2023年工程素质塑造练心得体会怎么写(汇总9篇)

"心得体会是对某一事物、经历或者活动的感悟和思考的文字表达，可以帮助我们加深对经验和知识的理解。"在撰写心得体会时，要注意用简练、生动的语言，使读者更易于理解和接受。随着大家的进步和成长，下面是一些小伙伴们的心得体会，赶紧来看看吧。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇一

第一段：引言与背景介绍（200字）。

工程素质的塑造既是成为一名合格工程师的基础要求，也是提升自身综合素质的有效途径。通过实践与实训，我深刻体会到了工程素质的重要性，并从中获得了许多有益的体会和经验。在过去的工程训练中，我不断学习和琢磨，逐渐形成了自己独特的心得和体会。

第二段：了解工程素质的重要性（200字）。

工程素质的塑造对于工程师来说占有重要地位。首先，它要求我们具备扎实的专业基础知识，掌握科学的思维方法和解决问题的能力，从而保证我们能够应对复杂的工程实践。其次，工程素质还涉及到良好的工作态度与团队合作能力。只有具备良好的沟通协作能力，才能在工程项目中保持良好的人际关系，高效地完成工作任务。

第三段：培养工程素质的方法（300字）。

培养工程素质需要长期的学习和实践。首先，我们要加强理论学习，提升专业技能。这包括读书学习、参与课程培训、参观交流等多种形式。其次，我们要参与实践项目，亲身体验工程实践中的各个环节，从而加深对问题的理解和解决能力。此外，我们还应注重团队合作，通过与其他成员的合作来提高自身的团队合作和领导能力。

通过参与工程素质的塑造，我获得了许多宝贵的经验和技能。首先，我对工程项目有了更深入的了解，知道了在工程实践中需要注意的事项和解决问题的方法。其次，我提高了自己的团队合作能力，学会了与他人有效沟通、协作和带领团队完成任务。此外，我还锻炼了自己的抗压能力和解决问题的能力，在遇到困难时能够保持冷静并寻找解决方案。

第五段：总结与展望（200字）。

工程素质的塑造是一个长期的过程，需要持续不断的学习和实践。通过不断地磨砺和提升，我相信自己能够成为一名优秀的工程师。未来，我将继续加强理论学习，增强专业知识和技能；同时，我还会注重团队合作，提高自身的领导能力和沟通协作能力。我相信，通过不断努力和实践，我能够成为一名有着出色工程素质的工程师，并为社会做出更大的贡献。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇二

素质教育是现代教育的重要内容，也是培养学生综合素质的关键途径。作为一名教育工作者，我在多年的教学实践中深深感受到素质教育的价值和意义。通过与学生的互动和观察，我对素质教育的心得体会逐渐形成。在教育过程中，我一直坚持培养学生的创新精神、社会责任感、团队合作能力等素质，这不仅让学生获得了一份全面的教育，也塑造了他们的核心价值观。在此，我将分享我在实践中对素质教育的体会，希望对广大教育工作者和学生家长能够有所启发。

首先，培养学生的创新精神是素质教育的重要目标之一。在教学中，我注重培养学生的自主思考，鼓励他们发现问题、解决问题的能力。我会引导学生进行创新实践，例如组织科学实验、开展研究性学习等。通过创新实践，学生能够深入了解问题背后的原理和现象，进而积极思考如何改进或解决问题。这种培养学生创新精神的教育方式不仅让学生在知识上得到了拓展，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力，为将来的发展打下了坚实的基础。

其次，培养学生的社会责任感是素质教育的另一个重要目标。在现代社会，我们需要的不仅仅是拥有专业技能的人才，更需要有社会责任感的公民。为了培养学生的社会责任感，我多次组织学生参加社会实践和公益活动。在这些活动中，学生们能够亲身体验到社会问题的存在和对社会的责任。例如，他们会参观社区中的孤寡老人，帮助贫困地区的儿童，这些经历让他们意识到自己身上承载着更多的责任。通过这些亲身经历，学生们的社会责任感得到了有效的培养，他们懂得了关心和帮助他人的重要性，为将来的社会贡献打下了坚实基础。

第三，培养学生的团队合作能力是素质教育的又一重要目标。在现代社会中，团队合作已经成为了一项必备的能力。为了培养学生的团队合作能力，我在教学中引入了合作学习和小组活动。在合作学习中，学生需要相互配合，共同完成一项任务。在小组活动中，学生们需要协商、合作，共同解决问题。这些活动不仅能够让学生们感受到团队的力量，也能让他们学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养学生的沟通和合作能力。通过这些实践，学生们的团队合作意识得到了有效的培养，他们能够更好地适应社会发展的需要。

