2023年线上教学研讨心得体会如何写(精选11篇)

在工作、学习或生活中，总结心得体会可以帮助我们成长和进步。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要思考和探索的问题。以下是小编整理的一些优秀心得体会，供大家参考和借鉴。

线上教学研讨心得体会如何写篇一

期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。

数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。

线上教学研讨心得体会如何写篇二

随着疫情的爆发，线上教学成为了一种刚需。然而，与传统教学相比，线上教学更加注重学生自主学习、互动交流和创新思维。因此，如何写好线上教学心得体会，成为一项非常重要的工作。

第二段：准备工作。

在进行线上教学之前，教师应该准备好一系列的工作，包括教学目标、教学内容、教学形式、教学工具等。在教学目标方面，要求学习者能够进行积极参与、主动思考和创造性思维；在教学内容方面，要注重知识的系统性和应用性；在教学形式方面，要选择适合学生的交互形式，如讨论、交流、小组学习等；在教学工具方面，要选用简洁、实用而又易操作的学习平台。

在进行线上教学时，教师需要具备很多技巧和注意事项。首先，要通过声音、文字和图片等方式与学生进行互动交流，让学生感受到教师的热情和专业。其次，在进行语言表达时，要注意简介明了、重点突出、鼓励互动。最后，要注重评价和反馈，及时纠正学习中的问题，不断提高学生的学习兴趣和积极性。

在进行线上教学中，我体会到了很多的快乐和满足感。通过线上教学，能够更好地观察学生的学习表现，及时掌握学生的学习状况，提高教学效率。此外，线上课程可以让学习者更加自由和灵活地安排自己的学习时间和方式。未来，我相信，随着社会的发展和技术的进步，线上教学将会成为未来的一种趋势，更多的教育工作者也将会加入其中。

第五段：总结。

通过以上的分析，我们可以得出以下几点结论:一是教学准备工作非常重要，在进行线上教学时，一定要充分地做好教学目标、教学内容、教学形式和教学工具的准备工作;二是在进行线上教学时，教师需要具有良好的互动性、语言表达能力以及针对性的评价和反馈，以便提高学生的学习效率和兴趣。同时，教师还需要具有适应线上教学的心理调节能力和抗压能力。在未来，我们相信，线上教学将会逐渐成为教育教学领域的新趋势。

线上教学研讨心得体会如何写篇三

随着科技的发展和信息化时代的到来，高中线上教学也逐渐成为了一个不可忽视的教学方式。作为一位高中教师，我在参加了学校组织的线上教学研讨会后，深受启发和感悟，下面我将结合自己的体验和感受，为大家分享我的心得体会。

第一段：线上教学有助于教学效率的提升。

相较于传统教学，线上教学的效率明显提升了。原因有以下几点：一是因为学生可以自由选择学习时间和地点，不需要受到地点和时间的限制；二是线上教学可以使学生们在不断重复的学习任务中，通过自己的错误找出问题，并且通过老师的商量和讲解进步；三是在线上教学中，教师可以集中精力针对个别学生的不足之处进行帮助，达到更加个性化的教学。

第二段：线上教学要注重“学生主导，老师辅助”的理念。

在线上教学过程中，老师起到的是辅助和指导的作用，而学生则成为了学习的主体。在这样一个学生主导的过程中，老师的角色变得更加重要，需要关注每个学生的学习情况和特点，才能够更好地进行针对性的指导和辅助。

第三段：线上教学与传统教学的差别和补充。

线上教学和传统教学在效率和资源利用方面存在很大差别，但它不代表取代了传统教学，恰恰相反，它是对传统教学的补充。传统教学是基于教育学的基础理论和教育法规，而线上教学则借助了现代科技的手段，实现了教育学理论的运用。

第四段：线上教学要注意学习质量的保证。

在线上教学中，学习质量的保证非常重要。老师们要在教育科技的创新及教学管理方面不断进步，不断改进教育技术、教育管理等各个方面的滞后状况，以政策、质检、培养、评估等方式，推进线上教学质量提高。同时，学生们也要遵守相关规定，认真完成各项学习任务和作业。

第五段：未来的线上教育应该如何发展。

作为一种新型的教育方式，线上教育仍有很多可以发展的空间。技术的进步带来越来越多的教学工具和软件，这些工具将能更好地支持线上教学。一些良好的交互方式（如网络研讨会、视频会议）和自动化评估系统（如AI辅助评估学习效果、回答学生提问），也将大大提高线上教学的效率和质量。

