师资力量建设心得体会及收获 师资力量建设心得体会及收获感悟(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于师资力量建设心得体会及收获一

一、防疫要求

根据新冠肺炎疫情防控常态化要求，参加面试报名现场确认及考试的考生应按照所选考区疫情防控要求，参加面试现场确认和考试。

为防止考生大量聚集，西安、咸阳考区采取考生网上预约现场确认时间，请考生按预约时间到现场进行信息确认；一些考区按学段分时间、地点进行现场确认，请考生仔细阅读各考区时间安排，按时进行现场确认。到达确认现场，应服从管理，佩戴口罩（核验身份信息时应摘下口罩），保持间距，做好自我防护。

考前14天考生须每日进行身体健康状况监测，测量体温，如实记录个人健康信息，做好个人防护，尽量减少外出，避免参加聚集性活动或去人口密集场所。考试时，应遵守当地疫情防控要求，主动接受体温测量，佩戴口罩参加考试（核验身份信息和进入面试考场面试时应摘下口罩）。

二、报考须知

1、认真阅读《2020年下半年陕西省中小学教师资格考试面试信息确认时间和地点》，注意各考区学段确认时间安排和网上预约要求。西安、咸阳考区考生按预约时间到现场进行信息确认，不接受未预约考生。

2、中小学教师资格考试面试为全国统一考试，考试时间不可变更。如与考生报考的其它考试发生时间冲突，由考生自主选择，责任自负。

3、考生应在户籍所在地或居住证申领地报名并参加考试。陕西户籍考生须在户籍所在市（区）报考；非陕西户籍考生在居住证申领地报考；驻陕全日制普通高校（陕西师范大学除外）在校三年级及以上学生和在读研究生，在就读学校所在地报考。

4、准确选择考区。陕西师范大学考区1（仅限陕西师范大学在校生报考）；陕西师范大学考区2（仅限全省初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”、“俄语”、“特殊教育”学科和小学类别“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”、“特殊教育”学科考生报考）。

全省报考中职专业课和中职实习指导教师资格的考生在西安考区报考。

港澳台居民持有效的港澳台居民居住证可以在居住地申请参加中小学教师资格考试；港澳居民持有效的港澳居民来往内地通行证、台湾居民持有效的五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在工作关系所在地申请参加中小学教师资格考试。

5、笔试科目201a、202a合格的考生，面试仅限于报考小学类别音、体、美专业科目；笔试科目301a、302a合格的考生，面试仅限于报考初中、高中、中职文化课类别音、体、美专业科目。201、202、301、302科目合格且成绩在有效期内可替代对应的201a、202a、301a、302a科目成绩，可选择报考音、体、美专业科目。

6、考生必须本人填写、核准报名信息并完成网上报名，不得交由第三方代为报名。考生必须为所填报的个人信息的准确性负责并承担后果。

三、报考条件

按照《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》和《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省中小学教师资格考试面试：

（一）身份条件

1、具有中华人民共和国国籍，户籍或居住证申领地在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生（在校三年级及以上学生和在读研究生）。

2、在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党的领导，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。

（二）品德条件

遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

（三）身体条件

身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄。

（四）学历条件

1、报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历；

2、报考中等学校（含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同）教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历；

3、报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

（五）已参加全国中小学教师资格笔试考试，各科成绩合格且在有效期内。

四、报名流程

面试报名流程为：网上报名→网上预约（西安、咸阳考区考生）→现场信息确认→网上缴费。符合条件的.考生须按照面试报名流程，在规定时间内完成报名程序，逾期不再办理。

（一）网上报名

时间：2020年12月10日8∶00至13日18∶00

符合条件的考生于上述规定时间内登录中小学教师资格考试网（），按照栏目指引进行网上报名，选择报考面试类别、考区，填报基本信息。

对于师资力量建设心得体会及收获二

教师资格证说课稿模板

×××说课稿

各位评委老师：

大家好!我是x号说课者，今天我要进行说课的课题是《×××》。首先，我对本课题进行分析。

一、说教材的地位和作用

《×××》是人教版教材第××单元第xx个框题。在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×x内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.知识与技能目标：××。

2.过程与方法目标：××。

3.情感态度与价值观目标：××。

三、说教学的重、难点

本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

1.教学重点：××。

重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2.教学难点：××。

难点的依据：××较抽象;学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到××年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法。

1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，

3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题内容与社会现实生活的.关系比较密切，学生已经具有直观的感受。在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1.导入新课(2～3分钟)。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

2.讲授新课(35分钟)。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化。此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。