第四，素质教育能够培养学生的思辨能力和判断力。在传统的教育模式下，学生更多地是被动地接受老师的知识输入，思维方式较为局限。而素质教育则注重培养学生的思辨能力，让他们学会提出问题、分析问题、解决问题。我常常鼓励学生在课堂上提出自己的疑惑和观点，并积极引导他们进行思考。通过这种方式，学生的思考能力得到了有效的提升，他们能够更加深入地理解问题，并能够做出正确的判断。这不仅为学生的学习提供了更多的途径，也让他们在实践中掌握了正确思考的方法论，拥有了更好的自主学习能力。

综上所述，素质教育对于培养学生的全面发展和核心价值观的形成起到了至关重要的作用。通过培养学生的创新精神、社会责任感、团队合作能力以及思辨能力，学生能够在面临未来的社会竞争中脱颖而出。因此，作为一名教育工作者，我将继续坚持素质教育的理念，为学生的全面发展和未来的成功努力奋斗。同时，我也希望学生家长能够更加重视素质教育的重要性，积极配合学校的教育工作，共同培养出更多全面发展的优秀学生。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇三

素质教育已成为当今教育界的关键词之一。无论是学校教育还是家庭教育，素质教育都傍晚了更多的关注。通过多年的实践，我深深体会到素质教育对于学生的成长和发展的重要性。在塑造学生素质教育的过程中，我学到了许多经验和体会。本文将从培养学生的综合素质、改变教育方式、强化情感教育、倡导特色教育以及加强家校合作五个方面，探讨素质教育对学生的意义以及我在这个过程中的心得体会。

第一段：培养学生的综合素质。

素质教育的目的在于培养学生的综合素质，而不仅仅是追求表面上的知识。学生的综合素质包括智力、体力、美感、劳动等各个方面的发展。在教学中，我注重通过寓教于乐的方式引导学生全面发展。例如，在音乐课上，我除了教授音乐知识外，还组织学生演奏乐器，唱歌等活动。这么做是为了让学生在学习音乐的同时，培养音乐素养和美感。在体育课上，我鼓励学生多参加体育运动，提高体质。通过这些方式，我发现学生的全面素质得到了较好的提高。

第二段：改变教育方式。

素质教育是一种全新的教育模式，它与传统的面授式教育有很大的区别。在传统的面授式教育中，教师已知识的传授为主，学生被动接受为主。而在素质教育中，学生则更加活跃地参与到学习中。在教学中，我尽量让学生主动思考和探索，注重培养学生的创造力和动手能力。我鼓励学生提出自己的观点和问题，并通过小组合作等方式促进学生之间的互动。通过这种改变教育方式的实践，学生的学习态度和兴趣得到了明显的改善。

第三段：强化情感教育。

在现代社会中，情感教育的重要性越来越受到人们的关注。作为一名素质教育的实施者，我认为培养学生正确的情感态度和情感能力也是很重要的。在课堂上，我尽可能地创设情境，引发学生的情感共鸣。例如，在讲述历史事件的时候，我会进行情景再现，通过学生角色扮演的方式让他们体验其中的情感冲击。同时，我还注重培养学生的同情心和友爱心，组织学生参加社会实践活动，让他们感受他人的困境，培养学生的社会责任感。

第四段：倡导特色教育。

素质教育的一个重要目标是培养学生的个性和特长。在教学中，我注重挖掘学生的特长并进行针对性的培养。例如，对于善于绘画的学生，我会提供更多的美术资源，并组织他们参加绘画比赛和展览。通过这种方式，学生的兴趣和特长得以得到更好的发展。同时，我也提倡学生参与各种实践活动，如科技创新、社会实践等，鼓励学生通过实践去发现和培养自己的特长。

第五段：加强家校合作。

素质教育，不仅仅是学校的责任，家庭也是至关重要的。在素质教育中，学校与家庭需要紧密合作。在学校教育中，我积极开展家长培训，向家长普及素质教育的理念和方法。同时，我也积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，并根据学生的个性和特点提供有针对性的建议。通过家校合作，学生的家庭教育和学校教育可以相辅相成，为学生的综合素质发展提供更好的支持。

总结：通过实施素质教育，学生的综合素质得到了提高，学生的学习态度和兴趣也得到了改善。改变教育方式、强化情感教育、倡导特色教育以及加强家校合作是实施素质教育的重要路径和手段。作为一名素质教育的实践者，我深刻体会到了素质教育的重要性和意义。通过不断的实践和探索，我相信素质教育将为每一个学生的成长和发展铺就一条充满阳光和希望的道路。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇四

有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的参加农村教师素质提高工程培训心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七月流火时节，我从xx林区xx中心学校兴致勃勃地来到xx学院，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。

