宽容的智慧读书心得体会范本(大全16篇)

通过写心得体会，我们可以记录和留存下自己宝贵的思考和领悟。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要对自己的经历和感受进行深入的思考和理解。通过阅读以下的心得体会范文，你可以了解到成功人士的思维方式和自我管理技巧，从而启发自己不断成长。

宽容的智慧读书心得体会范本篇一

在人类历史长河中，读书一直被认为是获取智慧和知识的重要途径之一。然而，读书不仅仅是获取知识，更是一种修行，一种培养健康心态的方式。而在这种修行中，宽容的智慧读书心得体会是至关重要的。宽容是一种高尚的品质，能够使我们更好地面对不同的观点和思想。在阅读过程中，我们应该学会包容多样性的观点，以开放的心态迎接新的思想碰撞，并从中汲取智慧。只有通过宽容的智慧读书，我们才能真正感受到读书之乐和收获智慧之美。

首先，宽容的智慧读书需要具备一颗豁达的心态。读书如行云流水般舒展开来，每一个字句都带有作者的思想，每一页都展示着一种智慧。然而，我们往往会因为某些观点与自己的认知相左而情绪激动。这时候，我们应该学会宽容，保持内心的平静。我们要明白，观点的不同并不代表对错，而是一种多样性的存在。通过宽容的心态，我们可以更好地吸收和理解对立观点中的合理性和有意义的成分。

其次，宽容的智慧读书要求我们在阅读过程中开放心胸。众所周知，每个人的背景和经历都会对个人的思考、观点和观念产生不同程度的影响。这种多元性在阅读中也同样存在。我们应该敞开心扉去阅读不同立场和观点的书籍，理解作者的视角，并试图在不同观点中寻找到智慧的共性。正是通过对多样性的接受和理解，我们才能真正体会到读书乐趣的无穷延伸。

除此之外，宽容的智慧读书还要求我们在与他人讨论阅读内容时保持谦虚的态度。读书是一个不断学习和成长的过程，并不可能完全掌握所有的知识和观点。有时候，我们在与他人讨论时可能会遇到不同的观点和见解。这时，我们要以谦虚的态度去倾听他人的意见，理解他人的观点，并虚心地接受他们的批评或建议。通过与他人的交流和讨论，我们可以更全面地认识和理解阅读材料，不断充实自己的智慧和见闻。

最后，宽容的智慧读书需要我们将所读之书与实际生活相结合。读书只有在实践中才能发挥真正的价值。我们应该运用所学到的智慧和知识来解决现实生活中的问题。读书并不是单纯地追求获取知识，而是希望我们能够通过阅读改变自己，提升自己的心灵修养，并且将所学的智慧与他人分享，为社会的进步和发展做出贡献。

总之，宽容的智慧读书心得体会是我们在阅读过程中应该始终保持的态度。宽容使我们能够平静的面对不同的观点，开放的接纳多样性，并以谦虚的姿态与他人交流。通过宽容的智慧读书，我们可以不断充实自己的智慧和见闻，同时也为社会的进步和发展贡献自己的力量。要记住，只有具备守望相助、开放心胸和谦虚态度的读书心态，我们才能将读书的智慧变成自己的智慧，才能真正从读书中获得益处。

宽容的智慧读书心得体会范本篇二

每月的青年教师读书心得交流是我们相互学习取长补短的良好契机，3月份的读书交流很多优秀教师与大家分享了自己的读书体会，同时也进一步加深了自己对这本书的理解。《教育中的心理效应》这本书把晦涩难懂的心理学的规律、效应和法则用浅显的语言、生动的故事、有趣的实验以及案例来介绍，阅读时能让我激活自己熟悉的真实经历，在没有读过这本书之前对这些突发情况总有这样那样的困扰，读了这本书后里面的很多心理学知识以及指导让我感受到智慧的启迪。以下是我对这部分内容的一些心得体会。

1、思维定势——柳暗花明又一村。

思维定势也称惯性思维，是指在实践中获得的稳定的、定型化了的思维方式。例如书中提到的一个事例：小明的爸爸有3个儿子，老大叫大乐，老二叫二乐，那老三叫什么呢？由于思维定势很多人的答案会是三乐，但正确答案应该是小明，因为题目中明确说到小明的爸爸有三个儿子。因此可见思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，我们一旦形成了习惯的思维定势，就会习惯地顺着定势的思维去思考问题，不愿也不会转个方向、换个角度想问题。

事有本末，物有终始。归根结底还是思想决定行为，之所以有习惯，是因为养成了惯性思维。在学生学习的过程中思维定势的影响也是无处不在，比如学生经常受做题经验的影响，照搬或机械套用某个公式或解题办法而常常张冠李戴或者舍近求远。因为最先得到的信息会在我们的脑子中起着举足轻重的作用，由此而产生的“第一印象”就像沉入海底的锚一样，把我们的思维固定起来。因此教师应当创设能够提供自由思维空间的情境，鼓励学生从不同角度进行思考，打破定势的影响。

2、连锁塑造效应效应——小步子，大目标。

书中讲到这样一个故事：有一对恩爱的夫妻，丈夫从不愿意做家务，为此妻子很是苦恼。有一天，妻子受到高人的启发，终于用一个巧妙的办法改变了丈夫。那到底是什么方法呢？其实很简单，就是有一天妻子上班前把米洗好，放进电饭煲里。而下班时她故意晚回家一会儿，并给丈夫打电话“我现在不能回家，你只需要插上电源，我们就能及时吃到晚餐了。”丈夫觉得这很简单，就爽快地答应了。妻子回到家后热烈的拥抱了丈夫，并对他的行为大加夸赞。

这样过了一段时间后，妻子又把米洗好，但是不放进电饭煲，要求丈夫放进电饭煲并插上电源。丈夫觉得这并不以前麻烦多少，于是每天还是按妻子的吩咐把饭煮好。慢慢的妻子留下的工作越来越多，而且每次都会因为丈夫小小的进步大加夸赞。于是丈夫在不知不觉中改变了自己的行为，同时也潜移默化的改变了对做家务的态度，每天主动地承担了许多家务。故事中妻子的做法在心理学上就叫“连锁塑造效应”。它的原理很简单，就是在训练之前我们首先要把大目标分解成若干个小目标，被训练对象每完成一个小目标我们都要及时对其进行奖励，奖励可以是物质的，也可以是精神的，通过奖励促使其最终完成大目标。

这一原理在教学中的应用：很多学生贪玩，不能安静坐下来学习，针对这种情况不妨利用连锁塑造。开始时，只让他学习10分钟，完成后，允许他做15分钟他喜欢的事情作奖励。经过一段时间，他已经能够坚持10分钟学习之后，就要求他连续学习15分钟，如能达到，就让他自由活动10分钟或者其他奖励。这样逐步要求，使他不断增加认真学习的时间，逐步使他能够坚持较长时间认真学习。适当利用这一原理可以学习新的行为、消除已有的不良行为。

