2023年小学数学帮扶听课心得体会及收获(大全12篇)

心得体会是我们在实践中不断积累总结的宝贵经验，它不仅是我们思考和反思的结果，还可以帮助我们更好地成长。总结是一种思想的整理和升华，是我们对自身经验的提炼和总结。心得体会可以是我们对某个事件、某个过程、某个问题的思考和感悟，也可以是我们对某个知识点、某个技能的理解和运用。总之，心得体会是我们成长和发展的重要来源。可以结合具体的案例和实例来充实心得体会的内容，增加说服力和可信度。如果你正在写心得体会，可以参考下面的范文，或许能够提供一些思路。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇一

5月13日，我有幸参加了在__小学举办的“国培计划（2019）”——教师学科教学能力提升培训活动。聆听了几位名师精彩的讲座，让我受益匪浅，感受颇深。他们结合自己的研究实践，从不同层面和角度对小学数学教学进行了深入的探讨，阐述了自己的观点，为我们呈现了一场精彩的思想盛宴。

一、教学观念得到了洗礼。

观念转变了，教学自然就轻松了。这一点，在讲座中得到了有力的证实。__教授用通俗易懂的语言阐述了数学教学的核心理念，让我体会到了“数学即生活”的观念。教学处处不是生活，生活处处是教学。0.1元、0.2元、0.3元、0.4元、0.5元、0.6元、0.7元、0.8元、0.9元，这些看似微不足道的小数，却给学生带来了多少想象的空间，让多少孩子对数学有了兴趣。数学教学中融入生活，赋予生活更多的乐趣，更重要的意义。数学教学中，要努力把数学变成学生生活中可触摸的东西，让学生感受到数学学习的乐趣。

二、教学能力得到了提升。

几位名师均为__市骨干教师，他们根据自己多年来的教学经验，分别从各个层面和角度，为我们呈现了一场场精彩讲座。__老师从“简简单单教数学，完完全全做样子，轻轻松松学数学”三个方面，结合自己的教学实践，让我们对数学有了更深入的了解。他提出“简单教数学，简单又快乐，简单又有效”。是啊，只有简单教数学，学生才能轻松学数学，才能乐在其中，教师也能轻松有效地完成教学。__老师从“怎样上好一堂课”“数学教师如何做科研”“如何提高课堂效率”三个方面，结合自己多年来的教学经验，从理论和实践两方面进行了阐述。他提出“简单教，简单又快乐，简单又有效”，让我们对数学教学的有效性有了更深入的了解。__老师从“导学案的使用”“小组合作”“当堂达标”三个方面，结合自己多年来的教学经验，从理论和实践两方面进行了阐述。他提出“简单教，简单又快乐，简单又有效”，让我们对导学案、小组合作、当堂达标有了更深入的了解。__老师从“让学生学会质疑、学会表达、学会反思、学会总结”四个方面，结合自己多年来的教学经验，阐述了“让学生真正成为学习的主人”。他提出“简单教，简单又快乐，简单又有效”，让我们对如何让学生真正成为学习的主人有了更深入的了解。

三、名师的数学课堂教学更是给我留下了深刻的印象。

他们各具特色，各有千秋。或幽默风趣，或恬静淡然，或滔滔不绝，或循循善诱。他们用独特的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，感受数学魅力。他们关注每一位学生，尊重每一个生命，把微笑带进课堂，用真情温暖学生，用人格魅力感染学生，使每一位学生都能在课堂上展示自我，超越自我，实现生命的价值。他们具有敏锐的洞察力，善于捕捉学生思想中闪现的火花，点燃学生智慧的火炬。

这次培训让我有了一种强烈的冲动，让我重新审视自己的教育教学工作，让我对教育的理解更加深刻。在今后的教育教学实践中，我要不断学习，与时俱进，大胆创新，积极探索，不断尝试，使自己的教学工作不断迈上新的台阶。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇二

