最新混凝土课程思政心得体会(精选19篇)

通过写心得体会，我们可以梳理并思考自己在某方面的优点和不足。编写完心得体会后，可以再次审阅和修改，确保表达的准确和清晰。在阅读他人的心得体会时，可以思考作者的观点是否与自己一致，有何异同之处。

混凝土课程思政心得体会篇一

混凝土是建筑行业中使用量极大的材料之一，它具有优秀的耐久性、抗压性能和可塑性，广泛应用于各种建筑和基础设施项目中。作为该领域的学生，我们在课程学习中深入了解了混凝土的物理特性、化学组成、生产工艺和性能测试等方面的知识，收获颇丰。在此，我想分享我的一些心得体会。

第一段：深入了解混凝土的物理特性。

在混凝土课程中，我们首先学习了混凝土的物理特性。混凝土是由水泥、水、沙子和石子等材料掺和而成。它具有结构致密、体积稳定、重量轻等特点。了解这些特性可以帮助我们更好地认识混凝土的优点和缺陷，从而在工程设计和实际应用中做出更加科学合理的决策。

第二段：学习混凝土的化学组成。

在混凝土课程中，我们还学习了混凝土的化学组成。混凝土中含有的主要成分是水泥和骨料，其中水泥的含量是混凝土强度的决定因素之一。此外，混凝土还包括一些添加剂，如膨胀剂、防水剂等。学习混凝土的化学组成可以帮助我们更好地了解混凝土的性能特点，从而在实际工程设计与应用中有更好的指导和决策。

第三段：掌握混凝土的生产工艺。

在混凝土课程中，我们还学习了混凝土的生产工艺。混凝土的生产工艺包括干法和湿法两种。干法生产方式适用于水泥原料较为稳定的情况，可以提高生产效率和降低生产成本。湿法生产方式适用于需要精确控制水泥组分的工业应用，需要精密的生产设备和技术人员。通过对混凝土生产工艺了解，可以帮助我们更好地选择生产方式，从而满足不同工程项目的需求。

第四段：熟悉混凝土的性能测试。

在混凝土课程中，我们还学习了如何测试混凝土的性能。混凝土的性能测试包括强度测试、抗冲击性能测试、抗渗性能测试等。了解这些测试方式可以帮助我们评估混凝土的实际性能，从而更好地进行工程设计和施工。

总的来说，混凝土课程帮助我们更全面地了解了混凝土的物理特性、化学组成、生产工艺和性能测试等知识，对我们的工程实践具有重要的指导和支持作用。除此之外，在课程学习过程中，我们还学会了如何利用多种学术文献信息获取、分析不同混凝土体组分中的成分与性能的关系等科学研究方法。这将对未来相关领域深入研究做出有益的贡献。毫无疑问，在混凝土课程中收获了很多，相信这些学习经历能够给我们未来的职业发展带来很大的帮助和启示。

混凝土课程思政心得体会篇二

混凝土课程作为我大学学习中的一门重要课程，结合我多年的学习和实践经验，给我带来了许多启示和体会。这门课程不仅教给了我深入了解混凝土的性质和应用技术，还在课程中融入了思想政治教育，让我认识到工程技术与社会发展的相互关系。下面，我将就混凝土课程所带给我的思政心得以五段式来阐述。

首先，在混凝土课程中，我的思政教育得到了更为系统和全面的培养。在学习混凝土的同时，教师注重培养我们的创新意识和实践能力，倡导同学间的合作交流与思辨思考。通过对课程内容的学习和讨论，我不仅掌握了混凝土的特点和工艺，还进一步明确了我们作为工程技术人员的社会责任和使命。这使得我在学习科技知识的同时，更加注重思考技术应用的社会意义，关注工程建设对人类社会发展的推动作用。

其次，在混凝土课程中，我深刻认识到了工程技术与人民生活息息相关的事实。混凝土在城市建设、交通基础设施以及农村建设中起着重要作用。例如，学习混凝土的使用方法和原理，我了解到混凝土的高强度特性为高层建筑的安全提供了坚实保障。此外，混凝土还可以制作各种建筑构件，例如楼梯、公路、桥梁等。这些应用广泛的工程案例使我深切认识到工程技术的发展与人民生活质量的提高是密不可分的。

第三，通过混凝土课程，我更加明确了工程技术人员的社会责任。我们作为一名工程技术人员应该具备高尚的思想品质和道德素养，把人民利益放在第一位，并时刻保持对技术的自我修养和提升。课程中的案例分析和实践操作使我认识到工程施工过程中的每个环节都需要我们严谨的态度和细致的安全意识，确保工程质量和人身安全。同时，我们应该积极推动工程技术的可持续发展，遵循环境保护的原则，为构建美丽中国贡献自己的力量。

第四，混凝土课程培养了我坚韧不拔的品质。学习混凝土需要投入大量的时间和精力，在实验室和工地中进行复杂的操作，需要我们具备坚韧不拔的品质和耐心。通过长时间的研究和尝试，在不断失败和调整中，我慢慢培养了勇于面对困难和坚持不懈的品质。正是这种不怕吃苦的精神，让我在今后的工作和学习中都能够更好地面对挑战，取得更好的成绩。

最后，混凝土课程培养了我团结协作的能力。在混凝土课堂上，教师经常组织实验和实践操作，要求我们同学们进行小组合作。通过这种形式，课程不仅培养了我们的实际操作能力，也让我更深刻地认识到团结协作的重要性。团队合作不仅可以提高工作效率，还能强化沟通和协调能力，培养出更具有合作精神的工程技术人员。这对于我们今后的工作和学习都是具有重要意义的。

总之，混凝土课程给予了我深刻的思政教育，并使我更加明确了工程技术与社会发展的关系，认识到了工程技术人员的社会责任与使命。通过混凝土课程，我不仅掌握了实用的技术知识，也培养了刻苦耐劳、团结协作以及勇于面对困难的品质。相信在今后的工作和学习中，我能够将这些收获充分运用，为社会发展做出更大的贡献。

