法制心得体会篇十四

通过本学期的学习，让我体会到中国法制史这门课程讲述的内容虽然是过去的、古代的，与今天的部门法或现在的现行法律的确相差很远，有一点需要我们稍做思考：我们今天的法律从何而来，它的历史渊源又是什么?现今的法制建设是否受到历史的影响，受到影响大还是小?也许很多同学都会说，现今的很多习惯、思想、行为都是古代的或者说都受传统深刻的影响，我们并没有完全摆脱过去的一些东西。也是学习这门课程的意义和价值所在。我们面对今天的社会发现很多的问题，要进行社会主义法制建设，肯定要排除很多障碍，这些障碍很多来自于传统习惯，要排除他们，我们肯定要回头看一看它存在的根源。探其之其然，也要知其所以然，这就是学习这门课程的意义。

首先一定要怀着开放的心情去接受这门课程。如果你把你的心紧闭，根本不容这门课程的话，肯定学不好。如果你把心打开去容纳它，不管有用没用、好学还是不好学，你去接纳它，我想它会成为你知识体系的重要部分。

第二就是要将中国的历史的发展脉络分清楚。中国历史有它发展的规律性，学习中国法制史首先要掌握的就是历史发展规律。

第三点方法是掌握每一个人类社会的法律制度的特点，知道它所包含的朝代有哪些。

第四个学习方法就是要了解各个朝代在中国历史上所处的历史地位。比如说，要知道第一个奴隶制社会是夏朝，它是从原始社会进化而来的。

中国法制心得体会篇十五

该课程的特殊性使之陷入其他法学课程难以遇到的困境。

在当前法学教育环境下，中国法制史学科逐渐沦为弱势学科，该课程的教学应当适时作出调整。

这包括教学内容的重整和教学方法的改革。

中国法制史是法学十四门主干课程之一，属于法学本科生必修课。

在当前法学教学实践中，中国法制史教学逐渐被边缘化，沦为弱势学科。

笔者结合自己的教学实践，略陈浅见，以期丰富对中国法制史教学的认识。

中国法制史属于法律史学的一个分支，该课程属于基础法学，是一门练法学内功的学科。

自清末以来，该课程就已经在中国的法学课程体系中存在。

该课程承载的任务包含如下方面：(1)了解中国法律发生与发展过程，探寻中国法制演变规律，这也是该课程的首要功能和基本任务。

通过学习，了解基本法律制度，把握中国法律传统的基本特征。

(2)使学生通过法律了解中国古代社会的特征，理解古代社会经济、政治、思想、文化制度，拓展视域，增强人文底蕴。

(3)促进部门法学学习、夯实法学理论功底。

中国法制史以理论法学、部门法学为基础，同时，为理论法学、部门法学提供实证材料，促进学生对法理学、部门法学的理解。

(4)锻炼法律思维，提高法学方法运用能力。

学习中国法制史能够训练学生的经验思维，提高归纳能力，锻炼对历史分析法、比较分析法、实证分析法等法学方法的运用，加强对法律语言的驾驭能力和文字表达能力。

(5)帮助学生理解当代法律问题。

中国法制史本身具有解释的功能，通过学习，学生可以从传统法律文化的角度深度解析当前某些法律问题产生的文化原因，并立足本土资源探寻问题解决之道。

上述功能决定了该课程有其自身的特点：(1)教学内容围绕中国古代法律，需要文献典籍的佐证，要接触大量古文，因此具有字难辨、句难解的特点;(2)由于法律与经济、政治、思想、文化等制度联系紧密，因此该课程视域广阔，背景知识覆盖面广;(3)由于该课程与理论法学、部门法学联系紧密，要求学生有一定的理论法学、部门法学知识基础，更对教师知识的全面性提出了较高的要求;(4)传统法律与当前法制实践的联系具有隐秘性，需要从法律文化理论层面进行深刻剖析，加深了课程的深度和难度。

由于该课程本身的复杂性，其授课难度也远远高于其它法学专业课，也更容易陷入一些其它学科难以遇到的困境。

1.学科地位被轻视。

当前社会整体比较浮躁，高校也不能避免。

由于学生就业与政策导向、生源分配、办学经费、社会稳定等诸多问题联系在一起，许多高校将就业作为首要目标，大学本科教育日益沦为“就业教育”，在就业压力的驱动下，师生更加功利化。

部分教师片面地认为将部门法学好就代表着知识和能力，多学部门法就容易就业，在教学过程中重应用轻基础理论。

目前，法学本科办学处于大而全小而全的局面，有些高校为了突出办学特色，强化应用型人才培养方向，这本身无可非议，但部分教师片面理解应用型人才培养，对中国法制史等理论性较强的基础课程不重视，误以为只要开设诸如谈判技巧训练、企业法律实务、速录技巧等一些技能型的课程就能突出办学特色，就能增强学生的应用能力，盲目的增加所谓的就业指向型课程，本科教育走向专科化、庸俗化。

