考研英语写作指导心得体会和方法(大全19篇)

心得体会是一种对所经历的事件或情感体验的个人感悟和总结，通过反思和思考，可以达到更深入的理解和更好的成长。看到别人分享心得体会，我也想写写自己的感受了。最近发生的一些事情让我有了很多思考。回想起这段时间的经历，我深深感受到了人生中的许多真理。心得体会是一种对自我的反思，可以帮助我们更好地认识自己和他人。我心里有很多的话，想通过写下来来总结一下这段时间的体验和感悟。在写心得体会时，要注重结构和逻辑，合理安排每个部分，使总结更具条理性和连贯性。接下来，我们将为大家分享一些精彩的心得体会范文，希望能够给您带来一些思考和启示。

考研英语写作指导心得体会和方法篇一

2013新大纲中的考研英语英译汉部分没有太大变化，仍然是阅读理解和翻译相结合的形式。一般都是一篇阅读文章中选出5句结构较为复杂的句子要求考生进行翻译。大纲的总体要求应该是“译文准确、完整、通顺”。然而，要翻译出准确、完整、通顺的译文却绝不是容易的事。翻译活动本身是一个复杂的心理思维活动过程，任何做翻译的人都会感到翻译的艰巨性。大多数初学翻译的人，感觉最明显的问题是：理解英语不容易，表达成汉语不轻松。如何理解和如何表达，就成了大多数感觉自己英语基础知识相对薄弱的考生的严重问题了。

下面，考研教育网英语考研辅导专家们给据多年的辅导经验对考研英语之英译汉部分进行全面阐述，以助各位考生了解其规律和特点，在备考过程中找到众矢之的。（来源:考研教育网）。

题型特点。

从题型改革至今，命题组更侧重考生综合运用语言的能力，题难度加大，趋向稳定。考题要求考生在理解全句、全段或全文的基础上，把语法、词汇的意思和上下文结合起来理解，表面看上去画线的句子语法不很复杂，词汇似乎也不陌生，但翻译时很多考生觉得难以动笔，原因在于，不能采用就词论词、就句论句的简单直译方法，而要求把词和句子放在篇章里去理解，还强调英语习惯用法、语感和翻译技巧的掌握。这样仅靠熟悉语法规则和孤立地背单词已远远不够了，这也是考生得分普遍不高的主要原因。近年来英译汉试题主要特点如下：

(1)反映自然科学、社会科学的常识性、科学类和报刊评论文章占很大比重；

(2)考题难度加大；

(3)语法结构难度有所降低；

(4)突出简单翻译技巧，如：词、词组的省略及补译，译出it，they，this，that等代词的真正代表的含义，词义选择、引申、词性转换，长句的拆句与逆序翻译法等。因此，缺乏翻译实践的考生们更应该注意理论联系实际。

命题趋势。

翻译题的选文题材多以反映自然科学、社会科学的常识性报刊评论文章为主。并且内容涉及到有重要现实意义的题材，如环境、能源、科技创新、民主、生命科学、宇宙探索、信息技术等有现实意义的科普题材。这类选文知识性强，内容新颖有趣，思想进步，有较强的现实意义。这类题材考查考生对词义的选择及引申的能力，对原文理解的深度和准确表达的能力。

翻译误区。

联系上下文准确理解原文，包括逻辑关系、专有名词、语气、语言风格的统一等，这是翻译的第一步工作。大部分考生没有接受过系统的翻译训练，在开始做翻译时就养成了一种坏习惯：一边读句子，一边思考每一个单词分别是什么汉语意思。在没有完整理解英语句子的情况下，就直接做了“字字对等”的翻译。或者，在读完之后，并没有理解句子，就马上在自己积累的词汇中找与看到的英语词对应的汉语来表达。只要碰到不认识的生词就束手无策。这样的译文，不仅有可能扭曲英语原文的`意思，汉语句子本身也晦涩难懂。（来源:考研教育网）。

翻译难点。

考研大纲明确规定：翻译主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。即主要考查考生依据上下文的帮助对于具有较大难度的语句在理解和书面表达方面的能力。

通常，考生在“理解”上的难度表现在：语句形式上的复杂，理不清各部分的关系；语句内容涉及不了解或不熟悉的背景知识，或是语句涉及较深的、难以理解的思想内容。考生在“表达”上的难度可能有：对于英语的语句没有看懂；自身汉语综合能力存在问题。

首先，翻译既然作为阅读理解的一部分呈现，可见考研英语的英译汉部分非常注重句子在文章中的理解。我们建议考生平时扩大阅读量，培养语感，熟悉各种英语长句型和搭配模式。考研英语文章的出题来源一般是英美主流报刊杂志，如《经济学人》、《时代周刊》、《泰晤士报》、《华盛顿邮报》、《国家地理》等，这些报刊杂志都有电子版，查阅非常方便，考研教育网建议考生在紧张的复习间隙可以上网浏览，选择自己感兴趣的文章进行泛读。所谓泛读，不必精确到理解每个词的含义，只要把握段落中心和文章主旨就可以，考生应该尽量放松心态，这样泛读的效果会更好。

其次，英译汉部分均为30字左右的长难句，考研教育网提醒考生要有意识地进行长句，复杂句式结构分析的训练，善于在复杂的句式结构中找出主体结构，特别是主句的主语和谓语，并以此作为句子理解和翻译的起点。

再次：善于积累词汇，特别要注意一词多义，常见词一般具有多义性，翻译时要根据搭配和上下文确定意义，如develop除了“发展”的意思外，还有“形成”的意思。同时要注意一词多性，特别是名词、动词、形容词三种词性的互换，平时要有意识地做一些“名词动译”、“动词名译”等方面的训练。另外，注意词语的固定搭配，特别注意动词+介词、动词+副词的搭配，因为此类搭配常常伴有词义的改变。注意同义词、近义词、形近词的区分和辨析，这是提高英语应用能力的必经之路。

最后，系统学习简单地翻译技巧和理论。总之，在备考过程中，考研教育网建议的考生在不断积累知识的同时，要不断总结思路和方法，逐渐掌握一套属于自己的答题策略。（来源:考研教育网）。

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考研英语写作指导心得体会和方法篇二

2013新大纲中的考研英语英译汉部分没有太大变化，仍然是阅读理解和翻译相结合的形式。一般都是一篇阅读文章中选出5句结构较为复杂的句子要求考生进行翻译。大纲的总体要求应该是“译文准确、完整、通顺”。然而，要翻译出准确、完整、通顺的译文却绝不是容易的事。翻译活动本身是一个复杂的心理思维活动过程，任何做翻译的人都会感到翻译的艰巨性。大多数初学翻译的人，感觉最明显的问题是：理解英语不容易，表达成汉语不轻松。如何理解和如何表达，就成了大多数感觉自己英语基础知识相对薄弱的考生的严重问题了。

下面，考研教育网英语考研辅导专家们给据多年的辅导经验对考研英语之英译汉部分进行全面阐述，以助各位考生了解其规律和特点，在备考过程中找到众矢之的。（来源:考研教育网）。