混凝土课程思政心得体会篇三

随着新时代的到来，高等教育在培养学生综合素质的过程中越来越注重思想政治教育。为了更好地将思政教育融入课堂教学，许多大学开设了“课程思政”课程。我在大学期间修读了这门课程，并在学习过程中有了一些心得体会。下面我将就这些体会进行总结和分享。

首先，课程思政教育尤其注重培养学生的社会责任感和使命感。在这门课程中，我们学习了许多国家经济、社会、文化方面的重要问题。通过学习这些知识，我们明白了自己作为一名大学生的责任和使命。我们要为国家建设、社会发展负责任，要努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。课程思政教育很好地唤醒了我们内心的责任感，让我们明确自己的方向和目标。

其次，课程思政教育提高了我们的政治素养和思辨能力。在课堂上，老师引导我们阅读一些重要的政治文献，鼓励我们思考其中的观点和内涵。我们在小组讨论中表达自己的看法，与同学们碰撞出思想的火花。通过这样的学习方式，我们不仅提高了自己的政治素养，也培养了批判性思维和思辨能力。我们不再轻易接受表面的观点，而是学会了独立思考和判断问题。

再次，课程思政教育拓宽了我们的国际视野。在这门课程中，我们学习了一些国际重要事务和国际组织的运作机制。我们了解了我国在国际事务中的地位和作用，也认识到了国际交往对于国家发展的重要性。课程思政教育通过组织一些国际交流和实践活动，让我们亲身体验不同国家的文化和风土人情。这种国际化的教育让我们打开了眼界，增进了对世界的理解，培养了跨文化交流的能力。

此外，课程思政教育加强了我们的实践能力和创新精神。在这门课程中，我们不仅学习理论知识，还需要参与一些社会实践和创新项目。我们可以选择参与志愿服务、科研项目和创业竞赛等活动，将所学的理论知识应用到实际中。这种实践性的学习培养了我们的动手能力和团队合作精神，也培养了我们的创新思维和创业意识。通过这些实践，我们更好地理解了理论知识的价值和作用。

综上所述，课程思政是一门与时代紧密联系的课程。通过学习这门课程，我们不仅提高了自己的思维能力和素质，也增强了自己的社会责任感和使命感。这门课程培养了我们的创新精神和实践能力，拓宽了我们的视野和思维广度。希望我们在以后的学习和工作中能够牢记这些思政教育的体会，不断提高自己，为实现中国梦贡献力量。

混凝土课程思政心得体会篇四

近年来，高校在加强学生思想政治教育方面下了很大的功夫，课程思政成为了关键且不可或缺的一环。经过一学期的学习，我深切体会到课程思政的重要性和积极影响。在课程思政中，我受益匪浅，收获良多，有关个人道德修养、社会责任感和思维方式等方面都有了新的认识和提升，下面是我对课程思政的心得体会。

首先，在课程思政中，我深刻认识到人的道德修养对个体和社会的重要性。曾经，我认为逐利是人类的天性，个人的得失才是最重要的。然而，课程思政教育让我明白了个人的道德修养对于一个人的成长和幸福至关重要。只有拥有良好的人生态度、高尚的品德和正确的价值观，才能获得真正的快乐和满足。而对于社会来说，人的道德修养也是一个国家繁荣和发展的基础。人们要有社会责任感，为社会作出贡献，关心他人，关爱环境，才能构建一个和谐、进步的社会。

其次，课程思政教育还提高了我的社会责任感。在课程思政的引导下，我明白“为中华民族谋复兴，为人类进步事业而奋斗”的重要性。我认识到作为大学生，除了要注重自己的学习和成长之外，还要关心社会问题，积极参与社会实践活动，为社会发展作出自己的贡献。我需要思考如何将自己的专业知识和技能应用到实际工作中，为社会提供有益的服务。在这个过程中，我逐渐认识到自己的责任和使命，努力做一个有为之青年。

同时，通过课程思政教育，我转变了思维方式。以前，我常常只看到事物的表面，很难从更宏观的角度思考问题。在课程思政中，我接触到了与专业无关的领域，拓宽了我的思维视野。我善于从不同的角度分析问题，培养了思辨能力和创新意识。这让我在学习和生活中更有自信，能够更好地应对困难和挑战。

此外，课程思政还促使我更加珍惜时光，充实自己。通过课堂讨论和学习，我明白了时间的宝贵和限制性。大学四年时间转瞬即逝，我要珍惜这段宝贵的时光，不仅在学业上努力取得好成绩，发展自己的兴趣爱好，提高自己的全面素质，更要培养正确的人生观、价值观和世界观。只有自己不断地学习和进步，才能在以后的工作和生活中更好地发挥作用。

综上所述，课程思政教育让我真正认识到个人修养的重要性，增强了我的社会责任感，提高了我的思维方式，使我更加珍惜时光。我深知这些收获对于我未来的发展起到了至关重要的作用。因此，我将继续努力，不断提高自己的道德修养，承担起自己的社会责任，发展积极的思维方式，并珍惜宝贵的大学时光，不断追求自己的人生目标，为建设美丽而和谐的社会作出贡献。

混凝土课程思政心得体会篇五

课程设计安排一星期，但是任务比较重，再加上学生对软件不是很熟，所以重点就是讲解软件的应用和荷载的计算，具体安排如下：第一天上午熟悉课程设计任务书，讲解荷载的查阅以及计算的方法，下午让学生自己进行计算荷载和在荷载作用下的内力；第二天，第三天上午讲解pkpm的应用过程，讲解图形的输入，荷载的输入，楼层的安装，内力分析以及配筋图的选取，下午在教师的指导下让学生自己进行软件设计；第四天让学生自己设计，第五天，第六天就是整理和提取数据、图形，并整理成册。