一方面实践教学资源匮乏，应用型师资力量跟不上，实践教学走过场，即使是课时较多的毕业实习也早已形同虚设。

另一方面，在就业指挥棒之下，学生在大三大四阶段已经逐渐将精力集中在司法考试、考研上、考公务员上，对课堂学习日益轻视。

这样导致的结果就是，理论性课程被忽视了，应用型课程开设也没有达到目的。

博登海默说：“攻读法律的学生如果对其本国的历史很陌生，那么他就不可能理解该国法律制度的演变以及该国法律制度机构对其周围的历史条件的依赖关系。”中国法制史实在不应该被轻视。

2.课程设置边缘化。

中国法制史作为基础性学科，其提升学生理论素养的功能是隐性的，不可能在短时间之内显现出来。

中国法制心得体会篇十六

中国法治建设是一个长期而复杂的过程，经过多年的努力，中国已经取得了显著的成就。作为一个普通公民，我深刻体会到了中国法治建设所带来的种种变化和影响。在这篇文章中，我将从五个方面来谈谈我对中国法治建设的心得体会。

首先，中国法治建设给人民带来了更多的公平正义。在过去，不公平现象时有发生，法律的适用也常常存在偏差。但现在，中国的法治建设已经有效地纠正了这种不公平现象。通过加强法律的适用和实施，国家更加注重保障公民的合法权益，让每个人都能够在法律面前平等受到保护。因此，中国的社会秩序更加稳定，人民对法律更加有信心。

其次，中国法治建设提升了司法公正和效率。中国在完善司法体制和加强司法改革方面取得了显著进展。现在，司法机关更加独立，审判程序更加严谨、规范。通过加强司法人员队伍建设和加大执法力度，中国法院对各类违法犯罪行为进行了坚决打击，为人民提供了更加及时高效的司法服务。这提升了人们对司法公正的信任，也加强了社会的法治意识。

第三，中国法治建设促进了社会秩序的和谐稳定。法治是社会秩序稳定的基础，中国通过加强法治建设，保护了人民的合法权益，加强了社会的管理和约束能力。通过建立健全的法律法规体系，维护了社会的正常运行秩序，减少了社会矛盾和纠纷。人们更加守法，自觉遵守法律，维护社会稳定。

第四，中国法治建设推动了科学发展。法治建设不仅需要有有效的法律制度，还需要有健全的法治环境和法治文化。中国积极倡导“依法治国”，通过加强法律意识的教育和宣传，提升了人们的法治意识和法律素养。这有利于构建公平、公正、诚信的社会环境，也为人们的创业创新提供了更加稳定和可靠的法律保障。法治建设成为推动中国科学发展的重要力量。

最后，中国法治建设需要持续不断的努力。尽管中国在法治建设方面取得了显著成就，但仍面临诸多挑战。法律适用的均衡与公正、司法公正与高效、法治环境与文化的建设等问题仍需进一步加强。同时，随着中国社会经济的发展和全球化进程的推进，新形势下的法治建设也需要不断创新和完善。只有持续不断地推进法治建设，才能更好地适应社会的变化和需要。

总之，中国法治建设给人民带来了更多的公平正义，提升了司法公正和效率，促进了社会秩序的和谐稳定，推动了科学发展。作为一个普通公民，我深刻感受到了中国法治建设所取得的巨大成就。但同时，我们也应该清醒地认识到，法治建设需要持续不断地努力和完善。只有不断推进法治建设，才能使中国的法治建设更加完善，为人民的幸福和社会的发展提供更加坚实和可靠的法律保障。

中国法制心得体会篇十七

中国法国工商会是一个促进中法经贸合作的非营利性组织，也是中法两国企业之间的桥梁与纽带。我有幸参加了法国工商会的活动，深深感受到了法国工商会的热情、专业和务实。在这里，我结交了许多优秀的商界人士，学到了许多宝贵的经验和知识。下面我将从不同的方面，谈谈我对中国法国工商会的心得体会。

首先，中国法国工商会秉持着开放、务实的宗旨，为中法两国企业提供了一个交流合作的平台。无论是中资企业进军法国市场，还是法资企业进入中国市场，都需要面对各种挑战和困难。而中国法国工商会就像一座桥梁，架起了两国企业之间的沟通和合作的桥梁。通过工商会的活动，我与许多法国企业家建立了联系，并深入了解了法国市场的发展动态和商业文化。这对我个人的职业发展和与法国企业的合作都起到了重要的促进作用。

其次，中国法国工商会注重行业交流与合作，促进了中法企业之间的互利共赢。中国和法国在许多领域都存在着合作的机会和潜力，比如工程建设、制造业、金融服务等。通过参加工商会的行业交流活动，我了解到了许多法国企业在技术、管理和市场拓展等方面的优势。同时，通过与法国企业家的深度交流，我也向他们介绍了中国的市场机会和发展前景。双方通过合作，既提高了自身的竞争力，也促进了中法两国之间的友好合作关系。

