敬畏生命珍惜生命心得体会和感想 感悟生命敬畏生命珍爱生命(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想一

1、理解本文中作者的观点。

2、通过诵读，学习作者语言。

3、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。

1、理解本文中作者的观点。

2、锻炼学生思维能力。

2课时。

第一课时

一、预习

1、给下列加粗字注音：

鲲（kūn)鹏 斥鷃(yàn) 蓬蒿(hāo) 咫尺(zhǐ） 狼藉（jí） 相形见绌（chù） 美味佳肴(yáo)

2、解释下列词语：

蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。

咫尺：(书)比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。

相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。

精巧：精细巧妙。

佳肴：精美的菜肴。

二、导入

当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢？

三、阅读课文，整体感知

学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要敬畏自然，为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？

学生交流感受和见解，同学问互相补充。

四、学习课文

1、学习第一、二段：

学生阅读第一、二段，概括大意：

明确：

第一段段意：提出征服自然说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。

第二段段意：大自然窃笑人。

理由：⑴ 打开的空间只不过咫尺之间。

⑵ 今人也会变成古人。

⑶ 科学史也是犯错误的历史。

2、学习第三至第五段：

⑴ 学生阅读第三至五段，概括大意：

明确：

第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。

第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。

第五段：大自然的智慧也远胜于人。

⑵ 学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑：

小组合作，共同解决问题。

如：

① 说说人类变化的历史。

（旧石器、新石器）

② 人类从被动状态变为主动了吗？

（人类先是不能或难以生存，在其他动物的威胁下偷生。后来工具逐渐进步，能够征服其他动物，是已经变为主动。）

③ 人类成为大自然的主人了吗？

（人类不能完全使大自然听命，所以尚未成为大自然的主人。）

④ 如果说至今人类的作品（一万年后）还是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

（或者本文不可笑，那么人类的作品有的一万年后不可笑。）

⑤ 作者有没有否定现今人类科学的成就？

（对人类的理智有一点否定。）

⑥ 我们的正确看法应当是怎样？

（要尊重人类的科学研究，人类的命运变好。例如人的寿命从二三十岁进为七十几，不管是一万年后，人类寿命的延长，对人类来说不会是可笑的。）

五、小结

学习本文要认识征服自然不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然的结豁，莉人类长远发展。

六、布置作业

1、研讨与练习一。

2、选用课时作业优化设计。

第二课时

一、复习旧课

听写词语：

蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 自不量力

相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴

二、继续学习课文

学生阅读课文第六至十段，概括段意。

质疑，讨论问题。（学生交流看法。）

1、人类是不是自然的智慧的产物？

2、作者认为自然创造人类的目的是什么？

3、自然界有目的吗？

4、人类也有好有坏，大自然也是一样？

5、本文是否也有好坏？

6、人类的科学是人类需要的产物，本文是否也是某种需要的产物。

三、学习文中多次运用反问句，体会其作用

反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如，谁说宇宙是没有生命的？这比用一般判断句宇宙是有生命的语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。

学生讨论交流。

明确：

1、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

2、然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

3、谁说大自然是没有生命的？那永恒的运动，那演化的过程。不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？

4、难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

5、你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

四、探究活动

长期以来，人类宣称自己是万物之灵，这篇课文的作者却提出人类只是大自然机体上普通的一部分，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是什么？

学生进行讨论和交流。

有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料，并出一期人与宇宙之谜的专刊。

五、小结

这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类征服自然的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。

这篇课文教师可以从两个方面引导学生学习。一是思考作者的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。作者立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，但是也有一些说法还可以商榷，可以引导学生思辨、质疑。二是作者的语言。课文中的许多句子有着丰富的哲理性和思辨色彩，应该认真揣摩。另外，作者通过拟人、比喻、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得认真学习。

六、布置作业

1、研讨与练习四。

2、选用课时作业优化设计。

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想二

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是《生命生命》（板书课题）。下面我将从教材分析、教学目标、教法和学法、教学过程、板书设计对本课进行说明。

教材分析

《生命生命》是鲁教版小学语文四年级上册第四组课文中的一篇精读课。本组教材是围绕生命这一专题编排的。这组教材的训练重点是：感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句，搜集、了解更多热爱生命的故事。

《生命生命》是一篇短小精悍的散文，作者通过三个事例引发对生命的感悟与思考，进而提出要珍爱生命，使生命光彩有力。课文行文清晰，结构严谨。不仅人文性极强，在语言表达上，也有独特的魅力。

根据《新课标》对中年级学生的要求，联系四年级学生的实际情况和本单元的训练重点，我确定了以下教学目标：（出示课件）

1、认识5个生字，会写13个字，正确读写“震撼”“欲望”等词语。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。这也是本节课的教学重点。

4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。这也是本节课的教学难点。

说教法：

四年级的孩子已经具备了理解词语和感知文本的能力。为此，我充分借助文本，采用多种形式的朗读指导法，如设置情境指导朗读，抓住重点词语指导朗读；并指导学生运用抓关键字理解词语、想象画面理解词语，加以拓展想象、情境体会，从而教给学生学习语文的方法、全面提升语文素养。

说学法：学生如何学才能与老师的教和谐共进，相得益彰呢？新课标（20xx版）强调：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”据此要求，我对学生的学习方法进行了如下指导：