总之，高中线上教学对于我而言，是一种全新的教学体验。作为一名教育工作者，我始终相信，只要在新型教育方式上不断创新和探索，我们必将能够打破传统教育的壁垒，得到更大的发展和进步。

线上教学研讨心得体会如何写篇四

20xx年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。使我受益匪浅。

如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。

揭示课题时，重点教学“赛”字。这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。并运用这些词语来梳理课文内容。其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。

当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。

其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。都让我感触很深。如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。

线上教学研讨心得体会如何写篇五

随着疫情的扩散，学校开始使用线上教学的方式进行授课，作为一名高中生，我也在这样的环境下度过了这段时间。在这个过程中，我收获了不少心得和体会。

首先，线上教学需要更多的自我管理和计划。因为不像传统的教学方式，线上教学需要我们自己安排一些学习时间和计划，对于学习的进度和效果进行管理，这需要更多的自律和计划能力。同时，线上教学需要我们在一个没有办公室、教室的环境下进行学习，很容易受到其他因素的干扰，这需要更多的自我控制和自我约束。

其次，线上教学需要更多的互动和沟通。因为在线上教学的过程中，老师和学生之间的互动和沟通会受到影响，因此，我们需要通过其他方式来协调教学和学习。比如说，在线上进行一些讨论和互动，通过即时消息和邮件等方式进行交流和沟通，这可以提高教学的效果和学习的质量。

另外，线上教学需要更多的自我评价和反思。在线上教学的过程中，我们往往需要更加自我评价自己的学习情况和进度，以便更好地调整自己的学习和教学策略。同时，我们也需要反思自己在线上教学的过程中做得好的，不好的方面，以便更好地提高自己的学习和教学效果。

综上所述，线上教学需要我们更多的自我管理和计划，更多的互动和沟通，以及更多的自我评价和反思。只有通过这些方式，我们才能更好地适应和应对线上教学。在未来的学习和工作中，线上教学将不可避免地成为我们生活的一部分。因此，我们需要学会如何在这样的环境中进行学习和教学，以便更好地适应未来的学习和工作。

线上教学研讨心得体会如何写篇六

今天下午参加了区里组织的小学数学线上课堂常态课研讨会，收获颇多。这种线上常态课的观课学习是从教教十多年来第一次。学习完以后，心里有很多感慨。感慨最深的一点就是：任何课堂方式的出发点始终是围绕学生的学，怎样让学生学的更有效，更扎实？几位老师的线上课堂展示给了我很多的启示，也教会了我很多驾驭线上课堂的方法。

从教师备课方面，要以生为本，以学定教。比如北京路小学陈延飞老师执教的《两位数加一位数、整十数》。学生在操作的时候可以借助家中现有的学具，比如吸管，筷子等等。其次，不光是对教材研究要深刻，线上学习还要求我们必须快速掌握钉钉课堂的各种工具。比如在线课堂的举手功能，钉钉里边的计时器的使用，互动消息面板的留言回复，拍照上传等等。这些功能快速掌握才能让师生互动更有效。

在提问环节，也要注意提问技巧。通过益民学袁平老师课堂，我认识到提问方面，可以根据问题的难易程度，进行随机提问或者专门点名连线提问。

学生方面，要对学生学习习惯提出一如既往地要求。同以往一样，在家也要提前5分钟做好上课准备。老师可以借助黑板打出学生需要准备的课本，练习本，尺子等工具。提出上课要求，比如不随便走动，不喝水吃饭，不要拒绝老师的连麦，拍照提交作业要清晰等等。以此帮助学生养成良好的线上学习习惯。

疫情改变了我们上课的方式，却改变不了一群为人师者共同交流学习的初心。作为老师，就是要及时调整上课方法，学习其他老师的“金点子”，不断提升自己，才能更好提升课堂质量，更好为学生服务!

线上教学研讨心得体会如何写篇七

由于新冠疫情的影响，全球范围内的课堂教育都受到了巨大的冲击。在这个情况下，线上教学逐渐成为了一种必需品。教师们需要重新审视自己的教学内容和方式，以适应线上教学的特殊环境。在本篇文章中，我们将探讨如何写出线上教学的心得体会，以便更好地为学生提供优质的教学服务。

第二段：观察和总结。

首先，为了写出线上教学心得体会，我们需要仔细观察并总结自己的教学内容和方式。在线上教学中，教师需要重点考虑如何有效地传达知识点，如何让学生参与到课堂中来，如何适应各种平台和软件的使用等问题，这些都是我们需要在观察总结中思考的问题。

第三段：思考和分析。

一旦我们完成了观察和总结的工作，接下来的任务就是思考和分析。在思考和分析过程中，我们需要关注以下几个方面：首先是教学目标，我们需要思考线上教学和传统课堂教学有哪些不同，如何更好地达到教学目标；其次是教学策略，我们需要思考我们是否需要采用不同的教学策略，在线上教学中如何鼓励学生参与到课堂中来；最后是课堂效果的评估，我们需要思考如何评估学生的学习效果、如何调整课程内容和方式以更好地满足学生需求。

第四段：撰写和分享。

完成思考和分析的工作之后，接下来的任务就是撰写和分享。在撰写线上教学心得体会的过程中，我们需要关注以下几个方面：首先是文字表达能力，我们需要用简洁明了的语言表达我们的观察、总结和思考；其次是体现实践经验，我们需要结合自己的实践经验来撰写心得体会，这会使得我们的文章更具可操作性；最后是分享和交流，我们需要将我们的心得体会分享给其他的教师和学生，以获得更多的反馈和建议。

第五段：总结。

综上所述，写出线上教学心得体会需要我们的观察、总结、思考和撰写等一系列工作。只有在这些工作都得到充分的关注和处理之后，我们才能写出对学生和教育工作者有帮助的心得体会，从而更好地适应线上教学的特殊环境，提供优质的教学服务。

线上教学研讨心得体会如何写篇八

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。

线上教学研讨心得体会如何写篇九

近年来，随着信息技术的不断发展，线上研讨会教学已经成为一种趋势。在疫情期间，线上研讨会甚至成为了许多学生和教师进行学习和教学的唯一选择。与传统教学相比，线上研讨会具有更灵活的时间安排，更容易跨越时间和空间的限制，也更容易促进学生与教师之间的互动和交流，从而可以提升教学效率和学生的学习体验。在这篇文章中，我将分享我在线上研讨会教学中的体会和经验。

与传统教学相比，线上研讨会教学也存在一些缺陷。首先，线上研讨会可能会受到网络的不稳定性和技术故障的影响，影响学习效果。其次，线上研讨会缺乏传统教学中面对面交流的互动性，需要通过其他方式来增强学生与教师之间的互动和交流。然而，线上研讨会教学也有很多优点，它们既是线上研讨会教学的推动力，也是它的优势所在。比如，线上研讨会教学可以方便学生和教师之间的即时交流，提高了教学效率，并且缩短了教学时间，还可以为学生提供更灵活的时间安排和空间选择，从而充分发挥了现代网络技术的优势。

在线上研讨会教学中，教师应该采取一些措施来提高教学效果。首先，教师需要确保在线平台的稳定性和可靠性，规范学习流程和内容，使学习过程更加流畅和舒适。其次，教师可以鼓励学生积极参与在线研讨会，参与互动和讨论，促进学生之间的交流和合作。此外，教师还可以通过在线问答和测验等方式，对学生的学习过程和成果进行即时反馈和评估，从而能够及时纠正学生的错误和提高学生的学习效果。

尽管在线研讨会教学具有许多优点，但它也面临着许多挑战。例如，学生可能会感到孤独和焦虑，他们可能缺乏固定的学习时间和地点，缺乏面对面的交流和互动等。此外，学生可能会面临技术困难和网络连接的问题，进一步影响了他们的学习效果。因此，教师应该理解和准确评估在线研讨会教学中的挑战，并采取针对性的措施来解决这些问题，帮助学生克服这些挑战，并提高他们的学习效果。

综上所述，线上研讨会教学是现代教育的一种趋势。在这样的学习环境下，教师和学生需要适应不同的学习模式和流程，并且应该要理解和解决不同的教学挑战。然而，通过充分利用在线教学平台的优势，积极参与互动和合作，以及提高教师的教育和技术能力，我们可以最大限度地提高在线研讨会教学的效果，从而创造更好的教育环境，丰富学生的学习体验。

线上教学研讨心得体会如何写篇十

社会发展到一定阶段，人们逐渐发现，就试教育已不适合我国的国情。我们需要的是人才，而不是只会拿满分的书呆子。原先的课堂教学是以应试教育为主设计的，不管学生智力水平有多种高低差异，要求一委向满分看齐。填鸭式教学充斥课堂。今天，我们说学生是学习的主人，为了提高全体学生的素质，在教学中必须充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神，锻炼他们动手操作的能力。在交流研讨中学习的方法，就是在这样的大气候下就运而生的。

