特殊体质学生讲座心得体会精选 特殊体质学生谈话记录(6篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新特殊体质学生讲座心得体会精选一

《特殊需要》一文，主要写爱因斯坦和秘书的一次对话，表现了科学家的智慧和幽默。

文章写的是大科学家爱因斯坦来到普林斯顿大学，他在向秘书要完一般的办公用具后，又要了个“大大的废纸篓”，秘书不解，他说“好让我把所有的错误都扔进去”。表现了这位大科学家的幽默和严以律己、勇于改正错误的高尚品格。课文短小精练，寓意深刻，耐人寻味。

1.认识2个生字，会写5个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。

(一)教学准备

1.生字卡片一套。

2.课前布置学生搜集大科学家爱因斯坦的有关图片或事迹资料，为理解课文打好基础。

(二)教学过程

1.识字与写字

本课要求认识的字有2个，既要会认，又要会写，还要理解意思，要注意“需”和“须”字在意思上的区别。

本课要求会写的字有5个，都是形声字，但“需”字不明显，可以按两个独体字组合识记。“废”字注意不是病字旁，而是广字旁;“铅”字的右上面的“几”字没有钩。按形声字归类练习，旨在使学生对汉字构字规律有所了解。其他字也可以进行练习。

2.朗读指导

这篇课文内容比较简单，学生读一读就会明白意思了。但是如何读才能产生幽默效果是摆在教者面前的难题。由于本文是采用对话的形式写的，所以，在指导朗读时，要在熟读的基础上分角色朗读，要把爱因斯坦不奢求优越环境、严于律己的高尚品格表现出来。

3.阅读教学

故事的题目是“特殊需要”，幽默的核心是“特殊”。在读文时，引导学生捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。

在读故事的过程中，要引领学生关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。

4.活动提示

(1)“你还知道哪些与下面字形旁不同、声旁相同的字?”练习这类题的目的是积累形声字，区别汉字由于形旁不同所表示的意思也就不同，为积累词语和理解句子作好铺垫。

(2)“读一读，写一写。”这一训练的目的，其一是帮助学生积累词语，其二是通过朗读和抄写进一步体会词语的意思，在恰当的时候练习运用，并引起老师的关注。在阅读的过程中，要通过不同的策略引领学生弄懂词语的含义。

(3)“猜一猜小游戏。”一题的目的是激发学生的兴趣，充分调动学生学习语文的积极性，培养学生积极参与语文实践活动的意识，同时培养学生在活动中的合作意识和语言表达能力等。

5.课时安排：2课时。

教学中可能出现的问题与解决对策文中最后两个自然段“‘为什么要大大的?’秘书问。‘好让我把所有的错误都扔进去。’”的含义深刻，学生在理解过程中，教师要适时点拨，帮助学生解决这一难点。