今天我有幸参加了一位小学数学老师的一节公开课，听完这节课后，我深受启发。

首先，这位老师的教学设计非常巧妙。她把抽象的数学知识与生活中的实例结合起来，使学生能够更好地理解数学概念。例如，她用超市购物的生活场景来解释加减法，让学生更容易掌握这些数学知识。此外，她还利用多媒体技术，通过图像和动画来展示数学公式和计算过程，使学生能够更直观地理解数学原理。

其次，这位老师的教学态度也非常值得我学习。她对待每个学生都非常耐心，鼓励学生积极参与课堂讨论，并且时刻关注学生的学习情况，随时给予他们必要的帮助和指导。这种互动式的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

最后，这位老师的教学效果也非常显著。通过这位老师的教学，学生们不仅掌握了数学知识，更重要的是学会了如何运用数学知识解决实际问题。

总之，这次听课经历让我受益匪浅。我深刻地认识到了教学设计、教学态度和教学效果的重要性，也更加深入地理解了如何将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。我相信，通过不断地学习和实践，我也可以成为一名优秀的小学数学老师。

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小学数学帮扶听课心得体会及收获篇三

10月18日-23日，我有幸参加了在__小学举行的__省“有效教学送教下乡”活动，在这次听课活动中，我学习了陈__老师、__x老师、__x老师、__x老师等8位优秀老师的数学课，这些老师的课，真实、实效、有特点，让我学到了很多东西。

一、教学环节紧密相连，层层递进。

在这些课上，我们欣喜的看到，教师都精心地设计每一个教学环节，联系生活实际，创设问题情境，激发学习兴趣，通过动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，让学生学得轻松，学得快乐。如__老师的《倒数的认识》，首先通过复习乘法计算，故意写错一个算式，让学生在发现错误、纠正错误的过程中，引出乘积为1的两个数，从而很自然地过渡到倒数。__老师的《圆的周长》，首先让学生动手测量圆的周长，在测量中学生发现圆的周长是不同的，从而产生研究圆周长计算公式的欲望，然后通过自主探究、合作交流的学习方式，得到圆周长公式。__x老师的《小数点移动》，首先让学生用数字0、5、4、2、1组成不同的数，然后让学生发现小数点移动规律，最后联系生活实际，解决实际问题。

二、联系生活实际，创设生活情境。

教师能根据生活中的实际情况，创设生活情境，激发学生学习兴趣，帮助学生理解数学问题。如__老师在引入倒数的概念时，让学生口头列举生活中倒数的例子，学生列举出：上下楼梯，乘法交换律，跳远成绩，心跳呼吸等，学生在列举了乘法交换律后，很自然地引出倒数的概念。__老师在讲解圆周率时，让学生举例说明圆周率的应用，学生列举出：水桶的容积，水杯的容积，油桶的容积等，帮助学生理解圆周率在生活中的应用。

三、注重小组合作交流学习。

在这些课上，我们看到教师能根据教学内容和学生实际，灵活地运用教学方法，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极主动地参与到教学活动中来。特别注重引导学生小组合作、自主探索、解决问题。__老师在讲解鸡兔同笼问题时，首先让学生尝试用多种方法解决问题，然后小组讨论用多种方法进行计算，得到最佳方法。__老师在讲解圆周率时，让学生小组讨论圆周率公式，通过观察发现圆周率与直径的关系，从而得到圆周率公式。__老师在讲解小数点移动时，让学生小组讨论生活中的实例，通过观察发现规律，从而得到规律。

四、把学习数学和解决实际问题结合起来。

数学来源于生活，又服务于生活。在这些课上，我们看到教师能将教学内容与生活实际联系起来，让学生用所学的知识解决生活中的实际问题，达到学以致用的目的。如__老师在讲解倒数的应用时，让学生列举生活中倒数的例子，然后让学生根据所举的例子，编写数学问题，学生编写出：一本书，第一天看了1/4，第二天看了剩下的1/3，共看了这本书的几分之几？__老师在讲解圆周率时，让学生计算体育课上投篮的命中率，解决生活中的实际问题，让学生体验到学习数学的乐趣。