这次设计主要是用软件进行设计，再加上教师的跟踪，大部分学生很有积极性，并且能善始善终，特别是在设计的过程中，同学们热情很高，有问题就互相讨论，互相请教，这样对软件中出现的问题就能很快解决，特别是在提取图形方面，学生不知所措，经过老师的讲解，终于解决这个问题。

混凝土课程思政心得体会篇六

课程思政是近年来在高校教育中兴起的一种教育形式。通过将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等教材内容融入各门学科课程中，培养学生的爱国主义精神、社会主义价值观以及创新思维等思政素养。在参加课程思政的学习过程中，我深受启发，有了很多体会和思考。

第二段：丰富学科知识。

参加课程思政后，我发现，这种教育模式能够让我们更好地了解各门学科知识与马克思主义的结合点。在以前的学习中，我们经常将学科知识与现实生活割裂开来，而通过课程思政的学习，我们深入理解学科知识的内涵和价值，并将其与社会现实相结合，形成了更为全面的知识体系。课程思政的存在让我们明白，学科知识的目的不仅仅是应试，更重要的是为了服务社会、增进人民福祉。

第三段：培养爱国主义情怀。

在课程思政中，每当学习到国家发展、国家利益和国家梦等内容时，我都会被深深地触动。这些内容让我对自己的国家有了更加自豪和自信的态度。我深知，作为一名大学生，我们应该以国家的发展为己任，为实现中国梦而努力奋斗。课程思政通过引导我们了解国家的发展历程、掌握国家的政策和战略，培养了我们的爱国主义情怀，让我们更加珍惜和爱护我们的祖国。

第四段：培育社会主义核心价值观。

除了培养爱国主义情怀外，课程思政还重点强调社会主义核心价值观的培育。在学习中，我逐渐理解了社会主义核心价值观的内涵，明确了自己应该树立的正确价值观。通过学习中，我们深入思考人与人之间的关系、企业与社会之间的关系、经济与环境之间的关系等，意识到了个人利益与集体利益的统一，为我们今后的人生道路指引了方向。

第五段：形成创新思维。

在课程思政的学习中，我还发现这种教育模式能够培养我们的创新思维。马克思主义的创新性思维方式，培养了我对问题的深入思考和创造性解决问题的能力。在与同学们的讨论中，我意识到每个人都有自己独特的思考方式和见解，而这些多元的思维正是激发创新的源泉。通过课程思政，我逐渐养成了质疑、探索、创新的思维习惯，这对于将来的学习和工作都是非常有益的。

总结：

通过参与课程思政的学习，我不仅丰富了学科知识，培养了爱国主义情怀，还树立了正确的价值观念，并培养了创新的思维方式。这种教育模式的出现，为我们的成长提供了强有力的保障，也为我们的未来道路指明了方向。因此，我们应该重视课程思政，珍惜学习的机会，不断提升自己的思政素养，为实现中国特色社会主义事业不断贡献力量。

混凝土课程思政心得体会篇七

对学生的整个设计过程还是很满意的，对梁和板的配筋还是满足规范要求，但是也出现了一些问题，图形是由pkpm转到cad上的，在电脑上是很清楚，很美观，但是当打印成册时，一些图形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符设置的大，要么设置的小，很不理想。五。设计中存在的不足和改进措施：

1、部分学生对手算存在很大的困难，对一些基本的公式不能理解，导致出错。

2、对规范的查阅还保护是很熟悉，为此在以后的教学中让学生多看规范。

3、对软件中出现的问题要及时纠正，要求学生自己多应用软件进行设计。

混凝土课程思政心得体会篇八

近年来，随着我国高等教育的不断发展，课程思政改革成为了一个备受关注的话题。作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，课程思政的改革对提高学生的思想道德素质和社会责任感起着重要作用。经过一段时间的实践，我对课程思政改革有了一些心得体会。

首先，在课程设计上，我们应注重贯通思政理论与学科知识。传统的课程体系往往将思想政治教育与专业知识割裂开来，使学生对思政理论产生抗拒心理。而现在的课程思政改革提倡将思政理论融入到学科教学中，使学生在学习专业知识的同时接受思想教育。我曾在大学的物理课堂上，以讲解电磁学理论为切入点，引导学生思考科学家世界观与价值观对科研活动的影响，引导学生树立正确的价值观。通过这样的设计，学生们对思政理论的接受度明显提高，对自身专业发展与社会责任的关联也有了更深入的理解。

其次，课程思政改革要加强教师队伍建设。教师作为思政教育的主要实施者，承担着培养学生良好思想品质的重要责任。然而，现实中存在一些教师缺乏思政教育的专业素养和实施能力，导致思政教育质量参差不齐。因此，加强教师队伍建设至关重要。首先，学校应加强对教师思政教育的培训与指导，提高他们的思政教育意识和能力。其次，学校应建立科学的绩效评价体系，倒逼教师加强自身素养的提升。只有通过这样的努力，才能培养出更多优秀的思政教师，推动课程思政改革的顺利进行。

再次，课程思政改革应赋予学生更多的主体性。学生是课程思政改革的受益者，也是实施者。传统的思政教育模式往往是单向传递，学生缺乏积极的参与和思考。而现在的改革要求学生通过思辨、讨论、实践等方式积极参与到课程思政中来。我曾在一门语言课程中采取小组讨论的方式，让学生就当前社会热点问题进行辩论，并结合自身专业知识进行分析，从而让学生思考到自身专业所承载的社会责任。通过这样的实践，不仅激发了学生思考的热情，也提高了他们对思政的兴趣和理解。