最新特殊体质学生讲座心得体会精选二

1 质量无止境，企业无边界，名牌无国界

2 创优质品牌，铸一流企业形象

3 追求卓越品质，创造世界名牌

4 责任是质量的保证，质量是品牌的生命

5 品质为本，财富为果

6 质量赢得市场，诚信铸就品质

7 今日的质量，明日的市场

8 没有品质便没有企业的明天

9 用事实和数据说话，用品质来证明市场

11 卓越的品质是产品的最好推销员

12 制造须靠低成本，竞争依赖高品质

13 信誉来源于品质，品质来源于素质

14 优秀的产品一定是优秀的员工干出来的

15 检验测试坚持做，一点问题不放过

16 来料检验按标准，品质交期自然稳

17 自检互检，确保产品零缺点

18 自主检验做得好，生产顺畅不得了

19 每天自我检讨，品质自然更好

20 宁愿事前检查，不可事后返工

21 检验记录要可靠，分析改善才有效

22 质量是制造出来的，而不是检验出来的

23 追根究底，消除不良因素

24 发现问题马上报，及时处理要做好

25 想要产品零缺点，全面品管不可免

26 人人品管做得好，顾客抱怨自然少

27 推动全员品管活动，提高全体工作士气

28 qa好比守门员，把关职能记周全

29 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉

30 光靠记忆不可靠，标准作业最重要

31 作业标准合理化，品质保证国际化

32 作业标准能遵守，品质效率不用愁

33 作业精神：第一次做对，次次都做对

34 力求一次做好，争取最大效益

35 产品原料不放松，后道工序才轻松

36 下一道工序就是我们的顾客

37 一线工人请注意，品质效率在于你

38 专心工作为首要，质量安全皆顾到

39 合理搬运周转，爱惜劳动成果

41 爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕

42 爱惜物料，重视品质;合理规划，标识清晰

43 每项操作求质量，产品质量有保障

44 做好产品包装工作，保障产品最终质量

45 做无差错能手，向零缺陷迈进

46 累积点滴改进，迈向完美品质

47 严谨思考，严密操作;严格检查，严肃验证

48 优质精神，全员参与，持续改进，持之以恒

49 你思考，我思考，品质提升难不倒

50 不收不良品、不做不良品、不出不良品

51 重视品质要付出代价，忽视品质代价更高

52 革除马虎之心，提升产品品质

53 质量是水，企业是舟;水能载舟，也能覆舟

54 产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨

55 品为众人之口，质乃斤斤计较

56 品质管理讲技巧，沟通协调很重要

57 对生产质量负责，就是对自己负责

58 质量意识在我心中，产品质量在我手中

59 品质第一，顾客满意

61 人人创造品质，人人享受品质

62 持续的质量改进，是企业永恒的目标

63 手连手，发扬优质精神

64 质量带给你看得见的未来和说不尽的精彩

65 质量不仅由生产者来决定，更由顾客决定

66 质量是维护顾客忠诚的最好保证

67.多创优质产品，提高企业形象。

68.优质产品，是走向世界的桥梁。

69.优质产品，是市场竞争必胜的保证。

70.重视产品质量，加强企业管理。

71.质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。

72.信誉来源于质量，质量来源于素质。

73.日复一日，精益求精;年复一年，效益满赢。

74.保证质量，是对社会的承诺。

75.质量是企业自下而上的根基，但需人人来扶持。

76.产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键。

77.坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。

78.质量是企业永恒的主题。

79.市场是海，质量是船，品牌是帆。

80.今日的质量，明日的市场。

81.筑质量长城，兴中华经济。

—效率、效益之源。

83.构造“质量、环境、安全”——一体化的管理体系。

84.建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。

85.未来的成功属于质量领先者的世纪。

86.世纪——质量领先者的世纪。

87.铸造辉煌，唯有质量。

88.品质的优劣比成本更重要。

89.以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。

90.以质量求生存，以改革求发展。

91.品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。

92.质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。

93.和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。

94.只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。

95.用户是企业发展的源泉。

96.正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。

97.增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。

98.能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。

99.转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。

101.制造须靠低成本，竞争依赖高品质。

102.用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。

103.树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。

104.以科技为动力，以质量求质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，以质量求生存。

105.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。

106.改善既改革，改革先革心。

107.企业成功的秘决在于对人才、产品、服务三项品质的坚持。

108.善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

109.商场如战场，品质打先锋。

110.品管提高信誉，信誉扩大销售。