题型特点。

从题型改革至今，命题组更侧重考生综合运用语言的能力，题难度加大，趋向稳定。考题要求考生在理解全句、全段或全文的基础上，把语法、词汇的意思和上下文结合起来理解，表面看上去画线的句子语法不很复杂，词汇似乎也不陌生，但翻译时很多考生觉得难以动笔，原因在于，不能采用就词论词、就句论句的简单直译方法，而要求把词和句子放在篇章里去理解，还强调英语习惯用法、语感和翻译技巧的掌握。这样仅靠熟悉语法规则和孤立地背单词已远远不够了，这也是考生得分普遍不高的主要原因。近年来英译汉试题主要特点如下：

(1)反映自然科学、社会科学的常识性、科学类和报刊评论文章占很大比重；

(2)考题难度加大；

(3)语法结构难度有所降低；

(4)突出简单翻译技巧，如：词、词组的省略及补译，译出it，they，this，that等代词的真正代表的含义，词义选择、引申、词性转换，长句的拆句与逆序翻译法等。因此，缺乏翻译实践的考生们更应该注意理论联系实际。

命题趋势。

翻译题的选文题材多以反映自然科学、社会科学的常识性报刊评论文章为主。并且内容涉及到有重要现实意义的题材，如环境、能源、科技创新、民主、生命科学、宇宙探索、信息技术等有现实意义的科普题材。这类选文知识性强，内容新颖有趣，思想进步，有较强的现实意义。这类题材考查考生对词义的选择及引申的能力，对原文理解的深度和准确表达的能力。

翻译误区。

联系上下文准确理解原文，包括逻辑关系、专有名词、语气、语言风格的统一等，这是翻译的第一步工作。大部分考生没有接受过系统的翻译训练，在开始做翻译时就养成了一种坏习惯：一边读句子，一边思考每一个单词分别是什么汉语意思。在没有完整理解英语句子的情况下，就直接做了“字字对等”的翻译。或者，在读完之后，并没有理解句子，就马上在自己积累的词汇中找与看到的英语词对应的汉语来表达。只要碰到不认识的生词就束手无策。这样的译文，不仅有可能扭曲英语原文的`意思，汉语句子本身也晦涩难懂。（来源:考研教育网）。

翻译难点。

考研大纲明确规定：翻译主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。即主要考查考生依据上下文的帮助对于具有较大难度的语句在理解和书面表达方面的能力。

通常，考生在“理解”上的难度表现在：语句形式上的复杂，理不清各部分的关系；语句内容涉及不了解或不熟悉的背景知识，或是语句涉及较深的、难以理解的思想内容。考生在“表达”上的难度可能有：对于英语的语句没有看懂；自身汉语综合能力存在问题。

首先，翻译既然作为阅读理解的一部分呈现，可见考研英语的英译汉部分非常注重句子在文章中的理解。我们建议考生平时扩大阅读量，培养语感，熟悉各种英语长句型和搭配模式。考研英语文章的出题来源一般是英美主流报刊杂志，如《经济学人》、《时代周刊》、《泰晤士报》、《华盛顿邮报》、《国家地理》等，这些报刊杂志都有电子版，查阅非常方便，考研教育网建议考生在紧张的复习间隙可以上网浏览，选择自己感兴趣的文章进行泛读。所谓泛读，不必精确到理解每个词的含义，只要把握段落中心和文章主旨就可以，考生应该尽量放松心态，这样泛读的效果会更好。

其次，英译汉部分均为30字左右的长难句，考研教育网提醒考生要有意识地进行长句，复杂句式结构分析的训练，善于在复杂的句式结构中找出主体结构，特别是主句的主语和谓语，并以此作为句子理解和翻译的起点。

再次：善于积累词汇，特别要注意一词多义，常见词一般具有多义性，翻译时要根据搭配和上下文确定意义，如develop除了“发展”的意思外，还有“形成”的意思。同时要注意一词多性，特别是名词、动词、形容词三种词性的互换，平时要有意识地做一些“名词动译”、“动词名译”等方面的训练。另外，注意词语的固定搭配，特别注意动词+介词、动词+副词的搭配，因为此类搭配常常伴有词义的改变。注意同义词、近义词、形近词的区分和辨析，这是提高英语应用能力的必经之路。

最后，系统学习简单地翻译技巧和理论。总之，在备考过程中，考研教育网建议的考生在不断积累知识的同时，要不断思路和方法，逐渐掌握一套属于自己的答题策略。（来源:考研教育网）。

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考研英语写作指导心得体会和方法篇三

作为学习英语的学生，写作是我们必须要掌握的一项技能。而英语写作不仅仅要准确无误，还要富有表现力，文笔流畅。然而，写作不是一件容易的事情，它需要灵感、积累和实践。在学习英语写作的过程中，我积累了一些经验和方法，以下是我在英语写作方面的心得体会。

第一段：重视阅读。

阅读是写作的基础，阅读英语文章有助于我们了解英语的写作方式和结构。通过大量阅读，我们可以学习到许多词汇、句型和表达方式。同时，我们也可以自然地吸收语言的表达习惯和语感。在阅读时，我们不仅要注重内容，还要学习作者的语言风格，掌握各种修辞手法和表达方式，从而提高自己的表达能力。

第二段：写作之前的准备。

在开始写作之前，我们需要仔细地阅读题目并分析题意，理清思路。同时，我们也可以在头脑中列出一些相关的词汇和句型，帮助我们更好地展开文章。除此之外，我们还需要注意文章的逻辑结构，尽可能地将文章分段，确保思路清晰。一份好的写作需要充分准备，只有在思路清晰的前提下，我们才能更好地实现我们的写作目标。

第三段：语言表达的准确性。

准确性是英语写作中最基本的要素。在语言表达方面，我们需要注意避免语法错误、拼写错误和词汇用法不当等问题。建议我们在写作之后，仔细检查文章中的语法问题和词汇问题，保证文章表达的准确性。另外，我们也要避免使用繁复的语言和生僻的词汇，以免降低文章的可读性。

第四段：文笔的流畅性。

除了准确性之外，文笔的流畅性也是我们需要关注的另一个方面。在写作中，我们需要注意文章的连接词和过渡句的使用，避免出现太多的句子断点和短语重复等问题。正确地使用连接词和适当的过渡句，可以让文章的逻辑关系更为清晰，句子结构更加流畅，让读者更容易读懂和理解我们的文章。

第五段：让文章更具表现力。

在写作中，我们不能只注意语言表达的准确性和流畅性，还要注重文章的表现力。一个有表现力的文章，可以吸引读者的眼球，让他们更深地理解我们的观点和思想。具体来说，我们可以使用各种修辞手法和表达方式，让文章更具文学特色，并突出重点信息。同时，我们也可以丰富文章的内容，用生动的描述方式来获得更强的感染力。

总之，在英语写作中，准确性、流畅性和表现力是我们需要重点关注的方面。只有我们在语言表达、词汇用法和句子结构等方面下足功夫，才能让我们的文章更好地展示和表达我们的思想和观点。因此，我们需要不断积累和实践，才能在英语写作方面提升自己的能力。