1、自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。

2、抓住重点词句，品读赏析；积累丰富语言，运用语言。

我准备从以下四个流程来展开我的教学实施过程。

1、谈话导入检查预习

2、整体感知梳理脉络

3、品味语言细读赏析

4、结合生平升华情感

（一）谈话导入检查预习

上课伊始，我板书课题：（板书课题）并语言叙述：同学们，生命是宝贵的，也是美好的。在作者杏林子眼里，生命又是什么呢？简洁的导语能让学生尽快进入到课堂教学中，既可以调动学生的学习兴趣，又可以让学生产生强烈的阅读期待。

课标20xx版提出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”四年级学生，字词教学仍然不能放松。为了扫清阅读障碍，也引导学生积累词语，我进行了生字词的预习情况检查，并指导书写“截”这个字。

（二）初读文本，整体感知

整体感知、概括课文内容需要老师使用有效的方法指导和训练。在学生初读课文后，以这两个问题引导学生整体感知课文：“课文围绕“生命”写了哪几个事例？文章叙述了事例后引发了杏林子怎样的感悟？”这时指导学生通过板书概括课文内容，既理清了课文脉络，又抓住了主要内容。根据学生的回答，我这样进行板书：

15生命生命

飞蛾求生

瓜苗生长

静听心跳

（三）细读赏析品味语言

品读前，先让学生默读课文，找出文中表达作者感受的句子，画出来体会体会，并写出自己的感受。这一环节的设计既尊重了学生个人的朗读体验，又为下一步的品读搭好了梯架。

引导学生运用多种形式在不同的语境中进行品读，从而培养学生良好的语感，提高学生的语文素养，是第二道流程的设计宗旨，在学习每一个事例的时候，我先让学生默读——分析言中之意、感悟言中之理，然后采用各种形式朗读——表达言中之情、抒发个人胸臆。我采用了不同的品读方式来感悟这三种生命现象。

（1）联想品读感受飞蛾求生的欲望

学习课文的第二自然段，我用课件出示这段话：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！在学生用自己的喜欢的方式朗读这段文字之后，我引导学生抓住“挣扎，鼓动，跃动”这几个词，通过动作表演，让学生感悟到了飞蛾强烈的求生欲望，使学生明确作者是通过写小飞蛾的动作来表现它强烈的求生欲望的。紧接着，我出示一张飞蛾鼓动双翅的图片，引导学生想象：飞蛾在杏林子的手中挣扎着，极力鼓动双翅，它会对自己说些什么，对杏林子说些什么呢？学生可能会这样回答：尊敬的女士，请您放了我吧！我再也不打扰您了！也可能会义正词严地说：我们昆虫虽然个小，但是和你们人类一样拥有珍贵的生命。你们不应该以强欺弱！最后，老师总结：求饶也好，示威也罢，小飞蛾挣扎的目的只有一个，那就是——求生！接着老师引读这段话。并在感情朗读的基础上指导背诵。这一话题的设计，既帮助学生理解了文本、丰富了文本，又是想象说话能力、朗读能力的训练。这一教学环节，填补文本的空白，给学生营造了一个想象和创新的空间，既让学生充分感悟，又在语言实践的过程中提高了语文能力。

（2）词语品读体会种子向上的力量

李海林先生曾说过：语文教师的一个重要职责，就是要带领学生沉入词语的感性世界。在总结第二段学习方法的基础上，我组织学生合作学习第三段话，自主探究，然后汇报交流。之后，感悟重点句子：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。我引导学生反复朗读，然后问：“在这段话中，哪个词语最能打动你的心弦？”孩子们可能会抓住“没有阳光、没有泥土、冲破、不屈向上、坚硬”等词语。在朗读指导中让学生通过这些词语体会小瓜苗恶劣的生存条件和不屈的生长态度。虽然他们的朗读情感不同，但是有一点是相同的，那就是心里充满了对一粒小小的香瓜子的敬畏。讲到这里，水到渠成，我把作家夏衍的文章《种子的力》带给同学们欣赏。老师适时总结：这就是种子的力量，这就是顽强的生命力！动植物如此，人亦如此。自然而然地引出下一个教学环节。

（3）、情境品读感悟生命存在的重要

文章第四段话和结尾是紧紧相连的，有了前面的铺垫，我采用了由扶到放，以读代讲的方法。首先铺设情境，让学生伸出手腕，触摸自己的脉搏，感受生命的存在，指导朗读“这就是我的生命，单单属于我的。”然后我设计问题：杏林子是怎样对待这单单属于自己的生命呢？自然而然地引出最后一段话。（出示课件）

（四）领悟主旨，升华情感

文章的结尾很理性，如“让有限的生命体现出无限的价值”，但学生不易和个人的生活体验结合起来，怎么突破这个难点呢？我把杏林子的生平引入课堂。孩子们想不到这饱蘸生命的汁液写出的美妙乐章，会是杏林子在轮椅上写下的！有了和作者的对话，有了心灵的震动，当孩子们再一次诵读这段话，肯定会变得凝重许多。学生深情朗读感悟后，我把杏林子对生命感悟的这段话以诗歌的形式呈现，在配乐中朗诵，就别有一番深意。在反复的朗读中，学生已经把这段话烂熟于心，也完成了背诵课文，积累语言的任务。

接着我设计了一个联系生活，超越文本的教学环节：在你的生活和阅读积累中，有像杏林子一样执着追求，珍爱生命的人或者自然现象吗？在学生畅所欲言后，我补充材料：身残志坚的张海迪，创造奇迹的霍金，奋力拼搏的残疾运动员，这一环节的设计即拓展了文本，又充分调动了学生平时的阅读积累。生命情感有了酝酿，语言训练有了扶手，最后我问道：“是呀，生命到底是什么呢？这个一开始会回答不了的问题，现在能回答出来了吗？”老师以文本为依托，适当进行铺垫，以打开学生的思路。就这样，引导着孩子轻轻推开生活的大门，孩子们定会以我口言我心，畅所欲言。然后引导孩子把这稍纵即逝的灵感以诗歌的形式写下来。