此外，课程思政改革也要注重培养学生的实践能力。实践是检验理论真理性的重要方法，也是培养学生思政能力的有效途径。在课程思政改革中，学校可以组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受社会变革与发展中的矛盾和问题。通过实践，学生不仅能够锻炼解决问题的能力，也能够增强对社会现实的敏感性和责任感。我曾组织学生参与农村建设项目，让他们亲自体验农村的艰辛，从而加深他们对农民群体的关注和理解。这种实践活动不仅培养了学生的社会责任感，也拓宽了他们的视野。

综上所述，课程思政改革是高校教育发展的必然要求，也是提高学生综合素质的有效途径。通过贯通思政理论与学科知识、加强教师队伍建设、赋予学生更多主体性和培养学生实践能力等方面的努力，我们可以推动课程思政改革不断取得新成效。相信在全社会的共同努力下，我国的高校思政教育必将迈上新的台阶，为培养更多优秀青年人才助力。

混凝土课程思政心得体会篇九

混凝土课程作为土木工程领域中重要的一部分，对于学习者的实践能力与专业素养有着巨大的影响。通过学习混凝土课程，我深刻体会到了混凝土在建筑工程中的重要性，掌握了混凝土的基本原理和施工技术，并在实践中获得了丰富的经验和成果。下面将从实验的过程与感受、混凝土的应用领域、设计的重要性、混凝土行业的未来展望以及对课程的建议几个方面展开叙述，来分享我在混凝土课程中的心得体会。

一、实验的过程与感受。

在混凝土课程中，我参加了多次实验，亲自动手制作混凝土。在实验中，我了解并学习到了混凝土配合比的设计与调整、材料的选择与搭配、施工工艺与技术等方面的内容。通过实验，我亲身体验到了制作混凝土的每个步骤的重要性和复杂性，及时的调整和反馈对于混凝土的性能起着至关重要的作用。每次实验都让我更加准确地理解了混凝土的工艺流程以及配比设计原则，增强了我对与实际操作的能力。

混凝土是建筑工程中最常用的一种材料，广泛应用于房屋建筑、桥梁、隧道、港口码头等工程中。通过混凝土课程，我了解到了混凝土在各个领域的应用特点和要求。在建筑领域中，混凝土的抗压强度和耐久性要求较高，而在水利工程中，对于混凝土的抗渗性和抗冻性有着更高的要求。混凝土的应用范围非常广泛，了解混凝土的特性和应用要求对于土木工程师来说十分重要。

三、设计的重要性。

混凝土的设计对于建筑工程的质量和安全性有着决定性的影响。一个合理且科学的设计方案可以确保工程结构的稳定性和合理化，减少疲劳和损坏，提高工程的寿命和耐久性。在混凝土课程中，我学习了混凝土的设计原则和方法，了解了不同工程要求下的配比设计和施工工艺。通过设计混凝土结构，我深刻体会到了设计的重要性和专业素养对于工程实施与结果的重要性。

随着建筑工程的发展和科技的进步，混凝土行业也在不断前进和创新。未来，混凝土行业将更加注重环保和可持续发展，不断研发新型材料和技术，提高混凝土的性能和施工效率。同时，混凝土行业也会进一步提高对于人才的要求，对于具备专业素养和实践经验的人才有着更高的需求。因此，学习混凝土课程，积累丰富的实践经验和专业素养，将有利于我在未来的就业和发展。

总的来说，混凝土课程不仅为我提供了深入了解混凝土的机会，也培养了我在工程实践中的动手能力。然而，课程中的实验环节较少，多为理论讲解，希望能增加更多的实验环节，使学生更好地掌握混凝土的基本原理和施工技术。另外，课程也可以引入更多的案例分析和工程实例，使学生更好地了解混凝土在实际工程中的应用和实践经验。

综上所述，混凝土课程的学习让我对混凝土在建筑工程中的重要性有了更深刻的认识。通过实践与学习，我掌握了混凝土的基本原理和施工技术，并对混凝土的应用领域和设计的重要性有了更清晰的了解。混凝土行业的未来发展前景广阔，我将继续深入学习，增强实践能力和专业素养，为未来的工程实践做好准备。同时，我也希望课程能够更加注重实践和案例分析，增加学生的动手能力和实际应用能力。

混凝土课程思政心得体会篇十

要求学生根据设计任务书，查阅《混凝土结构规范》、《荷载规范》计算结构上所施加的荷载；然后根据任务书要求进行内力计算以及配筋计算，同时用pkpm软件进行内力分析和同时自动生成配筋图；最后对手算和软件计算进行比较和调整。要求学生上交：结构设计计算书一份：要求有封皮、目录、详细的计算内容；并在计算书里绘出相应的结构施工图。

混凝土课程思政心得体会篇十一

我校开设的混凝土课程是一门实践性很强的专业课程，通过学习这门课程，我不仅获得了混凝土的基础知识和技能，更加深刻地体会到了思政教育的重要性和实践性。以下将结合自己的学习和实践经历，谈谈对混凝土课程思政心得的体会。

第一段：深化思政教育的最佳途径。

混凝土课程教学内容的一大特点就是贴近实践，每个章节都有相关的实验和实践环节。这种实践性很强的课程设计，不仅能提高学生的动手能力和实际应用能力，更加重要的是在实践过程中培养学生的责任感和使命感。比如，混凝土工程实验中，学生需要一步一步制作混凝土，并进行强度测试和韧性测试，通过亲身参与感受混凝土的性能和特点。这种实践性的学习，能够让我们真实地感受到自己所学知识的应用，增强了我们对于工程建设的责任感和使命感。

第二段：深入人民群众，增强担当意识。

在混凝土课程中，我们还需要进行实地考察和实践操作，这让我有机会深入到工地现场，亲自观察和了解工程建设的实际情况。通过和工程人员的交流，我了解到工程建设中的困难和挑战，也看到了他们为了完成工程不辞辛劳的精神。这让我对于自己所学专业的目标和方向有了更加清晰的认识，深感自己肩负着推动社会进步的责任。同时，这也提醒着我要时刻保持对人民群众的关怀和理解，不忘初心，牢记使命。