当老师觉得学生的某个习惯很不好需要纠正时，或者是希望培养学生的某一个好习惯，就应该根据学生的情况制定一个他稍稍努力就能达到的一个个小目标，这样逐渐进步，慢慢地接近你和学生都想达到的那个大目标。一个人的习惯行为是在长期的生活中逐渐形成的，因此，不良的习惯行为不会一下子就消除；健康的行为也不可能一蹴而就，所以，要有对学生进行长期连锁塑造的观念，有意识地一步步的培养与巩固孩学生的行为习惯，千万不可急于求成。

浏览这本书时无意看到书中书签上有这样一句话好的教师都是出色的自我教育者，这本书无疑给了我很大的帮助，希望在这本书的伴随与指引下我能一步一步更加成熟。

宽容的智慧读书心得体会范本篇三

宽容作为一种美德，不仅适用于人与人之间的相处，同样也适用于人们对待读书这一技能的态度。读书不仅仅是为了获取知识，更是一种心灵的修养，需要我们以一颗宽容的心来接纳书中的观点和主题。通过阅读，我深刻体会到了宽容读书的重要性，它让我在成长的道路上得到了无尽的益处。下面将从宽容他人、宽容不同观点、宽容自己、宽容其他作者以及宽容读书中的不足五个方面，分享我的读书心得体会。

宽容人人应该具备的品质，而在读书过程中也同样如此。在阅读中，我们不可避免地会接触到一些观点与我们截然不同的书籍，在这种情况下，一旦我们心胸狭窄，对于不同的观点毫无容忍之心，就会错失宝贵的思想碰撞与启迪。因此，我们要以一颗宽容的心态来对待他人的观点，即使我们不赞同他们，也要尊重他们的立场。只有在这样的氛围中，我们才能够真正把握作者的意图，理解他们想要表达的思想。

读书过程中，我们也要宽容地看待不同的观点。我们的知识和经验是有限的，我们无法完全了解事物的本质，只能借助他人的观点来丰富自己的认知。如果我们对于与自己相悖的观点闭目塞听，不愿意去接受和理解，那么我们的思想就会变得狭窄。相反，只有当我们以一种开放的态度去阅读，宽容地接纳不同的观点时，我们才能够真正拓宽自己的思维，使自己变得更加开放和维度。

宽容还要包括对自己的宽容。读书是一个不断学习和成长的过程，我们必然会遇到一些理解困难、思维混乱的时刻。但是，如果我们对自己的能力要求过高，过于苛刻，那么很容易使自己沮丧和失望。因此，我们要宽容地对待自己，给予自己一些时间和空间去理解和消化所读的内容。只有这样，我们才能够从阅读中真正受益，提升自己的思考能力。

在阅读中，我们也要宽容地欣赏其他作者的作品。这世上没有两根完全相同的树叶，也没有两本完全相同的书籍。每个作者都有自己独特的风格和观点，我们在阅读他人的作品时，要宽容地接受并理解他们表达的意思。就像在我们眼里，这个世界的存在和它的运行方式永远无法完全被我们把握一样，作者的观点也是多样的。只有当我们能够以宽容的心态去触摸作者的思想，领略作者的独特之处，我们才能够真正享受到阅读的乐趣。

然而，我也深刻意识到，我的宽容读书还有很大的不足之处。有时候，在读书过程中，我会不自觉地对与自己相悖的观点产生偏见，无法真正理解作者的用意。这让我意识到，宽容读书是一个需要不断努力的过程，我们需要时刻保持着一颗宽容的心态。只有这样，我们才能够真正发掘出书籍中的智慧，丰富自己的思想世界。

总结起来，宽容读书是一种美德，它让我们能够以一种宽广和开放的心态去面对阅读中的点点滴滴。通过宽容他人、宽容不同观点、宽容自己、宽容其他作者以及宽容不足，我深刻理解到了宽容读书的重要性。我相信，只有在宽容的氛围中，我们才能够真正领悟到书籍所带来的智慧，提升自己的眼界和思考能力。让我们一起以一颗宽容的心读书，让自己变得更加充实和温暖！

宽容的智慧读书心得体会范本篇四

《教育中的心理效应》一书，我在暑假期间通读了一遍，首先最大的体会是：这是一本值得每个教育者一读的“教育宝典”！此处的“教育者”，包括从事的教育人员，也包括学生的家长。

为了能更深刻地理解书中的观点，和文章的思想产生共鸣，我了解一下作者和作者出版本书的目的，就像与作者面对面地交流。《教育中的心理效应》共分教学中的心理效应、教育中的心理效应、管理中的心理效应三大类，每一大类又分别编排了21、24、19个心理效应。更让人欣喜的是每一则心理效应它不仅有生动具体的事例，透彻的效应分析，更有根据这一效应，我们在教育中的具体操作。

本书的每篇文章都是以一个经典的实验、故事或问题情境开始，然后再介绍此规律或效应的心理学背景，接着举例说明其在教育、教学或管理中的应用。有几例让我印象深刻，如：“南风效应”通过一个北风与南风比赛的寓言来说明教师应该有一颗如南风一般温暖的心，让学生们如沐春风，心存感激；“仰八脚效应”通过三个演讲者演讲的故事来说明“人非圣贤，孰能无过”，要求教师走下神坛，远离神位，以一种平常人的姿态走进学生的生活当中，从而更容易被学生接受。需要注意的是“虽然有时出丑未必是一件坏事，相反还可能起到积极作用，但却不可乱用，只有具有一定的资本的时候，方可谨慎行之”。

还有“第十名现象”，这也是现时教育中一个非常突出的问题。有些教师是存“人性关怀”，但是他们往往把这些关怀集中在某些优秀，听话，懂事的学生身上，从而使这些学生“万千宠爱在一身”，在班里和教师心目中的地位越来越高，但是等他们走进社会，却在许多方面都不如学习上远远的落在后面的学生。

为什么会出现这种情况呢？就是因为“学业成绩考查学生的主要是两个方面的能力：逻辑思维能力和语言能力。而事实上人的潜能是多方面的，如人际沟通能力，领导管理能力，艺术创作能力，动手能力等却在考试中难以体现出来，这些能力对一个人的成功非常重要。在只重视学业成绩的情况下，一些学生尽管成绩优秀，但在其学业智力发展时，成功智力的发展却滞后了，反倒是那些第十名左右学生的学业智力和成功智力一直保持协调、平衡、其成功的概率也高”。这个试验也告诉我们的教师要用发展的眼光看待学生的智力成长，根据每一个学生的智力特点实施个性化教育和发展多元化评价，相信每一个学生都能成功。

阅读这本书丝毫没有觉得心理学是那样的严肃、学术，反而感觉到这本书充满了趣味性、科学性和实效性。一篇篇文章读下来，不仅仅激活了自己先前的知识经验，还常常会有豁然开朗的感觉。这些看似很玄的心理学知识，却与我们日常的工作联系得是那么紧密。

以上只是我读完这本书后的一点感悟，在这里，我再次推荐同行们看看《教育中的心理效应》这本书，因为教育，应该走在孩子们的心田里。只有懂得心理学的老师越多，老师和学生出现的“病因”才会越少，教育才能起到水到渠成的功效；只有教育和心理的超链接，才能有效地促进人的成长。