五、板书条理清晰，重点突出。

在这些课上，我们看到教师的板书简洁明了，有条理性，能直观地反映本课的重点和难点，有助于学生理解和巩固本课的知识。

六、教师的教态亲切自然，富有感染力。

这些老师在课堂上教态亲切自然，富有感染力，能深深吸引住学生，使每个学生都能感受到课堂的温暖，感受到老师的关爱。

七、存在问题和改进方向。

1.存在不足：有的教师课堂密度较大，学生思考问题的时间不够充分，反馈不够到位，导致出现时间分配不够合理，出现前松后紧的现象。

2.改进方向：在今后的教学中，应注重课堂时间的分配，做到合理安排，让每个学生都有足够的时间思考问题，反馈练习，达到最佳的教学效果。

通过这次听课学习，我受益匪浅，在今后的教学中，我将结合这些好的数学教学经验，努力改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇四

2023年5月12日，我有幸参加了一次小学数学研讨会。这次活动由优秀教师分享教学经验，主题为“小学数学教学的新境界”。我深入了解了不同教师的教学风格和教学方法，从中获得了宝贵的经验和启示。

在这次活动中，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。教师通过情境创设、合作探究、操作实践等多种教学方法，使课堂变得生动有趣，激发了学生的好奇心和求知欲。

我特别喜欢一位教师运用数字化教学工具的尝试。她通过动画和游戏的形式，让学生参与到数学学习中，使抽象的数学概念变得直观易懂。这让我意识到，数字化工具可以成为数学教学的有力辅助，为教学带来更多可能性。

此外，我还从一位资深教师的经验分享中，学到了如何关注学生的个体差异，因材施教。她强调，教师需要了解每个学生的特点和需求，为他们量身定制教学方案，以促进学生的全面发展。

这次活动让我对小学数学教学有了更深的理解，也让我对自己的教学有了新的思考。我认识到，作为教师，我需要不断学习和尝试新的教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。同时，我也需要关注学生的个体差异，为他们提供个性化的教学支持。

总之，这次小学数学研讨会是一次非常有意义的经历。我不仅学到了许多新的教学方法和理念，还对自己的教学有了更清晰的认识和思考。我相信，这次经历将对我未来的教学产生积极的影响。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇五

当我参加一次小学数学公开课时，我不仅目睹了课堂的精彩，也收获了许多宝贵的知识和经验。这次听课给我留下了深刻的印象，让我感受到了数学课堂的魅力，也让我更加深入地理解了小学数学的教学理念。

在这次听课中，我特别关注了数学课堂上学生的参与度和思维活跃程度。我发现，成功的数学课堂不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力。老师通过各种有趣的游戏和互动，让学生积极参与，激发他们的好奇心和求知欲。这种教学方式不仅让学生更容易理解和掌握数学知识，也让他们学会了如何运用数学思维去解决问题。

在这次听课中，我也学到了如何更好地与同事和学生沟通交流。我注意到，成功的数学老师总是能够用简单易懂的语言解释复杂的概念，让学生更容易理解和接受。同时，他们也能够倾听学生的想法和问题，并及时给予指导和帮助。这种互动和交流不仅让学生感到被关注和尊重，也让老师更好地了解学生，从而更好地指导他们的学习。

总的来说，这次听课让我受益匪浅。我深刻地感受到了小学数学教学的重要性和挑战，也学到了许多优秀的教学方法和技巧。我相信，这些经验和收获将对我未来的教学工作产生积极的影响。我将会更加努力地学习，不断提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。