考研英语写作指导心得体会和方法篇四

考研英语的写作占了英语总分的30%，然而同学们在这一部分得分情况普遍较低，为12分左右。为什么这么低呢?下面我们来看一下考研英语大纲中的写作技能要求。在写作上，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。根据这一要求，我们在备考应用文写作时，除了要准备书信类文章，还要注意备忘录和报告等应用文的写作格式。

写作时，考生应能：

1、做到语法、拼写、标点正确，用词恰当。

2、遵循文章的特定文体格式。

3、合理组织文章结构，使其内容统一、连贯。

4、根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

这四个要求看似简单，但是大家可以想一下平时在写作时是否做到了呢?很多考生的作文往往是错词连篇，不合语法规范，篇章结构混乱，句子之间没有逻辑关系，汉语翻译迹象明显，写了半天不知所云，内容云里雾里。这些写作短板是可以通过训练加以修正的，所以我们的写作成绩还有很大的提升空间。下面就来谈一下如何按照写作要求在日常学习中备考，进而提高作文成绩。

一、加强语法和词汇的学习。

根据考研英语大纲，写作中要求使用正确的语法结构和词汇;语言自然流畅，语法错误极少。所以，语法和词汇的学习贯穿考研始终，若是写作中遇到拿不准的词汇或是句型结构要多翻书，多做笔记。

二、篇章结构清晰，符合特定文体格式。

根据写作要求，我们要合理的进行布局谋篇，所写文章符合特定文体要求。对于一般文章，可以采用三段论的方法：开头提出问题，中间段落论述问题，结尾总结全文，再次声明观点。

三、内容充实，逻辑清晰。

如果把整篇文章比作一个人的话，那么篇章结构是人的骨架，句式和词汇是人的血肉，而内容和逻辑便是人的灵魂。可见文章的关键所在就是内容丰富，逻辑清晰。而同学们作文中一个常见问题就是条理性不强，逻辑混乱。要保证文章内容统一连贯，写作时思路一定要清晰，逻辑性要强，句与句之间的衔接自然而合理。

四、句式和词汇的多样性，文章档次更上一层。

如果大家做到了以上三点，作文上大概就能拿到60%-70%的分数。如果分数想再高一点，就需要在句式和词汇的多样性上做文章了。同学们写作中常常词汇单一，简单句一一罗列，该怎么改进呢?给大家两个建议，一是记忆词汇时顺便记忆词汇的同近义词，这样方便词汇的替换。二是尽可能把两个或以上的简单句通过连接词的衔接合并成一个复合句，这样就可以保证句式多样且高级了。

综上所述，大家写作时一定要注意考研英语大纲中的写作要求，注意语法和拼写的正确，保证结构清晰、内容统一连贯，在此基础上能够做到词汇和句式的多样性。另外，注意总结范文中的文章结构特点，亮点词汇和句式结构。要多做练习，多修改，不断锤炼自己的语言，做到语言精炼，内容充实，条理清楚。

5.20考研英语阅读理解六大步骤。

考研英语写作指导心得体会和方法篇五

自学英语写作以来，培养写作能力已经成为我不断努力的方向。无论是写作能力本身，还是其中的语法和表达要素，都是对自己不断挑战的过程中学到的。在这个过程中，我尝试寻找指导和方法，从描述、结构、要素等多个方面去获得提高。在经过反复探索和实践后，我对于英语写作的指导有了一些心得体会，这将在本文中逐一讲解。

第二段：描述。

作文的描述要点是对所描述的内容进行清晰准确的阐释。在英语写作中，如果对所描述的内容没有很好的组织和呈现，尽管语法、单词等方面没有问题，却也会被评判为不及格。描述的清晰准确，关键在于摆放内容的顺序，每个句子以及整个文章所用的细节。如果描述过程中包含冗余、没有每个细节有所用处等问题，就会影响到文章的质量。

第三段：结构。

结构是整篇文章最为重要的要素之一，不仅影响了读者的理解和喜好，还会让文章更具有逻辑性。文章的前半段可以用于引入和解释事件，后半段则是用来驳斥一些观点和提出一些自己的观点。在实践中，可以通过多次修改和改善结构，使文章更为连贯无缝、结构完整，更加轻松地吸引读者的注意力。

第四段：要素。

英语写作的重点还有很多，如语法、词汇、用词、句式等方面。要写好一篇文章，这些要素都需要注意。语法是一次次不断练习后最容易掌握的；词汇是历经时间不断积累，用词方面则是获得更多表达的技巧而提高；多样化的句式则是在不断的练习中自然而然更多表达的方法，这些要素的有效结合可以让文章更加有魅力。

第五段：总结。

在三个月的学习中，我不断地探究英语的写作要素，不断地提高自己的写作能力和写作思路。在写作过程中，我们应该根据自己的经验和预期，决定自己所要写的内容，并在写的过程中灵活运用撰写的方法，并最终得到一篇连贯、有逻辑性和生动的文章。在不断地努力、调整与实践中，我们可以逐步改善我们的写作能力，获得学习和工作的更多机会。

考研英语写作指导心得体会和方法篇六

在春回大地，万物复苏之际，2014年考研成绩在陆续揭晓，各位学生的佳绩也在频频传出，在此，希望能依托上届学员的成功心得，给予正在备战2015考研的学子最到位，最实用的学习指导，以便明年的此时也能收到各位2015学子的声声捷报。

谈到考研英语，同学们都知道是复习的一个重点科目，不同的阶段也有不同的复习策略，关键是怎样将劲头用在节骨眼儿上，保证付出就有回报。目前正是打牢考研英语根基的黄金时期，同学们需要紧扣考试规律和学习规律，锁定本阶段的学习重点，进行合理的学习规划和有效学习。鉴于此，希望大家应从词汇、语法、长难句开始复习，逐步接触阅读理解。

词汇：词汇是考研英语大厦的砖，是基础。因此，2015届的考生要尽早开始词汇学习。尤其对于英语基础较差的考生来说，记牢了词汇可以帮助在各个题型的复习中增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。词汇的学习首先要选择一本合适自己的考研词汇书。接下来要做到纵深结合，先重数量后重深度。我们要强调横向覆盖面，尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次，我们强调纵向覆盖。重点记忆熟词生义和一次多义、近义近形的词汇的理解和比较，多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的`理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

语法：如果说词汇是其中一根支柱，那么语法则是另一根支柱。语法虽然在考研英语考试当中没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，不管是理解题目还是做题都会比较困难，所以必须要重视语法知识。关于语法的学习方法，建议大家在复习语法的时候买一本专门针对考研的语法书，系统地复习一遍。建议大家将重点放在从句、主谓一致、倒装、省略、动词时态及非谓语形式、虚拟语气、强调等考研英语常考点的复习。

长难句：语法层面的知识继续提升一个难度，就到长难句的理解了。对英语复杂长难句的掌握有一个前提，就是语法功底必须相当扎实。在基础阶段的复习中，要求同学多阅读真题的文章，多分析长难句，掌握长难句的分析方法，即：找连接词、抓主干、析从句。

