业务互学促发展心得体会总结 业务交流心得体会(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题业务互学促发展心得体会总结一

甲方：_________法人代表姓名：__________营业执照注册号：_________地址：__________

乙方：__________法人代表姓名：__________营业执照注册号：__________地址：__________

一、合作纲领

(一)合作宗旨

甲方与乙方本着平等互利的原则，经过友好协商，依照《民法典》及有关法律法规，开展业务外包项目相关合作，合作宗旨是通过双方的紧密合作，打造双赢、可持续发展的合作伙伴关系。

(二) 合作目标

双方相信，通过本次合作，能够帮助双方进一步提升工作效率、降低成本、改善提升双方的技术实力、产品品质及服务质量。

二、合作内容

在合同有效期内，甲乙双方通过书面约定服务内容、方式。

三、合作期限

本合同自盖章签署之日起生效，有效期为 年。

四、履约保证金

为确保本合同正常履行，乙方应在本合同盖章签署前 个工作日内向甲方缴纳 元履约保证金。履约保证金至合同有效期届满后，甲方无息退还。

五、 违约责任

(一)乙方应按双方约定的服务内容以及乙方投标文件承诺内容完成相应工作并交付。如遇不可抗力事件产生延迟，乙方应于不可抗力发生之日起 日内通知甲方。如逾期通知造成甲方遭受经济损失的，乙方须承担相应的赔偿责任。

(二)在合同有效期内，任何一方均不得单方面解除合同。若一方要求解除合同，需提前 告知对方，经双方共同协商解除合同事宜，并确定违约赔偿事项。

(三)在合同有效期内，任何一方违约，违约一方需赔偿对方损失，并承担对方支出的诉讼费用、律师费用、差旅费用等一切费用。

六、合同权利义务转让

合同有效期内，除非合同一方以书面形式同意，另一方无权转让本合同的部分或全部权利，否则该转让不产生任何法律效力，且守约一方有权解除本合同。

七、合同变更与修订

(一)本合同未尽事宜，或对合同内容进行的补充、变更或修订，由双方协商后签订补充合同。双方为此目的所签订的任何补充合同均应采用书面形式，经双方法定代表人或授权代表人正式签署，并加盖双方公章后生效。

(二)补充合同中的条款与本合同条款有不一致时，以补充合同为准。

八、合同解除、期满与续约

合同有效期内，可经双方协商一致同意，以签署书面文件的方式解除本合同。

九、不可抗力

(一)因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任。

(二)提出受不可抗力影响的一方应及时书面通知另一方，并且在随后的 日内向另一方提供不可抗力发生的充分证据。提出受不可抗力影响的一方还应尽一切合理的努力排除不可抗力。

(三)发生不可抗力，双方应立即进行磋商，寻求公正解决方案，并尽一切合理的努力将不可抗力的影响降至最小。

十、争议的处理

合同履行期间出现争议的，双方友好协商解决，协商不一致的，向甲方所在地人民法院提起诉讼。

十一、其他

本协议为合作框架合同，合作过程中涉及的具体事宜由双方在后续合作中签署相应的合同以进一步明确。

本合同一式肆份，甲方执叁份，乙方执壹份，具有同等法律效力。

甲方：__________ 乙方：__________

法定代表人：__________ 法定代表人：__________

(授权代表人)：__________ (授权代表人)：__________

__________年__________月__________日 __________年__________月__________日

主题业务互学促发展心得体会总结二

为了进一步提高我科护理质量，配合20xx年医院三级甲等复评工作的实施，有计划的提高我科护理人员专业技术水平，规范我科护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定20xx年护理业务培训学习计划：

一、培训目的

1 .规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。

2. 紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。

二、培训目标

1、全科护理人员集体参与业务学习考核。

2、全科护理人员基本理论和基本技能考核合格率达到100%。

三、培训对象

骨科全体护士。

四、培训方式

1.全科护士学习各项基础护理操作流程。

2.定期进行护理质量检查督促，对护理人员实施理论和技能培训。

3.科室组织每周1次业务培训，包括科室业务学习、小讲课、教学查房等。

五、学习内容

（1）根据科室疾病种类，进行专科知识学习，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业新进展，并应用到临床工作中。

（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。

六、考核方法：

1.每月对护理人员进行一次护理基本理论考试。

2. 每月对护理人员进行一次护理基本操作考试。

七、 培训学习要求

1.科室依据医院三基培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，定期不定期进行监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。

2.科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。

主题业务互学促发展心得体会总结三

职责

1、负责完成下达公司产品的年度销售任务及任务指标;

2、制定业务的销售策略和销售计划;

3、组织和指导销售人员工作，对销售人员业绩进行考评;

4、对销售工作的监察，处理客户问题，审核业务往来单位，建立信息反馈制度;

5、根据市场需求不断调整销售政策，管理制度和销售计划;

6、领导开展业务区域内市场调查和市场预测、策划等工作。

7、具有较强的市场数据分析能力。

任职资格

1、大学本科及以上学历;

2、经济管理类、市场营销类、项目管理类专业优先考虑;

3、3年以上卫生系统职业考试或医疗器械销售管理工作经验，有良好的团队管理能力和项目运作经验;

4、有较强的责任心和良好的团队协作能力。

5、认同公司文化，尊重同行竞业。

主题业务互学促发展心得体会总结四

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，异常制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、资料、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所构成的教学方式和行为，对自我进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。经过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，进取投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自我的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

(一)各学科新课程标准

1、教师主角的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自我的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自我的主角定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践本事。

2、学习新课程标准的基础理念

(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学资料的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)进取倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不一样的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，进取倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不一样的资料和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践本事。

(二)学习《基础教育课程改革纲要》。

(三)继续训练必备的教学基本功，提高教师的`专业知识和基本技能。