宽容的智慧读书心得体会范本篇五

“幸福”不仅只是某一个人自己的事，而是各级政府、领导班子的工作重心和奋斗方向。

是的，生活在二十一世纪的我们的物质生活内容已是极大丰富这点绝对不容置疑。我们的居家日子越过越滋润，个性色彩越来越张扬，生活方式绚丽多姿，生存信条百家争鸣。科技进步的成果让置身其中的我们每一个人都有目共睹并分享其成，但伴之同行的却是人们的心理压力的日益增大，精神世界的日渐空虚，在这时候从省政府的层面上提出要建设幸福广东，增强人们的幸福感，于我而言，更多的是精神上的振奋和崇敬。

正如周国平先生在其最新出版的《智慧引领幸福》这本书中的所言“在世上一切东西中，好像只有幸福是人人都想要的东西。你去问人们，想不想结婚、生孩子，或者想不想上大学、经商、出国，肯定会得到不同的回答，可是，如果你问想不想幸福，大约没有人会拒绝。而且，之所以有些人不想生孩子或经商等等，原因正在于他们认为这些东西并不能使他们幸福。想要这些东西的人则认为它们能够带来幸福，或至少是获得幸福的手段之一。”

那么，什么是幸福?怎样的幸福感才是人生真正的幸福?对此，周国平先生在这本书中对幸福做了这样简单而平实的表述：“在我看来，一个人若能做自己喜欢做的事，并且靠这养活自己，又能和自己喜欢的人在一起，并且使他(她)们也感到快乐，即可称幸福”。

其实，早在二千多年前著名的先哲亚里士多德就曾将人生的幸福分为三类，即来自外面的幸福，来自灵魂的幸福，以及来自肉体的幸福，并且肯定说：“幸福是人的一切行为的终极目的，正是为了它，人们才做所有其他的事情。”而德国伟大的哲学家叔本华在其《论说文集》中对幸福也进行了详细的论证，阐述说“人是什么，人有什么，一个人在他人的评价中处于什么地位”是构成幸福的主要因素，并在进行了相关论证后得出“‘人是什么’以及‘人自身所固有的东西’一言以蔽之，人格，由它所造成的一切，乃是我们幸福和福祉唯一直接的源泉，而其他则只是媒介和手段，因而不会对幸福发生特别的影响。”因此，周国平先生在这本书中提出的“幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦。”也即“幸福只是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有幸福感”在我看来无疑是对前辈哲人的认同与追随。

为了论证自己的观点，周国平先生分别从“幸福与价值观”、“享受生命”、“亲近自然”、“财富与幸福”、“成功与幸福”、“做自己的朋友”、“自己身上的快乐源泉”、“爱的幸福”、“做人的最高幸福”、“面对苦难”、“智慧引领幸福”等方面对幸福以及与其相关的各种因素进行了思考和剖析，并最终以苏格拉底提出的一个等式“智慧=美德=幸福”也即“一个人倘若想明白了人生的道理，做人就一定会做得好，而这也就是幸福。”作为结语来完成他对什么是幸福，怎样的幸福感才是人生真正的幸福的解答。

掩卷的此刻，脑子突然闪现的却是法国剧作家尚福尔说过的一句话“幸福不是一件容易的事：她很难求之于自身，但要想在别处得到则不可能。”唯其如此，所以幸福才是灵魂的事!每个人自己的事!

宽容的智慧读书心得体会范本篇六

暑假有幸读到《教育的智慧》这本书，收获真是不少，素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。《教育的智慧》就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。特别是书中有一些精典的语句，影响着我：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。林教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，因为不论是人类还是动物，都疼爱自己的孩子，母鸡为爱护小鸡而奋起，狗为护幼崽而狂吠，这些都是一种本能的反应;父爱和母爱虽然比动物对幼崽之爱要丰富和广阔得多，但就其本质来看，也是建立在血缘关系上的本能性行为。然而对学生之师爱却出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济是爱;这种爱是神圣的爱，是一种促使学生成才的真情。这种爱是教师教育学生是感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。如果我们每一位教师能长期地坚持这种性质和功能的师爱，我们的教育质量和水平就必定能不断迈上新的台阶。

“我的学生一定会进步、会成才。”这是我们作教师必须坚持的一种信念。如果一个教师认为：“一个班级的学生中总是有好有坏，教师不可能把每一个学生都教育成好学生。”那他就很可能慢慢放弃对班上学习不好的学生的教育。我们不能武断定论：“我把你一碗清水看到底——你好不了啦”。因为这种判断是与教育效能感相悖的。因此，我们应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。

“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”……这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。

我们常常说，教育需要智慧。何谓智慧如果说教育的智慧之源来自于可教的信念，那么，教师智慧的表现则主要靠自身的品格和才学去影响学生。鲁迅先生因为藤野先生公正无私的精神和崇高宽广的胸怀而对先生非常敬仰。鲁迅每每念及总有说不尽的感激。只有让学生具有强烈的求知欲望和持久不息的学习热情，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，教师把热爱事业和热爱学生结合起来，这样的教师才是完美无缺的。

智慧的特征是什么智慧的特征是喜悦，欢乐，幸福。充满智慧的人总是快乐和幸福的。喜悦是智慧之花，幸福是智慧之果。追求智慧就是追求幸福，享受智慧就是享受幸福。智慧教育的最终目的是让教师和学生有一种幸福生活，这主要表现在对知识教育和知识化生存的超越上。

教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。作为教师，只有通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育智慧的真谛，才能了达到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。

霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。那么世界上所有的老师就一定都是智者了么?我看不见得，至少我觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生“多半桶水”的学习者。在我看来，智慧人人都有，当然有先天的因素，但是也有部分是由后天决定的。

教育制度的改革对我的教学提出了新的要求。我曾不断的探索、深思，但是闭门搞研究终究是不会有所突破的。林崇德的《教育的智慧》一书中的这些精典话语总在我脑海中回荡，我也想把这些话读给我的朋友们。

宽容的智慧读书心得体会范本篇七

智慧医疗是20世纪以来医疗技术革新的产物，它以信息技术为基础，将医疗行业与高科技有机结合，为医院、医生和患者带来了诸多便利。最近，我读了一本关于智慧医疗的书籍，深感其对医疗行业的发展所带来的巨大转变和潜在机遇。在读书的过程中，我对智慧医疗的理解也不断深化，获得了一些新的体会与感悟。

首先，智慧医疗为医疗行业带来了巨大的便利。相比传统的医疗模式，智慧医疗使用了一系列的新技术和新方法，使得医疗流程更加高效、自动化。例如，利用人工智能技术对医学图像进行分析，能够大大减少医生的工作量和判断错误率；利用大数据分析，可以根据大量的患者数据提供精确的诊断和治疗建议。这些创新技术的引入，使得医疗资源得到更合理的利用，医生和病人的体验也得到了大幅度的提升。读书的过程中，我深深感受到智慧医疗所带来的巨大便利，也对其前景充满信心。

