体育自主教学心得体会总结(优质12篇)

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体育自主教学心得体会总结篇一

本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作。

了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。

体育自主教学心得体会总结篇二

体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要环节，而自主教学则强调学生的参与性和主动性。本文将围绕体育自主教学的经验和心得进行探讨，旨在提供一些建议和启示，以便让小学生在体育课上能够更好地发展自己的潜力。

体育自主教学是一种让学生主动参与的教学方式，它给予学生更多的自主权，让他们能够根据自己的需求进行选择和决策。这种教学方式培养了学生的主动性和创造性，提高了他们的解决问题的能力。与传统的教学相比，体育自主教学更加注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，使他们能够更好地适应现代社会的发展需求。

体育自主教学的实施过程需要教师提供一个良好的学习环境，对学生进行必要的指导和引导。在体育课上，教师首先要明确学生的学习目标，并给予学生相应的自主权，让他们能够根据自己的兴趣和能力进行选择。同时，教师还要提供一些有效的学习资源和自主学习的方法，以便学生能够更好地开展自己的学习活动。在实施过程中，教师还要关注学生的学习情况，及时给予必要的指导和帮助。

体育自主教学能够有效地激发学生的学习兴趣和学习主动性，促进他们全面发展。通过自主学习，学生能够更好地理解和掌握体育知识和技能，并形成自己的学习方法和学习策略。同时，体育自主教学还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们解决问题和应对挑战的能力。通过这种教学方式，学生能够更好地适应社会的发展需求，提高自己的综合素质。

体育自主教学虽然有很多优势，但也存在一些问题。学生的自主性和学习能力参差不齐，教师在实施过程中需要给予必要的指导和帮助。同时，教学资源和学习环境也需要不断完善，以便更好地支持学生的自主学习活动。为了解决这些问题，教师可以通过提供必要的培训和指导，让学生逐渐提升自己的自主学习能力。另外，教师还可以通过引导学生互相合作学习，加强学生之间的交流和沟通，促进他们共同进步。

体育自主教学是一种有利于学生全面发展的教学方式，它能够培养学生的自主学习能力和综合素质。在实施过程中，教师需要提供必要的指导和支持，为学生创造一个良好的学习环境。同时，学生也需要提高自己的学习能力和兴趣，积极参与学习活动。未来，体育自主教学应该得到更多学校和教师的推广和应用，以便更好地促进学生的全面发展和健康成长。

体育自主教学心得体会总结篇三

转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导c的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结:。

一、创造课堂氛围，激发兴趣。

体育活动是丰富多彩的，但是要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

二、让多媒体走进课堂。

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、体育游戏化。

为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

四、师生共同参与活动。

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

五、不断提高自身的业务水平。

“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

xx实验学校小学部。

体育自主教学心得体会总结篇四

体育自主教学是指学生在体育课上自主参与和自主学习的一种教学方式。它倡导学生的主动性、积极性和创造性，使学生在参与体育活动中得到更全面、多样的发展。我在小学体育教学中尝试了体育自主教学，获得了一些心得体会。

第二段：培养学生的自主性。

体育自主教学培养了学生的自主性。在传统的体育教学中，老师常常是教师中心，学生被动接受。而体育自主教学中，学生可以根据自己的兴趣和能力选择体育活动，自主组织和安排训练。这样的教学方式，让学生变成了课堂的主角，他们需要主动思考、主动动手，从而培养了他们的自主性和领导能力。

第三段：促进学生的主动学习。

体育自主教学还能促进学生的主动学习。在传统的教学中，老师通常会给学生提供详细的指导和要求，学生只需要按照要求去完成即可。而在体育自主教学中，学生需要自己去探索、去发现、去解决问题。他们需要根据自己的实际情况和需要去制定训练计划，选择合适的训练方法。这样的学习过程，让学生更加主动、积极地参与到学习中来，提高了他们的学习效果。

第四段：增强学生的创造力。

体育自主教学还能增强学生的创造力。在体育活动中，学生可以自由地表达自己的想法和创意，他们可以通过改变训练方法和规则，创造出新的训练方式或游戏规则。这样的创造过程不仅能够激发学生的创造力，还让他们在实践中体验到了自己的创造的价值和成果，为他们以后的学习和生活中提供了宝贵的经验。