阅读理解：有人说过“得阅读者得天下”这句话一点也不夸张。因为考研英语中阅读占得比例是让任何人都无法忽视得。在考研英语当中，可以说所有的题目，除了作文以外，都在直接或间接的考察阅读理解能力，或至少与之相关。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力，就必须进行大量阅读操练。基础阶段不要搞题海战术，重点了解考研英语阅读理解文章的难度、题材、长难句的理解等基本知识，着重掌握精读文章的方法，为强化阶段的阅读打下基础。在本阶段就阅读资料的选择上同学也一定要避免一些误区，比如有些同学喜欢阅读新概念四或是21世纪报等英文期刊，以为就是在训练考研阅读能力，其实不尽然，这些素材在语言风格上和考研阅读还是有一些出入，一味地读这些素材对提高考研阅读的应试能力作用不大。因此，建议考生本阶段训练阅读时可以1994-2004年阅读真题为素材进行阅读的精读训练，方能取得更显著的提高效果。

只要同学们肯坚持努力，遵循方法，耐心认真地复习，就会守得云开见月明。

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考研英语写作指导心得体会和方法篇七

在春回大地，万物复苏之际，2014年考研成绩在陆续揭晓，各位学生的佳绩也在频频传出，在此，希望能依托上届学员的成功心得，给予正在备战2015考研的学子最到位，最实用的学习指导，以便明年的此时也能收到各位2015学子的声声捷报。

谈到考研英语，同学们都知道是复习的一个重点科目，不同的阶段也有不同的复习策略，关键是怎样将劲头用在节骨眼儿上，保证付出就有回报。目前正是打牢考研英语根基的黄金时期，同学们需要紧扣考试规律和学习规律，锁定本阶段的学习重点，进行合理的学习规划和有效学习。鉴于此，希望大家应从词汇、语法、长难句开始复习，逐步接触阅读理解。

词汇：词汇是考研英语大厦的砖，是基础。因此，2015届的考生要尽早开始词汇学习。尤其对于英语基础较差的考生来说，记牢了词汇可以帮助在各个题型的复习中增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。词汇的学习首先要选择一本合适自己的考研词汇书。接下来要做到纵深结合，先重数量后重深度。我们要强调横向覆盖面，尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次，我们强调纵向覆盖。重点记忆熟词生义和一次多义、近义近形的词汇的理解和比较，多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的`理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

语法：如果说词汇是其中一根支柱，那么语法则是另一根支柱。语法虽然在考研英语考试当中没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，不管是理解题目还是做题都会比较困难，所以必须要重视语法知识。关于语法的学习方法，建议大家在复习语法的时候买一本专门针对考研的语法书，系统地复习一遍。建议大家将重点放在从句、主谓一致、倒装、省略、动词时态及非谓语形式、虚拟语气、强调等考研英语常考点的复习。

长难句：语法层面的知识继续提升一个难度，就到长难句的理解了。对英语复杂长难句的掌握有一个前提，就是语法功底必须相当扎实。在基础阶段的复习中，要求同学多阅读真题的文章，多分析长难句，掌握长难句的分析方法，即：找连接词、抓主干、析从句。

阅读理解：有人说过“得阅读者得天下”这句话一点也不夸张。因为考研英语中阅读占得比例是让任何人都无法忽视得。在考研英语当中，可以说所有的题目，除了作文以外，都在直接或间接的考察阅读理解能力，或至少与之相关。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力，就必须进行大量阅读操练。基础阶段不要搞题海战术，重点了解考研英语阅读理解文章的难度、题材、长难句的理解等基本知识，着重掌握精读文章的方法，为强化阶段的阅读打下基础。在本阶段就阅读资料的选择上同学也一定要避免一些误区，比如有些同学喜欢阅读新概念四或是21世纪报等英文期刊，以为就是在训练考研阅读能力，其实不尽然，这些素材在语言风格上和考研阅读还是有一些出入，一味地读这些素材对提高考研阅读的应试能力作用不大。因此，建议考生本阶段训练阅读时可以1994-2004年阅读真题为素材进行阅读的精读训练，方能取得更显著的提高效果。

只要同学们肯坚持努力，遵循方法，耐心认真地复习，就会守得云开见月明。

考研英语写作指导心得体会和方法篇八

数感觉自己英语基础知识相对薄弱的考生的严重问题了。

下面，英语考研辅导专家们给据多年的辅导经验对考研英语之英译汉部分进行全面阐述，以助各位考生了解其规律和特点，在备考过程中找到众矢之的。

题型特点。

是考生得分普遍不高的主要原因。近年来英译汉试题主要特点如下：

(1)反映自然科学、社会科学的常识性、科学类和报刊评论文章占很大比重；

(2)考题难度加大；

(3)语法结构难度有所降低；

等。因此，缺乏翻译实践的考生们更应该注意理论联系实际。

命题趋势。

力，对原文理解的深度和准确表达的能力。

翻译误区。

英语原文的意思，汉语句子本身也晦涩难懂。

翻译难点。

汉语，要求译文准确、完整、通顺。即主要考查考生依据上下文的帮助对于具有较大难度的语句在理解和书面表达方面的能力。

思想内容。考生在“表达”上的难度可能有：对于英语的语句没有看懂；自身汉语综合能力存在问题。

的含义，只要把握段落中心和文章主旨就可以，考生应该尽量放松心态，这样泛读的效果会更好。

句的主语和谓语，并以此作为句子理解和翻译的起点。

之路。

策略。

考研英语写作指导心得体会和方法篇九

作为一名英语学习者，在学习英语写作的过程中，总结出一些宝贵的经验和体会。英语写作并不是简单的翻译中文，需要掌握一些基本的写作技巧和表达方法，才能达到优秀的写作水平。在英语写作中，有些注意点往往容易被忽略，本文将从四个方面介绍我在英语写作中的一些心得体会。

第二段：良好的文章结构。

在写作之前，我们需要先规划好文章的结构。基本的文章结构包括：引言、正文、总结。在正文中，我们可以采用“五段式”结构来写作，即：引出问题、承认问题、分析问题、解决问题、总结反思。每一个段落都配合一个主题句，围绕主题句展开。可以将一个长句切分成几个小句，更有助于表达清晰。

第三段：丰富多彩的词汇。

词汇是写作的灵魂，需要大量积累。但是只是单纯地背诵单词并不足够，在使用时需要注意是否符合上下文的语境，是不是需要加些修饰词或形容词。对于同义词和近义词的学习，需要细心地辨别它们之间的差异，并注意使用时的时态和形式。

第四段：适当地使用语法。

语法是写作的重要组成部分，需要严谨和准确。在写作中，我们应避免简单的句子和大量重复的词，需要尝试更长的句子和更丰富的语法结构。同时，我们也需要留意一些常见的语法问题，如主谓一致、动词时态等。