第三段：强化专业素养，提升综合能力。

在混凝土课程的学习过程中，我们不仅要掌握混凝土的基本理论知识，还需要学习相关的设计和施工规范，了解各种混凝土材料的性能特点，以及对于不同工程环境下的适用性。这要求我们在学习过程中要有广泛的知识储备和钻研精神。通过与同学的合作和老师的指导，我们不断进行实验和实践操作，不断提高自己的实际动手能力和创新能力。这样的综合能力培养，对于我们未来从事工程建设工作能够更好地适应和应对各种复杂环境具有重要意义。

第四段：加强思政教育与专业知识的融合。

混凝土课程不仅注重专业知识的传授和培养，更加重视思政教育在其中的作用。通过注重实践环节和实地考察，我们可以更好地理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培养正确的人生观、价值观和世界观。同时，混凝土工程的实践也让我们对于工程建设中的伦理和道德问题有了更加深入的认识。这使我们在成为一名合格的工程师的同时，也注重对于社会、环境和人文的责任和关怀。

第五段：汲取思政教育的力量，积极投身社会。

混凝土课程思政心得的体会是一次很有意义的经历，通过课程的学习和实践，我不仅得到了专业知识和技能的提升，更加深刻地认识到了思政教育的重要性和实践性。学院和学校在思政教育方面的努力和投入让我深感责任重大，这也使我下定决心要将所学所思所做与社会发展和人民群众需求相结合，为推动社会进步和建设做出贡献。同时，我也会将所学的思政教育的内容和理念传递给身边的同学和朋友，共同努力，为实现中国梦贡献自己的力量。

总结：

通过混凝土课程的学习和实践体验，我深刻体会到了思政教育的重要性和实践性。这门课程不仅培养了我们的专业知识和能力，更加注重了我们的思想教育和价值观铸就。通过实际操作和实地考察，我们更加深入地了解工程建设的现实情况和困难，进一步加强了我们的责任感和担当意识。这对于我们的综合素质提升和未来工作的发展具有重要的意义，同时也让我深感思政教育的力量和使命。我会将所学所思所做与社会发展和人民群众需求相结合，为真正意义上的工程师的身份而努力奋斗。

混凝土课程思政心得体会篇十二

在平时的教学和作业中，要求学生熟练掌握了各种构件的配筋与计算，并且能进行配筋验算（配筋满足适筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置），而课程设计是理论与实践相结合的一个重要环节，一方面要基于课本，另一方面又要高于课本，根据我们专业的特点，我没有选取简单的构件设计，也没有选取复杂的高层或复杂体系的设计，而是选取了一种简单的结构体系——钢筋混凝土多层框架结构的设计。

混凝土课程思政心得体会篇十三

课程思政的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。20xx年x月x日和5日晚，在听完xx副主任xx和北京师范大学xx教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：

第一，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求学高为师的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地填鸭，才能真正实现一个灵魂唤醒另一个灵魂。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键!

第二，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为精致利己主义者的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得美国空气都是甜的杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了?曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的`小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰?十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量白眼狼，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。传道摆在授业解惑之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。

第三，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的点睛之笔，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成政治课。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到于无声处听惊雷的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了!

同向同行，共育英才!集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期!

混凝土课程思政心得体会篇十四

学习混凝土课程的确是一项挑战，但更重要的是，它带给我的是巨大的收获和启示。通过myLUMS的混凝土课程，我学会了如何将理论知识应用于实践操作中，同时也学到了如何与同行建立合作关系。在此，我想分享我的一些体会和经验，希望能够对即将学习这门课程的学生提供帮助和指导。

第二段：学习内容和方法。

混凝土课程涉及到许多重要的知识领域，包括混凝土配方、混凝土设计、混凝土强度测试等等。我们首先从二级课程入手，学习了基础的混凝土知识。通过通过自己制作混凝土，实践混凝土样品的相关检测，以及在团队中与同学一起分工合作，我学会了如何进行团队沟通和协调。另外，还学习了一些实用的工具和技能，例如使用炉膛和试验机。这些学习更有助于我理解样品的结构和性能。

第三段：课程内容和实际应用。

混凝土课程教授的不仅仅是理论知识，更重要的是培养我们将理论知识应用于实践的能力。我们将学到的知识应用于项目中，例如设计制作混凝土梁、制造混凝土搅拌机等，我们的作品不仅接受了严格的验收，而且成功地展示了我们所学。我清楚地记得，在完成制作混凝土板的任务时，我意外地遇到了几个困难，但是因为这门课程提供了丰富的资源，我得到了帮助解决了这些困难，从而成功地完成了我的任务。这样的实践教育是我在整个学业中最重要的一部分之一。

第四段：团队合作和交流。

团队合作和交流是混凝土课程的两个核心要素之一。在myLUMS的混凝土课程中，我们被要求和同学一起工作，向他们交流我们的想法和顾虑。我们不仅要学习课程知识，而且要通过团队合作来增进我们的联系和沟通。在这个过程中，我学习了如何与同事协调工作，从而提高了我的工作效率和质量。同时，与同学的交流和探讨也增加了我的自信心和主动性。

第五段：总结。

在混凝土课程的学习中，我获得了深刻的认识，学会了如何将理论知识应用于实际操作中。我了解了重要的混凝土知识和技能，并且通过与同学合作得到了非常宝贵的人际交往经验。最终，我希望我的经验和体会能帮助其他学生克服学习过程中的挑战，从而更好地掌握混凝土技能，更好地应用到实践中。

混凝土课程思政心得体会篇十五

虽然《混凝土结构设计原理》的成绩已经知道,且基本能够满意,但还是有必要总结一下,这不仅对于下册的学习,还是对于其它专业课的学习都有好处。而且《混凝土结构设计原理》在土木工程专业来讲是很重要的一门课，特别对于毕业设计，或研究生考试复试。总之,总结一下，就相当简单复习一遍。下面谈谈我在学习过程中的一点体会。

一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了解到，《混凝土结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那种只满足及格的学生。所以我决定把它学好并要达到85分以上。说实在的，成绩出来后，觉得已经很不错了。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了.二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有兴趣才能学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。比如我们英语四级，由于我的英语四级还没通过，这段时间寻找其原因，还是缺乏兴趣，没有真正“爱”上它。而我对混凝土结构设计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.

