2023年论文课的心得体会范本(实用13篇)

在这段时间里，我经历了一些成功和失败的经历。写心得体会需要有一个明确的主题和目标，以及清晰的结构和逻辑。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能为大家提供一些启示和参考。

论文课的心得体会范本篇一

论文课是学习生活中一个必须要经历的课程，它是研究生阶段最基础、最重要的一门课程。在这门课程中，学生需要学习如何进行学术研究，并能够撰写高质量的论文。我在这门课程中，经历了许多困难、经验和探索，感受到了论文课的重要性和挑战性，也从中收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：重视笔记。

在上论文课的过程中，我发现，一定要重视笔记的作用。在上课时，我尽可能用简洁明了的语言和图表记录老师的讲解和重点。在这个过程中，遇到不懂或者模糊的地方，我会及时跟老师沟通。同时，在做论文的过程中，我回顾笔记，发现许多之前疏忽掉的重点以及不足之处。通过笔记，我有效提高了学习效率，总结了不同的知识点。

第三段：阅读资料。

在学习论文这门课程时，阅读资料是非常重要的。老师会推荐一些关于学术研究方法和论文写作的书籍和文章。我会在课后把这些材料仔细阅读，并总结笔记。既能够深入了解学术研究和写作技巧，还能够巩固平时所学知识点。

第四段：找到合适的写作方式。

在学习论文课的过程中，我发现不同的人有不同的写作方式。对于自己而言，我觉得首先要发现自己的写作方式，并根据自己的实际情况优化自己的写作方法，并且定期调整和完善。针对不同的论文和题目，采用不同的写作风格和方法。合理使用笔记，资料和学习工具，善于发现联结和结合问题。而且，要学会把问题简单化，不让自己过于复杂的想。

第五段：总结。

综上论文课的心得体会，笔记和阅读对于学习学术研究和论文写作非常重要。要发现自己的写作方式，并不断优化和完善。此外，在学习中主动地向老师请教和交流也是非常必要的，只有不断努力和改进自己的方法，才能在学术研究和论文撰写方面进行更好的掌握和应用。重要的是，你要相信自己，相信自己的能力，尽自己的最大努力来完成好每一个学术论文。

论文课的心得体会范本篇二

论文课是大学生涯中必修的一门课程，它为我们提供了一个更加深入的了解学术论文的机会，从而提高我们的写作能力和把控语言的水平。在这门课中，我得到了很多的启示和帮助，我准备分享一下我的心得体会。在这篇文章中，我将从论文选题、阅读论文、查阅资料、撰写论文和经验总结五个方面，来表达我的观点和感悟。

第二段：论文选题。

论文选题是非常重要的，对论文的成败有着举足轻重的作用。在选择论文的话题时，首先要确保主题是广泛而深入的。其次，要选择一个有足够重要性和研究价值的议题，并且是自己感兴趣的。最后，我们必须确定可行性和足够的论文基础。在选题的时候，要遵循这些原则，这样才能在未来的写作中节省时间和避免不必要的麻烦。

第三段：阅读论文和查阅资料。

为了写出一个优秀的论文，我们需要了解并掌握更多的论文信息和数据。通过阅读论文和查阅资料，我们可以帮助自己更好地理解话题，并准确地表达自己的观点。此外，还要有足够的耐心和时间，因为这种任务需要持续的努力和不断的学习。在阅读论文和查阅资料的时候，我们要注意资料来源的可靠性和相关性，这样我们才能得到质量更高的文章内容。

第四段：撰写论文。

当我们准备好选题和查阅资料之后，那么就必须开始撰写论文。在这个阶段，我们需要有明确的思路、结构清晰、语言的表达优雅，还需要准确的引用和参考。在写作过程中，要坚持规矩，尽可能地写得简单明了。同时，我们要灵活运用不同的句型和句式，避免重复和单调。最后，虽然时间紧迫，但我们必须保证在撰写过程中不断检查和修改，以确保文章的质量和成果。

第五段：经验总结。

通过这个过程，我了解到论文的撰写必须有充分的准备和耐心，还要在规定时间内完成。在这个过程中，学习在论文方面的许多新技能也是非常重要的。具体而言，我们必须学会如何遵循一定的学术规则、如何收集和整理资料、如何写出严谨而有逻辑的文章，并且还要保证文章的语言清晰、用词恰当、没有语法错误。这个过程很漫长，但我相信这种经验对我们未来的学术生涯将非常有用。

结论：

获得了这些经验，我相信我能更加成功地完成未来的论文写作。我相信，在正确的心态、适当的规划和令人满意的结果的帮助下，我将能够在未来的学术论文中取得更大的成就和更大的成功。

