色彩构成心得体会初中实用 色彩基础心得(2篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于色彩构成心得体会初中实用一

一、紧扣题眼，初步感知

1. 读课题，找准题眼“色彩”。

2. 默读课文，找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。

启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句。

总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。

总结句：大自然有的，北京都有。

3. 根据总分结构，理清课文层次。

二、紧扣题眼，体会理解

1. 课文主要是从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的?

(第4、5、6段从“自然风光”，第7、8段从“人文景观”)

2. 自读描写“自然风光”的部分，勾画出自己感兴趣的句子，感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。

3. 自读描写“人文景观”的部分，对比古迹与现代建筑的不同色彩与风格，进一步感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。

关于色彩构成心得体会初中实用二

《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨”这一主题编写的，其训练重点是：引导学生融入春天，感受春天的美。善于欣赏和表现。《春雨的色彩》以富于童趣的语言写了小鸟们在争论春雨到底是什么颜色的这一童话故事。教学本课要引导学生在以往的学习基础上，进一步学习通过反复诵读感受春雨给大地带来的变化，激发学生探究大自然的奥秘。

1.学习目标

(1).认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

(2).正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

(3).有主动积累词语的意识。

2.教学重点：

了解春雨给大地带来的变化，给我们带来了五彩缤纷的世界。

3.教学难点：

体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。

正所谓：教无定法，重在得法。有位教育家曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此我从教材特点、教师本身及本单元训练重点出发，教学本课我采用一下几种教学方法：“创设情境法”、“ 辅助教学法”、“引导法”。

达尔文：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教育的宗旨不在于把尽可能多的知识传授给学生，而是让学生学会学习，这是当前时代的要求，因此，学习本课，要引导学生应用“激情朗读法”、“情境表演法”、“举一反三法”。

教法和学法的实施将在教学程序中具体展开。

(一)创设情境，质疑导课

1.(播放课件)导语：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。

2.( )说：春雨是( )。

3.小鸟们为什么要这么说，自己朗读3~5自然段。

(二)情境感悟，对话朗读

1.学第三自然段

(1) 我们先来听听小燕子是怎么说的?

(2) 看课件，说说小燕子看到了什么?

(3) 指导朗读：个别读，生评议。

(4) 师引读：小燕子自信地说：“……”(生接读)

(5) 师小结：真美!春雨听了小燕子的话，下得——

(生接读：更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

2.学第四自然段

(6) 师：可麻雀却认为：春雨是红色的，你们能从图上帮麻誉找找理由吗?

(7) 生自由说说

(8) 麻雀认定了是红色，而燕子却认为是绿色的，麻雀听了心里会怎么样?

(9) 生个性化朗读

(10)说得多有道理，春雨听了麻雀的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

3.学习第五自然段

(1)师：听到这儿小黄莺的意见可大啦!它又是怎么样说的呢?小朋友先自己练一练。

(2)生挑战读，男女生赛读。

师小结：春雨听了小黄莺的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

4.演一演：小组合作，分角色表演

①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词。

②指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件，创设表演情景)

(三)拓展“争论” ，习得语言表达的经验

游戏：我猜我猜我猜猜。

(四)指导书写“花”“草”

(五)实践活动

师：这节课，小朋友表现真出色?把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩，春雨到底是什么颜色的呢，请同学们回去反它画下来，也可以旁边给它配上一首小诗。

2.春雨的色彩

小燕子(图片) 绿色

麻雀(图片) 红色

黄莺(图片) 黄色

五彩缤纷