3.课堂小结，强化认识(2～3分钟)。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。

4.板书设计。我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。

我的板书设计是：×××。

5.布置作业。针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。

我布置的课堂作业是：××。

七、我为什么要这样上课

1.对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。

对于师资力量建设心得体会及收获三

幼儿教师资格证

职业认知和心理素质

1.幼儿园教师的专业标准（维度）

（1）专业理念与师德

（2）专业知识

（3）专业能力

2.沟通（答辩）：

（1）与幼儿的沟通（2）与家长的沟通（3）与教师的沟通

2. 幼儿园教师尊重家长应做到哪几个方面？

（1）①主动与幼儿家长联系

②认真听取意见和建议

③取得支持和配合

（2）积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥职责幼儿家长，坚持高尚情操，发扬高尚精神，自觉抵制社会不良风影响。

（3）不利用职责之便谋取私利。

3.简述自己适和做幼儿教师的特点，性格。

（1）有爱心（爱孩子，适合做幼儿教师）

（2）有耐心（幼儿有各种各样的事有难心解决）

（3）有尊重之心、宽容之心

（1）（2）最基本的

4.简述幼儿游戏的种类

（1）练习性的游戏

（2）象征性的游戏（角色游戏）

（3）规则性的游戏（体育、棋类）

5.幼儿教师的专业能力包含哪几个领域？

（1）环境的创设和利用

（2）一日生活的支持和引导

（3）游戏活动的支持与引导

（4）教育活动的计划与实施

（5）激励与评价

（6）沟通与合作

（7）反思与发展

6.人民教师应享受哪些权利？（5分）

（1）教与教学权（2）科学研究权（3）管理学生权

（4）获取报酬与待遇权（5）民主管理权（6）进修培训权

（7）人身权

7.儿童观（3分）（有什么样的儿童观？树立什么样的儿童观？）

（1）儿童是自己生命的主体

（2）儿童是有个别差异的

（3）儿童是国家的财富与未来

（4）儿童是正在发展中的个体

8.幼儿教师应该用什么样的态度对待幼儿？

（1）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全

放在首位。

（2）尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿不讽刺，挖苦，歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

（3）信任幼儿，尊重个体差异。主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

（4）重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

9.教师要实现职业理想应做到哪几点？

（1）树立教育事业心

（2）以正确的教育思想，教书育人

（3）要有教育责任感

10.幼儿园教育活动的主要领域？

（1）语言（2）社会领域（3）科学领域（4）艺术领域

（5）健康领域

心目中的教育领域：语言、社会、科学、艺术系、健康

11.幼儿教师的职业素养？（专业素养）

（1）幼儿教师的健康的身心素养

（2）幼儿教师扎实的幼教理论和广博的文化科学知识素养。

（3）幼儿教师多方面能力素质

①观察和了解幼儿的能力 ②语言表达能力

③幼儿一日活动的设计与知指导能力

④沟通与合作能力

幼儿教师与家长的沟通？

（1）教师要了解家长

（2）关心孩子成长的目的确立平等信任的态度

（3）账务沟通的技巧

（4）用多种形式与家长沟通

沟通的形式：

（1）短暂的交谈 （2）家访 （3）家园联系手册

（4）写简信 （5）写便条 （6）打电话

（7）发短信、微信、qq、等平台

5.探索创新能力

6.运用教育机智，处理突发性事件

7.教育研究能力

8.终身学习和自我发展的能力

9.艺术表现和创造能力

④幼儿教师的职业道德素质

（1）坚定的职业道德素质

（2）热爱幼儿

（3）为人师表

12.幼儿园一日活动：

（1）来园活动（2）游戏活动（3）集中的教育活动

（4）生活活动（生活常规活动）①换洗②进餐③睡觉④间隙活动⑤劳动⑥散步（5）户外活动（6）离园活动（7）晚间活动（寄宿幼儿园）

13.幼儿园教师的专业知识包括哪几个领域？

（1）幼儿发展知识

（2）幼儿保育和教育措施

（3）人文科学知识

14.幼儿教师怎样做到团结协作豁达大度？

谦虚谨慎、尊重同事、诚恳待人、互相学习、互相帮助、不议论、不传播流言蜚语、说话要对人对己负责

15.如何克服工作中的职业倦怠？

（1）通过学习提高自身的专业修养

（2）积极参加集体活动

（3）有意识的调节、控制不良情绪

16.如何遵循幼儿教师的职业道德？

有安定的职业信念爱护儿童、平等对待儿童，为人师表。

17.现代儿童观的内容？

（1）儿童是国家最宝贵的财富

（2）儿童的权利应该得到保障

（3）儿童与成人在人格上是平等的

（4）儿童的主体性应该的到尊重

（5）儿童是正在发展中的独特的人

（6）儿童应该得到成人的细心的照顾和关爱

18.教师应该如何照顾和关爱儿童？

（1）对儿童负责任 （2）热爱儿童

（3）尊重儿童 （4）教育要儿童化

19.教育观念对教师行为有哪些影响？

（1）教育观念影响教师的教学行为

（2）教育观念影响教师自身专业化实现

（3）教育观念影响教师的师德修养

20.幼儿园保育的主要目标

（1）促进幼儿身体正常发育和技能协调发展。增强体质培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意义的兴趣和求知的欲望，培养初步的动手能力。