（五）总结全文，拓展延伸

紧接着，老师回归整体，再把拓展部分和文本巧妙结合，把生活中和杏林子一样具有的这种生活态度凝练为一个词：热爱——对生活的热爱！这样设计，既让文本走进了孩子们的生活和思想，使他们感受到虽然我们小学生没有经历过杏林子一样的磨难，但是我们依然可以热爱生命，比如珍惜时间，播撒爱心等，又对本课进行了了总结和升华。最后，以学生齐读热爱生命的名言结束整节课。

生命生命

飞蛾求生

瓜苗生长热爱

静听心跳

板书是教学的精华与浓缩。本节教学中，我紧紧抓住关键词语加以板书，既展现了文本内涵，又简洁凝练，帮助学生提高分析、归纳和感悟的能力。

老师们，以上是我说课的全部内容，敬请各位批评指正！谢谢！

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想三

同志们：

今天，借此机会和大家就党风廉政、反腐败和作风建设工作交流一下心得体会。我今天所讲廉政党课的题目为：知敬畏、存戒惧、守底线，清正廉洁做表率。

在曲阜孔府内宅门的内壁上，绘有一幅壁画，画的是传说想吞下一切金银财宝甚至日月星辰的貔貅，孔府将其绘于内壁，就是要告诫家人：‚戒贪‛。东汉杨震‚幕夜拒金‛、宋代包拯‚铁面无私‛成为历史上诸多清官廉吏的典范。可见，从古至今，清正廉洁一直为人民所推崇，清官廉吏世代为人民所敬仰。

我们党历来重视廉洁自律和作风建设，从井冈山开始逐渐形成的‚三大纪律八项注意‛到西柏坡的‚六条规矩‛，再到而今的‚八项规定‛，每一项纪律规矩的提出和落实都是不同时期夯实、巩固党的领导根基的关键所在。推动管党治党不断从‚宽松软‛走向‚严紧硬‛，是新形势下凝聚全党力量共同完成伟大历史使命的必然要求。因此，党员干部要有正气、讲廉洁，知敬畏、存戒惧、守底线，公私分明，干净干事，始终保持为民务实清廉的政治本色，营造风情气正的政治生态。

2下面，我就围绕党风廉政、反腐败和作风纪律建设工作与大家共同学习交流，主要谈四个方面：

知敬畏——认清全面从严治党的新形势存戒惧——掌握反腐标本兼治的新举措守底线——落实中央八项规定的新精神做表率——展示党员廉洁担当的新形象一、知敬畏——认清全面从严治党的新形势正风反腐，中国共产党在99年的峥嵘岁月中，披荆斩棘，一路走来，以坚定地信仰，坚实的足迹，书写着不同历史时期的党风廉政建设和反腐败工作的历程，展示出不同时期的时代烙印和精神内涵。

第一个反腐文件。大革命时期，随着工人运动的发展及其后国共两党合作的开展，中国共产党党员数量剧增至3万多人，一些投机腐败分子混进党内，趁着革命高潮之际捞取个人好处。若容留这些人在革命队伍里，势必腐蚀党的肌体、影响党的形象。1926年8月4日，中共中央发布《坚决清洗贪污腐化分子》的通告，成为党的历史上首个反腐文件，表明了党对腐败分子坚定不移的斗争立场和决心。

第一个中央党内监督机构。1927年‚四一二‛反革命政变后，‚白色恐怖‛使一些意志不坚定的党员退党或叛变投敌，面对急剧变化的革命形势，为加强党的组织建设，保持党的纯洁，5月9日，中共五大选举产生了第一个党内监督

3机构——中央监察委员会。随后，《中国共产党第三次修正章程决案》中增设了‚党的监察委员会‛一章，从组织机构上保证了执纪监督的严肃性。

第一个反腐法令。1931年11月7日，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，为巩固红色政权，打击贪污公款、以权谋私等消极腐败现象，1932年5月9日，原叶坪村苏维埃政府主席谢步升被执行枪决，打响了惩治腐败分子‚红色风暴‛的第一枪。1933年12月15日，毛泽东主席签署了我党第一个反腐法令《关于惩治贪污浪费行为》的第二十六号训令，让苏区的反腐斗争有法可依。

。

第一次提出建立廉洁政府的施政纲领。1937年7月7日，抗日战争全面爆发。8日，洛川会议通过了著名的《抗日救国十大纲领》，其中第四条‚改革政治机构‛提出‚实行地方自治，铲除贪官污吏，建立廉洁政府‛。这是我党首次提出建立廉洁政府的施政纲领。1941年5月颁布的《陕甘宁边区施政纲要》，开宗明义提出‚厉行廉洁政治‛、‚共产党员有犯法者从重治罪‛。在此期间，处决了黄克功、肖玉碧，尺度之严、决心之坚，彰明昭著。

新中国第一反腐大案。七届二中全会上，毛泽东主席特别提醒全党警惕资产阶级‚糖衣炮弹‛的攻击，告诫党员干部做到‚两个务必‛。1952年2月，在新中国首次惩治腐败的‚三反‛运动中，刘青山、张子善被处决，堪称‚新中国反腐第一大案‛，宣示了中国共产党人‚决不当李自成‛的