第五段：多读、多写、多练习。

最后，多读、多写和多练习是成为英语写作高手的不二法门。阅读优秀的英文文章，从中汲取灵感和经验；写作时，多尝试不同的写作形式，锻炼自己的写作能力；平时多加练习，重复练习一些基础的语法和词汇，实现持续提升。

总结：通过对英语写作中的良好结构、丰富的词汇、准确的语法以及不断的读写练习等方面的注意，我们可以不断提高自己的英语写作水平，进而更好地应对各类英语写作任务。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十

考研英语的难度比较大，即使对于英语专业的人学习也需要花一段时间，下面整理了一些考研英语小作文写作，希望对大家有所帮助！

不知道考研的同学们有没有阅读的习惯，每天读一些文章是一个很好地习惯。看得多学得多了，自然就会有话可说。对于小作文来说，考生在平时的复习过程中，应该注意熟悉一些应用文的格式，及英语的应用文表达习惯。 考生可以找来历年真题。先是自己写，然后找来当年真题的范文，对比着学习。思考范文的得分点和闪光点。

写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。英语二的小作文一般写给正式关系的'机构的文章片偏多。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。

很多同学在写作时喜欢跑题，这样怎么能得高分?考试时时间很紧张，怎样快速审题?笔者建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景，接下来要抓住关键词，然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握，需要同学们现在多做强化训练。

在写作文的时候还要尤其注意作文的结构层次要清晰，一般的作文都是分为3段。第一段自我介绍，写信目的，第二段写作内容为习惯介绍以及寻求建议，第三段写作内容表示期待，良好祝愿。

最后还要说的是考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。在作文完成的时候，应该仔细检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十一

在我们当前的小学英语教学中，教师往往只组织大量的听、说、读的活动，而忽视对写的有效训练;就是在训练“写”，也只是写写单词、写写句型和课文，并没有深入到培养学生“写”的综合技能。部分教师甚至还存在着一些错误的认识，认为写作教学和训练过于费时，影响教学进度;写作作业难批改;写作教学枯燥，易降低课堂的活力;英文写作对小学生而言太难了等等。但是，儿童语言能力的发展是综合的，听、说、读、写各项能力之间互相制约，互相促进，任何一项能力的滞后都会影响到其他能力的发展。我们应该更新教学观念，设计一些符合学生认知规律、实效性较高的写作活动，促进学生英语技能的全面发展。下面是我对小学英语写作教学一些浅显的看法。

对于小学生来说创造性地运用语言确实有一定的难度，所以在写作教学中，教师应针对儿童的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣的写作任务。俗话说得好，兴趣是最好的老师。要培养学生对英语写作的兴趣，首先就要有对英语学习的兴趣。而且要将低、中年级学生的直接兴趣慢慢培养成高年级学生的间接兴趣。尤其是对于低年级的学生词汇量有限，教师更要根据教材的主题或语言内容设计学生易完成的写作任务。如对于中年级的学生，教师可能将阅读材料中的一些关键词或词组挖空，让学生联系上下文猜词填空。如通过填词练习让学生描述动物：

mypet。

ihavea_______.itis_______and________.ithasgot_____.ithasgot_______and________.itcan________.itcan_______,too.iteats_______.myparentslike_______verymuch.weare______friends.

这种填词的练习，既能训练学生的阅读能力，又能培养学生初步的语篇意识，并为高年级的写作打下了基础。循序渐进的学习，既能让学生体验成功，也能让学生建立写作的信心和兴趣。

要想写好一遍好的英语作文，离不开单词的积累。单词是一篇作文最基础的部分，过分强调它是不妥，但却也不能忽略。强大的单词积累是写好一篇作文的后盾。所以，不管在课堂上，还是在课后，都要强调学生掌握好单词的拼写和单词的运用，夯实英语写作的基础。

在小学，学生的主要学习时间是课堂学习时间。学生的主要知识来源于课本，课本是学生学习的根本。课本给学生提供基本的句型,语法知识，词汇等。所以，对于课本中的内容，可适当要求学生背诵，小学生善于模仿，通过背诵课文，一些句子就会在学生心中生根发芽，学生就会有意无意地模仿这样的`句子进行写作。课文中的句子一般来说是很规范的，学生的写作也会较规范。记忆中的课文也是学生写作时句子处理的依据。凭语感和课文结构，利用个人的智慧和对作文题目及要求的理解，学生会写出语法正确，句意通顺，结构严谨规范的作文。

广泛的英语阅读还可以让学生尽可能地了解英汉差异。许多学生写英文短文，都习惯用汉语去思考。写出来的句子，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。甚至有的学生将汉语句子逐一对照译成英语单词，拼凑成句子。如：上个星期天，我爸爸坐船去了上海。译文成了：lastsunday,ifathersitshipgotoshanghai.令人啼笑皆非。究其原因是学生不明白英汉两种语言表达上的差异。如，汉语中没有时态和语态的复杂变化，只借助于助词“着，了，过”。而英语则有复杂的时态和语态变化以及动词短语，介词短语等一些固定搭配，动词与其主语的一致，称谓的一致等等。让学生进行广泛的英语阅读可以降低这样尴尬的机率，在不断的阅读中拓展知识面。这样才能在实际运用中应用地恰到好处，英语写作才能更规范，更标准，更符合英美人的表达习惯。

众所周知，写作和口语都是语言输出的重要方面。写作是人们学习、运用英语的综合技能的表现，教授学生英语写作能够检验和巩固学生综合的语言知识，在写作过程中，学生有一定的时间去思考、组织、修改、判断，有利于培养和提高学生的语言综合能力;能让学生去辨别口语语体和书面语体的异同，尤其是不同的句型、表达方式和选词造句;能增强学生的自信心，哪怕正确地写出一句、两句话或一小段，一旦受到鼓励，学生都会欣喜若狂，学习英语的兴趣会更加强烈;有利于培养学生直接用英语思维的习惯，尤其是限时写作，学生必须在规定的时间内完成规定的内容，他们就不可能先用母语思考，再译成英语，而是直接用英语来思考;写作可给予学生发挥自己的想象力和创造力，作为老师应仔细观察并珍惜学生的每一次创举，并能及时地对该同学给予肯定和高度赞扬，鼓励他大胆地、尽情地去想象，那么学习英语就没那么枯燥了，写作的热情也会日渐高涨了。

积极带领学生参加教育在线，让他们把自己的作品放在网络上，一方面向别人学习的同时也可以感受到众人欣赏自己作品的那种欣喜;选择优秀的学生作品进行投稿，如《双语阅读》和《小学生英语报》等这些学生常见的刊物，对作品发表的同学进行奖励，这样更能够激发他们的写作欲望。

写作和任何形式的知识一样都是可以通过训练加以提高的。基础知识和能力并重，听、说、读和写并举。在平时的教学中可应充分利用一切可以利用的机会启发、引导学生提高自己的写作水平。如遇到优秀的句、段或篇提示学生注意欣赏作者的表达法，把它们作为范例，在自己写作中加以模仿和运用。又如遇到英汉表达方法不同之处，提示学生注意英语的正确表达法，切忌出现汉语式的英语。要帮助学生养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。