（3）萌发幼儿爱家乡爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学，的情感，培养诚实、自信、好问、有爱、勇敢、爱护公物，克服困难，讲礼貌，守纪律等良好的品德和行为习惯，以及活泼开朗的性格。

（4）培养幼儿初步的感受美，表现美的情绪和能力。

21.简述自己控制不良情绪的策略。

（1）向朋友倾诉，求得别人的帮助

（2）采取措施，解决问题

（3）用暗示的方法，告诉自己控制不良情绪

（4）轻移注意力，控制不良情绪

22.如何应对幼儿教育小学化的倾向

（1）增加幼儿游戏和活动的时间

（2）教育活动要遵循幼儿身心发展的特点

（3）教学要游戏化

（4）环境物质儿童化

（5）减少幼儿作业时间

23.组织幼儿活动的原则？

（1）幼儿一日活动组织应动静交替

（2）注重幼儿的实践活动

（3）保证幼儿的愉快的有意义的自由活动

24.幼儿言语表达能力发展的特点。

（1）从对话言语逐渐过渡到独自言语

（2）从情境性言语逐渐过渡连贯性言语

（3）口言表达形式内容逐渐一致

25.如何培养幼儿的口语

（1）创设条件激发幼儿言语交往需要

（2）为幼儿提供真实而丰富的言语情境

（3）讲究教法

（4）鼓励言语创造性

（5）培养前读写兴趣

26.幼儿教师应具备的个人修养与行为有哪些？

（1）富有爱心 耐心 细心 责任心

（2）乐观向上 热性开朗 有亲和力

（3）富于自我调节情绪 保持平和心态

（4）勤于学习 不断进取

27.教师法的建立依据？

（1）宪法依据

（2）客观

（3）政策

28.保护未成年人的工作应遵循基本原则？

（1）尊重未成年人的人格尊严

（2）适应未成年人身心发展 品德 智力 体质的规则和特点

（3）教育和保护相结合

29.教师应履行的义务有哪些？

（1）遵守宪法 法律和职业道德 为人师表

（2）贯彻国家的教育方针 遵守规章制度 执行学校的教学计划 履行教师聘约， 完成教育教学工作任务

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动

（4）关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展

（5）制止有害于学生的行为，或者其他侵犯学生合法权益的行为 批评和抵制有害于学生健康成长的现象

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

30.游戏的特点？

（1） 游戏是幼儿主动的资源的活动，具有自主性。

（2）游戏是在假想的情境中反映周围生活，具有虚构性。

（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富，具有趣味性。

（4）游戏是幼儿的社会性活动

（5）游戏是幼儿的学习活动

31.游戏的教育作用？

（1）游戏能满足幼儿的心理发展需要

（2）游戏能促进幼儿身体的发展

（3）游戏可以巩固和丰富幼儿的知识和语言的发展

（4）游戏能促进幼儿良好品质的形成

（5）游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展

32.教师和幼儿应该是何等关系？

（1）是平等的社会成员关系

（2）是师生关系

33.幼儿园精神环境对儿童发展作用？

精神分两部分：

一是素质文化环境（工作人民的价值观、态度、信念、行为方式） 二是幼儿园的心理环境（人与人之间的关系，幼儿与幼儿，教师与家长，教师与教师）

34.精神环境对幼儿发展的作用？

（1）精神环境对儿童的学习和认知有作用

（2）环境发展对儿童情感发展具有重要作用

（3）精神环境对儿童社会性发展有重要作用

35.《幼儿园工作规程》中规定幼儿教师的职责有哪些？

（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。

（2）严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动

（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。

36.幼儿园工作规程中规定保育教育目标是什么？

（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质吗，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