4鲜明态度。两个月后，《中华人民共和国惩治贪污条例》正式出台，为新中国整肃贪腐工作提供了法治保障。

改革开放反腐第一案。1978年12月，中央纪律检查委员会恢复重建，为打击经济领域犯罪活动，为改革开放保驾护航，查处了走私猖獗的广东海丰县委书记王仲，他利用职权侵吞缉私物品、受贿索贿6.9万多元，相当于当时一位普通干部100年的工资收入。他也成为改革开放后第一个因贪腐被枪毙的县委书记。

通过重温党的历史上的‚六个第一‛，可以看出，从党的诞生之日起，我们党就把惩治贪腐、严明纪律写在了自己的旗帜上，从无懈怠。

‚从严治党‛的概念早在改革开放后就已出现。1985年11月，中央整党工作委员会发出《关于农村整党工作部署的通知》，提出‚要从严治党，坚决反对那种讲面子不讲真理，讲人情不讲原则，讲派性不惜牺牲党性的腐朽作风‛。这是中央文件首次明确提出‚从严治党‛。1987年召开的党的十三大，正式使用了这一表述，明确要求‚必须从严治党，严肃执行党的纪律‛。十三届四中全会后，从严治党得到进一步贯彻落实，并在党的十四大写入党章，正式成为我们党管党治党的重要原则。

‚全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求‛2014年12月14日，习近平总书记在江苏调研期间，

5首次公开提出‚全面从严治党‛。十九大报告中，将全面从严治党与全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国并列。

明者因时而变，知者随时而制。从‚从严治党‛深化到‚全面从严治党‛，体现的是我们党对新时代党的建设规律的深刻把握，推动提高了国家治理体系和治理能力现代化进程中管党治党的质量和水平。

二、存戒惧——掌握反腐标本兼治的新举措党的十九大报告明确指出：‚强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、郎朗乾坤。‛这一论断深刻彰显了我们党对反腐败斗争内在规律认识的崭新高度，也为我们党持续推进反腐败斗争提出了更加明确的路径、举措和奋斗目标。我们一定要深入学习，准确把握，坚持整治和预防相结合、治标与治本同推进、自律与他律相统一，切实在保持惩治高压态势、强化权力制约监督、筑牢拒腐思想根基上下功夫，一体化推进不敢腐、不能腐、不想腐，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

腐败收益大于腐败成本是行为主体产生腐败的动机，当查处效率很高、腐败行为风险系数较大，腐败行为的预期收益等于或小于其成本时，行为主体就会自动阻断腐败。因此，不敢腐，就是要坚持以零容忍态度惩治腐败，其实质就是保

6持强高压、无禁区、全覆盖、重遏制，提高腐败案件的查处概率，降低腐败收益与腐败成本之间的比率，倒逼党员干部不敢滥用权力。党的十九大以来，有‚虎‛必打，重拳惩治‚关键少数‛违法违纪问题；有‚蝇‛必拍，坚决整治侵害群众利益的不正之风和腐败问题；有‚狐‛必追，推进追逃防逃追赃一体化；党中央在惩治腐败上始终旗帜鲜明、态度坚决。党的十八大到十九大期间，共立案审查省军级以上党员干部及其他中管干部440人，其中十八届中央委员、候补委员43人，中央纪委委员9人；厅局级干部8900余人县处级干部6.3万人。处分基层党员干部27.8万人。追回外逃人员3453名‚。2019年，艾文礼、王铁等中管干部主动投案自首，腐败惩治震慑作用已经显现，党的十九大以来共有5000余名党员干部主动投案。

腐败问题易发多发，一个很重要的原因就是制度不完善、管理不严格，权力过大、过于集中，又得不到有效制约和监督，为腐败滋生留下缝隙。因此，不能腐，就是要从源头抓起，加强反腐败体制机制创新和制度建设，打造全方位立体监督平台，编制严密的监督网络，把权力关进制度的笼子。十八大以来，党中央制定和修订了《新形势下党内政治生活若干准则》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》、《党内监督条例》等90余部党内法规，形成了靠制度管权、管事、管人的长效机制，为不敢腐、不想腐提供了有力支撑。

7（三）不想腐是防线，重在教育和自律

无论制度如何完善，执法如何严厉，抗拒贪腐诱惑最后防线，都在于党员干部能否坚守道德底线、思想防线。因此，不想腐，就是要强化党员干部的政治教育、道德教育、党性党规党纪教育，通过警示教育、以案说法、约谈提醒、‚四种形态‛处置等多种形式，筑牢廉洁奉公的思想基础，在全党全社会树立‚腐败可耻、廉洁光荣‛的价值取向，无论是‚两学一做‛学习教育，还是正在开展的‚不忘初心、牢记使命‛主题教育，都是在不断补足精神之钙，建立拒腐防变的精神防线，使不想腐的基础不断厚植，氛围更加浓厚，为不敢腐、不能腐筑起坚固思想堤坝。

八项规定，一个改变中国的政治语汇，开启了中国共产党激浊扬清的作风之变。党的十九大以来，习近平总书记多次强调以八项规定为切入点，驰而不息推进党风廉政建设，将全面从严治党推向纵深。

改革开放以来，我国国力逐步增强，物质生活一步步提高，百姓的日子也好了起来，但是随之而来的就是奢侈浪费，突出的就是公款吃喝、公款旅游、公款购车，‚一瓶酒一头牛‛、‚一辆车一座楼‛，是对公款消费的真是写照。根据当年中央电视台的报道，仅仅‚舌尖上的浪费‛一项，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的

8粮食相当于2亿多人一年的口粮，数字大得吓人。同时，一些党员干部特别是党政领导干部中，存在着突出问题，比如，不思进取，得过且过，漠视群众，弄虚作假，铺张浪费，以权谋私，骄奢淫逸等等，严重影响了党的形象，严重损害了领导干部的形象。