其次，智慧医疗还为医疗行业带来了新的商机。在传统医疗行业中，医院和医生是信息的主体和垄断者，而患者只是被动接受。然而，智慧医疗的出现改变了这种格局。通过智能设备和手机应用，患者可以随时随地获得医疗健康信息，并与医生进行在线咨询和诊断。这种转变使得患者成为了主动参与者，可以更好地管理自己的健康，提高医疗效果。同时，智慧医疗也为创新企业提供了新的商机。像电子病历、远程医疗和智能医疗器械等都是未来医疗行业发展的热点。由此可见，智慧医疗为医疗行业带来了巨大的商机，也为创业者提供了新的发展空间。

再次，智慧医疗也带来了一些新的问题与挑战。首先，隐私和安全问题成为智慧医疗发展过程中的重要考量。随着个人健康数据的大量生成和使用，如何保护个人隐私和防止数据泄露成为了亟待解决的问题。其次，技术标准和法律法规的统一也是智慧医疗面临的挑战。现在，智慧医疗的技术和应用还比较分散和不统一，这样不利于信息共享和数据交互。最后，智慧医疗的发展还面临着医生和患者的接受程度和培训问题。由于医生和患者的教育背景和习惯差异，对于新技术的接受和使用程度也会有所不同。综上所述，智慧医疗的发展离不开对于安全和隐私保护、技术标准的制定和培训等问题的深入研究与解决。

最后，智慧医疗的发展需要医疗行业全面的合作和推进。当前，智慧医疗的发展还处于初级阶段，需要政府、医院、企业以及医生和患者的全力支持和共同努力。政府要制定相关政策和法规，促进智慧医疗的发展和应用；医院和企业要增加投入，加大研发和应用力度；医生和患者要培养接受新技术的意识和能力。只有所有相关方共同努力，智慧医疗才能真正发挥出其巨大的潜力。

综上所述，智慧医疗是医疗行业的未来发展方向，将对医疗行业带来巨大的变革和机遇。通过阅读关于智慧医疗的书籍，我对其有了更深入的理解和体会。智慧医疗的发展不仅为医疗行业带来了巨大的便利和商机，也带来了一些新的问题和挑战。只有通过全面合作和推进，智慧医疗才能真正实现其潜力，推动医疗行业向更高水平发展。作为一个普通读者，我深感智慧医疗是医疗行业不可忽视的趋势，也是我们共同努力的方向。

宽容的智慧读书心得体会范本篇八

在读《宽容》这本书之前，我对宽容的理解仅仅是词典里的解释：宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。但是读了这本书之后，我发现宽容是一个非常广博的词汇，它包含着非常多而严肃的现实意义，不仅是微观上人和人之间的，还有整个宏观上社会中历史中政治中的集合型概念。

这本书说是将哲学的，但我看来更多的是对历史，对人性，对心理的探究和阐释，直指人类与生俱来的恐惧、偏执与无知，始终站在人文的立场上，描绘了从古到今由宗教为主导的人类社会思想进程，通过不同教派不断地争端、吞噬和轮回寻找人类最根本的对信仰的渴望与诉求，讲述着英雄们执着或偏向的努力、固执己见或随波逐流的改变以及或喜或悲的结局。他们走出的路，成百上千、成千上万，扩充着古往今来人类思想的洪流，分支着人类的信仰，给了人类不同的思想选择的道路，当然，也给予了统治者用思想当做统治人类的钥匙，使得人类无数的被逼迫、被要挟、被压榨也无数的反抗、改变、覆灭。如果说人类的物质生活是由历史书上这两个学期所学的成就堆砌的，那么非物质的历史则是由像这本书里写到的那样，不停地陷入与黑暗与迷惘，却又有不同时代的先驱者用鲜血与牺牲换来宽容的光明。波澜壮阔，荡气回肠。本书的作者通过非常艺术性的语言来描绘这真实生动的历史，他所讲述的一切都浮现于眼前，铺张开来的画面，有着无限生命力。

“对于恐惧，我再重申一遍，它是所有不宽容的根源。”倒数第二页的这句话让我印象很深刻。如果说问人类最恐惧的是什么，我想应该是恐惧本身。恐惧是一个极具有不确定性的多可能性的事情，一个人之所以恐惧，正是因为它没有一切自己所需的保证。比方说一个国王，他需要管理他的国家和臣民，那么他就必须有这个能力。如果是物质上的财富，确实，老百姓的房子啊地啊定在那儿的，是被管制的，这没什么可让统治者担心的。但是最影响人行事的不在于拥有多少物质财富而是拥有多么深刻的自身信仰。当一个人脑子里被植入一个思想，它根深蒂固，就会马上阻碍到人们的理性逻辑，即使这个思想本身就是理性的，但它也会对人作出决定施加感性的压力。正因这就是被自己认为自己正当追求的信仰，所以要放弃起来十分困难，也就是说当君主的命令与自己的宗教信仰发生了冲突，人类是有这个胆识和决心来与君主进行对抗的。而为了避免这一点，君主需要管制臣民的思想。但是，同一时期可能有很多种宗教信仰的存在，天主教、新教、犹太教等等，他们很多时候是并存的，但君主所“喜欢”的宗教只能有一个，那么这时其他的宗教是必定需要被打压的。于是开始有了焚书活动，开始规定了禁忌，开始有了宗教迫害。很大一段时间，统治是靠宗教信仰实施的，人们对神的相信，逐渐转化成对大主教的相信，逐渐转化成对君主的相信。而正是依靠这样的相信的传递，才让君主不再恐惧，充分的利用了宗教的力量完成了自己统治的大业。

信仰“正教”的人们用对于宗教的热爱来热爱君主，而信仰他教的人则用对于宗教的热爱来反抗君主，虽然反抗的火花经常是要被压制的，但不论什么时期，只要宗教并没有得到自由的解放，总会有一小撮一小撮的人站出来，偷偷地撰写属于自己宗教信仰的文字，偷偷地传播自己宗教信仰的哲学，偷偷地发展自己所信仰的宗教。有幸者成功了，推翻了整个王朝，而更多的不幸者则被残酷的行刑，淹没在历史的浑河中，不管是苏格拉底还是布鲁诺，都无法逃脱被迫害的命运。但这些先驱者们虽然被迫害，但他们所留下的精神和理论仍然是存在的，还有很多后人在追随者他们等人的脚步，为了自己所追求的自由和宽容迈着步子。但是，正因为无论是什么时期的人都有着恐惧，所以宗教自由一直是没有办法实现的事情，也许有着像腓特烈大帝这样开明的君主，但这样的君主毕竟还是少数，要求所有的君主都像他这样如此“放心”还实在是不可能的事情。