三、

抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件：受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。

四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。

五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。

六、要有很好的学习环境，特别在上课的时候。上课的气氛也很重要，气氛好，老师心情也好，大家学起来很轻松。同时我们应跟着老师的上课思路，这样才能更好学好知识。

七、对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，你才真正地学会知识。结构力学考试的推迟没有影响我做设计的步伐。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。而现在遇到一般的楼板，能说出怎样配筋。

以上我在学习过程中的一些体会。

正文。

本文作者：尹晓清。

《混凝土结构设计原理》是土木工程专业必修的的一门专业基础课,是从基础课向专业课过渡的重要课程,一般在第三或第四学期开设。该课程的许多理论都是建立在科学实验和工程经验的基础上,采用了许多基本假定,具有半理论、半经验的特点,计算中答案也不是唯一的,这和中学所学的知识完全不同,让很多学生感到困惑,同时,该课程实践性较强,又和实际工程设计紧密相连,《规范》在计算和构造方面的规定纷繁复杂,使学生感觉学习时无从下手,更谈不上学好学精了。而该门课又和其他课程联系密切,是学好其他课程的基础,就如何改善和提高该门课的教学水平,取得良好教学效果谈几点看法。

1重视两头突出重点。

绪论部分是整个课程的引子,是学生能尽快熟悉课程、进入课程的基础。因此,对绪论部分必须引起足够重视,在这一部分中,主要要向学生讲明混凝土的概念,为什么要采用钢筋混凝土结构,两者为什么能结合在一起,其优缺点有哪些,简单介绍一下混凝土结构的发展历史和发展前景,更重要的是要向学生讲明本课程的特点,学习中的注意事项及学习方法等。

在每部分课程学完后,要及时进行总结、归纳,整个课程讲完后,必须要对所有内容进行总结、归纳和复习,将整部分内容全部串起来,并加以系统化,使学生对所学内容有一个整体的理解,对学生更好的掌握所学内容有很大帮助。

同时,要正确确定教学重点,把受弯构件、受压构件、预应力构件计算作为课程重点,对这部分课程除了讲好讲精外,还必须加大课堂提问、答疑及课外辅导力度,多出一些思考题和习题加强学生训练,在课程结束后,要结合实际工程设计,用几道综合性较强的例题和习题,帮助学生全面正确理解和掌握所学知识,并融会贯通。

2由浅入深讲清难点。

由于该课程是学生较早接触的专业课,他们对整个专业知识还缺乏基本的了解,一些最基本的、常识性的东西都不知道。因此,在课程授课内容的安排上必须贯彻由浅入深、先易后难的顺序。比如,先讲轴心受力构件,再讲偏心受力构件;先讲受弯构件,再讲受压构件;先讲正截面计算,再讲斜截面计算;先讲承载能力极限状态,再讲正常使用极限状态;先讲普通混凝土构件,再讲预应力混凝土构件等。

对所授内容,要准确把握学生理解时的难点,对受弯构件正截面理论的研究、结论、应力应变分析、计算理论的建立;斜截面破坏机理、计算理论的建立;如何利用弯矩包络图做材料图,进而确定钢筋的切断和弯起;对小偏心受压构件的计算;混凝土的开裂变形分析;预应力混凝土构件应力损失及应力分析等作为教学难点,除了在课堂上要讲细讲清外,还有加大课外答疑力度,帮助学生更好理解。

3由感性到理性。

为了让学生对课本上的内容有一个正确的理解,加大对课程的认知程度,首先要让学生在感性上了解混凝土结构,为此,利用一些课余时间带领学生到设计院、施工现场或已建结构现场参观,实地了解一些结构构件、对构件的长短、截面尺寸、钢筋的直径、间距及配筋布置等有一个直观的认识,使学生在设计计算时不会犯一些基本的、常识性的错误。

同时,要让学生知道混凝土结构的许多理论都是建立在科学的实验研究基础之上,采用了许多基本假定,计算模型都是理想化的产物,因此都有一定的限制条件和适用范围,一旦条件发生变化,就不能再采用这些计算模型和计算公式。

4重视构造领会规范。

该课程是为混凝土结构设计服务的,和实际工程紧密相连,涉及到的规范条文规定很多,特别是在构造措施方面,这些内容都是经过了长期实践积累、甚至一些血的教训后得到的经验总结,因此,对本门课程的学习,不但要熟练掌握基本的计算,还要对相关的构造措施有一个基本的认识,特别是,对于一般的和常见的措施要求,必须要熟悉掌握。

5改变辅导、答疑形式。

辅导答疑是学生解除疑惑、正确理解掌握所学内容的重要途径,为达到良好效果,一方面在辅导时采用了启发式提问,让学生能够深入进去,能够发现问题、提出问题,对提问的学生进行鼓励,并对提出的问题当中解答;另一方面,在习题课上,让学习较好的学生在讲台上讲解自己的解题思路和做题过程,对不正确、不准确的地方及时指导,让全体学生加深对所学知识的理解和掌握,达到共同提高的目的。