习近平同志当选中共中央总书记后，在十八届中共中央政治局第一次集体学习时就谈到：‚大量事实告诉我们，腐败问题愈演愈烈，最终必然会亡党亡国！我们要警惕啊！‛2012年12月4日，十八届中央政治局会议审议通过了《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，全面从严治党由此破题，直面突出问题，涤荡痼疾、扫除积弊，掀起了一场深刻的作风之变。2017年10月27日，出台了《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》，对八项规定内容作了进一步规范、细化和完善。

八项规定重在抓细节，抓问题，抓早抓小，以小见大，一个个具体问题的小切口打开了作风建设、全面从严治党的大格局。

八项规定大家应该已经比较熟悉了，这里我再重复一遍，大家共同学习，再次加深一下印象。

1.要改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待。

2.要精简会议活动，切实改进会风；提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。

93.要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容可发可不发的文件、简报一律不发。

4.要规范出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具。

5.要改进警卫工作，减少交通管制，一般情况下不得封路，不清场闭馆。

6.要改进新闻报道，中央政治局出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道数量、字数、时长。

7.要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

8.要厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

大家先看两组数据，第一组：党的十八大以来，截止2018年10月31日，全国共查处违反中央八项规定精神问题254808起，处理党员干部349552人，给予党纪政纪处分206428人。第二组：据统计，2015年、2016年、2017年、2018年1-10月份，全国因管辖范围内发生违反八项规定精神问题被追究主体责任、监督责任的领导干部分别为6010余人、6770余人、9240余人、8850余人，问责人数逐年上升，问责力度不断加大。通过这两组数据，大家可以看到以习近平同志为核心的党中央推进作风建设、落实八项规定精

10神的明确地态度、坚定的意志和扎实的行动。

八项规定出台以来，从人民群众反映强烈的违规公款吃喝、公款旅游、大办婚丧喜庆事宜、滥发钱物、出入私人会所等具体问题抓起，严肃整治‚舌尖上的浪费‛、‚会所中的歪风‛、‚车轮上的铺张‛、‚节日中的腐败‛，深入治理高档小区‚一桌餐‛、调研考察搭车旅游等隐形变异‚四风‛问题；从干部群众反映强烈的‚文山会海‛、检查考核过多过滥、调研搞形式走过场、群众办事难慢等具体问题抓起，严肃整治在贯彻落实中央重大决策部署中表态多调门高，打折扣、做选择、搞变通，搞华而不实、劳民伤财的‚政绩工程‛‚形象工程‛，不担当、不作为乱作为等问题。解决了许多过去认为不可能解决的问题，刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风，攻克了一些司空见惯的顽瘴痼疾，开创了从严治党的新局面，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革发挥了开路先锋和保驾护航作用。

事例11：2017年1月至2018年1月，山东省威海市经济技术开发区综合执法大队皇冠街道办事处执法中队，先后13次接到街道政务热线转办群众反映其辖区内房地产项目夜间施工严重扰民的问题，但该中队仅采取口头警告、约谈责令整改等方式简单处理，未及时采取有效措施制止施工扰民问题，致使群众投诉不断，造成不良影响。中队长孙晓波受到行政警告处理。

11点评：对群众消极应付、推诿扯皮，甚至颐指气使、大搞特权，都是官僚主义衙门做派的典型表现，这些行为严重伤害群众感情，损害党和政府的形象。

事例22：2017年，海南省东方市三家镇副镇长符敏和镇扶贫站站长符业权在扶贫工作中履职不力、失职失责，导致政府投入的100万产业扶贫资金被挪用。符敏受到党内警告、行政记过处分；符业权受到党内严重警告、政务记大过处分。

点评：不作为的危害十分严重，在其位不谋其政，当一天和尚撞一天钟，对存在的问题‚睁一只眼闭一只眼‛，小错铸成大错，不担当，不作为，根子还是官僚主义作怪，是严重的作风问题。

形式主义、官僚主义与中央八项规定精神格格不入，具有长期性、复杂性、多样性、变异性，严重侵蚀党执政的基础，直接损害党群干群关系，误党误国误民。习近平总书记在中纪委三次全会上指出，形式主义、官僚主义是目前党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实的大敌，强调必须从讲政治的高度来审视，从思想和利益根源上来破解。

在巩固八项规定精神落实成果的基础上，以党的政治建设为统领，坚决破除形式主义、官僚主义已成为2019年重点工作任务，提升到党的政治建设的高度。纪检监察机关也把形式主义、官僚主义问题作为监督重点，开展‚靶向治疗‛，持续深化集中整治，并作为落实八项规定、纠正‚四风‛的重要内容。2019年7月9日，习近平总书记在中央和国家机

12关党的建设工作会议上的讲话中更是提出不做‚四种官‛：不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。

四、做表率——展示党员廉洁担当的新形象守正创新、担当作为。党员干部如何做表率、勇担当、讲廉政，重点做到‚三要‛：

做廉政担当的党员干部，要坚定政治意识。把政治建设的要求贯穿于监督执纪问责的全过程，坚决扛起全面从严治党的政治责任，教育引导党员干部树牢‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，坚决做到‚两个维护‛，不折不扣落实中央各项决策部署，时刻做到思想上对标对表，行动上紧跟紧随，执行上坚定坚决。

