最新留守儿童辅导的心得体会怎么写(大全11篇)

写心得体会可以促使我们对自己的行为和思考进行反思和反省。心得体会应该简明扼要，突出重点，避免冗长的描述。以下是一些经典的心得体会范文，希望能带给大家一些灵感和思考。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇一

如今，随着家长对孩子教育重视程度增加，各种各样的辅导班应运而生。然而，许多家庭中的留守孩子在晚自习和周末都要来到辅导班中接受教育辅导。作为一个辅导班工作人员，我深切感受到这些孩子的特殊需求，也体会到了工作中的许多快乐与挑战。

第二段：思维转变。

作为辅导班老师，我们随时都需要思考如何关注孩子的心灵成长。最初，我把注意力放在了孩子的知识水平提高及培养优良的学习习惯上。但慢慢地，我明白了，除此之外，更为重要的是让孩子感到被关心、理解、并拥有一份安全感。于是，在辅导班中，我不再只关注课程的教学与学生的成绩，而是注重调节班级氛围，增强师生之间的互动、信任和理解，让学生感到安全与快乐。

由于经济原因，许多家长不得不在外工作，留守在家的孩子往往面临孤独、无助、心理压力等问题。有一次，班里一个小女孩在课上睡着了。当我轻轻拍醒她，发现她的眼角还带着泪痕。我好奇地问她怎么了，她沉默了好一会儿，最后说出了事情的原委：因为父母一直不在身边，她从来没有人陪她睡觉。面对这样可怜的孩子，我的内心十分心疼，也更加认识到留守孩子需要我们用爱心和耐心去呵护。

第四段：提供安全感。

细心的班主任会发现留守孩子多有一种无助与失落。我们需要关注他们生活中的点点滴滴，为他们提供更多的关怀和安全感。比如，每天为孩子留出一段时间让他们自由交流，鼓励他们表达内心的感受和想法；教孩子学习自我保护的方法，增强自我保护意识；准备小礼物、贴心问候卡或是庆祝孩子的生日等，在简单的行动中表达对孩子深深的爱和关心。

第五段：结语。

在辅导班的工作中，我感受到了孩子们的真诚、单纯和可爱，更体味到了亲情对孩子成长的重要性。作为辅导班的一份子，我不仅要做一个提供学习帮助的老师，更要做好陪伴、引导和关爱孩子们的责任。希望在我们的共同努力下，这些留守孩子能够在小小的辅导班里，得到学习的成就，更能从中体验到爱与被爱的幸福感。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇二

5月31日下午，在“六一”儿童节来临之际，周口市农科院志愿者代表来到扶沟县吕潭乡齐村小学，与驻村第一书记黄玉波同志一起开展迎“六一”关爱留守儿童圆梦微心愿”活动。周口市农科院的党员志愿者们为齐村小学和齐村幼儿园的36名贫困留守儿童购置了书包、学习用品、篮球、玩具以及衣物等孩子们所想所需的儿童节礼物，圆了孩子们的微心愿。

志愿者代表李玉侠主任鼓励孩子们要努力锻炼身体，勤奋学习，以健康的身体素质、优异的'学习成绩来回报关心他们的老师、同学及社会爱心人士。孩子们接到梦想心愿礼物十分开心，表示今后一定勤奋学习，积极锻炼，将来做一名对社会有用的人。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇三

留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。

留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。

由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。

留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。

但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。

第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。

总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇四

留守儿童是指不随父母在同一居住地生活，长期在本地或者外地的亲戚家生活。由于父母工作原因，他们无法陪伴孩子成长，留守儿童的成长环境较为单一和贫乏。我曾经参与了一次关于留守儿童的志愿者活动，这让我对留守儿童的问题有了更深刻的理解和认识。

留守儿童的现状十分令人担忧。他们心理承受能力脆弱，容易感到孤独、焦虑和自卑，甚至会产生不良行为习惯；他们的膳食、卫生和教育也不能得到充分保障，这会影响到他们的身体和智力发展。留守儿童的生活状况虽然日渐改善，但离解决问题还有很长的路要走。

留守儿童身处在一个特殊的环境中，他们需要得到社会的关注和呵护。我们应该为留守儿童提供温暖和关爱，无论是家庭、学校、社会还是政府。只有给予他们充分的关注和支持，才能缓解他们的焦虑和忧虑，帮助他们健康成长。

第四段：小举措带来的巨大改变。

虽然我们不能够改变留守儿童的家庭处境，但是一些小举措也能够为他们带来巨大的改变。比如，我们可以成立志愿者小组，定期探访留守儿童，带给他们关爱和温暖；我们可以发动社区力量，为留守儿童集资和捐赠生活用品、学习用具等；我们也可以通过宣传和引导，鼓励学校和政府部门加大对留守儿童的关心和支持。每一个细微的举动都有可能改变一个孩子的命运。

留守儿童是我们社会中最脆弱的一群人，我们每个人都有责任去关注他们的成长。我希望更多的人能够关注到留守儿童的问题，积极参与到相关活动中来；我也希望政府能够加大对留守儿童的扶持力度，给予他们更多的关心和关注；我更希望留守儿童能够健康成长，成为有用之才，回报社会。这是我们共同的期望和愿望。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇五

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇六

目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。

第二段：留守儿童的特点及心理问题。

留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。

第三段：个人与留守儿童的接触。

我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。

第四段：对于留守儿童健康成长的思考。

关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。

第五段：总结。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇七

留守儿童辅导是我近来参加过的一个活动。在这个过程中，我认为最重要的是理解和关爱这些孩子。这些孩子在家中缺乏亲人的陪伴，我们需要成为他们的家人。经过此活动后，我深刻认识到了留守儿童的生活标准，营造出适合他们的教学氛围并将他们的身心健康的完善是至关重要的。

