最新指引心得体会幼儿园和方法(实用11篇)

在一段时间内，我们可以通过思考和反思来得出一些有意义的心得体会。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要清晰明确总结的主题和目的，可以基于所学知识、工作经验或生活感悟来进行总结。其次，要用简洁明了的语言表达自己的观点和体会，尽量避免废话和花哨的辞藻。同时，要注重结构安排和逻辑思维，让读者能够很清楚地看到你的总结思路和重点。最后，不要忘记加上个人的思考和感悟，以及对未来的反思和规划，以使得总结更有深度和内涵。下面是一些关于心得体会的精选范文，希望对大家的写作有所帮助。

指引心得体会幼儿园和方法篇一

第一段：引言（100字）。

幼儿园是孩子成长的重要阶段，而孩子们在这个阶段时常会发生各种意外事故。为了保证孩子们的生命安全，幼儿园对于急救方法的培训显得尤为重要。最近，我参加了幼儿园急救方法的培训课程，并且有幸在实际操作中运用到了所学的知识，深深感受到了这些知识的重要性与实用性。在此，我想分享我在急救方法方面的一些心得体会。

第二段：正确的应急反应（200字）。

在幼儿园工作期间，孩子们不可预测的意外经常发生，例如:摔倒、呛咳等。这些时刻需要我们及时采取有效的急救方法。首先，要冷静下来，不要恐慌，迅速分析形势，评估伤害程度。如果孩子只是轻微受伤，例如擦伤或者被刺伤，可以用干净的纱布包住伤口，并使用石膏固定。然而，对于更严重的伤势，如深度割伤或严重的呼吸困难，我们必须迅速向医务人员报告，并在等待医务人员到达之前，采取紧急救护措施。

第三段：急救技巧理论与实践（300字）。

在幼儿园急救培训课上，我学到了如何正确运用人工呼吸、心肺复苏以及骨折固定等急救技巧。通过讲解和模拟实践，我对这些方法有了更深入的理解。而在实际应用中，我才真正感受到自己的掌握程度。例如，在一次意外事故中，一名幼儿不慎窒息，我立刻运用所学的急救技巧，按照步骤进行了人工呼吸，使得孩子的生命得以保住。这个经历使我更加确信学习急救技巧的价值。

第四段：急救意识的培养（300字）。

在幼儿园工作，我发现培养幼儿急救意识非常重要。我们可以通过小游戏、绘本以及故事讲解等方式，向孩子们灌输基本的急救常识，让他们能够掌握一些简单的急救技巧。此外，我们还应该给孩子们示范急救的正确姿势和操作，并鼓励他们在模拟情境中自己尝试。通过这样的训练，不仅能够提高孩子们的自救能力，还能够培养他们的责任心和应对紧急情况的能力。

第五段：总结与展望（200字）。

通过参加幼儿园急救方法的培训，我对于紧急情况下的急救处理和技巧有了更深入的了解。急救方法的掌握让我在工作中更加自信和有把握，同时也为幼儿园提供了更好的安全保障。接下来，我会继续加强自己的急救知识，学习更多的急救技巧，以提高自己的急救能力。同时，我也会通过日常教育活动，不断培养幼儿园幼儿的应急意识和自救能力，为他们的安全保驾护航。

结论（100字）。

总而言之，幼儿园急救方法的学习不仅仅是为了工作需要，更是为了给予孩子们最好的保护和照顾。通过理论学习和实践应用，我深刻体会到急救方法对于幼儿园工作者的重要性。急救技巧和急救意识的培养不仅是一种责任，更是一种关爱和关注。希望在不久的将来，每个幼儿园都能够加强急救培训，为孩子们的生命安全带来更多的保障。

指引心得体会幼儿园和方法篇二

学习《幼儿园一日活动指引》心得体会孩子到了合适的年龄，每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。因此幼儿园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航的作用。

本月我认真学习了《幼儿园一日活动指引》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。

在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

5.每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

指引心得体会幼儿园和方法篇三

第一段：引言（总论述主题）。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，指引心得体会幼儿园不仅是家长的责任，也是社会的关注重点。在幼儿园期间，孩子们通过学习和与同伴交互，培养了许多基本的社交能力和生活习惯。在此，我将分享自己作为一个父母的体验和感受，希望对其他家长有所帮助。