用学过的词、短语或句式，模仿课文中的表达法造句。换课文中的人物、时态、语态或体裁等改写课文。将打乱顺序的句子按事件发展的时间顺序或逻辑关系等整理成一篇完整的短文。总而言之，写作要先易后难，先短后长，先写好正确的句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章，由不限定时间到限定时间，由限定字数少到多，由一句话日记到一段话日记，由看图作文到命题作文，经过日记，看图写作的训练，学生在写作能力上有了一定的提高，英语表达能力也有很大的进步。这时，可根据学生的教材，就每个单元不同的学习内容提供一个命题作文给学生练笔。这些题目紧扣他们学习的内容，书本上的内容给他们写作提供了模仿的对象，而且跟他们的生活也息息相关。

对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。充分利用板报、专栏进行优秀作文展览，经常帮助差生树立信心，掌握写作方法和技巧。英语作文讲评过程中要经常指出优点，以利模仿，指出缺点，警示避免。在训练写作时，要少给学生完整的范文。因为如果经常给学生范文，很容易让学生产生依赖性，不愿意自己动手去写。而是等着老师念范文，自己去背。长此以往学生肯定会背烦的，背烦了就更不愿去写了。会造成一个恶性循环。不利于提高学生的写作水平，更不用说培养语言能力了。

对于一些难度较大、范围较广的写作内容，可以通过开展合作写作来完成。在合作写作的过程中，他们有机会互相交流，集思广益，取人之长，补已之短;他们可能学习写作，指导写作，分享作品。例如：在六年级教学myfavouritefestivals这一主题时，让学生以小组形式搜集各节日的有关资料，然后集体讨论，一人执笔写作，最后交流。在合作中写作，既给学生留有独立思考的空间，又可促进他们互相帮助与学习。

学生动笔写作前，教师要给予必要的指导，不是给个题目或者一幅图，就要求学生动笔写。为了使他们少犯错误。教师还要经常性地列举错误的表达法，提醒学生注意避免。在批阅作文时教师要随时标出学生错误之处，并要随时记录学生所犯错误，把学生的错误加以归类总结，把普遍性的错误提出来，让学生集体改错，使他们的语言表达尽可能的正确规范。

在平时的教学中，我鼓励学生大胆地阅读课外英语资料，鼓励学生搜索网上的英语资料，学生的作品通过不同的方式与读者交流，读者包括教师、同学和家长。让学生各自交流作品的方式有朗诵、出墙报、制作英语小卡片，制作手抄报，写好读书笔记等，将全班学生的手抄报装订成册，搜集全班学生的各种作品，本班学生的作品互相交流，同年级不同班的学生作品也互相交流阅读，集中群体的智慧，内容丰富多彩，五花八门，既适合他们的年龄特征又能供学生课余阅读，拓展视野，达到交流学习的目的，我还设想将学生的电子手抄报发送到我校校园网，以供更多的学生欣赏。除此之外，在评价学生的写作作品时，做到有的放矢，灵活有序，实施本人评价、小组评价，家长评价和老师评价，对学生的进步及时充分的肯定。

总之，英语写作需要平时一点一滴的积累，每一步都不能少，持之以恒的训练。作为英语教师，需要不断的探索和总结。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十二

1.大作文类型：以图表作文为主，英语一以图为主;英语二以表为主;其他类型占少数。

2.小作文类型：以信函为主;其他类型：备忘录、报告、通知、摘要、便笺等应用文体。

3.历年真题与最新真题的作文出题会有一定的交集，如，2003年与2016年的作文都涉及到了子女教育问题。所以，历年真题中的作文命题，大家都要准备一份自写模板做备用。

4.考研英语作文大致方向不是当前热点现象，就是有关人生哲理的话题，因此双语英文外刊有关类似的都可以看看，万变不离其宗。

5.考研英语作文的题目或是图画，其中内容都是我们日常生活中基本的常识，不会出现过于敏感的政治内容，也不会出很偏的题型，这个大家在准备模板的时候，一些内容就可以直接排除了。

6.考研的作文大都是与大学生相关的，不在这个范围的基本可以放弃了，因为你时间不够了。

1.考研英语作文题目要注意写作规范，大作文和小作文的题目注意事项不同，英语一和英语二的大作文是不需要题目的，只有小作文中一些应用文需要用到，且题目要注意大小写(大小写用法要清楚)，以及排版位置，建议对比一下高分范文。

2.写作文的时候要注意排版，文章四面要留有空间，段首要缩进，这样会让卷面整洁、有序。

3.写作过程中，注意标点符号的用法，不要千篇一律的都是“逗号”。

4.注意卷面的整洁、注意文章结构的布局，并记得在作文的第一句和各个段落的第一句要尽量作为文章的内容中心概括句，这样方便阅卷老师打分，如果没有大问题，基本会得高分。

最后，给大家说一些考研英语写作最忌讳的事儿，如，文章的三无，无主题、无结构、五段落;两种错误，基本语法错误、拼写错误;词汇量太少，反复使用;胡乱堆砌，文章内容不连贯。这些都最致命的错误，这也是为什么要大家去看范文，自己去练习写作，积累自己的模板，就是减少错误，只有错误少，才能得高分啊。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十三

谈到考研英语，同学们都知道是复习的一个重点科目，不同的阶段也有不同的复习策略，关键是怎样将劲头用在节骨眼儿上，保证付出就有回报。目前正是打牢考研英语根基的黄金时期，同学们需要紧扣考试规律和学习规律，锁定本阶段的学习重点，进行合理的学习规划和有效学习。鉴于此，希望大家应从词汇、语法、长难句开始复习，逐步接触阅读理解。

词汇：词汇是考研英语大厦的砖，是基础。因此，届的考生要尽早开始词汇学习。尤其对于英语基础较差的考生来说，记牢了词汇可以帮助在各个题型的'复习中增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。词汇的学习首先要选择一本合适自己的考研词汇书。接下来要做到纵深结合，先重数量后重深度。我们要强调横向覆盖面，尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次，我们强调纵向覆盖。重点记忆熟词生义和一次多义、近义近形的词汇的理解和比较，多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

语法：如果说词汇是其中一根支柱，那么语法则是另一根支柱。语法虽然在考研英语考试当中没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，不管是理解题目还是做题都会比较困难，所以必须要重视语法知识。关于语法的学习方法，建议大家在复习语法的时候买一本专门针对考研的语法书，系统地复习一遍。建议大家将重点放在从句、主谓一致、倒装、省略、动词时态及非谓语形式、虚拟语气、强调等考研英语常考点的复习。

长难句：语法层面的知识继续提升一个难度，就到长难句的理解了。对英语复杂长难句的掌握有一个前提，就是语法功底必须相当扎实。在基础阶段的复习中，要求同学多阅读真题的文章，多分析长难句，掌握长难句的分析方法，即：找连接词、抓主干、析从句。