论文课的心得体会范本篇三

论文课是大学课程中不可或缺的一部分，帮助学生掌握基本的论文写作技能、培养系统性思维和逻辑能力，对进一步提高学术素养和发展未来职业规划具有重要意义。在学习论文课程的过程中，我深刻体会到了论文写作的技巧、思维方式和长期积累的重要性并从中收获了许多宝贵经验和感悟。

第二段：技巧。

首先，论文课程教会了我如何写好文章。在论文撰写过程中，需要注意以下两个方面：一是严谨的逻辑和方法。在写作过程中，需要阐述清楚问题、确定论证性质，并合理遵循科学的研究方法，以确保论文的科学性和可信度。第二、是良好的文学功底和表述能力。科技论文的语言简明流畅、朴实无华，避免使用文学化、浮夸的语言来营造氛围。学生需要不断提高自己的写作能力，逐渐提升文章的质量和知名度。

第三段：思考方式。

其次，论文课程还培养了我系统性思维和逻辑能力。在论文写作时，需要权衡各种观点、结合自身研究对象、归纳出真正认为正确的答案，从而为读者掌握科学知识提供有力的支持。通过论文的撰写，不仅可以磨练自己的思考能力，提高自己的理解能力，也可以较好的锻炼自己的说服能力和沟通能力，在未来的职业生涯中受益匪浅。

第四段：长期积累。

最后，论文课程提醒我，论文写作并不是简单的题目，更是需要长期积累。在论文写作的成长历程中，需要耐心、勤奋、坚持不懈地挑战自己的思维方式和写作水平。要不断地积累知识、积累经验，才能真正提高自己的写作水平；同时，要对所写的论文持有负责的态度，从自己的利益和读者的利益出发，在求证真理的道路上不断成长。

第五段：结尾。

综上所述，论文课程帮助我培养了笔者的科研意识和科技素养，是知识和实践的完美融合。通过对论文写作技巧的了解、系统性思维和逻辑能力的培养，以及长期的科学积累，可以帮助学生在未来的职业道路上走得更远，对个人、社会和人类的发展做出更积极的贡献。

论文课的心得体会范本篇四

论文课是大学生必修的一门课程，其目的是培养学生的论文写作能力，提高其学术水平。在论文课上，学生将学习如何查阅文献、如何撰写论文、如何进行论文修改等内容。这些都是非常实用的技能，对于日后的学习和职业发展都十分重要。

我在论文课上学到了很多知识，也有了不少体会。首先，我意识到论文写作需要有扎实的基础知识，包括细致的思考、精确的表达、恰当的文风等。其次，我发现论文写作需要遵循严谨的逻辑，否则文章就会显得自相矛盾、不切实际。最后，我体会到了写作的乐趣，感受到了带着问题去解决问题的快乐和成就感。

通过论文课的学习，我对自己的写作水平有了新的认识，发现了写作中的不足，并逐渐改进。我学会了如何查找文献资料，如何分析资料，如何将自己的思想和观点表达清楚。这些都是我在日后的学习和工作中需要掌握的必要技能。

通过论文课程的学习，我不仅提高了自己的学术水平，还收获了对生活的更好的理解。通过研究论文的题目，我可以更加深入地了解社会现象和人类行为，对我日后的学习和生活都有很大的帮助。

第五段：总结。

综上所述，通过论文课的学习，我对写作有了更深的认识和理解，掌握了一些实用的技能，提高了自己的学术水平，得到了对生活更深入的理解。通过不断的学习和实践，我相信我会在写作中不断进步，为自己的未来打下更坚实的基础。

论文课的心得体会范本篇五

作为当代年轻人，我们面临着许多压力和不确定性，心理健康已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。然而，许多人在面对心理健康问题时不知道如何处理，这时候，心理健康课程就显得尤为重要。本文将就本人通过心理健康课程的学习与实践，整理出的一些心得体会进行分享和探讨。

第二段：课程学习经验。

在学习心理健康课程时，我收获了很多。首先，我对自己的情绪和情感有了更深刻的认识。我学会了如何理性应对强烈的情绪，例如愤怒、沮丧和恐惧等。同时，我也了解到情感的调节和管理有很多技巧，例如，通过阅读、绘画等方式来释放情感。此外，我还学会了平衡时间和精力，学会了如何休息和放松，以保持身心健康。

第三段：实践体验与思考。

除了课堂学习，我也在生活中实践了一些心理健康课程所教的技巧。比如，当我遇到挫折和困难时，我会采用“认知重构”技巧，重新审视问题并寻找解决方案，从而减少压力和焦虑。在与他人交往时，我也更加注重沟通技巧，学会了耐心聆听，理解并尊重对方的意见。通过实践，我认识到心理健康技巧是可以帮助我提高自我意识、增强情感平衡和改善人际关系。