书里提到的：一群狼对一只与他们族群不同的狼不能容忍，就势必要想方设法除掉这个不受欢迎并触犯了他们的同伴。古老的帝国里，读一下被“官方”指定的书就是亵渎了神灵，人们的无知更加衬托出神的灵验，为了让信奉的神灵满足从而赐予人类需要的东西，他们必须规定各种各样的禁忌，从而满足自己的心理需求：啊，我这样忠诚，神灵一定会保佑我的！将自己的思想禁锢起来，转为神灵的存在而存在，看似是非常充实，实则挺空虚的。也许是因为那时的人类还太年轻，完全不懂什么是科学。可实际上，这话让现在的人来说依旧是自大的表现。现在的人类依旧是年轻的，我们以为所谓宗教的纷争和不平等已经消失了，没有那样恐怖的、割掉舌头活活烧死之类只因为说“错”了几句话的惩罚了，但实际上这种争端是一直存在的，歧视犹太人的现象，北非、西亚不断的由于宗教信仰不同而产生的战争，这些事实摆在这里，明明白白。摩登时代，发展起来的是科技，科学与技术而不是科学的信仰。我们觉得世界已经是很理性了但其实还有很多事情是在由因恐惧而产生的思想牢笼控制的。我们要知道，人类思想上的进步，比制造业的进步要慢得多。

“那些为宽容而奋斗的人，不管他们有多么不同，有一点是一致的：他们的信仰中总是掺杂着怀疑；或许他们真心认为他们自己是正确的，但绝没有到使那种怀疑也同化成绝对信念的地步。”我觉得，能够怀疑的人至少头脑还是清醒的。很多信徒，在面对自己信仰的时候就是绝对的信任，觉得一切都是对的，主就是要我这样做。但实际上就算是主也没有绝对的对。怀疑带来的是思考。不会怀疑的人是不会想着要思考什么的，因为不会怀疑的人认为一切都是对的没什么可再思考的了。有的人十分执着地信仰着正教，他们认为这已经是很宽容，受到惩罚的人是应该受到惩罚的，这些都是为了捍卫教义的尊严，而还有的人认为这样是不公平而不宽容的，对于信仰其它教义的人也应该含有尊重，于是他们怀疑统治的正误，在尝试中潜移默化地推动了信仰自由的向前发展。

伏尔泰认为让61卡拉斯得到的车裂的刑罚是冤枉的，即使卡拉斯已经被弄死，但他还是努力搜集了多方的资料证据，最终让卡拉斯那可怜的妻子和孩子们没有受到迫害。他怀疑君主的决断，所以给了他不断探索、去求真的动力。之后他又解决了不少案子，直到去世，有一个案子也没有得到平反，但他打出的那一拳，即使不是捍卫宽容也至少是反对不宽容，已经开始奏效了。除了一些完全被宗教信仰控制的人之外，还有一部分人是用科学的眼光思索人类的，这类人认为普通的人倘若不受到强烈情感或自身利益的影响，的确是能竭力做正确的事的。这样的人发现了百科全书的好处，用科学而理性的语言解读世界。而这种对于当时的年代有些超前的思路必然是要受到一定打压的，于是当时的百科全书也基本没有真正流传下来，不过这种思潮还是被传承了。顺便说一下文艺复兴和宗教改革，那时候的人们大多都在怀疑，怀疑之前知道的东西是真的知道吗。这就激发了很多人的思索，也就是在那一时期出现了非常多的精彩作品。有怀疑的人有思想，有思想的人有灵感，有灵感的人有成就。

宗教改革是追求宗教自由历史上一个非常大的贡献，当然我没有说这个贡献到底好不好。确实，它带来的是一场改革，推动了历史的进程，结束了文艺复兴时期人们普遍的精神淡漠，但同时，他们也并没有真正理解宽容。尽管他们对于他们没有全盘肯定也不是全盘否定，不管是路德还是加尔文，他们这样形形色色来自不同信仰的领导者都拥有着巨大的勇气，他们是一个个小的个体，领导着各自的一小部分人，但是他们的成功不仅意味着一座巨大的宗教牢笼的倒塌，更是意味着北部新教南部天主教这两座监牢的树立。反叛者的摧毁与他们带来的一样巨大。但幸运的是，这两座监牢还没有完全立好根基，就被大批难以屈服的异教徒又一次捣毁，在监牢中建立了真空的地带，充斥着自由与求知，这也应该算是个好的结果了吧。

最后，我想不管是宗教的不宽容还是革命的不宽容，还是整个社会的不宽容，这些都不是轻而易举就能被撼动的，但就像这本书的作者在最后一章说的，那一天总会到来的，它将紧随这足以载入史册的人类所获得的第一个真正的胜利，即对自身恐惧的征服而到来。所以，我期待真正的宽容的到来。

宽容的智慧读书心得体会范本篇九

智慧医疗，即运用现代科技手段改进医疗行业的方式，已经成为医学领域的热点话题。读《智慧医疗的力量》这本书给予了我很多新的体会和启示。本书全面介绍了智慧医疗的概念、历史、现状以及未来发展趋势，让我对智慧医疗有了更深入的了解。在阅读过程中，我逐渐领悟到智慧医疗对医学的革新与推进的重要性，并对未来智慧医疗发展的前景和挑战有了更清晰的认识。

首先，本书深入剖析了智慧医疗的定义和内涵。智慧医疗不仅仅是医疗行业与现代科技的结合，更是传统医疗模式向信息化、智能化转型的一种探索和尝试。它的核心是通过收集、整合和分析患者的临床数据和健康信息，提高医疗服务的质量和效率，为医生和患者提供更好的医疗体验。随着物联网、人工智能等新技术的应用，传统医疗模式将得到颠覆，智慧医疗将成为医学发展的新趋势。

其次，本书给予我对智慧医疗的历史和现状有了更加详细的了解。作者提到，智慧医疗的萌芽可以追溯到20世纪80年代的医疗信息化时代，但直到近年来这一概念才逐渐被广泛认可。智慧医疗在多个领域广泛应用，例如电子病历、远程医疗、大数据分析等。通过分析大量的患者数据，可以更好地预防和治疗疾病。同时，智慧医疗也带来了一些挑战，如隐私保护、数据安全等问题，需要医疗机构、技术公司、政府等各方共同合作解决。

然后，本书详细探讨了智慧医疗的未来发展趋势。智慧医疗将在医疗模式、医疗器械、医疗服务和医学研究等方面产生革命性的变化。例如，智能医疗设备将大大提高诊断和治疗的准确性和效率，人工智能将成为医生的得力助手，医疗资源将更加合理配置。此外，基因编辑、干细胞技术等新的科学技术也为智慧医疗的发展提供了新的机遇。智慧医疗将为人们提供更加个性化和精准的医疗服务，改善人们的生活质量。

最后，本书对我而言最重要的是启发了我对智慧医疗的思考。智慧医疗不仅仅是医学的革新，更是推动全球医疗行业发展的机遇。我深刻地意识到，在智慧医疗时代，医学人才需要具备更多的跨学科素养，以应对日新月异的科技变革。同时，我也认识到智慧医疗的发展必须解决伦理、法律、政策等问题，需要政府、医学界、技术公司等多方合作，推动智慧医疗的可持续发展。