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小学数学帮扶听课心得体会及收获篇六

我有幸参加小学数学的听课活动。这次听课，让我对小学数学有了更深入的了解，对如何有效地提高小学数学教学质量有了更深入的认识。下面是我的一些听课心得和收获。

这次听课活动中，我听取了多位教师的精彩课堂。这些老师在课堂教学中，都能根据学生的实际情况，结合教学内容，采用多种教学方法，让学生参与到学习中来。有的老师运用游戏的方式，让学生们在玩中学；有的老师则通过让学生自主探究，合作交流，调动了学生的学习积极性。这些老师的教学方式都让我深受启发，也让我对如何有效地提高小学数学教学质量有了更深入的认识。

在这次听课活动中，我特别关注了学生的学习过程。老师们都在关注学生的学习过程，让学生通过观察、比较、分析等方式，自主探究，合作交流，加深对数学知识的理解。这种注重学生学习过程的教学方式，让我深刻认识到，只有让学生参与到学习中，才能真正提高他们的学习效果。

通过这次听课活动，我认识到，要想有效地提高小学数学教学质量，我们需要做到以下几点：

1.注重学生的学习过程，让学生通过自主探究，合作交流，加深对数学知识的理解。

2.采用多种教学方法，让学生参与到学习中，调动学生的学习积极性。

3.关注学生的实际情况，根据学生的实际情况，采用合适的教学方式。

4.注重课堂互动，让学生与老师之间、学生与学生之间有充分的交流，营造一个活跃、轻松的学习氛围。

我相信，只要我们做到以上几点，就能有效地提高小学数学教学质量，让学生们更好地掌握数学知识，为他们未来的发展打下坚实的基础。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇七

2023年4月15日，我有幸参加了在一所小学举行的数学公开课。这次听课让我对小学数学教学有了更深入的理解和认识，也让我看到了自己在教学中需要改进和提高的地方。

这次听课活动共听了八节课，涵盖了小学一至六年级的内容。每个老师都独具特色，教学方法和风格各异。其中，给我留下深刻印象的是三年级的一节数学课，老师运用生动有趣的动画课件，让学生通过观察、操作和思考，主动探索出图形的特征，不仅提高了学生的观察能力、操作能力和思维能力，还激发了学生的学习兴趣。

在这次听课中，我对比了自己和其他老师的教学方法和教学风格。我发现自己在课堂上更注重基础知识的传授，而对于学生思维能力和创新能力的培养则相对较少。而其他老师则更加注重学生的主动探索和参与，让学生在探索中发现问题、解决问题，从而培养了学生的思维能力和创新能力。

通过这次听课活动，我认识到了自己在小学数学教学中的不足之处。我将认真吸取其他老师的优点和长处，改进自己的教学方法，注重学生思维能力和创新能力的培养，让学生在学习中得到全面的发展。

总之，这次听课活动是一次非常有益的学术交流活动，让我受益匪浅。我将会把这次听课所得应用到自己的日常教学中，不断提高自己的教学水平和教学质量。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇八

这次我有幸参加了由当地教育主管部门举办的小学数学公开课活动。这次活动给我提供了一个极好的学习和探索小学数学的机会。在此，我将分享我的听课经历和心得体会。

这次听课活动中，我聆听了多位优秀教师的公开课。他们用独特的教学方法和风格，展示了数学的魅力和趣味。我深刻感受到，小学数学不仅仅是数字和公式，更是孩子们探索世界的重要工具。通过数学，孩子们可以学会逻辑思考、问题解决和创新思维。

我特别被其中一位教师的课程所吸引。她通过生动的实例和有趣的互动，让学生们在轻松的氛围中学习数学。她使用了颜色丰富的教具和互动游戏，使得学生们更加积极参与。这种教学方式让我深受启发，我意识到小学数学教学应该注重学生的参与和兴趣激发。

在这次听课活动中，我也反思了自己在教学方法上的不足。我意识到，传统的教学方式可能会让学生感到枯燥和乏味。我应该更多地采用互动和游戏化的教学方式，让学生们在快乐中学习。此外，我也应该更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在原有的基础上得到发展和提高。