第二段：观察教育。

幼儿园不仅仅是为了教育孩子们，也是培养他们积极参与社会生活的场所。通过观察我的孩子在幼儿园的表现，我意识到幼儿园不仅仅注重孩子们的学习成绩，还注重他们的全面发展。在教室里，老师们以寓教于乐的方式教授知识，激发孩子们的学习兴趣；在游戏活动中，老师们鼓励孩子们积极参与，培养他们的团队合作能力和独立思考能力。幼儿园注重培养孩子们的好奇心和探索精神，让他们通过亲身体验去认识和了解世界。

第三段：与家长的沟通交流。

幼儿园与家长之间的良好沟通是保证孩子能得到有效教育的关键。作为一个父母，我深知与幼儿园保持沟通的重要性。一方面，我定期参加幼儿园组织的家长会，了解孩子在学校的表现和进展，与老师交流关于孩子的问题和需求。另一方面，我也时常与孩子的班主任沟通，询问他们在学校的学习情况和生活状况，以便我能在家庭中给予他们更好的支持。优秀的幼儿园应该保持积极的沟通和交流，让家长了解孩子在幼儿园的成长和进展情况。

第四段：培养独立意识。

幼儿园在孩子们的成长中扮演着一个培养独立意识的重要角色。在幼儿园里，孩子们学会了基本的自理能力，比如自己穿脱衣服、吃饭、上厕所等。此外，幼儿园还通过各种活动培养孩子们的团队合作精神和自我管理能力，在亲自经历中发展他们的判断力和解决问题的能力。这些都是帮助孩子们建立自信和独立性的重要步骤，让他们逐渐成为为自己的行为和决策负责任的人。

第五段：家校合作的重要性。

幼儿园的教育效果不仅仅依靠幼儿园本身，还需要家庭的支持和配合。作为家长，我始终与幼儿园保持着良好的合作。我在家里与孩子建立了良好的学习和生活习惯，与幼儿园的教育理念保持一致。我也鼓励孩子在幼儿园之外参加一些课外活动，丰富他们的经验和兴趣。家庭和幼儿园的合作是孩子全面发展的基础，通过紧密合作，我们可以为孩子提供更好的成长环境。

结束段：总结。

通过我的经历和观察，幼儿园对孩子的成长起着不可替代的作用。在这个关键阶段，幼儿园为孩子提供了学习和成长的重要机会。优秀的幼儿园注重观察教育、与家长的沟通交流、培养独立意识以及家校合作，为孩子们的成长创造良好的环境。指引心得体会幼儿园，是家长需要全心投入且永远不应懈怠的责任。只有通过家庭和幼儿园的共同努力，才能让孩子在幼儿园时期获得全面发展与成功。

指引心得体会幼儿园和方法篇四

幼儿园是孩子们开展游戏和学习活动的地方，同时也是安全事故发生的潜在场所。作为幼儿园的一名保育人员，我深刻意识到急救技能的重要性。每天与孩子们相处的过程中，我明白了在紧急情况下，掌握正确的急救方法将能够最大限度地保护幼儿园儿童的生命安全。因此，我开始不断学习和实践相关的知识和技巧，以提高对幼儿园急救的能力。

篇二：加强急救知识的学习。

为了提高自己的急救技能，我开始参加与急救相关的培训课程，并利用业余时间阅读各种急救手册和书籍。通过学习，我了解到幼儿园急救主要包括清醒状态的人工呼吸、人工心脏按压、扭伤和创伤的处理等几项基本技能。同时，我也了解到在急救过程中，快速判断和果断行动非常重要。只有将所学到的知识变成熟练的技能，才能在关键时刻纵身一跃，为幼儿园儿童的安全赢得宝贵的时间。

篇三：急救技能的实践应用。

学习了相关知识之后，我参加了模拟实践课程进行训练。通过这样的培训，我更好地理解了急救技能的应用方法，并掌握了一些解救生命的窍门。例如，在人工心脏按压过程中，我们应该保持节奏和力度的稳定，并配合清醒状态下的人工呼吸操作，提高急救效果。同时，我还学会了如何正确处理扭伤和创伤，以减轻疼痛并预防二次伤害。