111.创优质品牌，铸一流企业形象。

112.制造精良产品，培育优秀人才。

113.塑企业形象，创优质名牌。

114.质量—恒古不变的致胜之道。

115.贯标出质量，认证树形象。

116.卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。

117.老兄!品管不是空想，乃是起而行的工作。

118.产品质量连万家，厉害关系你我他。

119.产品就象一朵花，枝繁叶茂靠大家。

120.质量就是资源，质量就是金钱。

121.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。

122.杜绝一切不合格是质量保证的基本要求。

123.用户满意是企业永恒的追求。

124.勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

125.整洁有序是品质的保证。

126.使用一流的人才，创办一流的机构。

127.品质—是获得信任的砝码，是竞争致胜关键，是永无止境的追求，价值和尊严的起点。

128.重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。

129.建质量效益之路，创质量效益之业。

131.顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意。

132.急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下功夫。

133.要把质量保，管理不能少;要想质量高，管理要更好。

134.只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。

135.无严师，没高徒;不严格把关，难出优质产品。

136.居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。

137.时时讲质量，树立生命观。

138.成功者找方法，失败者找籍口。

139.整理有心做长度，处处整齐好管理。

140.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

141.管理始于训练，止于训练。

142.有效推行品管，必须全员参与。

143.确立标准是品质管制的第一步。

144.正常的加以保持，异常的予以纠正。

145.实施须趁早，无谓浪费必然少。

不只是目标，而是坚守的原则。

不是口号，是实际的付出，行动的配合。

148.等待是失败的源头，行动是成功的开始。

149.你思考、我动脑，改善问题难不到。

150.创造舒适环境，提高工作效率。

151.强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。

152.忧患图自强，荣誉思奋进。

153.凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。

154.讲求实效，完善管理;提升品质，增创效益。

155.客户标准至上，力争完美无缺。

156.开展“s”活动，形成良好素养。

157.追求品质卓越，尽显企业精华。

158.团结、开拓、务实、求精。

159.追求至善。

161.优质灌溉，缔造将来。

162.天长地久有时尽，推行无绝期。

163.推行无难事，同心协力好办事。

164.人人把好质量关，经济收入能翻番。

165.要想效益好，就要质量高。

166.用户就是上帝，下道工序就是用户。

167.今天工作不努力，明天努力找工作。

168.一个疏忽百人忙，人人品管少麻烦。

169.作业不正确，顾客受连累。

170.人人齐努力，创造好品质。

171.老问题，小地方，常是品质致命伤。

172.若要产品好，个人品质要提。

173.品质管制人人做，优良品质要提高。

174.品质管制人人好，优良品质有把握。

175.企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。

176.作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。

177.人人品管做得好，顾客抱怨自然少。

178.品质加效率，大家齐努力。

179.眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。

180.只怕不改善，不怕改善少。

181.马虎是追求品质最大的障碍。

182.精益求精，有条不紊，以诚相待。

183.百年大计，质量第一。

184.创质量第一让顾客满意。

185.我们创造质量，质量满足顾客，顾客惠顾我们。

186.认真细致，高效低耗，追求完美，顾客满意。

187.诚信为本质量佳，优质服务誉天下。

188.检验记录要可靠，统计分析才有效。

189.自主检验做得好，生产顺畅不得了。

191.质量连着你我他，企业兴旺靠大家。

192.产品批次能鉴别，问题产生能解决。

193.清扫给油照基准，设备精度合标准。

194.专心工作为首要，质量安全皆顾到。

195.第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。

196.没有最好只有更好。

197.事事有程序，人人守程序。

198.提供一流的服务，树立一流的品质意识。

199.质量意识加强早，明天一定会更好。

200.严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。

201.人人有专职，工人有程序，检查有标准，做好留证据。

202.团结一条心，石头变成金。

203.用对自我的永远不满意，来换取顾客的永远满意。

204.得到顾客的满意和喜欢，就是好品质。

205.质量就是效益。

206.质量意识在我心中，产品质量在我手中。

207.质量第一，从我做起。

208.以放心、称心、舒心为出发点，向社会推出“零风险”服务。

209.从坏处着想，向好处努力。

210.小事能确保完美，而完美无小事。

211.当价格被遗忘后，质量还将永存。

212.严师出高徒，精工出细活。

213.各自做好本职工作，就生产出好产品。

214.“上帝”在您心里，质量在您手中。

215.质量放松，劳而无功。

216.没有质量等于没有效益。

217.质量来自精心操作。

218.质量靠大家，情系你我他。

219.爱惜原料一点一滴，包装很重要。

221.创造世界级质量的产品而不懈努力。

222.加强质量意识，端正质量态度，规范质量行为，树立质量风气。

223.企业的兴旺，就要从我做起。

224.我的岗位处于良好的受控状态吗?