阅读理解：有人说过“得阅读者得天下”这句话一点也不夸张。因为考研英语中阅读占得比例是让任何人都无法忽视得。在考研英语当中，可以说所有的题目，除了作文以外，都在直接或间接的考察阅读理解能力，或至少与之相关。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力.就必须进行大量阅读操练。基础阶段不要搞题海战术，重点了解考研英语阅读理解文章的难度、题材、长难句的理解等基本知识，着重掌握精读文章的方法，为强化阶段的阅读打下基础。在本阶段就阅读资料的选择上同学也一定要避免一些误区，比如有些同学喜欢阅读新概念四或是21世纪报等英文期刊，以为就是在训练考研阅读能力，其实不尽然，这些素材在语言风格上和考研阅读还是有一些出入，一味地读这些素材对提高考研阅读的应试能力作用不大。因此，建议考生本阶段训练阅读时可以1994-阅读真题为素材进行阅读的精读训练，方能取得更显著的提高效果。

只要同学们肯坚持努力，遵循方法，耐心认真地复习，就会守得云开见月明。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十四

谈到考研英语，同学们都知道是复习的一个重点科目，不同的阶段也有不同的复习策略，关键是怎样将劲头用在节骨眼儿上，保证付出就有回报。目前正是打牢考研英语根基的黄金时期，同学们需要紧扣考试规律和学习规律，锁定本阶段的学习重点，进行合理的学习规划和有效学习。鉴于此，希望大家应从词汇、语法、长难句开始复习，逐步接触阅读理解。

词汇：词汇是考研英语大厦的砖，是基础。因此，2015届的考生要尽早开始词汇学习。尤其对于英语基础较差的考生来说，记牢了词汇可以帮助在各个题型的'复习中增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。词汇的学习首先要选择一本合适自己的考研词汇书。接下来要做到纵深结合，先重数量后重深度。我们要强调横向覆盖面，尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次，我们强调纵向覆盖。重点记忆熟词生义和一次多义、近义近形的词汇的理解和比较，多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

语法：如果说词汇是其中一根支柱，那么语法则是另一根支柱。语法虽然在考研英语考试当中没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，不管是理解题目还是做题都会比较困难，所以必须要重视语法知识。关于语法的学习方法，建议大家在复习语法的时候买一本专门针对考研的语法书，系统地复习一遍。建议大家将重点放在从句、主谓一致、倒装、省略、动词时态及非谓语形式、虚拟语气、强调等考研英语常考点的复习。

长难句：语法层面的知识继续提升一个难度，就到长难句的理解了。对英语复杂长难句的掌握有一个前提，就是语法功底必须相当扎实。在基础阶段的复习中，要求同学多阅读真题的文章，多分析长难句，掌握长难句的分析方法，即：找连接词、抓主干、析从句。

阅读理解：有人说过“得阅读者得天下”这句话一点也不夸张。因为考研英语中阅读占得比例是让任何人都无法忽视得。在考研英语当中，可以说所有的题目，除了作文以外，都在直接或间接的考察阅读理解能力，或至少与之相关。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力.就必须进行大量阅读操练。基础阶段不要搞题海战术，重点了解考研英语阅读理解文章的难度、题材、长难句的理解等基本知识，着重掌握精读文章的方法，为强化阶段的阅读打下基础。在本阶段就阅读资料的选择上同学也一定要避免一些误区，比如有些同学喜欢阅读新概念四或是21世纪报等英文期刊，以为就是在训练考研阅读能力，其实不尽然，这些素材在语言风格上和考研阅读还是有一些出入，一味地读这些素材对提高考研阅读的应试能力作用不大。因此，建议考生本阶段训练阅读时可以1994-2004年阅读真题为素材进行阅读的精读训练，方能取得更显著的提高效果。

只要同学们肯坚持努力，遵循方法，耐心认真地复习，就会守得云开见月明。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十五

考研英语写作是考研英语科目中的重要一环，也是许多考生最为担心的部分。作为一名考研英语考生，我在备战考试的过程中积累了一些写作的心得体会。在这篇文章中，我将分享一下我在考研英语写作中所总结的一些经验和技巧。

第二段：写作思路和结构。

在考研英语写作中，良好的写作思路和结构是成功的关键。首先，要明确自己要传达的主题和观点，这样写作才会有一个明确的目标。其次，要合理安排文章的结构。一般来说，开头部分应该简要介绍主题和观点，主体部分应该对不同的观点进行论述和分析，结尾部分应该总结全文并给出适当的建议。良好的思路和结构能够使文章更加连贯、易读，也能够使阅卷教师对文章的逻辑性有一个很好的认识。

第三段：语言的运用和修辞手法。

考研英语写作的另一个关键要素是语言的运用和修辞手法。首先，要注意语法和词汇的正确使用。语法错误和词汇不准确会给阅卷教师留下一个很不好的印象。其次，要善于使用修辞手法。修辞手法如排比、比喻、拟人等能够使文章更具有表现力和说服力。然而，修辞手法的运用要适度，过多的修辞手法可能会使文章显得浮华。

第四段：写作素材的积累和运用。

写作素材的积累和运用是考研英语写作中的关键之一。在备考过程中，我发现大量的阅读素材对于写作非常有帮助。通过大量的阅读，我可以积累到各个方面的相关知识、观点和实例，这些素材可以丰富我的写作内容。在写作过程中，我会根据具体的要求选择合适的素材，以支持我的观点和论述。素材的运用可以使文章更加可信和有说服力。

第五段：勤加练习和不断反思。

在备考过程中，反复的写作练习是提高写作水平的关键。只有通过不断的练习，才能熟悉写作的过程和技巧，并且找到适合自己的写作方法。同时，反思也是提高写作水平的重要环节。每次写完一篇文章后，我都会仔细审查自己的写作，寻找问题和不足之处，并且调整和改进下一次的写作。通过勤加练习和不断反思，我的写作水平得到了明显的提高。

结尾：

考研英语写作是一个需要积累经验的过程。通过不断地练习和实践，我对考研英语写作有了更深入的理解，也积累了一些心得体会。在备考考研英语写作时，需要注重写作思路和结构，正确运用语言和修辞手法，合理积累和运用写作素材，并且勤加练习和不断反思。相信只要做到这些，每位考生都能在考试中取得不错的成绩。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十六

对于在职考研的人们来说，需要面临的问题也是很多的，不同于普通的考研，他们除了要面临复习的压力，还要面对很多生活工作方面的压力，所以在职考研的人们需要花更多的精力来做好考试的复习。现在距离考试的时间也不多了，在这个时间段上，考研英语就是在职考研人重点关注的科目了，那么到底应该怎么去面对诸多的问题呢？接下来就从两个方面为广大在职考研人士推荐一些复习的方法。

词汇。

英语一直都是在职考研人士的一大难题，大多数在职人士离开学校后，对于英语的学习都放松了，在工作中在职人士对英语的需求也不是很高。离开学校的时间越长，在职人士对于英语，尤其是单词的掌握上，都是呈现出倒退的.趋势。在准备考试的复习中，相信很多的人们都是对英语做了强化的复习。但是很多人都知道，英语单词的学习永远都是没有止境的，单词的量越多越好，不是说基本的掌握了就可以了。现在距离考试的时间也不多了，在职考研的人士们就需要花更多的时间去做单词的复习。