在实践过程中，我总结出了几点急救心得：第一，保持冷静和果断非常重要。在紧急情况下，要尽量控制自己的情绪，保持冷静思考，并快速判断并采取行动。第二，及时报警求助。在处理急救时，我们应该及时联系救护车或其他相关人员，以便获得更多的帮助。第三，要不断提高急救技能。急救知识是终身学习的过程，我们应该定期参加培训和实践，不断提高自己的技能水平，以应对各种突发情况。

篇五：分享经验，提升园所急救能力。

在通过学习和实践后，我认为幼儿园急救技能的重要性不可低估，也应该成为每位保育人员的基本素养。因此，我积极与同事分享我的经验和体会，鼓励他们加强对急救知识和技能的学习。我还提议，幼儿园应定期进行急救培训课程，以确保所有工作人员都具备基本的急救知识和技能。只有不断提高我们的急救能力，我们才能更好地保障幼儿园儿童的生命安全。

通过对幼儿园急救的学习和实践，我深感保育人员的重要责任。只有掌握正确的急救方法和技能，我们才能在关键时刻做出正确反应，确保幼儿园儿童的生命安全。因此，我将继续努力学习和实践，提高自己的急救能力，并鼓励周围的同事也加入到这一行列中，共同为幼儿园的安全保驾护航。

指引心得体会幼儿园和方法篇五

学习指导是幼儿园教育中至关重要的一环。它不仅关系到孩子们的学习效果，更涉及到他们的成长与发展。在我所就读的幼儿园中，学习指导以一种具有个性化和开放性的方式展开，这给我留下了深刻的印象。通过参与这一过程，我积累了一些心得体会，帮助我更好地理解学习指导的重要性和实施方法。

在幼儿园的学习指导中，老师始终重视个性化教育。每个孩子都有自己的兴趣和天赋，而老师们懂得如何根据这些差异进行针对性的指导。他们了解每个孩子的特点，尊重他们的个性，并通过合理的安排和设置，满足孩子的需求。例如，在一次学习活动中，我注意到有些同学对绘画非常感兴趣，老师们便鼓励他们多参与绘画类活动，并为他们提供更多的学习资源。通过这样的个性化指导，每个孩子都有机会发展自己的潜力，取得更好的学习效果。

此外，在幼儿园中实施的学习指导注重培养孩子们的主动性和独立思考能力。幼儿园不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们培养自主学习能力的舞台。老师们通过提供各种自主学习的机会，引导孩子们主动探索、思考问题。例如，在一个有关植物生长的学习活动中，我记得老师让我们自己选择一种植物，然后带回家进行观察和研究。这样的活动激发了我们的学习兴趣和主动性，让我们在实践中获得了更多的知识。通过这样的学习指导，我们能够在日常生活中主动运用所学，更好地理解和记忆所学知识。

学习指导还注重培养孩子们的合作精神和团队意识。在幼儿园中，老师们通过各种合作活动，教导我们如何与同学们相互配合，并能够共同完成任务。这样的活动不仅丰富了我们的学习经验，还培养了我们的团队合作意识。例如，在一次团队拼图活动中，我注意到有些同学跟我一样，不善于拼图。然而，老师鼓励我们相互帮助和支持，这让我意识到合作和团队精神的重要性。通过这样的学习指导，我学会了与他人合作、互相尊重，并在集体活动中找到了快乐和成就感。

在学习指导中，老师们还注重培养我们的综合素质。他们认识到，知识的积累只是孩子们全面发展的一部分。因此，他们通过各种多样化的活动，培养我们的动手能力、语言表达能力和审美能力等。例如，在一个手工艺制作活动中，我学会了用剪刀剪纸、粘贴纸张，不仅提高了我的动手能力，还锻炼了我的耐心和专注力。通过这样的综合素质培养，我变得更加全面发展，更加自信和独立。