通过学习心理健康课程，我意识到心理健康与个人成长和成功密不可分。心理健康问题可能会影响我们在学校和工作中的表现，甚至会对个人未来的发展产生不利影响。因此，我决定在日常生活中更加注重心理健康，学会更多有助于身心健康的技能和方法，力争更好地面对未来的挑战。

第五段：结论。

在本次的心理健康课程学习中，我深刻认识到心理健康对于我们的生活和发展至关重要。通过课程的学习和实践，我更加理解到自己的情感和需求，加强了自我成长和人际交往能力。因此，我认为心理健康教育应该成为一项重要的教育内容，在未来的教育和生活中得到更多的重视和宣传。

论文课的心得体会范本篇六

这是一位新老师的新授课，面对一篇篇幅冗长，情节丰富，人物众多的文章，该老师教材处理大胆，格局大气，充分地展现了一位90后自信张扬的风采。

6、不足之处：面面俱到，人人不落，教材处理重点不突出；还有本文设计强调“对比”并最后是拓展到写作训练，但古文中有所涉及却不突出，建议在教学过程中突出“对比”这种手法。但不管如何，对于一位新老师而言，这真的是一堂瑕不掩瑜的课！

论文课的心得体会范本篇七

第一段：引言（200字）。

心理学作为一门重要的学科，对于我们大学生来说有着重要的影响和意义。在大学期间，我有幸上了一门心理学课程，并且从中收获了许多宝贵的心得体会。通过学习心理学知识，我不仅对人类的思维和行为有了更深刻的理解，更重要的是，我为自己的情绪管理和人际关系的发展提供了一定的指导和帮助。在本文中，我将分享我在心理学课程中获得的体会，分析我所学到的知识对我个人成长的影响。

第二段：情绪管理（200字）。

在心理学课程中，我们学习了情绪管理的重要性以及如何有效地管理自己的情绪。我意识到情绪管理对于一个人的幸福和成功至关重要。通过学习不同的情绪调节技巧，如放松技巧和积极思维模式，我能够更好地处理压力和挫折，保持情绪的稳定和积极。这种能力帮助我在学业和生活中更好地应对困难，并且改善了我的人际关系。我已开始更加积极而乐观地看待生活，并学会了对他人的情绪给予理解和支持。

第三段：人际关系（200字）。

在心理学课程中，我进一步了解了人际关系的重要性以及如何建立和维护良好的人际关系。通过学习沟通技巧和冲突解决方法，我学会了更好地与他人合作和沟通。此外，我也了解到人际关系中的尊重和倾听的重要性。这些技能不仅在课堂上有所帮助，也在日常生活中发挥着重要的作用。我能更好地与同学和朋友交流，培养了更多的友谊和亲密关系。

第四段：自我认知（200字）。

在心理学课程中，我还学到了自我认知的重要性以及如何更好地了解和认识自己。通过了解自己的个性特点、价值观和信念，我能够更好地为自己设定目标并做出决策。我开始意识到自己的优点和缺点，并能更加客观地评估自己。这种自我认知帮助我更好地发展个人潜力，并在自我成长的道路上给予我指导和支持。

第五段：结语（200字）。

通过心理学课程，我受益良多。情绪管理、人际关系和自我认知等技能不仅对我个人发展有着积极的影响，也帮助我更好地理解他人和世界。我相信心理学课程为我提供了一个更全面的视角，使我能够更好地应对生活中的挑战和困难，更好地管理和改善自己的情绪和人际关系。我会继续努力学习和应用这些知识，让心理学在我的生活中继续发挥作用。通过这门课程的学习，我对自己和他人都有了更深入的认识，能够更加全面地理解和尊重他人的情绪和需求。

论文课的心得体会范本篇八

作为一名大学生，在本科学习的过程中，论文课是必修课之一。在这门课上，我学到了很多有关写作的技能和方法，同时也掌握了一些论文写作的规范。在这篇文章中，我想分享一下我的心得和体会。

第一段：感悟论文课的意义。

论文课是一门让我受益良多的课程。通过这门课，我能够感受到写作的美妙之处。在论文课上，我学习到了如何清晰地表达自己的观点，并通过逻辑严密的论述来支撑自己的论点。除此之外，我也学习到了如何收集资料、进行查阅和阅读文献的技巧。这些基础技能帮助我在论文写作的过程中更加得心应手，更好地完成任务。

第二段：思考论文写作的要素。

在论文课上，我珍惜老师的教诲，不断地思考着论文写作的要素。首先，题目的选择至关重要。一个好的论文，需要一个富有创意的题目，它能够准确的表达我们的研究的核心。其次，全面而富有意义的引言，可以给人一个完整的理解。接下来是论文正文，在这里，逻辑性和条理性的安排是非常关键的。最后是结论，它能够提供一个总结性的观点，并以此来表明我们的研究得出了正确的结论。

第三段：认识论文写作的规范。

在论文写作的过程中，遵循规范也是非常重要的。首先，我们需要明确论文的目的和范围。其次，我们需要对写作的规范有很清晰的了解，比如字数、标题、内容和格式等等。要注意的细节还包括引用和参考文献的格式和标准。通过这些规范，我们的论文将更加严谨和规范，也符合高水平的学术要求。

第四段：贴近实践积累论文写作经验。

在论文课的学习中，我还注意到，通过不断地写作练习，我逐渐积累了宝贵的写作经验。特别是在以做小组课程论文为主的课程中，让我更好地掌握了实践写作的技巧。在论文写作的过程中，我也学会了表达自己的想法和思路。同时，在审阅他人论文的过程中，我也从中受益良多，不断学习到其他卓越的网友的写作技巧和经验。

第五段：推广论文写作的思想。

论文课是一门重要的课程。除了学习技能和方法外，它也培养了我们的思考能力和创造力。学会了如何写好论文，也更加容易学习其他的学术技能。在此，我要分享论文写作的技巧和经验，以便更多的学生从中受益，并学会如何创造更好的写作成果。

论文课的心得体会范本篇九

论文课是大学生活中不可缺少的一门课程，它是学习专业知识、培养学术素养、提升论文写作能力的重要途径。在这门课程中，我深刻认识到了论文写作的重要性和难度，并且获得了无数宝贵的心得体会。本文将围绕这个话题，论述我在论文课中的心得体会和学习经验，希望能够对各位同学有所启示。

第二段：关于论文写作的认识。

论文课的第一课，就是介绍什么是论文、为什么要写论文，以及如何写好论文。对于我这样一个没有写过论文的学生来说，这些都是全新的知识点。经过老师的讲解和论文范文的学习，我深刻认识到了论文写作的难度和要素。在写论文时，必须要明确写作目的、论点和论证逻辑，同时注意论文结构、语言表达和词汇使用等方面。虽然写作难度不小，但因为写作同时也是一个深入了解主题的过程，还是让我感到很有意思的。

第三段：针对自己的学习和实践。

在本学期的论文课中，我一共写了两篇论文，一篇是针对一本书的读后感，一篇则是探讨一个社会问题的研究型论文。在写这两篇论文的过程中，我深刻认识到了论文写作的思路和技巧。首先，要对主题进行深入思考，了解研究领域的前沿和相关研究成果。其次，要对文献进行综合分析和归纳，总结出自己的观点和结论。最后，要在论文的结构、用词和推论过程等方面进行细致的打磨和修改，保证文章的流畅和逻辑严密。这个过程对于我来说虽然困难，但在老师的帮助和同学们的热心帮助下还是完成了。

第四段：与同学的互动和交流。

除了自己的写作外，论文课也是一个与同学互动和交流的平台。在课上，老师们会不时地邀请同学分享自己的写作心得和经验。这样不仅可以让大家互相学习，还能够增加大家的信心和勇气。同时，老师们还会组织小组讨论和评审，让同学们互相评价和提高自己的文章质量。这种互动和交流的氛围激励了我继续努力提高自己的写作能力。

第五段：总结。

通过这门课程的学习和实践，我对于论文写作有了更深入的了解和认识。我明白了写作的过程和要素，也发现了自己的潜力和不足。尤其是在和同学们的交流和互动中，我收获了更多的启示和感悟，让我更加坚定了继续写作的信念。虽然论文写作不是一件容易的事情，但通过不断地学习和实践，相信我会越来越擅长写出自己的高质量论文。

论文课的心得体会范本篇十

论文课是大学生涯中必不可少的一门课程。不仅是因为论文是我们毕业的必要条件，更因为这门课程帮助我们学习了如何进行深度阅读、如何论证、如何写作等一系列的基础技能。在我上这门课程之前，我也曾有所担忧，但是在学期的学习中，我发现这门课程不仅帮我提高了学术能力，更让我更加了解自己，下面我将会将我的心得体会分享给大家。

第二段：认识论文。

作为一名大学生，论文已经成为我们不能避免的任务。而好的论文需要定位明确的问题、详细的研究、严谨的论证以及良好的文笔。因此，在论文课的学习中，我们需要认真了解论文的定义、结构和论证方式。这样的确有些枯燥，但是是我们独自阅读和研究时所必须的思想基础。

第三段：深度阅读与管理。

在论文的研究过程中，深度阅读是必不可少的一部分。然而一篇未经组织的读物并没有价值。这也就是为什么论文课不仅仅教授写作技巧，更教授如何更有目的地阅读、理解、组织和分析相关的信息。有一个明确的目标和清晰的思路，可以简化我们的工作。同时，认真的管理论文资料更有助于我们写出高质量的论文。