通过体育自主教学，学生的主动性、积极性和创造性得到了有效的发展。他们不再只是被动地接受知识和技能，而是开始主动探索和思考。他们在主动学习和创造中培养了解决问题的能力，增强了自己的自信心和自主性。体育自主教学为学生提供了一个更加有效和有意义的学习方式，对他们的综合素质的培养起到了积极的促进作用。

总结：体育自主教学是有效的教学方式，它能够培养学生的自主性、主动学习能力和创造力。学校应该积极推广和应用体育自主教学，给学生提供更好的学习环境和机会，促进他们全面发展。

体育自主教学心得体会总结篇五

本学期我担任一年级五个班和二年级一个班的体育课，并兼任学校后勤方面的一些工作，现将本学期工作总结如下：

一、思想认识上：

本学期我积极参加业务学习，努力提高自身的业务素养和教学水平，并积极参加各种相关知识的理论学习，不断充实提升自己，特别是积极参加党的群众路线教育实践活动学习，撰写学习笔记两万余字，及大地提升了自己的认识和思想觉悟。

针对一二年级孩子的身体发育情况和学习特点，在学期开始我就有目的的制定教学计划，本学期主要巩固了学生的队列，加强了对各种队列口令及动作的规范性训练，并巩固完成了古诗词韵律操的学习。

在本学期迎接各级领导的检查中，特别是在省规范化学校的复验中，我参与组织了学生进行“阳光大课间”的展示活动，取得了领导的肯定和好评，在5月份和体育组的其他老师一起努力，筹备并召开了我校第一届师生运动会。

另外，本学期我还参与了乒乓球、羽毛球兴趣小组的训练工作，所教学生以基本掌握了一些技术动作、战术理念，取得了一定的成绩。

三、后勤方面：

本学期加强了对教室多媒体的检查和维护，进行了教师办公电脑的一些日常维修维护工作，在上级领导检查、教育局临时安排会议、学习、培训时和“庆六一”文艺节目汇演中，保证了音响和校园广播系统的正常使用，并参与了学校其他一些设施的日常维护工作。

另外，本学期还完成了教育局相关科室布置的电子报表的填报工作。

本学期的工作可以说是忙碌而充实，取得了一定的成绩，也存在着一些不足，特别要检讨的是自己在思想上出现了一些懈怠的情况，有不少的工作完成的不好、不及时，在以后的工作中，我一定克服这种懈怠思想，争取更好地干好本职工作。

一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也是体育工作者的共同特点吧尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、沙池、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。

在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。

快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施以达到其目的。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在上课方面。

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的责任心和自信心，对待我的每一节课。精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

体育自主教学心得体会总结篇六

如果教师没有足够的理论知识，要想培养出高质量高水平的学生是不可能的因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生，这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件体育理论课中的室内活动不仅能调动学生积极参与的热情，而且也可作为调节剂，让学生在一次次笑声中，放松心情室内活动一般来说包括室内操和室内游戏对室内游戏谈谈几点感受：

一、创编游戏，吸引学生20小学体育教学总结年小学体育教学总结。

团结合作和生动活泼、乐观向上的精神风貌；培养学生文明行为，坚强意志和责任感；陶冶学生美的情操等2017年小学体育教学总结文章2017年小学体育教学总结。因此在创编时，要坚持育人原则，力求把培养学生思想品质的素材揉进游戏中，使学生思想境界在游戏里得到升华。

三、联系实际，因地制宜。

创编的室内体育游戏要具有新颖性，趣味性，让学生能有新鲜感。趣味性是体育游戏的一大特点，缺乏趣味的游戏，就会失去它固有的特色，因此，在创编时应注意多挖掘生活素材，喜剧、传统文化素材、演艺素材、地方特色素材，筛出适合体育游戏特征的内容这样创编出的游戏既有欣赏价值又有新意，也就能吸引学生，激发学生兴趣2017年小学体育教学总结工作总结。万不能任意拼揍，弄巧成拙，失去体育游戏原来的味道。

小学生由于年龄小，其生理与心理上都很幼稚，很容易依赖人、亲近人。教师的教学语言以表扬、鼓励为主，激励学生不断地努力；语言要亲切、有激情，有感染力。这就要求教师不断地学习，充实自己，使自己成为知识丰富、语言幽默、能力全面的体育教师。