综上所述，《智慧医疗的力量》这本书使我对智慧医疗有了更深刻的理解，并为我展示了智慧医疗的巨大潜力和挑战。在智慧医疗时代，科技与医学相结合将不断推动医疗行业的改革与进步。作为一名医学生，读完本书后，我更加坚定了学习技术知识和培养创新精神的决心，为智慧医疗做出自己的贡献。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十

本书在传媒界领军人物刘长乐先生与佛教宗师星云大师的对话中应运而生，他们以包容为主题，谈人生，谈社会，谈事业，谈处世，不仅让我们在窗前明月中看到了梅花，于暗香浮动处关照了明月，更重要的是让我们真正见证了他们的博学，见证了包容的智慧。两位的对话中，妙语慧言，俯拾即是，让人充分感受到智慧的甘霖，如饮醍醐，如梦方醒。

我以为，《包容的智慧》对我们启发最大、教育最深的是，我们如何保持自我?面对外界巨大的诱-惑，要做到不为所动不为所惑，就必须有自己内心的秉持，就必须点亮自己的心灯。而这正是我们的致命心灵和精神软肋，我们总是看外界的多，看内心的少。佛家强调要修性律己，平等对待众生，要克制自己的欲望，与万物和-谐相处。我们为什么会浮躁呢?一是名利心太重;二是缺少不变的心灯。名利心太重，就很难走出世俗的怪圈;缺少不变的心灯，就飘浮不定、容易迷失自我。

《包容的智慧》一书不仅给了我们很多好的观点和建议，尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。这四句词讲了比丘尼很好的心态，欲求却无，无欲偶然却嗅到了春天就要来了。是不是我们还可以这样理解：一切都在“发生”，我们没看见的不代表他没有变化，没有生长，“发生”是一种超凡的心态，决不是消极的道家思想，正是我们对事物有把握力，有管控力，该做的我们都做了，该努力的我们也努力了，可能的不利因素，我们都有了对策和办法，所以就顺其自然吧，因为一切都在“发生”。

打造和-谐有战斗力的团队，就要理解星云大师的禅意：“废物都可以利用”,何况世上没有废物。“在冲突中学习”，“忍是智慧，忍是担当”，只要我们清楚：我们从何而来，为何而来，要往何处去。识人者智，自知者明。要了解自己的团队，明白自己的希求，一定能够打造一支和-谐有战斗力的团队。人生中不如意事时常八-九，正像星云大师说的：心胸有多大，事业就有多大，包容有多少，拥有就有多少。我们应该多感恩，少抱怨，珍惜与品味现在所拥有的一切，如此，才会工作得更愉快，生活得更精彩。星云大师还给我们开出了一剂“心药方”让我们共同分享:。

好心肠一条，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一块，信行要紧，老实一个，中直十成，豁达全用，方便不拘多少。此十味药，用包容锅炒，用宽心炉炖，不要焦，不要躁，去火性三分(脾气不要大)，于整体盆中研碎(同心协力)，三思为本，鼓励做药丸，每日进三服，不限时，用关爱汤服下。

在两位智者深入浅出的轻松交流中，让我们心胸开阔、眼界明亮、收获更多。正像国家宗教局叶小文局长为本书所作序言《行到水穷处，坐看云起时》中写的那样：平常一样窗前月才有梅花便不同。这里看见的是月，嗅到的是花，悟出的则是境。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十一

读书是一种重要的人类活动，通过读书，我们可以开阔视野，增加知识，提高修养。然而，在读书的过程中，我们有时会遇到一些难以接受的观点或者文字表达。此时，我们需要宽容。宽容读书不仅能帮助我们理解和接受不同的观点，还能使我们得到更全面、更深入的阅读体验。下面我将从接纳多元观点、理解作者意图、尊重他人的差异、保持内心平和和与人分享的角度，分享我在宽容读书中的体会。

首先，宽容读书意味着接纳多元观点。一本好书经常会呈现不同的观点，而这些观点可能与我们的观点相悖。如果我们无法宽容地去接纳这些观点，就会错过了解不同思想的机会。例如，在阅读一本关于社会治理的书籍时，我们可能会遇到各种来自不同学派的观点，如政治学派、经济学派等。我们不能因为某个观点与我们的立场相违背而全盘否定它，而应该先想一想这个观点的价值和意义，看看它是否能给我们带来新的思考和启发。

其次，宽容读书需要我们能够理解作者意图。每个作者在创作作品时都有自己独特的目的。有时候，作者可能会使用一些激烈或有争议的表达方式来引起我们的注意和思考。在这种情况下，宽容读书就意味着我们要试图去理解作者的意图，而不是仅仅去批评作者的用词或立场。举个例子，当我们阅读一位时代小说家的作品时，这位作家可能会通过刻画暴力、淫乱等现象来让读者思考社会问题。我们不应该只看到作品中的负面内容，而是应该站在作者的立场来理解他的写作意图。

第三，宽容读书意味着要尊重他人的差异。在读书的过程中，我们可能会遇到不同文化背景、信仰或社会价值观的作家和他们的作品。如果我们不能宽容地接受这些差异，很容易陷入偏见或歧视的陷阱。我们应该学会尊重他人的差异，了解并接受他们的观点，并通过与他们的交流和对话来丰富自己的思想。只有通过接触不同观点，我们才能更好地认识自己，并更加坚定自己的信念。

此外，宽容读书需要我们保持内心的平和。当我们读到一些令人不悦或难以接受的观点时，我们很容易被情绪冲昏头脑，从而影响对作品的整体理解。因此，我们需要通过培养内心的平和来更好地处理这些情绪。我们可以通过深呼吸、放松身心或与他人交流来缓解不适情绪。同时，我们也应该记住，这些观点只是作者的一种表达方式，我们可以通过对比和分析来得到更全面、更客观的认识。

最后，宽容读书也需要我们与他人分享。通过与他人分享我们的读书体验，我们可以更好地理解他人的观点，并从中获得更为广阔的视野。分享读书的过程中，我们也需要宽容地接纳他人的观点。尽管他人的观点可能不同于我们自己，但我们要尊重他人的发言权，并尝试与他们进行建设性的对话。通过与他人分享自己的读书体验，我们不仅能够互相学习，还能够增进友谊和理解。

总之，宽容读书是一种宝贵的品质，它能够帮助我们更好地理解和接受不同的观点和文化差异。通过宽容地读书，我们可以拓宽自己的视野，提升自己的学识，增强自己的人文素养。希望每个人都能在读书中培养宽容的心态，享受丰富多彩的阅读体验。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十二

第一段：引言（150字）。

阅读是人类文明的一个重要组成部分，它不仅可以拓展我们的知识，还能培养我们的思维和品格。然而，在面对大量的读书材料时，我们时常会遭遇到各种不同的观点和意见，甚至存在与我们自身观念相悖的内容。此时，我们要学会一种重要的品质——宽容。宽容不仅是一种对不同意见的包容，更是一种积极向上的心态，是我们收获阅读带来的多种收益的关键所在。