225.合格的产品和服务是员工的成果和自豪。

226.创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。

227.多流一把汗多操一分心，多创一批优质产品。

228.工厂好似常表藤，产品犹如藤上;好才能卖好价，工厂效益全靠它。

229.质量是企业的生命，生命要职工来爱护。

230.企业要兴旺，质量是保证。

231.平日精耕细作，来时五谷丰登。

232.抓好产品质量，必须从我做起。

233.每项振作求质量，产品质量有保障。

234.用户是上帝，下道貌岸然工序就是用户。

235.产品质量是提高经济效益的前提条件。

236.处处讲质量，贯彻生产线。

237.树立自我信心，把握各工段流程;消灭疵点起因，管理操作是关键。

238.宁愿事前检查，不可事后修改。

239.全员用心做得好，企业提升跟着跑。

241.做工作就是要把所做的工作让自己满意，而不是“做了”。

242.品质是企业发展的命脉，是员工生活的保障。

243.遵守百次不如处置一次。

244.追根究底，消除不良因素。

245.百句空言不如一个行动。

246.提高品质，降低成本，首先要遵守作业标准。

247.不转机制就转岗，不换观念就换人。

248.整理整顿精神好，品质检点状况好。

249.同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与。

250.进料检查照标准，产品品质必然稳。

251.下道工充即顾客，上道工序为下道工序服务。

252.强化班组建设，将不良品消灭在本工序。

253.只有不完美的产品，向零缺陷迈进。

254.合理搬运运周转，爱惜劳动成果。

255.力求一次做好，争取最大效益。

256.马虎大意，不良品就会从手中流走。

257.强化服务意识，倡导奉献精神。

258.节约应从点滴做起。

259.工作做得好，你会更自豪。

260.令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。

261.坚持守则，实践优质。

262.得过且过，品质不妥。

263.一丝之差，优劣分家。

264.品质为本，财富为果。

265.齐心协力，共创优质境界。

266.s不是“全员参加”，而是“全员实行”。

267.世纪是质量世纪。从现在做起，从我做起，为创造世界级质量的产品而不懈努力。

268.预防保养按时做，生产畅顺不出错。

269.检验记录确实填，制程稳定展笑颜。

270.来料检验照标准，交期品质必然稳。

271.人员训练皆合格，品质交期皆无论。

272.抱怨事件速处理，客户欢喜以满意。

273.仪器检验如过时，立即召回不可迟。

274.内部稽核轮流做，查询调阅免烦恼。

275.市场调查勤分析，掌握顾客之所需。

276.管理评审勤参与，高阶主管掌握易。

277.检验测试彻底做，产品顺畅无错误。

278.首件检验不马虎，制程作业无错误。

279.产品批次能鉴别，问题产生以解决。

281.自主检查做得巧，生产顺畅不得了。

282.特殊制程勤管制，制程条件无错误。

283.产品质量是宗旨，客户如云企业兴。

284.高效率源于高人材，高管理源于高效率，高品质源于高管理。

285.把好质量关，效率翻一翻。

是企业永恒民展的动力源泉。

287.讲求实效，完善管理;提升品质，增创效益

288.老兄!品管不是空想，而是起而行的工作

289.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨

291.勿以小恶而为之，勿以小善而不为之

292.该说说到，说到做到，做到有效

293.一流的质量来源于一流的管理

294.精益求精，铸造品质的典范

295.人人都有改善的能力，事事都有改善的余地

296.追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象

297.质量创郊率，效率出效益

298.没有最好只是更好

299.严师出高徒，精工出细活

公司口号 | 服务口号 | 品质口号 | 优质服务口号 | 企业文化口号

公司口号 | 服务口号 | 品质口号 | 优质服务口号 | 企业文化口号

最新特殊体质学生讲座心得体会精选三

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

最新特殊体质学生讲座心得体会精选四

一、指导思想

坚持以党的和xx届三中四中全会精神为指导，以国家颁布的《特殊教育提升计划(20xx-20xx)》为契机，全面落实全国特殊教育会议和省市特殊教育会议精神，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、安全意识、质量意识、创新意识，坚持“依法治校、质量立校、教研强校、特色兴校”办学思路，有序推进新课程改革和实施“医教结合”项目，把学校教育教学工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个残童健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、学校工作总目标：平安和谐、内涵发展、提高质量、提升形象。

2、班子建设目标：继续打造一支勤于学习、精于业务、善于管理、乐于奉献、甘于清廉、团结协作的行政班子，达到个体合格、群体合拍、整体优化。

3、教师发展目标：强化教师队伍建设，培养教师的奉献精神、敬业精神、创新精神，教师必须具有安全意识、合作意识、大局意识、奉献意识、责任意识、服务意识、纪律意识、学习意识，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取、群体素质好、事业心强、充满朝气与活力的教育团队。

4、常规管理目标：自主、规范、精细，充分发挥教师、学生参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的氛围。

5、校园文化建设目标：努力建设人文特校、平安特校、绿色特校，文明特校、健康特校、书香特校、和谐特校、幸福特校。加强个性化的温馨教室文化建设，继续打造团结合作、民主和谐、健康向上的文明校园精神。

6、安全稳定工作目标：将“安全第一、预防为主”的思想渗透到各班的日常工作之中。有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，安全教育应以学生为主，兼顾对教职员工的教育。以和谐保稳定，齐心协力构建和谐平安校园。

三、具体措施

(一)强化德才兼修，打造优秀团队

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。新学期里，要继续全面推进教师思想道德建设，创造有利条件促进教师的专业成长。引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。要通过校园网站、宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。

1、打造师德先进典型

组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，创造性地开展各项活动，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。以“爱心校园”、“爱心教师群体”为切入点和突破口，落实“以学生为本”的服务意识，实施以爱呵护脆弱心灵的特殊教育。在教师中广泛深入开展“爱生如子，厚德崇教，为人师表”的师德教育活动，成为学生成长道路上的引路人。充分发挥党员、骨干教师在各项活动中的先锋模范作用和示范辐射作用。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

2、实施名师培养工程

一是切实增强校本培训工作的针对性和实效性，实行“全员培训与分层次培训”相结合，借助校本培训、平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。二是加强“双师型”教师培训。双师型就是要拥有特教从业职格证书的同时，鼓励教师参加“言语治疗师”、“音乐治疗师”、“心理治疗师”、“语训康复师”等专业学习，并获取相关的从业资格。

3、提升领导管理水平

一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流学校的关键。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验，进一步明确班子成员工作职责，落实工作措施，讲究工作方法。全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。

(二)加强德育工作，实现全面育人

全面贯彻《中小学德育纲要》，进一步明确教育方向，端正教育思想，全面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。加大制度化、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中。确立事事体现德育，处处蕴涵德育，人人都是德育工作者的观念。

1、加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任的培训与管理

建立相关的学习培训制度，提高班主任工作的科学性与艺术性。加强德育科研工作，定期举办班级管理研讨会。落实班主任岗位职责，做到班级管理有特色，活动开展有成效，辅导帮困个性化，家校联系经常化。

2、强化学生常规管理

抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作，争当“残而有为好少年”。

抓文化建设。打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。

抓活动开展。我们将继续开展每日卫生评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境健康成长。

抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育;适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

(三)加大课改力度，推进教学管理

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学工作每日检查制，切实做好教学管理的落实和督查，加强平时教学情况的抽查验收。

(1)加大对教学办公秩序、课堂教学常规督查的力度，提高督查效果。进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

(2)完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于30节，其他教师不得少于20节。

(3)按照课程计划开齐、开足、开好课程，开设丰富多彩的校本课程，提高康复效果，促进学生发展。

(4)做好青年教师的培养工作。教导处要统筹安排，采取“以老带新、以优带劣”、“听课、评课”或加强校际交流等方式对其进行特殊教育新课程标准培训，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

(5)加强随班就读巡回指导和康复班训练工作。继续加强对全县各小学随班就读巡回指导，为各学校提供必要的技术支持，切实提高残疾儿童在普通学校随班就读的质量。继续巩固0-6周岁儿童康复成果，进一步提高康复效果。

(6)完善职业教育。特殊教育的发展，必须依靠社会各界的关心与支持，而要让学校又好又快地发展，更需要我们特校人自身的努力。学校将进一步加强职业教育的力量，结合校本课程，统筹安排，培养学生的生活实践能力和职业技术水平。同时，加强与残联合作交流。

(7)进一步推行“医教结合”有力、有序、有效开展。充分发挥医疗设备在教育、医疗、康复等各方面的作用，形成家庭、学校、社会优势互补，在各方努力下，残疾儿童能够通过医教结合教育康复得到健康成长，并形成指导医生、教师、家长共同依责履职的合作工作机制，提高残疾学生康复效果。

2、加强教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。

(1)加强教科研理论学习，请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。

(2)教务处要着力督促课题研究组各项活动的落实，整合各教研组教科研力量，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效的开展，提高我校实施课程的能力。

(3)积极组织教师参加各级的各类各级教育科研、教学研究竞赛活动，争取论文发表和获奖。

3、切实开展体卫艺工作

严格执行体育和卫生工作两个“条例”，保证残疾学生身心受益，同时加大艺术教育，促进残疾学生全面发展。

1、体育工作抓提升。规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象;深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动;全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，筹办建湖特校秋季田径运动会。

2、环境卫生、卫生保健工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育和保健人员队伍建设，利用橱窗、板报、晨会等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操”的落实，做好预防近视，预防传染病等卫生健康方面的工作，对全体学生进行一次健康体检，并完善卫生档案。

3、艺术工作抓落实。音乐、美术等艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，根据我校残疾学生实际情况，做好课堂教学的研究，同时要切实抓好绘画、刻纸、丝网花、唱游、舞蹈等兴趣小组的训练，保证时间和人员，争取在省市县各类比赛中获得好成绩。

(四)加强安全工作，平安永驻校园

1、开学伊始，召开全校家长会，与家长签定《建湖特校20xx年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用告家长书进行安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

2、广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等来校开设讲座，每月组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

3、定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改消除隐患。

4、强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

5、严把“入门关”，实行保安、门卫人员24小时值班制度，每天安排1名中层以上干部和1名教师协助值班。

6、加强安全管理督查力度，落实安全责任追究制，实行安全责任事故“一票否决制”，从严、从实抓好学校各项安全工作。

(五)加强后勤服务，改善办学条件

1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购—再报支”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。

2、继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。

3、加强食堂与食品安全管理。与供菜商签订安全责任书，加强对食品质量的检查与监督力度，严把进货、加工、销售三关，防止学生食物中毒。加强对炊管人员的法制教育、卫生教育及职业道德教育，认真执行《食品卫生法》，加强炊事人员的技术培训、服务培训。

(六)优化党群工作，促进和谐发展

1、学校党支部继续巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步落实党风廉政建设。教育全体党员用高尚的师德水准、出色的管理水平、优质的教学质量来体现自身的先锋模范作用，从而以党风正校风、以校风促教风、以教风带学风，不断提高支部的创造力、凝聚力和战斗力。

2、学校工会、共青团、少先队要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。工会要及时组织召开教代会，激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策。

新学期，新的目标，新的征途，新的起点。展望未来，我们全体教职员工在新的学期里要“心往一处想，劲往一处使”，树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，团结一致、勇于创新、与时俱进、凝心聚力、坚定信心、奋发图强，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。

四、月份工作安排

八月份：

1、召开中层以上干部及全体教职工会议，研究部署新学期工作;

2、全体教职工搞好全校卫生清洁工作;

3、进行一次教学设备检查和校园安全检查;

4、做好食堂、学生餐厅、宿舍全面整理、消毒等工作;

5、落实好班主任工作及课务分工;

6、制定各项工作计划，做好开学前的准备工作;

7、学生报名注册，做好学额巩固工作;

九月份：

1、开展正常教研活动;

2、教师制订各科教学计划、班级工作计划、教研组教研计划;

3、建立新生学籍电子档案;

4、与各班签订公物使用保管责任书;

5、庆祝教师节活动;

6、签订师德师风承诺书，学生各类安全责任状;

7、青年教师写字基本功培训。

十月份：

1、组织教师参加校内、校际教学研讨活动;

2、组织业务学习：业务讲座或者读书心得交流;

3、举办传染病预防知识讲座;

4、师徒结对活动;

5、组织业务学习：业务讲座或者读书心得交流;

6、举行中青年教师专业技能比赛(聋部教师手语翻译、培智部教师蒙台梭利)。

十一月份

1、开展正常教研活动;

2、组织期中启智部考核和启聪部考查

3、11月9日消防安全日，对学生进行消防安全教育，并举行一次应急演练;

4、学生健康体检;

5、举行冬季运动会;

6、开展交通安全知识宣传;

十二月份

1、教师读书心得交流;

2、特教理论专业知识考试;

3、开展正常教研活动;

4、组织“庆祝元旦”活动;

5、冬季消防知识宣传，教育学生为了安全不在结冰的河面上溜冰;

6、开展环境整治、卫生大检查活动;

7、进行一次安全隐患大排查;

元月份：

1、期末复习;

2、组织期末调研测试及成绩统计分析;

3、教学“五认真”考评;

4、表彰优秀学生和学生干部;

5、兴趣组活动成果展示

6、期末公物使用情况检查，校产校具清理登记;

7、做好期末各项资料归档工作;

8、评选校先进工作者和优秀班主任;