做廉政担当的党员干部，要勇于担当作为。新时代是奋斗者的时代，党员干部必须身先士卒、以上率下，真正成为风向标、当好领头雁。党员干部必须准确把握新形势，正视面新的新机遇与新挑战，增强‚一日不为、三日不寐‛的使命感、‚案无积卷、事不过夜‛的责任心、‚抓铁有痕、踏石留印‛的执行力，敢于涉险滩、破坚冰、攻堡垒、拔城池，以实际行动带领广大职工奋勇前行、勇于创新、担当作为。

做廉政担当的党员干部，要严格廉洁自律。廉洁是根本，自律是关键，必须将铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。党员干部要把好‚两关‛，做到‚三清‛。‚两

13关‛：

一是交友关。必须分清好坏、善恶，多同作风正派的人交朋友，多同有知识的人交朋友，不交无德之人，不交无义之人，不交无耻之人，对那些阿谀奉承、品行低劣、心怀叵测的人，一定要提高警惕，拒而远之。

二是小节关。‚千里之堤溃于蚁穴‛，小节不守，大节不保，党员干部要始终保持高尚的追求，培养健康向上的生活情趣，摆脱庸俗的低级趣味，不要受到灯红酒绿的困扰。‚三清‛：

一是经济上清楚。古语云‚收人钱财，授人以柄；两袖清风，一身正气‛，党员干部要顶得住歪风，扛得住诱惑，做到见钱想党性，不违原则；见钱想廉政，不坏形象；见钱想后果，不馅深渊。避免心存侥幸，最后‚一失足成千古恨‛。

二是作风上清正。要始终以党纪法规为尺子，以先进典型为镜子，时刻衡量和对照自己，清除私心杂念和非份欲望，做到作风正派，情趣健康，艰苦朴素。

三是生活上清白。要坚决抵制腐化生活方式的诱惑，不能因生活作风问题使个人身败名裂，使家庭支离破碎，给组织抹黑蒙尘。

希望党员干部保持为民务实清廉的政治本色，正确处理公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐、得失的关系，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败、清清白白为官、干干净净做事，老老实实做人。

谢谢大家！

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想四

《生命，生命》是人教版新课标实验教材四年级下册第五组中的一篇精读课文，课文开头发问：生命是什么？接下来并没有正面回答，而是讲了飞蛾绝境求生、瓜苗从砖缝中长出、倾听心跳三个小故事，表现出作者杏林子对生命真谛的思考、探究与领悟，最后一节道出心声。向读者传递了积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主体部分的三件小事看似浅湿，实则含义深刻；看似并列，实则层层递进。

知识与能力：掌握本课生字新词，有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文。

过程与方法：抓住重点词语，联系生活实际，理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观：感受作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值。

“生命是什么”这样一个深刻的问题对于四年级学生而言，有一定的难度。为此设计教学流程时，我紧扣文路，设计教路，铺垫学路，主要是以下几点：（一）情景导入，引发生命的思考；（二）品词析句，感受生命的跃动；（三）联系生活，欣赏生命的顽强；（四）亲身体验，领悟生命的责任；（五）叩问心灵，追求生命的价值。

本课的教学分两课时完成，第一课时引导学生读通课文内容，学会生字新词。以下是第二课时的教学过程。

（一）情景导入，引发生命的思考

播放一组大自然生机盎然的图片，然后引用杏林子的话导入新课：一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个季节的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一个奇迹。

这个环节，我让学生看到与普通生命绝然不同的画面，引发学生对生命的思考：生命是什么？我们该如何看待生命呢？并自然引出课题“生命，生命”。

（二）品词析句，感受生命的跃动

学生对生命有新的思考，就急于想从文本中找出答案，这时，我有意识地引导学生从飞蛾求生的这个事例中感受生命的跃动，让学生划出令自己震撼的句子，重点出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”

句中飞蛾求生欲望之强烈，显而易见，学生在“挣扎”、“极力鼓动”这些重点词语的朗读中，能想象出飞蛾为了一线生机使出所有力量，这时，老师让学生联系上下文思考：飞蛾是在什么情况下挣扎求生的？通过品悟，学生明白飞蛾此时身处绝境，毫无生还的希望，然而追求生存的力量却又是如此强烈，让它奋力拼搏，飞蛾绝境求生给学生震撼与启迪：生命是如此重要。学生通过品词析句，真切感受到生命的跃动，为小飞蛾弱小生命在这逆境中挣扎求生而敬佩。再次有感情地朗读课题时，学生便像飞蛾一样带着强烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）联系生活，欣赏生命的顽强

如果说，飞蛾的跃动是“求生存”，那么瓜苗从砖缝中长出则更多的是“谋发展”，这个故事中给学生的启迪应比绝境中求生的飞蛾更加深刻，为让学生欣赏到生命的顽强，更为深入的领悟生命，我引导学生回忆吃瓜子的经历，体验瓜子壳的坚硬程度，感受小小的瓜苗冲破坚硬的外壳，需要付出多大的努力，再联系科学知识让学生联想植物生长的条件，这时老师结合句子：“它可以冲破坚硬外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。”进行探究“小瓜苗拼命冲出外壳，冒出地面，也许只能活几天，你认为这样值得吗？”

此刻，我补充“黄山松”、“塔顶树”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的图片，学生联系了生活场景，领悟到生命的不屈向上，这时老师再亲切与学生对话交流：“同学们，你现在对生命又有了什么样的理解呢？”带着对生命执着追求，学生再读课题时，香瓜子这种顽强向上的生命力，已不只限于对文本的认识，而是深入到内心深处。