第四段：写作仍然是艺术。

虽然论文有明确的格式和结构，但是如何将严谨的思维转化为流畅的文章仍然需要独到的艺术感。这就需要我们仔细思考，接受同学和老师的反馈，不断地修改和升华。需要我们用经典的句子来描述论点，以流畅的表达展示结果。同时，文学的技巧似乎是有限的，尝试突破惯例也是一个不错的方向。

第五段：论文课对个人成长的帮助。

经过一学期的苦学，我深深地感受到，论文课程不仅是一项需要完成的任务，更是对自身不断成长的促进。我们长久地与我们自己的想法、研究、琢磨打交道，最终得到的满足感是无与伦比的。在不断实践和反思中，我们逐渐培养了独立思考、自我认知和接受批评等重要能力。这些能力对未来的学习和工作都起到了相当大的帮助。

结尾：

通过这门论文课的学习，我对自己有了更深层次的认识和了解，同时也意识到了个人成长过程中的重要性。尽管论文有时会让人感到困惑，但是在不断的学习和发展中，可以获得巨大的成就感。因此，我想鼓励每一个大学生，认识论文课的重要性，在这项任务中，发现自己的能力和潜能，成为更好的自己。

论文课的心得体会范本篇十一

随着社会的进步和经济的发展，大学教育的目标也逐渐从单纯的专业知识培养转向全面人才的培养。在这个背景下，美育课程作为大学教育的重要组成部分，承担起培养学生艺术素养、文化修养和审美能力的重要责任。我作为一名大学生，有幸参加了美育课程，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。以下是我对大学美育课的一些体会和心得。

首先，美育课程为我提供了一个广阔的艺术学习平台。以前，我对艺术的了解主要来自于课本和电子媒体，对于艺术作品的欣赏也仅限于图文或视频的方式。然而，在美育课上，我亲身体验了音乐、绘画、舞蹈等多种艺术形式。通过参与课堂上的艺术活动和实践，我深刻感受到了艺术的魅力和情感表达的力量。这种亲身经历让我对艺术的理解更加深入，并拓展了我的审美视野。

其次，美育课程培养了我的综合能力。在上美育课程的过程中，我需要学会观察、感受艺术作品，并对其进行批判性思考和表达。这要求我运用和整合自己的知识和经验，培养了我的分析和判断能力。同时，在美育课堂上，我还需要积极参与各种艺术活动，与同学们合作完成一系列的创作实践。这锻炼了我的合作能力和团队意识，让我更好地与他人协作，共同完成艺术作品。这些综合能力在今后的学习和工作中将对我产生积极的影响。

再次，美育课程拓宽了我的视野和思想。艺术作为一种表达和交流的方式，既有助于个人情感的宣泄，又可以促进人与人之间的沟通和理解。在美育课上，我接触到了各种不同的艺术作品，包括不同文化背景和时期的作品。通过这些作品的观赏和探索，我了解到了不同文化之间的差异和相通之处，让我从一个新的角度看待世界和人类。此外，美育课程还引导我们进行多元化的思考，对艺术作品中的主题和意义进行深入分析和辩证思考。这种思维方式对于发展个人的思辨能力和批判性思维至关重要。

最后，美育课程增强了我的审美能力和情感体验。在美育课上，老师会引导我们观赏和分析各种优秀的艺术作品，同时还会组织我们进行一些观摩、欣赏和创作活动。通过这些活动，我学会了更好地欣赏和感受艺术作品，提高了自己的审美能力。同时，艺术作品中蕴含的情感和内涵也让我深受触动。有时候，一个音乐作品可以让我陶醉其中，有时候，一幅画作可以在我心灵深处激起共鸣。这些艺术作品给予了我无穷的灵感和情感表达的力量。

总结起来，参加大学美育课程是我大学生活中一次宝贵的体验。通过美育课程，我不仅拓宽了自己的艺术视野，培养了自己的综合能力，还开阔了自己的思想，提升了审美能力。我相信，这些宝贵的经验和体会将对我的未来发展和个人成长产生深远的影响。因此，我强烈呼吁大学生在日常的学习生活中，要积极参加美育课程，发现和感受艺术之美，不仅丰富自己的人生，也为社会的进步作出自己的贡献。

论文课的心得体会范本篇十二

近日，我拜读了一些王崧舟老师门下弟子的文章，常能看到这么个词：如醍醐灌顶，理解词意，却未能深深体悟其境界。今天观看了王老师一个题为《语文意识烛照下的语文教学之道》讲座录象，我亲身感受了这“如醍醐灌顶”的感觉，大道至简，套用一组俗得不能再俗的语句来形容：一个字：爽！两个字：真爽！三个字：极其爽！

王老师庄谐相容，谦狂相合的讲解如甘露，滋润着你干涸的语文教学之路，为绽放出的点点绿意欣喜万分；如航灯，指引着你迷失的语文教学航向，为发现“那人却在灯火阑珊处”惊喜不已；如匕首，刺痛着你混沌的语文教学之心，为自己曾经的误人子弟深深忏悔。

从读小学到走上工作岗位，提到我，熟知的人会用这话形容：这个人写文章还好的。小学时，老师常把我的作文念在同学听；初中时有本《中学生天地》举办了个全国作文赛，我凑巧得了个2等奖，全校就我一个，喜报张贴在宣传窗醒目的地方，又有不少人知道我会写作文；师范时，闲得无聊，写了几篇，竟然发表了几篇，大家也说这家伙没别的长处，写写倒还可以。工作了，偶尔涂写涂写，权当增添点闲情雅致。其实呢，我那几下子跟“好”的边都搭不上，只是人家不写，我写了，好像显得我会写一样了。可能就是因为我比人家爱写点，所以，在琢磨“语文课到底教些什么？学些什么？”时，我有个很明确的想法：弄明白课文的内容，蕴涵的情理，更重要的是要学点写作的方法。我认为学了语文就是要会写，这个是最常用，最实用的。

这么想着，也这么探寻着，实践着。

王校长在《诗意语文，追寻审美化实践智慧》讲座中举了个《我的战友邱少云》的例子：

老师先让学生“读一读，读懂了哪些心情？”，交流后，指着板书总结：我是怎么写心情变化的呢？先是紧张，然后是担忧，接着是矛盾，最后是痛苦。你们看，由紧张到担忧，由担忧到矛盾，由矛盾到痛苦，这个过程写得清清楚楚，有条不紊，同学们，以后你们写文章也要像作者一样要把心理变化过程写得清清楚楚。刚走上岗位那几年，类似于“同学们，你们以后也要像作者一样写”的话常常挂在我的课堂上，每篇课文我让学生明白课文写了什么内容，懂了什么道理后，再把那个写作点挖出来告诉学生“以后也要这样写哦”。然后，我就觉得大功告成，对得起学生了，学生的写作能力在我这话的点拨下也一定能提高一截了。事实上，我的学生在写作文时依然因为不会写痛苦得哇哇叫，我也为自己的失败痛苦不已。

后来，我看了不少关于读写结合的资料，明白了读写结合是中国传统语文教学中的精华，是语文教学的原则之一。读是从感知语言文字入手，由词到句，由句到段，由段到篇，从而把握文章中心的心理过程。这个心理过程是从语文到思想，从形式到内容，从外表到内部，从部分到整体。写是从写作目的出发,围绕中心选材组材、布局谋篇、遣词造句的心理过程。这个心理过程是从思想到语文，从内容到形式，从内部到外部，从整体到部分。阅读和写作的心理过程正好是互逆的，如叶圣陶先生指的：“阅读和写作是对等的两回事。”我渐渐清楚我的语文教学的大方向应该没错，只不过对小学生不该那么直白的`讲枯燥的写作知识。

再后来，各种渠道的学习中，我更明白了：语文课也不仅仅是教点写作知识就可以完事的。语文教学的责任太沉重了。瞧瞧叶圣陶先生的话：语文课堂教学的根本任务应该是教孩子们学习祖国语言。语言承载着思想，承载着情感，承载着文化；它是思维的外壳，又具有审美内涵。在学习语言的同时，也就接受了思想，接受了情感，接受了知识，接受了文化；也就训练了思维，陶冶了情操。语言是本体，其它是从属于本体的。抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。语文课要学习语言，还要体悟思想，陶冶情操，掌握知识，训练思维等等，这些沉甸甸地担子让我像许多语文老师一样在不知所措中把语文教学揉成了一团麻。

我跟着语文教学改革的大旗东奔西跑，累得喘不过气来，审视自己的课堂，依然是迷迷糊糊，从言到意，从意到言，工具性，人文性……不知道有什么法术可以将它们在课堂中融合得天衣无缝，我的语文教学之途依然是一幅“剪不断，理还乱”的困状。

这个讲座，算是把我心中的麻捋顺了些，虽然要深入领悟还需时日不断地学习，但就像在黑道中看到了曙光，朝着曙光追寻，我一定能找到出路。

什么是语文意识？王老师认为语文意识就是关注文本“怎么写”、“为什么这么写”的意识。为了验证这样的语文意识能否从一年级贯穿到六年级，王老师做了个试验：从1到6年级的12册语文书中随机抽取第17课进行寻找。12篇课文，王老师一一讲述着其中潜藏着的语文意识。比如：

第一册《雪地里的小画家》：

来了哪些小画家？为什么说是小画家？————这样的教学只是内容的了解，语文老师可以讲，美术老师，数学老师都可以讲，不是语文意识。老师该怎么找语文意识？可以找两条：

第一条：读一读，把诗句写成这样行不行？（与原文换了位置）

小狗画梅花，小鸡画竹叶。

小马画月牙，小鸭画枫叶。

一读，就明白了这样的改变韵脚变了，换了就不对味，无法念。

第二条：读一读，把诗句写成这样行不行？

小狗画竹叶，小鸡画梅花。

小马画枫叶，小鸭画月牙。

不能换，涉及到诗的意像的正确性。“月牙”这个词多美呀！还可以换成什么？这形状换香蕉行吗？也不行，不押韵，不美。教学时就要让学生感受到“用词的准确性和意境的美”。这些只能由语文老师来管，数学美术老师都无法管，这才是语文意识，这样的课堂才是语文教学。

第11册《少年闰土》：

第一段特好，从语文角度怎么设计：这画面是根据底下哪些文字想像而成的？就凭这几段文字想像成这段话，这个画面，可见，文字需要什么？想像！文章为什么要用刺猹的画面开头？那么多画面中为什么独独写这个？这么传神、细腻的描写，文字透露出的不是美，而是凄美，怀旧的美，因为后来的闰土完全变了。

每讲一篇，短的，王老师就把课文念一念，长的，讲讲主要内容，或者截取个片段读读。

以上两篇课文，在王老师读文时，我对教学作了这样的设想：第一篇：先让孩子们把生字学会，把课文读顺，背诵后，再来个仿说：小猫来了，小牛来了，它们会怎么说呀？第二篇呢，我也知道这个开头写得美呀，到底怎么美？不知道，看看图，其实也没什么美的，教参上说美么，我也要跟着对学生说美。教学时就让学生读读，说说闰土是什么样子，从外貌特点中你感受到他是怎样一个人？最后就是学课文抓特点的方法来描写一个同学的外貌。

与王老师的设想一比较，什么是浓浓的语文意识就一目了然了。对于自己肤浅的解读，我只能用个词来形容心中的滋味：汗颜！一条“语文教学之道”若隐若现地浮现出来————了解文本内容，抓住典型的语言文字，体悟情感，揣摩文章的写作密妙。

如何以语言文字训练为主把语文教学的方方面面有效地融合在一起？王老师讲了语文意识烛照下进行的语文教学策略：

首先是细读文本：细读文本，老师才会发觉文章的密妙，才会引导学生去感悟其中密妙。

其次是教学中渗透：比如《慈母情深》中，“我的母亲……”在一段话中出现三次，老师要敏感的发现这样的语言节奏在语速上是慢的，是组慢镜头，你就得让孩子们想像这慢镜头，你看到了什么？这三个“我的母亲”能放在句子前面说吗？思索中，诵读中，学生自然而然的悟到了写作中的密妙。

最后是迁移&·读写互动：如《卖火柴的小女孩》中四次幻景的出现是主体部分，四次差不多，老师可以开创语境：这样一个小女孩仅仅只有这么几个梦想吗？帮帮她，在火柴一次一次擦亮中还会有哪些梦想呢？写一写。交流。

听到这里，我不由沾沾自喜，因为我常常采用这样的读写结合方式，估计自己的教学主导思想跟王老师的语文意识是比较接近了。

但是，下面的讲述就如棒喝了：到此为止是读写结合，应回过来：那么多的梦想都是她需要的，为什么安徒生没写……，只写这四样呢？^答~`案在文章的第一大段。这就是文章的密妙，前有伏笔，后有照应，第一段中描写的“天冷极了照应后面的火炉，大街上的烤鹅照应后面的烤鹅，大年夜照应圣诞树……前面一段不是随便写的，这么一来，学生就能感悟到这文章写得真好。

这策略中，我想“文本细读”是最重要的了，这是把麻团解开的必修课，试想：如果老师自己都没深入的读透文本，又怎能发现《少年闰土》和《卖火柴的小女孩》的第一段中潜藏着的写作密妙？自然也不会明白为什么此段此文会成为经典的缘由了。难怪王老师非要求前来求学的弟子们写一个又一个的“文本细读”稿子。

想起了王老师的经典之课《一夜的工作》，对文本的研究让他抓住许多人不曾注意的一个词————“宫殿式”，孩子们在设想宫殿式的房子的主人，摆设，紧接着话锋一转，来体会文本中的句子，孩子们在强烈的反差中感受到了总理办公室的极其简单，更感受到了总理极其不简单的精神品质。深入研究了文本，才能把这些潜藏着密妙开发出来，才能让课堂产生“师生泪眼婆娑”的教学至高境界呀！