这次听课经历对我今后的教学工作有着深远的影响。我收获了丰富的教学经验和反思，这将指导我更好地服务于学生和家长。我深信，通过持续的学习和改进，我会成为一名更好的教师。

总之，这次听课活动让我对小学数学教学有了更深的理解和认识。我深信，只要我们用心去教，用心去学，我们就能共同创造出一个充满活力和创新的数学世界。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇九

2023年5月12日，我参加了一场由著名小学数学教育家讲授的公开课。公开课在学校的教学楼大厅举行，主题是“小学数学问题解决的教学策略”。我作为一名小学数学教师，深感这次公开课的重要性，也期待着从中学到新的教学理念和教学方法。

教授的讲解深入浅出，引人入胜。他首先提出了问题解决的重要性和学生在其中的角色。他强调，问题解决不仅是一种技能，更是一种思维方式。他通过生动的实例，展示了如何将抽象的数学问题转化为可以解决的问题。他引导我们思考，如何在课堂上激发学生的思维活力，使他们能更好地解决问题。

听完这次公开课，我深感启发。首先，我开始理解，数学并非只是简单的计算，更是一种解决问题的方法和技能。我认识到，在我的课堂上，应该更多地鼓励学生去发现问题，提出问题，并尝试用数学方法解决问题。其次，我明白了在课堂上，我应该更多地创造条件，让学生们去实践、去探索，培养他们的创新思维。

这次听课经历也让我反思了自己的教学方式。我应该更开放地接受新的教学理念，更积极地尝试新的教学方法。我期待在未来的日子里，将这些新的教学理念和方法应用到我的课堂上，以此提高我的教学效果，帮助我的学生们更好地理解和掌握数学。

总的来说，这次听课经历是一次宝贵的学习机会。我不仅学到了新的教学理念和方法，也重新认识到了数学教育的本质。我期待在未来的教学工作中，能够持续地探索和创新，为学生们提供更好的教育。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇十

5月14日我有幸参加了在__小学举办的“__省第十届小学优秀课例展示”活动。在这次活动中我有以下方面的收获和体会：

一、教师与学生的关系。

通过听课我感受最深的是教师角色的变化。传统的课堂是老师是主导者，是知识的传授者，而学生只是被动地接受知识。在这次活动中，很多教师都扮演着引导者、参与者的角色。如__老师的展示课，整堂课就像是在聊天，亲切自然，在老师的引导下，学生畅所欲言，大胆地发表自己的想法，教师鼓励、表扬为主，整个课堂营造了一种宽松、民主的气氛，学生始终处于一种积极的求知状态。__老师的课则给我留下了很深的印象，她用游戏的方式教学，寓教于乐，让学生始终处于兴奋的状态，主动探索，大胆质疑，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想。

二、教师与教材的关系。

教材是教师进行教学活动的重要依据。教师在备课的时候，不仅要深入理解教材，还要注意发现教材中可能存在的问题，以及教材之外的教材，善于捕捉那些虽然与教材有关，但是教材中又没有明确表述出来的可开发的课程资源，并且将其自然巧妙地渗透到教材的内容中，从而拓展教材的空间，增强教材的趣味性。__老师在讲解“求一个数的几倍是多少”的时候，没有按照教材的编排给学生灌输知识，而是将例题进行改编，使之更贴近学生的生活实际，而且将计算方法进行了改进，使学生在理解的基础上掌握计算方法，收到了很好的效果。

三、教师与家长的关系。

现在的家长对子女的期望值越来越高，对学校的要求也越来越多。教师与家长的关系处理得当，会得到家长的支持，工作起来就会事半功倍；处理不当，会得到相反的结果。因此，教师与家长交流的时候，一定要讲究方式方法，耐心倾听家长的意见和建议，与家长建立平等的关系，争取得到家长的支持和帮助。__老师在开家长会的时候，首先统计了班上学生的人数，并把要统计的数据写在黑板上，然后请每位家长统计并汇报一下，这样就增强了家长的主人翁意识，得到家长的大力支持。