（3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯以及活泼开朗的性格。

（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

37．幼儿教师的劳动特点？

（1）幼儿教师劳动的复杂性

（2）幼儿教师的创造性

（3）幼儿教师的示范性

（4）幼儿教师的长期性

38.幼儿教师应具备哪些专业理想与师德？

（1）职业理解与认识

（2）对幼儿的态度和行为

（3）幼儿保育和教育的态度和行为

（4）个人修养的行为

39.幼儿的权利公约中决定的，儿童的四大权力是？

（1）儿童的生存权，包括生命权、健康权、和医疗保健获得权。

（2）儿童的受保护权

（3）儿童的发展权

（4）儿童的参与权

40．《指南》中指出儿童在健康领域身心状态方面应达成目标是什么？

（1）具有健康的体态

（2）情绪安定愉快

（3）具有一定的适应能力

对于师资力量建设心得体会及收获四

辽宁葫芦岛市中小学教师资格考试面试公告

根据《辽宁省年下半年中小学教师资格考试面试公告》(辽教院发[2020]81号)，现将我市2020年下半年中小学教师资格考试面试有关事项公告如下(请考生认真阅读并遵照执行)：

一、笔试成绩查询

考生于12月10日自行登录教育部中小学教师资格考试网站(/)，查询本人笔试成绩。

二、面试时间与地点

(一)面试时间。2021年1月9日至10日(具体时间、地点详见准考证。考生人数较多的类别，考试日期顺延。考生必须于准考证上时间前30分到达候等室候考，考生在候等室听到监考老师点名后及时到抽题室抽题，监考老师俩次点名时不在的考生按缺考处理)。

(二)面试地点。小学、初级中学、高级中学教师资格考试面试地点为：葫芦岛市第一中等职业学校。

幼儿园教师资格考试面试点为：渤海大学。中等职业学校教师资格面试点为：沈阳市化工学校。

三、网上报名与现场确认

(一)报名条件。符合《辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案(试行)》(辽教发[]190号)规定的报名对象、报名条件，且参加全国中小学教师资格考试笔试各科目成绩合格并在有效期限内的，可报名参加本次面试。

(二)网上报名。本次面试网上报名时间为2020年12月10日至12月13日17:00。符合报名条件者，自行登录教育部中小学教师资格考试网(/)，依照报名系统指引及相关要求进行信息输入。

注意事项：

1.参加2020年下半年中小学教师资格考试笔试的考生，网报时不用重新注册。参加其他批次中小学教师资格考试笔试的考生，在面试报名前需要重新进行注册和填报个人及报考信息，重新注册操作不影响考生的面试报名资格。考生所报类别笔试各科目均合格，且成绩在有效期内的考生方具备面试报名资格。报名系统有判别考生笔试成绩是否具备面试报名资格，笔试成绩不具备报名资格的考试无法进行面试网上报名操作。

2.报考小学、初级中学、普通高中教师资格考试面试，需在网报时选择本人笔试考区(即考生本人户籍或居住证所在市;全日制普通高校在读学生为所就读学校所在市)。报考幼儿园教师资格考试面试，需在网报时选择“渤海大学考区”;报考中职文化课面试，需在网报时选择“沈阳市化工学校中职文化课考区”;报考中职专业课面试，需在网报时选择“沈阳市化工学校中职专业课考区”;报考中职实习指导课面试，需在网报时选择“沈阳市化工学校中职实习指导课考区”。

3.幼儿园教师资格考试面试不分科目。小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术，选择相应的报考科目。初级中学、普通高中教师资格考试面试科目，应与笔试科目三《学科知识与教学能力》相一致。

4.考生须本人通过登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统进行网上报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。禁止培训机构和学校团体代替学生报名，如有违反而造成填报信息有误，责任由考生本人承担。

5.如忘记密码，可通过教育部中小学教师资格考试网站报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生笔试报名时所填报的手机上;若有考生变更手机号码，可通过教育部考试中心教师资格考试客服电话核实身份后，进行人工重置操作获取新的登录密码。(客服电话010-82345677)

(三)现场确认。本次面试现场确认时间为2020年12月11日至15日。(上午8:30-11:00审核，11:00-11:30整理材料;下午:13:30-16:30审核，16:30-17:00整理材料)

确认地点：葫芦岛市教育局一楼。

连山区、龙港区、南票区、兴城户籍(居住在上述地区)的考生于12月11日-12月13日确认;

绥中户籍、建昌户籍(居住在上述地区)的考生于12月14日-15日确认;

逾期未办理审查和现场确认手续的，视为放弃报考。

幼儿园教师资格面试及中等职业学校教师资格面试采用网上确认方式，考生无需到现场确认。

现场确认须携带以下材料：

1.葫芦岛户籍考生

(1)户口簿原件;

(2)有效期内第二代居民身份证;

(3)毕业证原件;

2.居住地在葫芦岛的考生

(1)公安部门颁发的居住证;

(2)有效期内第二代居民身份证;

(3)毕业证原件;

3.葫芦岛市普通高校大三、大四在校学生

(1)学生证原件;

(2)有效期内第二代居民身份证;

(3)考生本人到学生信息网(/)下载打印本人的《教育部学籍在线验证报告》加盖就读学校学籍公章;