一、注重发挥学生民主性，各抒已见，培养学生灵活思维。

教育学生用唯物主义观点看待问题，一个问题往往不是只有一种解答方法是正确的，鼓励一题多解、一问多答，发挥学生的民主性，培养学生的灵活性思维。

让低智商的学生回答最基本的答案，说最初应有的想法，调动其积极性，鼓励中高智商的学生自由发表自己的不同意见。教师要做到认真听，及时反馈，对的给予鼓励，错的让其继续努力，让中高智商的同学的成功的兴奋感，让低智商的同学有成功的喜悦感，这样不仅培养了学生的灵活性思维，也活跃了课堂气氛，充分把学生的积极性调动起来了，最主要的，在这种交流研究的过程中，可以使他们看到别人思维的闪光点，养成虚心求教的好习惯。

二、通过教师引导，让学生在交流研讨中总结出学习方法。

“教是为了不教”让学生有“法”可用，成为会学习的人，通过教师的宏观调控引导学生自己总结出的学习方法，学生更乐于接受，且记得牢，用得快。

小学教学中的规律，定律或方法等，除个别教师介绍外，大多数学生都可以通过例题和教师引导，在交流研讨的过程中总结出来。这样不仅锻炼学生的数学能力，还可以使学生潜移默化地将这种能力用到实际生活中去。方法学到之后，做到学有所用，避免有的学生只知道理论而不应用于实践。

三、练习形式多样，体现交流研讨的团结精神。

现今的社会是大生产形式的，必须相互合作，才会成功。独木难成林，一花不是春。在相互交流研讨中学习，就能取人之长，补己之短。在练习中，我设计的形式是多样的，就回答形式就有：男生答、女生答、全班答。使他们合成一股劲，为找出正确答案，而相互交流研讨，精诚合作，共同进步。

未来的世界的竞争，是人才素质的竞争，是一代人的竞争。今天我们培养什么素质的学生，就意味着明天的社会将有什么样的命运。在交流研讨中学习，是我们培养未来合作型人才的好方法。

线上教学研讨心得体会如何写篇十一

随着互联网和智能设备技术的不断发展，线上教学逐渐成为教育领域的新趋势，其中语文教学作为中小学教学的重点和难点，也开始在线上展开探索。近期我参加了线上语文研讨会，并在实践中有了一些收获和感悟，分享如下心得与大家。

一、线上教学引领对语文教学新思考。线上教学为教学模式和内容提供了新的创新空间，教师可以借助互联网工具提供更丰富、更多元化的语文教学资源和互动体验，如语文课件、网络文章、在线语音交流等，打破了时间、空间的地理限制，优化了教学内容的传播和互动效率。同时，在线上课堂可以充分利用学生的个人喜好喜爱，针对性地开展个性化的语文教学，打破传统的课程教育模式，更好地引领学生的思考和创造。

二、线上教学为培养语文能力提供新机遇。线上教学模式的推广，使得教师可以更好地启发学生思考、创造和想象力，培养学生的语文能力，提升对语言文字的理解和运用能力。同时，在线上课堂也可以通过视频、音频等多媒体技术，为学生提供更直观、更全面的语言素材和语言技能教学，帮助学生深入理解语文规律、增强自己的写作技能，从而更好地展现语言的魅力。

三、线上教学需要注重教态的创新升华。线上课堂的设置和教学任务有其特殊性，需要教师注重创新教育态度，注重互动和沟通的艺术，掌握更多的在线教学技巧和策略。在语文教学中，教师应当充分利用网络性质，提高学生自主性和参与性，实现语言能力的提升和素养的增长。针对性地面对学生的教育需求，规划课程内容、教学流程、教学活动，确保教学过程和教学效果达到良好的教育效果。

四、线上教学需要防范网络安全问题。在线上课堂教学需要教师们认真对待线上安全问题，有效防范相关网络安全问题的发生，提高破解虚拟入侵的能力。教师应当学会利用网络技术多层次地保护自己和学生的安全，了解网络安全管理的基本知识，营造文化和谐、安全的课堂氛围。

五、线上教学是语文教学新时代的契机。线上教学便捷度和教学效果优势都已经明显，从已有的教学实践中能够看到效果的实质。同时，线上教学模式也成为了中小学语文教育的新趋势。未来，在线上教学将与传统语文教学相结合，在融合发展中不断提升，真正实现语文教育的目标。

总的来说，线上教学模式的推广将对中小学语文教育带来巨大益处。语文教师应当认真思考，注重技能提升，有效布置课程，提高教学效率和教学效果的同时，也要关注学生的生活全面发展和安全问题。线上教学是中小学语文教育新时代的契机，希望在未来的教学过程中，教师和学生们都能够更好地实现语文素养和语言能力的培养，展示语言之美。