做题。

很多的考生都会遇到这样的烦恼，在平时的复习时非常的用功，知识的掌握也是很不错的，而且自我感觉也很良好，可是一上了考场，就会精神紧张，状态不佳，最后的考试成绩也是不尽人意。对于任何一个考研的人来说，这都是无法接受的。那么怎么才能合理的解决这个问题呢？而且对于在职考人士来讲，主观条件也有很多的制约，也不可能报很多的考试去给自己练习，所以最有效的一个方法就是自己多做模拟练习。在做模拟试题的时候不能当做一个平时的练习，一定要当做真正的考试，提高自己应对考场气氛的能力。当你经过了多次的模拟练习后，相信你对考场的适应能力也都有了很大的提高，在以后真正上了考场的时候，就能从容应对，不会再出现怯场的情况了。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十七

1.首先要客观而清晰的对自己现阶段的真实英语水平有一个认知，以便能对症下药并合理的进行复习。

如果自己的英语基础十分薄弱，首先要攻克构成写作根基的单词和语法，从现在起至八月底必须拿下考研大纲词汇，对大纲词汇必须做到见到就能准确联系到其释义，而对其中的高频写作词汇更要做到熟练拼写，准确运用，当然在记忆单词时不能只孤立的记忆单词的汉语意思还要去消化吸收一些单词后给出的例句，以此达到通过例句巩固对单词的记忆并掌握怎样在语境中去运用单词;同时，如果对英语的遣词造句感到无从下手，这说明自己的语法知识比较欠缺，从现在起到8月底同时需要去找一本条理清楚，简单易懂的语法书进行学习，在看语法书时，侧重理解语法规则，关键消化每种语法规则对应的例句，最有效的方法是看到相应汉语例句，自己动手把它翻译成英文，在对照给出的英文找出差距;如果自己的语法基础还行，尤其是那些已经通过了大英六级的考生，可直接参照执行以下提供的复习计划，当然那些基础较薄弱的考生经过一段时间的强化复习后，也可借鉴这一复习计划：

2.考研作文复习攻略

(4)每周练习写一篇完整的作文

(1)关注考研英语作文的评分标准，熟悉阅卷老师心目中高分作文的特点和要求;

(2)短文作文的复习以真实提高自己的语言表达能力为主，应用文的复习以背诵经典范文为主，而且要侧重复习短文写作，应用文可在11月中下旬开始突击训练。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十八

考研英语写作对于大部分考生来说，是一项难以逾越的难关。然而，通过不断的努力和实践，我深刻体会到了提升写作水平的重要性。在这篇文章中，我将分享我在备考过程中的心得体会，希望对即将参加考研的考生们有所帮助。

第二段：积累素材。

写作首先需要有丰富的素材。在备考阶段，我特意留心了一些经典的资讯类材料。每天坚持阅读英文报纸和杂志，并做好笔记，记录下一些有趣的故事、精彩的观点和颠覆了我的思维方式的文章。这样的积累对开阔思维、提高文采都有极大的帮助。

第三段：写作技巧。

写作的技巧也是考生们需要学习和掌握的关键部分。首先，对于托福、雅思等英语考试中常见的写作类型要有所了解，熟悉它们的结构以及写作方法。其次，在写作时要注意语言的连贯性和流畅性，避免一味使用简单的句式和词汇，要尽量运用丰富的表达方式。另外，写作时要能够灵活运用各种连接词和过渡词，使文段之间的逻辑关系更加紧密，整篇文章更有条理。

第四段：经典范文。

在备考过程中，我也特意研究了一些经典范文，可以说这对于提高写作水平起到了至关重要的作用。经典范文不仅可以帮助我们学习更多优秀的表达方式，更能帮助我们在写作中融入更多国内外名家的思想和观点，提升自己的写作高度。因此，对于考生们来说，通过不断地阅读和分析经典范文，可以更好地把握写作的精髓。

第五段：不断练习。

任何技能的提高都需要不断地练习，写作也不例外。在备考阶段，我坚持每天都进行写作练习。每天选择一个具有代表性的话题，然后用30分钟的时间进行写作，最后再把自己的作文与范文进行对比和分析。通过每天的练习，我的写作水平得到了极大的提高，不仅在思维和表达上有了突破，同时对于时间的掌控也更加得心应手。

结尾段：总结和建议。

通过备考英语写作，我不仅提高了自己的英语水平，更培养了自己的思维能力、逻辑能力和社会责任感。在此，我希望能够鼓励即将参加考研的同学们，在备考过程中勤奋学习，坚持练习。相信只要付出足够的努力和时间，考研英语写作一定能成为你的优势之一，为你的考研之路铺平一片成功的道路。

考研英语写作指导心得体会和方法篇十九

考研英语写作一直以来都是备考生最为头疼的一个环节，对于一些过了几年的应届生来说，英语写作已成为了一道难以逾越的坎，但是，在经历了一段时间的磨砺之后，我深刻体会到了英语写作的重要性和技巧，也积累了一些心得体会，现在我愿意将之分享给考研英语写作备考的同学们。

第二段：观点一-背诵素材篇。

在备考英语写作时，素材的积累是非常重要的。个人觉得，可以通过背诵一些经典的素材来丰富自己的写作词汇，提升表述能力。值得注意的是，背诵并不是生搬硬套，而是通过模仿、吸收和创新，将素材融会贯通。同时，背诵素材的方法一定要有针对性，根据自己报考专业的特点选择相应的素材进行背诵，这样写作时才能够更有深度。

第三段：观点二-结构和逻辑篇。

英语写作同样需要具备较强的逻辑思维能力，清晰的结构是将文章归类并展开的依据。在写作过程中，我通常是先列一份写作提纲，将要表达的观点进行分类，然后再按照主题进行有序展开。可以使用扣题法，将每一个观点与题目中的要求联系起来，这样可以保证文章的主题明确、结构合理。

第四段：观点三-语言表达篇。

考研英语写作中，语言表达同样是重要考察标准之一。个人体会是，要尽量运用简练而明晰的语句，通过适当的词汇和表达方式表达自己的观点。尽量避免使用过于复杂和难懂的句子结构，以免造成读者的困惑。此外，更要注意使用一些高级的连接词，如however、meanwhile等，使文章的逻辑性更强。另外，要注重段落结构的设置，每一段的开头要点到题目的主题，尽量以直接明了的方式引入下文。

第五段：总结。

通过准备考研英语写作的过程，我深刻认识到了优秀的英语写作对于考生来说有多么重要。唯有不断地积累素材，提高逻辑思维和语言表达能力，才能在考试中发挥出更好的水平。然而，在备考的过程中不仅要刻苦钻研写作技巧，还要培养一个良好的学习氛围和习惯，多与同学交流讨论，不断提高自己的写作水平。最后，只有脚踏实地地掌握写作技巧，才能在考场上展现真正的实力。希望我个人的心得体会能够对广大考生有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩。