最新德育劳动教育心得体会(优秀18篇)

心得体会是我们对所学所做的一个回顾和总结，可以让我们更加清晰地认识自己的成长和进步。写心得体会要注意审查和修改，确保语句通顺、表达准确、符合写作要求。接下来，让我们一起来看看这些优秀的心得体会范文，相信会对大家有所帮助。

德育劳动教育心得体会篇一

小学生处于心理进展的不成熟期，他们可塑性强，随便性大，正是建立自信的关键时期。因此，我们要抓住小学这一重要的教学阶段，鼓励我们的学生布满自信地面对学习，面对生活，避开陷进自卑心理的泥潭而影响一生的进展。

铁不能因恨成钢，苗不能以拔助长，只有靠船下篙，因人施教，以真诚的爱去体谅我们的学生，才能帮忙他们树立自信，求学向上。

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”敬重学生，敬重他们的兴趣爱好，对他们的每一次退却赐予最热忱的鼓舞，对他们的每一次进步报以最真诚的赞许，信任，我们的学生会在教师的敬重、观赏下不断获得自信的驱动力。

教学过程中学生心理素养的培育，主要看他们的整体素养是否提高。比方说在课堂教学中是否获得了积极的心情体验，是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了动手、表达力量等，通过提高学生的心理素养来提高教学质量，形成一种协调进展的新格局。教师在教学过程中，分别实行鼓励法，识别法，排解法，调整法等方法，留意学生良好的心理素养的训练，“大处着眼，小处着手”，“润物细无声”，并持之以恒。浇树要浇根，育人要育心。我们应当站在学生终生进展的高度来重视学生心理素养教育，张扬他们的共性，激发他们的潜能，真正使我们的学生得到安康的进展。

曾经在我班有一位同学，性格特别倔强，从不计较后果，脾气急躁，打架大事时常发生但从来不会成认自己的错误，与人相处，缺乏自制力，责任感较薄弱，以心情化、较冲动，遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心强，常常就会认为自己就是班里的小皇帝。他是个聪慧的孩子，但通常不会用到自己的'学习当中去，作业能够完成，但完成的总是会丢三落四，经过调查了解之后，在家是独生子，父母在外干活，没有时间管孩子的生活和学习，学生只依靠于父母所给的大量零花钱，但没有想到大量的零花钱给学生生活、学习以及心理精神上的负面影响。他做错事，经受不住教师同学们的批判表现出较强的虚荣心和抵抗心理。在父母共同关怀和呵护下长大，放松了对学生的教育，在加上家庭这优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，导致消失了问题而不负责的后果。局部学生也会在他的带着之下走向不同的道路。学习上没有克制困难的毅力，成绩始终处于下滑状态。我发觉这个问题之后，我准时做了一下补救措施：

１、他常常犯错误，出问题的方面，我则急躁指导，仔细帮忙他分析错误缘由，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关心爱惜，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为标准。

２、针对惰性强的缺点，激发他喜爱生活，喜爱劳动的热忱，值日生工作他仔细做，就准时赐予鼓舞；主动帮忙教师拿教具等则赐予确定，常常借给同学学习用品、间或问一些学习上的学问我会准时鼓舞并与学生准时谈心，从心理上让他感觉到自己所做的点点滴滴都是为人所关注的，你的一举一动都会影响自己以后的生活和学习。

３、课上可以有意提些简洁的问题，让他来答复，提高他对上课的自信念和兴趣，引发他的虚荣心可以让他在班上“大显身手”。

经过一段时间的观看，他的学习有了很大提高，学会了怎样做才是最受别人欢送的，怎样做才能使自己的学习上和生活上有很大提高。经与家长沟通得知，他在家中能帮忙父母干力所能及的家务，我则急躁帮忙他建立起喜爱生活和学习的信念。

在学校、同事的帮忙之下圆满的完成了这次的学习。我想在教学活动中，师生活动和交往中蕴含着丰富德育内涵。我们应当充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿课改理念，新课改下课堂教学和德育渗透要融为一体，在讲教材的过程中，时时表达德育的渗透，把握学生的脉搏，使他们的心灵得到陶冶。在课堂教学中渗透德育，是一项面广、量大、时间长的艰难细致的工作。把握课堂教学渗透德育的方法，是教师“教书育人”的最根本的素养之一。

德育劳动教育心得体会篇二

劳动德育是培养学生劳动意识和劳动技能，培养他们热爱劳动、勤劳务实、自强不息的良好品质的过程。作为一名教师，我深入实施劳动德育教育并参与学生的实际劳动活动，对劳动德育有了更深刻的认识和体会。

劳动是实践活动的基本形式，是人类社会的基石。劳动德育的核心任务是培养学生正确认识劳动、尊重劳动、热爱劳动、乐于劳动、勤劳务实和自强不息的良好品质。劳动德育将劳动和实践与学习、知识搭建成一座桥梁，使学生既学会知识技能，又形成了良好的道德品质。

第二段：实施劳动德育的方法和手段。

劳动德育是一门实践教育，重在培养学生通过实际劳动来获得知识、锻炼身体、磨练意志。教师可以通过组织学生参加校园劳动、社区服务、农村实践等一系列活动，培养学生的劳动观念和劳动技能。同时，教师还可以通过岗前培训、竞赛活动、实习实训等形式提高学生的劳动技能和实践能力。

第三段：参与学生实际劳动的体验。

我曾经参与学生的劳动活动，亲身感受到了劳动对学生的影响。在一次社区服务活动中，学生们主动参与到社区清洁环境的活动中，他们用手中的铁锹一锹一锹挖掘着垃圾，不怕脏、不嫌累，积极投入到劳动当中。在劳动中，他们不仅向老师学到了一些实用的技能，还形成了积极向上的心态和坚韧不拔的品质。

劳动德育不仅仅是为了培养学生的劳动技能，更重要的是培养学生的品格和道德。劳动是一种艰辛的付出，通过实际劳动，学生可以从中体会到付出的艰辛、乐观向上、团结协作、不畏困难等品质。在劳动中，学生会意识到自己的价值和责任，体验到自己的成长与进步，培养出一种积极向上的人生态度。

劳动德育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。教师可以通过培训、研讨会等方式加强自己的专业知识和实践能力；学校可以建设适合学生参与劳动的场所和设施；家长可以激发孩子的劳动兴趣，为他们提供合适的劳动机会。只有全社会的共同努力，才能推动劳动德育事业的深入发展，让更多的学生受益。

总结：劳动德育是一门重要的教育科目，它不仅能够培养学生的劳动技能，更能够培养学生的良好品质和道德观念。作为教师，只有深入实施劳动德育、参与学生的实际劳动活动，才能够更好地理解其重要性和意义。通过劳动德育的实践，学生可以在劳动中感受到成长和进步，并形成积极向上的人生态度。希望更多的教育工作者和社会各界人士共同努力，推动劳动德育事业的发展，造福更多的学生。

德育劳动教育心得体会篇三

劳动德育是以劳动为核心内容，培养学生劳动意识、劳动能力、劳动技能和劳动习惯的教育活动。在劳动德育的实施过程中，我深深地感受到了劳动的重要性以及对学生的积极影响。通过长期的劳动实践，我对劳动德育的意义有了更加深刻的认识，并从中获得了一些宝贵的体会。

首先，劳动德育可以培养学生的劳动意识。在学校开展各种类型的劳动活动，能够让学生从小树立起尊重劳动的意识。在我校的劳动实践中，我们注重培养学生勤劳、勇于奉献和团结协作的品质。经过一段时间的努力，我发现学生们对劳动的态度发生了明显的转变。他们从最初的抱怨、厌恶到逐渐乐于劳动、认识到劳动的重要性。通过实践，学生们明白了劳动带来的快乐和成就感，也更加懂得尊重劳动、珍惜劳动成果。

其次，劳动德育可以培养学生的动手能力和实践能力。劳动德育的核心是通过实践来培养学生的能力。在学校的劳动实践中，我们注重培养学生各种劳动技能和动手能力。通过学生亲身实践，他们掌握了许多实用的技能，如种植、制作、维修等。这些技能不仅有助于学生的实际生活，还培养了他们动手的能力和实践的勇气。在我看来，动手能力和实践能力是学生终身受益的能力，通过劳动实践的培养，学生们在未来的学习和工作中能够更加自信和独立。

再次，劳动德育可以培养学生团队协作精神。劳动实践注重的是学生的团队合作和协作能力。在学校的劳动实践中，我们鼓励学生合理分工、密切配合，倡导团结友爱和互助精神。通过实际操作，学生们懂得了团队的力量，懂得了合作的重要性。我在参与劳动实践的过程中，亲眼目睹了许多学生从最初的个人英雄主义到逐渐转变为团队意识的成长。他们懂得了团队的力量，明白了只有团结合作才能取得更好的成果。团队协作精神不仅有助于学生在劳动中取得更好的效果，还培养了他们积极向上的人际关系。

最后，劳动德育可以培养学生的毅力和耐心。劳动过程中往往伴随着许多的挑战和困难，需要学生具备毅力和耐心去克服。在学校的劳动实践中，我们希望学生能够坚持到底，不怕艰苦和困难，面对问题要有解决的决心和毅力。通过持续的劳动实践，学生们养成了坚持不懈、不怕困难的品质，他们从劳动过程中积累了许多的宝贵经验和智慧。毅力和耐心是学生未来发展的重要素质，通过劳动德育的培养，学生们将来不怕困难，迎接各种挑战。

综上所述，劳动德育是学校教育的重要组成部分。通过实践，我深刻地体会到了劳动德育的意义和重要性。它可以培养学生的劳动意识、动手能力、团队协作精神以及毅力和耐心等多个方面的能力。劳动德育不仅对学生的成长和发展起到积极的推动作用，也为他们的未来打下了坚实的基础。我相信，在未来的教育实践中，我们应该继续深化劳动德育，让更多的学生受益于劳动的力量。

德育劳动教育心得体会篇四

近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，德育劳动成为了学校教育的重要组成部分。德育劳动旨在培养学生的动手能力、人际沟通能力和责任感，对学生的综合素质提高起到了重要的推动作用。我在学校的德育劳动中，亲身参与其中，获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，德育劳动让我明白了劳动的价值。在学校的劳动中，我们分工合作，每个人都扮演着不同的角色，共同完成一项任务。通过这个过程，我认识到劳动不仅是为了自己，也是为了集体和社会做贡献的重要方式。劳动不仅是实现价值的手段，更是实现自我价值的体现。在劳动中，我发现了自己的优点和不足，并努力改进，提高自己的动手能力和工作效率。

其次，德育劳动培养了我的责任感。在德育劳动中，每个人都有自己的任务和责任，只有每个人都尽职尽责地完成自己的工作，整个劳动过程才能有序进行。因此，我明白了责任的重要性。无论是作业还是劳动，我都要认真对待，尽量做到最好。同时，德育劳动还让我意识到了团队合作的重要性。只有大家团结协作，共同努力，才能顺利完成任务。在和同学们的合作中，我学会了倾听他人的意见，相互协调，共同解决问题，这对我的人际沟通能力也带来了很大的提升。

此外，德育劳动的过程同样影响了我的思考方式和价值观。通过参与劳动，我认识到真正的成功并非只靠机械的劳动，更需要思考，创新和发现问题的能力。每次劳动结束后，我都会反思自己的工作，思考如何更好地提高效率和质量。与此同时，德育劳动培养了我的环保意识。在垃圾分类、节约用水、节能减排等方面，我学会了珍惜资源，保护环境，这也对我的个人价值观产生了积极的影响。

最后，德育劳动让我体验到了劳动的快乐。劳动虽然辛苦，但也让我感受到了辛勤劳动的喜悦。在完成任务后，看到自己的努力成果，收获了别人的赞美和认可，这种成就感和满足感极大地激发了我的动力。劳动的过程中，我学会了如何克服困难和挫折，同时也明白了只有经过努力奋斗，才能取得真正的成就。

总之，德育劳动让我受益匪浅。通过劳动，我认识到劳动的价值，培养了责任感和团队合作意识，促进了思考方式和价值观的形成，同时也体验到了劳动的快乐。对于学生而言，参与德育劳动是一次宝贵的机会，可以在劳动中提升自我，发展潜能，为将来的成长打下扎实的基础。在今后的学习和生活中，我将继续发扬劳动精神，不断提高自己的能力，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。

德育劳动教育心得体会篇五

德育劳动是学生在学习之外，进一步培养德育素养的重要途径。通过参与劳动，学生可以锻炼意志，培养团队意识，增强社会责任感。我作为一名高中生，在参与德育劳动的过程中获得了很多收获和启迪。下面我将从锻炼意志、培养团队意识和增强社会责任感三个方面，谈谈我的心得体会。

