幼儿幼小衔接心得体会家长和感想 幼儿园幼小衔接家长心得体会(二篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关幼儿幼小衔接心得体会家长和感想一

你是个热心的小哥哥，会关心、帮助每一个小朋友。这学期，你又学会了很多本领：会用剪刀独立的剪图形，会用筷子夹蚕豆，还学会了踩“平衡脚踏车”，画画时也常常有自己的想法，小朋友都说你很棒！

升入中班后，你就是大哥哥了，学本领时，老师想一直看到你的亮亮的大眼睛，好吗？

2沈皓飞：

你呀，聪明、活泼又倔强，上了一年小班，进步真不小！你会主动找小伙伴一起游戏，学会了和小伙伴说悄悄话；你做的数学操作卡、画的图画作品也很出色。许多小朋友不认识的蔬菜，你都能说出它们的名称，能真干；在 “三八妇女节”上，你还亲手为妈妈穿了一条漂亮的手链，爸爸妈妈爷爷奶奶都为你鼓掌。

升入中班后，老师希望你能更加大胆自信些，做个能干的小哥哥，好吗？

3谢雨洁：

能干的小姐姐，这学期，你又进步了。每次老师布置的任务，你记得最牢；每次画画、做数学操作卡，你总是最棒；在“三八妇女节”上，你还细心地为妈妈穿了一条漂亮的手链；在文艺汇演期间，你还像个活泼的小天使，和小伙伴一起在大舞台上表演舞蹈，真行啊！

升入中班后，老师希望你继续努力，做老师的好帮手，做小朋友心中的“好姐姐”，好吗？

4吴 洁：

上了一年小班，你越来越象个小姐姐了。餐后，你会和小伙伴合作，帮助阿姨收拾餐桌；你唱的歌曲，念的儿歌、做的数学操作卡、画得图画都很棒。在我园的“凝聚每份爱”的文艺汇演上，你还能象小勇士一样神气、勇敢地完成“演出”的任务，真行啊！

升入中班后，老师希望你继续努力，做老师的好帮手，做小朋友心中的“好姐姐”，好吗？

5华润昊：

这学期，昊昊又学会了很多本领，能念好听的儿歌，会讲完整的故事，还学会了平衡脚踏车。每次做数学操作卡，你都做得又快又好，小朋友都说：你很聪明！在 “三八妇女节”上，你还亲手为奶奶穿了一条漂亮的手链，真能干！

升入中班后，老师相信你会更加大胆自信的，会把好主意说给大家听了，对吗？

6王宗皓：

上了一年小班，你的进步真大！现在，每天早上，你会独自进教室，有礼貌地向老师问好，你会自己的事情自己做了，会专心地跟着老师学画画、数数、念儿歌了。吃饭从不挑食，大家都说你越来越能干，在 “三八妇女节”上，你还亲手为妈妈穿了一条漂亮的手链，真能干！

升入中班后，希望你继续努力，早日为我们大家讲故事，好吗？

7陈珉君：

祝贺你，这学期，你经历了许多的第一，学会了很多本领：你学会了讲故事，第一次在幼儿园故事比赛中得奖；第一次登上五光十色的大舞台上，能和小伙伴一起表演舞蹈；“三八妇女节”上，第一次送给妈妈礼物----一条漂亮的手链；特别是在“中国首届逻辑狗大赛”中，你第一次来到北京，代表我们全体小朋友参加比赛，并获得可喜成绩，小朋友都为你鼓掌，老师和爸爸妈妈为你骄傲。

暑假里，老师希望你在家能多吃点饭菜、多睡点觉，让身体长得棒棒的，好吗？

8沈倪嘉：

你活泼、可爱又淘气，上小班后进步真不小！你会主动找小伙伴一起游戏，还学会了和小伙伴说悄悄话。你做的数学操作卡、画的图画进步真大。在 “三八妇女节”上，你还亲手为妈妈穿了一条漂亮的手链，真棒！

升入中班后，你会更加能干的，进餐、午睡时，要保持安静，好吗？

9李梓文：

你是个聪明快乐的好孩子，能积极参加集体活动，会转动小脑筋，想出很多好主意，做的数学操作卡也很棒。在“首届逻辑狗”大赛上，你表现得象小勇士一样沉着、勇敢，十分出色，多次被“逻辑狗大赛”表彰，并获得无锡市“第四名”的好成绩，真行啊！

暑假里，老师希望你在家能多吃点饭菜、多睡点觉，让身体长得棒棒的，好吗？

10徐家昊：

祝贺你，可爱的小男孩，这学期，你又进步了！你会主动寻找小伙伴一起看书、做游戏，还会和小伙伴说悄悄话，大家都愿意和你做朋友。你学会了讲故事，做的数学操作卡，画的图画越来越棒。午餐时也不再哭鼻子了。尤其在“三八妇女节”上，你还亲手为妈妈穿了一条漂亮的手链，真能干啊！

升入中班后，你就是小哥哥了，画画涂色时要更加细心有耐心，好吗？

11金

有关幼儿幼小衔接心得体会家长和感想二

幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。

对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。

培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作计划如下：

一、幼儿入学的心理准备

首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。在园创设小学一日流程表提示幼儿生活意识。

再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。班级加强了值日生的责任意识。

最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。班内每周评选优秀小榜样。

二、幼儿入学的知识准备。

重点做好三个衔接。

1、注意水平的衔接。

幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

2、思维能力的衔接。

学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从"拉动幼儿发展"的角度出发，精心策划教学活动，因为大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。

3、知识点的衔接。

在大班要不要教幼儿学习小学知识?教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏，根据每天学习的拼音进行组词游戏，拼拼读读锻炼幼儿的发音。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。

做好以上三方面的幼小衔接，教师要当作重要任务，认真对待完成。

三、做好幼小衔接工作的具体措施。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加"衔接"工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。

召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。