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体育自主教学心得体会总结篇七

体育是学生全面发展的重要组成部分，自主学习是培养学生自主学习能力的重要方法，将两者结合起来，开展体育自主教学对学生的身心健康发展具有重要意义。在参与体育自主教学的过程中，我深刻领悟到了一些重要的心得和体会。

第一段：培养学生自主学习能力的重要性。

体育自主教学强调学生的主体地位，促使学生参与到学习的过程中，培养学生自主学习能力。在实践中，我发现学生通过学习自主控制学习的时间和进程，主动寻找、分析和解决问题，提高了自己的学习效果。而传统的教学方法往往是教师摆布，学生被动接受。体育自主教学改变了这种教学方式，培养了学生的学习主动性和创造力。

第二段：培养学生的合作能力。

体育教学中，特别是体育自主教学，鼓励学生之间的合作学习。学生通过小组合作、角色扮演等方式，进行团队合作，共同完成任务。通过分工合作、协商沟通等过程，学生学会了相互支持和尊重，拓宽了自己的视野，培养了合作能力。这样的合作学习可以让学生更好地解决问题，培养他们的团队合作精神，为将来的社会工作打下基础。

第三段：激发学生的学习兴趣。

体育自主教学通过增加学生的参与度和自主决策权，激发了学生的学习兴趣。学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的学习内容和方式，通过实践和探索，发现自己的优势并提升自己。相比之下，传统的体育教学往往以教师的指导为主，学生在其中很难发挥自己的特长和潜力。而体育自主教学让学生在自主决策和实践中充实了自己，增加了学习的乐趣。

第四段：促进身心健康发展。

体育自主教学不仅仅关注学生的智力发展，更注重学生的身心健康发展。通过体育自主教学，学生可以选择适合自己的运动方式，提高自己的身体素质和心理素质。在体育教学中，学生可以自由选择运动项目和运动量，适度参与体育锻炼，对于提高学生的身体素质和抵抗力具有重要作用。此外，体育自主教学可以提高学生的心理素质，培养他们的耐力和坚强意志，提升自我管理能力。

第五段：自主学习的有效评价。

体育自主教学中，教师扮演着指导者和评价者的角色。教师需要根据学生的实际情况进行个性化的评价，给予学生及时的反馈和指导。评价不仅仅强调结果，更注重过程，关注学生在学习过程中的成长和进步。通过有效的评价，激发学生的学习动力和自我激励能力，帮助他们更好地发挥自己的潜力。

综上所述，体育自主教学通过培养学生自主学习能力、合作能力和兴趣，促进学生身心健康的发展。教师在体育自主教学中的指导和评价也是至关重要的。只有在体育自主教学的过程中，学生才能充分发挥自己的潜力，提高自己的身心素质，实现全面发展。

体育自主教学心得体会总结篇八

20**年度，对于我们每一个人来说，都是不平凡的。对于我来说，对今年将有永远的记忆。

在教学中，我从队列开始，立正，稍息，向前看齐，跑步走，齐步走。原地踏步走。体操一直是小学低年级的教学重点。几乎每节课中都要把小学生广播体操复习一下，纠正错误。游戏是教学中的另一个重点。活动了以下游戏：老鹰捉小鸡，丢手绢，巧过拦截区，迎面接力，我是带头人，等十几个游戏。

恶劣天气我还对学生进行了健康教育，让学生知道，运动前后的饮食卫生。小伤的简单处理办法等。

由于担任的是小学低段的教学工作，我认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻“健康第一”的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。

对于低段的学生体育教学重点就是在教学组织上，体育教学和艺术体操教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划以及教学小结。能积极参加学校组织的政治学习和业务学习以及教研学习工作，平时能坚持自学并认真做好学习记录，努力提高自己。在教学工作同时，也积极响应学校的读书活动，努力扩充自己的知识面。并根据小学一段孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。在教学上，我也主动调动学生的学习积极性，让学生爱上体育运动，养成自主锻炼的习惯。

从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动能力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体内容。

总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。

体育自主教学心得体会总结篇九

游戏是孩子的天性，在小学体育教学当中利用现有的硬件条件，组织学生们开展体育游戏，一方面能够激发同学们对于上体育课的热情，提升学生的身体机能，最终帮助孩子们有更加饱满的精神状态。