混凝土课程思政心得体会篇十六

混凝土课程是我大学学习生涯中的一门重要课程，通过这门课程的学习，我对混凝土的性质、配合比设计、施工技术等方面有了更加全面的了解。在课程的学习过程中，我不仅提高了自己的专业素养，还学到了很多与实际工作相关的技能。以下是我对混凝土课程的心得体会。

首先，混凝土课程让我对混凝土的性质有了更加深入的了解。在课程上，我们学习了混凝土的成分、物理特性、化学反应等知识。通过这些知识的学习，我了解到混凝土的强度、耐久性、抗渗性等是由水灰比、胶凝材料类型和含量、骨料和骨料粒径等因素决定的。这些知识不仅让我明确了混凝土的工作原理，还使我能够根据施工需求选择合适的混凝土配合比，提高了我的实践能力。

其次，混凝土课程让我掌握了混凝土配合比设计的方法。在课程学习中，我们学习了混凝土配合比设计的基本原理和计算方法。通过课堂上的案例分析和实践操作，我了解到了不同配合比对混凝土性能的影响。同时，课程还教会了我如何根据工程要求选择胶凝材料、骨料和混凝土掺合料等材料，并确定合适的水灰比。我通过实际操作和实验分析，提高了我对混凝土配合比设计的能力，为将来的工作打下了坚实的基础。

第三，混凝土课程增强了我对混凝土工程施工技术的理解。在课程学习过程中，我们学习了混凝土浇筑、振捣、养护等方面的技术要求。通过参观工地和实践操作，我亲身体验了混凝土施工过程中需要注意的细节和要领。我了解到混凝土浇筑的目的是为了获得均匀、致密、无裂缝的混凝土结构；振捣则可以提高混凝土的密实性和耐久性；养护则是确保混凝土的强度和耐久性发挥出来。通过这些课程学习和实践经验的积累，我掌握了一些基本的混凝土施工技术，为将来从事相关工作打下了基础。

第四，混凝土课程拓宽了我的专业视野。在课程学习中，我不仅学到了混凝土材料与施工技术的知识，还了解到了混凝土在实际工程中的应用前景和发展趋势。我了解到混凝土在建筑、道路、桥梁等工程中起到了重要的作用，并且随着时代的发展，对混凝土的要求也越来越高。因此，我意识到自己需要不断学习新知识和掌握新技术，以适应行业发展的需求，为我未来的职业发展做好准备。

最后，混凝土课程还培养了我团队合作和解决问题的能力。在课程中，我参与了多个小组项目和实验操作。在这个过程中，我与同学们一起探讨问题、共同解决难题，并且共同完成项目任务。通过团队合作，我学会了倾听他人的观点，提出自己的见解，并达成共识。同时，课程还培养了我解决问题的能力，充分发挥自己的创造性思维和动手能力，解决实际工程中的实际问题。

总之，混凝土课程让我对混凝土的性质、配合比设计、施工技术等方面有了更加全面的了解。通过课程的学习，我提高了自己的专业素养，学到了与实际工作相关的技能。这门课程不仅让我从理论上了解了混凝土，还培养了我的动手能力和团队合作精神。相信这些知识和经验将对我未来的工作和职业发展产生积极的影响。

混凝土课程思政心得体会篇十七

作为大学生，在校园中度过了几个年头，我明白大学并不仅仅是知识的积累，更是对于人生思考的重要阶段。因此，作为大学生，我们必须重视课程思政会议的重要性。近日，我参加了一次课程思政会议，收获颇丰，产生了深刻的思考。

会议伊始，主持人首先强调了课程思政的重要性，指出它是大学教育中的一种创新方式。在传授知识的过程中，加入了道德品质的培养，旨在培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。这让我深刻认识到，知识是大学的核心，而德才兼备的人才是社会所需要的。

随后，会上进行了一次生动的主题演讲。讲演者通过丰富的故事、精彩的论述和直观的实例，向我们阐释了什么是课程思政以及它的目的和意义。课程思政不是简单地灌输道德观念，而是激发学生的思考能力和创新精神。通过引导学生思考现实问题，并用理性的方式去解答，课程思政让我们具有了独立思考的能力，不再被他人的观点所左右。

会议的另一个环节是集体讨论。主持人提出了一个问题：“大学生应该具备哪些品质？”同学们积极踊跃地发表自己的观点。有人提到了“责任感”，指出作为大学生，我们应该热爱本职工作，并对自己的行为承担责任。还有人提到了“探索精神”，认为大学时期是人生的关键时期，我们应该积极锻炼自己的探索能力，不断追求真理。这些观点启发了我，我从中感受到了大学生应该具备的品质，也深刻地认识到了自己还需要不断提升的方面。

在会议的最后，主持人总结了本次会议取得的成果，并布置了相关的学习任务。这让我感受到学术的严谨性和健康发展的重要性。在接下来的学习中，我会积极参与各类课程思政活动，增强自己的思考能力，不断提高自己的道德水平，并将这些思想内化为自己的人生信条，指导自己在未来的人生道路上做出明智的选择。

通过这次课程思政会议，我深刻认识到了大学教育中课程思政的重要性。它不仅是传授知识，更是培养学生综合素质的一种方式。课程思政能够增强学生的思考能力和创新精神，使我们具备独立思考的能力。此外，课程思政还能够培养学生的社会责任感和探索精神，使我们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。我深信，在大学的岁月中，通过参加课程思政会议，我将不断发展自己的潜力，实现人生的价值。

混凝土课程思政心得体会篇十八

一、引言（200字）。

混凝土课程作为土木工程专业的核心课程之一，是培养学生成为合格工程师的基础。然而，如何在技术教育中融入思想政治教育，培养学生成为有思政素养的工程师，一直是高校教育面临的重要问题。笔者在混凝土课程学习中有幸接触到了思政教学的一些实践，并从中受益匪浅。接下来，将结合自身经历和感悟，分享一下我在混凝土课程中的思政心得体会。