(四)考试缴费

审核合格通过的考生，应再次登录报名系统，在网上缴纳考试费，收费标准按照省物价局、省财政厅《关于我省教师资格考试收费标准等有关事项的复函》(辽价函[]95号)规定。我省中小学教师资格面试收费标准：幼儿园教师、中等职业教师为每人220元，其他类教师为每人180元。网上缴费截止日期12月16日24:00，未按时缴费者视为放弃考试。

审核通过不能缴费的学生及时拨打0429-3112481电话咨询。

(五)准考证打印。打印面试准考证时间自2021年1月4日开始，考生自行登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统进行下载、打印面试准考证。考生按照准考证上的时间段第一个时间提前半小时到考点候考。

四、面试内容与形式

(一)面试内容。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。

(二)面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

(三)面试程序。

1.候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

五、面试成绩查询与合格证明打印

(一)面试成绩查询。本次面试成绩查询时间为2021年3月3日，考生自行登录教育部中小学教师资格考试网站查询本次面试成绩。如对本人的面试成绩有异议，可在面试成绩公布后5个工作日内向所在考区提出复核申请。

(二)合格证明打印。面试成绩公布后考试成绩合格的考生，可自行登录教育部中小学教师资格考试网(/)网站“合格证查询”栏目，查询、下载、打印pdf格式“网页版”的《中小学教师资格考试合格证明》，该合格证明是申请教师资格认定时的必要条件。提供给认定部门使用，考试合格证有效期3年，具体有效期日期以考试合格证明上标示的日期为准。面试合格且符合教师资格条件人员及时到教师资格认定机构进行认定，通过认定领取教师资格证。

六、其他事项

(一)考生应遵守教育部《面试考生守则》，如有违纪违规行为，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)进行认定和处理.

(二)了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等信息，请登录教育部中小学教师资格考试网查询.

(三)考生须提前关注、了解教育部和国家卫生健康委印发的《新冠肺炎疫情防控常态化下国冢教育考试组考历投工作指导意见》(教学厅[2020]8号)要求，及时关注葫芦岛市疫情防控具体要求，按相关要求做好个人健康状况自查，落实好相关防控措施，参加考试时要服从工作人员的疫情检查和管理，考生须自行下载打印《2020年下半年中小学教师资格考试面试疫情防控承诺书》，并按要求如实填写有关内容，对于刻意隐瞒病情或者不如实报告发热史，旅行史和接触史的，以及在考试期间不服从考点防疫工作安排的，将按照《中华人民共和国传染病防治法》、《关于依法惩治新型冠状病毒肺炎疫情防控违法犯罪的意见》等法律法规予以处理。考生在考试当天入场时将填写完整的《2020年下半年中小学教师资格考试面试疫情防控承诺书》交给工作人员，方可入场参加考试。

对于师资力量建设心得体会及收获五

各高等学校人事（师资）处：

根据省教师资格管理办公室部署，我省高校教师资格认定工作安排如下：

一、申请认定受理时间及地点

1、网上报名时间

春季网上报名时间：204月25日―年5月10日；

秋季网上报名时间：2011年10月1日―2011年10月15日。

个人网上报名操作流程详见《2011年湖北省申请高校教师资格网上报名须知》和《网络版全国教师资格认定管理信息系统网上报名工作使用手册》（高校个人申报）。/，/在首页点击“教师教育”进入网站。

2、现场确认时间：

春季现场确认时间： 4月26日―5月15日（有效工作日）；

秋季现场确认时间： 10月8日―10月20日（有效工作日）。

学校现场确认操作流程详见《网络版全国教师资格认定管理信息系统网上报名工作使用手册》（学校现场确认用户）。

3、申请认定受理材料时间

春季受理材料时间：5月23日至6月3日（有效工作日）；

秋季受理材料时间：10月24日至11月4日（有效工作日）。

具体安排见《2011年高校提交申请材料时间安排表》。

4、申请认定受理材料地点

受理材料地点在省教育厅政务大厅（省教育厅办公大楼一楼）。受理时间原则上按照《2011年高校提交申请材料时间安排表》执行，届时按实际申报人数略作调整。

二、认定范围及报送材料要求

1、高校认定范围按省教师资格管理办公室9月8日印发的《关于进一步规范高等学校教师资格认定工作的通知》要求执行；

2、申请人个人和各高校报送的材料按省教师资格管理办公室209月8日印发的《关于报送高等学校教师资格认定材料的要求》报送。

三、工作要求

1、各高校组织的教育教学基本素质与能力测试和体检工作应于本校现场确认前完成；

2、各高校有关部门要根据以上工作安排，制定出本校2011年全年教师资格认定工作计划，开展认定的高校要于3月30日前以书面形式将本校2011年（春、秋季）教师资格认定工作计划（加盖部门公章）报送省教师资格认定中心（可邮寄或传真至中心），以便提前在系统中做好开通网报的设置等相关准备工作。未按时间要求报送2011年（春、秋季）教师资格认定工作计划的高校视为不开展认定工作，网报系统将不予以开通。

