我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
描写音乐常态趣味课堂心得体会范本一
2、教师的演唱不是很完美,声音太大,没有调整好嘴巴与话筒的距离,让声音显得很噪、沙哑(在后面进行旋律线教学时演唱比较好、舒服)。
3、在学生演唱的时候,教师唱得比学生还大声,是不信任学生的表现,而且在这个时候教师没有足够的注意力去留意学生的演唱的。
4、教师的演唱感情不够投入。
5、教师背着学生弹琴与伴奏不是很合理,对学生的不尊重,也关注不了学生的表情甚至演唱。
(四)歌曲教唱
1、教师弹琴,学生听伴奏试唱。
2、教师指出演唱中的不足,并及时纠正。
3、在教师的伴奏下,学生唱全曲。
(五)分析《友谊天长地久》中的音乐要素
1、节拍:四四拍,弱起小节。
2、节奏:附点节奏,倾向性强。
3、旋律:素材简练,婉转流畅。
4、曲式结构:起承转合,aa1a3a4
(六)分组请学生跟老师进行演唱接龙游戏
1、第一组演唱:开始唱走音了教学用语:啊!你们唱到哪里去了?不要紧,我们再来。
2、第二组演唱较好
(七)欣赏不同歌词的《友谊地久天长》
1、欣赏两首不同歌词的《友谊地久天长》
(1、中文版;2、英语版)我的思考:明明是说让学生欣赏视频与音频里的演唱,但在前奏音乐结束后,教师偏又紧紧抓住演唱的机会,再犯抢唱机会的毛病。让学生听到更多的是老师的歌声,而不是老师提议让学生好好欣赏的音乐!
2、让学生听与演唱三首通俗的关于友谊的歌曲藏天朔《朋友》:学生不是很熟悉,教师应该多唱。谭咏麟《朋友》:学生会唱,教师及时把演唱机会让给学生。周华健《朋友》:第一遍教师用竖笛演奏主旋律,学生演唱。第二遍教师与学生一起演唱,但是教师一开始没有找准音,
起音过高了,没有把握好,不过很快就以低八度接唱上了,随机应变能力较好。
三、教学小结
1、教师问:友谊是什么样子的?学生没有办法回答
2、让我们唱着《友谊地久天长》,传递永恒的友谊!我的思考:教师让学生出来演唱互动,没有掌握初中生的心理,有些强这些学生所难,以致学生不敢表演,听不到声音。
描写音乐常态趣味课堂心得体会范本二
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3.体验牙齿健康和快乐的情感。
1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?
1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。
2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。
。
1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。
2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。
3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。
。
1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。
2.创编漱口的声音,如"咕噜咕噜噜",创编表示快乐的象声词,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。
3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。
4.请表现好的孩子表演歌曲。
师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会",你们想参加吗?让我们出发吧!
其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方:
1.发声练习。幼儿也像成人一样,在正式唱歌之前要做发声练习,以开嗓子,一般采用以下三种形式:一是唱《你好歌》,“小朋友们好——×老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复习以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练习,“1、2、3、4、5……”,这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用。
2.范唱次数:范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。
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