第二段：结交朋友。

在开展这项活动时，我认识了很多有趣的留守儿童。他们在活动中带给我许多快乐和欢声笑语。我发现这些孩子很有天赋且协作能力强，我们认真在活动中教育他们，让他们感受到了自己的优秀。我了解到留守儿童需要更多的强大的同伴和朋友，尤其是在集体环境中，与他们建立良好的感情关系可以帮助他们更自信、更健康地成长。

第三段：学习机会。

在这次活动中，我们给留守儿童带来了许多学习机会。当地的志愿者教授了他们课程，让他们学习新知识并提高其学习能力。我们鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，同时，尝试将文化和传统价值观传递给他们。这不仅可以满足留守儿童的学习需求，还可以增强他们的自信和学习能力，为他们的未来打下坚实的基础。

第四段：心理疏导。

留守儿童通常要面对父母的长期离开。这种缺失可能会引起孩子的不安和亲情缺失。上述情况尤其表现在他们的个性和心理健康方面。我们努力为留守儿童提供安全舒适的环境，并运用心理学知识和技能，尝试减轻们的痛苦。当他们需要时，必须要倾听他们的内心，引导和协调他们的情感。

第五段：展望未来。

随着社会和家庭变化，留守儿童群体的数量可能会越来越增加。我们应该努力做到为这些孩子提供帮助，让他们成为健康、自信和充满希望的公民。在这个过程中，我们必须建立一个全社会的关爱留守儿童的格局，在他们未来的发展中发挥积极作用。

结论：这次合作活动不仅帮助留守儿童规划未来，也使我们意识到了教育的重要性，为我们的未来做好了准备。我们期待在未来能够继续为留守儿童提供帮助，并坚信我们的努力和付出向众人展示了广泛的公共关注和亲情的美好价值。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇八

随着城乡发展的不平衡，越来越多的留守儿童需要依靠学校和辅导班来完成学业，同时也会受到心理上的影响。本文将从个人经历出发，分享关于辅导班留守孩子的心得体会。

第二段：身处辅导班，学习成绩提高。

在留守农村的日子里，学校的教学质量较低，但是在辅导班中，由于老师资源足够，孩子们可以从老师那里得到充分的辅导和指导，看到心中的迷雾一步步揭开，学习成绩慢慢地提升，获得了自信和理解学习的动力。

在农村留守的日子里，亲情的缺失成为了心中一颗无法忘记的痛，但是辅导班老师和同学们的关注和帮助，成为了留守孩子一份心灵上的寄托，让他们感觉到温暖和快乐。

第四段：辅导班中也有压力和焦虑。

留守孩子由于父母长期不在身边的关爱，心理易产生焦虑，因此在学习和生活上都需要更多的指导和帮助。但是在辅导班中，由于老师的口音、课程难度和考试压力等因素，孩子们可能会出现压力和焦虑，这对孩子的成长和健康产生了一定的不良影响，因此在辅导班中，既要注意学习，也要注意心理健康。

第五段：结论。

留守孩子的成长是需要社会大家庭的帮助的，在辅导班中，我们看到了留守孩子的成长和进步，也看到了孩子们的烦恼和困顿。因此，我们需要通过各种方式，帮助他们弥补心灵和知识上的缺失，让留守孩子们在学习和心理健康方面得到更好的支持和关爱。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇九

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇十

树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访。

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通。

８、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

留守儿童辅导的心得体会怎么写篇十一

中国是个人口众多的国家，而在农村地区，留守儿童问题一直存在。因为父母为了谋生，常年在外地打工，留下孩子独自生活。这种生活环境对于留守儿童的成长会产生很大影响。近年来，留守儿童辅导成为一个热点话题，各式各样的留守儿童辅导项目不断涌现出来。在我参与的留守儿童辅导项目中，感受最深的就是，只有真正关注孩子的情感需求，才能够真正帮助他们健康成长。

第二段：倾听孩子内心。

在与留守儿童接触中，我发现他们心理上有着很多的问题。他们的父母长期在外，孩子们没有得到足够的关注和陪伴，去理解和解决生活中的困难。社会心理专家指出，留守儿童多数存在心理孤独感、焦虑、自卑等问题,如果不及时得到人的关注和帮助，将会影响到他们的正常成长。我们在开展留守儿童辅导项目的过程中，尝试倾听孩子内心。只有了解他们的真实想法和需求，才能更好地帮助他们走出困境。

第三段：打造公共平台。

留守儿童辅导需要一个可持续的平台。在我的工作经验中，我们需要打造一个公共平台，让基层社区组织、志愿者组织、民间机构等各种资源共享。在这个平台上，我们可以互相帮助、互相学习、互相促进，共同为留守儿童的成长发展做出贡献。

第四段：营造积极向上的氛围。

一个良好的氛围是留守儿童辅导必不可少的组成部分。在我们的工作中，我们要尽力营造一个积极向上、充满激情、让孩子们感到关爱的氛围。关注孩子们的心理需求，以激发他们积极向上的动力，充分体现出来，以此帮助他们更好的成长。

第五段：结语。

留守儿童辅导是个多元化、细致化、长期化的工作。我们需要充分关注留守儿童的各种需求，建立公共平台，营造积极向上的氛围，引导他们主动找到自身存在的问题，及时表达自己的情感，并提供有效的帮助和指导，在每个人的力所能及的范围内为留守儿童辅导事业做出贡献。当我们为留守儿童做出了一点微小的贡献时，也同时激发了我们内心的慈善之心，为社会和谐、发展贡献了一份力量。