9、做好年度考核工作及奖励性绩效工资考核工作;

10、做好假期工作安排;

11、进行民主理财。

最新特殊体质学生讲座心得体会精选五

教育是民族振兴的基石。党的从全面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。山东省教育厅20xx年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及20xx年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角，对于实施素质教育，推动人的能力发展全面发展，科学发展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。

通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。

作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。组织教学应注重导情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应该是从以下三个方面进行突破。

第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先必须淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起讨论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。同时应该鼓励学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，应该让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，消除使学生成为“分数奴隶”的土壤，在教学中形成学生的独立人格意识。此外，应该加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。

第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。在教学中，要注意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的办法，激发学生的学习积极性和学习兴趣，让学生运用已学过的知识，借助于教师的指点、同学的帮助和学习小组的讨论，通过模仿和自己动脑动手去加以解决，从而培养学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。通过小组活动，还能培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包容心理。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。

第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。教师通过自己的优势，根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。对于特殊学生(这里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生)，教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮助。这样做，使他们感受温暖，从而树立信心，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，教师要根据材料的内容、作用以及难易程度，采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。

强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。而要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅力，就要求教师掌握教育教学规律，具备渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较强的语言表达能力和组织能力，能根据学生的心理变化，适时调整教学，使整个教学自始至终处于一种愉快、舒适的氛围之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅力，教师不仅要有乐教的情趣，还要有会教的本领。教学要有目的性，教学目标要符合学生的实际，过高会挫伤学生的学习积极性，增加失败的体验;过低则会让学生失去学习的兴趣，产生松懈、懒惰情绪。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。

全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。

最新特殊体质学生讲座心得体会精选六

根据《劳动法》、《工会法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》、《女职工禁忌劳动范围的规定》、《集体合同规定》、《山东省实施〈女职工劳动保护规定〉办法》、《山东省人口与计划生育条例》等法律法规，制定本合同。

第一条 企业女职工委员会在工会领导下依法维护女职工的合法权益，企业必须对其工作予以支持，并将女职工工作纳入企业年度考核目标。

第二条 企业支持工会女职工组织参与民主管理：职代会中女代表比例与企业女职工比例相当、工会女职委的代表参加单位平等协商签定集体合同全过程、工会女职委的代表参加单位劳动争议调解委员会、监事会、(女职工人数较多的)单位董事会中有女代表。

第三条 企业女职工委员会必须在党委、工会的领导和行政的支持下，围绕企业发展、提高女职工队伍素质，开展各种形式、丰富多彩的素质教育和自我达标活动，组织女职工在企业发展中充分发挥半边天作用。

第四条 企业与女职工建立劳动关系时，双方必须订立劳动合同，实行男女同工同酬。

第五条 企业不得在女职工孕期、产期、哺乳期降低其基本工资或终止、解除其劳动合同。

第六条 企业在组织职工进修、业务学习、岗位培训、出国考察、挂职锻炼时必须安排一定比例的女职工参加。凡经企业培养(进修、培训、出国考察)的女职工须与企业签定培训、出国的相关协议，必须认真履行，如有违约，应承担相应的经济责任。

第七条 广大女职工要积极参与企业的生产、经营活动，爱岗敬业、爱厂如家，钻研技术、力求创新、遵纪守法，自觉执行企业规章制度，树立良好形象，维护企业声誉。

第八条 企业依法保障女职工享受特殊劳动保护，改善劳动条件，增强保健意识，不断提高女职工的特殊保护和身心健康水平。

第九条 企业根据女职工的生理特点和所从事工作的职业特点，对处于经期、孕期、产期、哺乳期、更年期的女职工，给予特殊保护;并确定专兼职人员负责女职工劳动保护工作。

第十条 单位不得在女职工孕期、产期、哺乳期降低其基本工资或终止、解除劳动合同。单位进行承包、租赁、转让、兼并时，对能胜任本职工作的女职工，不得无故拒绝使用或聘用，不得转为待聘或富余人员。

第十一条 不得安排女职工从事因生理特点禁忌从事劳动范围的劳动。企业严格执行劳动部颁布的《女职工禁忌劳动范围的规定》。

第十二条 女职工在月经期间，单位不得安排其从事高空、低温、冷水和国家规定的第三级体力劳动强度的劳动。女职工因月经过多或痛经不能坚持工作的，经医疗机构证明，给予公假1至2天。