最后，幼儿园的学习指导让我理解到，学习不仅仅是为了应对考试和取得好成绩。它更重要的是培养孩子们的兴趣、好奇心和探索精神，让他们在探索的过程中快乐成长。学习指导不是简单地传授知识，而是激发孩子们的学习热情，培养他们的综合素质，为他们未来的学习与生活打下坚实的基础。

通过参与幼儿园的学习指导，我意识到学习是一个持续的过程，它充满了乐趣和挑战。同时，我也学会了如何在这个过程中主动学习、独立思考、团队合作和全面发展。这些宝贵的心得体会定将伴随我一生，并成为我未来学习与成长的宝贵财富。

指引心得体会幼儿园和方法篇六

幼儿园是孩子们迈出人生第一步的地方，学习指引是幼儿园最为重要的一环。通过学习指引，幼儿园为孩子们提供了科学、有效的教学方法和良好的学习环境，使学习变得更加系统、规范和有序。我在幼儿园的一年多时间里，深切体会到了学习指引的重要性和其给我带来的益处，下面我将结合自己的亲身经历，分享一下我在幼儿园的学习指引中所体会到的心得和体会。

学习指引首先让我意识到了学习的重要性。我记得进入幼儿园的第一天，老师就告诉我们学习是我们在幼儿园里最重要的事情，只有通过学习，才能发展自己的智力和能力。随着时间的推移，我明白了学习的重要性，我开始主动参加各种学习活动，努力听讲课，认真完成作业，不断提高自己的学习成绩。在学习的过程中，我慢慢发现了学习的乐趣，我越来越喜欢学习，也越来越有信心面对新的学习挑战。

学习指引还培养了我良好的学习习惯。在幼儿园里，老师们通过学习指引培养我们每天按时完成作业和预习的习惯。我记得，每天下午，老师都会布置当天的作业和预习内容，我们要求按时完成，并在第二天上课前进行复习。通过这样的规范要求，我养成了按时完成作业的习惯，这让我在以后的学习中受益无穷。此外，学习指引还让我懂得了如何制定学习计划和管理时间，这让我的学习更加有条理和高效。

学习指引还注重培养了我的自主学习能力。在幼儿园里，老师们通过学习指引培养我们主动学习的能力，即让我们在老师指导下主动寻找问题，主动思考解决问题的方法，并将解决问题的过程记载下来，以此培养我们的自主学习能力。这样的学习方式让我逐渐摆脱了对老师的完全依赖，帮助我克服了学习中的困难和挫折，更加自信地面对学习中的各种挑战。

此外，学习指引还注重培养了我的合作能力。在幼儿园里，学习指引中有很多关于合作的内容，比如小组活动和合作探究。我们在小组中共同学习、共同解决问题，通过合作，我们学会了团结、互助、分享和尊重他人的能力。这不仅使我在学习中受益匪浅，也让我从小明白了团结合作的力量。

结束语：通过学习指引，我在幼儿园的一年多时间里取得了很大的进步，不仅在学习上取得了好成绩，也培养了良好的学习习惯、自主学习和合作能力。同时，学习指引还让我明白了学习的重要性，激发了我对学习的热爱和兴趣。我相信，在学习指引的引领下，我会在以后的学习中不断取得更大的成就。

指引心得体会幼儿园和方法篇七

第一段：引言（150字）。

幼儿园是孩子们亲近自然、学习与成长的地方，然而，由于孩子们年龄小，自理能力差，极易发生各种意外伤害。针对这种情况，幼儿园教师需要具备一定的急救方法，以保障孩子们的安全与健康。在长期的实践中，我深刻领悟到了幼儿园急救方法的重要性，并总结出了一些心得体会。

第二段：学习的重要性（250字）。

急救方法的学习对于幼儿园教师来说，是一项非常重要的技能。在处理幼儿突发意外时，教师能够第一时间进行合理的急救处理，可以更好地保护孩子们的生命安全。因此，我参加了一系列的急救培训课程，学习了基本的急救技巧，如心肺复苏、止血、骨折疼痛缓解等。通过学习，我能够在紧急情况下快速、准确地处理各种伤害，为孩子们提供必要的保护。