首先，德育劳动锻炼了我的意志。劳动是一项需要付出体力和耐力的工作，而我在参与劳动时，往往会面临各种各样的困难和挑战。但是，正是通过克服这些困难和挑战，我才逐渐培养起了坚强的意志。例如，在春季社区义务植树活动中，我和同学们需要提前准备好工具，带上专业的种植知识，才能确保树苗的种植质量。尽管白天阳光强烈，地面干燥，我们不断地出汗，但只要想到为社区环境做出了贡献，我就会感到无比的满足和自豪。这让我明白了，只有持之以恒的努力，才能够战胜困难，实现自己的目标。

其次，德育劳动培养了我的团队意识。在德育劳动中，需要和同学们紧密合作，共同完成一项任务。这就要求我们相互之间的信任和配合。例如，在学校的志愿者活动中，我作为一名志愿者，需要和同伴一起组织活动，为社区的老人提供服务。在活动中，只有每个人都发挥自己的特长，相互协作，才能够顺利完成任务。通过这样的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重集体的决策，发现每个人的优点和特长，从而更好地发挥自己的作用。在这个过程中，我逐渐认识到了“团结就是力量”的道理，并在日常生活中更加注重与他人的合作。

最后，德育劳动增强了我的社会责任感。劳动是为了更好地服务社会，为他人做贡献。在德育劳动中，我不仅仅关心个人能力的培养，更注重自己的社会责任。例如，在学校的文化活动中，我作为一名文艺志愿者，通过演出和表演，为学校带来欢乐。在这个过程中，我明白了自己的才华和能力可以为他人带来快乐，而不仅仅是为了自己的成就感。这让我深刻认识到，作为一名成长的青少年，我的责任不仅仅是追求自己的成功和幸福，更要有社会担当，为他人的幸福贡献自己的力量。

总之，通过参与德育劳动，我在锻炼意志、培养团队意识和增强社会责任感等方面都有了很大的提升。我相信，这些收获和启迪不仅仅只是对于我的个人成长有意义，更是对于构建和谐社会，共创美好未来的重要贡献。因此，在未来的社会工作和学习中，我一定会继续保持这种勤劳努力、团队合作、积极进取的精神，为实现自己的理想贡献力量。希望更多的同学能够认识到德育劳动的重要性，积极参与其中，成长为有爱心、有责任感的青少年。

德育劳动教育心得体会篇六

德育劳动周是学校开展的一项重要活动，旨在培养学生的劳动意识和团队合作精神，提升他们的德育素养。在过去的五天里，我参与了多项劳动活动，亲身体验到了劳动的辛苦与快乐。在这个过程中，我收获了很多，对劳动有了更深的认识和理解。

第二段：劳动体验。

德育劳动周期间，我参与了学校的环境整治活动。我们清扫了教室、图书馆和校园的道路，同时还参与了树木的修剪工作。劳动虽然辛苦，但是通过和同学们一起协作完成任务，我感受到了团队合作的力量。在劳动中，我也发现了自己的不足之处，比如对于工具的使用不熟练等。通过不断的学习和努力，我逐渐提升了自己的劳动能力。除此之外，我还体验到了劳动的乐趣，看着自己亲手打扫整洁的教室，感到非常的自豪和满足。

第三段：德育的培养。

参与德育劳动周让我明白了劳动对于一个人的德育培养是非常重要的。劳动不仅能够锻炼意志，培养耐心，还能增强自信心。在劳动中，我不仅要对自己的任务负责，还要与同学们密切配合。学会尊重和倾听他人的意见是团队合作中的重要一环。此外，劳动中还需要具备细致、耐心的态度，因为只有这样才能完成工作得最好。这些美德通过劳动我们能够培养和加强，对我们的德育素养有着深远的影响。

第四段：社会责任感。

通过德育劳动周，我从中认识到自己在校园环境整治中的责任。作为一名学生，我应该积极参与到学校的建设中，为创造一个良好的学习环境贡献自己的力量。劳动不仅是自我培养的机会，更是对社会的责任。学校是我们成长的地方，我们也应该为学校做点力所能及的贡献。通过参与劳动，我明白了社会责任感的重要性，感受到了为集体奉献和付出的快乐。

第五段：反思与展望。

德育劳动周是我成长的过程，我不仅学到了劳动的技能，还体会到了团队合作和社会责任的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续保持对劳动的热爱和积极参与，树立正确的价值观和责任感。同时，我也期待学校能够继续开展这样的活动，给我们更多的锻炼和成长的机会，让每个学生都能够在劳动中实现自我价值，为社会作出贡献。

总结：

通过德育劳动周的参与，我深刻认识到劳动的重要性和价值，劳动不仅能够提高我们的劳动技能，培养我们的德育素养，更能够锻炼我们的意志品质和社会责任感。我希望通过自己的努力和付出，成为一个有担当、有责任感的人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

德育劳动教育心得体会篇七

最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的'良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。

爷爷奶奶们开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。

孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。

在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。

通过德育基地教育，使学生们转变了观念。

德育劳动教育心得体会篇八

近年来，德育劳动越来越受到社会的关注，被视为培养学生良好品德的重要手段。作为一种注重实践、培养学生劳动精神和动手能力的方式，德育劳动在提高学生综合素质的同时，也让我深刻领悟到了许多道理。以下是我在参与德育劳动中的心得体会。

第一段：德育劳动的意义与目标。

德育劳动作为学校教育的重要组成部分，其意义不容忽视。它能使学生从小就具备正确的劳动观念，增强劳动意识和动手能力，同时也能把握劳动的乐趣和滋味。从而为学生的素质教育奠定坚实的基础。德育劳动的目标不仅是锻炼学生的身体，更重要的是培养他们的实践能力和创新精神，借此提高他们综合素质，在未来的竞争中脱颖而出。

第二段：体验劳动带来的收获与感悟。

参与德育劳动，让我深刻体会到劳动带来的收获与感悟。劳动不仅能够培养自己的毅力和耐力，还能锻炼解决问题的能力。在劳动中，我学会了如何细心观察、沟通合作、分析解决问题。通过亲身参与劳动，我明白了与人合作的重要性，学会了如何与他人协作，更加懂得了团队合作的力量。而劳动的奖励也让我体验到了成功的喜悦和成就感，增强了我对努力工作的信心。