通过这次听课，我学到了很多新的教学理念和教学方法，以及自己在以前的教学中忽略的问题和不足，从而获得宝贵的反思体验，这对提高我的教学质量有很大的帮助。同时，也让我明白，作为教师，要不断学习，不断积累，不断探索，不断创新，才能适应新形势、新要求。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇十一

我参加了一次小学数学公开课，这次听课经历让我受益匪浅。以下是我对这次听课的一些心得和收获。

一、课程导入新颖，引人入胜。

这次公开课中，老师采用了趣味性问题导入的方法，通过一个与课程密切相关的小游戏，让学生在愉快的氛围中开始学习。这使我意识到，新颖的导入可以激发学生的好奇心，从而提高他们的学习积极性。

二、注重启发式教学，引导学生思考。

老师在课程中采用启发式教学方法，通过提问、引导学生思考和小组讨论，让学生主动参与到学习中。这种教学方式鼓励学生独立思考，培养了学生的逻辑思维和表达能力。

三、创新教学方法，提高学生学习兴趣。

老师运用了许多创新的教学方法，如使用多媒体动画、游戏等，让学生在生动形象的情境中学习数学。这种教学方式使数学学习变得更加有趣，提高了学生的学习积极性。

四、重视实践操作，增强学生动手能力。

此次听课中，我注意到老师在讲解新知识后，通常会布置一些实践操作任务，让学生动手实践。这种教学方式有助于增强学生的动手能力和实际操作能力，加深学生对数学知识的理解和掌握。

五、评价方式多样化，关注学生全面发展。

老师在课堂上采用了多种评价方式，如口头评价、小组评价、实践评价等。这种多样化的评价方式关注了学生的全面发展，能够更好地了解学生的学习情况和需求，有利于学生自信心的提高。

总的来说，这次听课让我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思维能力和学习兴趣。在今后的教学中，我将尝试将这些收获应用到自己的课堂中，不断创新教学方法，提高教学效果。同时，我也将更加关注学生的全面发展，注重启发式教学，引导学生独立思考，培养他们的创新精神和实践能力。我相信，通过不断努力，我能够为学生创造一个更加有趣、生动、富有挑战性的数学学习环境。

小学数学帮扶听课心得体会及收获篇十二

今天我有幸在学校听了李老师的一节小学数学公开课，这节课让我深深体会到了教学目标的完成，也让我更深入地了解了新课程改革的具体内容和实施策略。整节课的教学过程生动有趣，既注重了学生基础知识的培养，又关注了学生学习能力的提高，真正体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。

这节课主要有以下几个亮点：

1.实现了情景的“入境”。

教师精心设计了一个生活场景，通过直观的教学手段让学生感受学习的乐趣，激发了学生学习的兴趣。通过问题引导，启发学生思考，让学生主动学习，积极探索，从而发现规律，解决问题。

2.注重了学生基础知识的培养。

教师通过多种形式的教学手段，如游戏、比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基础知识，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。

3.关注学生学习能力的提高。

教师不仅仅是传授知识，更是教会学生学习的方法，培养了学生的思维能力，提高了学生的综合素质。

4.体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。

教师不再是单纯传授知识，而是引导学生主动学习，积极探索，从而发现规律，解决问题。学生不再是被动接受知识，而是主动参与学习，积极思考问题，从而提高了学生的思维能力，增强了学生的学习能力。

通过这节课，我深刻体会到了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念的重要性。同时，我也发现了自己在教学中存在的不足之处，如对教材的理解不够深入，对学生的关注不够充分等。在今后的教学中，我将更加注重学生基础知识的培养，更加关注学生学习能力的提高，更加体现“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。