第二段：拓展视野（250字）。

阅读是我们拓展视野的一扇窗口。而在这个过程中，宽容是我们欣赏并从中受益的关键。世界是多样的，每个人都有自己的观点和价值观。我们不可能要求每本书都与我们的立场完全一致，也不可能期望每个作家都按照我们的期待来写作。只有当我们保持宽容的心态，才能真正理解和欣赏不同思想的独特之处，拓宽我们的视野。

第三段：培养思维（300字）。

阅读是一个让我们思考问题的过程。当我们阅读一本书时，经常会碰到一些让我们不解、引起我们反思的内容。这时，我们要学会宽容。宽容不仅是对读书材料的作者的尊重，更是对自己思维的开放。我们要有意识地拓展自己的思维边界，接触和理解不同观点，并通过对它们进行思考和辨析，提高我们的思维能力，锻炼我们的思维方式和逻辑推理能力。

第四段：丰富个性（300字）。

阅读能够进一步丰富我们的个性。每个人的个性特点和兴趣爱好各不相同，而阅读就像一种寻找共鸣的过程。在阅读中，我们会接触到各种各样的观点和氛围，而我们要做的是在保持宽容的同时，根据自己的喜好和追求，去选择那些与我们自己思想相近的书籍，通过不同的作者和作品来丰富自己的内涵，慢慢形成自己的独立个性。

第五段：结语（200字）。

宽容读书是一个终身学习的过程。通过宽容，我们不仅能够拓展视野，开阔思维，还能够发掘自己的兴趣和爱好。在这个过程中，我们不断地相互理解和包容，通过对书籍和作者的宽容，培养出更好的品性和价值观。所以，让我们怀着宽容的心态去读书，去接纳不同的观点和意见，相信在这样的过程中，我们会有更多的收获和成长。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十三

苏霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。书中认为教师的智慧主要表现在以下几方面：

1、善于以自己的德识才学影响和教育学生;。

2、首先要求教师自己德才兼备，但这只是一个方面，更重要的是使学生也如此;。

3、教学是教与学两方面的相互作用、相互促进的过程，只有学生有强烈的求知欲和奋发进取的精神时，教育才会收到最大的效果。

4、教师除自身应努力工作，以身作则外，如何启迪和激发学生学习的激情，并使之持久不息，乃是教学中最关键的问题。

1.智慧是靠“想”出来的。

智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。

2.智慧是靠“勤奋”出来的。

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。“天才靠积累，聪明靠勤奋。”先天的聪明还要靠后天的努力来完成，只有在长期一点一滴的学习中才能形成一定的积累。作为一名教师，要特别加强对心理学和教育学的学习和研究，把握学生在不同年龄的心理特征。教师唯有热爱学习，从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为能师。

3.智慧是靠“交流”出来的。

教师的教学是单人单科进行的，教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。“他山之石，可以攻玉”。善于学习，善于博采众家之长为我所用，是走向成功的一条捷径。

共同讨论，益处更多。首先，讨论有助于相互启发，集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。其次，讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。最后，讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中，激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度，提高思维的逻辑性和敏捷性。

总之，智慧型教师不是一朝一夕形成的，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。“智慧型教师”应成为我们每位教师不断追求、自觉探索的目标。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十四

最近读了儿童早期教育的鼻祖——木村久一先生写的一本书叫《早期教育与天才》。

现在的人并不是不懂得去早期教育，谁不想自己的子女能够出众，得到全面的发展呢?但是他们对早期教育的没有一个明确的概念和范围。大多数家长都有早期教育的观念，而且很多家长是按照自己的早期教育的方式来进行，但是收效并不明显。为什么呢?其中书中有部分让我印象深刻，老威特并没有因为儿子对画画工具产生强烈的兴趣而开始决定培养小威特的绘画才能。而是让小威特尽情地把玩这些画画的工具，并不强迫他去画，也没有给他定格成为画家的目标。有些家长很不解，但是老威特说的一句话对现在的许多家长很受用，也很经典：“真正的艺术是来自于艺术家的内心世界以及他们的本能冲动。”可以这样说艺术本质是不可学的，或者说艺术本身是无法学习的，能够学的只是技术和技巧。

早期教育从何开始是最理想的呢?书中介绍了最早可以在怀孕期间就可以开始了。本人非常欣赏音乐教育。并不仅仅是因为根据老维特的经验“音乐往往能造就天才”，而是因为音乐的确是美妙的东西。因为它不需要语言来解释其中的奥妙。你可以是一个没有受过教育的人，甚至是目不识丁的人，还可以是一个身有残疾的盲人，但只要你有听力，你就能毫不费力的从音乐中享受到它表达出来的东西。

书中小赛德慈的母亲在教小赛德慈“快乐、兴奋、幸福”时，小赛德慈流露出不解的表情，他觉得这几个词都差不多，所以母亲在多次讲解后仍不能明白他们的差别。母亲用迷人的吉他声告诉他，小赛德慈专注的听着，母亲轻松地弹奏了一连串的音符，并且主要是在吉他的一弦上弹奏的：“你明白了吗?这就是快乐的感觉。快乐是个形容词，快乐就像一弦上弹奏出来的音符。”“哇!原来是这样!”从那以后小赛德慈在对词汇意义的把握上显得很轻松。也许有的家长认为那是因为小赛德慈的母亲会弹吉他，可以借此教育，如果我们不会音乐那怎么办呢?在此我想说的是，音乐是能够直接触动人心弦的工具，我们可以利用音乐来达到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一个基本要求是要全面提高家长的综合素质。

并不是说每个家长必须什么都具备，但是知识面应该做到博而广。另外我还体会到对孩子进行早期教育必须要注意以下三点：(1)要遵循儿童的天性，选择孩子们最喜欢的方式来进行教育，采取启发、诱导的方式去开启儿童的智慧是最有效的。(2)早期教育不完全是一个向孩子灌输知识的过程，而是应该在向孩子传输知识的同时，让孩子逐步掌握获取、发现知识的方法，因为获取知识的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的财富。(3)天才儿童既然是早期教育的结果，那么一旦停止早期教育，天才亦会变成庸才，所以早期教育并不是一劳永逸，必须坚持，否则，早期教育就会徒劳无功。

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师，培养孩子良好的人生观、价值观、良好的道德品质，是人生重要的一课。父母要善于倾听孩子的心声，给予孩子自己考虑问题的空间，让孩子获得成功的满足感，极为重要。给孩子增强信心的机会，让孩子去感受实现自我价值的喜悦，父母要正确引导孩子认识现实世界，培养教给孩子处理事情的方式和能力，让孩子有能力应对困难，面对现实，不受阻力影响的心理。培养良好的性格，让孩子赢在起跑线上。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十五

作为一种智慧的体现，宽容在人的日常生活中起到了至关重要的作用。而读书作为一种获取知识的途径，同样需要我们拥有宽容之心。宽容的智慧读书，可以让我们拥有更广阔的视野，更深刻的理解和更丰富的人生体验。在我读书的过程中，也对宽容的智慧有了一些新的体会和感悟。