二、知识学习与思政教育的结合（200字）。

在混凝土课程的学习中，我深刻感受到思政教育与专业知识学习的有机结合。教师通过课堂教学、案例分析和工程实践等教学方式，引导我们思考在工程实践中的伦理道德和社会责任问题。例如，通过分析工程失信案例，让我们认识到工程师在设计和施工中的重要责任，以及如何用正确的伦理标准来指导工作。这种结合让我们不仅学到了专业知识，还培养了思考问题的能力和责任感。

三、实践锻炼与思政素养的培养（200字）。

混凝土课程还注重培养学生的实践能力和思政素养。课程设置了大量的实验和工程实践环节，让我们亲身参与到混凝土的配合、施工和检测等环节中。这既锻炼了我们的实际操作能力，也培养了我们的团队合作精神和责任心。例如，在一次混凝土实验中，我们团队合作配制出了高质量的混凝土样品，这让我深刻认识到工程实践中每一个环节都需要精益求精、严谨细致。同时，教师还组织了社会实践活动，让我们通过走进工地、企业和科研院所等，了解到不同领域的工程实践和社会需求，培养了我们的社会责任感和担当精神。

四、思政教育与创新能力的培养（200字）。

混凝土课程中，思政教育与创新能力的培养相辅相成。教师鼓励我们关注前沿技术和热点问题，并组织我们进行独立思考和创新实践。例如，在课程的小组项目中，我负责研究掺量对混凝土性能的影响，通过大量的实验和文献调研，最终提出了一种创新的调配方案，得到了同学和教师的认可。这种思考和实践过程锻炼了我的创新能力和解决问题的能力，培养了我在工程实践中勇于创新的意识和能力。

通过混凝土课程的学习，我深刻体会到思政教育的重要性和深远影响。思政教育不仅是培养学生的思想品德和伦理道德意识，也是提升学生专业素养和综合能力的有效途径。在混凝土课程中，思政教育融入到每一个环节，使我们懂得了做人做事的底线，明确了工程师的社会责任和使命。同时，通过实际操作和创新实践，思政教育也在潜移默化中提升了我们的实践能力和创新能力。感谢思政教育在混凝土课程中的引导和培养，让我受益匪浅。

六、结语（100字）。

总之，混凝土课程思政教育的实践让我深刻认识到思政教育与专业知识的有机结合的重要性，培养了我在工程领域中的思想品质和才干。在今后的学习和工作中，我将始终坚持以正确的世界观、人生观和价值观指导行动，为建设美好的社会作出贡献。

混凝土课程思政心得体会篇十九

混凝土课程是我大学期间学习的一门重要课程，通过学习这门课程，我深深感受到了混凝土的重要性和广泛应用的范围。在整个学习过程中，我不仅学到了混凝土的基本原理和施工技术，还锻炼了自己的动手实践能力和问题解决能力。通过这门课程，我对于混凝土有了更深入的了解，并且对未来的职业发展也有了更清晰的规划和目标。

首先，在混凝土课程中，我掌握了混凝土的基本原理和配制技术。混凝土是建筑工程中常用的一种材料，它由水泥、砂、骨料和适量的水经过搅拌、成型、养护等工序制成。通过这门课程，我了解到了混凝土的成分和配制比例对于混凝土性能的影响，学会了合理选择和控制混凝土的材料配比。同时，我也了解到了混凝土的养护过程对于混凝土强度和耐久性的重要性。这些基础知识的掌握让我在日后的实践工作中更加得心应手，有效提高了我的施工质量和效率。

其次，在混凝土课程中，我通过实践操作提高了我的动手能力。在课程中，我们进行了大量的混凝土配制实验和模拟施工实验。在混凝土配制实验中，我亲自参与到了混凝土配制的各个环节中，从取样、称重、搅拌到试件成型，每个步骤都需要耐心细致的操作。通过不断的尝试和调整，我逐渐掌握了混凝土配制的技巧和窍门。在模拟施工实验中，我学会了使用各种混凝土施工工具和设备，并在模拟的工程实践中解决了一些常见的问题和难题。这些实践操作不仅让我对混凝土的施工流程有了更深入的了解，同时也提高了我的动手实践能力和问题解决能力。

再次，在混凝土课程中，我深刻认识到了混凝土在建筑工程中的重要性和广泛应用的范围。混凝土是建筑结构中不可或缺的一部分，它承受着建筑物的荷载和力量。通过混凝土课程，我了解到了混凝土在各种建筑工程中的应用，例如桥梁、水坝、地基、地下结构等。混凝土的优点是具有很好的抗压性和耐久性，能够提供稳定可靠的结构支撑。因此，在实际工作中，混凝土技术人员扮演着重要的角色，他们需要对混凝土的性能和施工进行全面的掌握和管理。通过对混凝土课程的学习，我对于混凝土的重要性有了更深刻的认识，也意识到了未来职业发展方向的广阔和充满挑战性。

最后，在混凝土课程中，我明确了自己未来的职业发展规划和目标。通过学习和实践，我对混凝土技术有了更深入的了解，也对混凝土工程有了更浓厚的兴趣。因此，我决定将来在混凝土领域进行专业深造，并成为一名优秀的混凝土技术人员。我清楚地认识到，成为一名优秀的混凝土技术人员需要不断学习和实践，并具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。因此，我将会不断提升自己的专业知识和技能，积极参与到混凝土工程实践中，不断完善自己的职业素养和能力。

综上所述，混凝土课程是我大学期间学习的一门重要课程，通过学习这门课程，我掌握了混凝土的基本原理和配制技术，提高了我的动手实践能力和问题解决能力，认识到了混凝土在建筑工程中的重要性和广泛应用的范围，明确了自己未来的职业发展规划和目标。这门课程让我对于混凝土有了更清晰的认识和了解，为我未来的职业发展打下了坚实的基础。