第三段：实践的重要性（300字）。

学习是为了实践服务的，只有在实际操作中才能真正掌握急救技能。我积极参与学校组织的模拟急救演练，与同事们共同模拟各类急救情景，提高自己的应变能力和操作技巧。在实践中，我发现及时、果断的反应非常重要，如意外发生时要能够冷静评估情况、迅速采取相应措施。此外，与儿童沟通的能力也十分关键，要尽量让他们保持平静，配合处理，减少因紧张与害怕而引起的二次伤害。

第四段：意外教育的重要性（300字）。

幼儿园需要加强孩子们的安全教育，培养孩子们对常见伤害的识别能力和应对能力。在幼儿园的日常工作中，我通过开展防护工作坊、观看安全教育短片等方式，向孩子们介绍了常见的意外伤害以及应对方法。在课堂上，我向孩子们展示了冰敷、包扎伤口等简单的急救技能，引导孩子们学会自我保护、提高安全意识。此外，我还与孩子们一起制定了幼儿园的安全守则，明确他们在幼儿园内的自我保护措施。

第五段：结语（200字）。

通过学习和实践，我深刻认识到幼儿园教师急救方法的重要性。在处理急救情况时，要果断、冷静，迅速采取相应措施，并且加强与幼儿园孩子的沟通，做好意外教育工作。每一个幼儿园教师都应该具备基本的急救技能，以承担起孩子们的安全保障重任。我将一直努力提升自己的急救水平，为幼儿园孩子们提供更好的保护与关怀。

总结：通过本文的阐述，我们了解到幼儿园教师急救方法在保障孩子们的生命安全方面扮演着至关重要的角色。通过学习和实践，教师可以快速、准确地处理各种伤害。此外，加强幼儿园的意外教育工作也是很重要的，培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。希望每一个幼儿园教师都能重视急救方法的学习与实践，为孩子们的健康与安全贡献一份力量。

指引心得体会幼儿园和方法篇八

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

--来源网络整理，仅供学习参考具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来快乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让许多的幸福与我们擦肩而过，许多的幸福被我们忽略，从而没有为自己创造走向幸福的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道,感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话：“老师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了？我再也不淘气了！”工作时的一句慰藉：“老师辛苦了。”身体不舒服时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难受了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人复杂，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。也许，就是这让我忘记了工作的辛劳，忘记了工作的繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发现一切都变了……幸福其实很简单。

首先，能有一份自己喜欢的职业是我们的幸福；其次，能天天和孩子们在一起生活，我们很幸福；再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简单就是福，幸福就在你身边，用心体会，不要让幸福在不经意间溜走了！清晨走进校园，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发现孩子的进步，去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳跃、去奔跑，你会发现你的心永远年轻！

法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是学生的爱。正是因为教师对工作的执着与热爱，对学生宽广无私的爱，也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正因为我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，有饱满的热情，强烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最佳效果。

有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊！幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘---在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏---我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

--来源网络整理，仅供学习参考把教育孩子看成是自己的责任！把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐！把教育孩子当成了是自己的事业！相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提！我想告诉所有的幼儿教师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值！”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。

我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。

而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

一、常规管理常抓，体现班级特色。

我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。

二、爱心。

三、家园联系。

认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！

--来源网络整理，仅供学习参考幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

--来源网络整理，仅供学习参考倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊?”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗?我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢?这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。

--来源网络整理，仅供学习参考吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势。

--来源网络整理，仅供学习参考。

指引心得体会幼儿园和方法篇九

马赛克方法是一种以搭建儿童学习环境为基础的教学方法，旨在培养幼儿的多元智能和创造力。作为一名幼儿教育工作者，我有幸参与了马赛克方法的培训，并将其运用于我的教学中。在实践中，我深刻体会到了马赛克方法的独特之处，本文将从启发思维、鼓励创造、促进合作、个性发展和综合评价五个方面阐述我的心得体会。

首先，马赛克方法能够有效地启发幼儿的思维。在过去的很长时间里，幼儿教育一直以记忆和重复为主导，忽视了培养幼儿思维能力的重要性。然而，马赛克方法强调的是从多个角度去观察和思考问题，通过让幼儿从事不同的活动来激发他们的思维。在我的教学实践中，我利用马赛克方法的策略，例如问题解决、探究和创造性思维的任务，鼓励幼儿独立思考和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。