（四）亲身体验，领悟生命的责任

飞蛾、香瓜子这些小小的生灵用它们的顽强和努力证明对生命的渴望和热爱，作为万物灵长的人，又应该怎样对自己的生命负起责任呢，在这一环节中，我注意引导学生由物及人，从飞蛾绝境求生存，香瓜子砖缝谋发展的故事领悟，转入亲身体验中。首先，让学生闭上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后问：同学们你触摸到什么？有的说：摸到生命在跳动，有的说：感到生命力很强大，还有的说：拥有生命多幸福呀！

这时让学生用个性化的朗读去告诉别人：这就是我的生命，单单属于我的。然后我再联系文本，适时拓展：介绍杏林子的人生经历，写作背景资料。当学生知晓一个有着如此热情，对生命充满追求的人，居然是一个日夜饱受病痛折磨的残疾人，对生命更加敬畏。此时，师生一起带着对生命负责的态度深沉地齐读课题“生命，生命”。学生以文本的拓展，思索起生命，在亲身体验中知道必须承担的责任。整个教学过程，就变得更加立体丰满起来！

（五）叩问心灵，追求生命的价值

在学生获得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把学生从文本引入生活，联想到自己，让学生说说自己该怎样对待生命，学生结合自己了解的身残志坚的人进行交流，然后画面出示：攀登艺术顶峰的聋哑姑娘——“千手观音”；身残志坚的现代保尔——张海迪；先人后已的神州之花——文花枝；轮椅上的科学巨子——霍金；不惧暴力保卫圣火——金晶……从一曲曲生命赞歌中，我们再次回到了课始的那个问题“生命是什么呢？”文章题目重复出现“生命”“生命”含义又何在呢？然后让学生深深地叩问自己的心灵，我又该如何看待自己的生命、谱写生命呢？让学生用：“可以……也可以……”的句式写话，畅谈如何让自己的生命变得光彩有力。学生对生命的独特理解，已超越了文本，超越了课堂，在今后的人生中，将辉映出夺目的光彩。

回顾整个教学过程，我认为这一节课的教学，在贯彻新课程理念中，有三个鲜明特征：

（1）阅读文本，对话交流。引导学生在阅读中思考，阅读中感悟。文本中的飞蛾绝境求生、香瓜子的顽强不屈、倾听心跳的锵铿有力与学生心灵彼此交融，达到和谐统一。

（2）紧扣课题，逐层深入。生命含义丰富，意味深长，教师在教学中有意存而不解，而是在反复回荡，在逐步深入中给学生更多思考的空间，最终达到情感上的共鸣，理性上的认识。

（3）联系生活，注重体验。引导学生跳出文本，走向生活。使学生对深刻的生命话题有更真切的感悟，在潜移默化的阅读之中吸取到人生的营养。

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想五

按照“守初心、担使命、知敬畏、明底线”主题教育宣传月工作安排，围绕主题教育“牢记党员使命、严明组织纪律、唱响廉洁自律”18字总要求，今天和大家进行重点围绕加强党风廉政建设进行交流，主要目的就是要进一步认清当前全面从严治党形势，强化管党治党要求，提醒大家时刻绷紧廉洁自律这根弦，坚决落实云天化集团党委、股份党委、国内营销中心党委、天腾党总支党风廉政相关要求和各项目标任务，为推进公司高质量转型发展提供重要的纪律保障。

借今天这个机会，讲几点意见。

唯有不忘初心，才能追根溯源、坚定信念。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，通篇贯穿着马克思主义立场观点方法，彰显了我们党勇于自我革命、全面从严治党的坚定决心，为全党开展主题教育提供了根本遵循，是新时代加强党的建设的纲领性文献。大家要深刻把握理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、清正廉洁作表率的目标，深刻把握学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的基本要求，增强扎实抓好主题教育的思想、政治和行动自觉。大家要通过此次主题教育，进一步深化思想认识，保持清醒头脑，切实增强廉洁从业的自觉性和坚定性。在今后的工作中，我们要始终牢记使命，不负重托，切实将廉洁从政意识内化于心，外化于行，切实转化为推进公司工作的动力。

唯有牢记使命，才能迎难而上、奋力前行。作为一名党员干部，必须始终保持为民务实清廉的政治本色，自觉维护风清气正的政治生态，做到党性更纯洁、自律更严格。要清醒认识到党要管党、从严治党，是党的建设的一贯要求和根本方针。党内职务不是政治荣誉，而是政治责任。落实主体责任是对党章规定的重申，更是各级党组织职责所在、使命所系，大家一定要做到以下几个方面。

(一)要坚决扛起严明纪律之责。落实好从严治党责任，首先要以最严格的标准严明党的政治纪律和规矩。要切实增强政治警觉性和政治鉴别力，站稳立场、把准方向，自觉履行好管党治党政治责任，始终做政治上的“明白人”。要进一步严肃党内政治生活，坚持和完善支部“三会一课”、双重组织生活会等制度，认真开展批评和自我批评，营造积极健康的党内政治生活。要牢固树立党章意识，把党章党规党纪作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，自觉用党章规范自己的一言一行，自觉用《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党规党纪划定界线，任何时候、任何情况都不越位、不越界，不越底线。

(二)要坚决扛起严肃追究之责。教育千遍，不如问责一次。要稳妥运用好“四种形态”，切实担负起运用“四种形态”的主体责任，担负起教育监督的责任，特别是注重在用好第一、第二种形态上下功夫，多做同志式的谈心谈话，让出现问题苗头的早警醒，让有违纪苗头的不摔倒。