第三，中国法国工商会积极开展的培训和研讨活动，为中法企业提供了学习和成长的机会。与法国企业家交流的过程中，我发现他们普遍具有丰富的实战经验和精湛的管理能力。中国法国工商会凭借其丰富的资源和专业的团队，在法国市场的法律政策、商业环境和创新发展等方面进行了深入研究，并组织了一系列的培训和研讨活动。通过参加这些活动，我学习到了许多关于国际贸易、市场营销和企业管理的知识，提升了自己的专业能力和竞争力。

第四，中国法国工商会的年度会议是一场洞察中法经贸合作发展趋势的盛会。每年一次的中国法国工商会年度会议，是中法两国企业精英的聚焦之地。在会上，不仅有各种形式的交流和对话，还有专家和学者的分享和解读。在这里，我听到了许多有关中法经贸合作的案例和成功经验，深入了解了当前的合作机遇和挑战。同时，会议也为中法企业提供了一个共商合作、展示成果的平台，促进了企业间的商业合作和战略合作。

最后，中国法国工商会致力于推动可持续发展和责任投资。在参加中国法国工商会活动的过程中，我发现法国企业普遍注重可持续发展和社会责任。他们不仅关注企业的经济效益，还注重环境保护、员工福利和公益事业。中国法国工商会也非常重视可持续发展和责任投资，通过组织研讨会、发布报告和举办活动等形式，推动企业在可持续发展方面的努力。这种理念的传播和推广，不仅提升了企业的社会形象和品牌价值，也为中法两国的可持续发展做出了积极的贡献。

综上所述，中国法国工商会是一个促进中法经贸合作的重要机构。通过参加工商会的活动，我结交了许多优秀的商界人士，学到了许多宝贵的经验和知识，并与法国企业建立了合作关系。我相信，在中国法国工商会的引领下，中法两国的企业合作将更加紧密，经贸关系将更加友好，为中法两国的经济发展和人民福祉做出更大的贡献。

中国法制心得体会篇十八

本学期，通过学习中国法制史的课程，让我懂得中国法制史主要讲述的是中国法律制度的历史发展，也就是说，是研究我国有史以来的各个历史时期法律制度的本质、内容、体系、原则、特点和社会活动中的作用及其产生、发展、演变过程和基本规律。中国法制史是法学科学的基础学科之一，学好这门课程有利于为日后其他课程打下坚实基础。我认为要学好中国法制史，必须从以下几方面努力：

一、条理清晰，重点明确。《中国法制史》课程的体系是：以中国历史断代为经，以主要部门法为纬，按照中国历史的发展顺序分为17章。这17章，按照法的历史类型的标准，可以分为：奴隶制法、封建制法、半殖民地半封建法、革命根据地法四种。中国法制史的发展相应地也可以划分为：奴隶制法阶段、封建制法阶段、半殖民地半封建法阶段、革命根据地法阶段四个阶段。从更大的发展阶段来说，奴隶制法、封建制法是古代法，1840年以后的半殖民地半封建法和革命根据地的法是近代法。这是我们学习《中国法制史》这门课首先应该搞清楚的。接着要进一步掌握：在这四个发展阶段中，每一个阶段又包括哪几个朝代、时期，各自属于什么历史类型的法。课本上的内容经过梳理、整合、归纳后不再纷繁复杂，我们就会学习到一部脉络清晰、重点明确的中国法律制度发展史。

二、循序渐进，不断深入。在我们对这门课程有了初步的认识并且培养了浓厚的兴趣以后，还需要在理论上作更深层次的分析，要掌握每个阶段、每个历史时期法律制度的特点，也就是要进一步把握每一个阶段、每一个历史时期的法律制度是建立在什么样的经济基础上的，是代表哪个阶级利益的，是在什么法制指导思想指引下形成的。只有这样，才能够进一步掌握这一阶段或这一时期法律制度的阶级本质，并进而把握其特点。

三、旁征博引，纵横前后。法制史虽然是以法律制度为主，但是要想更好地理解这些法律制度，是需要对相关的人文、社会等背景进行了解。这又需要我们向有深厚的历史知识积淀和较高的古文功底的老师请教，分析了解更多的历史背景知识，使我们对法制史的把握更为清晰和准确。

四、博古通今，紧扣实际。学习法制史不仅是要了解过去的法律制度，更要树立“以史为镜，可以知兴替”、“学以致用”的实证思想。比如：在学习明太祖朱元璋颁布《明大诰》、用重典开展雷厉风行的反贪运动时，不仅要客观地对其得失进行分析，还要联系我们当代的反腐状况，将古今制度进行对比，提炼出自己的独特观点。