其次，马赛克方法鼓励幼儿的创造力。幼儿园是培养幼儿创造力的理想环境，而马赛克方法对培养幼儿的创造力起到了积极的促进作用。通过给幼儿提供自由的学习环境和丰富的材料，以及鼓励他们的想象力和创造力，马赛克方法能够激发幼儿的好奇心，培养他们在探索世界中的能力。在我的教学中，我尽量提供有趣、挑战性的任务，鼓励幼儿尝试新的方法和创造性的解决问题的方法。这种实践不仅丰富了幼儿的学习经验，还培养了他们的创造力。

再次，马赛克方法能够促进幼儿的合作能力。在现实生活中，合作能力是一个重要的社会技能，而马赛克方法通过组织小组活动和团队任务等活动来促进幼儿的合作和协作能力。例如，在我的班级中，我经常组织小组合作的项目，让幼儿学会分享、合作、尊重和倾听他人的想法。通过这样的活动，幼儿能够学会与他人合作，解决冲突和问题，增强他们的社会技能和合作意识。

另外，马赛克方法还注重每个幼儿的个性发展。在传统的教育模式下，幼儿的个性发展常常被忽视。然而，马赛克方法充分尊重每个幼儿的兴趣、特长和个性，提供个性化的学习机会。在我的班级中，我经常观察每个幼儿的兴趣爱好和特长，并根据这些特点设计学习任务。通过这样的方法，我发现幼儿的学习热情更高，自主学习的积极性更强，个性和才能得到了更好的发展。

最后，马赛克方法采用综合评价的方式来评估幼儿的学习成果。传统的教育模式常常以单一的测验和考试作为评价标准，而马赛克方法充分考虑了幼儿的多样化学习方式和个体差异，采用多种形式的评估方法，例如观察、记录、作品展示等，更全面地了解幼儿的学习成果。在我的教学实践中，我经常通过观察和记录幼儿的学习表现，通过幼儿的作品展示来评价他们的学习成果。这样的评估方法不仅减少了对幼儿的压力，还能够更准确地了解他们的学习状态和进步。

总之，马赛克方法作为一种基于学习环境搭建的教学方法，对幼儿的学习和发展起到了重要的促进作用。在我的教学实践中，我深刻体会到了马赛克方法的独特之处，包括启发思维、鼓励创造、促进合作、个性发展和综合评价等方面。通过运用马赛克方法，我能够更好地激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和合作能力，促进他们全面发展。

指引心得体会幼儿园和方法篇十

作为孩子成长道路上的重要一站，幼儿园是孩子们初次接触社会并与其他小伙伴一起学习和成长的地方。这里是孩子们心灵的摇篮，是他们学习与探索的乐园。在这个特殊的环境中，我有幸以一名观察者的角色来体会、感受幼儿园的指引之路。

第一段：入园初体验。

我记得我第一次走进这个温馨的幼儿园时，伴随着孩子们高亢的欢笑声，一股朝气蓬勃和童真的气息扑面而来。幼儿园巧妙的布局和装修，让人感受到温馨和亲切，仿佛回到了童年时的美好时光。孩子们身上的个性鲜明的服饰、可爱的坐垫和绘画作品，使整个环境更加生机勃勃。指引每天都有不同的活动和任务，孩子通过合作、协调和分工，充分展示了他们的创造力和想象力。

第二段：倡导情感表达和交流。

幼儿园注重培养孩子良好的情感表达和交流能力。指引老师通过许多有趣的活动和游戏，培养孩子们的互动交流能力，使他们能够更好地与他人合作和沟通。例如，在艺术课上，孩子们通过绘画、剪纸等形式表达自己的想法和情感；在音乐课上，他们可以通过合唱和舞蹈来表达自己的喜怒哀乐。通过这些活动，孩子们不仅能培养自信心，还能提高他们的观察力和表达能力。