最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。

这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！

工程素质塑造练心得体会怎么写篇五

__年__月份，我参加了由全省统一的在浙江师范大学开办“小学数学教师专业素质拓展培训”，时达十日之久。这次的培训对我而言，是及时雨。各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅。我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

正如俞老师所说，我们需要的不单单是照搬复制，我们更需要把别人的东西变成自己的，那样我们就富有了。只有单单一颗赤子之心是不够的，只有一系列专业方法也是不够的，更多的是我们需要结合，需要去实践。从实践中发现问题，从问题中找出原因，从原因中获取方法，用正确的方法去教育孩子。

通过第一天汪文贤教授的《小学数学概念研究》讲座，使我深刻体会到作为一名一线教师，不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于研究型角色发展。

虽然我早明白作为一名教师，一名小学教师是非常不易的，所面对的是一群幼小的儿童，他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年。这是一个神圣的过程，我们给予孩子的难道就仅仅是课本上的知识吗?对小学教材的理解，扪心自问，我透彻吗?毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我，上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读，这绝不是一两天就能完成，这是一个艰巨而漫长的道路，即便是一道3+2=5这样简单的题目需要思考怎么样让学生在很真实、具体、特殊和容易理解的情境中学习。汪教授给了我一个很好的示范，最后他介绍了若干书籍，正所谓读万卷书行万里路，的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。

第二、三天朱伟义及教授《小学数学整数》及郎建胜老师的《如何上好数学课》讲座上以怎样研究教材，教什么，以学生的视角看教材，透过现象看本质，以系统的眼光看教材几个方面阐述，并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性，公理化，符号化数学思维更将重视理性精神。郎老师很生动的表述：孩子学习了数学知道简单的加减却不知道排队是要按秩序，凡事也有个先后这么简单的道理。这不禁让我反省，我的孩子，他懂吗?在教学教材上表面的知识以外，我们是否更应该重视学生的数学思维发展多多利用数学策略，如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯，努力发展让复杂问题简单化思想。

第四日潘红娟教研员的《小学数学课堂问题设计案例评析》讲座也是从各种实际案例着手分析，不得不佩服分析的透彻精辟。更让着迷的是没个案例与我平时教学很有区别，教学方式新颖，教学思路清晰，重点突出，就连我这个老师都听的稀奇我想更何况的一帮孩子呢。不由自主的我迫切希望如果我也能上出这样的好课，该有多好。太多的时候不知不觉我们容易走进教学误区，像照搬资料，简单拼盘，追求形式儿缺乏内涵。既然认识到错误就要努力改善，既要更新观念去认识教材，认识学生也要反思自我追求突破。

随即而下夏美丝老师的《小学数学说课与评课》张翼教授的《漫谈小学数学教研论文写作》唐恒军博士的《数学教育研究课题申报实施与研究方法》杨光伟教授的《同课异构的活动研讨》斯苗儿教研员的《经典课的创新与成长教师——从几节课的“打磨”说开去》及蔡铁权教授的《教学设计》钱丽华老师的《小学数学：教材内涵解读策略》都极具专业性，数学本就是一门上下联通的课程，每一节环环相扣相辅相成。我的学历没有博士教授级别这么高，甚至对论文也不在行，学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业发展帮助实在不小，也让我更有深步去探讨的欲望。

在这为期十天的培训中，印象最深的还是俞正强老师及斯苗儿老师的课。朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵，作为一名人民教师，教育着祖国的未来，而我们自己又怎么能不相信未来?只有明白真正的使命，以爱心，耐心，恒心去面对，我们才有未来。当我们遇到调皮的孩子的时候，是否可以用一颗医者的心去对待，孩子犯了一次错，我们宽容的原谅了，孩子再次犯错，不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪，或许是我们的方法不对。正如一年级的学生，当学习分辨上下左右前后，练习谁在谁的上面，谁在谁的下面。有些孩子偏偏就不会讲，难道他们真的不知道吗?这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢?让教育不再是控制而是吸引。人要学会善待自己，才可以更好的去善待别人，有时我们或许会倦怠，会疲惫不堪，有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会，有时我们觉得自己付出了一切为何得不到回报却仍被外人指指点点。但是永远抱着一颗平常心去面对，尴尬一阵子，幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比较开心的，让自己拥有童心去期望。总之用一句话鼓励自己：没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇六

乘着素质教育的春风，沐浴着新课改的阳光。我有幸成为了第二期“xx园丁工程”第二批xx骨干教师培训的对象，在将近一个月的时间里，带给我的是一次次思想上的洗礼、心灵的震憾、理念的革新。通过“专家引领、小组讨论、同伴互助”等学习形式以及与导师们平等对话和互动中逐渐提高认识，深化了我对新课改理念的理解，进一步拓宽了我对教育教学领域以及相关学科知识的认识，及时指引着我们朝着一条探索之路不断前进。我想，这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个知识型、教研型的教学骨干成长的开始吧!