第十三条 根据企业实际，可为女职工设立卫生室等保护设施，定期为女职工发放卫生用品或补贴。

第十四条 女职工孕期保护

(一)不得安排从事生产和使用危害生理机能的有毒有害物质的作业和超过卫生防护要求的放射性作业以及经常攀高、弯腰、抬举、下蹲等容易引起流产、早产、畸胎的劳动;不得在正常劳动日以外延长劳动时间;对不能适应原劳动的，根据医疗机构的证明，予以减轻其劳动量或安排其他适宜的工作。

(二)怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查的，算作劳动时间，并扣除相应的劳动定额。

(三)对怀孕7个月以上(含7个月)的女职工不安排从事夜班和加班劳动，每天在劳动时间内给予工间休息1小时，并扣除相应的劳动定额。上班确有困难者，经本人申请，单位批准，可提前休产前假。休假期间，其工资不得低于基本工资百分之八十。

第十五条 女职工产期保护

(一)女职工产假为九十天，其中产前假十五天。难产的，增加十五天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假十五天。

(二)企业积极宣传贯彻《山东省人口与计划生育条例》，鼓励女职工晚婚晚育、少生优育。符合《条例》晚育规定的女职工增加产假60天。领取《独生子女父母光荣证》的，每月加发5元奖励费，至子女满十四周岁止。

(三)女职工怀孕不满4个月流产的，应根据医疗机构的意见，给予15至30天产假;怀孕4个月以上(含4个月)流产的，给予42天产假。

(四)产假期满上班，给予 1至2周的时间逐步恢复原劳动定额。因身体原因不能劳动的，经医疗机构证明，按患病的有关规定处理。

第十六条 女职工哺乳期保护

(一)有不满1周岁婴儿的女职工，每班劳动时间内给予二次哺乳(含人工喂养)时间，每次为三十分钟，多胞胎生育的，每多哺乳1个婴儿，每次哺乳时间增加三十分钟。每班劳动时间内的两次哺乳时间可以合并使用，哺乳时间和在本单位内哺乳往返途中时间算作劳动时间，应扣除相应的劳动定额。女职工哺乳婴儿满1周岁后，如正值夏季的，单位可根据具体情况，适当延长哺乳期1至3个月;经医疗机构诊断为体弱儿的，可适当延长哺乳时间，但最多不超过三个月。

(二)女职工在规定的哺乳期内，单位不安排国家规定的哺乳期禁忌从事的劳动;上班确有困难，经本人申请，单位批准，可休六个月的哺乳假。其工资不得低于百分之八十。

第十七条 企业应积极参加生育保险，按时足额交纳生育保险费，按生育保险办法的规定支付女职工生育期间的费用。没参加生育保险单位的女职工怀孕，在单位指定的医疗机构检查和分娩，其检查费、接生费、手术费、住院费和药费由单位报销，产假期间工资照发，福利待遇不变。

第十八条 患有更年期综合症的女职工，经医疗机构证明不能胜任现劳动的，单位应减轻其劳动量或暂时安排其他适宜的劳动。

第十九条 单位应切实做好女职工卫生保健工作。对女职工(含离退休女职工)至少每两年普查一次妇女病，条件允许应每年普查一次妇女病。在劳动时间内进行检查的算作劳动时间。

第二十条 3月8日“三八 ”妇女节，可结合企业生产经营实际，为女职工放假半天。

第二十一条 企业集体合同监督检查小组要有女职工委员会的代表参加，对本合同履行情况每半年进行一次检查和监督，并将履行情况与集体合同履行情况同时向职工(代表)大会报告。

第二十二条 双方因履行本合同发生争议，首先由双方协商解决，经协商未达成一致意见，按劳动争议规定程序处理。

第二十三条 本合同如与国家现行法律法规相抵触时，以国家法律法规为准。

第二十四条 本合同经双方代表签字，并报县以上劳动部门和上级工会审批、备案后具备法律效力，双方必须依法履行。

第二十五条 本合同有效期为_____年，自____年____月____日至____年____月____日止。

单位名称(章) 工会名称(章)

企业法人代表(签字)：_____ 工会法人代表(签字)：_____

_______年_______月_______日 _________年_______月______日