首先，宽容的智慧读书可以让我们更加开放和包容。读书是一种与作者交流的过程，而作者往往来自不同的背景、思想和理念。有时候我们会遇到与自己观点相悖的观点和言论，但宽容的智慧读书让我们能够认可并接受这些不同的观点。通过接纳别人的观点，我们可以更全面地了解事物的真相，尽可能避免偏见和歧视，从而获得更多的启发和思考。

其次，宽容的智慧读书能够培养我们的同理心和沟通能力。读书是了解人性的途径之一，通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解不同人物的经历、情感和思考方式。当我们读到的故事中出现对我们来说陌生或者无法理解的行为时，宽容的智慧读书告诉我们应该试着想象自己处在这个角色中，从他们的角度出发去理解他们的行为动机。这让我们更加善于观察和理解他人，提高了我们与他人的沟通能力和同理心。

第三，宽容的智慧读书有助于我们与自身的发展和成长。每个人的成长过程都有不同的阶段和困惑，而这些经历也让我们的思考方式有所不同，态度和观点也会随之变化。宽容的智慧读书让我们有机会接触到不同的观点、不同的人生经验，从而帮助我们认识到自己的不足和过错。当我们拥有足够的宽容心态时，能够从他人的经验中吸取教训，修正自己的错误，更好地成长和进步。

第四，宽容的智慧读书让我们更加容易接受变化和适应环境。生活中充满了变化和竞争，适应变化和接受新事物是成功的关键。而宽容的智慧读书能够培养我们的灵活性和包容性，在不同的时间和环境中保持开放的心态。当我们遇到新的挑战和困难时，通过宽容的智慧读书，我们可以学习他人的经验和智慧，更好地应对变化，并从中获得成长和进步。

最后，宽容的智慧读书能够让我们更加珍惜和感恩。宽容的智慧读书使我们从不同的视角看待自己的人生和境遇，让我们能够认识到自己的幸运和不幸，并从中获得满足和感激。通过阅读不同书籍，我们可以了解到不同生活的各种色彩，从而珍惜现在所拥有的一切。同时，宽容的智慧读书也让我们更加感谢那些书籍中的作者，感谢他们带给我们的启发和思考，感谢他们的创作和付出。

在宽容的智慧读书的过程中，我们应该保持谦虚与虚心，从不同的观点和思考中汲取养分，增强自己的理解能力和道德修养。宽容的智慧读书不仅能够帮助我们提升个人素质，同时也能够推动社会的进步与繁荣。通过读书，我们能够更好地理解和包容他人，以宽容的智慧去引导我们的人生，让我们更加和谐地与他人相处，共同创造美好的未来。

宽容的智慧读书心得体会范本篇十六

最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。一个不读书的人，不可能有人文情怀，要培养人文精神，首先要从接受人类文明的最精华的东西——书开始入手。”

近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培养学生人文精神的重要。有人说：“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。”由此可见，读书对于培养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养学生的人文精神有如下三个方面的作用：

一、读书，让学生视野开阔。开学伊始，我与学生相约：本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课;语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光;语文活动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课;闲暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批“小书虫”除了读少儿版的中国古典小说四大名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗手》、《徐悲鸿一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等书。读的书多了，他们的视野明显开阔了，习作水平有了长足进步，谈吐也变得高雅。学生身上洋溢的浓浓书香气让人不由得联想起来“腹有诗书气自华”名句来。

三、读书，令学生志向远大。学生具有远大的志向是其将来成功的的重要因素之一。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向，之于人生是至关重要的。一个志向远大的学生，他的生活一定是充实而有意义的，他的进步就会插上奋斗不息的翅膀。那么，对于一个小学四年级学生而言，志向从何立起?单凭家长和老师的几句说教远不如引导他们读几有关志向者的书见效。哥德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”为此，我推荐《为中华之崛起而读书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向远大的伟人对话，受其熏陶从而逐步确立自己的远大理想。有了志向，才有明确的奋斗目标，才有实现目标的坚忍不拔，因而也才有成功的可能。我真诚的希望我的学生们今后都能在自己远大志向的引领、鼓舞下，经过不懈地努力，一步步走向辉煌的明天。

今天的教师为什么要读书，已经无需讲太多的大道理了。因为社会各界对我们所从事的职业和对我们自身的要求都越来越高了;因为新课程改革正在轰轰烈烈地进行;因为教师专业发展别无他途。——任何一条理由都要求教师必须读书，读万卷书。

然而，十分可悲的是，愿意读书，每天都坚持读书的教师少之又少，简直可用凤毛麟角来形容了。

显然，目前要想让教师们在教学之余回到书桌前读书，关健恐怕不是在告诉教师们读书如何重要，更不是告诉教师们应当如何读书，而是要设法激发教师们的内在的阅读动力。这就犹如要想学生认真学习，教师必须有效地激发学生的学习动力一样。

我们有必要对教师的职业特点作一个理性的分析和思考：

一、教师们每天都在规范地完成着自己的工作。为了完成上级下达的质量目标和考核指标(这些质量目标和考核指标有些是不及实际和蛮不讲理的)，老师们被逼得喘不过气来，只好整天在领导“强化质量意识”的喊叫声中，把自己的弦绷得紧紧的。教学方法陈旧，加班加点，题海战术，牺牲时间和体力和学生“同归于尽”，什么创新精神，什么创造能力都统统见鬼去吧!

二、教师狭隘地生活着。每天从家到学校，从学校到家，两点一线，周而复始，渐渐形成了不变的生活轨迹。虽说这样的生活仿佛远离了社会的喧嚣和浮躁，但又在不知不觉中形成了校园的陈腐和慵懒。我们心不甘情不愿地看守着自己狭隘的生活，让自己变得更加广博似乎根本就事不关己了。

四、教师们忙碌地生活着。备课，批阅作业，还有其他的各种中心工作需要完成。我们已经分不清八小时以内和八小时以外了。另外，成家后，还有许多的柴米油盐的生活琐事缠身，真是让人感觉好累好累。唉!

面对着当下我们教师的生存生活方式，我们要创设这样一个前提：让教师愿意读书。

创设这个前提，不是说说就可以行得通的。所谓强按牛头不喝水。但这确实又是一件极为关健的事。可以这样认定，什么时候教师们发自内心地想读书了，我们的教学改革，我们的教学质量，我们的教育对象就都有了希望。

那么，怎样让教师愿意读书?

最根本的途径当然是从制度上提高优秀教师的社会地位。如果我们确信读书是优秀教师必须经历的成长途径，那么我们首先就要使更多的教师愿意成为优秀教师，愿意为此而努力。

让教师体验到读书的欢乐也是有效的途径之一。教师毕竟是精神文明的创造者，教师的精神生命也需要发展、事业需要成功。因此，如果能够让教师从读书中体会到欢乐，那么教师也会逐步地重拾书籍，回到书桌前来的。有针对性地读书是最能体验到读书的欢乐的。

以上为王小娣写的读书体会。目前社会上教师的地位在精神方面很高很高了。如果我们的工资全国统一发，规定每个月五仟元保底，对教学效果好的进行重奖，我想每个教师更会珍惜这个职业。