第三段：培养社交技能。

在指引的引领下，孩子们逐渐学会了与他人相处。每天早晨，老师会组织孩子们参加集体活动，如游戏，团队合作等。这些活动不仅让孩子们享受到乐趣，还培养了他们的团队意识和集体荣誉感。此外，幼儿园还鼓励孩子们与其他小伙伴分享玩具、食物等，帮助他们学会分享和关心他人。这种社交技能的培养为孩子们日后的社会交往打下了坚实的基础。

第四段：乐于学习和探索。

幼儿园是孩子们对知识的初步接触。指引老师在孩子们的学习过程中，注重培养他们的好奇心和求知欲。每天，孩子们都有不同的学习机会，如自然科学、数学、语言等。通过实践活动和亲自体验，他们能够更好地掌握知识，并且能够通过自己的思考和探索来解决问题。这种学习方法和培养孩子们主动学习的能力，激发了他们对知识的渴望并培养了他们的好奇心。

第五段：幼教者的责任与使命。

作为指引心得幼儿园，教师们承担了培养孩子综合素质和发展潜能的重任。他们不仅是知识的传递者，更是孩子成长道路上的引导者和朋友。通过专业的教育技巧和对每个孩子的个性化关注，教师们帮助孩子建立正确的价值观、品德观和人际关系观。他们注重培养孩子们的创造力和创新思维，为孩子们的未来发展奠定了坚实的基础。

总结：指引心得幼儿园是孩子们成长的摇篮和学习的乐园。它通过倡导情感表达和交流、培养社交技能、激发学习和探索的兴趣，为孩子们的全面发展奠定了基础。作为指引心得幼教者，教师们秉持责任和使命，为孩子们的成长提供了良好的环境和指引。幼儿园的经验和收获将伴随着每个孩子一生，成为他们未来成长的基石。

指引心得体会幼儿园和方法篇十一

幼儿园作为孩子们人生中的第一步，扮演着重要的角色。孩子们在这里接受教育、锻炼身体、建立友谊，并培养社会适应能力。然而，幼儿园的选取对于孩子的成长具有至关重要的作用。在我工作之余，请孩子的家长们带着我的自己的孩子一起参观了多个幼儿园，我从中了解到了一些指引心得体会，现在将此和大家分享。

一个幼儿园的环境与设施是判断其质量的重要标准之一。首先，幼儿园应该有一个安全、整洁、宽敞的室内外环境。室内要有充足的采光、适合儿童活动的空间、舒适的温度和通风系统。室外则应有安全的游乐设施、带顶棚的活动空间、丰富多样的自然植被。此外，幼儿园应具备先进的教育设备，如多媒体教室、图书馆、音乐室等，以及充足的玩具和游戏材料。

教学方法和师资队伍是幼儿园教育质量的重要方面。一个好的幼儿园应该采用多元化的教学方法，如游戏、故事、音乐、绘画等，以满足孩子们不同的学习需求。同时，师资队伍也应由经验丰富、富有爱心、热忱教育的教师组成。他们应具备良好的教育背景，了解儿童心理学和发展阶段，并能够运用有效的教学策略与孩子们进行有效的沟通。

课程内容和特色活动是幼儿园的核心。幼儿园的课程应该既注重孩子的学习，又注重他们的全面发展。艺术课程、科学课程、体育课程等应该得到充分的关注，以帮助孩子们发展他们的潜力。此外，幼儿园还应该组织一些特色活动，如户外郊游、冬夏令营、绘画比赛等，以激发孩子们的兴趣、培养他们的团队合作能力和领导才能。

家园合作与沟通是幼儿园与家长们之间建立和谐关系的重要环节。幼儿园应该定期组织家长会、开放日以及家庭日等活动，以提供一个交流的平台，使家长了解孩子在幼儿园的表现和需求。同时，幼儿园还应及时与家长沟通孩子的成长状况、学习进展以及潜在的问题等，以共同促进孩子的发展。

总结：

通过多次参观和了解，我对于幼儿园有了更深入的理解。幼儿园的选择决定了孩子的成长和发展。一个合适的幼儿园应该拥有良好的环境和设施，采用多元化的教学方法，拥有富有爱心的教师队伍，提供丰富多样的课程内容和特色活动，并与家长们建立良好的合作与沟通关系。只有这样，我们的孩子才能够在幼儿园获得最好的教育和发展机会。