3、各高校在规定现场确认工作截止日期前，应预留出核对数据的时间。杜绝在最后一天突击使用系统以致无法完成现场确认工作的.情况。

4、各高校现场确认工作人员必须严格按程序进行操作，认真核对申请人信息。对申请人提供的符合认定条件的学历证书应在中国高等教育学生信息网（/xlcx/）上能够查询。各校在报送材料时应提供申请人的学历查询结果。1990至的成人学历在网上若不能查询,应提供教育部学历认证中心出具的学历证明书。

5、对遗失和毁损的证书需要补发和换发的，于秋季申请认定受理材料时间内一并受理。按照教育部教师资格认定指导中心《关于规范教师资格证书补发换发工作的通知》（教资字[2009]17号）文件要求，申请补发或换发教师资格证书者应提交以下材料：

⑴《教师资格证书补发换发申请表》（见附件）原件二份；

⑵《教师资格认定申请表》复印件一份；

⑶本人有效身份证件复印件一份。

申请补发教师资格证书的，还需提交刊登在公开发行的报刊上的、自刊登之日起已满一个月的证书遗失声明原件。

申请换发教师资格证书的，还应向教师资格认定机构提交损毁证书，以归档备案。

6、各高校现场确认工作人员应加强安全和责任意识，必须对申请人的数据和登录系统的安全性负责，杜绝出现将帐号、密码透露给申请人的现象。对有违规行为造成信息错误的，一经发现，将停止该校现场确认资格。

湖北省教师资格管理办公室

二一一年三月九日

对于师资力量建设心得体会及收获六

以教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和学校2006-2010年发展规划为依据，为加快我校师资队伍的建设和培养，使我校汇聚和培养一批具有国际领先水平的优秀人才(学科带头人)、具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干(中青年骨干教师)，形成优秀创新团队、教学团队，带动我校师资队伍整体素质的全面提高，特制定和实施西南石油大学“师资队伍建设系列计划”，多层次、全方位地建设一支高素质、高水平的师资队伍。

遵循“稳定队伍、优化结构、突出重点、提高水平”的原则，紧紧围绕学校人才培养、学科建设和科技创新体系的构建，正确处理稳定、培养、引进三者之间的关系，逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才成长的有效机制，建立一支具有若干国际领先水平的学科领军人物与带头人、一批中青年学术带头人与学术骨干、一批教学名师与教学骨干;培育若干以高层次拔尖人才为核心，能取得重大研究成果的优秀创新团队，使学校拥有一支高素质、高水平的教师队伍，把我校建设成为以工为主，以石油天然气及其配套学科为特色和优势，理、工、管、经、文、法、教等学科协调发展，层次齐全、学科配套、省内一流、国内知名，部分优势学科在国际上有一定知名度的多科性研究教学型大学。

在学校现有师资队伍建设的基础上，筹措二千多万的经费，利用四年的时间(2007-2010年)实施“师资队伍建设系列计划”，构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、持续发展的人才队伍引进、培养和支持体系。探索以国家重大需求为导向，以重点学科、重点实验室为依托，以学科带头人为核心，围绕重大项目凝聚学术队伍的人才组织模式，形成一批优秀创新团队和学术梯队。力争引进或培养国内一流水平的学术带头人5人，四川省学术带头人5--10名，四川省学术带头人后备人选15--20名,省级教学名师3--5人，在国家级教学名师的评选中有所突破;聘请100名左右的兼职教授;培养100名左右具有较高水平的中青年学术带头人、骨干教师。形成一支结构合理、具有创新精神和团队意识的学术队伍，为学校的教学、科研、学科建设和社会服务等目标提供人力保证。

西南石油大学“师资队伍建设系列计划”主要包括引进、支持、培养体系。主要分为：

(一)引进体系：主要分为两种方式。

方式一：制定《西南石油大学特聘教授聘任管理办法(试行)》(校人字[2007]27号)，秉承“不为所有，但求所用”的原则，着眼于吸引和遴选具有国内一流、国际领先水平的学科带头人，促进优秀团队的形成。

方式二：为汇聚一批具有国际领先水平的优秀人才、具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干，满足学校人才培养、学科建设、科技创新的需要，制定实施《西南石油大学录用师资的基本条件及引进高层次人才、其他人才的优惠政策(修订)》(校人字[2006]28号)。