1、体育游戏所以体育游戏指的是依据体育运动的相关原理和有关禁忌，将趣味性元素加入到体育训练当中，以游戏为方法来帮助训练者在，兴趣的驱使之下进行锻炼的一种方式。我国经济实力的持续发展，越来越多的人认识到锻炼身体对于自身的好处，但是同时人们也发现，进行僵化，单纯的体育锻炼，往往是十分枯燥和无聊的，而体育游戏这种方式就是在这样的社会背景下逐渐走入人们的视野的，在体育游戏开展的过程当中，人们一方面能够在游戏中获得快乐，同时也能够通过体育锻炼来达到强身健体的目的。

从这个角度上来看体育游戏这种体育锻炼方式适合人们的需求，在当今社会环境之下具有很大的发展空间，适合多种人群在体育锻炼的过程当中当中采用。2、小学体育教学与其他教学阶段的体育教学相比，针对小学生所开展的体育教学休闲三方面的特征，第一是教学内容的基础性，第二是教学对象的低龄化，第三是运动风险比较大。从教学内容上来看，由于小学生以往的学习经历比较少，因此全身本身所能够掌握的体育锻炼方法相对贫乏，因此，老师在开展体育相关教学的时候，一定要针对小学生这一特点，来对他们进行技术性的体育教学。

从教学对象上来看，当前在我国的教育体制之下，小学生的年龄多集中在6-12岁之间，在这一阶段的学生，他们的身体正处于发育时期，因此一定要考虑学生本身的实际状况，在开展教学的过程当中，一定要根据孩子的身体状况来安排课堂的进度。从运动风险上来看，上面提到了小学生的身体和心理，都处在成长发育的关键阶段，身体素质还相对较差，因此老师针对学生所开展的体育教学一定不要有过大的强度，一定要保证学生在安全和谐的环境当中从事体育锻炼。

二、体育游戏的教学方法在小学阶段的体育教科目教学学中的应用路径。

1、用于课前拉伸准备体育游戏的使用，首先可以应用在课前准备中。传统意义上的课前拉伸准备，王老师会领着学生做一套，传统意义上的拉伸操，通过伸展拉伸等运动来帮助学生在进行大体量的体育锻炼之前，做好身体关节肌肉和筋骨的运动准备。

尽管实践证明，那深造，能够帮助学生做好课件的运动准备，但是因为它相对枯燥，缺乏情节性，很多学生无法从中得到乐趣。将体育游戏用于课前准备，老师可以设计与拉伸和准备相关的游戏，让学生在正式进入课堂主体内容学习之前，通过游戏热身，帮助身体做好准备，避免伤害。例如：老师可以设计一个唱歌做游戏的环节，在体育课堂正式开始之前，领着学生进行一次小合唱，并且或者歌曲的韵律，做一些有关拉伸运动，这种寓教于乐的方式可以让学生暂时忘记拉伸运动的枯燥性，你更加认真的态度，来投入到课前拉伸的运动当中。2、用于课堂中活跃气氛此外，游戏能够激活气氛。

上面提到了，由于小学生年龄小，都处于6-12岁，还是好玩好动年纪，但是当前体育教学的教学大纲上，往往要求体育老师在体育课的教学中教会学生技能，而应该认识到体育技能教学过程本身应该是相对枯燥的，所以老师为了激发学生的兴趣，可以考虑在课堂当中引入游戏环节，用寓教于乐的方式来帮助学生学习体育技能，而游戏在课堂当中就充分发挥了活跃气氛的作用。例如：老师在进行羽毛球训练课发球这一课的教学的时候，可以考虑组织学生们进行一次发球比赛，将同学们分成几组，以组为单位来实施发球相关的比赛，用这种方式来在同学们当中营造出一种你追我赶的活跃气氛，让学生的好奇心充分被激发出来，促使学生用更加饱满和认真的姿态投入到羽毛球课发球的学习当中。