现在职场人员也存在着“新二高”现象，即工作高压，现在社会对每一位职场工作人员要求都很高，有的干部、员工工作中忙得“恨不得长出八只手来”，每天有做不完的工作;生活压力高，现在生活中衣食住行个方面的问题，都像一座大山压着每一个人。但是，即使是这样，我们对待幸福应该有正确的认识。幸福首先来源于劳动，人世间的一切幸福来自辛勤的劳动。其次来源于贡献，要经常想一想、算一算，自己为单位、为社会、为人民做了多少事，出了多少力，解决了多少困难，这是一种成就感，能使人愉悦、促人充实。再次，幸福来源于清廉。一个领导干部如果在廉洁自律上摔了跟头，不仅贻误了党和人民的事业，也影响了自己的家庭。若是因为违纪而移送司法机关，判了刑，既自己失去了自由，而且也没能力去赡养老人、培养子女，何谈幸福?所以每一位党员干部都要认清这一点。

为人、做事、当官，最重要是一个道德操守，公生明，廉生威。无私无畏，无欲则刚。党员干部只有常怀平常心，才能站得高一点，看的远一点，不为名而失志，不为利而乱意，不为权而动心。一个领导班子只有大家齐心协力，才能让一个单位形成好风气，给干部职工带来安全感和归宿感。

严密的组织纪律性，是我们党的一个鲜明特征，也是党始终保持先进性的重要保证。要严于律己，要不断用先进人物激励自己，用反面典型警示自己，在工作中始终保持斗志高昂、自强不息的精神，要严格遵守党的规章制度和其他法律法规，不该吃的不吃，不该要的不要，不准去的场所坚决不去，管住自己的嘴、管住自己的手。严格依法行政，法无授权不可为，法定职责必须为。要强化依法办事理念，真正成为党纪国法的执行者、忠实维护者和自觉落实者。

今天的课讲到这里，最后送大家一句话，“有一种心态叫放下，有一种境界叫舍得，有一种智慧叫低调，有一种选择叫放弃，有一种幸福叫廉洁”祝愿我们每一位党员、干部都能健康成长、快乐工作、幸福生活。谢谢大家!

关于敬畏生命珍惜生命心得体会和感想六

近日，对20xx年以来山西省发生的重特大事故和集团公司近年来发生的煤矿安全事故重新进行了学习，每一次看到这些画面都使我触目惊心，事故留给我的除了沉痛更多的我想应该是反思，特别是在观看了《安监局长》影片以后，让我切实感受到了作为安监处长肩上所承担的责任，个人认为这次的"三个敬畏"大讨论活动对于我们每位干部来说很有必要，这是在目前安全形势下的重大举措。

一、生命至上、生命无价

人的生命有且只有一次，而且是最宝贵的，敬畏生命就是要求我们在生产经营活动的各个环节中始终把人的利益放在第一位，也就是说绝不能以牺牲员工的生命健康为代价来获得所谓的利润，要做到以人为本。

没有生命就没有一切，我们所取得的丰硕成果都是人类智慧的结晶，只有人的生命得以保障，生产活动才能有序进行，企业的经济利益才能够稳步提升，因此敬畏生命也就意味着我们要去保护生命，那么如何去保护生命呢?这就是我们值得深思的，作为公司安全监管部门，充当着煤矿安全生产"保护神"的角色，保护每位员工的生命健康就成为了我们不折不扣的职责。

二、责任重于泰山

从发生的这些重特大事故来看，基本上都是责任事故，这说明我们还有绝大多数干部和管理人员没有尽到自己的职责，然而事实证明：无视责任是一件非常可怕的事情。

我们每个人在社会活动中都扮演者一定的角色，角色不同所承担的责任也就不同，《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》虽然只有七条，却句句都是生命线、底线、红线和高压线，这七条规定固然是为矿长制定的，但是我们要继续分解，做到人人都有责任心，事事都有责任制，每一项工作的责任都能得到落实。

作为安全监管部门，做好每个施工地点的安全监管工作就成了我们的职责所在，我们要尽职尽责。说到具体工作就是查隐患和抓三违。

查隐患是安全管理最基础的工作，在现场管理过程中我们要善于发现隐患问题，更要发扬"三铁精神"，发现的问题，就要想办法解决问题，发现一条解决一条，而不是放任问题而不顾。对于已经存在的隐患，责任人就不能推诿卸责，相反地，应该理性面对，敢于承担责任，只有将隐患消灭萌芽状态，安全生产才能得以保障。

"三违"行为是导致事故的罪魁祸首，要想彻底消除"三违"，我们就要坚决抵制"老好人"的作风，就要对有"三违"思想的人员下重药。对于违章行为，不论责任者处于什么目的，无论是否造成后果，一律按规定进行处理。这一点就是要求我们管理干部要彻底转变观念，作到宁听骂声，不听哭声，必须按追查落实机制，一追到底。

安监工作只有起点没有终点，落实责任是必要的，与此同时我们也要有一套完善的符合实际的安全管理规章制度，用制度来督促责任的落实，然而如何落实则是重中之重。

三、有制度不落实，难成方圆

作为一个企业，制度是不可缺少的，但是光有制度不认真执行，就会事倍功半，就不能够达到我们预期的效果，因此必须严格执行各项规章制度。

制度的制定显然不是为某个人或某个部门所制定的，它的效力针对的是所有的员工，不论你是谁、你是什么职务，在制度面前人人平等，这就要求我们这些管理干部员要身体力行，不要有搞特殊的不良习性，做到了这一点才能树立制度的严肃性和权威性，执行起来才更有力。

总之，要想搞好煤矿安全生产工作，必须遵章守规，认真贯彻学习煤矿各种法律法规及《煤矿安全规程》，牢固树立煤矿安全责任重如山的思想，杜绝违章指挥，消除事故隐患，才能够确保公司安全生产。