(二)支持、培养体系：对团队支持、培养体系主要包括支持和培育“创新团队”和“优秀教学团队”。

1、实施《西南石油大学科技“创新团队”培育计划(试行)》(校人字[2007]29号)，着眼于凝聚并稳定一批优秀创新群体，创造良好的学术研究氛围，形成优秀人才的团队效应，形成产生院士和长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者等领军人物及拔尖人才的平台;争取并承担国家级重大科研项目，产生重大科研成果;培养扶持优秀学科、学术带头人，促进交叉学科的发展，提升我校的学术地位。

2、实施《西南石油大学“优秀教学团队”培育计划(试行)》(校人字[2007]30号)，整体提升教师队伍教育教学水平和教学质量，造就一批教学水平高、科研能力强的教学团队、教学名师，全面提升我校的教学质量。

个人支持和培养计划主要包括三个层次。

第一层次：实施《西南石油大学“优秀人才”资助计划(试行)》(校人字[2007]23号)，通过选拔出一批优秀拔尖人才，将其培养成为能带领本学科跟踪国际国内学术前沿并赶超国际国内先进水平的国家级优秀人才。

第二层次：实施《西南石油大学“中青年骨干教师”培养计划(试行)》(校人字[2007]24号)，培养学术基础扎实、具有较强创新能力和发展潜力的中青年学术带头人、学术骨干和教学骨干，为优秀创新团队的组建提供高质量的人才储备，使我校教师队伍的整体素质和水平得到全面提高，师资结构得到较大改善。

第三层次：培养满足教学、科研、学科建设等需要，全面提高教师素质，实施“中青年教师培养计划”，主要包括：

①实施《西南石油大学教职工攻读硕、博士学位管理暂行办法》(校人字[2006]27号)，着力于对中青年教师进行学历、学位提升，带动师资队伍整体素质的提高。

②实施《西南石油大学学术假制度实施办法(试行)》(校人字[2007]26号)，为教师提供较为集中的时间来接受继续教育，从事科研活动和学术交流，以提高教师自身的业务水平和教学科研能力。

③实施《西南石油大学中青年教师培养计划(试行)》(校人字[2007]25号)，为全面提高教师教育教学基本素质和能力，加快教师的知识更新，提高学术水平、创新能力和组织协调能力。

④实施《西南石油学院关于青年教师培养的要求及相关政策(试行)》(校人字[2004]29号)，为了把新进教师的培养工作落在实处，建立一种有利于新进教师快速、顺利成长为一名合格教师的有效机制。

(三)其它

1、《西南石油大学校聘教师岗位职责及聘任条件(试行)》(校人字[2007]1号)

2、《西南石油大学“银发工程”实施办法(试行)》(校人字[2007]28号)

3、《西南石油学院外聘教授管理暂行办法》(校人字[2003]13号)

4、《西南石油大学新进教师住房补贴及引进人才安家补贴费发放办法暂行规定》(校人字[2006]29号)

师资队伍建设是一项长期而艰巨的系统工程，只有建立符合实际、切实可行、强有力的保障机制，才能真正使师资队伍建设落在实处，确保目标的顺利实现。

(一)加强领导、狠抓落实

学校领导高度重视师资队伍建设工作，充分认识到师资队伍建设对学校生存和发展的重要性和紧迫性，并将其作为一项重大工程来抓。建立师资队伍建设领导小组，统领协调我校的师资队伍建设工作，由人事处负责牵头组织实施师资队伍建设系列计划。坚持以学科建设为中心、以提高教育质量为根本、以院(系)为基础的师资队伍建设机制。充分调动院(系)进行师资队伍建设的积极性和主动性，鼓励各院(系)结合自身特点和需求建立针对性强的教师培养模式;对各院(系)负责人的年度考核和任期考核要有明确的抓师资队伍建设方面的考核指标，并实行一票否决制。形成学校领导重视、各相关职能部门、各教学单位齐抓共管共建师资队伍的有效责任体系。对于急需的高层次拔尖人才的引进，要开通引进的“绿色通道”。同时，对引进人才要建立追责问效机制。

(二)明晰思路、建立制度

学校师资队伍建设以教师队伍能力建设为核心，切实促进教师队伍科研能力、学术水平和教学水平的大幅度提升;以高层次教师队伍建设为龙头，以调整和优化师资队伍结构为主线，大力推进教师队伍结构的优化升级。以“事业平台”为载体，将“以人为本，人才强校”战略贯穿教师队伍建设与学校发展的始终，不断推进学校事业发展。制定“西南石油大学师资队伍建设系列计划”，促进学校师资队伍整体素质的全面提高。