但是在这个过程当中一定要注意，引导学生们开展有关活动和比赛的时候，一定要坚持和谐的关系，不要因为比赛的结果的输赢而影响到学生之间的和谐友爱，同时老师也一定要在体育游戏开展的过程当中，注意保护学生的人身安全，避免出现意外情况。3、用于课后放松训练体育游戏在小学体育教学当中，还可以用于课后放松训练。经过长达一节课的高强度锻炼，很多学生在体育课下课之后，往往会出现腿抽筋等等问题，这就需要体育老师引领学生进行卓有成效的课后放松训练，帮助他们放松肌肉，放松精神，用更加平静的身体状态和心理状态去迎接文化课学习。

不过由于小学生爱玩爱闹的天性，他们中的大部分人不愿意占用课堂时间来进行，体育课锻炼之后的放松训练，这就需要体育老师想方设法将体育游戏的，相关要素，引入到课后放松训练的过程当中，例如可以设计几款小游戏，较放松的动作比如到游戏当中，让学生在玩闹的过程当中，就可以达到放松自己身体各个部位的目的。

例如：老师可以利用课堂最后五分钟，组织学生们排队前后搭着肩膀在操场上做搭火车的游戏，小朋友们一前一后搭着肩膀在操场上慢走，一方面学生可以在这样新奇的游戏当中获得乐趣同时这种慢走的方式也可以最大限度的放松学生的身心，让学生有更好的状态去迎接接下来的学习。

三、结语。

体育理念指引下的游戏对于体育科目的实践开展是十分有效的，面对着不断变化发展的潮流，伴随着小学体育教学实践的深入发展，想方设法丰富体育的形式，强调教学对象的主观体验，就显得更为重要了。从这个角度上看，小学阶段的体育科目一线教师，应该着眼于长远，想方设法保证丰富的相关概念的内涵，延伸其外延，丰富其形式，为推进教学水平的整体提高做出贡献。

体育自主教学心得体会总结篇十

随着时光的流逝，一学期的体育教学工作结束了，现在坐下来想想，伴随我的仍然是那份在我内心深处的那份艰辛与快乐，尽管有些忙碌，有些辛苦，但我是发自内心的喜爱着这份工作，每一件事无论是大是小，我都是用心去做的。真好似——爱我所爱，无怨无悔。

一、我的课堂教学：

一学期的体育课堂教学结束了，尽管不能称其为圆满。但我始终坚持围绕体育学科教学的小课题，真正努力实现了，在课堂教学中让存在体能差异的学生获得不同程度的发展。

二年级和六年级的18节体育课教学工作由我来完成，在教学过程中我切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，激发学生的学习兴趣方法，从而提高了教学效果。

二年和六年是两个差异很大的年级，二年级的孩子需要用心去呵护，教学内容及环节需要更紧凑，这样孩子们就会始终跟着你，用心去完成一项项的教学任务，直到下课。

六年级的孩子有主见,有想法,喜欢表答自己的思想,表现欲望强，但是别看他们长的大,毕竟他们还保留着小学孩子们应有的全部特征。针对孩子们的差异，我认真备好每节课，并把每节课上好，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。利用课间时间认真指导学生开展各项体育活动，如，乒乓球、篮球、排球、足球等。让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性。从而，尽可能的发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高学生的体育运动水平，为明年的全县田径运动会做好准备工作。

二、、我的训练工作：

我认为体育训练队工作和别的工作不同，它是展示个人专长的一项工作，“师有多高，学生就有多高。”也许这句话说的真的很有道理，无论是乒乓球训练还是田径训练，因为要做好这项工作不但要有足够的专业特长，还要有把自己的特长转教给孩子的合理的教学方法和手段。自己有特长是很重要，让学生学会自己的特长更重要。

学期初，组内研究这届县运会打算由我来带跳高队，实际上，这样能减少我很多压力，因为跳高队只是一个单一项目的训练，而短跑队则不相同，短跑队中包含着一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飞绳、六十米运球、跳远等八个男女项目的训练。

最后的决定还是由我来挑短跑队这个担子，尽管我的压力很大，但是我们体育组是一支全校最有凝聚力的学科组之一，有了我们组内的团结合作再加上学校的大力支持，做为这个集体中的一员我有信心把这项工作做好。

今年的中小学生乒乓球赛，我以一名裁判员的身份来到比赛场，当时，男女生比赛同时进行，李老师指导男队比赛，女队这边没有人指导，大家都知道，孩子比赛时如果身边没有大人，她们的比赛能力和水平会明显下降。尽管学校没有给我安排指导任务，但在这种时候，我不可能袖手旁观，我放下裁判工作去给我们的孩子指导，在填写比赛轮次表时，我争求李老师的意见，李老师说：“女队由你安排吧，你比我了解她们。”事后想想，虽然话语不多，这不正是我们实验人的团队精神吗！这是一种信任，更是一种真诚。