第三段：德育劳动的影响与启示。

通过参与德育劳动，我个人深感它对我的影响和启示。首先，德育劳动教会了我如何热爱劳动，对我的人生观产生了深远的影响。劳动并不是简单的机械动作，而是对自己和他人负责的表现。它让我明白了自己是通过劳动去创造价值的。其次，德育劳动教会了我珍惜劳动成果。劳动不仅是为了完成任务，更是为了享受劳动成果带来的收获。最后，德育劳动为我提供了一个锻炼自己品质和能力的舞台。在劳动中，我学会了如何与不同性格的人相处，如何在困难面前保持乐观和坚韧，这些都是我成长过程中宝贵的财富。

第四段：如何充分发挥德育劳动的作用。

要充分发挥德育劳动的作用，就需要营造良好的氛围和条件。首先，学校和家庭应该共同重视德育劳动的重要性。学校要加强对德育劳动的组织和管理，制定可行的劳动计划，力求让每一位学生都能参与进来。家庭要鼓励孩子积极参与劳动，培养他们的劳动习惯。其次，师生之间要形成良好的相互信任的关系。只有师生之间相互尊重、互相支持，才能让德育劳动更好地落实到实际行动上。最后，要让德育劳动的成果得到充分肯定和认可。学校和社会应该给予学生适当的奖励和表彰，鼓励他们在劳动中取得更好的成绩。

第五段：未来发展的展望。

未来，德育劳动应该在更多的学校和社区得到推广和实施。它不仅仅是锻炼学生身体的一种方式，更重要的是培养学生正确的人生态度和价值观。德育劳动应该成为学校课堂教育的补充和延伸，通过劳动教育学会感恩、学会奉献、学会提升自己，从而真正培养出德智体美全面发展的新时代人才。

总结：

在德育劳动中，我明白了劳动的价值和意义。从劳动中我收获了满足感和成就感，学会了与人合作、解决问题的能力。德育劳动的影响和启示也让我改变了人生观和价值观。要充分发挥德育劳动的作用，需要学校和家庭共同努力，为德育劳动创造良好的条件。未来，德育劳动应该得到更广泛的推广和实施，为培养更多优秀人才做出贡献。

德育劳动教育心得体会篇九

近期，我校举办了一次德育劳动周活动，通过参与各项劳动活动，我深刻感受到了劳动的重要性和德育与劳动的紧密联系。在这次德育劳动周中，我结合个人经历和体会，总结出了以下五个方面的心得体会。

首先，劳动是培养学生自立、坚韧品质的重要方式。在这次德育劳动周中，我亲身经历了农田的耕种、实验室的清洁、教室的环境整理等各项劳动内容。通过这些实际劳动，我深刻体会到了吃苦耐劳、勇于奉献的可贵品质。在农田里，我深受阳光炙烤，汗水不断流淌，但我积极投入，始终坚持下去，体味到了汗水流淌背后的成就感。在实验室的清洁中，我认真负责，从细节中体会到了对工作的耐心和细致。通过这些劳动，我不仅学会了实际技能，更提高了自己的自立意识和坚韧品质。

其次，劳动是增进同学间团结与合作的有力平台。在德育劳动周中，我与同学们一起劳动，互相帮助、互相学习，在劳动中建立了深厚的友谊。在农田里，我们分工合作，互相鼓励，共同完成了任务。在实验室的清洁中，我们密切配合，共同打造了一个洁净舒适的学习环境。通过这些合作劳动，我们不仅增进了彼此之间的友谊和信任，还培养了我们的团结协作精神。

第三，劳动是培养学生勤俭节约意识的重要途径。在德育劳动周中，我体会到了劳动的辛苦和劳动的成本，更加珍惜资源和时间的重要性。在农田里，我亲自耕种，切身体验到了粮食的来之不易，从而更加懂得珍惜粮食资源。在实验室的清洁中，我们彻底清理每一寸角落，减少了浪费，提高了资源的利用效率。通过这些劳动，我深刻体会到了劳动的辛苦和资源的有限，从而培养了我勤俭节约的意识。

第四，劳动是培养学生责任心和奉献精神的有效途径。在德育劳动周中，我以情感融入，学会了承担责任和奉献他人。在农田里，我认真照料庄稼，给予它们阳光和水分，从而培养了我对生命的责任心。在实验室的清洁中，我主动承担起清洁工作，为后来的同学提供了一个整洁的学习环境。通过这些劳动，我不仅增强了自己的责任心，更学会了奉献他人，服务社会的精神。

最后，劳动是提高学生综合素质的重要途径。在德育劳动周中，我不仅锻炼了身体，提高了技能，更培养了自己的综合素质。在农田里，我走进大自然，感受土地的温暖，锻炼了自己身体的力量和耐力。在实验室的清洁中，我认真细致，锻炼了自己动手能力和专注力。通过这些综合劳动，我身心得到了全面发展，素质得到了提升。

综上所述，通过这次德育劳动周的实践，我深刻体会到了劳动的重要性与德育的紧密联系。劳动既培养了学生的自立、坚韧品质，又增进了同学间的团结与合作，同时也培养了勤俭节约意识和责任心，提高了学生的综合素质。希望在今后的学习生活中，能够将劳动的精神贯彻到每一个方面，不断完善自我，为社会作出积极贡献。

德育劳动教育心得体会篇十

第一段：引言（150字）。

德育劳动周是学校开展的德育活动之一，旨在培养学生的劳动意识、团队合作能力和社会责任感。在此次德育劳动周活动中，我积极参与各项劳动任务，收获颇丰。我深刻体会到，劳动不仅仅是体力的消耗，更是一种修炼和成长的过程。在与同学们共同劳动的过程中，我懂得了合作的重要性，树立了正确的价值观，也更加坚定了我努力成为一个有责任感的人的决心。

第二段：劳动的收获（250字）。

在德育劳动周的活动中，我参与了园区周边环境整治的任务。我们清理了垃圾、修剪了花草、整理了校园。通过这一系列工作，我体会到了劳动的收获，不仅仅是美化了校园环境，更重要的是培养了自己的实际动手能力和团队意识。在整治活动中，我们分工明确，相互配合，共同攻克了困难。我深感到团队的力量，我们可以一起完成看似艰巨的任务。这种合作的精神让我受益匪浅。

第三段：劳动的意义（250字）。

通过德育劳动周的劳动实践，我进一步认识到劳动的意义。劳动是人类生活的基础，是实现个人价值和社会发展的重要途径。只有通过辛勤的劳动，我们才能获得成果，获得真正的满足感。在劳动中，我们学会了珍惜劳动果实，懂得了取之于社会、用之于社会的道理，也深深体会到了劳动的不易和意志的重要性。只有不断努力、坚持不懈的付出，我们才能成为一个真正有担当、有价值的人。

第四段：思考和启示（300字）。

德育劳动周的活动使我思考了许多。我意识到德育劳动不仅仅是一次短暂的经历，更是一种成长的过程。在劳动中，我不仅仅获得了实际的技能，更重要的是塑造了对待劳动的态度和价值观。我们不可能仅仅凭借一次德育劳动就能全面成长，但我们能够通过这一次的劳动经历，培养对劳动的热爱和尊重，培养对生活有责任心的态度。同时，德育劳动周也提醒我们珍惜劳动成果，并用心去感受和体味劳动过程中的乐趣和价值。

第五段：回顾与展望（250字）。

德育劳动周的结束只是一个时间的节点，但德育劳动的体验和收获将会伴随我们一生。我们将以德育劳动周为契机，以劳动精神为指引，在今后的学习和生活中持之以恒地努力。我们将珍惜每一次机会去参与劳动，积极投身实践，锻炼自己的能力和品德。通过劳动培养的团队合作能力和社会责任感，将成为我们日后成长道路上的有力支撑。我们相信，通过劳动，我们将成为更加优秀、有担当的人。

总结（100字）。

通过德育劳动周的活动，我们深刻认识到劳动的重要性和意义，培养了合作意识和责任感。劳动是一种修炼和成长的过程，只有通过实践和付出才能获得真正的收获。德育劳动周的结束并不意味着我们对劳动的关注和发展的终止，它将成为我们一生的宝贵经验和指导。相信通过德育劳动的磨砺，我们将成为有思想、有担当的人，为社会的发展和进步尽自己的一份力量。

德育劳动教育心得体会篇十一

劳动德育是培养青少年良好品德和实践能力的有效途径之一。通过劳动，青少年可以学会自立、自律和团队合作，同时也能够提高实际操作能力和解决问题的能力。在进行劳动德育过程中，我有许多心得体会。

首先，劳动德育需要培养自立自强的精神。在劳动中，我们不仅要学会自己动手，还要懂得独立思考和解决问题。我曾参与一次校园义务劳动，负责整理图书馆。一开始，我觉得非常吃力，不知道从何着手。但是，通过与同学们的讨论，我逐渐学会了分工合作和有效解决问题的方法。在团队中，我负责整理分类，其他同学负责清洁和整理书籍。在有限的时间内，我们共同完成了任务。通过这次经历，我不仅学到了如何有条不紊地完成工作，更重要的是培养了自立自强的精神。

其次，劳动德育需要培养团队合作的意识。在劳动中，只有团结合作才能更好地完成任务。我曾经参与学校的社区服务活动，我们的任务是为一所贫困学校进行修缮。在这个活动中，我们分为不同小组，分别负责清洁、油漆和装修等工作。每个小组都需要大家的密切配合，才能完成任务。我记得有一次，我所在的清洁小组没有及时完成任务，导致其他小组工作无法顺利进行。经过领导的鼓励和同学们的共同努力，我们调整了工作进度，最终完成了任务。通过这次经历，让我认识到团队合作的重要性，只有团结一心，才能够取得更好的成果。

再者，劳动德育需要培养实际操作能力。与课本知识相比，实际操作能力对于青少年来说更为重要。我曾参与一次社区公益活动，我们需要为邻里中心的花坛修剪整齐。虽然我在理论上知道如何修剪花卉，但实际上我并没有实践过。起初，我的修剪并不规范，甚至错误地剪去了一些花枝。经过一位老师的指导和耐心的纠正，我渐渐掌握了正确的修剪方法和技巧。通过实际操作，我不仅掌握了修剪的技能，还深刻体会到实践中的知识远比理论更加务实和可靠。

最后，劳动德育能够培养解决问题的能力。在劳动中，经常会遇到各种问题和困难，只有善于解决问题才能推动事情向前发展。我曾参与一次义务植树活动，我们需要在山上种植大量树苗。由于地理环境复杂，加上新手不熟悉种植方法，我们遇到了许多问题，例如土壤质量、合适的种植季节等。但是，通过组织者的引导和同伴的合作，我们最终解决了这些问题，成功地完成了植树任务。从这次活动中，我明白到解决问题的能力是劳动德育中一个重要的目标，通过与他人的合作和摸索，我们能够找到解决问题的办法，培养自己的责任感和创新思维。

总而言之，劳动德育不仅能够培养青少年的实践能力，还能够提高其自立自强嗜好、团队合作意识和解决问题的能力。在我个人的经历中，劳动德育给了我许多启示，让我明白到自己的不足之处，更加明确了未来发展的方向。因此，积极参与劳动德育，对于每个青少年来说都是非常有益的。

德育劳动教育心得体会篇十二

对小学生开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在这里我结合20xx年班主任德育教育的会议谈谈几点心得体会：

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导

教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作。

三、密切与家长联系，争取家长的配合

育学生。主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。

家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。

总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

德育劳动教育心得体会篇十三

五年三班共有学生53人，其中男生22人，女生xx人，单亲2人，留守学生13人，学困生7人，贫困生5人。作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢?下面我谈一下在工作的几点体会：

一、加强常规管理，培养良好的习惯。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注重干部队伍的培养。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，所以班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注重家校联系工作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识。

四、补差方面。针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

总之，作为教师只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台，让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。下面我将为大家介绍我们云枫初中在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家批评指正。

我校是新建的学校，我们就从校名“云枫”二字来挖掘和提炼学校的理念文化。“云枫”即“蓝天白云、从木风声”，暗喻了学校发展的战略思想，即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。于是，我们营造了课改文化：“脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越”的学校精神，“为学子育未来、为家庭育幸福、为社会育栋梁”的“三育”办学理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校训，“三大”、“四向”、“五强”的育人目标，“思想领导、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕细作、智慧育人”的教师文化，“放眼世界、乐学善思、知行合一”的学生文化，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的校园文化，“书香校园、幸福家园、智慧乐园”的学校形象定位、“国风经典润泽人生”特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。

全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显。

大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教育上，我认为就是良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用。因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个孩子处处感受到文化的熏陶，让每个学生处处都能得到美的享受，都能在校园中健康、快乐地全面成长(举例厕所文化)。

1.注重入学教育。我校在新生报名时，就将《云枫中学学生守则》发给学生，要求他们在假期认真学习并写好心得体会。开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《云枫中学学生守则》知识竞赛。通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。

2.注重师表引领。

1)行政带头做表率。邓校长要求所有教职工做“弯腰典范”。全校师生都知道，每天7:00左右，邓校长和其他行政就会一道巡视校园清洁卫生和学生晨读情况，见到垃圾弯腰拾起，有时还带头拿起扫帚清扫地面。榜样的力量是无穷的，领导带动老师，老师带动学生，全校养成了见到垃圾主动拾起的习惯。

2)行政蹲班促管理。我校每个行政成员负责三至四个班级。主要对班级管理(小到各班窗帘蝴蝶结系好没有)、班级文化建设及小组文化建设等方面进行督促指导，每天详细认真填写检查情况反馈表，邓校长不定时抽查，并就反馈表和抽查情况提出整改要求，力求管理做到精细化。

3)管理有效重培训。学校每月定时召开班主任工作会议，强化对班主任工作的培训，并请优秀班主任介绍管理案例，学校选出成功案例装订成册，为其他班级管理提供借鉴经验。

四、特色主题活动，提升德育内涵

1.成立学生“道德银行”。为了将学生的行为习惯量化，极大地调动学生的积极性，给予学生客观公正的评价，我校成立了学生“道德银行”。“道德银行”仿照银行的操作模式，将学生好的习惯“加分”，不良习惯“扣分”记录在存折上。我们的加分和扣分细则参照《云枫中学学生守则》来制定的。各支行长(各班班主任)每周五将储户余额的电子文档上传政教处，政教处建立了全校储户的数据库。“支行长”每周必须找三名最低余额的“储户”进行思想教育，连续四周最低者，“行长”(学校政教处)要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要让该“储户”在周一班会上做深刻的书面检讨，联系家长，说明扣分原因;余额不足60分已达到严重警戒线的，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。

2.开展“文明礼仪伴我行”活动。我校从开班行课就开始实施“文明礼仪伴我行”活动。为了争取家长的配合，我们专门召开了家长会，将活动方案、阶段性实施目标及每月信息反馈表发給家长，家长每月客观地对孩子在家的表现进行评价。学生在校表现采取学生自评、互评和老师评。学校将做得特别好的学生聘为“文明礼仪”巡查员，去督促其他同学。

3.匠心独具的晨会和班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨!开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志!使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯。我校每天早晨都要开晨会，晨会分为学校指定内容和班级自选内容两大板块，学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”知识(政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成ppt传给各班，并要求学生学习并做好笔记)、呼学校和班级口号。每天蹲班行政、值周行政、值周教师、学生会干部检查打分，一周评选晨会红旗班。每周召开一次主题班会，学校分年级指定班会的主题(围绕我校的育人目标，课堂教学改革、重大的纪念日等选择内容)，班级根据学生情况选择开展。我们的主题班会完全由学生主持，班主任旁听。学校对各班的主题班会通过收集、整理、筛选后成为学校的校本教材。

4.独具特色的学生素质红皮书。办学之初，学校就思考设计符合我校课改理念的、新颖的素质报告红皮书，几学期下来，形成了有“云中特色”报告册模块：第一块《致家长的一封信》，主要介绍学校的办学理念，一学期以来的大事件，同时对孩子在假期的安排提出建议。第二块“学生素质报告单”，这块里面设计了道德银行余额、学习银行余额、综合素质评定等栏目。第三块“社会实践活动方案”，结合“文明礼仪伴我行”方案和“学习新知-移风易俗”推出阶段性社会实践活动。我们在假期组织了“保护汉丰湖云中在行动”、“讲文明树新风”、“交通安全在我心中”等系列活动。各班以小组为单位开展，在来期开学时向学校提交社会实践调查报告、宣传单或影像资料，学校遴选优秀作品进行表彰并展出。

5.精心组织的“大课间”活动。为认真贯彻落实《云枫初中xx--20xx年学校发展规划》，我们精心组织并积极开展“大课间”活动：首先是3分钟左右的自编操，然后安排了大约15分钟的班级自主活动。通过“大课间”活动的开展，缓解了师生的身心疲劳;能有效调节学习节奏，提高学习效率;陶冶了学生的情操，增强行为美;加深了师生、同学之间的情谊，促进了师生关系和谐发展;在培养学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感等方面都起到了积极的作用。助推了我校新课程改革和教学创新，丰富了学生校园文化生活。

各位领导，各位同仁，“潜龙在渊，蓄势腾飞”——通过我们这一年多的努力，留守儿童占80%的云中学子行为习惯越来越好了：没有穿奇装异服的了，没有说脏话的了，见到老师能主动问好了。我们追求的目标是让每一个云中学子都能成为小绅士、小淑女!我相信：追求光荣与梦想的帅乡德育工作者必将迎来更加美好的明天。

最后，祝各位身体康健、工作顺利、事事如意!

德育劳动教育心得体会篇十四

上周三，有幸参加的省中潘勤工作室的活动，听了两节各具特色的班会课，一节是初中的钱亚峰老师班上的“建设良好班集体——我能行”，一节是高中的张震老师班上的“铸我军魂——高一军训动员”，虽然只有短短的两节课时间，但是带给我的却是太多太多。作为一名新班主任，对于如何上班会课，如何开展班会活动还是一知半解，这次的活动就给了我一次很好的学习机会，让我真正看到了如何将德育工作融合到一节班会课中，让学生参与体验，并在这样的过程中让学生有所得。我将自己的体会总结一下，可以分成以下几点：

首先是德育工作的进行要切实符合学生的需要。两位老师的选题可以说是恰到好处，新初一的学生，刚刚组建一个新的班级，那么如何让学生有一种意识，要为自己的班级做一些事情使得班级能够变得更加优秀，这次的班会课就及时地给学生指明了方向，可以说对老师接下来的工作的开展也是有很大的促进作用的。而张震老师的军训动员，更可以说是应时应景，恰逢新高一军训前夕，一次好的军训动员可以让学生心理上也做好充分的准备，在军训过程中可以更有针对性地进行体验和感悟，可以说是将军训的作用最大化，也是十分适时的一次活动。通过这两位老师的选题，我体会到了在进行学生的德育教育时，要及时发现学生的需要，根据学生的实际情况进行教育，既能在学生需要的时候提供帮助，又能真正起到德育工作的效果。

其次，德育工作的开展还是应该以学生为主体，教师起引导作用。在教学上我们常常会要求要以学生为主体，教师为主导进行教学，我想在德育工作上也应该是如此。两位老师的班会课都很好地体现了这一点，钱老师的班会课就是由学生自己主持，自己提出问题，学生自己发表看法进行讨论得出结论，教师在其中只是给予了相应的引导，而这些引导又是及时而有效的，帮助学生进一步将问题深入化透彻化，更能引起他们的思考。在自己思考的基础上加上老师的深化引导，整个班会的主题对学生而言产生的心灵震撼也就更大了。而张老师的课也是如此，虽然是由老师主持，但是班会的后半节课可以说完全是学生自己展示的舞台，经过前半节课老师播放视频、图片等等的引导，后半节课学生在说自己的体会的时候就会发现实际上德育工作已经成功了一半了，学生们都有了正确的认识，再在表达和听取的过程中吸收其他同学的看法，这样的德育可以说是来自学生又回归学生。

最后，我觉得两位老师的课还让我看到了德育教育中资源的利用也是非常有必要的。无论是学生自己已经创造的或者是取得的成绩，还是来自社会的、影视的、家庭的、学长们的例子，都在班会课中发挥了独特的作用，让学生接触到更多的信息，对于他们世界观价值观的形成也起到了促进作用，因此，作为班主任，在平时生活中也要做一个有心人，抓住身边的有效资源，并利用到德育工作中，促进德育工作的有效开展。

这次的活动对于我这样的新班主任来说也可以说是应需而来，给我提供了宝贵的经验和学习的机会，希望今后能有机会多参加这样的活动，让我的班主任工作越来越成熟。

德育劳动教育心得体会篇十五

随着社会的快速发展，人们对于教育的关注也越来越多。在教育的过程中，德育劳动起到了不可忽视的作用。作为一名学生，我在参与德育劳动的过程中有了一些心得体会。以下将从德育劳动的意义、对个人的影响、提升社会责任感和培养思维能力等几个方面来阐述我的观点。

德育劳动并非仅仅是为了锻炼体能，更重要的是锻炼良好的品德和道德品质。通过德育劳动，我明白了工作的价值所在，并形成了以乐于助人、勤于奉献为核心的价值观。例如，在学校的义务劳动中，我意识到了自己可以通过劳动来帮助别人，虽然这是一件微不足道的事情，但却让我感到无比的快乐和满足。德育劳动使我明白，只有通过自己的努力和付出，才能获得真正的成就感和满足感。

德育劳动对个人的影响是深远的。首先，通过参与劳动，我培养了坚持不懈的毅力。例如，在参与学校美化环境的工作中，我遇到了困难和挫折，但我并未放弃，而是一次又一次地努力尝试，最终取得了成功。这样的经历让我明白了只有坚持不懈，才能成就大事。同时，德育劳动也锻炼了我的团队合作和沟通能力。在劳动中，我需要与同伴共同完成任务，需要相互配合，需要进行有效的沟通。通过这样的锻炼，我逐渐明白了团队的重要性以及如何与他人和谐相处。

德育劳动有助于培养个人的社会责任感。在劳动中，我既服务于学校，也服务于社会。每一次参与德育劳动，我都能感受到自己对于社会的贡献。例如，在学校组织的义卖活动中，我负责销售义卖物品。通过这样的经验，我了解到了社会公益的重要性，明白了自己应该为社会做出贡献。德育劳动让我意识到，每一个人都应该承担起自己的社会责任，为社会的发展尽一份力量。

通过德育劳动，我不仅提升了自己的身体素质，更加丰富了自己的思维能力。在劳动中，我需要解决各种问题和困难，需要运用自己的智慧进行思考。例如，在学校举办的团队拓展活动中，我需要与小组成员一起解决困难并制定解决方案。这样的经历使我学会了独立思考、创造性思维和解决问题的能力，这对于提升学习和生活中的思维能力具有重要意义。

总之，德育劳动在我人生的成长过程中起到了积极的作用。通过德育劳动，我明白了工作的价值和意义，学会了坚持不懈和团队合作的精神，培养了社会责任感，同时也提升了自己的思维能力。德育劳动不仅培养了我正确的价值观和道德观，更重要的是让我成为一个积极向上、有责任感的人。我相信，在未来的成长中，我会继续坚持参与德育劳动，为自己的人生增添更多的色彩。

德育劳动教育心得体会篇十六

"天地重孝孝当先，一个孝字全家安，孝是人道第一步，怎知孝道避明贤，出师不顺因不孝，怎知孝能感动天"。5月1日，北京红缨连锁宁纺宁辉幼儿园在宁纺俱乐部举行了"传统文化德育教育公益讲座"教授们精彩的讲课，老师们发自内心的感恩孝心，无不感染在场的每一位家长，会场内人与人的距离拉近了，处处充满着爱与感恩、和谐与自然，上演着一幕又一幕催人泪下的画面。1200多人的会场座无虚席，会场内鸦雀无声。

由幼儿园老师及社会各界爱心人士组成的义工团，身着唐装、端庄大方，向入场的每一位家长行90度的鞠躬礼，真诚的道上一句"老师您好，欢迎您"，无不折射出传统文化的内涵。随着嘹亮的国歌声响起，本次大会拉开了序幕。"早教兴则中国兴，儿童强则中国强"，为了使我们的孩子有一个健康的人格、会做人，北京红缨幼儿园里弘扬传统文化，从小扎德行的根，从老师做起，从家长做起，身体力行感染我们的孩子，我们特此成立了"红缨幼儿园家长培训学校"，举办了这次会议。

我们有幸请到了河北电视台经济频道《孝行天下》主持人，燕赵都市报首席记者以及省国学教研中心专家、教授等诸位大德的老师分别为我们讲述了《让孝道的光芒照进心灵深处》《教子以德，学慧做父母》《人生最重要的是教育》等内容，主讲老师通过实际案例以及亲身经历，深深触动了我们的心灵深处，孝当先啊，让我们反省自己，以前总认为自己做的很好，但做的远远不够，由于自己不懂孝道，伤害了父母的心，我们也是为人母，家长们听着课，反省着自己，深深地忏悔着，同时也明白了作为父母应该给孩子一个什么样的教育，做一个什么样的榜样，整个全场洋溢着爱，真可谓："人之初、性本善"。大德的老师们不仅来为我们授课，还免费赠送了1千多份"孝行百科报"，感谢老师们的大爱。

我们被家长的学习态度感动了，一天的课程，家长们都坚持下来了，中午幼儿园为1千多名家长提供了午餐，包子和奶，给家长提供了一个后顾无忧安心学习的平台，家长们通过学习也在为孩子做着表率，进出场家长不推不挤、不乱占座位，都排着整齐的队伍，按秩序来，真是"或饮食、或坐走，长着先、幼着后，生活里的每一件事情都可以用弟子规里面的话来衡量自己的行为，感谢古圣圣贤给我们留下来的文化!