培训即将结束，我感叹时间过得真快，自己原有的知识原来是如此浅陋和贫乏，教师在新课改背景下需要掌握和了解的有关教育教学理论和实践经验实在太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实。聆听智者的教诲，参与同伴们的探究，收获颇丰!自己都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!每一次的专题讲座都是那么精彩!课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

记得xx老师的《新课程背景下教师专业化发展的道路》至今记忆犹新，让我明确了教师专业发展的方向，时刻激励着我要迈好走向成功的第一步。xx老师的《关于“课堂观察”的思考》让我懂得了课堂观察的方法和意义，xx老师的《让思维去旅行—课题研究，促进教师专业发展》使我深刻感觉到课题研究对促进骨干教师成长的重要性，xx老师《中学教师与校本教研》让我明白了中学教师开展校本教研的必要性和紧迫性，xx老师的《语文课程资源开发与综合实践活动》为我解开如何开发语文课程资源与开展综合实践活动的疑惑??在专家们的指导和帮助下，我的许多教学实践中的种种疑问如拨云见日般豁然开朗，使我从最初的迷茫变成了希望，这是自我实践的希望，也是成就教育教学实践的希望，更是师生可持续发展的希望。

每一次的专题讲座都是那么可贵，导师们上课还为我们提供了可贵的教学案例和资源，每一场讲座都让我有如沐浴春风般的感觉，导师的精彩讲座、小组的积极讨论，学员的踊跃发言，同伴的热情互助，令人意犹未尽，回味无穷。有时，课堂上出现了一个有趣的现象，就是大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，此起彼伏，像是一场激烈的辩论赛，这样的辩论总是在导师精辟入里的分析总结中结束，留给大家深刻的记忧和回味!

工程素质塑造练心得体会怎么写篇七

当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位；谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的'中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施素质提升工程工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师素质提升工程，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对素质提升工程的学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇八

工程素质是现代社会发展中的重要组成部分，具备良好的工程素质不仅能够提升自身的职业竞争力，还能为社会发展做出贡献。通过一段时间的工程素质塑造练习，我深刻认识到了工程素质的重要性，并体会到了其中的乐趣。在这次练习过程中，我不仅不断提高自己的专业技能，还锻炼了团队合作意识和问题解决能力，收获颇多。

首先，在工程素质塑造练习中我感受到了专业技能对我的重要性。在练习过程中，我需要完成一系列的实验和工程操作，这要求我具备扎实的专业知识和技能。比如，在进行机械拆装练习时，我需要熟练掌握各种工具的使用方法和操作技巧，对各个零部件的组装和调试也需要有一定的理论基础和实际经验。通过不断地实践和学习，我逐渐提高了自己的专业技能，进一步巩固了专业知识。

其次，工程素质塑造练习还加强了我的团队合作意识。在练习中，我经常需要与他人合作完成一些任务，这要求我们建立合理的工作分工，密切的沟通和协作，共同解决遇到的问题。通过与他人共同努力，我发现团队合作能够带来更好的成果，大家可以互相之间补充优势，共同攻克难题。团队合作的经验使我懂得了团队的力量，激发了我的团队合作意识，使我更加注重与他人的协作。

另外，工程素质塑造练习还锻炼了我的问题解决能力。在练习中，我们经常会遇到各种各样的问题，这些问题有些来自于实际操作的紧张，有些来自于技术层面的挑战，但无论是哪种问题，都需要我们及时找到解决的办法。通过一次次的问题解决过程，我逐渐培养起了分析问题和解决问题的能力，而这些能力对我来说无论是在工作中还是在生活中都具有重要的意义。

最后，工程素质塑造练习还让我体会到了自我提升和成长的乐趣。在练习中，每一次的成功都是对我的一种肯定，每一次的失败都是对我的一种鞭策。通过一次次的尝试和探索，我不断地突破自己的舒适区，发现了自己的潜力和能力，在成长的过程中收获了极大的满足感和乐趣。

综上所述，工程素质塑造练习让我体会到了专业技能的重要性，加强了我的团队合作意识，锻炼了我的问题解决能力，并且让我感受到了成长和提升的乐趣。这次练习不仅使我在专业素养上得到了提升，更重要的是让我明白了工程素质对于个人发展和社会进步的重要意义。相信通过不断地学习和实践，我将能够不断完善自己的工程素质，为实现个人价值和社会进步做出更大的贡献。

工程素质塑造练心得体会怎么写篇九

七月流火时节，我从郧西兴致勃勃到武汉，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

老师的讲座，侃侃而谈，在他们幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导”者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！