这次比赛我们合作的很成功，取得了较好成绩，赵鸿琳同学获得了女单亚军，同时也留下了只差两个球没能获得冠军的遗憾，几天下来，我的嗓子哑了，说不出话来，回家躺在床上，静静的回想，我的付出是值得，也必须要这样做。这一切给我留下了一串串值得总结和反思的问题，我一定要好好总结，争取更大的成绩。

我们不能仅仅是停留在优秀教练员这个称号上，更重要的是让我们的孩子赛出成绩，赛出水平，为实验人争光！

三、我的配班工作：

1、这学期，我担任新二年四班的配班工作，班主任是新来的陈艳梅老师。开学的第一周我负责组织升旗和大课间，由于学校教室调动导致各班级在操场上的站位必须调整，从入场到退场都要重新安排。因此这一周我没能帮上陈艳梅老师，陈老师这学期刚刚来到我校，对升旗和大课间活动还都不了解，这时是最需要我这个配班教师的时候，而我却不能分身去帮帮她。在这里，我要发自内心的说陈老师你辛苦了！

2、做一件事确实不难，难的是能够坚持。

我是一名配班教师，职责就是帮班里做些力所能及的事，中午我除了给学生打饭外，还做洗餐具并参加扫地、拖地等工作，有的人说我是“优秀配班”，也许是对我的一种鼓励，也许是……。这不，真就有人对这些根本不理解，直接就对我说：“配班就是分饭、吃饭，你做的再多也不会有人说你好，以前你也没少干不也什么都没评上过吗？”听到这些我心里还真有点不是个滋味。总之，不管别人怎么说，也不管有多少困难，我努力坚持下来了，我是胜利者。我还会继续努力，继续坚持。走好自己脚下的每一步。

3、我有忘年交。

四、我的值周工作：

在我的各项工作中，这是一项最让我犯难的工作。尽管我对值周工作很熟练，但是在面对班主任的不理解时，我真的是无话可说，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚这都是为了工作，但有时心里就是转不过来这个弯。不管怎么说，为了我们这个大集体，还是不要太计较的好。

五、其他活动：

开学初的团体操练习，占去了我大部分的空节休息时间，到体育场彩排时，由于孩子数量多，每次总是找不到自己准确的位置，我用白灰给每一个有重要位置的孩子画上点，这样一来孩子们有了明确的目标，自然就准确多了，这一系列点下来，做了多少次蹲起就不用说了，这些再累也没有关系，就当是给下肢上力量了。没有想到的是由于白灰烧手，导致手掉皮，害得我一个星期没能按上指纹。

在学生体质测试工作中,积极参与,出谋献策,和组内同志共同完成一年一次的体育大型工作。

还有很多小事都是不值得一提的：

学期初帮助换办公室的教师搬家；

学校来新书时，帮助搬运图书；

电子音乐铃的调控。

这些小事就不说了。

六、我的努力方向：

1、提高课堂教学效率，使我们的体育课更精彩。

2、认真抓好田径队训练工作，积累经验努力实现田径成绩的超越。

3、多开展一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

4、克服掉工作中不够大胆的现象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有终。

总之，无论是做什么工作都会有得有失，有成有败。在今后的工作中我要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学和其它我所能做的工作开展得更出色！

体育自主教学心得体会总结篇十一

1.引言：体育教师作为一名专业的教育者，其教学工作不仅需要具备专业的知识和技能，还需要有心得和体会。在这篇文章中，我将分享自己几年来的教学心得和体会，希望能够给同行们带来帮助。

2.充分了解学生：在进行体育教学的过程中，了解每个学生的个性特点和身体素质非常重要。我常常通过问询、观察和测试等方式了解每个学生的基本情况，然后针对不同的学生采用不同的教学方法和内容。在教学中，要始终记得以学生为中心，关注每个学生的进步和困难，给予他们足够的支持和帮助。只有真正了解学生、关注学生，才能够达到良好的教学效果。