(三)尊重人才、强化服务

树立一切为教师服务的思想，努力为优秀人才营造良好的工作环境、宽松的学术环境和高质量的生活环境。不断强化服务意识，提高工作效率和管理水平。各相关职能部门要相互协调，通力配合，积极做好人才队伍建设的保障工作。进一步强化学术氛围，尊重知识，尊重人才，充分发挥教授会等学术机构的作用。

(四)提供条件、保证资费。

师资队伍建设是学校办学条件建设中十分重要和关键的环节。在“十一五”期间，学校投入不少于2400万人民币，切实保障高层次教师队伍建设的顺利实施，吸引更多的海内外英才到校工作。学校建立“师资队伍专项基金”，每年600万，由主管校领导审批，用于高层次人才的引进，聘用和教师的培养。积极落实国家各种人才支持计划的配套经费;逐年加大学校发展性投入中用于教师队伍建设的比例;积极申请国家各部门设置的各种各样的人才培养经费;积极探索校院二级共同投入师资队伍建设经费的方法;积极吸纳社会资金，充分运用国际合作途径，广开教师队伍建设的经费渠道。

对于师资力量建设心得体会及收获七

开平市教师资格认定报名时间通知

教师资格认定网上报名及现场确认情况安排

一、根据教育部规定，20教师资格认定报名实行网上报名结合现场确认，报名网站广东省教师资格认定网，网站：。网上报名结束后，申请人须按规定时间到现场确认。

二、网上报名时间

报名时间：年10月8日凌晨至10月15日凌晨

三、申请人网上报名流程

1. 进入广东省教师资格认定网，网站：。按照网站提示进入教师资格网上申报系统，根据系统提示填写报名信息。

2. 核对所填报考信息。

3. 确认无误后提交报考信息。

4. 提交成功后，系统将返回此次报名生成的报名号。请申请人报名所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些资料是以后修改信息以及现场确认时的.重要查询条件。

5. 上传电子照片文件大小必须在20k以内，像素为114（宽）x156（高），照片扩展名为jpg（照片必须与教师资格认定申请表、报名表、资格证相片一致）

6. 请申请人自行打印“报名号及现场确认信息”、“申请表”一式两份（用80克a3纸双面打印），并下载“承诺书”，如实填写并亲笔签名。

7. 报名结束后，请点击“退出”按钮关闭报名页面，以免信息被他人更改。

四、现场确认

1. 确认时间：2010年10月18、19、20日

上午8:30-12:30，下午14:00-16:30

2. 现场确认地点：开平市教育局教师资格认定办公室

（即开平市教育局人事股）

3. 确认对象：

1.申请认定幼儿园、小学和初中教师资格者，认定机构和现场确认点均为开平市教育局。

2.申请认定高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，认定机构为江门市教育局，现场确认点为开平市教育局。

4. 现场确认申请人携带资料：

（1）材料： 报名号、承诺书及现场确认信息、《 教师资格认定申请表》一式两份（注明上网报所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些信息请自行留底） 还必须送这些资料到开平市教育局进行现场确认。

（2）请申请人在现场确认时必须带齐所欠交的材料证明。

（3）所以签名均不得代签，无本人签名或请人代签，教师资格认定机构可以不予受理。签名后或证书发放后才发现的差错，责任由签名人承担。

五、联系电话

电话：0750-2211064

开平市教育局人事股

二○一○年九月二十日

对于师资力量建设心得体会及收获八

一、什么是教师资格证

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。是国家教师招聘考试的准入证书、从事教育事业必不可少的证书。

二、教师资格证的用途;

只有持有教师资格证的人员才有资格可以参加国家编制内的教师招聘考试。(如：事业单位教师招聘、特岗教师招聘等各种教师招聘)

教育部实施教师资格改革五年一注册条例，在职教师还未取得教师资格证的人员必须在过渡期内取得在岗同等级别教师资格证。

三、教师资格证考什么及等级区别

笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：

《综合素质》、《保教知识与能力》

小学教师考试科目：

《综合素质》、《教育教学知识与能力》

初中教师考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

注意：《学科知识与教学能力》可选择：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、信息技术(计算机)、音乐、美术、体育。

高中教师考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

注意：《学科知识与教学能力》可选择：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、信息技术(计算机)、音乐、美术、体育。

中职文化课考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

中职专业课考试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》

适合报名专业：舞蹈、摄影等

中职实习指导考试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》

适合报名专业：舞蹈、摄影等

说明：高级中学教师证可教高中、初中、小学;

初级中学教师证可教初中、小学;

小学学教师证只能教小学;

幼儿园必须要求幼儿园教师资格证。

四、教师资格证报名条件

凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历：具体要求是：

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范本科学校或者大学本科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。

在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

五、教师资格考试流程