课程结束后，讲课的老师们还为家长们赠送了一份"孝道百科报、光盘和弟子规书"，家长们纷纷弯下了平时弯不下的腰，深深向讲课的老师及幼儿园忙碌了多日的老师们深深鞠了一躬，家长们拉着我们的手说："感谢你们给了我们这么好的学习机会，你们园长真是太伟大了，一分钱不收，管吃管喝，为家长们默默无闻付出着。"还有的家长流着泪说："我要赶紧回家看看我的父母，感谢你们及早地教育了我，我真是不孝啊。"。

一幕幕感人的画面，一个个催人泪下的故事，告诉了我们百善孝为先，从我们做起，以实际行动落实传统文化德育教育，为孩子，为孝养老人做出表率，只有先使自己身心和谐才能达到家庭和谐从而社会才能和谐!

最后对本次论坛做出贡献的每一位同志和公安干警、教育局、宁纺集团、防疫站、电视台等单位表示衷心的感谢!

德育劳动教育心得体会篇十七

德育劳动是培养学生思想品德、习惯行为和家庭教育的重要方式之一。通过劳动，学生能够锻炼自己的意志品质，增强集体意识和责任感。在德育劳动过程中，我们不仅能够得到物质上的收获，更能够拓宽我们的知识面和思维方式，同时也能够亲身体会到劳动的辛苦和价值。下面将结合自身的经历，分享一下我在德育劳动中的心得体会。

二、主体。

在参与德育劳动过程中，我明白到劳动是一种责任，而不仅仅是一种义务。每当我参与植树、打扫卫生、清理院落等劳动活动时，我深深感受到了自己对环境的责任。一棵小小的树苗需要我们细心的照料，同样一个干净整洁的环境也需要我们每个人的共同努力。当我看到校园里一片绿草如茵、花香四溢的时候，我内心感到一种莫名的满足和成就感。劳动让我明白，只有付出才能带来回报，只有肩负起责任，才能让校园更美好。

除了责任感，德育劳动还培养了我乐于助人的品质。在劳动中，我们需要和同学们一起协作完成各种任务，这需要我们团结一心，互相帮助。我还记得有一次，学校组织了一次大型的社区清理活动，我们需要将垃圾分类清理，当时任务很繁重，但我并不觉得累。因为我看到身边的同学们都在为了同一个目标而努力，大家互相配合，充满了团队的力量。这时候，我体会到劳动的乐趣，并且从中学会了与人合作，乐于奉献。

除了以上的品质，德育劳动还培养了我坚持不懈的意志品质。在劳动中，有时候会遇到一些困难和挫折，但是我们却不能轻易放弃。曾经有一次，我负责植树的任务，但是由于天气突变，土质变得异常坚硬，让我们无法用工具挖掘。在一开始的时候，我感到非常困惑和无助，但我却坚持下来，依靠自身的努力和智慧，最终找到了解决办法。这次经历让我明白了一个道理：只要我们坚持不懈，并且用智慧去面对困难，就一定能够取得成功。

三、总结。

德育劳动是培养学生全面发展的一个重要环节，它不仅能够培养学生的品质，同时也能够丰富学生的知识面。通过劳动，我们能够锻炼自己的责任心、合作精神和意志品质。在劳动的过程中，我们不仅能够从中得到成就感，也能够更好地理解劳动的辛苦和价值。因此，在今后的学习和生活中，我会继续保持良好的劳动习惯，将德育劳动的经验应用到实际中，让自己成为一个积极向上、勤奋努力的人。

德育劳动教育心得体会篇十八

德育劳动是指培养学生良好的道德品质和劳动技能，是我国教育体制的重要组成部分。在德育劳动中，我们既能学习劳动技能，也能提高自身的道德修养。在这段时间的实践中，我深刻体会到了德育劳动的重要性和价值。以下是我对德育劳动的心得体会。

首先，德育劳动能够培养学生的劳动精神和动手能力。劳动能锻炼学生的毅力和耐心，在实践中，我们跟着师傅学习技能，从最基础的操作开始，循序渐进，经过不断的努力，我们逐渐熟练掌握了各项技能，体会到了劳动的乐趣和成就感。而且，通过劳动，我们还能锻炼动手能力，提高实际操作的能力，这对我们的生活和工作都有很大的帮助。

其次，德育劳动有助于培养学生的团队意识和合作精神。在劳动中，我们需要与同学们合作完成任务，配合默契的团队能使任务更加顺利完成。通过团队合作，我们不仅能培养集体观念和团队意识，还能学会倾听他人的意见和建议，提供帮助，这不仅有助于个人的成长，也为今后的工作和生活打下了良好的基础。

第三，德育劳动可以培养学生的责任感和奉献精神。在劳动中，我们要始终保持高度的责任心和奉献精神，不仅要做好自己的本职工作，还要关心他人，帮助需要帮助的人。这种责任感和奉献精神对于一个人的成长至关重要，它能够使人更加乐于助人，懂得为他人着想，发展出良好的人际关系。

第四，德育劳动能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。在劳动中，我们不仅需要按部就班地完成任务，还需要主动思考和解决问题。当遇到困难时，我们要善于利用已有的知识和经验进行分析和判断，并提出解决问题的方案。这样的拓展思维方式和解决问题的能力，将对学生今后的学习和工作都有很大的帮助。

最后，德育劳动不仅能增长学生的见识和知识，更能促进学生全面发展。在德育劳动中，我们接触到了很多实际问题和实践经验，这为我们认识社会、了解世界提供了一个很好的机会，让我们更加看清努力和实践的重要性。此外，通过德育劳动，我们能够发掘自己的兴趣和潜能，培养好的兴趣爱好，找到自己人生的方向。

总之，德育劳动不仅是培养学生道德品质和劳动技能的重要途径，更是促进学生全面发展的有效手段。这段时间的实践让我深刻体会到了劳动的重要性和价值，对我的成长产生了深远的影响。通过德育劳动，我不仅学到了技能，培养了团队合作精神，还养成了珍惜劳动和奉献他人的良好品质。我相信，在今后的学习和生活中，这些德育劳动所培养的品质和能力将是我成功的重要支撑。