3.合理设计教学活动：体育教学的另一个重要方面就是教学活动的设计。在设计教学活动时，我常常根据教学目的和学生的特点，确定教学内容和教学方法，力求让每个学生在活动中得到充分的锻炼和体验。同时，要注意教学活动的连贯性和渐进性，帮助学生逐步提高自己的技能和素质。在教学活动中，要注重创新和多样化，让学生在愉悦的氛围中参与到教学活动中来，真正感受到运动的魅力。

4.加强团队建设：在体育教学工作中，合理的团队建设非常重要。我常常与其他学科教师进行交流和合作，利用学科交叉的机会在教学内容和方法方面进行整合和优化，提高教学效果。同时，我也非常重视与家长和社会资源的联系，不断扩大教学圈子，为学生提供更多的资源和机会。只有形成良好的教育合力，才能够真正为学生的成长和发展带来动力和支持。

5.结语：总的来说，体育教师的教学工作需要不断地积累经验和总结体会，不断地更新教育观念，提高教学能力。我们要不断努力，不断学习，不断反思，在不断实践中，积累经验，提高自身水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我们也要倡导健康生活方式，帮助学生树立正确的运动观念，推动全民健身事业的发展。

体育自主教学心得体会总结篇十二

体育运动是学生健康成长中不可或缺的一部分，而体育自主教学是一种培养学生自主学习和主动参与体育运动的教学模式。通过一段时间的实践和观察，我深刻体会到了体育自主教学的重要价值和意义。本文将从体育自主教学的背景和意义、实施方式、自主学习的优势、问题及解决办法以及自主学习的启示五个方面进行探讨。

首先，体育自主教学的背景和意义。随着社会的发展，传统的体育教学方式已经无法满足学生的需求。传统的体育课往往过于功利化，只在学生身上追求成绩，忽视了培养学生的健身兴趣和运动乐趣。而自主教学则能够使学生在运动中享受快乐，培养他们的主动参与和自主学习的能力。此外，体育自主教学还能够提高教师的教学效果和学生的学习兴趣，使教学更加灵活和多样化。

其次，体育自主教学的实施方式。体育自主教学倡导以学生为主体，教师为引导者的学习模式。在课堂上，教师应该给予学生更多的自主决策权，让他们参与到课程的策划、安排和评价中来。比如，在划定的运动范围内，让学生自由选择运动项目和搭档，这样能够有效调动学生的积极性和参与度。同时，教师还应该灵活运用各种教学手段，如示范、讨论、合作学习等，激发学生的学习兴趣和思考能力。

第三，体育自主教学的优势。体育自主教学有许多优势，其中最大的优势在于培养学生的自主学习和合作精神。通过自主学习，学生可以更好地适应自己的学习节奏，培养自己的学习兴趣和学习能力。同时，体育自主教学还能够培养学生的合作和团队精神，通过小组合作和竞技比赛，学生能够锻炼自己的团队精神和沟通能力。此外，体育自主教学还能够提高学生的自信心和自我管理能力，使学生更好地面对挑战和困难。

第四，体育自主教学存在的问题及解决办法。在实践中，我也发现了一些问题，如学生的自主学习能力差、参与度不够、自我约束能力薄弱等。针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进。首先，教师要提供更多的学习资源，如丰富的运动设备和器材，为学生提供更多选择和自主决策的机会。其次，教师要加强对学生的指导和引导，通过示范和讲解，激发学生的兴趣和学习动力。同时，教师还要加强对学生的评价和反馈，及时发现学生的问题和不足，并提出改进建议。

最后，体育自主教学的启示。体育自主教学带给我们很多启示和思考，对我个人而言，最大的感悟是教师要更加注重培养学生的自主学习能力和综合素质，不能一味追求学生的成绩。体育是一个综合性的学科，它不仅仅包含技术性的要素，还包括情感、态度和价值观等。而体育自主教学正是通过培养学生的自主学习能力和思考能力来促进他们的全面发展。

总之，体育自主教学是一种非常有效的教学模式，它能有效激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的自主学习能力和团队精神。在实践中，我们要充分发挥教师的引导作用，合理安排课程设置和活动内容，使学生在自主学习中获得更多的快乐和成长。同时，我们也要认识到体育自主教学存在的问题，针对问题采取相应的解决办法，不断提升教学质量和学生的综合素质。