又想起了刚刚研讨过的《冬阳童年骆驼队》一文，我查了不少资料，看了不少实录，发现采用诗意语文中一唱三叹的技法进行教学的有很多：四个场景，学了每个场景后就出示“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。”来感叹童年美好时光的消逝是多么无奈多么值得怀念。期待着这一层层感叹推动孩子们更好的感受、珍惜美好的童年生活。我这么设计的，管红也是这么设计的，估计还有更多的老师也会认为这样的设计挺好，挺有诗意。

但是，王老师这样点评：这篇课文是否适合用一唱三叹的教学方式？你们发现没有？该文结构安排很特别。同是回忆性文章，《桂花雨》的行文结构是：当下——过去——当下。本文是：过去——当下，一开始读感觉不出这是回忆，就是一个个充满童真童情童趣的童年的场景，一到结尾，“夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”给人制造一种强烈的感情落差，一种叹息“逝去的美好时光永远不可能返回了的淡淡的伤感”油然而生。《长相思》是读法决定教法，该文应该是写法决定教法。这童年的美好不能解构，要到尾才能把淡淡的忧伤牵出来：实际的童年逝去，但心灵的童年永存。大师就是大师，这么一点拨，老师们豁然开朗：先让学生陶醉在童年的美好生活中，再来读尾文。如此一来，文本的基调，作者淡淡的伤感，童年美好光阴的短暂，全部在强烈的落差中爆发出来。

这神奇的设计，这极佳的教学效果后面，我们感受到的是王老师高深的文本解读能力。王老师这种文本细读的“醇境，化境，终极之境，对我而言，只是一个彼岸的理想，终身不能至，但是，即便终身不能至，我依然终身向往之！”（引用王老师一讲座中的结语）

感谢王老师，我想，在您的烛照下，我对语文教学之道会悟得更透更有实效！

论文课的心得体会范本篇十三

美育课程作为大学教学体系中的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创造力和文化素养起着不可忽视的作用。在我参加大学美育课程的学习过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。本文将从美育课程的意义、课程内容与形式、学习方法和收获等方面进行探讨。

首先，美育课程对于大学生的成长和发展具有重要意义。作为一种对思维的训练，美育课程可以拓宽学生的视野，培养学生的创新能力和创造力。美育课程不仅仅是一门审美的学问，更是一种独特的生活态度和人生观。通过学习美育课程，我认识到美不仅存在于艺术作品中，更存在于日常生活中的点滴细节之间。因此，它使我对社会、对世界、对人生产生了更加深刻的思考。

其次，美育课程的内容与形式多样，具有很强的针对性和趣味性。美育课程内容广泛，涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各个方面的艺术形式。而且，美育课程不仅注重理论的传授，更重视实践的操作。通过课堂上的动手实践和实地考察，我们能够更好地理解和感受艺术形式的魅力。例如，在学习绘画时，我们除了学习基本的绘画技巧外，还要参观画廊和美术馆，欣赏名家的作品，学习他们的创作方法和思维方式。这样的学习方式使我们更能将理论与实践结合起来，提高自己的艺术水平。

第三，学习方法对于大学美育课程的成效起着重要的作用。在学习美育课程时，我们不仅要进行理性思考，更要进行感性体验。美育课程注重学生的主体性和参与度，要求学生在课程中积极发表意见和表达自己的感受。我通过与老师和同学的互动交流，学会了倾听和发表自己的见解，提高了自己的表达能力和思维能力。同时，我也深感自己在课堂上的表现与课后的复习紧密相关。因此，我形成了及时复习和总结的良好学习习惯，提高了对于美育知识的掌握和理解。

最后，美育课程给我带来了很多收获。首先，通过学习美育课程，我不仅提高了自己的审美能力，更丰富了自己的文化修养。学习绘画、音乐等艺术形式让我对于不同的艺术流派和作品有了更深入的了解和鉴赏能力。其次，美育课程让我感受到了艺术的力量。艺术不仅可以审美愉悦，更能打动人心，引发有价值的思考。学习艺术的过程中，我体会到了创造者的智慧和艺术家的情感，这种体验对于我的人生规划和职业选择具有重要影响。最后，美育课程让我明白了美的力量和意义所在。美是一种超越时间和空间的力量，它能够激发人们的热情和创造力，给人们带来积极的影响和启示。

总之，大学美育课程是一门具有重要意义的课程。通过美育课的学习，我们能够开拓视野、提高审美能力、丰富文化修养，从而更好地理解和欣赏艺术的魅力。通过学习美育课程，我不仅获得了专业知识和技能，更深感到艺术给予我无尽的惊喜和启迪。希望未来的大学生们都能够充分利用美育课程的机会，用心去感受、思考和创造美，并从中收获美好的人生体验。